Giáo án tin 7 5512

Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS: Nghiên cứu trả lời Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: HS: Để định dạng kiểu chữ trong ô tính ta thực hiện các bước sau: Bước 1: Chọn ô tính cần

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được mục đích của việc định dạng trang tính.

- Biết được các bước thực hiện định dạng văn bản (phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ).

- Biết căn lề trong ô tính.

2 Năng lực:

a Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư

duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lựctổng hợp thông tin

b Nội dung: Nhận biết các định dạng trang tính qua hình ảnh.

c Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi

ghi vào vở

d Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: quan sát

hình 1.58a, 1.58b và hoàn thành câu hỏi:

?1: Em hãy qua sát 2 cách trình bày trang tính

ở trên và cho biết:

Trang 2

a Hai cách trình bày có những điểm gì khác nhau? Hãy ghi lại những điểm khác nhau em nhận biết được?

b Theo em, cách trình bày nào dễ thu hút sự chú ý của người đọc vào những phần

dữ liệu quan trọng, giúp người đọc dễ so sánh dữ liệu hơn?

?2: Em đã biết các khả năng định dạng của phần mềm soạn thảo văn bản Word Hãy nhớ lại và ghi lại những khả năng đó để so sánh với khả năng định dạng của chương trình bảng tính em sẽ biết trong bài này.

Phương thức hoạt động: Thảo luận nhóm 4

Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo.

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng sai: Sau khi thực hiện xong bàitập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đãbáo cáo Từ đó hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt độnghình thành kiên thức mới

+ Biết cách kẻ đường viền cho ô tính.

b Nội dung: Thực hiện yêu cầu cầu GV nắm được các bước thực hiện định dạng

phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ và kẻ đường viền cho ô tính.

c Sản phẩm: Trình bày được các bước định dạng kí tự, kẻ đường biên.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS đọc sgk và nêu

được các bước định dạng kí tự trong ô/khối ô, định dạng

đường viền ô/khối ô Trả lời Để định dạng kí tự, em sử

dụng nhóm lệnh gì? Các bước để định dạng kí tự trong

ô/khối ô?

Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy nghỉ và trả lời

Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi của GV.

Kết luận: Định dạng kí tự trong ô/khối ô:

- Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng

- Bước 2:

+ Nháy mũi tên ở ô Font : định dạng phông chữ

+ Nháy mũi tên ở ô Size : Thay đổi cỡ chữ

+ Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để

chọn chữ gạch chân.

Định dạng đường viền ô/khối ô

Trang 3

Các bước kẻ đường viền khung cho bảng tính:

- Chọn ô/khối ô cần kẻ đường viền

- Nháy chọn mũi tên bên phải nút Borders

- Nháy chọn kiểu đường viền

HĐ khám phá 2: Căn lề trong ô tính

a Mục tiêu: Biết căn lề trong ô tính, xuống dòng trong ô, gộp ô, thay đổi hướng văn

bản trong ô.

b Nội dung: Trình bày các bước căn lề trong ô tính và 9 vị trí căn lề trong ô tính,

xuống dòng trong ô, gộp ô, thay đổi hướng văn bản trong ô.

c Sản phẩm: Ghi các bước và trình bày các bước căn lề trong ô tính và 9 vị trí căn lề

trong ô tính, xuống dòng trong ô, gộp ô, thay đổi hướng văn bản trong ô.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS Đọc SGK và

nêu các bước căn lề trong ô tính xuống dòng trong ô,

gộp ô, thay đổi hướng văn bản trong ô tính?

Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi của GV

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng sai.

Kết luận : Căn lề trong ô tính

- Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng

- Bước 2: Nháy nút tương ứng trong nhóm alignment

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a Mục tiêu: Củng cố lại các định dạng trên trang tính

b Nội dung: Làm BT luyện tập

c Sản phẩm: Hoàn thành BT

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: chia nhóm làm

BT: đánh dấu vào ô tương ứng với nút lệnh định

dạng.

Phương thức: Hoạt động nhóm 4

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng

Trang 4

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Về nhà

soạn thảo và định dạng cho bảng tính như

hình

Phương thức: Hoạt động ngoài giờ trên lớp

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng sai

Trang 5

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- Biết tô màu nền, kẻ đường biên cho ô tính

- Biết điều chỉnh tăng giảm số chữ số phần thập phân của dữ liệu số

2 Năng lực:

a Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư

duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lựctổng hợp thông tin

b Năng lực đặc thù:

- Tô màu nền, kẻ đường biên cho ô tính

- Điều chỉnh tăng giảm số chữ số phần thập phân của dữ liệu số

b Nội dung: Nhận biết các định dạng trang tính qua hình ảnh.

c Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: quan sát 2 hình trên và hoàn thành câu hỏi:

Trang 6

?1: Em có nhận xét gì về 2 cách định dạng bảng tính trên? Ghi lại vào vở.

Phương thức hoạt động: Thảo luận nhóm 4

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng sai: Khác nhau ở màu nền, từ đóvào bài tiết 2

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

HĐ: Khám phá 1: Tô màu nền

a Mục tiêu:

+ Biết được các bước thực hiện tô màu nền cho ô tính.

b Nội dung: Thực hiện yêu cầu cầu GV nắm được các bước tô màu nền cho ô tính.

c Sản phẩm: Trình bày được các bước tô màu nền.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS đọc sgk và nêu

được các bước thực hiện thay đổi màu nền cho ô tính?

Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy

nghỉ và trả lời

Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi của GV.

Kết luận: Chọn màu nền

- Bước 1: Chọn ô hoặc các ô cần tô màu nền

- Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu nền.

- Bước 3 : Nháy chọn màu nền

HĐ khám phá 2: Tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân của dữ liệu số

a Mục tiêu: Biết tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân của dữ liệu số.

b Nội dung: Trình bày các bước tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân của dữ liệu

số.

c Sản phẩm: Thực hiện được việc tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân của dữ

liệu số.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS Đọc SGK và

nêu các bước tăng hoặc giảm số chữ số phần thập

phân của dữ liệu số?

Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi của GV

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng sai.

Kết luận : Tăng hoặc giảm số chữ số phần thập phân của dữ liệu số

- Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần giảm hoặc tăng chữ số thập phân

Trang 7

- Bước 2: Nháy và nút để giảm số chữ số thập phân hoặc nút để tăng sốchữ số thập phân.

Chú ý: Khi giảm bớt một chữ số thập phân, chương trình sẽ thực hiện quy tắclàm tròn số

a Mục tiêu: Củng cố lại các định dạng trên trang tính

b Nội dung: Làm BT luyện tập

c Sản phẩm: Hoàn thành BT

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: chia nhóm làm

BT: Em hãy tô màu nền cho bảng dữ liệu trên?

Phương thức: Hoạt động nhóm 2 Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo.

Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Về nhà soạn thảo và định dạng cho bảng tính như hình

- Tính cột mật độ = dân số/diện tích, để 2 chữ số phần thập phân.

Phương thức: Hoạt động ngoài giờ trên lớp Phương án đánh giá: Phân tích và nhận xét đúng sai

Trang 8

- Rèn luyện thao tác định dạng trang tính như định dạng phông chữ, cỡ chữ,kiểu chữ, màu chữ, căn lề trong ô tính, tăng hoặc giảm chữ số thập phân, tômàu nề và kẻ đường biên cho ô tính.

- Học sinh biết làm một bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy công thức,c¸ch chÌn thªm hµng, cét

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính

2 Năng lực

a Năng lực chung

Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lựchợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợpthông tin

Trang 9

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm, tổ chức thông tin trên bảng tính hợp lí,

dễ dàng tính toán và thẩm mỹ theo yêu cầu của GV

3 Phẩm chất:

Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học

tập của mình HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học

b Nội dung: Tìm hiểu và so sánh cách trình bày trang tính

c Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở.

d Tổ chức thực hiện

* GV giao nhiệm vụ

- Cho hs quan sát 2 bảng tính

Trang 10

- Yêu cầu hs so sánh 2 bảng tínhtrên?

Trong bảng tính 2 có những định dạng nào?

- HS nhận nhiệm vụ: Quan sát 2 bảng tính thảo luận nhóm

* Báo cáo kết quả:

- HS các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

- Dự kiến câu trả lời

+ Bảng tính 1 không được định dạng, bảng tính 2 được định dạng

+ Cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, màu nền, căn lề, gộp ô và căn giữa dữ liệu số

- GV nhận xét, vào bài

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

* Hoạt động 1: Ôn luyện kiến thức

a Mục tiêu: Mục tiêu: Nhớ được các nút lệnh để thực hiện thao tác định dạng

phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ, màu chữ; căn lề trong ô tính, tô màu nền, kẻđường biên trên trang tính

b Nội dung:

c Sản phẩm học tập: Hoàn thành được phiếu học tập

Trang 11

- Yêu cầu hs làm việc nhóm 3 phút hoàn thành phiếu học tập sau:

- Quan sát, theo dõi

- Nhắc nhở các nhóm chưa làm được

- Thu kết quả và nhận xét bài làm của hs

- Chốt lại nội dung

Định dạng phông chữĐịnh dạng cỡ chữĐịnh dạng kiểu chữĐịnh dạng màu chữCăn lề trong ô tính

Trang 12

Gộp ô và căn giữa dữ liệuĐịnh dạng màu nền

Kẻ đường biên cho ô tính

Tăng, giảm số chữ số thập phân

3 Hoạt động 3: Luyện tâp

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 1(sgk-66)

a Mục tiêu:

- Có khả năng thực hiện các thao tác định dạng cơ bản trên trang tính

- Có khả năng định dạng trang tính từ dữ liệu thực tế

b Nội dung: Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn

bản, kẻ đường biên và tô màu nền

c Sản phẩm học tập: Hoàn thành được bài tập 1.

- Giao việc: hs đọc đề và thực hành

+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từngnhóm

- Dự kiến tình huống xảy ra: một số hs thực hành chưa được

- Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm được

Trang 13

1.3 Lưu bảnh tớnh và đúng bảng tớnh.

- Thiết bị, học liệu được sử dụng: Mỏy tớnh, phần mềm bảng tớnh

- Sản phẩm học tập: Bảng điểm lớp 7A

- Bỏo cỏo: HS bỏo cỏo sản phẩm

- GV cho cỏc nhúm kiểm tra chộo, nhận xột, sửa sai nếu cú, kết luận

*Hoạt động 2 : Tổng kết

- GV thờng xuyên nhắc nhở, bao quát lớp và giúp đỡ HS khi lúng túng

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành

- GV nhận xét, tổng kết, sửa lỗi cho HS, đánh giá cho

điểm thường xuyờn một số cá nhân và nhóm.

- GV nhận xét giờ thực hành, tuyên dơng cá nhân phê bình các nhân cha thực hiện tốt yêu cầu bài thực hành.

- Vệ sinh phòng máy.

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiờu:

+ Cú khả năng thực hiện cỏc thao tỏc định dạng cơ bản trờn trang tớnh

+ Cú khả năng định dạng trang tớnh từ dữ liệu thực tế

b)Nội dụng: Bài tập về nhà

c)Sản phẩm: Bài tập thực hành trờn mỏy tớnh của HS

Trang 14

7

Tháng8

Tháng9

Tổng theongười bán

1 Lập bảng tính và định dạng theo mẫu

2 Viết công thức (theo địa chỉ ô) để tính điểm trung bình tại ô G2

3 Tính tổng theo người bán và trung bình trung

4 Chèn thêm hàng vào giữa hàng 5 và hàng 6

- GV: Dự kiến tình huống xảy ra: một số hs thực hành chưa được

- Hướng dẫn, hỗ trợ: hs chưa làm được

- Kết quả: bài tập trên máy tính

- GV chấm điểm, nhận xét, đánh giá

Trang 15

- Rèn luyện thao tác định dạng trang tính như định dạng phông chữ, cỡ chữ,kiểu chữ, màu chữ, căn lề trong ô tính, tăng hoặc giảm chữ số thập phân, tômàu nề và kẻ đường biên cho ô tính.

- Học sinh biết làm một bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy công thức,c¸ch chÌn thªm hµng, cét

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính

2 Năng lực

a Năng lực chung

Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lựchợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợpthông tin

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm, tổ chức thông tin trên bảng tính hợp lí,

dễ dàng tính toán và thẩm mỹ theo yêu cầu của GV

Trang 16

3 Phẩm chất:

Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- GV: Gọi học sinh lên làm bài tập

- HS: Thực hiện trên máy tính

- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Bài làm của học sinh.

- Đánh giá kết quả hoạt động

- GV: Cho HS lên thực hiện trực tiếp trên file mẫu

HS: Thực hiện và nhận xét ưu điểm của việc định dạng nội dung trên trangtính

- GV trình chiếu bảng kết quả mẫu cho HS quan sát và đối chiếu

* Đặt vấn đề: Khi sử dụng các công thức để tính toán với dữ liệu số trongcác ô tính chúng ta có thể có kết quả là các số thập phân, số chữ số thậpphân có thể như thế nào?

- Việc sử dụng các công cụ định dạng có sẵn để định dạng lại số chữ số thậpphân sẽ giải quyết được vấn đề trên Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhaunghiên cứu vấn đề này

2 Hoạt động 2: Luyện tập:

Trang 17

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 2

b) Nội dụng: Bài tập 2 SGK T67 Thực hành lập trang tính, sử dụng công

thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu ô và tô màu

- Xác định yêu cầu đề bài và thực hành

- Khởi động chương trình bảng tính Excel

a) Lập trang tính với dữ liệu các nước trong khu vực Đông Nam á như hìnhdưới đây (Tên các nước trong côt B được nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b) Lập công thức để tính mật độ dân số (người/Km2) của Bru – nây trong ô E56

- Sao chép công thức vào các ô tương ứng của cột E để tính mật độ dân số củacác nước còn lại

c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực hiện các

Trang 18

thao tỏc định dạng trang tớnh.

- Định dạng trang tớnh giống mẫu và lưu kết quả thực hành

- HS thực hành theo đơn vị nhúm mỏy bài tập GV yờu cầu

- Thiết bị, học liệu được sử dụng: Mỏy tớnh, phần mềm bảng tớnh

* GV:

- Hướng dẫn HS:

+ Lập cụng thức để tớnh vào ụ E6=D6/C6*1000

+ Bao quỏt, quan sỏt, hỗ trợ: hs chưa làm được

- Dự kiến tỡnh huống xảy ra: một số hs thực hành chưa được

- Sản phẩm học tập: Bài tập thực hành trờn mỏy tớnh: Cỏc nước Đụng Nam Á

- Bỏo cỏo: HS bỏo cỏo sản phẩm

- GV cho cỏc nhúm kiểm tra đỏnh giỏ chộo

- GV nhận xột cho điểm, sửa sai nếu cú, chiếu đỏp ỏn đỳng

*Hoạt động 2 : Tổng kết

- GV thờng xuyên nhắc nhở, bao quát lớp và giúp đỡ HS khi lúng túng

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành

- GV nhận xét, tổng kết, sửa lỗi cho HS, đánh giá cho

điểm thường xuyờn một số cá nhân và nhóm.

Trang 19

- GV nhËn xÐt giê thùc hµnh, tuyªn d¬ng c¸ nh©n phª b×nh c¸c nh©n cha thùc hiÖn tèt yªu cÇu bµi thùc hµnh.

- VÖ sinh phßng m¸y.

a)Mục tiêu:

+ Có khả năng thực hiện các thao tác định dạng cơ bản trên trang tính

+ Có khả năng định dạng trang tính từ dữ liệu thực tế

2 Viết công thức (theo địa chỉ ô) để tính điểm trung bình tại ô G2

3 Để tính nhanh điểm trung bình của các học sinh còn lại em thực hiện nhưthế nào?

4 Nêu các bước chèn thêm cột tước cột Toán chi cột mới với tên: Lớp

Trang 20

-Hiểu được mục đích của việc xem trước khi in.

-Biết cách xem trước khi in

-Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in

2 Năng lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý

- Năng lực chuyên biệt:

+ NLa: Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng vàophục vụ cuộc sống và học tập, có ý thức và biết cách khai thác môi trường, biết

tổ chức và lưu trữ dữ liệu, bước đầu tạo ra được sản phẩm

+ NLc: Hiểu được tầm quan trọng của thông tin và xử lý thông tin trong

xã hội hiện đại, thao tác được với phần mềm

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tự học, tự khám phá và

tạo ra sản phẩm theo mẫu

II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, máy in, giấy A4.

2 Học liệu: Văn bản mẫu, SGK, sách tham khảo

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trang 21

1 Khởi động:

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận bài mới

b) Nội dung: Giới thiệu dẫn dắt vào bài

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cho lớp chơi trò chơi chuyền thư: khởi

động hát bài hát “bốn phương trời”, vừa hát vừa chuyền tay nhau bì thư cho đếnkhi kết thúc bài hát, trong bì thư đó có điều bí mật Bạn nhận được bì thư cuốicùng là người đại diện lớp đọc nội dung và trả lời nội dung bức thư đó

Câu hỏi: Em hãy nêu các bước để định dạng kiểu chữ trong ô tính?

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Nghiên cứu trả lời

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Để định dạng kiểu chữ trong ô tính ta thực hiện các bước sau:

Bước 1: Chọn ô tính cần định dạng

Bước 2: Nháy nút lệnh định dang:

+ Nút lệnh B (Bold) để chọn kiểu chữ đậm

+ Nút lệnh I (Italic) để chọn kiểu chữ nghiêng

+ Nút lệnh U (underline) để chọn kiểu chữ gạch chân

Đánh giá kết quả hoạt động:

GV: Gọi Hs nhận xét

GV: Nhận xét – ghi điểm

2 Hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

- Hiểu được mục đích của việc xem trước khi in.

- Biết cách xem trước khi in.

b) Nội dung: Xem trước khi in

Trang 22

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện:

GV: Chia nhóm và cho HS quan sát hình 69 trong SGK Hãy nêu nhận

xét của em khi quan sát hình Tại sao ta phải kiểm tra trước khi in? Em hãy đưa

ra cách xem trang tính trước khi in mà em biết?

HS: Thảo luận nhóm trả lơi

GV: Nhận xét và gọi hs lên thực hiện thao tác xem trước khi in

GV kết luận: Nháy vào nút Print Preview trên thanh công cụ hoặc vàoFile chọn Print Preview

3 Luyện tập

a) Mục tiêu: HS thực hiện được thao tác điều chỉnh ngắt trang.

b) Nội dung: Điều chỉnh ngắt trang

c) Sản phẩm: HS biết để điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng: Lệnh Page Break Preview trong bảng chọn View

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cho HS hoạt động theo nhóm

GV: Các em thấy chương trình bảng tính tự động phân chia trang in tùytheo kích cở của trang tính Vậy có cách nào để điều chỉnh cho hợp lý hơnkhông? Giống như hình 69 ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp và có thể intrên một trang có được không? Nếu được thì ta phải làm như thế nào?

Trang 23

GV: Theo em để điều chỉnh ngắt trang, em cần sử dụng lệnh nào? Em hãyđưa ra các bước thực hiện

Bước1: Hiển thị trang tính trong chế độ Page Break Preview

Bước 2: Đưa con trỏ chuột vào đường kẻ xanh mà em cho rằng đường đó

phân chia trang không đúng ý muốn của em Con trỏ chuột chuyển thành dạng 

(Đường ngang) hoặc dạng(đường kẻ đứng)

Bước 3: Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn

GV: Cho các nhóm tự nhận xét và đánh giá bổ sung chu nhau

GV: Thực hiện ngắt trang trên máy cho hs quan sát

HS: Thực hiện theo trên máy tính cá nhân

GV kết luận:

- Để điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng: Lệnh Page Break Preview trong bảng chọn View

- Các bước thực hiện:

(Đường ngang) hoặc dạng(đường kẻ đứng) hình 73a

Bước 3: Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn( Hình 73 b)

4 Vận dụng:

a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

b) Nội dung: GV đưa ra yêu cầu

Trang 24

c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh

GV: Em hãy thực hành ngắt trang

Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện lại thao tác Đánh giá kết quả hoạt động: Dựa vào câu trả lời của hs để đánh giá

*Dặn dò:

-Về nhà học bài, thực hành trên máy tính nếu có điều kiện

- Chuẩn bị các phần tiếp theo của bài

Trang 25

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (Tiết 2)

+ NLa: Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng vàophục vụ cuộc sống và học tập, có ý thức và biết cách khai thác môi trường, biết

tổ chức và lưu trữ dữ liệu, bước đầu tạo ra được sản phẩm

+ NLc: Hiểu được tầm quan trọng của thông tin và xử lý thông tin trong

xã hội hiện đại, thao tác được với phần mềm

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tự học, tự khám phá và

tạo ra sản phẩm theo mẫu

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, máy in, giấy A4.

2 Học liệu: Văn bản mẫu, SGK, sách tham khảo

a) Mục tiêu: Gợi nhớ lại kiến thức cũ

b) Nội dung: Kiểm tra bài cũ

Trang 26

- Các bước thực hiện

(Đường ngang) hoặc dạng(đường kẻ đứng)

Bước 3: Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn

GV: Gọi hs khác nhận xét

HS: Nhận xét

GV: Ghi điểm

2 Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: HS thực hiện được thao tác đặt lề và chọn hướng giấy

b) Nội dung: Đặt lề trang tính và hướng giấy in

c) Sản phẩm: HS biết cách sử dụng hộp thoại Page Setup/Margins để đặt

lề và hướng giấy in

GV: Cho HS quan sát hình 74 Các trang in được đặt kích thước lề mặcđịnh và hướng giấy in là hướng đứng (H74)

GV: Em có thể thay đổi các lề và hướng giấy in cho phù hợp yêu cầu củamình Việc thay đổi các lề cũng như hướng giấy khi in ra được thực hiện bằnghộp thoại Page Setup

Quan sát hình 75 Em hãy cho biết các bước thay đổi các lề của một

bảng tính như thế nào?

HS: Quan sát và trả lời để đưa ra các bước

- Các bước thực hiện:

B1: Nháy chuột vào Page Setup trong bảng chọn File Hộp thoại Page

setup xuất hiện

Trang 27

B2: Nháy chuột để mở trang Mảgín Các lề hiện tại được liệt kê trong các

ô Top, Bottom, Right, left

B3: Thay đổi các số trong các ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Đánh giá kết quả hoạt động: Thông qua quá trình thực hiện thao tác trên

máy của học sinh giáo viên đánh giá và rút kinh nghiệm

GV: kết luận lại nội dung chính của hoạt động:

- Để đặt lề trang tính ta sử dụng hộp thoại Page Setup/Margins

- Các bước thực hiện như sau:

B1: Nháy chuột vào Page Setup trong bảng chọn File Hộp thoại Page

setup xuất hiện (H75)

B2: Nháy chuột để mở trang Mảgín Các lề hiện tại được liệt kê trong các

ô Top, Bottom, Right, left

B3: Thay đổi các số trong các ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề GV: Em hãy tìm hiểu trong hộp thoại Page Setup để đưa ra các chọn

hướng giấy in cho trang tính

HS: Tìm hiểu trên máy kết hợp SGK để đưa ra câu trả lời

Trang 28

B 1: Nháy chuột để mở trang Page.

B 2: Chọn Portrait cho hướng giấy đứng hoặc Landscape cho hướng

giấy nằm ngang

3 Luyện tập

a) Mục tiêu: HS thực hiện được in trang tính.

b) Nội dung: In trang tính

c) Sản phẩm: HS biết các bước để in trang tính: File / Print hoặc Ctrl + P d) Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Know (điều đã biết) Want (Điều muốn biết) Leared (Điều học được)

- GV: Hướng dẫn các nhóm điền thông tin vào bảng KWL

Thực hiện nhiệm vụ

- HS: Trình bày các thông tin vào bảng

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

Trang 29

GV: Gọi Hs lên thực hành in toàn bộ các trang trong văn bản

GV: Cùng hs tìm cách để giải đáp những thắc mắc trong cột W

HS: Chọn lọc và ghi lại kiến thức thu được vào cột L

Qua quá trình học dưới sự hướng dẫn của GV thì các em hoàn thành sơ đồKWL

- Để in 1 trang tíhta nháy nút lệnh

Print trên thanh công cụ

nhập vào các trang cần in

và cách nhau bởi dấuphẩy Sau đó nhấn OK

GV và các nhóm đánh giá kết quả làm việc thông qua việc thực hành các thao tác trên máy

GV chốt kiến thức:

- Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print trên thanh công cụ.

- Cách 2: Vào menu File Print Xuất hiện hộp thoại

+ Lựa chọn trang in mong muốn

+ Nháy OK

GV: Thực hiện trên máy cho HS quan sát

4 Vận dụng

a) Mục tiêu: HS thực hiện được in trang tính.

b) Nội dung: In trang tính

c) Sản phẩm: HS biết các bước để in trang tính: File / Print hoặc Ctrl + P d) Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Gv: Giả sử em có dữ liệu trên nhiều trang tính trong cùng một tệp bảngtính Em muốn

+ Chỉ in một phần trang tính;

+ In nhiều vùng dữ liệu tách rời nhau trên cùng một trang tính;

+ In nhiều trang tính

Trang 30

Sau khi thực hiện lệnh File  Print trong mục Print Active Sheets em cócác tùy chọn in khác nhau, trong đó tùy chọn Print Selection (in phần đượcchọn)

Thực hiện nhiệm vụ

HS: Lắng nghe, theo dõi

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

HS: Thực hiện thao tác trên máy

GV và các nhóm đánh giá kết quả làm việc thông qua việc thực hành các thao tác trên máy

BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được việc xem trang tính trước khi in

- Thực hiện được việc đặt lề và hướng giấy cho trang in

- Thực hiện được việc điều chỉnh ngắt trang

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo

- Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngônngữ, năng lực tổng hợp thông tin

3 Phẩm chất:Học tập nghiêm túc, chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm

bản thân và cộng đồng, có ý thức tự giác

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

a Mục tiêu:Tạo động cơ để học sinh biết cách sử dụng các thao tác để

kiểm tra trang tính trước khi in, đặt lề và hướng giấy cho trang in, điều chỉnh cácdấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in

b Nội dung:Tìm hiểu một số lệnh để kiểm tra trang tính trước khi in, đặt

lề và hướng giấy cho trang in, điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in

Trang 31

c Sản phẩm:Học sinh có nhu cầu mong muốn được biết cách sử dụng

một số lệnh để kiểm tra trang tính trước khi in, đặt lề và hướng giấy cho trang

in, điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in

d Tổ chức thực hiện: Trong lớp học thực hiện trực tiếp trên file mẫu.

* Chuyển giao nhiệm vụ

Cho học sinh quan sát kết quả in trang tính trên giấy

Kết quả in ra có hợp lí không?

Cần phải kiểm tra trang tính trước khi in như thế nào để có các trang in hợp lí hơn?

* Thực hiện nhiệm vụ:

- Tìm ra các câu trả lời

- Hs trả lời các câu hỏi.

* Báo cáo kết quả thảo luận:

- Nêu các yêu cầu cần được kiểm tra trước khi in để trang tính khi in ra sẽ hợp lí và phù hợp.

2 Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1:Kiểm tra trang tính trước khi in.

a Mục tiêu:Biết cách xem trước khi in, điều chỉnh ngắt trang.

b Nội dung:Các thao tác xem trước khi in, xem các dấu ngắt trang, điều chỉnh ngắt trang.

c Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh có sẵn để thực hiện xem trước khi in, xem các dấu ngắt

trang, điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

D Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- Đưa ra yêu cầu bài tập 1.

- Sử dụng công cụ Print Preview để xem trang tính trước khi in Quan sát sự thay đổi.

- Hướng dẫn HS nhận biết nút lệnh và cách sử dụng bảng chọn.

- Cho một HS lên bảng thực hiện thao tác.

- Cho các bạn khác nhận xét thao tác thực hiện của bạn mình.

- Sử dụng chuột di chuyển các thanh cuộn để xem các trang in.

- Hướng dẫn HS thực hiện tương tự như vậy với các nút lệnh khác.

- Sử dụng nút lệnh Page Break Preview để xem các dấu ngắt trang.

- Yêu cầu HS ghi nhận lại các khiếm khuyết về ngắt trang trên các trang in; liệt kê các hướng khắc phục những khiếm khuyết đó.

- Quan sát quá trình thực hiện của HS, hướng dẫn HS thực hành.

- Củng cố thao tác thực hiện cho HS còn thiếu sót.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Đọc thông tin bài tập 1.

- Hs thực hiện thao tác thực hành theo yêu cầu của bài tập 1

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Các nhóm đưa ra nhận xét sau khi thực hiện các thao tác:

+ Nháy vào nút Print Preview và quan sát sự thay đổi.

+ Quan sát và nhận biết các trang tính trước khi in ra

+ Nháy chuột chọn nút lệnh Page Break Preview chỉ ra các dấu ngắt trang trên màn hình.

+mQuan sát các khiếm khuyết về ngắt trang trên các trang in và tìm ra các hướng khắc phục những khiếm khuyết đó.

* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:

- Củng cố các thao tác cần thực hiện của bài tập 1: Sử dụng lện Page Layout để xem trước khi in; Sử dụng lệnh Page Break Prieview để xem các dấu ngắt trang.

Hoạt động 2:Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

a Mục tiêu:Biết thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

b Nội dung:Các thao tác thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

c Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh có sẵn để thực hiện để đặt lề, hướng giấy và điều chỉnh các

dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.

*Chuyển giao nhiệm vụ:

Trang 32

- Tiếp tục sử dụng bảng tính.

- Yêu cầu HS mở hộp thoại Page Setup.

- Quan sát và ghi nhận các thông số trong các ô Top, Bottom, Left và Right.

- Thay đổi các thông số này tương ứng là 1.5, 1.5, 2 và 2.

- Yêu cầu HS đánh dấu 2 lựa chọn Horizontally và Vertically, quan sát kết quả nhận được.

- Yêu cầu HS quan sát và cho biết thiết đặt Portrait là gì?

- Đánh dấu chọn trong ô Landscape và quan sát tác dụng

- Yêu cầu HS trở lại với các thiết đặt trang đứng.

- Kiểm tra các trang bằng chế độ hiển thị Page Break Preview.

- Kéo thả chuột điều chỉnh lại mỗi trang in khoảng 28 hàng.

- Thoát khỏi Page Break Preview và lưu bảng tính.

- Hs thực hiện thao tác thực hành theo yêu cầu của bài tập 2

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

- Sử dụng dải lệnh Page LayoutPage Setup.

- Quan sát ghi các thông số ra giấy theo đúng trình tự.

- Thay Top (1.5), Bottom (1.5), Left (2) và Right (2)

- Horizontally: Căn giữa theo chiều ngang và Vertically: Căn giữa theo chiều đứng.

- Hướng giấy được đặt theo chiều thẳng đứng.

- Hướng giấy được đặt theo chiều ngang.

- Thực hiện thao tác theo yêu cầu đặt ra.

- Thực hiện thao tác theo yêu cầu quan sát và ghi nhận.

- Thao tác theo yêu cầu của GV kiểm tra theo sự hướng dẫn.

Củng cố lại các thao tác cần thực hiện của bài tập 2:

- Mở dải lệnh Page Layout để mở hộp thoại Page Layout Margins và thay đổi các chỉ số của các lề

Top,Bottom,Left, Right.

- Mở hộp thoại Page Setup Portrait(chọn trang đứng) hoặc Landscape(chọn trang nằm ngang).

a Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học

Giúp học sinh củng cố cách sử dụng các lệnh để kiểm tra trang tính trước khi in,đặt lề, hướng giấy và in trang tính

b Nội dung:Các lệnh kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy

cho trang in

c Sản phẩm:Xem trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy in cho trang

tính trên máy tính

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Để kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in tathực hiện những lệnh nào?

- Gọi hs lên máy thực hiện lại việc xem trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy in cho cả lớp xem và nhận xét

- Trả lời các câu hỏi

- Lên thao tác các yêu cầu của giáo viên

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Xem trước khi in sử dụng lệnh: Page Layout; Thiết đặt lề Mở hộp thoại Page SetupMargins thay đổi các lề Top, Bottom, Left, Right; Thay đổi hướng giấy in: Mở hộp thoại Page Setup chọn Portrait(hướng giấy đứng), Landscape(hướng giấy nằm ngang)

- Gv đưa ra nhận xét chung về kết quả đạt được của các nhóm

Trang 33

a Mục tiêu:Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

b Nội dung:In trang tính.

c Sản phẩm:HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua thao tác

thực hành

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân, trên file mẫu.

- Hướng dẫn học sinh các thao tác in trang tính.

- Yêu cầu thực hiện in trang tính.

- Thao tác thực hành các yêu cầu

b Nội dung:Tìm hiểu một số lệnh để định dạng và trình bày trang tính.

c Sản phẩm:Học sinh có nhu cầu mong muốn được biết cách để định

dạng và trình bày trang tính

d Tổ chức thực hiện: Trong lớp học thực hiện trực tiếp trên file mẫu.

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Cho học sinh quan sát 2 trang tính, một trang tính mới nhập dữ liệu và 1 trang tính đã hoàn chỉnh

?Để trang tính 1 thành trang tính 2 ta phải thực hiện các thao tác gì?

* Thực hiện nhiệm vụ:

- Tìm ra các câu trả lời

- Hs trả lời các câu hỏi.

* Báo cáo kết quả thảo luận:

- Nêu các thao tác định dạng và trình bày:căn lề, tô màu, căn lề….

- Nhận xét về câu trả lời và kết luận chung về các thao tấc cần thực hiện.

2 Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới

Tiết 2Hoạt động 3: Định dạng và trình bày trang tính

a Mục tiêu:Biết định dạng và trình bày trang tính theo yêu cầu

b Nội dung:Các thao tác định dạng và trình bày trang tính.

c Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh để thực hiện định dạng và trình bày trang tính theo yêu

cầu.

*Chuyển giao nhiệm vụ:

- Mở bảng tính So_theo_doi_the_luc ở BTH5

- Đọc yêu cầu của bài tập 3

- Sử dụng các nút lệnh định dạng nào để thực hiên được yêu cầu thực hiện định dạng để có trang tính như hình 1.86.

- Thực hiện các bước trình bày trang tính: Xem trước khi in, điều chỉnh ngắt trang, thiết đặt hướng trang, đặt lề…

- Thực hiện lưu trang tính

- Hướng dẫn học sinh cách in trang tính.

*Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Thao tác thực hành hoàn thành các yêu cầu của bài tập 3

Trang 34

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

- Hs nêu cách làm để hoàn thành yêu cầu bài tập 3.

- Cho các nhóm đánh giá kêt quả lẫn nhau.

-Gv đưa ra nhận xét chung về kết quả đạt được của các nhóm.

a Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học

Giúp học sinh củng cố cách sử dụng các lệnh để kiểm tra trang tính trước khi in,đặt lề, hướng giấy và in trang tính

b Nội dung:Các lệnh kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy

cho trang in

c Sản phẩm:Xem trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy in cho trang

tính trên máy tính

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Để kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in tathực hiện những lệnh nào?

- Gọi hs lên máy thực hiện lại việc xem trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy in cho cả lớp xem và nhận xét

- Trả lời các câu hỏi

- Lên thao tác các yêu cầu của giáo viên

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Xem trước khi in sử dụng lệnh: Page Layout; Thiết đặt lề Mở hộp thoại Page SetupMargins thay đổi các lề Top, Bottom, Left, Right; Thay đổi hướng giấy in: Mở hộp thoại Page Setup chọn Portrait(hướng giấy đứng), Landscape(hướng giấy nằm ngang)

- Gv đưa ra nhận xét chung về kết quả đạt được của các nhóm

a Mục tiêu:Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

b Nội dung:In trang tính theo yêu cầu.

c Sản phẩm:HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua câu hỏi

thao tác thực hành

- GV: Giả sử có dữ liệu trên nhiều trang tính trong cùng một tệp bảng tính Nếu muốn in:

+ Chỉ một phần nhỏ của trang tính.

+ In nhiều vùng dữ liệu tách rời nhau trên cùng một trang tính.

+ In nhiều trang tính.

Khi đó ta phải thực hiện thao tác gì?

- Hướng dẫn học sinh các thao tác in trang tính.

- Yêu cầu thực hiện in trang tính.

Trang 35

- Sau khi thực hiện lệnh Print trên bảng chọn File, trong mục Print Active Sheets có các tùy chọn in khác nhau, trong đó có tùy chọn Print Selection(In phần được chọn) để in phần trang tính ta muốn.

-Hiểu được ý nghĩa và tác dụng của việc sắp xếp và lọc dữ liêu

-Biết các thao tác cơ bản để sắp xếp và lọc dữ liêu

2 Năng lực:

+ NLa: Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng vào phục vụcuộc sống và học tập, có ý thức và biết cách khai thác môi trường, biết tổ chức

và lưu trữ dữ liệu, bước đầu tạo ra được sản phẩm

+ NLc: Hiểu được tầm quan trọng của thông tin và xử lý thông tin trong xã hộihiện đại, thao tác được với phần mềm

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tự học, tự khám phá và tạo ra

sản phẩm theo mẫu

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

2 Học liệu: GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở.

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận bài mới

b) Nội dung: Giới thiệu dẫn dắt vào bài

Trang 36

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cho lớp chơi trò chơi chuyền thư: khởi động

hát bài hát “Khúc hát chim sơn ca”, vừa hát vừa chuyền tay nhau bì thư cho đếnkhi kết thúc bài hát, trong bì thư đó có điều bí mật Bạn nhận được bì thư cuốicùng là người đại diện lớp đọc nội dung và trả lời nội dung bức thư đó

Câu hỏi: Em hãy nêu các bước in trang tính?

HS: Nghiên cứu trả lời

HS: Để in trang tính ta thực hiện các bước sau:

Bước 1: Chọn lệnh Print trên bảng chọn File (hoặc trên hộp thoại Page Setup,nếu hộp thoại này vẫn đang được hiển thị)

Bước 2: Nháy chuột tiếp vào nút Print

- Biết khái niệm sắp xếp.

- Hiểu được ý nghĩa và tác dụng của việc sắp xếp.

- Biết các thao tác sắp xếp dữ liệu

b) Nội dung: Học sinh sử dụng sgk để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu

Trang 37

GV:- Chia nhóm và cho HS quan sát hình 79 trong SGK và trả lời câu hỏi để cómột bảng điểm liệt kê các học sinh theo thứ tự điểm trung bình như hình 1.87, từbảng điểm ban đầu chưa được sắp xếp em thực hiện những thao tác gì?

- Em hiểu như thế nào là sắp xếp dữ liệu?

-Vậy để sắp xếp dữ liệu em phải thực hiện như thế nào?

- Quan sát ví dụ hình 1.89.a và sắp xếp thứ hạng của các nước theo hình 1.89.b

HS: Thảo luận nhóm trả lời

HS: Trả lời theo hiểu biết

- Để sắp xếp dữ liệu thực hiện các bước sau:

+ B1: Nháy chuột một trong các cột em cần sắp xếp dữ liệu

+ B2: Chọn lệnh trong nhóm Sort & Filter của dải lệnh Data để sắp xếptheo thứ tăng dần (hoặc nháy nút để sắp xếp theo thứ tự giảm dần)

- Ví dụ:

+ B1: Nháy chuột một ô có dữ liệu số trong cột F (vị dụ chọn ô F3)

+ B2: Chọn lệnh trong nhóm Sort & Filter của dải lệnh Data

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lọc dữ liệu

a Mục tiêu:

- Hiểu được ý nghĩa và tác dụng của việc lọc dữ liệu.

- Biết các thao tác lọc dữ liệu.

b) Nội dung: Học sinh sử dụng sgk để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu

của gv

Trang 38

c) Sản phẩm: HS biết lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiển thị các hàng thoả mãn các

tiêu chuẩn nhất định nào đó

GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV:- Chia nhóm và cho HS quan sát hình 1.90 a trong SGK trang 81và trả lờicâu hỏi để lọc ra các nước dành hơn 70 huy chương vàng, như hình 1.91 ) talàm như thế nào?

- Em hiểu như thế nào là lọc dữ liệu?

- Nêu các bước lọc dữ liệu?

HS: Thảo luận nhóm trả lời

HS: Trả lời theo hiểu biết

+ Nháy chuột chọn một ô trong vùng có dữ liệu cần lọc

+ Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter và nháy chọn Auto Filter trênbảng chọn hiện ra

Bước 2 Lọc

Đây là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút mũi tên trên hàng tiêu đềcột và chọn một giá trị trên danh sách hiện ra

- Để hiển thị tất cả danh sách chọn lệnh: Data/Filter/ Show all

- Để thoát khỏi ché độ lọc em chọn lệnh: Data/Filter 1 lần nữa

3 Luyện tập

a) Mục tiêu: HS biết cách săp xếp và lọc dữ liệu

Trang 39

b) Nội dung: Sắp xếp và lọc dữ liệu

c) Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi và trả lời.

b) Sản phẩm: HS biết một số bảng tính đã được sắp xếp theo tên, theo điểm

trung bình và lọc điểm trung bình theo tiêu chuẩn lọc

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cho HS hoạt động theo nhóm

GV: Phát phiếu học tập: một số bảng tính đã được sắp xếp theo tên, theo điểmtrung bình và lọc điểm trung bình

Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì?

Hình trên người ta đã lọc dữ liệu danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chuẩn lọc nào?

HS: HS hoạt động theo nhóm đại diện nhóm trả lời và các nhóm khác bổ sung

Trang 40

HS: Sắp xếp theo thứ tự An pha

HS: Sắp xếp theo tiêu chí điểm trung bình giảm dần

HS: Lọc theo tên học sinh hoặc lọc theo cột TBcm có điểm 8.5

GV: Thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu trang trên máy cho hs quan sát

GV: Chiếu đáp án

GV: Cho các nhóm tự nhận xét và đánh giá bổ sung chu nhau

HS: Quan sát và nhận xét đánh giá chéo nhau

GV:Kết luận, nhận xét và đánh giá

4 Vận dụng:

a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

b) Nội dung: GV đưa ra yêu cầu.

c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh.

GV: Em hãy thực hành sắp xếp và lọc dữ liệu

Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện lại thao tác

Đánh giá kết quả hoạt động: Dựa vào câu trả lời của hs để đánh giá

*Dặn dò:

-Về nhà học bài, thực hành trên máy tính nếu có điều kiện

-Chuẩn bị bài thực hành 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu

BÀI THỰC HÀNH 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I MỤC TIÊU:

- Biết và thực hiện được việc sắp xếp dữ liệu

- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

Định dạng
Số trang	127
Dung lượng	2,23 MB