Giáo án tin 9 5512

GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá HS đã lên thực hiện nhập nội dung vàthực hiện các yêu cầu của bài tập.Đánh giá kết quả hoạt động GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá v

Trang 1

BÀI THỰC HÀNH 5:

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

- Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết màn hình làm việc của PowerPoint

- Tạo thêm được trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn bản trên trang chiếu vàhiển thị bài trình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau

- Tạo được bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

2 Về năng lực:

- Học sinh biết được cách sử dụng phần mềm PowerPoint

- Tạo được bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản và trình chiếu được

3 Về phẩm chất:

- Tập trung, nghiêm túc thực hiện các hoạt động học tập theo sự hướng dẫn củagiáo viên

- Có ý thức tự giác cao và có tính thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập

- Yêu thích môn Tin học và hình thành ý thức vận dụng các kiến thức đã học để

áp dụng có hiệu quả trong thực tiễn cuộc sống

II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Khởi động: Khởi động và làm quen với PowerPoint

a) Mục tiêu

- Học sinh biết khởi động PowerPoint theo các cách

- Biết thêm trang chiếu mới, biết xóa trang chiếu

b)Nội dung

+ Tìm hiểu cách khởi động và làm quen với PowerPoint

+ Tìm hiểu cách nhập nội dung cho bài trình chiếu

+ Trình chiếu một trang chiếu

c) Sản phẩm

HS: Thảo luận theo nhóm, thống nhất kết quả và viết vào bảng nhóm

HS: Đại diện các nhóm lên nhận xét, đánh giá kết quả(hoặc chấm điểm) của nhóm kháctheo sự phân công của GV

Kết quả:

- Khởi động PowerPoint bằng một trong hai cách sau:

 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft Word

 Nháy đúp biểu tượng Microsoft Word trên màn hình nền

Trang 2

Sau khi khởi động PowerPoint, một trang Word chưa có nội dung sẽ được tự động tạora.

HS: thống nhất phần đáp án và trình bày vào vở

d) Tổ chức thực hiện

Tổ chức HS hoạt động nhóm

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Yêu cầu các nhóm thực hiện viết vào bảng nhóm cách khởi động Word với quyđịnh thời gian là 3 phút

HS: Hoạt động thảo luận nhómThảo luận theo nhóm, thống nhất kết quả và viết vàobảng nhóm

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả Yêucầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2đánh giá nhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)

Đánh giá kết quả hoạt động:

GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung

về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm)

HS: Đại diện các nhóm lên nhận xét, đánh giá kết quả(hoặc chấm điểm) của nhóm kháctheo sự phân công của GV

GV: Đưa ra đáp án, kết quả chuẩn nhất cho nội dung trên

- Khởi động PowerPoint bằng một trong hai cách sau:

 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft PowerPoint

 Nháy đúp biểu tượng Microsoft Word trên màn hình nền

Sau khi khởi động PowerPoint, một trang Word chưa có nội dung sẽ được tự động tạora

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Nhập nội dung cho bài trình chiếu

* Tìm hiểu cách khởi động và làm quen với PowerPoint.

GV: Y/c HS nhớ lại cách khởi động các phần mềm đã học từ đó rút ra được cách khởiđộng PowerPoint Giúp HS thực hiện nhiệm vụ:

- Điểm giống và khác nhau giữa Word và PowerPoint

Trang 3

- Nháy lần lượt các nút và ở góc dưới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi giữa các chế

độ hiển thị khác nhau (chế độ soạn thảo và chế độ sắp xếp) Quan sát sự thay đổi củamàn hình và cho nhận xét

- Thoát khỏi PowerPoint

*Tìm hiểu cách nhập nội dung cho bài trình chiếu.

GV:Y/c HS nhớ lại cách nhập văn bản trong Word, lưu văn bản Từ đó yêu cầu cácnhóm hình thành cách nhập nội dung cho trang chiếu, lưu bài trình chiếu Cách áp dụngcác mẫu bố trí, và cách sử dụng các nút lệnh trong PowerPoint trong vòng 5 phút

* Tìm hiểu trình chiếu bài trình chiếu.

GV: Sau khi nhập nội dung cho bài trình chiếu xong, các em sẽ tiến hành lưu bài trìnhchiếu Yêu cầu các nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập trong 5 phút

c) Sản phẩm

* Khởi động PowerPoint bằng một trong hai cách sau:

 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft PowerPoint

 Nháy đúp biểu tượng trên màn hình nền

Sau khi khởi động PowerPoint, một trang chiếu chưa có nội dung sẽ được tự động tạo ra

1 Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word với màn hình PowerPoint

+ Giống: Có thanh bảng chọn, thanh công cụ và các nút lệnh

+ Khác: Màn hình PowerPoint có thêm trang chiếu, bảng chọn Slide Show, biểu tượngtrang chiếu

2 Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó.

3 Chèn thêm một vài trang chiếu mới (chưa cần nhập nội dung cho các trang chiếu).

Quan sát sự thay đổi trên màn hình làm việc:

 Để thêm trang chiếu mới, chọn lệnh Insert  New Slide

 Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu đang được hiển thị, chỉcần nháy chuột vào mẫu thích hợp trong ngăn bên phải cửa sổ Ngăn này tự độngxuất hiện khi một trang chiếu mới được thêm vào; nếu không, có thể chọn lệnhFormatSlide Layout để hiển thị

Hình: Tạo trang chiếu mới

4 Chọn trang chiếu: Để làm việc với trang chiếu (xoá, sao chép, di chuyển), ta cần

chọn trang chiếu bằng cách nháy chọn biểu tượng của nó ở ngăn bên trái Nếu cần chọnđồng thời nhiều trang chiếu, nhấn giữ phím Ctrl và nháy chọn từng biểu tượng củachúng Nếu muốn xoá một trang chiếu, chọn trang chiếu đó và nhấn phím Delete

Trang 4

5 Nháy vào biểu tượng của từng trang chiếu ở ngăn bên trái và quan sát các mẫu bố trí

được tự động áp dụng cho mỗi trang chiếu

6 Nháy lần lượt các nút và ở góc dưới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi giữa các chế

độ hiển thị khác nhau (chế độ soạn thảo và chế độ sắp xếp) Quan sát sự thay đổi củamàn hình và cho nhận xét

Để thoát khỏi PowerPoint, chọn File  Exit hoặc nháy nút

HS: 1 Nhập các nội dung sau đây vào các trang chiếu:

Trang 1 (trang tiêu đề): Hà Nội

Trang 2: Nội dung

Kết quả nhập nội dung cho các trang chiếu tương tự như hình 69

2 Lưu bài trình chiếu: Để lưu kết quả làm việc, chọn File  Save hoặc nháy nút lệnh

Save Các tệp trình chiếu do PowerPoint tạo ra có phần mở rộng là ppt Lưu bài trình chiếu được soạn ở trên với tên Ha Noi

3 Áp dụng các mẫu bố trí khác nhau cho từng trang chiếu và quan sát sự thay đổi cách

bố trí nội dung trên các trang chiếu

4 Lần lượt nháy các nút và để hiển thị bài trình chiếu trong chế độ soạn thảo vàchế độ sắp xếp Quan sát sự thay đổi của màn hình làm việc

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện nhập nội dung và thực hiện cácyêu cầu của bài tập

GV: Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả Yêucầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2đánh giá nhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau

Trang 5

GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá HS đã lên thực hiện nhập nội dung vàthực hiện các yêu cầu của bài tập.

Đánh giá kết quả hoạt động

về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm) và đưa ra đáp

+ Quan sát màn hình làm việc Powerpoint 2010

+ Nhập nội dung cho bài trình chiếu

- Giải đáp những thắc mắc của học sinh

- Cho điểm những học sinh thực hành tốt

Tắt máy, kiểm tra thiết bị

HS trả lời các câu hỏi

Câu 1:

Khi đang làm việc với PowerPoint, muốn thiết lập mẫu bố trí của trang chiếu, ta

sử dụng lệnh:

A Insert → Slide Layout B View → Slide Layout

C Format → Slide Layout D File → Slide Layout

Câu 2 :

Khi trình chiếu nội dung của mỗi trang chiếu:

A Bắt buộc phải có 1 hiệu ứng âm thanh đi kèm

B Bắt buộc phải có 2 hiệu ứng âm thanh trở lên

C Tùy theo nội dung thể hiện để chọn âm thanh cho phù hợp

D Tuyệt đối không nên sử dụng hiệu ứng âm thanh

c)Sản phẩm

HS bật máy tính, khởi động được phần mềm P.P theo các cách

HS tạo được bài trình chiếu theo nội dung đã đưa ra

Trang 6

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện nhập nội dung và thực hiện cácyêu cầu

GV: Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả Yêucầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2đánh giá nhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau

về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm)

Tạo một bài trình chiếu đơn giản về lịch sử địa phương

GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ(gợi ý về tư liệu sử dụng, yêu cầu về kết quả

và thời gian hoàn thành trong 6 phút)

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gọi đại diện nhóm lên ghi kết quả

GV: Yêu cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá

GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của các nhóm

Sau thời gian thực hiện các nhóm copy sản phẩm gửi GV trình chiếu trước lớp

Các nhóm nhận xét chéo sp của nhau

GV rút ra nhận xét chung

Bài 9: ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU (tiết 1) I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

+ Biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các trang chiếu.+ Biết một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu

2 Về năng lực:

Trang 7

-Nla: sử dụng đúng cách phần mềm ứng dụng microsoft powerpoint

-Nld : Tạo bài trình chiếu đơn giản và định dạng được trang chiếu, cập nhật và lưu trữ thông tin phù hợp với mục tiêu học tập

II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1.Chuẩn bị của giáo viên

- Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, máy tính

- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án

2.Chuẩn bị của học sinh

- Các kiến thức liên quan đến bài học, SGK Tin học 9

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Mở đầu/ (Xác định vấn đề)

a/ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của

mình

b/ Nội dung: HS tư duy và trả lời câu hỏi của GV

c/ Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi và định hướng nội dung bài học.

d/ Tổ chức thực hiện:

-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

-Quan sát hai bài trình chiếu: Một bài hình nền đơn giản, một bài hình nền là hình ảnh,hãy trả lời các câu hỏi sau:

? Cách trình bày nào sinh động hơn? Hấp dẫn người đọc hơn?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Báo cáo kết quả thảo luận:

+ HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi: bài trình chiếu có hình nền là hình ảnh sinhđộng và hấp dẫn hơn

- Nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báocáo Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành

Trang 8

kiên thức mới.

2.Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về màu nền trang chiếu

a/ Mục tiêu: Giúp HS biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho cáctrang chiếu

b/ Nội dung: Các bước tạo màu nền cho trang chiếu

c/ Sản phẩm: Nêu được các bước tạo màu nền cho trang chiếu

? Xem hình có 4 màu nền khác nhau (hình 3.14 sgk trang 76)

?Em có nhận xét gì về 4 dạng nền trên?

? Quan sát thông tin sgk nêu các bước tạo màu nền cho trang chiếu?

? Nếu nháy chuột vào nút Apply to all và nút Close điều gì xảy ra khi nháy mỗi nútlệnh?

? Có nên áp dụng mỗi trang một màu nền không? Vì sao?

+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo

và kêt luận vấn đề

Kết luận :

* Các bước tạo màu nền cho trang chiếu:

1 Chọn trang chiếu trong ngăn bên trái (ngăn Slide).

2 Chọn lệnh Format  Background

3 Nháy mũi tên và chọn màu thích hợp

4 Nháy nút Apply trên hộp thoại.

Lưu ý: Mặc dù cú thể đặt nền khác nhau cho từng trang chiếu, nhưng để cú một bàitrình chiếu nhất quán, ta chỉ nên đặt một màu nền cho toàn bộ bài trình chiếu

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn bản

a/ Mục tiêu: Biết một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu

b/ Nội dung: Các nội dung định dạng

c/ Sản phẩm: Nêu được cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi:

? Hãy nêu một số khả năng định dạng văn bản mà các em quan sát được (?, sgk, trang 78)?

? Em hãy minh họa các thao tác định dạng dựa trên các nút lệnh trên thanh công cụ.(Hình 3.17)

Trang 9

? Việc chọn màu chữ và màu nền nên thực hiện như thế nào?

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ

- Căn lề (căn trái, căn phải, căn giữa trong khung chứa)

-Nên chọn màu chữ tương phản với màu nền để dễ đọc

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo

và kêt luận vấn đề

Kết luận :

* Định dạng nội dung bao gồm:

- Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ

- Căn lề

- Tạo các danh sách dạng liệt kê

* Thao tác định dạng văn bản trong PowerPoint giống như trong Word

3.Luyện tập:

a/ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

b/ Nội dung: GV nêu câu hỏi, bài tập trắc nghiệm yêu cầu HS trả lời theo nhóm

c/ Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi bài tập GV giao

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: : Để tạo bài trình chiếu cần:

A Chuẩn bị nội dung trình chiếu

B Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu

C Nhập và định dạng nội dung văn bản, Thêm hình ảnh và các hiệu ứng động

D Tất cả các đáp án trên

Đáp án: D

Câu 2: Để định dạng dòng chữ "Nét chữ nết người" thành "Nét chữ nết người" (kiểu

chữ đậm, nghiêng, gạch dưới), toàn bộ các thao tác phải thực hiện là:

A Đưa con trỏ văn bản vào giữa dòng chữ đó, nhấn Ctrl + U, Ctrl + I và Ctrl + B

B Đưa con trỏ văn bản vào cuối dòng chữ đó, nhấn Ctrl + B, Ctrl + U và Ctrl + I

C Chọn dòng chữ đó, nhấn Ctrl + U, Ctrl + I và Ctrl + B

D Nhấn Ctrl + U, Ctrl + I và Ctrl + B

Đáp án: C

Câu 3: Để căn lề cho một đoạn văn bản nào đó trong giáo án điện tử đang thiết kế,

trước tiên ta phải:

A Đưa con trỏ văn bản vào giữa đoạn văn bản cần căn lề

B Chọn cả đoạn văn bản cần căn lề

Trang 10

C Chọn một dòng bất kỳ trong đoạn văn bản cần căn lề

D Cả 3 cách nêu trong câu này đều đúng

Đáp án: B

Câu 4: Để chọn màu nền hoặc hình ảnh cho trang chiếu ta thực hiện:

A Vào bảng chọn Format\Background

B Vào bảng chọn Format\Slide Design

C Vào bảng chọn Format\Slide Layout

D Kích biểu tượng Fill Color

a/Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về định dạng trang chiếu

b/Nội dung: định dạng trang chiếu ở bài thực hành 5

c/Sản phẩm: Định dạng được trang chiếu trên máy tính

d/Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh

+Yêu cầu: Mở một bài trình chiếu bất kỳ lưu ở bài thực hành 5 Thực hiện định dạng màu nền trang chiếu và định dạng nội dung văn bản

+ HS thực hành theo yêu cầu của GV

- Báo cáo kết quả

-Về nhà học bài, thực hành trên máy tính nếu có điều kiện

-Chuẩn bị các phần tiếp theo của bài

*****************************************

Bài 9: ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU (tiết 2) I.MỤC TIÊU

Trang 11

1.Kiến thức

+ Biết tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng

+ Biết được các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu

-Nla: sử dụng đúng cách phần mềm ứng dụng microsoft powerpoint

-Nld : Tạo bài trình chiếu đơn giản và định dạng được trang chiếu, cập nhật và lưu trữ thông tin phù hợp với mục tiêu học tập

a/ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của

mình

Hỏi 1: Để tạo màu nền cho trang chiếu, cần mở hộp thoại gì thuộc dải lệnh nào ?

Hỏi 2: Kể tên một số thao tác định dạng nội dung văn bản? Các định dạng này thuộcdải lệnh nào?

+ HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Báo cáo kết quả học tập:

+Hỏi 1: Để tạo màu nền cho trang chiếu, cần mở hộp thoại Format Background, ở dải

Trang 12

lệnh Design.

+Hỏi 2: Định dạng: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc, căn lề

Các định dạng này thuộc dải lệnh Home

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báocáo Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thànhkiên thức mới

 Powerpoint cung cấp nhiều mẫu định dạng được xây dựng sẵn, tìm hiểu bài mới

2.Hình thành kiến thức mới

Hoạt động1 Sử dụng mẫu định dạng

a/ Mục tiêu: -Hiểu được mục đích và tác dụng của việc sử dụng các mẫu định dạng -Biết áp dụng các mẫu định dạng có sẵn cho 1 hoặc nhiều trang chiếu.b/ Nội dung: Các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu c/ Sản phẩm: nắm được cách sử dụng mẫu định dạng có sẵn cho 1 hoặc nhiều trangchiếu

+ Tìm hiểu nội dung mục 3, sgk, trang 79

+ Mẫu định dạng đã thiết đặt sẵn những định dạng nào?

+ Sử dụng mẫu định dạng có ưu điểm gì?

+ Nêu các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu?

+ HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Báo cáo kết quả học tập:

+ Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung

+ Mẫu định dạng gồm các thiết đặt màu sắc cho nền trang chiếu và các đối tượng kháctrên trang chiếu như phông chữ, cỡ chữ, màu sắc, …

+ Sử dụng mẫu trình chiếu, chỉ cần nhập nội dung cho các trang chiếu  tiết kiệm thờigian, công sức

+ Các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:

+ GV nhận xét, kết luận

* Kết luận

+ Các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu:

1/ Chọn các trang chiếu (trong ngăn bên trái) cần áp dụng mẫu

2/ Mở dải lệnh Design và chọn mẫu định dạng em muốn trong nhóm Themes.

Lưu ý: Hiển thị thêm nhiều mẫu định dạng  nháy nút More ngay bên phải danh sách các mẫu

3.Luyện tập:

a/ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Đang thiết kế giáo án điện tử, trước khi thoát khỏi PowerPoint nếu người sử

Trang 13

dụng chưa lưu lại tập tin thì máy sẽ hiện một thông báo Để lưu lại tập tin này ta sẽ kíchchuột trái vào nút nào trong bảng thông báo này?

A Nút Yes B Nút No C Nút Cancel D Nút Save

Đáp án: A

Câu 2: Sau khi đã chọn một số đối tượng trên slide hiện hành, nhấn tổ hợp phím nào

sau đây sẽ làm mất đi các đối tượng đó?

A Alt + X B Shift + X C Ctrl + X D Ctrl + Shift + X

a/Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về định dạng trang chiếu

b/Nội dung: làm bài tập 4/SGK, trang 81

c/Sản phẩm: Định dạng được trang chiếu trên máy tính

d/Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh

+Yêu cầu: Tìm hiểu bài tập 4, sgk, trang 81

+ HS thực hành theo yêu cầu của GV

-Chuẩn bị tiết sau thực hành bài 6: “thêm màu sắc và định dạng trang chiếu”

BÀI THỰC HÀNH 6:

THÊM MÀU SẮC VÀ ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trang 14

- Tạo được màu nền(hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu.

- Thực hiện các thao tác định dạng văn bản trên trang chiếu

- Áp dụng được các bài mẫu trình chiếu được thiết kế sẵn

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo

- Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngôn ngữ,năng lực tổng hợp thông tin

3 Phẩm chất:Học tập nghiêm túc, chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm bản thân

và cộng đồng, có ý thức tự giác

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

a Mục tiêu:Tạo động cơ để học sinh biết cách sử dụng các thao tác tạo màu sắc

vào trên trang chiếu

b Nội dung:Để bài trình chiếu được sinh động, thu hút người người nghe, các

em cần phải chọn màu sắc trang chiếu sao cho phù hợp Các em thực hành chọn màu

sắc trên trang chiếu.

c Sản phẩm:Học sinh có nhu cầu mong muốn được biết cách chọn màu sắc

trang chiếu sao cho phù hợp

d Tổ chức thực hiện: Trong lớp học thực hiện trực tiếp trên file mẫu.

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Cho học sinh quan sát 1 trang chiếu mới vừa tạo xong chưa có thêm màu sắc hay định dạng gì hết

- Một trang chiếu trình bày như vậy có sinh động và hấp dẫn người đọc không?

- Cần phải trình bày trang chiếu như thế nào để nó sinh động và hấp dẫn người đọc hơn?

* Thực hiện nhiệm vụ:

- Tìm ra các câu trả lời

* Báo cáo kết quả thảo luận:

- Nêu các yêu cầu cần thực hiện để trang chiếu trở nên sinh động và hấp dẫn người đọc

* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:

- Để bài trình chiếu được sinh động, thu hút người người nghe, các em cần phải

chọn màu sắc trang chiếu sao cho phù hợp

2 Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1:Tạo màu nền cho trang chiếu

a Mục tiêu:Biết cách thêm màu nền vào trên trang chiếu.

b Nội dung:Các thao tác thêm màu nền vào trên trang chiếu.

c Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh có sẵn để thêm màu

Trang 15

nền(hoặc ảnh nền) vào trên trang chiếu

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.

* Chuyển giao nhiệm vụ:

- Đưa ra yêu cầu bài tập 1

- Hướng dẫn HS cách để tạo màu nền(hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Cho một HS lên bảng thực hiện thao tác

- Cho các bạn khác nhận xét thao tác thực hiện của bạn mình

- Hướng dẫn HS thực hiện cách chọn Solid fill(màu đơn sắc), Gradient fill(hiệuứng chuyển màu), chọn hình ảnh làm nền trang chiếu

- Yêu cầu Hs thực hành Bài tập 1

- Quan sát quá trình thực hiện của HS, hướng dẫn HS thực hành

- Củng cố thao tác thực hiện cho HS còn thiếu sót

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Thực hiện theo trình tự và sự hướng dẫn của GV

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

- Hs trình bày kết quả thực hiện

- Cho các nhóm hoặc cá nhân nhận xét bài làm của nhau

- Kiểm tra các bài thực hành của học sinh

- Nhắc nhở các bài còn thiếu xót, biểu dương các bài làm tốt

- Củng cố lại nội dung cần thực hiện của bài tập 1:

+ Chọn trang chiếu

+ Mở dải lệnh Design chọn nút mũi tên phía dưới bên phải nhóm lệnh Background+ Chọn Solid fill(chọn màu đơn sắc); Chọn Gradient Fill(hiệu ứng chuyển màu); Chọn

Picture or Texture fill(chọn hình ảnh)…

Hoạt động 2:Áp dụng mẫu định dạng.

a Mục tiêu:Biết áp dụng các mẫu bài trình chiếu được thiết kế sẵn.

b Nội dung:Các thao tác áp dụng mẫu định dạng cho bài trình chiếu.

c Sản phẩm:Học sinh biết cách áp dụng mẫu định dạng cho bài trình chiếu của

mình

*Chuyển giao nhiệm vụ:

- Tạo một bài trình chiếu mới với ít nhất 3 trang chiếu và nhập bội dung vào

- Yêu cầu HS mở dải lệnh Design và chọn 1 mẫu định dạng trong nhóm Themes Cho nhận xét: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ…kích thước và vị trí các khung văn bản…

-Thực hiện áp dụng một vài mẫu trình chiếu khác và đưa ra kết luận

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Thực hiên thao tác theo yêu cầu của GV

- Đưa ra các nhận xét về thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ…kích thước và vị trí các khung văn bản…

- Củng cố lại các thao tác cần thực hiện của bài tập 2:

3 Hoạt động 3: Luyện tập

Trang 16

a Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học

Giúp học sinh củng cố cách sử dụng các lệnh để tạo màu nền và áp dụng mẫu định dạngsẵn cho bài trình chiếu

b Nội dung:Các lệnh tạo màu nền và áp dụng mẫu định dạng sẵn cho bài trình

chiếu

c Sản phẩm:Hoàn thành trang chiếu với màu nền tùy chọn với mẫu định dạng

có sẵn

- Để tạo màu nền và áp dụng mẫu định dạng có sẵn cho bài trình chiếu ta làm sử

- Nhận xét câu trả lời của các bạn

- Hoàn thiện các thao tác

- Đưa ra nhận xét chung và tổng kết lại kiến thức

4 Hoạt động 4: Vận dụng:

a Mục tiêu:Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

b Nội dung: Tìm hiểu về các mẫu bài trình chiếu

c Sản phẩm: Biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua câu hỏi thực tế.

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.

- Ngoài mẫu định dạng thì ta có thêm các mẫu bài trình chiếu

- Hướng dẫn cách chọn maauc bài trình chiếu

- ? Để chọn mẫu bài trình chiếu ta làm như thế nào?

* Thực hiện nhiệm vụ

- Hoạt động nhóm tìm câu trả lời

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Nêu câu trả lời

- Đưa ra nhận xét và chốt lại kiến thức

Tiết 2

1.Hoạt động 1: Mở đầu

a Mục tiêu:Tạo động cơ để học sinh biết cách sử dụng các thao tác thêm màu

nền vào trên trang chiếu và định dạng văn bản

b Nội dung: Các em thực hành thêm màu sắc trên trang chiếu và định dạng văn

bản.

c Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn được biết cách thêm màu sắc vào

trang chiếu và định dạng văn bản

d Tổ chức thực hiện: Trong phòng máy tính thực hiện trực tiếp trên file mẫu.

- Cho học sinh quan sát 1 trang chiếu có sẵn

Trang 17

- Ta có thể thực hiện các thao tác gì để cho trang chiếu hoàn chỉnh và đẹp mắt hơn không?

- Tìm ra các câu trả lời

- Nêu các yêu cầu cần thực hiện để trang chiếu hoàn chỉnh và đẹp hơn

- Ta có thể thêm màu nền và định dạng văn bản để bài trình chiếu hoàn chỉnh và

đẹp hơn

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 3: Thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản

a Mục tiêu:Biết thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản

b Nội dung:Các thao tác thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng

văn bản

c Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh để thực hiện thêm màu nền

cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản

- Đọc yêu cầu của bài tập 3

- Mở bài trình chiếu đã lưu ở BTH5

- Thực hiện các yêu cầu cửa bài: Thêm màu nền để được như hình 3.25 và định

dạng văn bản

- Sử dụng các câu lệnh để hoàn thành bài tập

- Nêu các thao tác cần thực hiện để trang chiếu hoàn chỉnh và đẹp hơn

- Nhận xét kết quả làm bài tập của học sinh

- Gọi học sinh thực hiện tốt lên thao tác lại một số yêu cầu mà các bạn còn chưa

hoàn thành tốt

a Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học

Giúp học sinh củng cố cách sử dụng các lệnh để tạo thêm màu nền và định dạng vănbản cho bài trình chiếu

b Nội dung:Các lệnh tạo thêm màu nền và định dạng văn bản cho bài trình

chiếu

c Sản phẩm:Hoàn thành trang chiếu hoàn chỉnh hơn về văn bản và màu nền.

- Để tạo thêm màu nền và định dạng văn bản cho bài trình chiếu?

- Gọi hs lên thực hiện lại các thao tác

Trang 18

- Nhận xét câu trả lời của các bạn.

- Hoàn thiện các thao tác

- Đưa ra nhận xét chung và tổng kết lại kiến thức

4 Hoạt động 4: Vận dụng:

a Mục tiêu:Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

b Nội dung:Thực hiện thao tác chọn mẫu bài trình chiếu

c Sản phẩm:Biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua thao tác trực

tiếp

d Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân, trên file mẫu

- Yêu cầu Hs thực hiện chọn mẫu bài trình chiếu

* Thực hiện nhiệm vụ

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Hs nhận xét lẫn nhau

- Thao tác hướng dẫn và chốt kiến thức

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (T1)

- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông

- Nld: Thêm hình được hình ảnh vào trang chiếu

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được trang chiếu có trình bày thông tinbằng hình ảnh

3 Phẩm chất:

Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Thiết bị dạy học:

- Phần, bảng, máy tính, phần mềm Powerpoint, máy chiếu

Trang 19

b Nội dung: Tìm hiểu trang chiếu trình bày thông tin bằng hình ảnh

c Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở.

d Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Giáo viên mở một bài trình chiếu có trình bày thông tin: Giới thiệu du lịch Huế

? Em hãy cho biết cô giáo cần chuẩn bị những nội dung gì.

? Vậy làm cách nào để đưa được hình ảnh vào văn bản ?

? Chèn thêm có tác dụng gì và cách thực hiện như thế nào ? Để hiểu rõ vấn đềnày ta tìm hiểu bài mới

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

+ HS nêu đáp án từng câu hỏi

? Em hãy cho biết cô giáo cần chuẩn bị những nội dung gì.

? Vậy làm cách nào để đưa được hình ảnh vào văn bản ?

? Chèn thêm có tác dụng gì và cách thực hiện như thế nào ? Để hiểu rõ vấn đề này

ta tìm hiểu bài mới

+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ họctập và kết quả học sinh đã báo cáo Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểunội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu :

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biết hình ảnh là gì

* Nội dung: Hiểu về thông tin hình ảnh, các đối tượng khác trên trang chiếu.

* Sản phẩm: Biết hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu.

* Tổ chức thực hiện

Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để biết hình ảnh và các đối tượng kháctrên trang chiếu

GV kiểm tra kiến thức tiếp nhận của học sinh bằng các câu hỏi:

? Hình ảnh là gì ?

? Ta có thể chèn những đối tượng nào vào trang chiếu ?

? Liệt kê các bước chèn hình ảnh vào văn bản ?

Trang 20

+ HS thảo luận nhóm

Hoạt động 2: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh:

* Mục tiêu: - Biết cách thay đổi vị trí.

- Biết cách thay đổi kích thước

* Nội dung: Các bước thay đổi

* Sản phẩm: HS biết cách thay đổi vị trí, kích thước.

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả

lời câu hỏi

? Để thay đổi vị trí hình ảnh ta làm thế nào ?

? Làm thế nào để thay đổi kích thước hình ảnh ?

+ HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở

+ HS trình bày

+ Nêu được các bước thay đổi vị trí, kích thước hình ảnh

+ Thay đổi được vị trí hình ảnh

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:

+ GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát

* Kết Luận:

Thay đổi kích thước hình ảnh:

- Đưa chuột vào một trong 4 ô tròn ở bốn góc hình ảnh sao cho chuột có dạng ↔, ↕ dichuyển chuột để chọn

Thay đổi vị trí hình ảnh:

Trang 21

3.Hoạt động 3: Luyện tập

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức.

* Nội dung: Thực hiện các thao tác cơ bản chèn hình ảnh, thay đổi vị trí, kích thước.

* Sản phẩm: Trang chiếu trình bày thông tin bằng hình ảnh.

* Tổ chức thực hiện:

Yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị một trang chiếu trình bày thông tin bằng hình ảnh

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm nhỏ

- Báo cáo kết quả thảo luận: Gọi đại diện nhóm thực hiện trên máy tính trình bày

thông tin bằng hình ảnh, chuẩn bị của nhóm mình vào máy tính

- Nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện

GV nhận xét kết quả thực hiện của học sinh

4 Hoạt động 4: Vận dụng

* Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

* Nội dung: Thêm hình ảnh, thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

* Sản phẩm: trang chiếu có thông tin hình ảnh.

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS

Yêu cầu mỗi nhóm nhỏ (1 máy) trình bày trang chiếu có thông tin dạng hìnhảnh sau đó gửi vào email dưới dạng tệp tin cho GV

- Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hành theo yêu cầu của GV

- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông

- Nld: Thêm hình được hình ảnh vào trang chiếu

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được trang chiếu có trình bày thông

Trang 22

tin bằng hình ảnh.

3 Phẩm chất:

Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

* Nội dung: Các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu.

* Sản phẩm: Chèn hình ảnh vào trang chiếu.

+ Giáo viên mở một trang chiếu đã chèn hình ảnh

? Cách sắp xếp thứ tự hình ảnh trên trang chiếu thế nào

? Em có muốn thao tác thay đổi thứ tự cách sắp xếp hình ảnh không ?

+ HS quan sát trang chiếu

+ Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh(tt)

c Thay đổi thứ tự của hình ảnh

* Mục tiêu: Biết các thao tác thay đổi thứ tự hình ảnh

*Nội dung: Thay đổi thứ tự hình ảnh

*Sản phẩm: HS biết thay đổi thứ tự hình ảnh

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi

+ Theo em một trang chiếu có thể chèn bao nhiêu hình ảnh?

Trang 23

+ Nêu các bước thay đổi thứ tự hình ảnh ?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc thông tin trong SGK và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi

- Báo cáo kết quả:

+ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện

+ GV nhận xét các nhóm thực hiện

* Kết kuận

- Có thể chèn nhiều hình ảnh

- Bước thay đổi thứ tự hình ảnh ?

1 Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp trên (hoặc đưa xuống lớp dưới)

2 Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

3 Nháy vào Order rồi chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên trên hoặc Send to Back để đưa xuống dưới

Hoạt động 2: Sao chép và di chuyển trang chiếu

*Mục tiêu: Biết cách sao chép và di chuyển trang chiếu.

* Nội dung

* Sản phẩm: HS biết cách sao chép và di chuyển trang chiếu

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi

? Từ hình em vừa quan sát hãy nêu cách sắp xếp của trang chiếu ?

? HS nêu lại cách sao chép, di chuyển trong soạn thảo văn bản, từ đó liên hệ sang thaotác tương ứng với trang chiếu

+ Hs trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào phiếu học tập

+ HS nộp lại phiếu học tập cá nhân

- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện

+ GV nhận xét, kết luận các cách thực hiện, thực hành mẫu

* Kết kuận

- Để chuyển sang chế độ sắp xếp bằng cách nháy nút ở góc trái, bên dưới cửa sổ

- HS nêu lại cách sao chép, di chuyển trong soạn thảo văn bản, từ đó liên hệ sang thaotác tương ứng với trang chiếu

Trong chế độ sắp xếp ta có thể thực hiện các thao tác sau với trang chiếu:

 Chọn trang chiếu: Nháy chuột trên trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng

thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl trong khi nháy chuột.

Trang 24

 Sao chép toàn bộ trang chiếu: Chọn trang chiếu cần sao chép và nháy nút Copy trên thanh công cụ, sau đó nháy chuột vào vị trí cần sao chép (giữa hai trangchiếu, khi đó con trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) và nháy nút Paste

Di chuyển toàn bộ trang chiếu: Tương tự như thao tác sao chép, nhưng sử dụng nútCut thay cho nút Copy

Trang 25

Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức.

Nội dung: Thay đổi thứ tự hình ảnh, sao chép và di chuyển trang chiếu.

Sản phẩm: Tạo 1 bài trình chiếu ( 3 -5 trang chiếu có tình bày thông tin bằng hình

ảnh ) nội dung tùy chọn

Tổ chức thực hiện:

- Giao nhiệm vụ cho HS

Tạo 1 bài trình chiếu ( 3 -5 trang chiếu có tình bày thông tin bằng hình ảnh ) nội dungtùy chọn

Tổ chức thực hiện:

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm nhỏ

- Báo cáo kết quả thảo luận: Đại diện các nhóm mở bài trên máy tính

- Nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện

GV nhận xét kết quả thực hiện của học sinh và cho điểm

4 Hoạt động 4: Vận dụng

* Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

* Nội dung: tìm hiểu trong phần mềm trình chiếu Powerpoint có thể chèn bảng biểu,

biểu đồ, thay đổi vị trí, thứ tự hay không

* Sản phẩm: Tìm hiểu chức năng khác của phần mềm

* Tổ chức thực hiện: mở rộng các kiến thức về phần mềm Atrình chiếu Powerpoint.

TÊN BÀI DẠY: BTH8 TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

Môn học/Hoạt động giáo dục: TIN HỌC - Khối: 9

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết thao tác chèn hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu

- Biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn vào trangchiếu như thay đổi vị trí, kích thước của đối tượng

- Củng cố kiến thức về chèn hình ảnh vào trang chiếu, thay đổi kích thước, vịtrí, thứ tự của hình ảnh, sắp xếp bài trình chiếu

Trang 26

- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Sử dụng được phần mềm Powerpoit để tạo trang chiếu

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra trang chiếu mới có nội dung phong phú

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập

của mình HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học

b) Nội dung: biết cách chèn hình ảnh vào trang chiếu

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

GV đặt vấn đề: Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?

GV yêu cầu cá nhân Hs đứng tại chổ trả lời câu hỏi

Thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh suy nghĩ trả lời.

HS: B1: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh

B2: Nháy Insert\ Picture\ From File, xuất hiện hộp thoại Insert Picture

B3: Chọn thư mục lưu file ảnh (2 điểm)

B4: Nháy chọn hình ảnh cần thiết và nháy Insert

Đánh giá kết quả hoạt động: Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập

và kết quả học sinh đã báo cáo Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nộidung cho hoạt động hình thành kiên thức mới

2 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới.

2.1: Hoạt động 1: Bài 1 sgk

a) Mục tiêu: Chèn được hình ảnh vào trang chiếu

b) Nội dung: Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

c) Sản phẩm: Bài thực hành của Hs

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Giáo viên chia nhóm (02 hs/nhóm) hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung:

Mở bài trình chiếu HaNoi.

Trang 27

Thêm các trang chiếu mới với thứ tự và nội dung như sau

* Trang 7: Lịch sử

- Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư đến Đại La và đổi tên thành ThăngLong

- Năm 1831 vua Minh Mạng triều Nguyễn đặt lại tên là Hà Nội

* Trang 8: Văn Miếu

- Nằm trên phố Quốc Tử Giám

- Được xây dựng năm 1070 dưới thời Vua Lý Thánh Tông

- Được xem là trường Đại học đầu tiên của nước ta (1076)

- Có 82 bia tiến sĩ ghi lại tên những người đỗ trong 82 khoa thi từ 1442 đến 1789.Thêm các hình ảnh minh hoạ

Thay đổi trật tự của các trang chiếu để có thứ tự hợp lý

Thêm các trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo được về Hà Nội, bổ sung cho bài trình chiếu và lưu kết quả

Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Tự đối chiếu kết quả thực hiện được với bài thực hành mẫu trong SGK

Thêm các trang chiếu mới

* Trang 7: Lịch sử

- Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư đến Đại La và đổi tên thành ThăngLong

- Năm 1831 vua Minh Mạng triều Nguyễn đặt lại tên là Hà Nội

* Trang 8: Văn Miếu

- Nằm trên phố Quốc Tử Giám

- Được xây dựng năm 1070 dưới thời Vua Lý Thánh Tông

- Được xem là trường Đại học đầu tiên của nước ta (1076)

- Có 82 bia tiến sĩ ghi lại tên những người đỗ trong 82 khoa thi từ 1442 đến 1789.Thêm các hình ảnh minh hoạ

Insert\ Picture\ From File

Chọn textbox có nội dung là Hà Nội, chọn Font color là màu vàng

Format\ Slide Layout, chọn mẫu

Insert\ Picture\ From File\ chọn hình ảnh

Chèn các slide mới (Insert\ New Slide) và nhập nội dung theo mẫu trong sách giáokhoa

Áp dụng mẫu bố trí và chèn hình ảnh

+ GV nhận xét quan sát, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thực hành.Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo

Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu kiến thức mới

2.2: Hoạt động 2: Bài 2 sgk (Thêm nội dung sắp xếp lại bài trình chiếu)

a) Mục tiêu: Thêm được nội dung vào trang chiếu, sắp xếp lại trang chiếu cho phù

Trang 28

b)Nội dung: Thêm nội dung và sắp xếp bài trình chiếu

c) Sản phẩm: Bài thực hành của Hs

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Giáo viên chia nhóm (02 hs/nhóm) hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung:

Tiếp tục với bài trình chiếu Ha Noi (đã gồm 6 trang chiếu) Thêm các trang chiếu mới

với thứ tự và nội dung như SGK trang 107

Trang 7: Lịch sử

Trang 8: Văn Miếu

Thêm các hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung các trang chiếu mới, thay đổi trật

tự của các trang chiếu để có thứ tự hợp lí (Hình 93 SGK)

Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Tự đối chiếu kết quả thực hiện được với bài thực hành mẫu trong SGK

Thêm các hình ảnh minh hoạ

Insert\ Picture\ From File

Chọn textbox có nội dung là Hà Nội, chọn Font color là màu vàng

Format\ Slide Layout, chọn mẫu

Insert\ Picture\ From File\ chọn hình ảnh

Chèn các slide mới (Insert\ New Slide) và nhập nội dung theo mẫu trong sách giáokhoa

+ GV nhận xét quan sát, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thực hành.Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo

Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu kiến thức mới

TIẾT 2

Trang 29

3 HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập

a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

b)Nội dung: Nắm các kiến thức cơ bản thêm hình ảnh vào trang chiếu, sắp xếp trang

chiếu cho hợp lý, thay đổi cách bố trí hình ảnh và các đối tượng khác trên trang

c)Sản phẩm: Hs làm được các bài tập trắc nghiệm

d)Tổ chức thực hiện

Gv: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Gv: Yêu cầu từng học sinh đứng tại chổ trả lời từng câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Để chuyển một hình ảnh được chọn xuống bên dưới ta thực hiện nháy chuột

phải lên hình ảnh chọn Order Sau đó chọn:

A Bring Forward

B Send to Back

C Bring to Front

D Send Backward

Câu 2: Nếu chọn 5 ô liên tiếp trên cùng một cột của bảng biểu, đưa chuột vào vùng ô

đó, nhấn chuột phải và chọn Insert Rows thì ta đã

2 Chọn lệnh Insert → Picture → From File

3 Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

4 Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert

A (3) - (2) - (1) - (4)

B (1) - (2) - (3) - (4)

Trang 30

C (4) - (2) - (1) - (3)

D (4) - (1) - (2) - (3)

Trả lời: các thao tác sau để chèn hình ảnh vào trang chiếu: + Chọn trang chiếu cầnchèn hình ảnh vào + Chọn lệnh Insert → Picture → From File + Chọn thư mục lưutệp hình ảnh + Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert

Câu 4: Chèn hình ảnh vào trang chiếu có tác dụng:

A Trực quan hơn

B Sinh động và hấp dẫn hơn

C Cả A và B đều đúng

D Cả A và B đều sai

Câu 5: Với phần mềm trình chiếu, em có thể chèn những đối tượng nào vào trang

chiếu để minh hoạ nội dung?

A Các tệp hình ảnh và âm thanh

B Các đoạn phim ngắn

C Bảng và biểu đồ

D Tất cả các đối tượng trên

Câu 6: Để lưu một đoạn văn bản đã được chọn vào vùng nhớ đệm (clipboard) mà

không làm mất đi đoạn văn bản đó ta nhấn tổ hợp phím

Trang 31

D chọn View -> Toolbar -> Drawing

Câu 9: Thao tác để chèn hình ảnh có sẵn vào trang chiếu:

A Insert → Picture → Clip art

B Insert → Picture → From File

C Insert → Picture

D Insert → Clip art

Câu 10: Muốn dùng một hình ảnh nào đó đã có trong đĩa để làm nền cho các slide

trong giáo án điện tử, sau khi chọn Format -> Background -> Fill Effects ta chọn

A Picture

B Texture

C Pattern

D Gradient

Thực hiện nhiệm vụ học tập: Hs trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo

4 HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về có hình ảnh minh họa cho nội

dung, sắp xếp các trang chiếu theo 1 tứ tự khác

b) Nội dung: Hoàn thành bài tập về thêm hình ảnh vào trang chiếu.

c) Sản phẩm: Bài trình chiếu của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

+ Yêu cầu HS thực hiện ở nhà tạo bài trình chiếu có nội dung về virus máy tính có

Trang 32

hình ảnh minh họa cho nội dung, sắp xếp các trang chiếu theo 1 tứ tự khác

- Thực hiện và báo cáo kết quả vào buổi sau

Bài 11 : TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc những kiến thức cơ bản:

- Biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và phân biệt

được hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng khi trình

chiếu

- Biết sử dụng các hiệu ứng một cách hợp lý

2 Năng lực:

- Tạo được các hiệu ứng động

- Năng lực chung: chuyên môn, hợp tác, giao tiếp, gợi nhớ, sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực công nghệ thông tin, tư duy

3 Phẩm chất: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, trách nhiệm, chăm chỉ

1 Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính

2 Học liệu: -GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Khởi động: (5 phút)

(a) Mục tiêu: Học sinh định hướng được nội dung bài học, tạo tâm thế cho học

sinh đi vào tìm hiểu bài mới

(b) Nội dung: HS trả lời được câu hỏi trong phần khởi động của gv.

(c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi phần khởi động.

(d) Tổ chức thực hiện:

- Cho HS tìm hiểu phần khởi động sgk trang 99 GV trình chiếu hình 3.42 sgk

và hình 3.43 sgk

- Theo em, cách trình bày nào hiệu quả hơn?

- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Báo cáo kết quả thảo luận:

- HS báo cáo kết quả thảo luận

- HS: Trả lời câu hỏi: Cách trình bày thứ hai hiệu quả hơn vì cách trình bày thứhai thu hút sự chú ý của người nghe, hấp dẫn, nội dung dễ hiểu, người nghe ghi nhớlâu hơn

- Nhận xét, đánh giá:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập

GV: Với bài trình chiếu, thì cách trình bày thứ hai sẽ hiệu quả hơn Với phần mềmtrình chiếu Powerpoint, em có thể tạo một trang chiếu với đầy đủ thông tin (thay vì batrang chiếu) và sử dụng các hiệu ứng động để trình chiếu dần từng nội dung

GV đặt vấn đề vào bài mới từ câu trả lời của HS

2 Hình thành kiến thức:

Trang 33

Hoạt động 1: Hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu (13 phút)

* Mục tiêu: Biết thao tác tạo hiệu ứng động cho đối tượng

* Nội dung: Học sinh sử dụng sgk để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu

của gv HS thực hành tạo được hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

* Sản phẩm: Thực hiện được thao tác tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên

HS nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, bổ sung.

Chuyển giao nhiệm vụ 2

Yêu cầu: Đọc thông tin trong hình 3.44-SGK và nêu các bước tạo hiệu ứng cho cácđối tượng trên trang chiếu

Thực hiện nhiệm vụ 2

Thực hiện nhóm đôi (2 bạn ngồi cùng bàn)

Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo kết quả

+ B1: Chọn đối tượng trên trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động

+ B2: Mở dải lệnh Animations

+ B3: Nháy chọn hiệu ứng động thích hợp trong nhóm Animations

GV quan sát cá nhóm thảo luận

Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả

GV nhận xét, bổ sung

Yêu cầu: Cho HS thực hành trên máy tính cá nhân

Thực hành tạo hiệu ứng động cho phần văn bản liệt kê trên trang chiếu hình 3.45.Thực hiện nhiệm vụ 3

HS thực hành theo nhóm (2hs/1 máy)

Các nhóm báo cáo kết quả thực hành

Đại diện nhóm nhận xét, bổ sung

GV quan sát các nhóm thực hành, giúp đỡ khi hs cần

- GV chốt lại: Sau khi tạo hiệu ứng động, bên trái mỗi nội dung văn bản trong khung

sẽ xuất hiện các số 1, 2, 3, … Các số này biểu thị thứ tự xuất hiện của đối tượng tươngứng khi trình chiếu

Trang 34

* Lưu ý: Chỉ một số hiệu ứng thường dùng được hiển thị sẵn trên dải lệnh Nếu chưa ưng ý với các hiệu ứng động đó em có thể nháy nút More để lựa chọn các hiệu ứng

khác

Hoạt động 2: Hiệu ứng chuyển trang chiếu (12 phút)

* Mục tiêu: Biết thao tác tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu.

của gv HS thực hành tạo được thao tác tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu

* Sản phẩm: Thực hiện được thao tác tạo hiệu ứng chuyển trên trang chiếu.

GV trình chiếu cho học sinh quan sát 2 bài trình chiếu, một bài có hiệu ứng chuyểntrang, một bài không có

Yêu cầu:

? Em có nhận xét gì về cách trình bày của hai bài trình chiếu trên?

? Hiệu quả của bài trình chiếu đó?

GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta có thể thay đổi cách thức xuất hiện của trangchiếu, ví dụ như cho trang chiếu xuất hiện chậm hơn hoặc giống như cuộn giấy được

mở dần ra…Ta gọi đó là hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát trên màn hình

- Hiệu ứng chuyển được đặt cho từng trang chiếu và chỉ có thể đặt duy nhất một kiểuhiệu ứng cho một trang chiếu

GV: Yêu cầu HS đọc SGK và nêu các bước đặt hiệu ứng chuyển trang?

HS thảo luận nhóm

HS báo cáo kết quả:

* Các bước tạo hiệu ứng:

1 Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng

2 Mở dải lệnh Trasitions và chọn kiểu hiệu ứng chuyển trang chiếu trong nhóm Trasitions to this Slide.

3 Nháy lệnh Apply to All trong nhóm Timing

GV: Bổ sung và đưa ra các bước

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát và giải thích thêm về các tùy chọn điềukhiển việc chuyển trang chiếu

- Duration: thiết lập thời gian thực hiện chuyển trang

- On Mouse Click: nháy chuột thì trang chiếu mới xuất hiện

- After: tự động chuyển trang sau một khoảng thời gian

Hoạt động 3: Sử dụng các hiệu ứng động (5 phút)

Trang 35

* Mục tiêu: Biết sử dụng các hiệu ứng động.

của gv HS biết sử dụng các hiệu ứng động

* Sản phẩm: Sử dụng các hiệu ứng động hợp lí.

Chuyển giao nhiệm vụ 6:

? Qua quan sát ở trên và thực tế em thấy sử dụng hiệu ứng động trong bài trình chiếu

có lợi ích gì?

- Những điều cần lưu ý khi sử dụng hiệu ứng động?

HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời

HS: Không nên sử dụng quá nhiều hiệu ứng Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó có giúpcho nội dung trang chiếu rõ ràng và hiệu quả hơn không

HS theo dõi và ghi vào vở

GV: Chốt lại nội dung chính

3 Luyện tập: (5 phút)

* Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

* Nội dung: Hiểu được các bước tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang

chiếu, hiệu ứng chuyển trang chiếu, cách sử dụng các hiệu ứng động

* Sản phẩm: Hoàn thành bài tập

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Các hiệu ứng động làm cho việc trình chiếu trở nên:

Câu 2:Sau khi đã thiết kế xong bài trình diễn, cách làm nào sau đây không phải để

trình chiếu ngay bài trình diễn đó?

A Chọn Slide Show -> Custom Show

B Chọn Slide Show -> View Show

C Chọn View -> Slide Show

D Nhấn phím F5

Đáp án A

Câu 3: Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng:

A Mở bảng chọn Slide Show → Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thíchhợp

B.Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show → Animation Schemes…Nháychọn hiệu ứng thích hợp

C Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show → Slide Transition… Nháy chọnhiệu ứng thích hợp

D Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show → View… Nháy chọn hiệu ứng

Trang 36

thích hợp

Đáp án B

Câu 4: Để tạo hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu, ta chọn:

A Slide Show → Animation Schemes

B View → Slide Layout

C Insert → Picture → From File

D Slide Show → Slide Transition

Đáp án D

Câu 5: Chọn phát biểu sai:

A Khi tạo hiệu ứng động cho một khối văn bản ta có thể cho xuất hiện lần lượt từng

từ trong khối văn bản khi trình chiếu

B Sau khi đã tạo hiệu ứng động cho một đối tượng nào đó ta không thể thay đổi kiểuhiệu ứng cho đối tượng đó

C Có thể thực hiện hiệu ứng chuyển trang cho 1 slide bất kỳ trong bài trình diễn

D Có thể thực hiện hiệu ứng chuyển trang cho tất cả các slide trong bài trình diễn

Đáp án B

Câu 6: Khi tạo các hiệu ứng chuyển trang chiếu, cùng với kiểu hiệu ứng ta còn có

thể tuỳ chọn các mục nào sau đây?

A Thời điểm xuất hiện

BÀI TH 8: HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU

VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

Trang 37

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Mở bài trình chiếu Ha Noi lưu trong bài thực hành 8

- Tạo các hiệu ứng chuyển động trang chiếu

- Chọn hiệu ứng cho mọi trang chiếu

- Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận

ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi, trình bày kết quả trên máytính

b Năng lực tin học:

- Nla: sử dụng đúng cách phần mềm ứng dụng microsoft powerpoint

- Nld : Tạo bài trình chiếu với các hiệu ứng động, cập nhật và lưu trữ thông tin phù hợp với mục tiêu học tập

a/ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập

của mình

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV chuẩn bị 2 bài trình chiếu có nội dung và hình ảnh giống nhau nhưng bài trìnhchiếu 1 không có hiệu ứng động, bài trình chiếu 2 có hiệu ứng động và yêu cầu HSquan sát nhận xét điểm khác biệt giữa hai bài trình chiếu

? Bài trình chiếu nào sinh động hơn? Hấp dẫn người đọc hơn? Thu hút sự chú ý,

Trang 38

tập trung của người xem hơn?

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

3 Báo cáo kết quả thảo luận:

+ HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi: bài trình chiếu có hiệu ứng động sẽ sinhđộng và hấp dẫn hơn, thu hút sự chú ý, tập trung của người xem hơn

4 Nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báocáo Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hìnhthành kiến thức mới

B Hình thành kiến thức

Tìm hiểu bài tập 1

a/ Mục tiêu: HS thực hành thêm được hiệu ứng động cho bài trình chiếu Hà Nội.

b/ Nội dung: HS thực hành bài 1 theo yêu cầu trong SGK

c/ Sản phẩm: Bài thực hành của học sinh.

1 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS thực hành bài 1 theo yêu cầu trong SGK

2 HS thực hiện nhiệm vụ

- HS hoạt động nhóm 2 đến 3 bạn thực hành bài 1

3 HS báo cáo kết quả nhiệm vụ

- Kết quả của bài 1

4 GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ

+ Đánh giá bằng quan sát, nhận xét

+ Đánh giá bằng sản phẩm học tập của học sinh: Bài thực hành của học sinh

- Quan sát học sinh làm bài Học sinh nào làm sai, giáo viên nhắc nhở và đặt ra câu hỏigiúp các em nhớ lại kiến thức và tự động sửa lại bài

- Nhắc nhở cả lớp khi có nhiều em cùng sai một lỗi, uốn nắn sai sót

- Khen ngợi các em làm tốt, động viên nhắc nhở và tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

- Lưu ý những lỗi mà HS thường hay mắc phải

- Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ các học sinh yếu để các em làm theo đúng tiến trình của lớp

- Trình chiếu bài làm của một số học sinh và chấm điểm

C Luyện tập

a/ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài thực hành

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập:

Mở bài trình chiếu đã lưu trong phần củng cố của tiết trước

Trang 39

a) Sử dụng lệnh Slide Show -> Slide Transition, hãy chọn và áp dụng một hiệu ứngchuyển trang chiếu cho một trang chiếu Nháy nút Play phía dưới ngăn bên phải đểxem thử hiệu ứng đã chọn Thay đổi một vài hiệu ứng với các tốc độ xuất hiện khácnhau, trình chiếu và quan sát các kết quả nhận được Cuối cùng chọn một hiệu ứngthích hợp theo ý em để áp dụng cho mọi trang chiếu.

b) Sử dụng lệnh Slide Show -> Animation Schemes, chọn và áp dụng một hiệu ứngđộng có sẵn để áp dụng cho mọi trang chiếu Nháy nút Play phía dưới ngăn bên phải

để xem thử hiệu ứng đã chọn Chọn một hiệu ứng thích hợp theo ý em để áp dụng chomọi trang chiếu

c) Lưu bài trình chiếu

+ HS làm bài tập trên máy

+ HS trình chiếu các hiệu ứng vừa áp dụng, HS khác nhận xét

1 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu hs thực hành tạo một bài trình chiếu đơn giản về giới thiệu bản thân

GV Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ (gợi ý về nội dung: Giới thiệu họ và tên,ngày tháng năm sinh, sở thích, sở trường…, yêu cầu về kết quả và thời gian hoànthành trong 6 phút)

2 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn (Có thểcho các em HS khá, giỏi đi hỗ trợ các nhóm đang gặp khó khăn trong giải quyếtnhiệm vụ học tập

3 Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gọi đại diện nhóm lên ghi kết quả

GV: Yêu cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá

4 Đánh giá kết quả hoạt động

GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của các nhóm

Sau thời gian thực hiện các nhóm copy sản phẩm gửi GV trình chiếu trước lớp

Các nhóm nhận xét chéo sản phẩm của nhau

Trang 40

GV rút ra nhận xét chung

*Dặn dò:

-Chuẩn bị các phần tiếp theo của bài thực hành 8

BÀI TH8: HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU

VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) I.MỤC TIÊU

- Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận

ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi, trình bày kết quả trên máytính

b Năng lực tin học:

- Nla: sử dụng đúng cách phần mềm ứng dụng microsoft powerpoint

- Nld : Tạo bài trình chiếu với các hiệu ứng động, cập nhật và lưu trữ thông tin phù hợp với mục tiêu học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	878,67 KB