GIÁO ÁN TUẦN 19

- Cô Giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi - Giáo dục. 4.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ:

Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1:

TUẦN THỨ 29: Số tuần thực hiện:

( Thời gian thực hiện:

- Đàm thoại, trò chuyện về vềcác nguồn nước

- Đồ dùng, đồ chơi các góc

- Tranh ảnh về chủ đề

Thể dục

sáng

Thể dục buổi sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay thay nhauđưa thẳng lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa mộtchân lên phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên

+ ĐT bật: bật tiến về phíatrước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng ,biết phối hợp nhịp nhàng các

cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng

gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên

quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh

ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về công việc, đồ dùng dụng cụ, sản phẩm

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng xoay

cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:thổi bóng

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gôí ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Tách chân

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào

bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

+ Xây dựng công viên

nước, công viên cây

xanh vườn hoa

+ Chơi với cát nước,

đong nước đo dung tích

- Trẻ biết nhận vai chơi,thể hiện vai chơi

- Trẻ biết phân công,phối hợp nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình

- Biết chơi xây dựng, lắp ghép

- Biết múa hát biểu diễn theo chủ đề

- Biết cách xem sách tranhvà giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc cây trong góc thiên nhiên

- Đồ dùng đồ chơi

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Cho trẻ hát bài “Củ cà rốt”

2 Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình một

góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

3 Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai chơi,

trong các góc chơi

*Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

4 Kết thúc

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng của

các nhóm giới thiệu về nhóm của mình

- Cho trẻ nhận xét

- Hát và vận động cùng cô

- Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô

- Góc xây dựng, góc sách

- Trẻ thăm quan các góc chơi

-Trẻ lắng nghe và chọn góc chơi

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

động Nội dung

2 TCVĐ: “Trời nắng, trời mưa”; “ Bật qua suối nhỏ”, “ Thả thuyền”

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời

- Nhặt lá cây làm đồ chơi

- Trẻ biết kể tên một số loại rau trong vườn trường

Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có

- Trang phục phùhợp

- Địa điểm quan sát

- Các trò chơi

- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ

- Địa điểm, sân trường, phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

2 Hướng dẫn

- Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động

a Cho trẻ quan sát các nguồn nước

- Cô cho trẻ xếp hàng dọc đứng ngay ngắn trong

phòng và giới thiệu: Hôm nay cô sẽ cho các con

quan sát các nguồn nước nhé

- Đây là nguồn nước gì?

- Còn đây là gì các con biết không?

- Đấy đều là các nguồn nước dùng cho sinh hoạt hàng

ngày và trong sản xuất nông nghiệp

- Giáo dục trẻ bảo vệ các nguồn nước

b Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột, gấu và ong, rồng rắn lên mây

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cô cùng các con sẽ dạo chơi quanh sân trường nhé

+ Cho trẻ vẽ tự do trên sân

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ thực hiện rửa tay - Trẻ có thói quen rửa - Xà phòng, khăn

tay trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ

mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học, giúp phát triển

về thể lực cho trẻ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn,

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho

bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

của trẻ

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui

vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị

sặc hoặc hóc

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa

và tắt điện trong phòng ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế

nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ lau tay và uống nước sau khi ăn

- Trẻ nhớ lại hiểu được các điều kiện cần thiết để giúp cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

Phát triển ở trẻ cá giác quan và sáng tạo , tinh thần đoàn kết khi chơi

- Trẻ có ý thức gọn gàng ,ngăn lắp khi chơi xong

- Trẻ biểu diễn tự nhiên,tựtin

- Phát triển năng khiếu

âm nhạc cho trẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Tranh thơ

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động bài đu quay và ăn quà chiều - Trẻ vận động ,ăn quà

chiều

- Ôn lại những bài, thơ, truyện trong tuần.

- Cô chú ý rèn cho những trẻ còn chậm

- Cô trò chuyện với trẻ về các điều kiện cần thiết

cho cơ thể khỏe mạnh

- Cô gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cô quan sát và cùng chơi với trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

mình

- Cô nhận xét phát cờ, bé ngoan cho trẻ

- Trẻ, đọc thơ, kể truyện trong tuần

- Trẻ nhận cắm cờ, bé ngoan

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m.

TCVĐ: Nhẩy qua suối

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, Biết đi kiễng gót liên tục 3m, không hạ gót xuống đất.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn chân

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì sự khéo léo dẻo dai của đôi chân và biết cách giữ thăng bằng khi đi kiễng gót

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật

- Cô gợi hỏi trẻ:

+ Muốn khoẻ mạnh để học tập vui chơi thì các

con phải làm gì?

+ Ngoài ăn uống đủ chất còn làm gì nữa?

2 Giới thiệu bài:

Để có đôi chân khỏe mạnh Hôm nay, cô cháu

mình cùng tập luyện bài vận động: Đi kiễng gót

liên tục 3m nhé

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cho trẻ đi khởi động theo nhạc

- Đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân

3.2 Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: 2 tay đưa dang ngang, gập khủyu tay

- Bụng: 2 tay đưa ra phía trước, nghiêng người

qua trái rồi qua phải

- Chân: Ngồi xuống , đứng dậy

- Bật: tách chân, khép chân

b Vận động cơ bản: Đi kiễng gót liên tục 3m.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Mưa rơi”

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1cho trẻ lên làm cùng với cô

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay

chống hông

TH: Khi có hiệu lệnh đi, cô kiễng gót và bước về

phía trước khi đi người thẳng, mắt nhìn về phía

trước đi về đến đích sau đó đi về cuối hàng

* Trẻ thực hiện:

- Sau khi cô làm mẫu xong cô cho cả lớp lên

thực hiện

( Khi trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai, khuyến

khích trẻ tập)

- Cô cho trẻ chơi 1 trò chơi

- Cho 1 trẻ lên thực hiện lại

* Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động

C Trò chơi vận động: Nhảy qua suối

- Cho trẻ thực hiện bật

- Cô quan sát, bao quát trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1 – 2 vòng

4 Kết thúc:

- Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?

Chơi trò chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường

xuyên phải làm gì?

- Cô nhắc lại

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

- Thực hiện

- Trẻ chơi

- Đi kiễng gót liên tục 3m

- Nhảy qua suối -Tập thể dục

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ mưa

TC: Trời nắng trời mưa

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết được thế nào là trời mưa to, mưa nhỏ

- Trẻ hiểu được lợi ích của mưa đối với đời sống con người, cây cối và con vật.

2 Kỹ năng:

- Trẻbiết cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu

- Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài làm mưa.

Cô giới thiệu với các con hôm nay có các cô các

bác trong Ban giám hiệu nhà trường cùng bố, mẹ

của các bạn đến xem lớp mình học có ngoan

không? các con nổ một tràng pháo tay để chào

đón các bác nào

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tạo hình vẽ

mưa nhé !

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

* Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ cảnh trời mưa ra cho trẻ

quan sát, hỏi trẻ:

- Cô có tranh vẽ gì đây?(Vẽ cảnh trời mưa)

- Cảnh mưa thì như thế nào? (Cô vẽ nét xiên

dài/xiên ngắn)

- Bầu trời khi có mưa thì có màu gì?

- Cô cho trẻ cùng cô miêu tả những hạt mưa

và dùng ngón tay kéo dài từ trên xuống dưới

* Hoạt động 3: Hướng dẫn

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ

cách cầm bút bằng 3 ngón tay, tư thế ngồi ngay

- Ngoài ra, để cho bức tranh đẹp hơn, sinh động

hơn, các con có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, mây

vào cho tranh đẹp hơn nhé

+ Trẻ thực hiện

- Cô phát bút màu, giấy A4 cho trẻ

- Cô hướng dẫn và hỏi trẻ về tư thế ngồi và

cách cầm bút

- Trẻ cầm bút và giơ lên theo sự hướng dẫn

của cô

- Cho trẻ làm động tác vẽ mưa trên không

- Cô bao quát trẻ thực hiện, gợi ý, hướng dẫn

thêm cho những trẻ còn yếu

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Hoạt động 4: Trừg bày sản phẩm

- Cho trẻ lên treo tranh trên giá,

- Trẻ quan sát tranh của mình, của bạn

- Hỏi trẻ: thích nhất bức tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét chung, sửa sai

* Kết thúc: Cho trẻ vận động bài hát trời nắng trời mưa và ra sân chơi 4 Hoạt động 4: - Cô nhận xét trẻ 5 Kết thúc - Cho trẻ đọc - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Có ạ - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ vận động cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân đọc * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy Hát “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Nghe hát: Mưa rơi

.I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tênbài hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, thuộc lời bài hát, hát đúng tính chất và giai điêụ của bài hát.

- Lắng nghe hát và hưởng ứng cùng bài hát nghe; biết cách chơi và hứng thú với trò

1.Đồ dùng cho cô và trẻ cô

- Băng, đĩa có bài hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát:

“Cho tôi đi làm mưa với”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Hát cho trẻ nghe, đàm

thoại:

- Cô hát mẫu lần 1

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô Hát lần 2: Giảng nội dung bài

* Cô tóm nội dung bài hát: bạn nhỏ xin chi gió

cho đi làm mưa giúp cho cây cối xanh tốt, giúp

- Bạn xin ai cho đi làm mưa?

- Mưa giúp cây cối thế nào?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy cả lớp hát 2-3 lần

+ Thi đua tổ, nhóm:

- Mời 3 tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát

tam ca, song ca, đơn ca bằng hình thức tổ chức

“Hội thi tiếng hát họa mi”

- Chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần hát

Cả lớp hát lại một lần

*Nghe hát : Mưa rơi

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Cô vừa cho các con nghe bài hát gì?

- Cô cho trẻ nghe 2-3 lần

4 Củng cố

- Hỏi trẻ lại tên bài học

- Giáo dục trẻ không ra ngoài mưa, nếu bắt ra

phải đội mũ mặc áo mưa, hoặc áo mưa

5 Kết thúc:

+ Cô nhận xét, đánh giá trẻ sau giờ học

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 28 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về một số nguồn nước

I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, tính chất, các nguồn nước

- Biết các nguồn nước, ích lợi của nước

2 Kỹ năng

- Phát triển các giác quan của trẻ qua hoạt động sờ, nếm, ngửi…

- Phát triển khả năng quan sát, suy luận, phán đoán của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch

- Các con vừa hát bài gì?

- Mưa màn đến cho chúng ta cái gì?

- Con nhìn thấy nước có ở những đâu?

2 Giới thiệu bài.

Hôm nay cô sẽ dạy các em tìm hiểu về nguồn

nước nhé !

3 Hướng dẫn.

3.1 Giới thiệu các nguồn nước, ích lợi của

nước:

- Các con cùng nhìn lên màn hình và chú ý quan

sát xem nước có ở những đâu?

Cho trẻ quan sát đoạn phim ở biển, ở sông, ở hồ

Hỏi trẻ: Vừa rồi các con xem thấy nước có ở

những đâu?

- Các con rửa tay bằng nước ở đâu?

- Nước ở vòi đã uống được chưa? Vì sao?

- Nước có ở khắp nơi, nước còn mạng lại

cho chúng ta rất nhiều kì diệu Cô mời các con

- Cô rót nước sôi từ phích nước ra

- Các con quan sát thấy cô rót nước từ cái gì ra?

- Là nước gì?

- Tại sao con biết là nước sôi?

Cô đưa tấm mica ra, các con nhìn xem có gì trên

tấm mi ca này không?

- Các con nhìn rõ mặt cô không?

Cô đưa tấm mi ca lên miệng cốc nước nóng

- Các con đoán xem điều gì xảy ra?

- Bây giờ các con nhìn rõ mặt cô không? Vì sao?

Cô đưa tấm mi ca cho trẻ quan sát

- Con thấy gì trên tấm mi ca?

- Tại sao lại có những hạt nước trên tấm mi ca?

Nước owr nhiệt độ cao sẽ biến thành hơi

- Cô đưa chai nước lọc ra

- Mỗi bạn lấy 1 cái cốc

- Nhóm 1 cô rót nước vào cốc, nhóm 2 cô rót sữa

vào cốc

- Các con nhìn xem màu của nước và màu của

sữa như thế nào? Có gì khác nhau?

- Nước có màu không?

- Nếu cô cho chiếc thìa vào cốc nước các con có

thấy thìa không?

Nước không màu, trong suốt nên khi cho thìa

vào các con vẫn nhìn thấy thìa

- Thế cho thìa vào cốc sữa thì như thế nào?

- Hằng ngày, các con uống nước, các con thấy

mùi gì? Có vị gì?

- Cô cho trẻ ngửi cốc nước

- Nước có mùi gì?

- Nhấp một ngụm nước, con thấy có vị gì?

Nước không mùi, không vị

- Cô đổ một ít phẩm màu vào ly nước

- Cô đổ muối vào ly nước

- Hỏi trẻ nước như thế nào? Vì sao lại chuyển

màu? Có màu gì?

- Vậy nước trong suốt không màu, không mùi và

không vị Nước có thể hòa tan một số chất

- Để tiết kiệm nước, chúng ta phải làm gì?

3.3 Trò chơi: “ Đong nước vào chai”