Ban tổ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trò chơi có tên là “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” - Để chơi được trò chơi này các con chú [r]
Trang 1Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/ 10/2018
Tên chủ đề nhánh: Cơ thể của tôiThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018
-Trẻ biết các bộ phận trên
cơ thể của mình và chứcnăng của từng bộ phận
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng vàchơi thành thạo bộ đồ chơithông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ
-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng-Tủ để đồ của trẻ
-Tranh ảnh vềchủ đề bản thân
-Bộ đồ chơithông minh
-Sân tập sạch sẽ
an toàn
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 23 Điểm danh
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ
sinh phòng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thông minh.`
* Cô trò chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận
trên cơ thể và chức năng của từng bộ phận
- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan” Các con
vừa hát bài hát gì?
+ Ai cho cô biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?
+Ngoài ra con còn biết những bộ phận nào nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng
như tác dụng của các bộ phận đó?
+ Cô hỏi trẻ: Mắt để làm gì?
+ Nếu không có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể mình
=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ
sinh ra với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển Vì
vậy các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ chúng để
chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con đồng ý
không?
*.Thể dục sáng: a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Gà gáy ò ó o
Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vàongăn tủ của mình
-Trẻ hát cùng cô -Bài hát “ Taythơm, tay ngoan”+Mắt, mũi, taimiệng
+Tay, chân, ngực +Trẻ trò chuyện
+ Để nhìn + Không nhìn thấygì
+ Không cho vật lạvào tai mắt mũi -Trẻ xem tranh
Trang 3Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
và phản ánh được vaichơi của mình
- Trẻ biết liên kết gócchơi
-Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng giao tiếpmạnh dạn tự tin cùngbạn
-Phát triển kỹ năng phốihợp cùng bạn khi chơi
- Đồ chơi sáng tạo, rô bốt
-Trống, phách, xắc xô
-Đất nặn, sách truyện
-Màu, bút chì,
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?
- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món
quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được chọn
góc chơi và mời các bạn cùng chơi
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ chơi sáng
tạo, rô bốt, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà, vương miện, bông
hoa, kỹ sư xây dựng đa năng
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái Hôm nay con
thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hôm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,…
- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?
- Còn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các con tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán, bạn trai bạn gái,
trang phục bé yêu Xem sách tranh kể chuyện, đọc
thơ về chủ đề
- Góc nghệ thuật chúng mình cùng hát múa theo nhạc
về chủ đề bản thân nhé bạn nào muốn chơi góc nghệ
thuật hãy về góc và cùng chơi nào
-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
-Trẻ hát và vận động
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 5- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn
trẻ chơi Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác
xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần
mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở
góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc
sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi
- Dạo chơi quan sát
thời tiết, làm con
- Trẻ biết làm đồ dùng
đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết cách chơi cáctrò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi
-Địa điểm-Sân chơi
- Lá mít, lá bòng
-Lá cờ làm đích Còi
- Trứng nhựa
- Khăn
Trang 63.Chơi tự do:.
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu
-Bể cát
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội
mũ và xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi Quan sát thời
tiết, làm con Trâu từ lá cây
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Con có dự đoán gì về thời tiết trong ngày hôm
nay?
- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì không?
- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều Hôm nay cô sẽ
dạy các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên
nhiên: bạn nào giỏi cho cô biết những nguyên vật
liệu như thế nào được gọi là nguyên vật liệu thiên
nhiên nhỉ?
- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn nguyên vật
liệu và hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cùng
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
Trang 7lớp mình làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là
- Các con đã rất khéo léo làm ra được sản phẩm
đẹp mắt cô tặng các con mang về nhà cùng chơi
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh” tổ chức trẻ
chơi
- Trò chơi “ Chuyển trứng” cô giới thiệu tên trò
chơi , cách chơi và luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )
- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…
- Trẻ chơi trò chơi cùngbạn
-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cánhân sạch sẽ trước khiăn
- Tre biết vệ sinh tựphục vụ bản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy
-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho
đủ số lượng trẻ
Trang 8Bài thơ “giờ đi ngủ”
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ
- Trẻ thực hiện các bướcrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
Trang 9nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ vui vẻ thoải máivới các trò chơi dângian
- Hoàn thành các gócchơi
-Trẻ biết một số kiến
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
Trang 10kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh
thức, kỹ năng cơ bảntrong cuộc sống hằngngày và trong khi thamgia giao thông
-Sách an toàn giao thông
Trả
trẻ
- Vệ sinh
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ trẻ
-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau một ngày hoạt động ở trường mầm non
- Trẻ biểu diễn tự nhiên các bài hát, bài thơ, câu chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xétmình, bạn
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạchlạc cho trẻ
-Bảng bé ngoan-Khăn, lược…
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học
vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô
Trang 11- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 05) Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
+ Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
Trang 12- Rèn kỹ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển kỹ năng phối hợp hoạt động
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”
-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?
- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngoài chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình còn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?
- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
- Để các bộ phận luôn hoạt động tốt các con cần
phải làm gì
-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác
nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô
- Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2 Giới thiệu bài
- Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì? Ngoài ra chúng mình phải
ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên
luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
đấy!
- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“ Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng”
Trang 13ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”
* Vận động cơ bản: Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự
khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi vận động đó là “ Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai
tay cầm bóng
+Tiến hành: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay, khi có hiệu lệnh của cô, các con cầm bóng đưa
lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho bạn đứng
sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng
trống của quả bóng và sau đó lại chuyền bóng qua
đầu ra sau lưng cho bạn tiếp theo, tiếp tục thực hiện
cho đến cuối hàng Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy
lên đầu hàng kết thúc lượt chuyền bóng đầu tiên
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
Trang 14* TCVĐ: Chuyển trứng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Luật chơi: Nếu rơi trứng sẽ không được tính, mỗi
lần chỉ được chuyển 1 quả trứng
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi cho trẻ
đứng thành hàng dọc theo tổ Trẻ đứng đầu hàng
cầm trứng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ
cầm trứng đưa lên cao ra phía sau chuyền qua đầu
cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón trứng 2 tay và
sau đó cúi xuống đưa trứng qua 2 chân chuyền cho
bạn tiếp theo, trẻ đó đón trứng và đưa lên cao
chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối
hàng Trẻ cuối hàng cầm trứng chạy lên đầu hàng
bỏ vào rổ của đội mình Hết thời gian đội nào
chuyển được nhiều trứng hơn sẽ dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa
thực hiện
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động : KPKH
Tìm hiểu trò chuyện về 5 giác quan
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Ghép hình” “Lô tô”
I.Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên các bộ phận và các giác quan của cơ thể bé thông qua việc quan sát
Trang 15- Trẻ biết được những bộ phận và các giác quan của cơ thể bé, biết được tácdụng của các bộ phận và các giác quan.
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi cùng bạn
- Giáo án điện tử các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân
- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá bằng các giác quan: nhìn, nghe,ngửi, nếm theo nhóm
- Bài hát vừa hát bài hát có nhắc tới bộ phận nào?
- Để bảo vệ các bộ phận này chúng mình cần phải
làm gì?
- Cô giáo dục trẻ: Để có một cơ thể khỏe mạnh
chúng mình cần ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục, vệ sinh sạch sẽ
cơ thể các giác quan các con đã nhớ chưa nào
2 Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Mắt- miệng- tai”.
- Cho trẻ xem phim về câu chuyện “ Mỗi người một
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Trong đoạn phim vừa xem các con thấy mắt,
mũi, tay, chân, miệng Bộ phận nào là quan trọng