Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]
Trang 1- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá
- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng, được tắmnắng và phát triển thểlực cho trẻ
- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt
- Mở cửa thông thoáng phòng học
- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ
- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ
- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ
- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
Trang 2Từ ngày 30/12/2019 đến ngày tháng 07/ 02 năm 2020
Một số loài hoa
Từ ngày 30/12 đến ngày 03/01/2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố
mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ chơi cùng bạn trong góc
- Biết cất đồ chơi đúng nơiquy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh
3 Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành 3 hàng dọc
- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Màu hoa”,
thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Hoạt
động góc
- Góc phân vai: Chơi
nấu ăn, cửa hàng bán
chơi
- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch
để tạo thành vườn hoa, công viên v v
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ
- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở
- Trẻ biết làm sách
về các loài hoa
- Trẻ biết cách chămsóc rau..
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục của vai
- Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối
- Mô hình nhà v
- Một số bài hát về chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh
về chủ đề
- Giấy, dập ghim, các hình ảnh về các loài hoa
- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơivới cát nước…v.v
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định
- Cho trẻ hát, vận động bài “Màu hoa” và trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước khi chơi
+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Dạo chơi và quan
sát vườn hoa trong
sân trường
- Trẻ biết các loại hoatrong vườn hoa sântrường
- Giúp trẻ chú ý quansát
- Giáo dục trẻ chơiđoàn kết
- Địa điểm, nội dungtrò chuyện
- Trang phục cô và trẻ
-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi
- Chơi với thiết bị đồ
chơi ngoài trời
- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân
- Một số bình tưới nước, chậu chứa nước
- Đồ chơi thiết bị ngoài trời
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”
2 Giới thiệu hoạt động:
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ cùng nhau
quan sát vườn hoa trong sân trường và đặt câu hỏi gợi ý:
3 Nội dung hoạt động:
3.1 Hoạt động1 Quan sát vườn hoa trong sân
tr-ường mầm non.
+ Các con thấy được có gì đây?
+ Vườn hoa có đẹp không?
+ Hoa có những màu gì?
+ Hoa dùng để làm gì nào?
+ Những bông này trang trí cho sân trường chúng ta
thêm đẹp hơn Vì vậy các con chăm sóc, bảo vệ, không
được hái hoa bẻ cành hoa
3.3 Hoạt động 3 Chơi tự do heo ý thích.
- Cô cho trẻ chơi với thiết bị ngoài trời
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết…
4 Củng cố Kết thúc:
- Hỏi lại các hoạt động trẻ vừa chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
Trang 7- Nhận xét tuyên dương trẻ.
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Hoạt
động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và sau khi ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo không khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh khi ăn
- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt
1.Trước khi ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn
3 Sau khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành 2 dãy
- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong khi trẻ ngủ
- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho
trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn
- Địa điểm
- Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ
- Hoạt động theo ýthích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh
- Một số đồ dùng, đồchơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về
- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ
- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu hoạt động
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ôn bài hát : “Màu hoa”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc thơ
“ Cô dạy”
- Trẻ chọn góc chơi theo ýthích
- Chơi cùng bạn trong cácgóc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng
đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các
gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ
tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ
lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô
tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,
cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ
cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô
giáo, chào các bạn trước khi ra về
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thông tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ, cũng như một
số hoạt động của lớp
- Trò chuyện và nêu gươngviệc tốt của bạn và củamình, trẻ ngoan được cắm
cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhânrửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhâncủa mình Trẻ chào côgiáo, bạn bè, bố mẹ lễ phéptrước khi ra về
Trang 11+ Biết chờ đợi cảm xúc khi đến lượt
+ Biết yêu quý ,chăm sóc bảo vệ các loại hoa
- Cho trẻ hát bài: Mời anh lên tàu lửa
- Bài hát nhắc đến nội dung gì?
- Các con có muốn sau này trở thành bác lái
tàu không?
Muốn trở thành bác lái tàu ngay bây giờ chúng
mình phải tập thể dục để có sức khoẻ mới có
thể điều khiển được cả một đoàn tàu
2 Giới thiệu bài.
- Giới thiệu bài mới: Hôm nay cô sẽ dạy các
con bài: Bât liên tục vào các ô
3 Nội Dung
3.1: Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ làm một đoàn tàu đi vòng tròn kết
hợp các kiểu chân sau đó dàn hàng tập thể dục
3.2: Hoạt động 2: Trọng động:
- Bài tập phát triển chung:
+ Tay: đưa 2 tay lên cao sau đó hạ tay xuống
về tư thế chuẩn bị
+ Chân: Đứng giậm chân tại chỗ hô 1-2
+ Bụng: Đứng đưa 2 tay lên cao nghiêng người
- Trẻ hát
- Có a
- Trẻ tập thể dục
Trang 12+ Bât: bật tiến về phía trước
* Bài tập VĐCB: Bật liên tục vào các ô
+ Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
Lần 2 cô tập chậm từng động tác kết hợp phân tích động tác: Đứng trước vạch xuất phát, TTCB: 2 tay chống hông, đầu gối khuỵ TH: khi có hiệu lệnh của cô thì bật liên tục vào các ô, khi bật dùng lực của cẳng chân, tiếp đất bằng mũi bàn chân sau đó là cả bàn chân, mắt nhìn về phía trước - Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu - Cô cho trẻ thực hiện Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ yếu thực hiện tốt Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3.3: Hoạt động 3: Trò chơi vận động; Gieo hạt + Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ cùng chơi với trẻ * Hồi tĩnh: Trẻ làm đoàn tàu về ga, đi lại nhẹ nhàng vài vòng để thư giãn 4 Kết thúc: hỏi lại bài học - Nhận xét, tuyên dương: - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - 2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 13
Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Toán: Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm
Hoạt động bổ trợ: TC “Ai nhanh nhất”
- Rèn kĩ năng đếm trên các đối tượng
- Phát triển tư duy cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ nhựa: 4 bông hoa, 4 cái chậu, mô hình vườn hoa và hoa có gắn số
1, 2, 3, 4 cho trẻ chơi trò chơi
- Mô hình khu vườn có 4 cây dừa, 4 cây hoa, 4 cây cam
- Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói về chủ đề đó
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các loại rau -
củ- quả
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có bài học mới sẽ dạy chúng mình
“Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm” Cô và
các con cùng vào học nhé
3 Hướng dẫn
3 1 Hoạt đông 1: Ôn đếm đến 4
- Đã đến khu vườn của bác Gấu rồi chúng mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Vâng ạ
Trang 14(Cô cho trẻ đếm 4 cây cam, 4 cây hoa, 4 dừa, tìm
gắn chữ số 4 và đọc sô)
- Cô nhận xét kết quả ôn số lượng 4 của trẻ
- Các con ạ bác Gấu rất khéo tay và chăm sóc cây
cẩn thận để cho hoa thơm quả ngọt đấy Các con
có muốn trồng cây đẹp giống bác Gấu không?
- Vậy cô xin mời các con hãy cùng về chỗ và
chúng mình hãy cùng thi đua trồng những cây hoa
- À đúng rồi đấy, đây là dụng cụ trồng hoa đấy Để
trồng được hoa đẹp thì chúng mình hãy lấy hết
những chiếc chậu ra nào
- Các con hãy quan sát cô làm nhé
- Cô xếp lần lượt những chậu hoa thành hàng
ngang theo thứ tự từ trái sang phải
- Bây giờ các con hãy lấy hết chậu của các con ra
và cùng nhau xếp nào
- Có mấy cái chậu đây? (2 chậu)
- Có mấy bông hoa? (4 bông hoa)
- Các con chú ý nhìn cô làm mẫu nhé
- Cô trồng lần lượt theo 2 cách
+ Cách 1: mỗi chậu cô trồng 2 bông hoa (2-2)
+ Cách 2: 1 chậu cô trồng 1 cây hoa, chậu còn lại
cô trồng 3 cây hoa)
- Chúng mình hãy trồng 4 bông hoa lên chậu đi
nào
- Bây giờ chúng mình hãy kiểm tra của cô xem có
đúng 4 bông hoa chưa nhé Khi đếm, các con đếm
lần lượt từ trái sang phải nhé
- Các con hãy đếm số hoa của mình đi nào
- Bây giờ các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái
Trang 15- Các con ơi chúng mình đã trồng được rất nhiều
chậu hoa đẹp rồi chùng mình hãy mang 1 chậu hoa
vào trong để lát nữa chúng mình tặng cho bác Gấu
- Các con giỏi lắm Cô thưởng cho các con 4 tiếng
vỗ tay trên đầu nào
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.
*Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cho số hoa theo yêu cầu của cô sau
đó tách theo số lượng cho trước đặt thẻ số tương
ứng ai thực hiện chính xác là giỏi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
*Trò chơi 2: Ai giỏi nhất
Phát cho mỗi trẻ 4 bông hoa, 2 bình hoa để cho trẻ
dán sao cho bình nào cũng có hoa
- Cô phát đồ dung cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
Trang 16………
……….
Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: + Dạy hát:“Màu hoa”
Hoạt động bổ trợ: TCAN: “Ai nhanh nhất”
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời bài hát “Màu hoa”
2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe nhạc, khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, thành thạo khi chơi trò chơi
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
- Chơi đoàn kết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Đĩa nhạc, máy tính, máy chiếu
- Nhạc bài hát “Màu hoa” và các bài hát về chủ đề
- Các con nhình xem cô có tranh gì đây?
- Đúng rồi! Các con xem vườn có nhiều hoa, có
nhiều màu sắt khác nhau, và hoa có đẹp không
nhé!
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng ta cùng nhau hát bài hát có nội
dung tương tự như bức tranh nhé Hãy lắng nghe
bài hát có hay không nhé?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Dạy hát “Màu hoa”
* Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm qua nét mặt
- Cô vừa hát bài Màu hoa của tác giả Hồng Đăng
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát Bài hát nói
về hoa, mỗi loại hoa có nhiều màu sắt khác nhau,
cô giáo đưa chúng cháu đi thăm vườn hoa
Trang 17*Dạy hát" Màu hoa".
- Cô tiến hành dạy trẻ hát Cô đánh nhịp cho cháu
hát từng câu hát vài lần cả lớp
- Để bài hát sinh động hơn chúng ta cùng nhau vỗ
tay hoặc gõ dụng cụ theo phách, theo nhịp
- Bạn nào còn nhớ?
- Cả lớp cùng hát vận động cùng cô 2-3 lần
- Gọi tổ, nhóm, cá nhân
* Đàm thoại:
- Trong bài hát hoa có những màu gì?
- Hoa được trồng ở đâu?
- Khi đi thăm vườn hoa các con có được ngắc hoa,
bẻ càch hay không?
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi : “Ra chơi vườn hoa ”
- Cô giới thiệu tên bài hát nghe" Ra chơi vườn
hoa" tên tác giả
- Cô hát lần 1: Tóm tắt nội dung
- Cô hát lại cho cháu nghe lần 1-2
- Cô hát cho trẻ vận động theo bài hát
- Cô động vên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì? - Được nghe bài hát gì? - Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa 5 Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ hát cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ hát cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):