*Mục tiêu: GDQTE:Giúp HS nhận thức được quyền và bổn phận của người học sinh là biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp.. có lợi cho sức khoẻ của HS.[r]
Trang 1*GDBVMT: Tình tình cha con, anh em trong gia đình(HĐ2)
*QTE(HĐ2) Quyền được có gia đình, anh em Anh em trong gia đình có bổn phận
phải đoàn kết yêu thương, chăm sóc nhau
II Giáo dục kĩ năng sống(HĐ3)
- Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Hợp tác; Giải quyết vấn đề
III.Đồ dùng dạy học
1.GV: SGK,Tranh bài đọc , bảng phụ ghi câu dài
2 HS: SGK, đồ dùng ca nhân
IV.Hoạt động dạy học
A KIỂM TRA BÀI CŨ.( 5P)
Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - 2 HS đọc
- Câu chuyện phê phán điều gì ?
- Nhận xét, đánh giá
- Phê phán thói lười biếng khôngchịu làm việc chỉ chờ ăn sẵn
B BÀI MỚI:
*Giới thiệu bài: (1p) Quan sát tranh, lắng nghe
*Dạy bài mới
1.HĐ1: Luyện đọc.( 25p)
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
* Đọc nối tiếp câu
Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn
kết,
- GV uốn nắn tư thế đọc cho HS
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu
* Đọc từng đoạn trước lớp
- Bài chia làm mấy đoạn ? - 3 đoạn, mỗi đoạn đã đánh số
- Các em chú ý đọc ngắt giọng, nghỉ hơi một
số câu sau
- GV đưa bảng phụ h/dẫn HS đọc từng câu - 1, 2 HS đọc từng câu trên bảng phụ
*Giải nghĩa 1số từ đã được chú giải cuối
bài
Trang 2
c.Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV theo dõi các nhóm đọc - HS đọc theo nhóm 3
d Thi đọc giữa các nhóm -Đại diện thi đọc ĐT,CN từg đoạn,cả
+ Một số chiếc đũa được ngầm so sánh với
gì ? Cả bó đũa được so sánh ngầm với gì?
- Với từng người con
Câu 5:
+ Người cha mốn khuyên các con điều gì ?
*QTE: Khi nghe người cha nói thì các
con của ông có thái độ ntn? Em có suy
nghĩ gì về thái độ của những người con?
- Anh em phải biết thương yêu đùm
bọc lẫn nhau “Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh”.
- Y/c HS đặt tên khác thể hiện ý nghĩa truyện ?
- Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Trang 3HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra bài cũ( 3p)
- 2 HS lên bảng làm bài 1 phấn a,b(mỗi
phần 2 phép tính)
- Lớp nhận xét GV NX - đánh giá
B Bài mới
*Giới thiệu bài (1p)
*Dạy bài mới
1.HĐ1: Thực hiện các phép tính( 12p)
- Giáo viên đưa phép tính
- GV yêu cầu HS thực hiện vào nháp
- HS nêu cách tính
- GV tiến hành tương tự với các phép
tính còn lại: 56 – 7; 37 – 8; 68 - 9
2.HĐ2: Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính(7)
Vận dụng cách tính vừa học để giải bài
tập dạng này
- HS làm bài cá nhân.3 HS lên bảng làm
bài GV nhận xét,
*BT củng cố lại cách đặt tính rồi tính
Bài 2: Tìm x (5)
- YC hs nhắc lại cách tìm số hạng
- 2 HS chữa bài trên bảng
- GV nx, đánh giá
*BT củng cố lại cách tìm số hạng.
Bài 3: Vẽ hình theo mẫu(5)
- Gv treo bảng phụ, y/c 1 HS lên vẽ bảng
phụ
- GV nx, tuyên dương hs
*Rèn kỹ năng vẽ hình.
- Hs làm bài tập , lớp theo dõi nhận xét
- Đọc bảg 15,16,17, 18 trừ đi 1số :34 - 21
55- 8
55 * 5 không trừ được 8 lấy 15 trừ
8
- 8 bằng 7 viết 7 nhớ 1 -
47 * 5 trừ 1 bằng 4 viết 4 - hs nêu yc 35 55 85 75
- 8 - 7 - 9 - 6
- -
-
- hs tự làm bài x + 8 = 36 9 + x = 48
x = 36 – 8 x = 48 - 9 x = 28 x= 39
- HS nêu yêu cầu
- 1hs vẽ bảng phụ
- cả lớp nx
C Củng cố, dăn dò:( 2p)
- HS nêu cách tính 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9
- GV nhận xét giờ học và Dặn học sinh chuẩn bị bài sau
Trang 4Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29
I Mục tiêu
1.Kiến thức:- Làm chính xác các bài tập của tiết học
2.Kĩ năng:- Hs nắm được cách thực hiện các phép trừ có nhớ:Số có 2chữ số trừ đi số
A.Kiểm tra bài cũ : ( 3p)
37 – 8 ; 55 – 8 ; 68 – 9
- Yêu cầu hs nêu cách tính
- Gv nhận xét chung phần kiểm tra
B.Bài mới :
*Giới thiệu bài(1’)
*Dạy bài mới
-2 hs nêu lại cách tính
Cả lớp làm bảng con
- Hs nghe
-1 hs đọc yêu cầu -3 tổ thực hiện mỗi tổ 1 dãy tính làmvào phiếu
Ngày soạn : 7 / 12 / 2019.
Ngày giảng :Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019.
Trang 5+ Vậy trước khi điền số ta phải làm gì?
*BT củng cố lại ácch trừ liên tiếp 2 số.
Bài 3 : Bài toán (5)
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạg toán gì? V/sao con
biết?
+ Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn?
Lớp làm VBT, 1 HS làm bảng phụ
- Gv chốt kết quả đúng
*Rèn kỹ năng giải toán có lời văn và củng
cố lại cách làm bài toán về ít hơn.
- hs nêu yc-Hs đại diện mỗi đội 4 em tiếp sức giải toán
-HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
QTE: Trẻ em có quyền và nghĩa vụ giữ gìn trường lớp sạch đẹp(HĐ 3)
II Giáo dục kĩ năng sống
- GDKNS: Kỹ năng hợp tác(HĐ 2)
III Đồ dung dạy học
GV- PHTM, máy chiếu
HS- VBT, bài hát
IV/ Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ(5)
? Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ bạn? - 2 HS thực hiện theo y/c của GV
Trang 6Nhận xét, đánh giá.
B Bài mới
*Giới thiệu bài mới: GV sd PHTM
- Cho lớp nghe nhạc và hát bài “ Em yêu
?Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật?
đoán xem vì sao bạn Hùng làm vậy?
-GVKL: vứt giấy, rác vào đúng nơi quy
định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch
đẹp
Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù
hợp trước việc làm đúng và không đúng
trong việc giữ gìn trường lớp sách đẹp
Trang 7+Trong những việc đó em đã làm được
việc gì? Vì sao?
=> Kết luận: Trực nhật hàng ngày, không
bôi bẩn vẽ bậy lên bàn nghế, không vứt
rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu: GDQTE:Giúp HS nhận thức
được quyền và bổn phận của người học
sinh là biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-Cách tiến hành
- Phát phiếu BT và hướng dẫn
- Đánh dấu + vào ô trống ý kiến em
cho là đúng
- Yêu cầu làm bài -> Mời 1 số HS lên bày
tỏ ý kiến của mình và giải thích lí do
=>GDQTE :Giữ gìn trường lớp sạch sẽ là
quyền và bổn phận của mỗi HS, điều đó
thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp, giúp các
em sinh hoạt, học tập trong môi trường
trong lành…
- Lắng nghe
-Nhận phiếua.Trường lớp có lợi cho sức khoẻ của HS
b giúp em học tốt hơn
c .bổn phận của mỗi người HS
d lòng yêu trường, yêu lớp
e trách nhiệm của bác lao công
Ngày giảng :Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019.
Toán
Tiết 68: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1.Kiến thức- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi môt số.
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học
Trang 82.Kỹ năng- Biết giải bài toán về ít hơn.
3.Thái độ- Phát triển tư duy học sinh.
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc
lòng bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ đi
một số
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’)
*Dạy bài mới
Bài 1: Tính nhẩm(5’)
a Cho học sinh nêu kết quả tính
b.Yêu cầu học sinh tự nhẩm rồi nêu kết
Bài 3: Giải toán(6’)
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gọi hs lên bảng làm bài
- 28
4 6
55
- 7 48
88
- 59 21
47
- 839
- 1hs nêu yc
- hs trả lời câu hỏi gv
- 1hs lên làm bảng phụ, cả lớp làm VBT Bài giải
Chị vắt được số lít sữa là:
58- 19 = 39 (l) Đáp số: 39l sữa
- hs nêu yc
- hs thi xếp hình nhanh
- lắng nghe _
Chính tả( Nghe viết)
Trang 9Tiết 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.Mục tiêu
1.Kiến thức:- Làm được BT2 a/b/c hoặc BT3 a/b/c
- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n, iê / i, ăc / ăt
2.Kĩ năng:- Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lờinói nv
3.Thái độ:- GD tình yêu thương đùm bọc của anh em trong gđ Sự đoàn kết mới cósức mạnh
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: SGK, Bảng phụ
2 Học sinh: Vở bài tập, đồ dung học tập
III Các hoạt động dạy, học
HOẠT ĐỘNG DẠY
A Kiểm tra bài cũ(4’):
- Hs lên bảng làm viết cà cuống, niềng
niễng, tóe nước
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’)
*Dạy bài mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (20’)
- Giáo viên đọc mẫu bài viết
- Néi dung ®o¹n chÝnh t¶ lµ g×?
- Tìm lời người cha trong bài chính tả ?
-Lời cha được ghi sau nhữg dấu câu gì ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ
khó: Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh,
đoàn kết,
- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở
- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn hs
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài
có nhận xét cụ thể
2.HĐ2: Hướng dÉn làm bài tập(8’)
Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n
Bài 2a: Tìm các từ chứa tiếng có âm l hoặc
- Học sinh luyện viết bảng con
- Hs nghe giáo viên đọc chép bài vào
- Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng
Trang 10- Quyền được có gia đình, được mọi người trong gia đình chăm sóc.
- Bổn phận phải yêu thương, chăm sóc mọi người trong gia đình
*Giới thiệu bài: (1p)
*Dạy bài mới
Bài 1: Luyện miệng(7p)
- Nhẩm và nêu 3 từ nói về tình cảm thương
yêu giữa anh,chị,em
- GV kết luận: yêu thương,nhường nhịn
chăm sóc,chăm bẵm, chiều chuộng,chăm
-Anh em yêu thương nhau,……
*QTE: Anh, chị, em trong gia đình con đã
yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ con như thế
nào? Ngược lại con đã đáp lại việc đó ra
- HS đọc yêu cầu của BT
- HS tiếp nối nêu các từ
Trang 11- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)
A.Kiểm tra bài cũ(5’):
? Câu chuyện khuyên em điều gì?
- GV nhận xét đánh giá
B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’)
*Dạy bài mới
Em nhớ quét nhà,/học thuộc lòng hai
khổ thơ/và làm ba bài tập toán chị đã
đánh dấu.//
- HS đọc đoạn
- Đọc đồng thanh cả bài
2.HĐ2: Tìm hiểu bài(10’)
- 2 em đọc bài:Câu chuyện bó đũa
- 2 em, mỗi em đọc một mẩu nhắn tin
- HS nối tiếp nhau tìm và luyện đọc các
từ khó đọc: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,
- HS luyện đọc câu văn khó
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- cả lớp đồng thanh
Trang 12+ Những ai nhắn tin cho Linh? Nhắn tin
+ Nội dung em nhắn tin là gì?
- Yêu cầu học sinh thự hành viết tin nhắn
C Củng cố dặn dò(2’)
+ Bài học giúp em hiểu gì về cách viết
nhắn tin?
- GV nhận xét giờ học
- Căn dặn HS về nhà luyện đọc bài
+ Chị Nga và Hà nhắn tin cho Linhbằng cách viết tin nhắn
+Vì chị Nga và Hà không trực tiếp gặpđược Linh
+ hs trả lời+ hs trả lời+ hs nêu ý kiến
1.Kiến thức:- Hiểu ND câu ứng dụng: Miệng nói tay làm
2.Kỹ năng: -Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứngdụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)
3.Thái độ:- Có ý thức viết đúng đẹp
II Chuẩn bị
- GV: Mẫu chữ, SGK
- HS: VTV, bảng con
III Hoạt động dạy và học:
A Kiểm tra bài cũ:(4’)
- GV nhận xét bổ sung
B Bài mới
*Giới thiệu bài:(1’)
*Dạy bìa mới
1.HĐ1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa(5’)
Trang 13- GV cho HS luyện viết chữ “Miệng’’ vào
Ngày giảng :Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019.
III Hoạt động dạy, học
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- GV gọi học sinh lên bảng làm bài
- hs nêu yc
- hs tính rồi nối tiếp nhau đọc kết quả.11- 2 = 9
11- 3 = 811- 4 = 7
12- 3 = 912- 4 = 812- 5 = 7
13- 4 = 913- 5 = 813- 6 = 7
Trang 14- Tự học thuộc bảng trừ
Bài 2: Ghi kết quả tính(7’)
- Yêu cầu học sinh làm VBT
Bài 3: Vẽ hình theo mẫu(5’)
12- 6 = 612- 7 = 512- 8 = 412- 9 = 3
13- 7 = 613- 8 = 513- 9 = 4
A.Kiểm tra bài cũ(5’)
- Hs lên bảng viết: lần lượt, hợp lại, bẻ gãy
đoàn kết
- Giáo viên nhận xét
- 3 hs lên bảng thực hiện yc gv
Trang 15B.Bài mới
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(2’)
*Dạy bài mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết.(24’)
- Giáo viên đọc mẫu bài viết
- Tìm những câu thơ cho em biết em bé
đang mơ ?
+Chữ đầu mỗi câu thơ viết như thế nào ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ
khó: Kẽo kẹt, phơ phất, nụ cười, lặn lội,
bướm, mênh mông, …
- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở
- Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh
- Đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài
- Viết hoa đầu mỗi câu thơ
- Học sinh luyện viết bảng con
- quan sát, lắng nghe
- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở
- Soát lỗi
- hs nêu yc-Học sinh làm theo nhóm
- Đại diện học sinh các nhóm lên thilàm nhanh
2.Kỹ năng: Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
3.Thái độ: HS phát triển tư duy
Trang 16II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, SGK
- HS: SGK, VBT, đồ dùng cá nhân
III Hoạt động dạy và học:
A Kiểm tra bài cũ:(5’)
- GV nhận xét đánh giá
B Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’)
*Dạy bài mới
Bài 4: Giải toán(6’)
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS nêu yêu cầu của bài tập
- Tiếp nối nhau nêu kết quả của từngphép
Bao bé có số kg gạo là:
35 – 8 = 27(kg) Đáp số: 27kg
- Quyền được ông bà yêu thương, chăm sóc
- Quyền được tham gia( viết nhắn tin)
II Chuẩn bị
Trang 17- GV: Giáo án
- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy và học:
A.Kiểm tra bài cũ(5’)
?Hãy kể về gia đình em cho các bạn cùng
nghe?
- GV nhận xét đánh giá
B.Bài mới
*Giới thiệu bài(1’)
- Gv nêu nội dung y/c tiết học
*Dạy bài mới
Bài 1:luyện miệng(12’)
- GV nhận xét bổ sung: Bạn gái đang bế
búp bê trên lòng và bón bột cho búp bê Mắt
bạn nhìn búp bê rất trìu mến.Tóc bạn buộc
thành 2 bím, mỗi bím được thắt một chiếc
nơ màu hồng trông rất xinh xắn Bạn mặc
bộ quần áo màu xanh rất ưa nhìn
Bài 2: luyện viết(12’)
? Em nhắn tin cho ai?
? Nội dung nhắn tin nói gì?
- Chấm điểm nhận xét
17 giờ ngày 7-12
Bố, mẹ ơi!Bà nội đến chơi Bà đợi đã lâu
mà bố mẹ chưa về Bà đón con đi dự sinh
nhật của em Mai Anh.Khoảng 8 giờ tối, chú
Long sẽ đưa con về.Bố mẹ đừng mong con
- HS nêu yêu cầu của bài tập
- Học sinh QST, nối tiếpTLCH theonhận biết của mình
- HS nêu yêu cầu của BT
- Gv nhận xét giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt
- Chuẩn bị bài sau:Kể về anh,chị em
Trang 18II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa
- HS: SGK
III Ho t ạ động d y v h c:ạ à ọ
A.Kiểm tra bài cũ(5’):
- GV nhận xét đánh giá
B.Bài mới:
*Giới thiệu bài(1’)
*Dạy bài mới
1.HĐ1: Kể từng đoạn theo tranh(14’)
- GV nhận xét bổ sung:
+T.1:Các anh em cãi nhau- ông cụ buồn
+T.2:Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy
con
+T.3:Các người con cố sức bẻ- bó đũa
không gãy
+T.4:Ông cụ lấy từng chiếc- bẻ gãy dễ dàng
+T.5:Các con hiểu lời khuyên của cha
* GDBVMT:Cần có ý thức đoàn kết giữa
các anh, chị em trong gia đình.
2.HĐ2: Phân vai dựng lại nội dung câu
chuyện(10’)
- GV tổ chức cho các nhóm thi kể phân vai
dựng lại câu chuyện
- GV nhận xét đánh giá về nội dung, cách
diễn đạt, thể hiện vai,
- 2 em kể lại câu chuyện: Bông hoaNiềm vui
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- QS tranh trong SGK nói vắn tắttừng tranh
- HS q/sát tranh và nêu nội dung từngtranh
- HS thực hành kể từng đoạn theotranh
- Thi kể đoạn 2, 3 trước lớp
- HS luyện kể theo tranh
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần
- Chuẩn bị cho bài sau: Hai anh em
1 1Kiến thức: - Học sinh nhận biết được những hành vi biết lắng nghe tích cực
- Hiểu thế nào là lắng nghe tích cực
- Nhận biết các hậu quả có thể xảy ra nếu không lắng nghe tích cực
2.2 Kĩ năng- Kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng đàm phán, kĩ năng giải quyết vấn đề.3.3 Thái độ: - Có ý thức lắng nghe tích cực
2 CHUẨN BỊ
- GV: Tranh, ảnh, một số đồ dùng phục vụ cho thực hành tình huống
- HS: Vở BT thực hành KNS
Trang 193 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A Kiểm tra bài cũ ( 4’)
- Gọi 2HS:
+ Nêu một số việc làm của em thể hiện mình là người biết lắng nghe tích cực ?
+ Nêu ví dụ về một tình huống không biết lắng nghe tích cực: hiểu sai, hiểu không đúng những điều người khác nói với mình?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
Giới thiệu bài: (1’)
Các ho t ạ động(14)
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Biểu hiện biết lắng
nghe tích cực
- Gọi HS đọc Y/c bài 4
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm
bốn, thời gian 3 phút
- Gọi HS trình bày
+ Ngồi dưới bắt trước giọng nói, điệu
bộ, cử chỉ của người đang nói hoặc
pha trò cho mọi người cười làm cho
người đang nói có cảm giác gì?
+ Ngắt lời người đang nói hoặc tỏ ý
sốt ruột, khó chịu, bực bội .thể hiện
mình đã tôn trọng người đang nói
chưa? Người đang nói có vui không?
Mình có phải là người biết kiên trì
- Gọi HS đọc y/c bài 5
- HS thảo luận nhóm đôi kể cho bạn
của mình nghe một số ví dụ thể hiện
mình là người biết lắng nghe tích cực?
- 1 HS đọc
-Em hãy đánh dâu x vào ô trống trước những biểu hiện của người biết lắng nghe tích cực
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung
- Việc làm của Thế như vậy là chưa tôn trọng người nói, làm cho người nói có cảm giác khó chịu,
- Như vậy bạn chưa tôn trọng người đang nói Người đang nói không vui
- Biết lắng nghe tích cực là hướng mắt về phía người nói Tập trung chú ý lắng nghe Không nói chuyện riêng, không làm việc riêng Hỏi lại nếu có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động viên người nói
- 1 HS đọc
* Em đã biết lắng nghe tích cực chưa? Cho
ví dụ một trường hợp cụ thể?
- Các nhóm thảo luận