GIÁO ÁN 3B TUẦN 29

Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác.. * Giáo dục BVMT: Giúp học sinh thấy được giá trị của hình ảnh so sánh: Trẻ em như búp trên cành.[r]

TUẦN 29

Ngày soạn: 3/4/2019

Ngày giảng: Thứ 2, 08/4/2019

TOÁN Tiết 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó

2 Kỹ năng: Vận dụng quy tắc tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn

vị đo là xăng-ti-mét vuông

3 Thái độ: HS tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Gv : Hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm.Bảng phụ

HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY:

3.1 Giới thiệu bài: (1')

3.2.Xây dựng quy tắc tính diện tích

được chia làm mấy hàng ?

- Yêu cầu HS đo chiều dài, chiều rộng - HS thực hành đo, nêu kết quả

- Cho HS nhắc lại - 3,4 HS nhắc lại

Bài 1 :Viết vào ô trống( theo mẫu):

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HD mẫu - Quan sát mẫu

- Gọi HS đọc bài mẫu

+ Nêu cách tính diện tích, chu vi hình

- Gọi HS đọc bài toán - 2 HS đọc bài toán , lớp đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

+ Chiều dài và chiều rộng của hình chữnhật không cùng đơn vị đo

4 Củng cố,dặn dò: (2')

- Nêu quy tắc tính diện tích HCN ?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS có ý

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS

- HS biết đưa ra các biên pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

Biết đưa ra ý kiến đúng ,sai

2 Kĩ năng: Rèn HS

- Ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

3 Thái độ: Giáo dục HS

- Sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm

II/ Giáo dục Kĩ năng sống

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ởnhà và ở trướng

- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệnguồn nước ở nhà và ở trướng

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng

* Giáo dục tiết kiệm năng lượng: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa

quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung Nguồn nướckhông phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu quả Tuyên truyền mọingười giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (toàn phần)

*Giáo dục môi trường, biển đảo: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môitrường (toàn phần)

III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Bảng phụ

HS : VBT Đạo đức

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Nếu không có nước, cuộc sống con

người sẽ như thế nào ?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm rồi

làm bài vào VBT đạo đức

- Gọi HS trình bày trước lớp

- 1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm

* Nhận xét tình hình nước nơi em ởhiện nay và đánh dấu cộng vào ô trống

em cho là phù hợp:

- Đại diện các nhóm tiếp nối trình bàykết quả điều tra thực trạng và nêu cácbiện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn n-ước

- Các nhóm khác trao đổi và bổ sung

- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

- GV nhận xét KQ các hoạt động của các

nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và

khen cả lớp là những người bảo vệ môi

trường tốt

- HS nghe

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia lớp thành 4 nhóm , yêu cầu các

nhóm làm BT 4- VBT

- Các nhóm thảo luận,đánh giá ý kiếncủa BT4 và giải thích lý do

- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

biến cách chơi, luật chơi: Trong thời gian

3 phút, các nhóm phải liệt kê các việc làm

để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra

- GV nhận xét đánh giá kết quả chơi

*Kết luận chung: Nước là tài nguyên

quý Nguồn nước sử dụng trong cuộc

sống chỉ có hạn Do đó chúng ta cần phải

sử dụng hợp lý, tiết kiệm và bảo vệ để

nguồn nước không bị ô nhiễm

4 Củng cố, dặn dò: (2')

- Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước?

- Nhận xét tiết học , khen ngợi HS có ý

thức bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước

- Dặn HS nhắc nhở mọi người cùng tham

gia bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước

- HS nghe và ghi nhớ

- 1,2 HS nêu

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Ngày soạn: 6/4/2019

Ngày giảng: Thứ 3, 09/4/2019

TOÁN Tiết 142: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tính diện tích của hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Tính được diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước

3 Thái độ: HS tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV : Bảng phụ

HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Gọi HS đọc bài toán - 2HS đọc bài Cả lớp đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Em hãy nêu tóm tắt bài toán?

- (Chiều dài + chiểu rộng) x 2

- Chiều dài x chiều rộng

Bài giải

- Gọi 1 HS chữa bài trên bảng 4dm = 40 cm

- Cho HS nhận xét Diện tích của hình chữ nhật là:

- GV gắn bảng phụ đã vẽ hình - Cả lớp quan sát hình vẽ trên bảng phụ + Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính được diện tích H ta

làm thế nào?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Củng cố về tính diện tích HCN

b, 240 cm2

2 HS nhắc lại

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán - 2HS đọc bài Cả lớp đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Bài giảiChiều dài hình chữ nhật là:

I MỤC TIÊU:

1,Tập đọc :

a,Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần,thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địaphương: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

b, Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài: gà tây, bò mộng, chật vật …

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khó củamột học sinh bị tật nguyền

- GDHS thói quen thường xuyên tập thể dục

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định tổ chức:(2')

2.Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS đọc TL bài “ Cùng vui chơi”

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

3.Bài mới: (62')

3.1.Giới thiệu bài: (2')

- Yêu cầu HS nói về những hình ảnh

trong tranh minh hoạ bài đọc, từ đó giới

thiệu bài

3.2.Hướng dẫn luỵên đọc: (22')

a ,Đọc mẫu toàn bài- nêu cách đọc

b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV viết bảng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti,

Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

- Nối tiếp đọc từng câu trước lớp

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn trước lớp

- Nhận xét, biểu dương nhóm đọc tốt

* Đọc đồng thanh

3.3 Tìm hiểu bài: (14')

- Nhiệm vụ của bài thể dục là gì?

- Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục

như thế nào?

Giải nghĩa" gà tây"

- Vì sao Nen- li được miễn tập thể dục?

- Vì sao Nen- li cố xin thầy cho được tập

như mọi người?

- Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen- li?

- Cho HS đặt câu với từ " chật vật"

- Tìm thêm một tên thích hợp đặt cho

câu chuyện

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

3.4 Luyện đọc lại: (8')

- Cho HS thi đọc 3 đoạn

- Yêu cầu HS đọc phân vai

xà ngang

+ Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo lên như hai con khỉ, xtác- đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây; Ga- rô- nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai

- Đọc thầm đoạn 2 kết hợp quan sát tranhtrong SGK, trả lời:

+ Nen-li được miễn học thể dục vì bị tật

từ nhỏ – bị gù

+ Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được

- Đọc thầm đoạn 2 và 3 kết hợp quan sát tranh trong SGK, trả lời:

+ Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt

đỏ như lửa, mồ hôi ướt đầm trán Thầy bảo cậu xuống nhưng cậu vẫn cố sức leo.Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà

- HS phát biểu:

+ VD: Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./

- Nối tiếp nêu ý kiến

*ý chính: Câu chuyện ca ngợi quyết tâm

vượt khó của một học sinh bị tật nguyền

- 3 HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn câu chuyện

- Một tốp (5 HS ) đọc theo vai( người dẫn chuyện, thầy giáo, 3 HS cùng nói:

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện kể theo

2 Kĩ năng: Có kĩ năng viết đúng, viết đều, viết đẹp

3 Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợptác

* Giáo dục BVMT: Giúp học sinh thấy được giá trị của hình ảnh so sánh: Trẻ em

như búp trên cành Từ đó, cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên Có thể hỏi: Cách sosánh trẻ em với búp trên cành cho thấy điều gì ở trẻ em? (gián tiếp)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Mẫu chữ T

HS : Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nhắc lại tên bài học

F Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài: T,

(Tr), S, B

- Cho HS nêu cách viết hoa chữ T

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách

viết từng chữ: T (Tr), S, B

- Quan sát và tìm các chữ hoa

- 3 HS nêu

- Theo dõi

- Yêu cầu HS viết chữ T (Tr), S, B bảng

con

F Cho HS luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Trường Sơn

- Giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi

kéo dài suốt miền Trung nước ta Trong

kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí

Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là

con đường đưa bộ đội vào miền Nam đánh

Mĩ Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh,

chúng ta đang làm con đường quốc lộ số

1B nối các miền của Tổ Quốc với nhau.

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

F Luyện viết câu ứng dụng

- Mời HS đọc câu ứng dụng

Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan.

- Giải thích câu ứng dụng: Câu thơ thể

hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với

thiếu nhi: Bác xem trẻ em là lứa tuổi

măng non như búp trên cành Bác khuyên

trẻ em ngoan ngoãn, chăm học.

* BVMT: Các em thấy được giá trị của

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng con

chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết

- Yêu cầu HS viết vào vở

- Theo dõi, uốn nắn

- Viết các chữ vào bảng con

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao

và khoảng cách giữa các chữ

- Thu 7 bài để chấm

- Hướng dẫn HS sửa lỗi sai

- Nhận xét tuyên dương một số vở viết

đúng, viết đẹp

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực

tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Sửa lỗi

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN

- Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác

II/ Giáo dục Kĩ năng sống:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận được về cácloài cây, con vật Khái quát hóa về đặc điểm chung của thực vật và động vật

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như: kĩ năng lắng nghe, trình bày ýkiến cá nhân và khả năng diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làmviệc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm Trình bày sáng tạo kết quả thunhận được của nhóm bằng hình ảnh thông tin

* Giáo dục tài nguyên biển đảo : Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo ( bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Tranh ảnh về động vật, thực vật Mẫu cây

HS : Giấy ,Bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1')

2.Kiểm tra bài cũ: (3')

+ Nêu đặc điểm chung của thực vật?

- Nhận xét , bổ sung

3.Bài mới: (29')

3.1.Giới thiệu bài: ( trực tiếp)

3.2.Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Đi thăm thiên nhiên

- Chia lớp làm 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho

- Chuẩn bị sách vở

- 2 em trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Lắng nghe

từng nhóm, phân khu vực quan sát cây cối

xung quanh trường cho mỗi nhóm

- Các nhóm quan sát cây cối ở khu vực được

phân công, ghi chép đầy đủ số liệu, đặc điểm,

tên của các loài cây quan sát được

- Quan sát, giúp đỡ các nhóm làm việc

*Hoạt động 2: Báo cáo kết quả

- Cho HS trở về lớp

- Mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả quan

sát được khi đi thực tế

- GV nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, biểu dương nhóm báo cáo tốt, quan

sát được nhiều cây cối và phân loại chính xác

*GDMTBĐ: cây cối, sinh vật cần được bảo vệ

môi trường sống đặc biệt trên những vùng biển

đảo cần được bảo vệ cảnh quan và môi trường

- Về lớp

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả quan sát được của nhóm mình

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức : Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thiết phục trong lời kêu gọi toàndân tập thể dục của Bác Hồ Từ đó, học sinh có ý thức luyện tập để bồi dưỡng sứckhoẻ

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Trả lời đượccác câu hỏi trong sách giáo khoa

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II/ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Rèn các kĩ năng: Đảm nhận trách nhiệm Xác định giá trị Lắng nghe tích cực

1.Ổn định tổ chức(1’)

2, Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Báo cáo sĩ số.

- Gọi HS đọc bài " Buổi học thể dục"

và trả lời câu hỏi nội dung

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 3 HS đọc 3 đoạn và trả lời câu hỏi về NDmỗi đoạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS theo dõi trong SGK

- Quan sát ảnh Bác Hồ dang tập thể dục trong SGK

* Đọc từng câu

- Theo dõi sửa lỗi phát âm

- Bài chia làm mấy đoạn?

- HS tiếp nối đọc từng câu trong bài

+ Em hãy đặt câu vói từ bồi bổ?

- 2 HS nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

VD: Bố mẹ em rất chăm lo bồi bổ sức khoẻ cho ông bà

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

+ Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong

việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc?

- HS đọc thầm bài văn, trao đổi, trả lời câuhỏi:

+ Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xâydựng nước nhà, gây đời sống mới Việc gìcũng phải có sức khoẻ mới làm thànhcông

+ Vì sao tập thể dục là bổn phận của

mỗi người yêu nước ?

+ Vì mỗi người dân yếu ớt tức là cả nướcyếu ớt, mỗi một người dân mạnh khoẻ là

cả nước mạnh khoẻ

+ Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời

kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác

Hồ ?

- Em sẽ làm gì sau khi đọc bài Lời kêu

gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ?

Bài học giúp em hiểu điều gì?

+ Bác Hồ là tấm gương về rèn luyện thânthể./Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc

gì thành công cũng phải có sức khoẻ./Rènluyện để có sức khoẻ không phải làchuyện riêng của mỗi

+ VD: Em sữ siêng năng tập thể dục thểthao./ Em sẽ luyện tập để có cơ thể khoẻmạnh./

* ý chính: Hiểu nội dung bài:Tính đúng

đắn và sức thuyết phục của Bác trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.

3.4 Luyện đọc lại :

- Gọi HS khá, giỏi đọc diễn toàn bài -

Gọi vài HS thi đọc

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2 HS thi đọc

4.Củng cố,dặn dò:

- Bài học hôm nay Bác Hồ khuyên

mọi ngời điều gì?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó

2 Kĩ năng: Bước đầu vận dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo làxăng-ti-mét vuông Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1;Bài 2; Bài 3

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3.1 Giới thiệu bài:

3.1 Giới thiệu quy tắc tính diện tích

hình vuông.

- Yêu cầu HS nắm được quy tắc

- Cho HS quan sát hình vuông

- Hát- báo cáo sĩ số

+ 1-2 HS nêu+ 1-2 HS nêu

- Nhận xét- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát + Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu ô

- GV hướng dẫn cách tính

+ Các ô vuông trong HV được chia

làm mấy hàng ?

- Chia làm 3 hàng + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? - Mỗi hàng có 3 ô vuông

+ Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 ô vuông - Hình vuông ABCD có:

Vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông ? 3 x 3 = 9 (ô vuông)

+ Mỗi ô vuông có DT là bao nhiêu ? - là 1cm2

+ Vậy HV ABCD có DT là bao nhiêu ? - 9cm2

+ Hãy đo cạnh của HV ABCD ? - HS dùng thước đo, báo cáo

KQ: HV ABCD có cạnh dài 3cm+ Hãy thực hiện phép tính nhẩm ? 3 x 3 = 9 (cm2)

- Lấy độ dài của 1 cạnh nhân với chính nó

- Yêu cầu HS nhắc lại - Nhiều HS nhắc lại

3.3 Thực hành

Bài 1: Điền vào ô trống (theo mẫu)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu làm vào SGK a Chu vi hình vuông: 5 x 4 = (20cm)

Diện tích là : 5 x 5 = 25 (cm2)+ GV gọi HS đọc bài, NX b Chu vi hình vuông: 10 x 4 = 40 (cm)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS phân tích bài toán

- Cho HS tóm tắt bài toán

Tóm tắt Cạnh dài : 80 m m Diện tích : cm2 ?

- Cho HS phân tích bài toán

- Cho HS tóm tắt bài toán