Giáo án 5 Tuần 29-30(10-11)

- GV giới thiệu: Bài học đầu tiên của chủ điểm là Một vụ đắm tàu sẽ kể cho các em nghe câu chuyện về - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài.. các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động 1: Tìm hiểu v

Tuần 29Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Tập đọcMột vụ đắm tàu

I Mục tiêu

+ Biết đọc diễn cảm bài văn

+ Hiểu ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma ri ô và Giu

-li - ét - ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu - -li - ét - ta, đức hi sinh cao th ợngcủa cậu bé Mai - ri - ô

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 108 SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu chủ điểm

- Yêu cầu HS mở SGK trang 107

và hỏi: Em h y đọc tên chủ điểm.ãy đọc tên chủ điểm

+ Tên chủ điểm nói lên điều gì?

+ H y mô tả những gì em nhìnãy đọc tên chủ điểm

thấy trong tranh minh hoạ chủ

điểm.

- GV nêu: Chủ điểm Nam và Nữ

giúp các em hiểu sự bình đẳng nam

nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của

mỗi giới

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài.

- Treo tranh minh họa bài tập đọc

và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu: Bài học đầu tiên

của chủ điểm là Một vụ đắm tàu sẽ

kể cho các em nghe câu chuyện về

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn bài

- HS nêu Chủ điểm Nam và Nữ.

+ Tên chủ điểm nói lên tình cảmgiữa nam và nữ, thực hiện quyềnbình đẳng giữa nam và nữ

+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh haibạn học sinh, một nam một nữcùng vui vẻ đến trờng trong khôngkhí vui tơi của mùa xuân

- Lắng nghe

- Trả lời: Bức tranh vẽ cảnh mộtcơn bãy đọc tên chủ điểm.o dữ dội trên biển làm mộtcon tàu bị chìm Hai bạnn nam vànữ đang nức nở giơ tay vĩnh biệtnhau

- GV ghi bảng các tên nớc ngoài:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta

- GV đọc mãy đọc tên chủ điểm.u các tên nớc ngoài

Sau đó yêu cầu HS đọc đồng thanh

và đọc cá nhân các tên này

- Gọi HS đọc phần Chú giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiều bài

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

cùng đọc thầm bài, trao đổi thảo

luận, trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV mời 1 HS lên điều khiển lớp

trao đổi, tìm hiểu bài GV chỉ kết

luận hoặc bổ sung thêm câu hỏi,

giảng giải thêm câu hỏi tìm hiểu bài

Giới thiệu: Ma ri ô và Giu li

ét ta là hai bạn nhỏ ngời I ta li

-a, rời cảng Li - vơ - pun ở nớc Anh

về I- ta - li - a Hai bạn quen nhau

trên chuyến tàu ấy

- Phần câu hỏi tìm hiểu bài và GV

+Thái độ của Giu - li - ét - ta nh

thế nào khi những ngời trên xuồng

muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống

xuồng là Ma- ri - ô?

+ Lúc đó Ma - ri - ô đ phản ứngãy đọc tên chủ điểm

nh thế nào?

+ Quyết định nhờng bạn xuống

- Luyện đọc tên riêng của ngời và

địa danh nớc ngoài

- Lắng nghe

- HS trả lời:

+ Thấy Ma- ri - ô bị sóng lớn ậptới, xô cậu ngãy đọc tên chủ điểm dụi, Giu -li - ét - tahoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bênbạn, lau máu trên trán bạn, dịudàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tócbăng cho bạn

+ Cơn bãy đọc tên chủ điểm.o dữ dội bất ngờ nổi lênnhững đợt sóng lớn phá thủng thântàu, phun nớc vào khoang, con tauchìm dần giữa biển khơi, Ma - ri -ô

và Giu - li - ét - ta hai tay ôm chặtcột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.+ Giu - li - ét - ta sững sờ, buôngthõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ,tuyệt vọng

+ Một ý nghĩ vụt đến Ma - ri - ôquyết định nhờng chỗ cho bạn, cậuhét to: Giu - li - ét - ta, xuống đi,bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang

xuồng cứu bạn của Ma - ri - ô nói

lên điều gì về cậu bé?

- Giảng: Phải đặt mình vào hoàn

cảnh buộc phải lựa chọn giữa sự

sống và cái chết mới thấy đợc hành

động cao thợng của cậu bé Ma ri

-ô mới 12 tuổi Lẽ ra Ma - ri - -ô đợc

xuống xuồng cứu nạn Vì cậu nhỏ

hơn, nhng nhìn thấy vẻ mặt thẫn

thờ, tuyệt vọng của Giu - li - ét - ta,

một ý nghĩ vụt đến Ma - ri - ô đãy đọc tên chủ điểm

nhờng sự sống cho bạn, nhận cái

chết về mình Cậu thật dũng cảm,

dám hi sinh bản thân vì bạn

+ H y nêu cảm nghĩ của em vềãy đọc tên chủ điểm

hai nhân vật chính trong truyện.

+Em h y nêu ý nghĩa của câuãy đọc tên chủ điểm

- Lắng nghe

+ Ma - ri - ô là một bạn trai kín đáo,cao thợng đãy đọc tên chủ điểm nhờng sự sống củamình cho bạn Giu - li - ét - ta làmột bạn gái tốt bụng, giàu tìnhcảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khócnức nở khi thấy Ma - ri - ô và contàu chìm dần

+ Câu chuyện ca ngợi tình bạngiữa Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta,

sự ân cầ, dịu dàng của Giu - li - ét

ta, đức hi sinh cao thợng của cậu

li - ét - ta có những nét tính cánh điển hình của con gái: hồn nhiên, nhân hậu dịu dàng Ma - ri - ô lại mang những nét tính cánh điển hình của nam giới: kín đáo, cao thợng, giàu nghị lực Đó là những tính cách các em nên học tập.

- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài Sau đó một số HSnêu cách đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗngắt giọng, nhấn giọng

+ 4 HS ngồi cạnh nhau cùng

luyện đọc phân vài: ngời dẫnchuyện, một ngời dới xuồng, Ma - ri

- ô, Giu - li - ét - ta

Chiếc xuồng cuối cùng đợc thả xuống Ai đó kêu lên: " Còn chỗ cho

một đứa bé" Hai đứa bé sực tỉnh, lao ra.

- Đứa nhỏ thổi! nặng lắm rồi - Một ngời nói.

Nghe thế, Giu - li - ét - ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn

thờ tuyệt vọng Một ý nghĩ vụt đến, Ma - ri - ô hét to: " Giu - li - ét - ta,

xuống đi! Bạn còn bố mẹ " Nói rồi, cậu ôm ngang lng Gui - li - ét - ta

thả xuống nớc Ngời ta nắm tay cô lôi lên xuồng.

Chiếc xuồng bơi ra xa Giu - li - ét - ta bàng hoàng nhìn Ma - ri - ô

đang đứng bên mạn tàu, đầu tàu ngửng cao , tóc bay trớc gió Cô bật

khóc nức nở, giơ tay về phía câu: " Vĩnh biệt Ma - ri -ô!".

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Củng cố - Dặn dò.

Hỏi: Nếu đợc gặp Giu li ét

-ta, em sẽ nói gì với bạn?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc

tập truyện Những tấm lòng cao cả

Của A- mi - xi do Hoàng Thiếu Sơn

dịch và soạn bài Con gái.

- 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớpbình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

HS cả lớp theo dõi để nhận xét

2.1 Giới thiệu bài.

Trong tiết học toán này chúng ta

tiếp tục ôn tập về khái niệm phân

số, tính chất cơ bản của phân số,

so sánh phân số

2.2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau

đó gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc

HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm

- GV gọi HS nêu kết quả bài làm,

yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

- Nghe và xác định hiệm vụ củatiết học

- HS khoanh tròn vào đáp ánmình chọn

- 1 HS nêu và giải thích cáchchọn của mình

Đãy đọc tên chủ điểm tô màu 3

7 băng giấy, vì bănggiấy đợc chia thành 7 phần bằngnhau, đãy đọc tên chủ điểm tô màu 3 phần nh thế.Vậy khoanh vào đáp án D

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm lại đề bài trong SGK

525 15 35

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

a) 3

7 và

2

5 MSC = 35

làm bài, nhắc các em chọn cách so

sánh thuận tiện nhất, không nhất

thiết phải quy đồng mẫu số các

lại các kiến thức đãy đọc tên chủ điểm học về số thạp

phân để chuẩn bị bài sau

9 8 ( vì hai phân số cùng số,

só sánh mẫu số thì 9 > 8 nên 5 5

9 8 )c) 8 7

7 8 vì

8 1

7 còn

7 1

8

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 2 HS lần lợt đọc các phân sốtheo đúng thứ tự yêu cầu, mỗi HS

đọc 1 ohần và giải thích vì saomìnhlại sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Biết đợc nơi sống, thời gian đẻ trứng củ ếch

- Nêu đợc chu trình sinh sản của ếch

II Đồ dùng dạy học.

- GV chuẩn bị một con ếch

- Hình minh hoạ 2,3,4,5,6

- Băng hình về cuộc sống của loài ếch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

hoạt động khởi động

- Kiểm tra bài cũ

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lời - 3 HS lên bảng lần lợt trả lời câu

các câu hỏi về nội dung bài 56.

+ Nhận xét, cho điểm HS

- Giới thiệu bài:

+ Đa con ếch và hỏi: Đây là con

ra cho hoa màu

+ Nói về sự sinh sản của gián vànêu cách diệt gián

+ Nói về sự sinh snả của ruồi vànêu cách diệt ruồi

+ Đây là con ếch

+ ếch thờng sống ở ao hồ ếch

có da trơn Những đêm ma ếchhay kêu Thị ếch ăn rất ngon

Hoạt động 1:

Tìm hiều về loài ếch

- Hỏi: Em đãy đọc tên chủ điểm nghe thấy tiếng ếch

kêu bao giời cha? Chúng ta cùng thi

xem bạn nào bắt chớc tiếng ếch kêu

- Nêu: Bạn nào lớp mình cũng biết

bắt chớc tiếng ếch kêu Vậy chúng

ta cùng thi xem ai biết nhiêu điều về

+ Em thờng nghe thấy tiếng ếch

kêu khi nào?

+ Tại sao chỉ những gia đình sống

- 7 đến 10 HS đứng tại chỗ bắtchớc tiếng kêu của ếch

+ HS cả lớp bình chọn bạn bắtchớc tiếng kêu của ếch giốngnhất

+ ếch thờng kêu vào ban đêmnhất là sau những trận ma mùa

gần hồ, ao mới có thể nghe thấy

tiếng ếch kêu?

- Kết luận: Đầu mùa hạ, ngay sau

cơn ma lớn, vào ban đêm, ta thờng

nghe thấy tiếng ếch kêu Đó là tiếng

kêu của ếch đực gọi ếch cái Chúng

gặp nhau để giao phối ếch cái đẻ

+ Yêu cầu HS trong nhóm quan

sát từng hình minh hoạ trang 116,

117, nói nội dung của từng hình

+ Liên kết nội dung từng hình

thành câu chuyện về sự sinh sản

HS tích cực hoạt động, hiểu bài

- Hoạt động trong nhóm theo ớng dẫn của GV

h-+ Các thành viên trong nhómnêu nội dung của từng hình minhhoạ Cả nhóm thống nhất và ghivào giấy

- HS đại diện các nhóm trìnhbày Mỗi nhóm chỉ nói về nội dungcủa 1 hình Nếu nhóm nào nói cha

đúng hoặc thiếu, nhóm khác bổsung

+ Hình 1: ếch đực đang gọi ếchcái ở bờ ao ếch đực có hai cái túikêu dới miệng phồng to, ếch cáikhông có túi kêu

+ Hình 2: ếch cái đẻ trứng thànhchùm nổi lềnh bềnh dới ao

+ Hình 3: Trứng ếch lúc mới nở.+ Hình 4: Trứng ếch đãy đọc tên chủ điểm nở thànhnòng nọc con Nòng nọc con có

đầu tròn, đuôi dài và dẹp

+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên,mọc hai chân ra phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp haichân trớc

+ Hình 7: ếch con đãy đọc tên chủ điểm hình thành

trứng Trong qua trình phát triển,

con ếch vừa trải qua đời sống dới

n-ớc, vừa trải qua đời sống trên cạn

+ ếch vừa sống ở trên cạn, vừasống ở dới nớc

+ ếch có thể sống trên cạn, ếchkhông có đuôi Nòng nọc sống dớinớc và có đuôi dài

- Lắng nghe

Hoạt động 3

Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiều

sự sinh sản và nuôi con của chim

Đạo đức

Em tỡm hiểu về Liên hợp quốc ( Tiết 2 )

I Mục tiêu: ( Đó nờu ở tiết 1)

II Đồ dùng dạy-học.

- Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1-tiết 1 (đủ cho các nhóm).

- Thẻ mặt cời, mặt mếu cho tất cả học sinh trong lớp.

- Phiếu thực hành (HĐ thực hành-tiết 1)

III các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động 1:

Tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc tại Việt Nam

-Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả làm - HS trình bày kết quả bài

tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động

tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ

chức đó, cùng chức năng nhiệm vụ của

tổ chức đó và viết vào giấy làm việc

nhóm của nhóm mình

-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận GV giúp HS ghi lên giấy những

ý kiến đúng để đợc những thông tin

tập

- HS làm việc theo nhóm

+ Nhóm nhận giấy làm việcnhóm

+ Các thành viên nhóm làmviệc

- Đại diện của mỗi nhómnêu tên một tổ chức và chứcnăng của tổ chức đó cho đếnhết, các nhóm khác lắpghép, bổ sung để bổ sungnhững thông tin sau:

Các tổ chức Liên

Hợp Quốc đang

hoạt động ở Việt

Nam

Tiêng viết tắt Vai trò, nhiệm vụ

Quỹ nhi đồng liên

Hoạt động 2

giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè

-Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc nhóm với hớng dẫn:

+ Phát giấy bút với các nhóm học sinh

+ Các thành viên trong nhóm trình bày trớc nhóm bài su tầm đợc về tổchức Liên Hợp Quốc (kèm theo tranh ảnh nếu có ) dán các bài viết vàtranh ảnh vào giấy

+ Hoặc cả nhóm chọn ra bài hay nhất hoặc tổng hợp các thông tin đóthành một bài viết hoàn chỉnh hơn viết vào giấy

+ Cả nhóm cử một bạn sẽ đại diện giới thiệu về Liên Hợp Quốc

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- GV tổng kết nhận xét sự trình bày của các nhóm và khen ngợi nhómlàm tốt

- GV kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớp nhất thế giới Tổ

chức Liên Hợp Quốc luôn luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì và phát triển

sự công bằng, tự do của các quốc gia thành viên

- HS nhận giấy bút và làm việc theo nhóm theo hớng dẫn của giáoviên

- Đại diện của mỗi nhóm treo kết quả làm việc lên bảng và giới thiệuthông tin, bài viết, tranh ảnh về Liên Hợp Quốc cho cả lớp theo dõi

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Hoạt động 3

Trò chơi ngời đại diện của liên hợp quốc

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc

theo nhóm :

+ Phát cho học sinh bộ câu hỏi có sẵn

+ Cả lớp thảo luận để trả lời bộ câu hỏi

1 Liên Hợp Quốc thành lập khi nào?

2 Hiện nay ai là tổng th kí của Liên Hợp

Quốc

3 5 Quốc gia đợc hội đồng bảo an là

những quốc gia nào?

1 Ngày 24/10/1945

2 Ông Kôfi annan

3 Mỹ, Anh, Pháp, TrungQuốc, Nhật

4 Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt ở đâu?

5 Việt Nam đợc trở thành tổ chức của

Liên Hợp Quốc vào những năm nào?

6 Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp

Quốc chủ yếu nhằm mục đích gì?

7 Quỹ unicef- Quỹ nhi đồng thế giới có

hoạt động ở Việt Nam không?

8 Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là

gì?

9 Công ớc mà Liên Hợp Quốc đãy đọc tên chủ điểm thông

qua để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho

trẻ em tên là gì?

10 Kể tên 3 cơ quan của Liên Hợp

Quốc đang hoạt động ở Việt Nam

4 Niu Yooc

5 20/9/1977

6 Xây dựng và bảo vệcông bằng và hoà bình

7 Có

8 who

9.Công ớc quốc tế vềquyền trẻ em

10 unicef, unesco, who

-Yêu cầu mỗi nhóm cử một học sinh lên

bảng thi đua xem ai nhớ nhiều câu trả lời

đúng nhất sẽ là ngời đại diện của tổ chức

Liên Hợp Quốc Gọi một học sinh lên đọc

từng câu hỏi, để học sinh kia trả lời

-HS đại diện từng nhóm lênchơi sau khi hết 10 câu hỏithì về chỗ cho bạn ở nhómkhác lên chơi

Củng cố, dặn dò

-GV tổng kết: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới và cónhiệm vụ rất cao cả Vì thế các nớc thành viên phải tôn trọng, góp sứccùng Liên Hợp Quốc gìn giữ và phát triển nền hoà bình của thế giới

-GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ.

-GV nhận xét giờ học, tuyên dơng các học sinh tích cực tham gia cáchoạt động bài, nhắc nhở các em còn cha cố gắng

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Trong tiết học này chúng ta tiếp

tục làm các bài toán ôn tập về số

HS, sau đó treo bảng cấu tạo số

thập phân , yêu cầu HS viết các số

đãy đọc tên chủ điểm cho vào trong bảng cho thích

- Nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học

- 1 Hs đọc đề bài trớc lớp, HS cảlớp theo dõi đề bài trong SGK

7, 081: Bảy phẩy không trăm tám mốt.

- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thìsửa lại cho đúng

- 1 HS lên bảng viết số, các HSkhác viết số vào vở bài tập

- Theo dõi GV chữa bài của bạnsau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài

- GV nhận xét bài của HS trên

bảng yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

của bạn trên bảng Sau đó hỏi:

+ Khi viết thêm một chữ số 0 vào

bên phải phần thập phân của một

số thì giá trị của chúng nh thế nào?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm

bài và chữa bài

- GV mời HS nhận xét làm bài trên

bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 5

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và

hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

- GV mời 1 Hs nêu cách so sánh

các số thập phân

- GV nhận xét câu trả lời của HS,

sau đó yêu cầu HS làm bài

- 1 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- HS theo dõi bài chữa của GV, tựkiểm tra bài minh, sau đó

74,60; 284,30; 401;25; 104,00+ Khi viết thêm một chữ số 0 vàobân phải phần thập phân của một sốthì giá trịcủa số đó không thay đổi

- 1HS đọc đề bài 2 HS lên bảnglàm bài, mỗi HS làm 2 trờng hợp ởphần a, 2 trờng hợp ở phần b

Kết quả làm bài đúng:

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thìsửa lại cho đúng

- HS: Bài tập yêu cầu chúng ta sosánh các số thập phân

-1HS nêu trớc lớp, cả lớp theo dõi

để nhận xét

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài trong vở bài tập

Kết quả làm bài đúng:

7,6 < 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0, 906

- HS lắng nghe

Chính tả(nhụự vieỏt )

Đất nớc

I Mục tiêu

- Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn thơ Mùa thu nay khác rồi Những buổi ngày

xa vọng nói về trong bài Đất nớc.

- Biết cách viết tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bài tập thựchành

II Đồ dụng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn: tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viếthoa các chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên đó

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu

Nhận xét chung về chữ viết của

HS trong bài kiểm tra giữa kì

2 Dạy - học bài mời.

2.1 Giới thiệu bài.

GV giới thiệu: Bài chính tả hôm

nay các em cùng nhớ - viết 3 khổ

thơ cuối bài thơ Đất nớc và thực

hành viết hoa tên các huân chơng,

danh hiệu, giải thởng

2.2 Hớng dẫn viết chính tả.

a) Trao đổi về nội dung đoạn

thơ.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3

khổ thơ cuối bài Đất nớc

- Hỏi: Nội dung chính của đoạn

Nhắc HS lùi vào 1 ô rồi mới viết

chữ đầu tiên của mỗi dòng thơ, giữa

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

và đoạn văn Gắn bó với miền Nam.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- HS tìm và nêu các từ khó

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo cặp

các cụm từ chỉ huận chơng, danh

hiệu, giải thởng, nhận xét cách viết

hoa về các cụm từ đó

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- 1 HS phát biểu HS khác bổsung, cả lớp thống nhất ý kiến

+ Cụm từ chỉ huận chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao

động.

+ Cụm từ chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.

+ Cụm từ chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh.

+ Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận

- Kết luận, treo bảng phụ, yêu cầu

HS đọc quy tắc viết hoa tên các

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa

tên các huân chơng, danh hiệu, giải

- Nhận xét bạn làm bài đúng/sai,nếu sai thì sửa lại cho đúng

- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.

II Đồ dùng dạy học.

- Bài văn Thiên đờng của phụ nữ viết ra bảng phụ.

- Chuyện vui: Tỉ số cha đợc mở viết 2 lần trên bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ.

Nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa

kì của HS

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài

Gv giới thiệu: Tiết học hôm nay,

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

chuyện Kỉ lục thế giới.

- Gợi ý HS cách làm bài

+ Dùng biét chì khoanh trong vào 3

dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm

than có trong mẩu truyện

+ Nêu công dụng của mỗi dấu câu

+Dấu chấm: đợc đặt cuối các câu 1,2,9 Dấu này dùng để kết thúc các

câu kể Các câu 3,6,8,10 cũng là câu kể, nhng cuối câu đợc đặt dấu haichấm để dẫn lời nhân vật

+ Dấu chấm hỏi: Đợc đặt ở cuối câu 7,11 Dấu này dùng để kết thúc

các câu hỏi

+ Dấu chấm than: Đợc đặt ở cuối câu 4,5 Dấu này dùng để kết thúc

câu cảm ( 4 ) câu cầu khiến ( 5 )

- Hỏi: Câu chuyện có gì đáng cời?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và bài văn

Thiên đờng của phụ nữ

- Hỏi: Bài văn nói về điều gì?

-Trả lời: Vận động viên lúc nàocũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khibác sĩ nói anh ta số 41 độ anh hỏingay: Kỉ lục thế giới là bao nhiêu?

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Trả lời: Bài văn kể chuyện

- Yêu cầu HS tự làm bài.

Gợi ý HS: Em cần đọc kĩ bài văn,

tìm xem những tập hợp từ ngữ nào

diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh

thì đó là câu Sau đó điền dấu câu

vào cuối tập hợp từ đó và viết hoa

chữ cái đầu câu cho đúng quy định

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Thành phố Giuchitan ở Mê hi cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợchởng đặc quyền đặc lợi

2 HS lên bảng lớp Mỗi HS làm

đoạn văn, HS cả lớp làm vào vởbài tập

- Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

- Chữa bài

Thiên đờng của phụ nữ

Thành phố Giu - chi - tan nằm ở phía Nam Mê - hi - cô là thiên đ ờngcủa phụ nữ ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, còn đàn bà lại đẫu đà,mạnh mẽ Trong mỗi gia đình, khi một đứa bé sinh ra là phái đẹp thì cácthành viên trong gia đình nhảy cẫng lên vì vui sớng, hết lời tạ ơn đấng tốicao

Nhng điều đáng nói là những đặc quyền đặc lợi của phụ nữ Trongthang xãy đọc tên chủ điểm hội ở Giu - chi - tan, đứng trên hết là phụ nữ, kế đó là nhữngngời giả trang phụ nữ, còn ở nấc cuối cùng là đàn ông Điều này thểhiện trong nhiều tập quán xãy đọc tên chủ điểm hội Chẳng hạn, muốn tham gia một lễ hội,

đàn ông phải đợc một phụ nữ mời và giá vé vào cửa là 20 pê-xô dànhcho phụ nữ chính cống hoặc những chàng trai giả gái, còn đàng ông : 70

pê - xô Nhiều chàng trai mới lớn thèm thuồng những đặc quyền đặc lợicủa phụ nữ đến nỗi có lắm anh tìm cách trở thành con gỏi

+ Đọc kĩ câu trong mẫu chuyện

+Xác định câu đó thuộc kiểu câu

gì/

+ Dấu câu dùng nh thế đãy đọc tên chủ điểm đúng

cha?

+ Sửa lại dấu câu cho đúng

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- 1 Hs đọc thành tiếng trớc lớp

- 2 HS làm trên bảng phụ, HS cảlớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn

- 4 HS nối tiếp nhau giải thích.-Chữa bài

Câu 1: là câu hỏi  phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi: Hùng này, hai

bài kiểm tra văn và toán hôm qua, cậu đợc mấy?

Câu 2: là câu kể  dấu chấm đợc dùng đúng, giữ nguyên nh cũ.Vẫn

cha mở đợc tỉ số.

Câu 3: là câu hỏi  phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi:

chuyện vui cho ngời thân nghe và

chuẩn bị bài sau

Sau bài học học sinh nêu đợc”

 Những nét chính về cuộc bầu cử và những kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI (quốc hội thống nhất)

 Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nớc

II) Đ ồ dùng dạy học

 Các hình minh hoạ trong SGK.

Quoỏc hoọi khoựa 6 thoõng qua Nghũ quyeỏt Quoỏc hoọi khoựa 6- kyứ hoùp ủaàu tieõn

 Học sinh su tầm các tranh ảnh, t liệu về cuộc bầu cử quốc hội khoá VI ở

địa phơng

Iii) các hoạt động dạy học chủ yếu

Kiểm tra bài cũ- giới thiệu bài mới

- GV gọi 3 học sinh lên bảng hỏi và

yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung

bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm

học sinh

- Lần lợt 3 học sinh lên bảnglần lợt trả lời các câu hỏi sau:

- Hãy đọc tên chủ điểm.y kể lại sự kiện xe tăngcủa ta tiến vào Di Độc Lập

- Thái độ của Dơng Văn Minh

và chính quyền Sài Gòn nh thếnào khi quân giải phóng tiến

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ 1,2 trong SGK và nói:

+ Hai tấm ảnh gợi cho ta sự kiện lịch

sử nào của dân tộc ta? Năm 1956 vì

sao ta không tiến hành đợc tổng tuyển

cử trên toàn quốc?

vào Di Độc Lập?

- Tại sao nói: Ngày 30-4-1975

là mốc quan trọng của dân tộcta?

+ Các cuộc bầu cử của quốchội:

- Khoá 1 ngày 6-1-1946 lần

đầu tiên dân tộc Việt Nam đi

bỏ phiếu bầu quốc hội lập ranhà nớc của chính mình

- Sau năm 1954, do Mĩ pháhoại hiệp định Giơ-ne-vơ nêntổng tuyển cử mà ta dự định

tổ chức vào tháng 10-1956không thực hiện đợc

+ Nêu: Từ 11 giờ30 ngày 30/4/1975, miền Nam đợc giải phóng, nớc ta

đợc thống nhất về mặt lãy đọc tên chủ điểm.nh thổ, nhng chúng ta cha có nhà nớc chung donhà nớc bầu ra Nhiệm vụ đặt ra cho nhà nớc ta lúc này là giải phóngthống nhất về mặt nhà nớc, tức là phải lập ra quốc hội chung Bài họchôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về ngày toàn dân bầu cử quốc hội thốngnhất (quốc hội khoá VI)

Hoạt động 1:

Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976

- GV yêu cầu học sinh làm việc các

nhân, đọc SGK và tả lại không khí của

tổng tuyển cử quốc hội khoá VI theo

các câu hỏi gợi ý:

+ Ngày 25-4-1976, trên đất nớc ta

diễn ra sự kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và

khắp nơi trên đất nớc trong ngày này

nh thế nào?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong

ngày này nh thế nào?

+ Kết quả của tổng tuyển cử bầu

quốc hội chung trên cả nớc ngày

25-4-1976

+HS đọc SGK và tự rút ra câutrả lời

Kết quả làm việc tốt là:

+ Ngày 25-4-1976 cuộc tổngtuyển cử bầu quốc hội chung đ-

ợc tổ chức trong cả nớc

+ Hà Nội, Sài Gòn khắp nơitrên cả nớc tràn ngập cờ hoa,biểu ngữ

+ Nhân dân cả nớc phấn khơiquyền công dân của mình Các

cụ già cao tuổi, sức yếu vẫn

đến tận trụ sở bầu cử cùng concháu.Các cụ muốn tự tay bỏ láphiếu của mình, các thanh niên

từ 18 tuổi phấn khởi vì lần đầutiên cầm lá phiếu bầu quốc hộithống nhất

+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu

cử kết thúc tốt đẹp, cả nứơc có98,8% tổng số cử tri đi bầu cử

- GV tổ chức cho học sinh trình bày

diễn biến của cuộc tổng tuyển cử bầu

quốc hội chung trong cả nớc

- GV hỏi HS: vì sao nói ngày

25-4-1976 là ngày vui nhất của dân tộc ta?

Hoạt động 2

Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá vi ý nghĩa của

cuộc bầu cử quốc hội thống nhất 1976

- GV tổ chức cho học sinh làm việc

theo nhóm để tìm những quyết định

quan trọng nhất của kì họp đầu tiên,

quốc hội khoá VI, quốc hội khoá thống

nhất

- GV gọi học sinh nêu kết quả thảo

luận

- GV tổ chức cho học sinh cả lớp trao

đổi về ý nghĩa của cuộc tổng tuyển cử

quốc hội chung trong cả nớc:

+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI

gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào

trớc đó?

+Những quyết định của kì họp đầu

tiên quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?

- GV nhấn mạnh: Sau kì bầu cử quốc

hội thống nhất của quốc hội thống nhất

nớc ta có một bộ máy nhà nớc chung

- HS làm việc theo nhóm,cùng đọc SGK và rút ra kếtluận: Kì họp đầu tiên quốc hộikhoá VI đãy đọc tên chủ điểm quyết định:

- Tên nớc ta là: Cộng hoà xãy đọc tên chủ điểm.hội chủ nghĩa Việt Nam

- Quyết đinh quốc huy

- Quốc kì là cờ đỏ sao vàng

- Quốc ca là bài tiến quân ca

- Thủ đô Hà Nội

- Đổi tên thành phố Sài Gia Định là thành phố Hồ CHíMinh

Gòn 1 HS trình bày trớc lớp, HScả lớp theo dõi và bổ sung ýkiến

- HS nghe câu hỏi của giáoviên, trao đổi với nhau về ýkiến Mỗi câu hỏi 1 HS nêu một

ý kiến , các học sinh khác bổsung ý kiến

+ Sự kiện bầu cử quốc hộikhoá VI gợi cho ta nhớ đếncách mạng tháng tám thànhcông, Bác Hồ đọc bảng tuyênngôn độc lập, khai sinh ra nớcViệt Nam dân chủ cộnghoà.Sau đó, Ngày 6/1/ 1946toàn dân ta đi bầu cử quốc hộikhoá I, Lập ra nhà nớc củachính mình

+ Những quyết định của kìhọp đầu tiên, quốc hội khoá VIthể hiện sự thống nhất đất nớccả về mặt lãy đọc tên chủ điểm.nh thổ và nhà nớc

thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc đi

lên chủ nghĩa xãy đọc tên chủ điểm hội

Củng cố dặn dò

- GV tổ chức cho học sinh cả lớp chia sẽ thông tin, tranh ảnh về cuộc

bầu cử quốc hội khoá VI ở địa phơng mình

- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà học thuộc bài và su tầmcác thông tin, tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- Viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Trong tiết học này chúng ta tiếp

tục làm các bài toán ôn tập về số

thập phân

2.2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài sau

đó hỏi: Bài tập yêu cầu các em làm

- Nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học

- Hs đọc và nêu: Bài tập yêu cầuchúng ta viết các số dới dạng phân

- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thìsửa lại cho đúng

Kết quả làm bài đúng là:

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài, sau đó gọi 2 HS đọc bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau

đó đi hớng dẫn riêng cho các HS

10 10 100 100

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HSlàm 1 phần, Hs cả lớp làm bài vào

vở bài tập

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm saithì làm lại cho đúng

4 phút = 0,25 phútb) 7

2 m = 3,5 m;

3

10km = 0,3 km2

5 kg = 0,4 kg

- HS đọc đề bài và nêu: Chúng ta

so sánh các số thập phân với nhau,sau đó mới xếp chúng theo thứ tự

từ bé đến lớn nh bài yêu cầu

- Hs làm bài vào vở bài tập Sau đó

1 HS đọc kết quả trớc lớp để chữabài

Kết quả làm bài đúng:

a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.Sau đó tiếp nối nhau nêu số củamình trớc lớp

Đáp án: 0,11; 0,12; 0,13,…

- HS lắng nghe

+ Đọc diễn cảm toàn bài văn

+ Hiểu ý nghĩa: Phờ phỏn quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cụ

bộ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 113 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn bài Một vụ đắm tàu và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu: Bài tập đọc Con gái mà

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài

- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lờilần lợt các câu hỏi theo SGK

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm cùng đọc thầm bài, trao đổi,

thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK

- GV mời 1 HS khá lên điều khiển

- Câu hỏi tìm hiểu bài: Những chi

tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con

gái?

- Giảng: ở làng quê Mơ vẫn còn t

t-ởng thích con trai, dì Hạnh thì thất

vọng, chán nản khi mẹ Mơ sinh con

gái Ngay cả bản thân bố mẹ Mơ

cũng thích con trai

+Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua gì các bạn trai?

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan,

những ngời thân của Mơ đ thay đổiãy đọc tên chủ điểm

quan niệm về " con gái " nh thế nào?

Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy

nghĩ gì?

+ Qua phần tìm hiểu, em h y choãy đọc tên chủ điểm

biết câu chuyện muốn nói lên điều

buồn

+ HS 2: Đêm, Mơ trằn trọc tứcghê!

+ HS 3: Mẹ phải nghỉ ở nhà tràonớc mắt

+ HS 4: Chiều này thật hú vía.+ HS 5: Tối đó cũng không bằng

- 1 HS khá điều khiển cả lớp trao

đổi, trả lời từng câu hỏi

- Trả lời: Câu nói của dì Hạnh khi

mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa,cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồnbuồn

- Lắng nghe

+ ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi Đihọc về Mơ tới rau, chẽ củi, nấu cơmgiúp mẹ trong khi các bạn trai cònmải đá bóng Bố đi công tác, mẹ mớisinh em bé, Mơ làm hết mọi việctrong nhà giúp mẹ Mơ dũng cảm laoxuống ngòi nớc để cứu Hoan

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan,những ngời thân của Mơ thay đổiquan niệm về con gái Bố ôm Mơ đếnngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớmnớc mắt, dì Hạnh nới "Biết cháu tôicha? Con gái nh nó thì một trăm đứacon trai cũng không bằng"

+ Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi,bạn chăm học, chăm làm, thơng yêu,hiếu thảo với cha mẹ và dũng cảm

nh con trai

+ Qua câu chuyện của bạn Mơ emthấy t tởng xem thờng con gái là vô lí,cần phải loại bỏ

+ Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơhọc giỏi, chăm làm, dũng cảm cứubạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúngcủa cha mẹ về việc sinh con gái

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của

- Ghi nội dung chính của bài lên

bảng

bài HS cả lớp ghi vào vở

- Kết luận: Qua câu chuyện của cô bé Mơ, chúng ta đều thấy rằng quan

niệm " trọng nam khinh nữ" là sai lầm, lạc hậu Con trai hay con gái đều đáng

quý Điều quan trọng là ngời con đó phải ngoan ngoãy đọc tên chủ điểm.n, hiếu thảo, làm vuilòng cha mẹ Nam và nữ đều bình đẳng trong tất cả mọi việc

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc toàn

bài Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thànhtiếng, cả lớp theo doĩi và trao đổi đểtìm giọng đọc

+ Theo dọi GV đọc và tìm từ cần chú

ý nhấn giọng

+ 2 HS cùng bàn đọc cho nhaunghe

Tối đó, bố về Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở Cả bố và mẹ đều rơm rớm

n-ớc mắt Chỉ có em bé nằm trong nôi là cời rất tơi Chắc là em khen chị Mơ giỏi đấy Dì Hạnh nói / giọng đầy tự hào: " Biết cháu tôi cha?Con gái nh nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng".

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe để chuẩn bị bài sau

Tranh minh hoạ trang 112 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện nói

về truyền thống tôn s trọng đạo của

ngời Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm

về thầy giáo hoặc cô giáo

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu: CHúng ta đang

học chủ điểm Nam và nữ Câu

chuyện Lớp trởng lớp tôi muốn nói

- Giải thích cho HS hiểu:

+Hớt hải: gợi dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ ở nét mặt, củ chỉ.

+Xốc vác: có khả năng làm đợc nhiều việc, kể cả việc nặng nhọc

+Yêu cầu từng em kể từng đoạn

trong nhóm theo tranh

+ Kể toàn bộ câu chuyện theo lời

của nhân vật: Quốc, Lâm hoặc Vân

bảo HS nào cũng đợc kể chuyện,

trình bày bài học mình rút ra sau khi

nghe câu chuyện

- Mỗi nhóm củ 1 HS thi kể nốitiếp từng đoạn truyện

chuyện cho ngời thân nghe và tìm

câu chuyện về một nữ anh hùng

hoặc một phụ nữ có tài

+ Câu chuyện khen ngợi bạn Vânvừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc váctrong công việc của lớp, khiến cácbạn nam trong lớp ai cũng phải nểphục

+ Câu chuyện giúp chúng ta hiểunam nữ đều bình đẳng nh nhau và

có khả năng làm việc nh nhau

+ Câu chuyện khuyên chúng takhông nên coi thờng bạn nữ Bạnnữ vừa học giỏi, vừa chu đáo

Kĩ thuật

Lắp Máy bay trực thăng ( Tiết 3)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp đợc máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

II đồ dùng dạy học

- Mẫu máy bay trực thăng đãy đọc tên chủ điểm lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cử nhóm 3- 4học sinh dựa vào tiêu

chí đãy đọc tên chủ điểm nêu để đánh giá sản phẩm của

bạn

- Nhận xét, đấnh giá kết quả học tập

- Học sinh thực hành theo yêu cầucủa giáo viên

- Học sinh trng bày sản phẩm theonhóm

- Học sinh nghe

- Học sinh đánh giá

- GV nhận xét sự chuẩn bị của học sinh, tinh thần thái đọ học tập;

- GV nhắc HS đọc trớc và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài: Lắp rô bốt

- Hình thành biểu tợng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng

- Nêu đợc sự sinh sản và nuôi con của chim

II Đồ dùng dạy học

- HS su tầm tranh về sự nuôi con của chim

- GV mang đến lớp 1 quả trứng gà cha ấp, quả trứng vịt lộn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

hoạt động khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

về nội dung bài 57

+ Nhận xét, cho điểm HS

- Giới thiệu bài:

+ Giơ quả trứng gà lên và hỏi: Đây

là quả gì?

+ Theo em, chim sinh sản nh thế

nào?

- Nêu: Từ một quả trứng chim hoặc

trứng gà, trứng vịt sau khi đợc ấp đãy đọc tên chủ điểm

nở thành chim non hoặc gà con, vịt

con Quá trình đó diễn ra nh thế nào?

Chim mẹ ( gà mẹ ) nuôi con nh thế

nào? Chúng ta cùng tìm hiểu câu trả

lời trong bài hôm nay

- 3 HS lên bảng lần lợt trả lời cáccâu hỏi sau:

+ Viết sơ đồ chu trình sinh sản củaếch

+ Nói những điều em biết về loàiếch

+ Nêu sự phát triển của nòng nọccho đến khi thành ếch

+ Quả trứng gà

+ Chim sinh sản bằng cách đẻ trứng.Sau đó ấp cho đến khi trứng nở thànhchim non

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ 2 và trả lời 2 câu hỏi trang 118

SGK

+ GV đi hớng dẫn HS gặp khó khăn

- GV mời 1 HS khá kên điều khiển

các bạn báo cáo kết quả làm việc của

nhóm minh

- GV theo dõi, giảng thêm, giải thích

nếu cần, làm trọng tài khi có tranh

2c, quả nào có thời gian ấp lâu hơn?

sát, trao đổi, thảo luận, trả lời từngcâu hỏi trong SGK

- 1 HS khá điều khiển cả lớp trao

đổi, trả lời câu hỏi

+ Nêu câu hỏi

+ Mời bạn trả lời

+ Mời bạn bổ sung ý kiến

+ Chuyển câu hỏi tiếp theo

- Các câu trả lời đúng:

+ Quả a: có lòng trắng, lòng đỏ.+ Quả b: có lòng đỏ, mắt gà

+ Quả c: không thấy lòng trắng chỉthấy ít lòng đỏ, đầu, mỏ, chân, lônggà

+ Quả d: không có lòng trắng, lòng

đỏ, chỉ thấy một con gà con

+ Hình 2b: thấy mắt gà

+ Hình 2c: thấy đầu mỏ, chân, lônggà

+ Hình 2d: thấy một con gà đang mởmắt

+ Quả trứng hình 2c

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS tích cực hoạt động, hiểu bài

- Chỉ vào từng hình minh hoạ và giải thích

+ Hình a: Đây là phần bên trong vỏ của quả trứng cha ấp nên ta nhìn thấylòng trắng và lòng đỏ riêng biệt

+ Hình 2b: Quả trứng gà đãy đọc tên chủ điểm ấp đợc khoảng 10 ngày, phần lòng đỏ cònnhiều, phần phôi mới bắt đầu phát triển nên ta có thể nhìn thấy mắt gà

+ Hình 2c: Quả trứng gà đãy đọc tên chủ điểm đợc ấp khoảng 15 ngày, phần lòng đỏ nhỏ đi,phần phôi đãy đọc tên chủ điểm lớn hẳn nên có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà

+ Hình 2d: Quả trứng gà đãy đọc tên chủ điểm ấp đợc khoảng 20 ngày, phần lòng đỏ khôngcòn nữa nên ta có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận chính của con gà, mắt

đang mở

Nh vậy: Trứng gà ( hoặc trứng chim) đãy đọc tên chủ điểm đợc thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu

đợc ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi Phần lòng đỏ cung cấp chất dinh d ỡng cho phôi thai phát triển thành gà con ( hoặc chim con ) Trứng gà cần ấpkhoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con

-Hoạt động 2:

Sự nuôi con của chim

- GV yêu cầu HS quan sát hình

minh hoạ 3,4,5 ttrang 1119 và thực

hiện các yêu cầu sau:

+ Mô tả nội dung từng hình

+ Trả lời câu hỏi trang 119

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận, thực hiện các yêu cầu củaGV

- Tiếp nối nhau trả lời:

+ Hình 3: Một chú gà con đang chui

ra khỏi vỏ trứng

+ Em có nhận xét gì về những con

chim non, gà con mới nở?

+ Chúng đãy đọc tên chủ điểm tự đi kiếm mồi đợc cha?

Tại sao?

- Kết luận: Trong tự nhiên, chim

sống theo đàn hoặc từng đôi Chúng

thờng tự biết làm tổ, chim mái đẻ

trứng và ấp trứng, sau một thời gian,

trứng nở thành chim non Chim non

đ-ợc bố mẹ nuôi cho đến khi có thể tự

kiếm ăn Con gà thờng đợc con ngời

nuôi dỡng, chăm sóc Vì hầu hết chim

non hay gà con đều yếu ớt, không thể

tự kiếm mồi ngay đợc

+ Hình 4: CHú gà con vừa chui takhỏi vở trứng đợc vài giờ Lông củachú đãy đọc tên chủ điểm khô và chú đãy đọc tên chủ điểm đi lại đợc

+ Hình 5: Chim mẹ đang mớm mồicho lũ chim non

+ Chim non, gà con mới nở còn rấtyếu

+ Chúng cha thể tự kiếm mồi đợc vìvẫn còn rất yếu

- Lắng nghe

Hoạt động 3

Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con của chim

- GV kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh về sự nuôi con của chim

- Tổ chức cho HS giới thiệu trớc lớp về tranh ảnh minh su tầm đợc

- Gợi ý HS:

+ Giới thiệu tên loài chim

+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn của loài chim

+ Giới thiệu cách nuôi con của loài chim

- Tổ chức cho HS bình chọn bạn su tầm bức tranh ảnh đẹp nhất, bạn hiểu

về sự nuôi con của chim nhất

- GV nhận xét chung

hoạt động kết thúc

- GV nhạn xét tiết học, khen ngợi những HS tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết , ghi lại vào vở và tìm hiểu về

- Viết tiếp các lời đối thoại dể hoàn chỉnh một đoạn đối thoại

- Phân vai đọc hoặc diễn thử kịch theo đoạn đối thoại vừa viết

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm, bút dạ

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ.

Nhận xét về kết quả bài kiểm tra

giữa kì của HS

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài.

GV nêu: Các em đãy đọc tên chủ điểm luyện tập viết

lời đối thoại để chuyển hai trích đoạn

của truyện Thái s Trần Thủ Độ thành

hai màn kịch ngắn Hôm nay, các em

cùng luyện viết đoạn đối thoại để

chuyển trích đoạn truyện Một vụ đắm

tàu thành hai màn kịch.

2.2 Hớng dẫn làm bài tập.

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS đọc phần I của truyện

- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật,

- Lắng nghe để xác định nhiệm vụtiết học

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 HS đọc phần I từ Trên chiếc tàu

thuỷ đến gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.

- Nối tiếp nhau trả lời

+ Có hai nhân vật là Giu - li - ét - ta

và Ma-ri-ô

+ Ma - ri - ô và Giu-li-ét-ta làm quenvới nhau Giu-li-ét-ta kể cho Ma-ri-ônghe về cuộc sống,và chuyến đi củacô Ma-ri-ô lặng lẽ không nói gì Bấtthình lình một con sóng ập đến làmMa-ri-ô bạ ngãy đọc tên chủ điểm Giu-li-ét-ta đãy đọc tên chủ điểm chămsóc Ma-ri-ô

+ Giu-li-ét-ta lúc đầu vui vẻ, hồnnhiên khi nói chuyên,sau đó hoảnghốt, ân cần, dịu dàng chăm sóc choMa-ri-ô Ma-ri-ô giọng hơi buồn, mắtluôn nhìn xa

- 1 Hs đọc thành tiếng đoạn từ Cơn

b o dữ dội bất ngờ ãy đọc tên chủ điểm đến "Vĩnh biệt

Ma-ri-ô".

- Nối tiếp nhau trả lời:

+ Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta nhắc nhaucẩn thận vì cơn bãy đọc tên chủ điểm.o có thể làm chìmtàu Tàu chìm Một thuỷ thủ nói rằngchỉ còn một chỗ cho một đứa trẻ nhỏ.Ma-ri-ô hét giục Giu-li-ét-ta hãy đọc tên chủ điểm.y xuốngxuồng vì bạn còn bố mẹ Ma-ri-ô gàolên, ôm Giu-li-ét-ta thả xuống biển.Giu-li-ét-ta bật khóc, nói lời vĩnh biệtMa-ri-ô

cảnh trí, gợi ý lời đối thoại của màn 1

- Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối

thoại vào vở và chuẩn bị bài sau

- 2 Hs nối tiếp nhau đọc thành tiếngtrớc lớp

- Hoạt động trong nhóm theo yêucầu của GV

- Các nhóm báo cáo kết quả làmviệc HS cả lớp theo dõi, bổ sung ýkiến

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Trong tiết học này chúng ta cùng

làm các bài toán ôn tập về đo độ

- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả

lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe xác định nhiệm vụ của bàitập

dài và đo khối lợng.

2.2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội

dung bài tập

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Hỏi: Em hiểu yêu cầu của bài

tập nh thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài

bạn làm trên bảng

- Hỏi:

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài

theo thứ tự từ bé đến lớn và cho

biết mối quan hệ giữa hai đơn vi đo

độ dài liền kề nhau.

+ Kể tên các đơn vị đo khối lợng

theo thứ tự từ bé đến lớn và cho

biết mối quan hệ giữa hai đơn vi đo

khối lợng liền kề nhau

? Nêu mối quan hệ giữa các đợn

vị đo khối kợng và đo độ dài?

- HS quan sát

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS trả lời:

a) Điền tên các đơn vị đo độ dài

và mối quan hệ giữa các đơn vị liền

kề vào ô trống trong bảng cho phùhợp

b) Điền tên các đơn vị đo khối ợng và mối quan hệ giữa các đơn

l-vị liền kề vào ô trống trong bảngcho phù hợp

- 2 Hs lên bảng làm bài, mỗi HS 1phần, HS cả lớp làm bài vào vở bàitập

- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thìsửa lại cho đúng

- Mỗi HS trả lời 1 câu:

+ Các đơn vị đo độ dài xếp theothứ tự từ bé đến lớn là: mi-li-mét;xăng-ti-mét; đề-xi-mét; mét;đề-ca-mét; héc - tô - mét; ki-lô-mét Tronghai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì

đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé,

đơn vị bé bằng 1

10 ( hay 0,1) đơn vịlớn

+ Các đơn vị đo độ dài xếp theothứ tự từ bé đến lớn là: gam; đề-ca-gam; héc-tô-gam; ki-lô-gam; yến;tạ; tấn Trong hai đơn vị đo khối l-ợng liền kề nhau thì đơn vị lớn gấp

10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 1

10( hay 0,1) đơn vị lớn

- HS cả lớp làm bài vào vở bàitập

- 2 HS lần lợt chữa bài trớc lớp,mỗi HS chữa 1 phần, HS cả lớptheo dõi và nhận xét

a, 1m = 10dm = 100cm =

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm mẫu lên bảng, vừa làm

vừa giảng lại cách đổi cho HS

- GV yêu cầu HS lầm tiếp các

phần còn lại của bài

- GV chữa bài của HS trên bảng

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm

b, 1m = 1

10dam = 0,1dam1m = 1

1000km = 0,001km1g = 1

1000kg = 0,001kg1kg = 1

1000tấn = 0,001tấn

- HS đọc đề bài trong SGK

- Theo dõi GV làm mẫu

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

786 cm = 7 m 86 cm = 7,86 m

408 cm = 4m8cm = 4,08 m c) 6258 g = 6 kg 258 g = 6,258

- Hệ thống hoá kiến thức đãy đọc tên chủ điểm học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Thực hành sử dụng 3 loại dấu câu trên

II Đồ dùng dạy học.

- Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ

- Bài tập 2 viết vào bảng nhóm

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có sử

dụng một trong 3 dấu câu: dấu chấm,

chấm hỏi, chấm than

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt

- Nhận xét chung và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài.

GV giới thiệu: Tiết học hôm nay các

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 HS làm trên bảng phụ HScả lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn trênbảng đúng/sai nếu sai thì sửa lạicho đúng

- Chữa bài

Tùng bảo Vinh:

- Chơi cờ ca-rô đi !

- Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm !

- A ! Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm !

Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lu niệm gia đình đa cho Vinh xem.

- ảnh chụp cậu lúc lên mấy mà nom ngộ thế?

- Câu nhầm to rồi ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ đây !

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS làm việc trên bảng

nhóm., dán bài lên bảng Yêu cầu HS

cả lớp nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS giải thích vì sao em lại

chữa dấu câu trong bài nh vậy?

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 HS làm trên bảng nhóm, HScả lớp làm vào vở bài tập

- 1 HS báo cáo kết quả làmviệc HS cả lớp theo dõi, bổ sungbài cho bạn

- 5 HS nối tiếp nhau giải thích.Mỗi HS chỉ giải thích về 1 câu bịdùng sai

- Kết luận lời giải đúng.

- GV giảng: Ba dấu chấm than cuối

mẩu chuyện đợc sử dụgn rất hợp lí nó

thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của

Nam

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu cảu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

phải dùng dấu chấm than

+ Cậu tự giặt lấy cơ à? Vì đây

là câu hỏi nên phải ùng dấuchấm hỏi

+Giỏi thật đấy! Vì đây là câu

cảm nên phải dùng dấu chấmthan

- 1 HS báo cáo kết quả làmviệc HS cả lớp nhận xét, bổsung

- Nối tiếp nhau đọc câu củamình đặt

- Viết các số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

- Củng có mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lợng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 .Kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Trong tiết học này chúng ta tiếp tục

làm các bài toán ôn tập về đo độ dài

và đo khối lợng

2.2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV làm mẫu 1 trờng hợp sau đó

yêu cầu HS làm bài Ví dụ:

- GV chữa bài, yêu cầu 2 Hs vừa lên

bảng mỗi em giải thích cách làm bài

của một trờng hợp trong bài

- GV chữa bài, yêu cầu 2 Hs vừa lên

bảng mỗi em giải thích cách làm bài

của một trờng hợp trong bài

- 1 Hs nhận xét, nếu bạn làm sai thìsửa lại cho đúng

Kết quả làm bài đúng:

a) 0,5 m = 50 cmb) 0,075 km = 75 mc) 0,064 kg = 64 gd) 0,08 tấn = 80 kg

- HS lần lợt giải thích Ví dụ:

0,08 tấn = 0 tấn 8 yến = 80 kg

- HS làm bài vào vở bài tập Kết quảlàm bài đúng:

a) 3576 m = 3,576 kmb) 53 cm = 0,53 mc) 5360 kg = 5,36 tấn

Sau bài học học sinh có thể:

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lý giới hạn của Châu Đại Dơng và Châu Nam Cực

- Nêu đợc những tiêu biểu về vị trí địa lý, tự nhiên dân c, kinh tế của Châu Đại Dơng và Châu Nam Cực

II) Đ ồ dùng dạy-học

- Bản đồ thế giới

- Lợc đồ tự nhiên của Châu Đại Dơng.

- Lợc đồ Châu Nam Cực

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập của học sinh.

III) Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Kiểm tra bài cũ-giới thiệu bài mới

- GV gọi học sinh lên bảng, yêu

cầu trả lời các câu hỏi về nội dung

bài cũ, sau đó nhận xét và cho

điểm

- GV giới thiệu bài:

+ Hỏi: Chúng ta đãy đọc tên chủ điểm tìm hiểu về

các châu lục nào trên thế giới?

+ Còn những châu lục nào mà

- Nêu đặc điểm của dân c châuMĩ

- Nền kinh tế Bắc Mĩ có gì khácvới Trung Mĩ và Nam Mĩ?

- Em biết gì về đất nớc Hoa Kì?

- HS nêu: Chúng ta đãy đọc tên chủ điểm tìm hiểu vềChâu á, Châu Âu, Châu Phi, ChâuMĩ

- Còn Châu Đại Dơng và ChâuNam Cực

Hoạt động 1:

vị trí địa lý giới hạn châu đại dơng

- GV treo bảng thế giới

- GV yêu cầu học sinh làm việc

theo cặp cùng xem lợc đồ tự nhiên

Châu Đại Dơng

- HS làm việc theo nhóm, khi họcsinh này thực hiện nhiệm vụ thì kiatheo dõi, nhận xét bổ sung ý kiếncho bạn, sau đó đổi vai

+ Chỉ và nêu vị trí của châu lục

địa Ô-xtrây- li - a?

+ Chỉ và nêu tên các quần đảo,

các đảo của Châu Đại Dơng?

- GV chỉnh sửa các câu trả lời cho

HS

- Kết luận: Châu Đại Dơng nằm ở

Nam Bán cầu, gồm lục địa

Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo xung

quanh

- Lục địa Ô-xtrây-li-a, nằm ở nambán cầu có đờng chí tuyến Namqua đi qua giữa lãy đọc tên chủ điểm.nh thổ

- Các đảo và quần đảo: đảo Ghê-nê, giáp châu á…

niu 2 HS lần lợt lên bảng thực hiệnyêu cầu, học sinh cả lớp thực hiệnyêu cầu, học sinh cả lớp theo dõi

và nhận xét

Hoạt động 2:

đặc điểm tự nhiên của châu đại dơng

- GV yêu cầu học sinh làm việc cá

nhân, tự đọc SGK, quan sát lợc đồ

tự nhiên Châu Đại Dơng, so sánh

khí hậu, thực vật và động vật của

lục địa ô-xtrây-li-a với các đảo của

châu đại dơng (giáo viên cung cấp

mẫu so sánh cho học sinh)

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh

hoàn thành bảng so sánh (gợi ý

cách nêu đặc điểm địa hình)

- GV gọi học sinh trình bày bảng

so sánh

- HS làm việc cá nhân để hoànthành bảng so sánh theo yêu cầucủa giáo viên (phần in nghiêngtrong bảng)

- Nêu câu hỏi khi gặp khó khăn vànhờ giáo viên giúp đỡ

- Mỗi học sinh trình bày về ý trongbảng so sánh, các học sinh kháctheo dõi và bổ sung ý kiến, cả lớpthống nhất bảng so sánh nh sau:

do sông Đac-linh và một số sông bồi đắp Phía đông là

d y trãy đọc tên chủ điểm ờng sơn Ô-xtrây-li-a

đông lục địa ở sờn đông

d y trãy đọc tên chủ điểm ờng sơn Ô-xtrây-li-a

có một số cánh rừng rậm nhiệt đới.

Thực vật: bạch đàn và cây keo mọc ở nhiều nơi.

động vật: có nhiều loài

Rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ.