Giao an lop3- Tuan 29

- Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của cùng 1 nhân vật.. - Giáo viên vẽ hình chữ nhật 3 x 2cm, - Yêu cầu học sinh so sánh các ô vuông vừa chia với hình vu

Trang 1

Tuần 29 tập đọc - kể chuyện

Buổi học thể dục

I - Mục tiêu.

A - Tập đọc.

- Đọc đúng từ ngữ: Đê- rốt- ti, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuỷu tay, Hiểu nghĩa một số từ mới trong bài: gà tây, bò mộng, chật vật và hiểu nội dung của bài: Ca ngợi quyết tâm vợt khó của một học sinh bị tật nguyền

- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

- Cần quyết tâm vợt mọi khó khăn để đạt kết quả nh mong muốn

B - Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật

- Biết nhập vai, kể tự nhiên câu chuyện

- Thấy đợc quyết tâm vợt khó của một học sinh bị tật nguyền

II- Đồ dùng.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài

b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hớng dẫn luyện đọc câu => hớng dẫn

luyện đọc từ phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn

* Hớng dẫn cách đọc câu dài

* Giải nghĩa 1 số từ mới:

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c- Tìm hiểu bài

?+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể

dục nh thế nào?

+ Vì sao Nen li đợc miễn tập thể dục?

+ Vì sao Nen li cố xin thấy cho đợc tập nh

mọi ngời?

+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của

Nen li?

+ Em hãy tìm một tên thực hợp đặt cho câu

chuyện

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh luyện đọc từng đoạn kết hợp luyện đọc câu văn dài

- Đặt câu với từ: chật vật

- Cả lớp đọc đồng thanh

- phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng ngời trên chiếc xà ngang

-

- vì cậu bị tật từ nhỏ - bị gù

- vì cậu muốn vợt qua chính mình, muốn làm các việc nh mọi ngời

* Nen li leo lên một cách chật vật đợc cái xà

*Thầy giáo khen mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng

- Cậu bé cam đảm/ Nen li dũng cảm/Chiến thắng bệnh tật

B- Tập đọc - kể chuyện

d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc câu chuyện

e- Kể chuyện

?+ Nêu yêu cầu của bài?

+ Để kể đúng theo yêu cầu của bài cần xng

hô ra sao theo yêu cầu của truyện?

- Học sinh luyện đọc hay cả 3

đoạn

- Đọc phân vai

- xng hô "tôi" hoặc "mình"

Trang 2

- Yêu cầu học sinh chọn nhân vật để kể theo

lời nhân vật đó

- Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp kể lại từng

đoạn câu chuyện theo lời của cùng 1 nhân

vật

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh lên lớp kể trớc lớp

- Tổ chức học sinh kể theo vai

- 3 học sinh kể nối tiếp

- Học sinh kể

3- Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét giờ học

toán

Diện tích hình chữ nhật

I- Mục tiêu.

- Năm đợc qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó

- Vận dụng để tính đợc diện tích 1 số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là cm2

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II- Các hoạt động dạy và học.

1- Ôn lại về diện tích.

- Giáo viên vẽ hình chữ nhật 3 x 2(cm),

- Yêu cầu học sinh so sánh các ô vuông vừa chia với

hình vuông đơn vị

=> diện tích hình chữ nhật: 6cm2

2- Xác định diện tích hình chữ nhật.

?+ Đếm số ô vuông?

1 ô vuông 1cm2 => Tính diện tích hình chữ nhật?

3- Tính diện tích hình chữ nhật.

- Yêu cầu học sinh không đếm số ô vuông => tính

số ô vuông?

=> diện tích hình chữ nhật: 12 cm2

4- Quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.

1 cm 2

- Học sinh quan sát hình

- 12 ô vuông

- 12 cm2

Trang 3

- Yêu cầu học sinh nói chiều dài hình chữ nhật,

chiều rộng hình chữ nhật?

- So sánh các thừa số khi tính diện tích hình chữ

nhật với chiều dài và chiều rộng của nó?

(chiều dài, chiều rộng chính là các thừa số)

?+ Nêu cách tính diện tích theo chiều dài và chiều

rộng?

5- Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu học sinh quan sát và đọc các đại

l-ợng cho bài

- Quan sát cột 1 => Đặt đề toán tơng ứng

- Học sinh làm tơng tự với cột 2, 3

Bài 2: Hớng dẫn học sinh phân tích đề toán =>

làm bài vào vở

Bài 3: Học sinh làm bài

(lu ý câu trong bài cần đổi 2 dm = 20 cm)

4 x 3 = 12 (ô vuông) hoặc 3 x 4 = 12 (ô vuông)

- Chiều dài: 4cm

- Chiều rộng: 3cm

- chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)

Tìm hiểu yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở

- Đọc yêu cầu của bài

- Trình bày bài làm

- Chữa bài, nhận xét

6- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

chính tả (Nghe- viết)

Buổi học thể dục

I- Mục tiêu.

- Nghe viết đúng chính tả đoạn 3 của bài "Buổi học thể dục"

- Viết đẹp, đúng sạch sẽ bài " Buổi học thể dục "

- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả

- Học sinh viết: bóng ném, leo núi, cầu lông, bơi lội,

2- Bài mới.

b- Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc mẫu bài chính tả

?+ Thấy giáo khen Nen li nh thế nào?

?+ Câu nói của thấy giáo đặt trong dấu gì?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

- Yêu cầu học sinh tìm những từ ngữ dễ viết

sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng con

- Giáo viên đọc bài chính tả

* Đọc soát lỗi

* Chấm và nhận xét một số bài chấm

c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2 và bài

3b

- 2 học sinh đọc bài

- "Giỏi lắm! Thôi, con xuống

đi!"

- sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép

- các chữ đầu bài, đầu đoạn,

đầu câu và tên nhân vật

- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi

- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt

- 1 học sinh lên bảng làm bài

Trang 4

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học. trên bảng phụ.

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

toán

Luyện tập

I- Mục tiêu.

- Củng cố về cách tính diện tích hình chữ nhật

- Rèn kỹ năng tính diện tích hình chữ nhật theo kích thớc cho trớc

- Hình H - sách giáo khoa

- Tự nghĩ ra một hình chữ nhật có kích thớc do em tự chọn? Tính chu vi và diện tích

của hình chữ nhật đó?

2- Bài mới.

b- Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Hớng dẫn học sinh phân tích đề toán

để thấy đợc 2 đơn vị đo không cùng đơn vị đo

Bài 2:

?+ Bài toán hỏi hình chữ nhật ABCD có chiều

dài? chiều rộng? Hình chữ nhật DMNP có

chiều dài? chiều rộng ?

+ Để tính đợc diện tích hình H cần làm nh thế

nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh phân tích bài toán => làm

bài vào vở

- Học sinh đổi 4 dm = 40 cm

=> làm bài vào vở

- Hình chữ nhật ABCD

* Chiều dài 10 cm

* Chiều rộng 8 cm

- Hình chữ nhật DMNP

* Chiều dài 20 cm

* Chiều rộng 8 cm

- Diện tích H = SABCD + SDMNP

- 1 học sinh lên bảng làm bài

- Tìm hiểu yêu cầu của bài

- Phân tích bài toán

- Làm bài vào vở

3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.

thủ công

? cm2

? cm 2

Trang 5

Làm đồng hồ để bàn (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Biết làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công

- Làm đợc đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm mình làm đợc

- Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công

- Tranh qui trình làm đồng hồ để bàn

1- Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm đồng

hồ để bàn và trang trí

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các

b-ớc làm đồng hồ để bàn

- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bớc

làm đồng hồ

Lu ý: Khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế,

khung chân đỡ đồng hồ cần miết các nếp gấp

và bôi hồ đều

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm

đồng hồ để bàn

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ những học sinh

còn lúng túng

* Bớc 1: Cắt giấy

* Bớc 2: Làm các bộ phận của

đồng hồ (đế, mặt, khung và chân đỡ đồng hồ

* Bớc 3: Làm đồng hồ hoàn chỉnh

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành

- Học sinh trang trí, trng bày và

tự đánh giá sản phẩm

3- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

tự nhiên xã hội

Thực hành: Đi thăm thiên nhiên

I- Mục tiêu.

- Học sinh biết vẽ, nói hoặc viết về những cây cối và các con vật mà học sinh đã quan sát đợc khi đi thăm thiên nhiên Khái quát hoá những đặc điểm chung của thực vật, động vật đã học

- Thích khám phá, tìm tòi thế giới tự nhiên

- Giáo dục ý thức tìm tòi, khám phá thế giới thực vật và động vật

II- Đồ dùng

- Vờn trờng (công viên)

* Đi thăm thiên nhiên.

Trang 6

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đi thăm thiên nhiên ở gần trờng Yêu cầu học sinh quan sát theo nhóm Các nhóm trởng quản lí các bạn

Nhiệm vụ: Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật em nhìn thấy

- Sau 35 phút học sinh tập hợp => về lớp

Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010

toán

Diện tích hình vuông

- Nắm đợc quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đó cạnh của nó

- Tính đợc diện tích hình vuông

- 1 số hình vuông bằng bìa có cạnh 4 cm, 10cm,

- Tự nghĩ 1 hình chữ nhật có kích thớc do em tự chọn Tính diện tích của hình chữ nhật đó?

2- Bài mới.

b- Ôn lại về diện tích

- Giáo viên vẽ hình vuông có 9 ô vuông (hình vuông

đơn vị đo là 1 cm2)

- So sánh số ô vuông với hình vuông đơn vị

- Tính diện tích hình vuông

c- Tính diện tích hình vuông

- Yêu cầu học sinh không đếm số ô vuông tính số ô

vuông

- Tính diện tích hình vuông?

d- Quy tắc tính diện tích hình vuông

- 9 ô vuông => diện tích là 9

cm2

1 cm 2

- 3 x 3 = 9 (ô vuông)

Trang 7

- Nêu độ dài cạnh của hình vuông?

- So sánh các thừa số khi tính diện tích hình vuông với

cạnh của hình vuông?

- Vậy muốn tính diện tích hình vuông làm nh thế nào

e- Thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh quan sát các đại lợng trong

bài => Đặt đề toán tơng ứng với mỗi cột Phân tích đề

toán => làm bài vào vở

Bài 2: Yêu cầu 2 học sinh phân tích đề toán (1 học

sinh nói, 1 học sinh trả lời)

- Yêu cầu học sinh trình bày bài làm vào vở

Bài 3:

- 9 cm2

- 3 cm

- Cạnh chính là thừa số

- Cạnh nhân cạnh

* Ví dụ: Hình vuông có cạnh

là 5cm Tính chu vi và diện tích hình vuông đó?

- Đọc bài toán

- cho là mm, hỏi là cm

20 : 4 = 5 (cm)

5 x 5 = 25 (cm2)

3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học.

tự nhiên xã hội

Thực hành đi thăm thiên nhiên (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Học sinh biết vẽ, nói hoặc viết về những con vật, cây cối mà học sinh đã quan sát khi đi thăm quan thiên nhiên

- Khái quát hoá những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã học

- Giáo dục ý thức tìm tòi, khám phá thế giới thực vật và động vật

- Giấy, bút màu,

1- Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu tứng cá nhân báo cáo với nhóm

những gì bản thân đã quan sát đợc

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm chung của

nhóm mình lên bảng

2- Hoạt động 2: Thảo luận.

?+ Nêu những đặc điểm chung của thực vật?

Động vật?

+ Nêu những đặc điểm chung của cả thực vật

và động vật?

+Em thấy thực vật và động vật khác nhau ở

điểm nào?

Kết luận: Động vật và thực vật khác nhau ở các

bộ phận cơ thể Động vạt có thể di chuyển đợc

còn thực vật thì không Thực vật có thể quang

hợp còn động vật thì không

- Học sinh báo cáo với nhóm tr-ởng theo ghi chép cá nhân hoặc bản vẽ phác thảo

- Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu sản phẩm của mình trớc lớp

- Từng học sinh lên giới thiệu

về tranh vẽ của mình: Vẽ cây/

con gì? Chúng sống ở đâu? Các

bộ phận chính của cơ thể là gì?

Chúng có đặc diểm gì đặc biệt?

- thực vật: đều có rễ, thân, lá,

- Đều là những cơ thể sống gọi chung là sinh vật

- động vật đi đợc, thực vật không đi đợc

4- Củng cố - Dặn dò.

Trang 8

tập đọc

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

- Đọc đúng một số từ ngữ: giữ gìn, nớc nhà, lu thông, Hiểu nghĩa một số từ mới trong bài: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, Hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ

- Đọc lu loát toàn bài Đọc với giọng rõ, gọn, hợp với văn bản kêu gọi

- Giáo dục ý thức tập luyện để rèn luyện sức khoẻ

1- Bài mới.

a- Giới thiệu bài:

b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc câu => hớng

dẫn luyện đọc từ phát âm sai

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn

* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài

* Giải nghĩa 1 số từ mới

- Đặt câu với từ: bồi bổ?

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

b- Tìm hiểu bài

?+ Sức khoẻ cần thiết nh thế nào trong việc xây

dựng và bảo vệ Tổ quốc?

+ Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi ngời

yêu nớc?

+ Tìm những từ ngữ nói về tầm quan trọng

của sức khoẻ, bổn phận phải bồi bổ sức khoẻ

của mỗi ngời dân yêu nớc?

+ Em hiểu gì sau khi đọc "Lời kêu gọi toàn dân

tập thể dục"

+ Em sẽ làm gì sau khi đọc "Lời kêu gọi toàn

dân tập thể dục của Bác Hồ"?

d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cần nhấn giọng

những từ ngữ nói về tầm quan trọng của sức

khoẻ, bổn phận phải bồi bổ sức khoẻ

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện

đọc từ phát âm sai

- Học sinh luyện đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc đồng thanh toàn bài

- giữ gìn dân chủ, xây dựng nớc nhà, gây đời sống mới

- vì mỗi ngời dân yếu ớt là cả nớc yếu ớt, mọi ngời dân khoẻ mạnh là cả nớc khoẻ mạnh

- yếu ớt, cả nớc yếu ớt, mạnh khoẻ, cả nớc mạnh khoẻ, luyện tập, bồi bổ, bổn phận

- Học sinh đọc lại đoạn văn và lu ý nhấn giọng ở các từ ngữ trên

- sức khoẻ là vốn quí, muốn làm việc gì thành công cũng phải có sức khoẻ - siêng năng tập thể dục thể thao

- Học sinh luyện đọc đoạn

- Luyện đọc toàn bài

- Thi đọc hay

Luyện từ và câu

Từ ngữ về thể thao Dấu phẩy

I- Mục tiêu.

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao Ôn luyện về dấu phẩy

Trang 9

- Kể đúng tên một số bộ môn thể thao, tìm đúng từ ngữ nói về kết quả thi đấu Biết

sử dụng dấu phẩy trong các trờng hợp

- Mở rộng vốn từ Trau dồi vồn Tiếng Việt

- Tranh ảnh về các môn thể thao

- Học sinh làm miệng bài tập 2, tuần 28.

2- Bài mới.

b- Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn mẫu tìm 1 vài từ sau đó yêu

cầu học sinh làm vào vở bài tập Tiếng Việt

- Đọc to bài làm của mình

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến

Giáo viên chốt lại các từ ngữ nói về kết quả thi

đấu: đợc, thua, không ăn, thắng, hoà

- Yêu cầu học sinh đọc lại truyện vui và trả lời

lần lợt các câu hỏi liên quan đến nội dung bài

Bài 3:

?+ Các câu văn thuộc mẫu câu nào?

+ Những bộ phận nào trong câu trả lời cho câu

hỏi Ai( cái gì, con gì)?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng

Việt => báo cáo kết quả

?+ Cụm từ nằm đằng trớc có nội dung gì?

+ Ngăn cách giữa bộ phận chỉ nguyên nhân với

mẫu câu đợc thể hiện bằng dấu hiệu nào?

+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy cần ngắt giọng

nh thế nào?

- Học sinh làm bài

- Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Đặt câu với một số từ tìm đợc?

- Đọc yêu cầu của bài và truyện vui "Cao cờ"

- Đặt câu với từ: hoà, thắng, thua

- Học sinh nghe và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

- Ai( cái gì, con gì) làm gì?

- SEA Games / Em

- 1 học sinh lên bảng làm

- nói về nguyên nhân của một

sự vệc…

- Đọc lại các câu văn

Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2010

toán

Luyện tập

- Củng cố về cách tính diện tích hình vuông

- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình vuông

1- Kiểm tra bài cũ:- Tự nghĩ một hình vuông có kích thớc do em tự chọn => Tính

diện tích hình vuông đó?

2- Bài mới.

a- Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu cả lớp làm nháp - Đọc yêu cầu của bài.a) 7 x 7 = 49 (cm2)

Trang 10

- 2 học sinh lên bảng làm.

Bài 2:

- Hớng dẫn học sinh phân tích đề toán

- Giáo viên đa ra mô hình diện tích ốp thêm:

10 cm

?+ Mảng tờng ốp thêm là hình gì?

+ Để tính đợc diện tích phần ốp thêm cần biết

những kích thớc nào?

+ Còn có cách làm nào khác?

- Yêu cầu học sinh làm bài theo 1 trong 2 cách

làm

Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh phân tích đề toán => làm bài

?* Các bài tập hôm nay củng cố lại kiến thức gì?

?+ Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật làm

nh thế nào? Nêu cách tính chu vi và diện tích hình

vuông ?

b) 5 x 5 = 25 (cm2)

- Đọc đề toán

- hình chữ nhật - chiều rộng(10 cm), chiều dài [10

x 9 = 90 (cm)] hình chữ nhật - tính diện tích 1 viên gạch men => tính đợc diện tích phần ốp thêm (9 viên gạch men)

- Học sinh làm bài

- Tìm hiểu yêu cầu của bài

- Trình bày bài làm

- cách tính chu vi, diện tích hình vuông và hình chữ nhật

-

đạo đức

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc (tiết 2)

I- Mục tiêu.

- Hiểu đợc nớc là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nớc không bị ô nhiễm

- Biết sử dụng tiếp kiệm nớc, biết bảo vệ nguồn nớc để không bị ô nhiễm

- Có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nớc và làm ô nhiễm nguồn n-ớc

- Vở bài tập Đạo đức

1- Hoạt động 1: Xác định các biện pháp.

Mục tiêu: Học sinh biết đa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc

- Yêu cầu các nhóm lần lợt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nớc

Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay

2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Mục tiêu: Học sinh biết đa ra ý kiến đúng, sai

- Yêu cầu học sinh thảo luận bài tập 4 - vở bài tập Đạo đức

=> Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận: Đúng, sai và giải thích vì sao?

Giáo viên kết luận các trờng hợp Đúng, Sai - nguyên nhân

3- Hoạt động 3: Trò chơi ai nhanh, ai đúng.

Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc ra giấy

Việc làm tiết kiệm Việc làm gây lãng Việc làm bảo vệ Việc làm gây ô

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	124,5 KB