GIÁO ÁN 3-TUẦN 13 (2011-2012)

Hoạt động dạy – hoc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1 : GV hương dẫn HS quan sát và nhận xét.. + Tập hợp HS cho các tổ báo cáo kết quả tập luyện và cho tậ

ứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

TU

Ầ N 13

TẬP ĐỌC–KỂ CHUYỆN

Người con của Tây NguyênI/ Mục tiêu:

A TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kơng Hoa đã lập được nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B KỂ CHUYỆN

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi: Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của

nhân vật

II/Đồ dung dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

III/ Cac hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi hs lên bảng đọc thuộc

bài và TLCH

+ Mỗi câu ca dao nói đến một

vùng đó là những vùng nào ?

+ Ai đã giữ gìn, tô điểm cho non

sông ta ngày càng đẹp hơn ?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét

chung

3/ Bài mới: Người con cùa Tây

Nguyên

a Hoạt động 1: Giới thiệu: Người

con của Tây Nguyên Ghi tựa

b Hoạt động: Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần

(Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng

tình cảm)

-GV hướng dẫn hs đọc đoạn:

Người kinh giỏi lắm

c.Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu

-Hát

-Cảnh đẹp non sông

-2 – 3 học sinh lên bảng trả bài cũ

+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà Tỉnh, Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng, Thành Phố Hồ Chí Minh,

…+ Ông cha ta từ bao đời nay đã gầy dựng và giữ gìn …

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-HS chú ý theo dõi

-HS tiếp nối nhau đọc từng câu

-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-1 vài hs đọc lại

-Đọc từng đoạn trong nhóm

bài:

+ Anh Núp được tỉnh cử đi

đâu ?

+ Ở Đại Hội về, anh Núp kể

cho dân làng biết những gì ?

+ Chi tiết nào cho thấy Đại Hội

rất khâm phục thành tích của

dân làng Kông Hoa?

-Những chi tiết nào cho thấy

dân làng Kông Hoa rất vui ?

+ Đại Hội tặng dân làng Kông

Hoa những gì?

+ Khi xem những vật đó, thái

độ của mọi người ra sao ?

Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa

rất tự hào về thành tích của mình.

d hoạt động 4 : Luyện đọc lại:

-GV đọc diễn cảm đoạn 3 và

hướng dẫn hs đọc: Núp mở

cho Núp; Lũ làng nửa đêm

Kể chuyện

1/ Hoạt động 1: GV nêu nhiệm

vụ

2 /Hoạt động 2: HD hs kể bằng

lời của nhân vật

- Trong đoạn văn mẫu, người kể

nhập vai nào để kể lại đoạn 1?

-GV nói: Có thể kể theo lời anh

Núp, anh Thế, nhưng phải

xưng Tôi

-GV nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố-Dặn dò:

-Qua câu chuyện trên ca ngợi

- HS đọc thầm đoạn 1

-…… dự Đại hội thi đua

*HS đọc thầm đoạn 2, trả lời-Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người (Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ) đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi.-Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà

- HS đọc: Cán bộ nói đúng đấy

-Nghe anh Núp nói lại đúng đấy

- HS đọc thầm đoạn 3

- 1 cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, 1 bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, 1 cây cờ có thêu chữ, 1 huân chương cho cả làng, 1 huân chương cho Núp

-Mọi người xem món quà ấy là những tặng vật thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước khi xem cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm

-1 vài hs đọc lại

-1 vài hs thi đọc đoạn 3

-3 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn

-Từng cặp hs tập kể

-3 – 4 hs thi kể trước lớp

2

anh hùng Núp và dân làng

Kông Hoa đã lập nhiều thành

tích trong kháng chiến chống

thực dân Pháp

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện

hay, khuyến khích HS về nhà kể

lại câu chuyện cho người thân

- Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Làm bài tập 1, 2, 3 (cột a, b) HS khá, giỏi làm thêm phần còn lại

II/ Chuẩn bị:

- Tranh vẽ minh hoạ bài toán như trong SGK

II/ Lên lớp:

1/ Ổn định

2/ KTBC:

- GV kiểm tra hs lại BT 3

-GV nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới: So sánh số bé bằng

một phần mấy số lớn

a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài + ghi

bảng tựa bài.

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn SS số bé

bằng một phần mấy số lớn:

Ví dụ1:

Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn

thẳng CD dài 6cm Hỏi: Độ

dài đoạn thẳng CD gấp mấy

lần độ dài đoạn thẳng AB ?

(Vẽ SĐ lên bảng)

- Vậy độ dài đoạn thẳng CD

gấp mấy lần độ dài đoạn

thẳng AB ?

-GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD

-Hát

-Luyện tập

-1 – 2 hs lên bảng chữa bài

Số con thỏ sau khi bán còn lại là:

42 – 10 = 32 (con) Số con thỏ nhốt mỗi chuồng là:

32 : 8 = 4 (con) -HS nhắc lại

-HS thực hiện phép chia 6 : 2= 3 (lần)

-3 lần

3

gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng

AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn

Tuổi mẹ: 30 tuổi

Tuổi con: 6 tuổi

Hỏi: Tuổi con bằng một phần

mấy tuổi mẹ ?

-Mẹ bao nhiêu tuổi?

-Con bao nhiêu tuổi?

-Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần

tuổi con ?

-Vậy tuổi con bằng một phần

mấy tuổi mẹ?

Bài giảiTuổi mẹ gấp tuổi con một số

lần là:

30 : 6 = 5 (lần)

Vậy tuổi con bằng

51

tuổi mẹ

Đáp số:

51

-Bài toán trên được gọi là bài

toán so sánh số bé bằng một

phần mấy số lớn

c/Hoạt động 3: Luyện tập:

Bài 1: GV hướng dãn hs làm

bài

-GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

-Bài toán thuộc dạng toán gì?

-GV hướng dẫn hs làm bài

Bài 3:

-YC HS quan sát hình a và nêu

số hình vuông màu xanh, số

hình vuông màu trắng có trong

hình này

-Số hình vuông màu trắng gấp

-HS đọc bài toán

-Phân tích bài toán

-HS nêu yêu cầu của bài

-HS làm bài sgk + bảng lớp

-HS đọc đề bài

Ngăn trên: 6 quyển sách, ngăn dưới có 24 quyển sách Hỏi số sách ở ngăn trên bằng một phần mấy số sách ở ngăn dưới?

-Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

-HS làm vở

-1 hs lên bảng chữa bài

-HS đọc yêu cầu

-Hình a có 1 hình vuông màu xanh và 5 hình vuông màu trắng

a/ Số hình vuông màu trắng gấp 5 lần số hình vuông màu xanh (Vì 5 : 1 = 5)

- Số hình vuông màu xanh bằng

4

mấy lần số hình vuông màu

xanh?

-Vậy trong hình a, số hình vuông

màu xanh bằng một phần mấy

số HV màu trắng?

-GV nhận xét, tuyên dương

- BT 3 c : cho hs K – G trả lời miệng.

- GV nhận xét, sửa sai

4 Củng cố, dặn dò:

-Về làm bài và xem trước bài

-2 đôi thi tiếp sức trên bảng lớp (a, b)

- Số ô vuông màu xanh bằng 1/3 số ô vuông màu trắng

THỦ CÔNG

Cắt dán chữ H, U

I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt một số chữ H, U

- Kẻ, cắt dán được chữ H, U Các nét chữ tương đồi thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng

- Với HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ H, U Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng

II Chuẩn bị

- Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III Hoạt động dạy – hoc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : GV hương dẫn HS quan sát và

nhận xét

GV giới thiệu mẫu chữ H, U (H1) và

hướng dẫn HS quan sát để rút ra nhận

xét

- Nét chữ rộng 1 ô

HS quan sát để rút ra nhận xét

HS quan sát để rút ra nhận xét

5

Chữ H, chữ U có nữa bên trái và nửa

bên phải giống nhau Nếu gấp đôi chữ

H, chữ U theo chiều dọc thì nửa bên trái

và nửa bên phải của chữ H, U trùng khít

nhau Vì vậy, muốn cắt được chữ H, U chỉ

cần Kẻ chữ H, U rồi gấp giấy theo chiều

dọc và cắt theo

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ chữ H, U

- GV hướng dẫn lật mặt sau tờ giấy thủ

công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật, hình chữ

nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng 3

ô

- Chấm các diểm đánh dấu chữ H vào

hình chữ nhật thứ 1 Sau đó, kẻ chữ H

theo các điểm đã đánh dấu Hình chữ

nhật thứ 2 có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô

- Chấm các diểm đánh dấu chữ U vào

hình chữ nhật thứ 2 Sau đó, kẻ chữ U

theo các điểm đã đánh dấu

Bước 2: Cát chữ H, U

Gấp đôi đôi hình chữ nhật kẻ chữ H, U

theo đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài)

Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U Mở ra

được chữ H,U theo mẫu

Bước 3: Dán chữ H, U

- Kẻ một đường chuẩn sắp xếp chữ cho

cân đối trên đường chuẩn

- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô chữ và

dán chữ vào vị trí đã định

- Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa

dán để miết cho phẳng

Tổ chức cho hs tập làm nháp

* Nhận xét – dặn dò

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái

độ HT

- Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp,

bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ

dán để học bài “Cắt, dán chữ H, U (tt)”

HS quan sát lắng nghe

Hs tập làm trên giấy nháp

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, tồn thân, nhảy và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hịa của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

2/ Chuẩn bị

- Địa điểm trên sân trường vệ sinh nơi tập

- Phương tiện chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

7

Nôi dung và phương pháp dạy học Định

lượng Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài

học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát 1

bài

- Khởi động xoay các khớp

- Trò chơi: “ Chim bay cò bay”

2/ Phần cơ bản:

a/ Bài thể dục phát triển chung.

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn ,bụng,

toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển

chung.

+ Lần đầu GV làm mẫu và hô nhịp những lần

sau cán sự hô và làm mẫu GV nhận xét rồi

cho HS tâp tiếp, nhịp hô hơi chậm ,gọn Tập

luyện đội hình 4 hàng ngang

- Học động tác điều hoà:

GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích

chậm cho HS bắt chước theo Sau đó GV nhận

xét rồi cho HS tập tiếp

+ GV cho HS quan sát tranh, GV giải thích lại

từng nhịp, cho HS quan sát Cho HS tập lại

đông tác bụng 1 lần

+ 2 lần sau cho cán sự hô nhịp GV quan sát

sửa sai cho HS

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng,

toàn thân, nhảy và điều hoà của bài thể dục

phát triển chung.

+ Chia tổ tập luyện 8 động tác lần đầu do tổ

trưởng điều khiển những lần sau cho các em

trong tổ thay nhau điều khiển tổ tập, GV đi đến

từng tổ quan sát kết hợp sửa sai cho HS

+ Tập hợp HS cho các tổ báo cáo kết quả tập

luyện và cho tập lại 8 động tác của bài thể dục

phát triển chung, GV theo dõi nhận xét

b/ Trò chơi: “Chim về tổ”.

GV nêu tên trò chơi, hương dẫn cách chơi, luật

chơi, cho HS chơi thử rồi cho HS chơi chính

thức, trong quá trình chơi GV chú ý nhắc nhở

các em đảm bảo kỷ luật an toàn trong khi chơi

Sau cùng GV tổng kết biểu dương những em

chơi đúng luật

3/ Phần kết thúc:

- Tập 1 số động tác thả lỏng sau đó vỗ tay theo

nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- Gv nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà

1 phút

1 phút

2 phút2phút



Tổ 1

 Tổ 2

ĐẠO ĐỨC

I/ Mục tiêu:

- HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

- HS khá giỏi: Biết tham gia việc trường, việc lớp vừa là quyền, vừa là bổn phận của học sinh Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường, tham gia các hoạt động BVMT

do trường, lớp tổ chức

- GDMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp tổ chức

* GDKNS :

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ , ý tưởng của mình về các việc trong lớp

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

* GD Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả :

- Các việc lớp , việc trường có liên quan đến giáo dục SDNLTK&HQ :

+ Bảo vệ sử dụng nguồn điện của lớp , của trường một cách hợp lí (Sử dụng quạt ,đèn điện , các thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lí , hiệu quả, )

+ Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát ,trong lành của môi trường lớp học trường học , giảm thiểu sử dụng điện trong học tập , sinh hoạt

+ Baỏ vệ , sử dụng nước sạch của lớp , của trường một cách hợp lí nước uống , nước sinh hoat, giữ vệ sinh,

+ Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp ,trường và gia đình

II/ Các hoạt động dạy học:

1/Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: Tích cực tham gia.

-GV hỏi lại bài tiết trước

-Nhận xét- đánh giá

3/ Bài mới: Tích cực ……( tiết 2 )

a/ GT bài: Ghi tựa

b/ Giảng bài:

-Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-GV giao nhiệm vụ cho từng

- GV nhận xét kết luận.

- Họat động 2: Đăng kí tham gia việc

trường việc lớp

- GV nêu yêu cầu HS tự đăng kí

trong nhĩm của mình

GVKL: Tham gia việc trường việc

lớp vừa là quyền, vừa là

bổn phận của mỗi HS

* GDKNS :

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý

kiến của lớp và tập thể

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ , ý

tưởng của mình về các việc

trong lớp

- - Kĩ năng tự trọng và

đảm nhận trách nhiệm

khi nhận việc của lớp

giao

4/ Củng cố:

-GV cho HS hát một bài

- GV nhận xét chung tiết học

Giáo dục học sinh

- Giáo dục HS tích cực tham gia và nhắc

nhở các bạn tham gia vào các hoạt động

BVMT do nhà trưịng, lớp tổ chức.

5/ Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị

cho tiết sau

lớp nhận xét bổ sung

-HS tự đăng kí theo nhóm của mình: xác định những việc lớp, việc trường em có khả năng và mong muốn được tham gia

- Đại diện các nhóm nêu

- Cả lớp cùng hát bài: lớp chúng ta đoàn kết

Học sinh lắng nghe

TOÁN

LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu:

- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Biết giải bài toán có lời văn (hai bước tính)

- Làm bài tập 1, 2, 3, 4 sgk

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Lên lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: So sánh số bé

bằng một phần mấy số lớn -Học sinh lên bảng làm bài 2 sgk

Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là:

24 : 6 = 4 ( lần )

10

-Nhận xét ghi điểm Nhận

xét chung

3/ Bài mới: luyện tập.

a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu giờ học lên

bảng Giáo viên ghi tựa bài

b.Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện

tập:

Bài 1:

-GV hướng dẫn hs làm bài

Bài 2: HS làm BL + Nháp

+ Muốn tìm số con trâu bằng

1 phần mấy số con bò thì

phải biết số con trâu và số

con bò Đã biết số trâu (7

con) Phải tìm số bò (hơn số

trâu 28 con)

+ Có 7 con trâu và 35 con bò

Muốn tìm số con trâu bằng 1

phần mấy số con bò thì phải

tìm xem số con bò gấp mấy

lần số con trâu ?

-GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3:

-GV hướng dẫn hs làm bài

-Thu 5 – 7 vở

-GV nhận xét, ghi điểm

- BT 4 : Cho hs thi đua xếp hình

- GV nhận xét, khen ngợi

4/ Củng cố , dặn dò:

-Về làm bài và xem trước

bài mới

-Nhận xét tiết học

Vậy số sách ngăn trên bằng ¼ số sách ngăn dưới

Đáp số : ¼

-HS đọc yêu cầu của bài

-HS làm miệng

-HS đọc đề toán

-HS trả lời và nêu phép tính:

7 + 28 = 35 (con)

-HS trả lời và tính: 35 : 7 = 5 (lần)-Số con trâu bằng 1/5 số con bò

-HS đọc đề toán

-Có 48 con vịt, trong đó 1/8 số con vịt đó đang bơi dưới ao Hỏi trên bờ có bao nhiêu con vịt ?

-HS làm vở

-1 hs lên bảng chữa bài

- 3 đội hs (mỗi đội 1em lên thi đua xếp hình)

Th

ứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011

THỂ DỤC

Ôn bài bài TD phát triển chung

Trò chơi: Đua ngựa

2/ Chuẩn bị

- Địa điểm trên sân trường vệ sinh nơi tập

- Phương tiện chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung và phương pháp dạy học Định

lượng Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

- GV cho HS khởi động các khớp

- Cho HS chạy nhẹ nhàng xung quanh sân tập

sau đó di chuyển thành hình tròn chơi trò

chơi: “Diệt các con vật có hại”

2/ Phần cơ bản:

a/ Ôn bài thể dục phát triển chung.

+ GV cho HS tập hợp 4 hàng ngang

+ Lần 1: Cả lớp cùng tập GV làm mẫu và hô

nhịp

+ Lần 2: Cán sự làm mẫu GV hô nhịp đồng

thời quan sát nhận xét

+ Lần 3: Cho các tổ thi đua với nhau xem tổ

nào đều đẹp

- GV cho HS tâp luyện theo tổ ở khu vực quy

định do tổ trưởng điều khiển lần đầu, các lần

sau cho mỗi em trong tổ điều khiển 1 lần GV

theo dõi nhận xét sửa sai cho các tổ

- GV tâp hợp lớp yêu cầu các tổ trưởng báo

cáo kết quả tập luyện, sau đó GV nhận xet

rồi cho HS tập lại 4 động tác mỗi động tác

2x8 nhịp

b/ Trò chơi: “Đua ngựa” bằng xốp

GV nêu tên trò chơi, hương dẫn HS cách

chơi, luật chơi tổ chức cho các em chơi,nhắc

các em đoàn kết kỷ luật đảm bảo an toàn

trong khi chơi Sau cùng GV tổng kết trò chơi

1 phút

1 phút

3 phút

18 phút

8 phút



biểu dương tổ thắng, phạt ngộ nghĩnh đội

thua

3/ Phân kết thúc:

- GV cho HS tập một số động tác hồi tĩnh

- Cho cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp 1 bài

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học biểu dương những tâp

thể và cá nhân tập tốt, nhắc các em tập chưa

tốt tiết sau cố gắng và giao bài về nhà

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết)

Đêm trăng trên Hồ TâyI/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuơi Không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần (iu/uyu), bài tập 2

- Làm đúng BT3 b

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh Có ý thức BVMT

II/ Chuẩn bị:

- Chép sẵn nội dung các bài tập, bài chính tả trên bảng

III/ Lên lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: Cảnh đẹp non sông.

-GV đọc: Trung thành, chung sức,

trông nom

-GV nhận xét, tuyên dương

3/ Bài mới: Đêm trăng trên Hồ

Tây

a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-Giáo viên gtb + ghi tựa bài

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính

tả:

-GV đọc mẫu bài viết

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp

như thế nào ?

-Bài viết có mấy câu ?

-Những chữ nào trong bài phải

viết hoa ? Vì sao ?

-Yêu cầu học sinh nêu các từ

khó, viết lại các từ vừa tìm được

-HS viết bảng lớp, bảng con

-GV đọc cho HS viết chính tả.

-Soát lỗi

-Chấm, chữa bài

c.Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả:

Bài 2:

-GV hướng dẫn hs làm bài

Bài 3(b):

- Cho hs thi tiếp sức

-GV nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét, sửa sai

4/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét khen ngợi những HS

viết sạch đẹp

- Giáo dục Hs tình cảm yêu quý cảnh

đẹp thiên nhiên, từ đó thêm yêu quý

môi trường xung quanh và có ý thúc

BVMT

-Về viết lại bài và viết trước

bài mới

-Làm bài trong VBT

-Nhận xét tiết học

-Đổi chéo vở kiểm tra

-1 – 2 hs đọc y/c bài tập

-HS làm bảng lớp

Đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

-HS đọc yêu cầu của bài và các câu đố

-2 đội thi tiếp sức

- Tranh minh hoạ về Cửa Tùng

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi hs lên bảng đọc bài và

- Đi dự đại hội

- Một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy ……

-Nghe giáo viên giới thiệu bài

14

-Nhận xét, ghi điểm.

3/ Bài mới:

a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-GV ghi tựa

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn học sinh chia đọan:

3 đọan mỗi lần xuống dòng là

1 đoạn

* Hướng dẫn đọc từng đọan

-GV hướng dẫn hs đọc: Thuyền

chúng tôi cứu nước; Bình

minh xanh lục

c.Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

-Cửa Tùng ở đâu ?

Bến Hải: Sông ở huyện Vĩnh

Linh, tỉnh Quảng Trị là nơi

phân chia 2 miền Nam Bắc Từ

năm 1954 đến năm 1975 Cửa

Tùng là cửa sông Bến Hải

- Cảnh hai bên bờ sông Bến

Hải có gì đẹp ?

-Em hiểu thế nào là: “Bà chúa

của các bãi tắm ?”

-Sắc màu nước biển Cửa Tùng

có gì đặc biệt?

-Người xưa so sánh bãi biển

Cửa Tùng với cái gì ?

=> Hình ảnh so sánh trên làm

tăng vẻ đẹp duyên dáng, hấp

dẫn của Cửa Tùng

-Hãy phát biểu càm nghĩ của

em về Cửa Tùng?

d Hoạt động 4: luyện đọc lại:

-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và

-HS nhắc lại tựa bài

-Theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài (2 lượt)

-Đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

-1 vài hs đọc

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Lớp đọc toàn bài

-1 học sinh đọc đọan 1 + 2 trước lớp

-Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển

-1 hs đọc lại đoạn 1.

-Thôn xóm mướt màu xanh của luỹ tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi

+ Buổi trưa: Nước biển màu xanh lơ

+ Chiều tà: Nước biển đổi màu xanh lục

-Chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển

- HS trả lời

- 3 đến 5 HS đọc trước lớp

- HS thi đọc theo nhóm (Mỗi nhóm 1 hs)

15

Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn

văn

- GV nhận xét khen ngợi hs

4.Củng cố – Dặn dò:

-Nêu lại nội dung bài

-GDTT HS - HS cảm nhận vẽ đẹp của

thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về

quê hương đất nước và có ý thức tự

giác BVMT

-Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn

-Đọc trước bài mới

-Nhận xét tiết học

-1 HS đọc cả bài

- 1, 2 hs nêu lại

-Cửa Tùng là một trong những danh

lam thắng cảnh nổi tiếng của nước

ta

-Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng một cửa biển thuộc miền Trung nước ta

TOÁN

BẢNG NHÂN 9 I/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc lòng bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán, biết đếm thêm 9

- Giáo dục hs tính chính xác cẩn thận

- Làm bài tập 1, 2, 3, 4 sgk

III/ Lên lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra hs

-GV nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: Bảng nhân 9

a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-Trong giờ học này chúng ta sẽ

học bảng nhân tiếp theo của

bảng nhân 8 đó là bảng nhân 9

Giáo viên ghi tựa bài

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn thành lập

bảng nhân 9:

+ Gắn 1 tấm bìa có 9 hình tròn

lên bảng và hỏi: Có mấy hình

48 – 6 = 42 ( con ) Đáp số: 42 con vịt

-Học sinh nghe giới thiệu

-Có 9 hình tròn

16

tròn ?

- 9 hình tròn được lấy mấy lần?

- 9 được lấy mấy lần ?

-9 được lấy một lần nên ta lập

được phép nhân 9 x 1 = 9 (ghi lên

bảng)

+ Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng

và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm

có 9 hình tròn, vậy 9 hình tròn

được lấy mấy lần ?

- 9 hình tròn được lấy mấy lần ?

-Lập phép tính tương ứng với 9

được lấy 2 lần

-9 nhân 2 bằng mấy ?

-Vì sao biết 9 nhân 2 bằng 18 (hãy

chuyển phép nhân 9 x 2 thành

phép cộng tương ứng)

- Hướng dẫn học sinh lập phép

tính 9 x 3 = 27

- Em nào tìm được kết quả của

phép tính 9 x 4

Cách 1: Giáo viên hướng dẫn

cách tìm cho học sinh bằng cách

viết tích thành tổng có các số

hạng bằng nhau, từ đó hướng

dẫn học sinh tính tổng để tìm tích

Cách 2: Hoặc phép tính 9 x 3 cộng

thêm 9

-Yêu cầu cả lớp tìm kết quả

của các phép nhân còn lại trong

bảng nhân 9 và viết vào phần

học

Giáo viên: Chỉ vào bảng và nói:

Đây là bảng nhân 9 Các phép

nhân trong bảng đều có một

thừa số 9, thừa số còn lại lần

lượt là các số 1, 2, 3, 4, 5 10

-Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân

9 vừa lập được, sau đó cho học

sinh thời gian để tự học thuộc

lòng bảng nhân này

-Xoá dần bảng cho học sinh đọc

thuộc lòng

-9 hình tròn được lấy 1 lần

-9 được lấy 1 lần

-Học sinh đọc phép nhân: 9 nhân 1 bằng 9

-Quan sát thao tác của giáo viên và trả lời

-Hình tròn được lấy 2 lần

-9 được lấy 2 lần

-Đó là phép tính 9 x 2

-9 nhân 2 bằng 18

-Vì 9 x 2 = 9 + 9 mà 9 + 9 = 18 nên 9 x 2=18

-9 x 4 = 9 + 9 + 9 + 9 = 36

-8 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 9

-Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

-Đọc bảng nhân

-1 vài hs đọc thuộc bảng nhân

-HS đọc y/c bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

-HS làm miệng-HS đọc y/c bài

-HS làm bảng lớp + bảng con

17