GIÁO ÁN 1 TUẦN 19 - 2016 - 2017

- Hs nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.. Kĩ năng : Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo 3.[r]

TUẦN 19

Ngày soan: 12/01/2017

Ngày dạy : Thứ 2, 16/01/2017

HỌC VẦN BÀI 77 : ĂC – ÂC

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Hs đọc được ăc- âc, mắc áo, quả gấc; từ và câu ứng dụng

- Viết được ăc- âc, mắc áo, quả gấc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề :Ruộng bậc thang

- Tranh quả gấc , mắc áo, ruộng bậc thang, câu ứng dụng, phần luyện nói (CNTT)

III - LÊN LỚP Tiết 1

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Đọc: SGK bài 77

2 Viết: hạt thóc, bàn bạc

- Gv Nxét, tuyên dương

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- ghép âm ă trước, âm c sau

- Giống đều có âm c cuối vần, Khác vần

ăc có âm ă đầu vần, vần ac có âm a đầuvần

- Hs ghép

- ghép tiếng mắc trước rồi ghép tiếng áosau

:ăc - mắc - mắc áo

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: ăc

- Gv chỉ: ăc - mắc - mắc áo

âc ( 7')

( dạy tương tự như vần ăc)

+ So sánh vần âc với vần ăc

* Trực quan: ăc, âc , mắc áo, quả gấc

+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ăc, âc

+ So sánh vần ăc với âc?

+ Khi viết vần ăc, âc viết thế nào?

+ Giống đều có âm c cuối vần

+ Khác âm đầu vần ă và â

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc từ

- 2 Hs đọc, tìm tiếng có vần ăc(âc): sắc,mặc, giấc ngủ, nhấc

+ Giống đều có âm c cuối vần

+ Khác âm đầu vần ă và â

- Hs nêu: + viết vần ac rồi lia tay viếtdấu phụ trên a để được ăc, âc

+ Từ nào chứa vần ăc?

+ Các bác đang càybừa, cấy ở đâu?

+ở miền nào mới có ruộng bậc thang?

+Ruộng bậc thang có gì khác ruộng ở đồng

bằng?

- Gv nghe Nxét uốn nắn

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Gv viết mẫu vần ăc HD quy trình viết,

khoảng cách,

- Gv Qsát HD Hs viết yếu bắt tay.

( Vần âc, mắc áo, quả gấc dạy tương tự như

- 5 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần

- 4 Hs đọc cả đoạn, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ruộng bậc thang

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại+ Vẽ các bác đang càybừa, cấy

+ ở trên các thửa ruộng bậc thang

I - MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

- Giúp H bước đầu nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai.

- Biết đọc, viết số 11, 12; bước đầu nhận biết số có 2 chữ số số 11(12) gồm 1 chục và1(2) đơn vị

2 Kỹ năng: Đọc, viết số 11, 12 thành thạo, chính xác Nhận biết nhanh số chỉ hàng

GV : yêu cầu H lấy 1 chục que tính và 1

que tính rời

H thực hiệnNêu số que tính lấy được

G ghi bảng: 12 Phân tích số 12

Hướng dẫn viết: Viết chục ở bên trái, đơn

vị ở bên phải, viết liền nhau

12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

H chỉ rõ số ở hàng chục, đơn vị Viết số 11, 12 - đọc

- Đổi chéo vở kiểm tra

- H làm bài - chữa bài

Bài 3: Tô màu 11 hình tam giác và 12

hình vuông

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia

số

- Hướng dẫn thêm hs khá, giỏi

Hs đếm rồi tô màu

H làm bài - chữa bài

- Nêu y/c bài tập

- Hs nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

2 Kĩ năng : Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

3 Thái độ : Yêu quý, kính trọng thầy, cô giáo

II/ Các kĩ năng được giáo dục trong bài.

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo

III/ Tài liệu và phương tiện:

- VBT Đạo đức 1

- Một số đò vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

IV/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: H tự liên hệ (15’)

- Yêu cầu H tự liên hệ về việc mình thực hiện hành vi

lễ phép, vâng lời thày cô giáo:

+ Em lễ phép vâng lời thày, cô trong trường hợp nào?

+ Em đã làm gì để tỏ ra vâng lời (hay lễ phép)?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả đạt được là gì?

- Em nên học tập bạn nào? Vì sao?

- N/x: Khen ngợi những H đã biết lễ phép, vâng lời

thày cô giáo, nhắc nhở những H còn vi phạm

HĐ2: Trò chơi sắm vai (15’)

- Yêu cầu H thảo luận các cách ứng xử:

a/ Cô giáo gọi một bạn H lên bảng đưa vở và trình bày

cho cô kết quả bài làm trong VBT

b/ Một H chào cô giáo ra về ( sau khi đã chơi nhà cô)

- KT kết quả thảo luận

- KL theo từng tình huống

HĐ3: Hướng dẫn đọc thuộc phần ghi nhớ (3’).

IV/ Củng cố (5’)

? Tại sao phải vâng lời thày cô giáo

- Thực hiện vâng lời thày cô giáo trong cuộc sống, học

tập hàng ngày

- Một số H tự liên hệ theo gợi ý của cô

- H thảo luận theo cặp rồi phân vai, thể hiện trò chơi sắm vai

- Một số cặp sắm vai, lớp n/x

Học sinh: Đồ dùng dạy học toán 1.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Đọc, viết số 11; 12

2.Bài mói GTB:

* Giới thiệu số 13 (6’)

- hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 1 bó que tính và 3 que tính

rời, tất cả là mấy que tính?

- Mười que tính và 3 que tính là 13 que tính

- là 13 que tính

- nhắc lại

- Ghi bảng số 13, nêu cách đọc, gọi HS đọc số 13

Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- cá nhân, tập thể

- số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

- Hướng dẫn viết số 13 Nhận biết số 13 - tập viết số 13, số 13 gồm chữ số 1

đứng trước, chữ số 3 đứng sau.

3.: Giới thiệu số 14;15 (10’). - thực hành cá nhân

- Tiến hành tương tự trên - nhận biết, tập đọc, viết số 14;15

4 Luyện tập ( 15’)

a) Giáo viên đọc cho hs viết

b) HS viết các số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- 2 hs lên bảng viết các số theo gv

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

- Cho HS đếm số ngôi sao sau đó điền số

Bài 3: Nối mỗi tranh với một số thích hợp

- HS đọc được : uc – ưc , cần trục, lực sĩ; từ và câu ứng dụng

- Viết được : uc – ưc , cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.(CNTT)

C Các ho t ạt động dạy - học: động dạy - học:ng d y - h c:ạt động dạy - học: ọc:

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Đọc: SGK bài 77

2 Viết: mặc áo, giấc ngủ

- Gv Nxét, tuyên dương

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: uc

+ Giống đều có âm c cuối vần

+ Khác âm đầu vần u và ư

+ Khi viết vần uc, ưc viết thế nào?

- Đọc lại bài nhận vần vừa học

+ Khác âm đầu vần u và ư

- Hs nêu: + viết vần uc rồi lia tay viết dấuphụ trên u để được ưc

- Hs viết bảng con

- Hs Nxét bài bạn

- Hs đọc bài cn-đt Tiết 2

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ưc?

+ Cuối đoạn thơ có dấu câu gì?

=> Vậy đây là câu hỏi, hỏi về con gì?

+ Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành?

+ Em thường dậy lúc mấy giờ? Nhà em

Gọi người thức dậy.

+ thức dậy

- 2 Hs đọc+ có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng

- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần

- 4 Hs đọc cả đoạn, lớp đọc

+ Có dấu ?+ Con gà trống

- 2 Hs đọc: Ai thức dậy sớm nhất?

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

+ Vẽ cảnh buổi sáng+ Vẽ cảnh ông mặt trời đỏ, một người vác bừa và tay dắt con trâu, một con gà trống đang đứng gáy

Đại diện 6 Hs lên trình bày và chỉ tranh

- Lớp Nxét

- Hs nêu

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Gv viết mẫu vần uc HD quy trình viết,

- Biết đọc, biết viết các số đó; điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng đọc số, viết số, phân tích cấu tạo số nhanh thành thạo

3 Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II- ĐỒ DÙNG:

Học sinh: Đồ dùng dạy học toán 1, 19 que tính, hình trong SGk (CNTT).

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Đọc, viết số 13; 14; 15

2 Giới thiệu số 16 (5’) - hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 1 bó que tính và 6 que tính

rời, tất cả là mấy que tính?

- Mười que tính và 6 que tính là 16 que tính

- là 16 que tính

- nhắc lại

- Ghi bảng số 16, nêu cách đọc, gọi HS đọc

số 16 Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- cá nhân, tập thể

- số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị

- Hướng dẫn viết số 16 Nhận biết số 16 - tập viết số 16, số 16 gồm chữ số 1

đứng trước, chữ số 6 đứng sau

3 Giới thiệu số 17,18, 19 (12’). - thực hành cá nhân

- Tiến hành tương tự trên - nhận biết, tập đọc, viết số 17; 18, 19

4 Luyện tập ( 15’)

a) Yêu cầu HS viết các số

b) HS viết các số theo thứ tự tăng dần

- HS trung bình chữa bài

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

- Cho HS đếm số cây nấm sau đó điền số.

- Gọi HS yếu chữa bài

- làm và chữa bài

Bài 3: Nối mỗi tranh với số thích hợp

- Yêu cầu HS đếm số con vật của mỗi hình

sau đó điền số vào ô trống

- Cho HS đổi bài kiểm tra cho bạn

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số

- viết số rồi báo cáo kết quả

- Đối chiếu bài cho bạn

- HS đọc được : ôc- uôc, thợ mộc , ngọn đuốc; từ và câu ứng dụng

- Viết được : ôc- uôc, thợ mộc , ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- ghép âm ô trước, âm c sau

- Giống đều có c cuối vần Khác vần âm

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: ôc

- Gv chỉ: ôc - mộc - thợ mộc

*Dạy vần uôc ( 7')

( dạy tương tự như vần ôc)

+ So sánh vần uôc với vần ôc

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

con ốc đôi guốc

gốc cây thuộc bài

+ Yêu cầu HSY tìm tiếng mới có chứa vần

ôc (uôc), đọc đánh vần

- Gv giải nghĩa từ

- Nxét, tuyên dương

d) Luyện viết: ( 11')

* Trực quan: ôc, uôc , thợ mộc, ngọn đuốc

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôc,

+ Giống đều có âm c cuối vần

+ Khác âm đầu vần ô, ươ đầu vần

- Gv chỉ bài tiết 1

a.2) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 161)

+ Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ôc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+ Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ

chư chưa?

+ Khi nào ta phải uống thuốc?

+ Tiêm chủng uống thuốc để làm gì?

+ Trường em đã tổ chức tiêm chủng, uống

thu thuốc bao giờ chưa?

+ Hãy kể cho bạn nghe em đã tiêm chủng và

uốn uống thuốc giỏi như thế nào?

- Gv nghe Nxét uốn nắn

* TE có quyền được chăm sóc sức khoẻ,

tiêm phòng, uống thuốc.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Gv viết mẫu vần ôc HD quy trình viết,

+1 Hs đọc: Mái nhà của ốc

Nghiêng giàn gấc đỏ+ ôc

- 2 Hs đọc+ có 4 dòng+ Chữ : M, Tr, M, Ngh vì là chữ cái đầudòng thơ

- 4 Hs đọc nối tiếp/ lần, đọc 2 lần, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề:Tiêm chủng uống thuốc

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày+ Tranh vẽ: mẹ bế em bé, bạn nữ, bạn nam, bác sĩ

2 Kĩ năng : Rèn cho hs kỹ năng đọc số, viết số, phân tích cấu tạo số nhanh thành thạo.

3 Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II- ĐỒ DÙNG:

Đồ dùng dạy học toán 1, tranh minh họa (CNTT)

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH :

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Đọc, viết số 16; 17; 18;19

2 Giới thiệu số 20 (10’) - hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 1 bó que tính và 1 bó que

tính nữa, tất cả là mấy que tính?

- Một chục que tính và 1 chục que tính là hai

chục que tính

- Mười que tính và mười que tính là 20 que tính

- Hai mươi còn gọi là 2 chục

- là 2 bó que tính, 2 chục que tính

- nhắc lại

- nhắc lại

- nhắc lại

- Ghi bảng số 20, nêu cách đọc, gọi HS đọc

số 20 Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn hs viết mỗi dòng một dãy số

theo y/c

+Bài 2: Trả lời câu hỏi

-Bài yêu cầu gì?

VD : Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số

+Bài 4: Trả lời câu hỏi

? Số liền sau của số 15 là số nào ?

- Giải thích cho hs số liền sau, liền trước

- Trả lời câu hỏi bằng miệng-Hs trả lời - nhận xét

-Làm vởSửa bài- lớp nhận xét

- Hs trả lời miệng, nhận xét kết quả

HỌC VẦN

BÀI 80 : IÊC – ƯƠC

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - HS đọc được : iêc- ươc, rước đèn,, ngọn đuốc; từ và câu ứng dụng

- Viết được : iêc- ươc, rước đèn,, ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Xiếc, múa rối, ca nhạc

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

* Trực quan tranh: xem xiếc

+Tranh vẽ ai? đang làm gì?

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con

- Hs ghép iêc

- ghép âm iê trước, âm c sau

- Giống đều có c cuối vần Khác vần iêc

có âm iê đầu vần, vần oc có âm o đầuvần

- Hs ghép

- ghép tiếng xem trước tiếng xiếc sau

- Có tiếng "xem" ghép từ : xem xiếc

- Em ghép ntn?

- Gv viết: xem xiếc

- Gv chỉ: xem xiếc

iêc - xiếc - xem xiếc

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: iêc

- Gv chỉ: iêc - xiếc - xem xiếc

cá diếc cái lược

công việc thước kẻ

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iêc

+ Giống đều có âm c cuối vần

+ Khác âm đầu vần uô, ươ đầu vần

+ Vần giống nhau đều có âm c cuối vần.Khác âm iê, ươ đầu vần

+1 Hs đọc: Quê hương là con

+ Từ nào chứa vần iêc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa?

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Xiếc, múa

rối, ca nhạc

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Em thích nhất loại hình nghệ thuật nào

trontrong các hình trên? Vì sao?

+ Em đã xem xiếc và múa rối, ca nhạc

chưa ở ở đâu?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* TE có quyền được hưởng các loại hình

văn hoá nghệ thuật.

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

- 8 Hs đọc nối tiếp 4 Hs/ lần, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc

- Hs Qsát tranh tluận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ một người đang đánh đàn, mộtngười đang hát Chú khỉ đang đi xe đạp một người đang bừa

THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ

I MỤC TIÊU :

- Biết gấp cái mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được cái mũ ca lô đúng kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mũ ca lô mẫu, giấy màu, dụng cụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Cho HS quan sát mũ ca lô mẫu

-GV nêu câu hỏi về hình dáng và tác dụng của

mũ

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

- GV thao tác gấp mũ ca lô:

+ Tạo tờ giấy hình vuông

+GV treo bảng qui trình các bước gấp vào

bảng lớp, vừa HD vừa gấp mẫu

- Theo dõi từng bước của cô

- HS thực hành theo cô trên giấy kẻ

ô, giấy màu

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêunhận xét

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài viết

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 16 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: kết bạn, chim cút

- Gv trả 6 bài tuần 16 chừa lối viết chưa đúng

, đẹp

- Nxét bài viết

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: ( 1')

- Viết bài tuần 16

- Gv viết bảng: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc,

giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Hãy đọc tên bài Giải nghĩa từ

2 HD viết bảng con ( 15')

* Trực quan: tuốt lúa

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ tuốt lúa?

- Gv chỉ chữ HD quy trình viết Điểm đặt bút

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết, độ rộng, độ

cao, khoảng cách chữ "tuốt" cách chữ " lúa "

bằng 1 chữ o

- Viết từ " tuốt lúa "

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

- Khi viết chữ " tuốt lúa " em viết ntn?

* Tương tự các từ hạt thóc, màu sắc, giấc

ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực HD như

trên

- 2 Hs nêu: xay bột, nét chữ, kết bạn,

+ chữ "lúa" gồm chữ ghi âm l viết trước, chữ ghi vần ua viết sau dấu sắctrên u

+u, ô, a cao 2 li,t cao 3 li,l cao 5 li

- Hs viết bảng con

- Lớp Nxét

- Hs mở vở tập viết

- Gv chấm 8 bài, Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.

- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì

III Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp

- Dặn hs về nhà viết bài đầy đủ

-Xem bài viết tuần 18

1.Kiến thức : HS luyện viết đúng mẫu, đúng tốc độ, đều nét các từ có vần vừa học

trong tuần: con ốc, đôi guốc, vui thích, xe đạp, đình làng

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đều nét, sạch, đẹp

3 Thái độ : Giáo dục hs tính cẩn thận, sạch sẽ

II - ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài viết

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 17 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: tuốt lúa, giấc ngủ

- Gv chấm 6 bài tuần 17

- Nxét bài viết

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

- Gv viết bảng:Tuần 18:Con ốc, đôi guốc,

rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

- Hãy đọc tên bài Giải nghĩa từ

2 HD viết bảng con ( 15')

* Trực quan: chữ mẫu con ốc

- 2 Hs nêu:tuốt lúa,hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Hs viết bảng con

- Hs quan sát

- 2 hs đọc, giải nghĩa từ