GA tuần 3 lớp 3E

Giới thiệu bài (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học. -Về xem lại các bài tập đã làm.b. - Cả lớp theo dõi..[r]

Trang 1

TUẦN 3

Ngày soạn: 11/9/2017

Ngày giảng: T2,18/9/2017

ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa Nêu được thế nào là giữ lời

hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc

biết giữ lời hứa

3 Thái độ: Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các

em đã thấy được tình yêu bao la của

Bác đối với thiếu nhi và sự kính yêu

của thiếu nhi đối với Bác”

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao

việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo

nội dung của phiếu trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của

- Đại diện các nhóm trả lời

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm cửnhóm trưởng và tiến hành thảo luậntình huống theo phiếu được giao

- Đại diện các nhóm trả lời

Trang 2

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định

hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc

làm của các bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết

giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết

giữ lời hứa

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

Hướng dẫn thực hiện ở nhà: GV yêu

cầu HS về sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ

lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kểlại câu chuyện, việc làm của mình

- HS nhận xét việc làm, hành động củabạn

TIẾNG ANH: Giáo viên chuyên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút).

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- GV cho học sinh quan sát hình Sách giáo

khoa để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba

- 2 HS làm bài trên bảng

- Học sinh quan sát hình Sách giáokhoa

Trang 3

đoạn: AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40

cm, rồi tính độ dài đường gấp khúc đó

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào?

- GV cho HS nhận biết độ dài các cạnh hình

tam giác MNP

+ Em có nhận xét gì về chu vi của hình tam

giác MNP và của đường gấp khúc ABCD?

- Yêu cầu học sinh làm bài

+ 6 hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ và 2

hình tam giác to)

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

- HS nhận biết độ dài các cạnhhình tam giác MNP

- Học sinh trình bày

- 1 em lên làm bảng phụ, lớp làm tập

Bài giải:

Chu vi hình tam giác MNP là:34+12+40=86(cm)Đáp số:86 cm

- Chu vi hình tam giác MNP bằng

độ dài đuờng gấp khúc ABCD

HS đọc đề bài

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

TẬP ĐỌC CHIẾC ÁO LEN

3

456

Trang 4

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III KĨ NĂNG SỐNG:

- Kiểm soát cảm xúc

- Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Phương pháp: Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- 1 em nêu tựa bài

- GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi và nêu

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu

nội dung bài

+ Chiếc áo len của bạn Hải đẹp và tiện lợi

như thế nào?(Giao tiếp)

+ Vì sao Lan dỗi mẹ?(Tự nhận thức)

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

+ Vì sao Lan ân hận? (Kiểm soát cảm

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trongbài

- HS nhắc lại nghĩa những từ khótrong SGK:bối rối, thì thào, âu yếm

- HS từng nhóm đọc

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn1,4

- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4

- HS đọc từng đoạn và trao đổi tìmhiểu nội dung bài

- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa, có

mũ để đội, ấm ơi là ấm

- Vì mẹ nói rằng không thể muachiếc áo len đắt tiền như vậy.Cả lớpđọc thầm đoạn 3

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho

em Lan Con không cần thêm áo vìcon khỏe lắm Nếu lạnh, con sẽ mặcthêm nhiều áo cũ ở bên trong

- HS phát biểu tự do

Trang 5

- GV hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu

chuyện theo gợi ý

- HS tập kể câu chuyện cho bạn bè và

người thân nghe

- 1HS đọc đề bài và gợi ý của bài cảlớp ĐT

- 2HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng

- Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút).

Trang 6

GV cho HS tự giải Hướng dẫn HS vẽ sơ

đồ

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Củng cố giải toán về “ít hơn”

+ Hàng trên có mấy quả cam?

+ Hàng dưới có mấy quả cam?

+ Hàng trên nhiều hơn dưới mấy quả

cam?

- Cho tương ứng mỗi quả ở hàng dưới với

một quả ở hàng trên, ta thấy số cam ở

hàng trên có nhiều hơn số cam ở hàng

Đội Một Đội Hai

Bài giải

Số cây đội Hai trồng được là:

230 + 90 = 320(cây) Đáp số: 320 cây

635lBuổi sáng 128lBuổi chiều

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bàn được là:

635-128=507(l) Đáp số:507 lít xăng

- Hàng trên có 7 quả cam

- Hàng dưới có 5 quả cam

- Muốn tìm số cam ở hàng trên nhiềuhơn số cam ở hàng dưới mấy quả talấy 7 quả cam bớt đi 5 quả cam cịn 2quả cam 7 – 5 = 2

Học sinh làm bài, sửa bài

CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO LEN( nghe - viết)

?cây cây?

Trang 7

2 Kĩ năng:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm đúng BT 2b Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết

Nội dung :Đọc đoạn văn

? Vì sao Lan ân hận ?

Nhận xét chính tả :

? Những chữ nào trong đoạn văn được viết

hoa ?

? Lời Lan nói với mẹ được đặt trong dấu gì ?

? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở ?

Luyện viết từ khó :

- Mời HS viết một số từ vào bảng con

- Đọc cho HS viết :

- Nêu lại cách trình bày

- Theo dõi, uốn nắn

…đặt trong dấu ngoặc kép

- Viết bài đúng, trình bày sạchđẹp

- Dò trong sách - bắt lỗi - chữalỗi

- Nộp một số vở theo yêu cầu của

- Một số em còn lại đổi vở kiểmchéo lại lần nữa

Trang 8

b Bài tập (10 phút)

Bài 2 – tr 22 :

- Gắn bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 2b

- HS nêu yêu cầu BT

- Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập

Tiếng Việt

Bài 3 – tr 22 :

- Dán băng giấy ghi BT3 – nêu y/c BT 3

- Cho HS làm 1 chữ mẫu trên bảng à Làm

trong VBT

- Mời lên bảng điền

Cho HS tự nhẩm nhiều lần để học thuộc 9

chữ trong bảng

Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng

chính tả Dặn học thuộc 9 chữ trong bảng

- Đọc yêu cầu (Đặt trên chữ inđậm dấu hỏi hay dấu ngã ? Giảicâu đố)

- Lên bảng chữa – tự làm lại vào

vở bài tập

- Nêu lại yêu cầu

- 1 HS làm mẫu, các HS kháclàm vào vở BT sau đó lần lượtlên bảng chữa

- Viết những chữ còn thiếu vàotrong bảng

Thi đọc thuộc lòng các chữ cáitrong bảng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI

Trang 9

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin

để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi Kĩ nănglàm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thân trong việcphòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời

- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo luận các

câu hỏi trong SGV trang 28

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày

một câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình Các nhómkhác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

b Thảo luận nhóm (10 phút)

Bước 1 :

- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình

trong SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực tế

để trả lời các câu hỏi SGV trang 29

- HS quan sát hình trong SGK và trảlời câu hỏi

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày

một câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- GV giảng thêm cho HS những việc làm và

hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi

Trang 10

lớp Các HS khác nhận xét xem các bạn đã biết

cách nói để biết bố mẹ hoặc bác sĩ biết về tình

trạng sức khỏe của mình chưa

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh về xem lại bài, chuẩn bị bài

2 Bài mới :

a.Giới thiệu bài (1 phút).

b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- Một HS nêu yêu cầu bài GV hướng dẫn

HS làm một vài ý đầu theo thứ tự:

+ Nêu vị trí kim ngắn

+ Nêu vị trí kim dài

+ Nêu giờ phút tương ứng

- Trả lời câu hỏi của bài tập

Bài 2:

- Hát

- HS lên bảng chữa bài

- HS tự làm các ý còn lại rồi chữa bài

Trang 11

- Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ

nhanh

- GV chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi

đội một mơ hình đồng hồ mỗi lượt chơi,

mỗi đội cử một bạn lên chơi

- Khi nghe GV hô một điểm nào đo (ví

dụ: 7 giờ 15 phút), các đội chơi nhanh

chóng quay kim đồng hồ đến vị trí đúng

với thời điểm GV nêu ra Bạn quay xong

đầu tiên được 3 điểm, quay xong thứ 2

được 2 điểm, quay xong thứ 3 được 1

điểm, quay xong cuối cùng không được

điểm, quay sai trừ hai điểm Đội nào

giành được nhiều điểm nhất là đội thắng

cuộc

Bài 3:

- GV giới thiệu cho học sinh: đây là hình

vẽ các mặt hiện số của đồng hồ điện tử,

dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và chỉ

- Yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ A

- 16 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?

- Đồng hồ nào chỉ 4 giờ chiều?

- Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A và đồng

- HS nghe giảng, sau đó tiếp tục làmbài

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc cả bài thơ

Trang 12

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc áo

len Và trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện,

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngồi vườn như thế

nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyệntheo lời của Lan (mỗi HS kể haiđoạn)

Bà mơ tay cháu/

Quạt/ đầy hương thơm//

- Các nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ:ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tườngcốc, chén nằm im, hoa cam, hoa khếngoài vườn chín lặng lẽ, chỉ có mộtchú chích chòe đang hót

- Bà mơ đang thấy cháu đang quạthương thơm tới

- HS trao đổi nhóm rồi trả lời (có thể

Trang 13

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu

với bà như thế nào?

c Luyện đọc lại (8 phút)

- GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp

từng khổ, cả bài thơ theo cách xóa dần

hoặc lấp giấy cho từng dòng từng khổ

thơ

GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà

tiếp tục HTL cả bài thơ và đọc thuộc lòng

cho ông bà, cha mẹ nghe

+ Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thứchái hoa (hoặc đọc tiếng đọc của khổthơ) Cả lớp bình chọn bạn thắngcuộc (thuộc, đọc đúng, đọc hay)

Ngày soạn: 14/9/2017

Ngày giảng: T5,21/9/2017

TOÁN XEM ĐỒNG HỒ (tiết 2)

2 Bài mới :

a Hướng dẫn xem đồng hồ (10 phút).

- GV cho HS quan sát đồng hồ thứ nhất trong

khung của bài học rồi nêu:

- Sau đó GV hướng dẫn một cách đọc giờ,

phút nữa: Các kim đồng hồ đang chỉ 8 giờ 35

phút, em thử nghĩ xem còn thiếu bao nhiêu

phút nữa thì đến 9 giờ?

- Tương tự, GV hướng dẫn HS đọc các thời

điểm ở các đồng hồ tiếp theo bằng hai cách

- Hát

- 3 HS làm bài trên bảng

- Các kim đồng hồ chỉ 8 giờ 35phút

- HS nhẩm miệng và có thể nói:8giờ 25 phút hay 9 giờ kém 25 phútđều được

Trang 14

+ 6giờ 55 phút còn được gọi là mấy giờ?

- GV cho HS trả lời lần lượt theo từng đồng

hồ rồi chữa bài

- Hỏi lại tựa bài

- 2 HS lên thi đua đọc giờ theo 2 cách

- HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ

1 Kiến thức : Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (Bài tập 1).

2 Kĩ năng : Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh (Bài tập 2) Đặt đúng dấu chấm

vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (Bài tập 3)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một của bài tập 1 Bảng phụ viết nộidung đoạn văn của bài tập 3

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút) -Hát vui.

Trang 15

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập.

Nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút)

b Luyện tập (25 phút)

Bài tập 1:

HS đọc y/c bài

- GV dán 4 băng giấy lên bảng, mời HS

lên thi làm bài nhanh

- HS nhắc lại nội dung vừa học

-Về xem lại các bài tập đã làm

- Cả lớp theo dõi

- HS lên thi làm bài, gạch dưới nhữnghình ảnh so sámh trong câu

a) Mắt hiền sáng tựa vì sao

b) Hoa xao xuyến nở như mây từngchùm

c) Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cáibếp lò nung

d) Dòng sông là một đường trănglung linh dát vàng

- 1 HS đọc y/c bài:

a) Mắt hiền sáng tựa vì sao

b) Hoa xao xuyến nở như mây từngchùm

c) Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cáibếp lò nung

d) Dòng sông là một đường trănglung linh dát vàng

- 4 HS lên bảng tìm từ chỉ sự so sánhgạch dưới Từ đúng: Tựa, như, là,là,là

- HS làm vào vở

- 1 HS đọc

- Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loạigiỏi Có lần chính mắt tôi đã thấy ôngtán đinh đồng Chiếc búa trong tayông hoa lên, nhát nghiêng, nhátthẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảmthấy trước mặt ông…

Trang 16

- Viết đúng chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng)

và câu ứng dụng: Bầu ơi chung một giàn (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

Đọc cho HS viết bảng con các từ tiết trước

- Giới thiệu bài – Ghi tựa

2 Bài mới :

a Luyện viết chữ hoa (7 phút)

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

b Luyện viết từ ứng dụng (7 phút)

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: một xã ở huyện

Yên Thế, tỉnh Bắc Giang nơi có giống cam ngon

nổi tiếng

- Luyện viết câu ứng dụng:

Bầu ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

Trang 17

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết cách gấp con ếch

2.Kĩ năng:

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng thẳng

* Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp phẳng thẳng Con ếch

cân đối.Làm con ếch nhảy được

2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

+ Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng

giấy và nêu câu hỏi định hướng

- Con ếch được chia thành mấy phần?

+ Giáo viên vừa nói vừa chỉ vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía

trước

- Phần thân phình dần rộng về phía sau

- Hai chân trước và hai chân sau ở phía dước

thân

- Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón

trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch

+ Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng và

nêu lợi ích của con ếch

b Hoạt động 2 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	573,96 KB