giáo án tuần 19-35

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU - Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ củamỗi bạn trong lớp chúng ta đều lànhững người lao động, làm các côngviệc ở những lĩnh vực khác nhau.. - Tiến hành thảo luậ

Trang 1

Tuần 19 – 20.

Bài 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I MỤC TIÊU

 Biết vì sao cần phải kính trọng, biết ơn người lao động

 Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

* Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

 Nội dung ô chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ củamỗi bạn trong lớp chúng ta đều lànhững người lao động, làm các côngviệc ở những lĩnh vực khác nhau

- Lần lượt từng HS đứnglên giới thiệu: Bố tớ là luật

sư còn mẹ tớ là cô giáo;Bố tớ và mẹ tớ đều là bácsĩ; …

- HS dưới lớp lắng nghe

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trảlời câu hỏi sau :

1 Vì sao một số bạn lại cười khinghe Hà giới thiệu về nghề nghiệpcủa bố mẹ mình?

- Lắng nghe, ghi nhớ nộidung chính của câuchuyện

- Tiến hành thảo luậnnhóm

Câu trả lời đúng :

1 Vì các bạn đó nghĩrằng: bố mẹ bạn Hà làmnghề quét rác, không đángđược kính trọng như nhữngnghề mà bố mẹ các bạnấy đã làm

1

Trang 2

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà, emsẽ làm gì trong tình huống đó? Vìsao?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của cácnhóm

- Kết luận :Tất cả người lao động, kể cả nhữngngười lao động bình thường nhất,cũng cần được tôn trọng

- HS Đóng vai, xử lí tình huống

- Các nhóm HS nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Trong xã hội, chúng tabắt gặp hình ảnh người lao động ởkhắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực khácnhau và nhiều ngành nghề khácnhau

- Tiến hành chia làm 2dãy

- HS tiến hành kể (trong 2phút) lần lượt theo từngdãy

- HS cả lớp nhận xét nộidung chơi và hình thức thểhiện của cả đại diện haidãy

Hoạt động 4:

BÀY TỎ Ý

KIẾN

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát cáchình trong SGK, thảo luận, trả lờicâu hỏi sau :

1 Người (những người) lao độngtrong tranh làm nghề gì?

2 Công việc đó có ích cho xã hộinhư thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sáchhọc và mọi của cải khác trong xãhọc có được đều là nhờ những ngườilao động

- Tiến hành thảo luận

Hướng dẫn Thực hành

GV yêu cầu mối HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câuchuyện viết về nội dung ca ngợi người lao động

2

Trang 3

a Với mọi người lao động, chúng tađều phải chào hỏi lễ phép.

b Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồchơi

c Những người lao động chân taykhông cần phải tôn trọng

d Giúp đỡ người lao động mọi lúcmọi nơi

e Dùng hai tay khi đưa và nhận vật

gì với người lao động

- Tiến hành thảo luận cặpđôi

- Đại diện các cặp đôi trìnhbày kết quả

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Yêu cầu đọc ghi nhớ

- HS tiến hành làm việc cánhân

- 3-4 HS trình bày kết quả.Chẳng hạn :

+ Kể về chú thợ mỏ

+ Kể về bác sĩ…

- HS dưới lớp nhận xéttheo hai tiêu chí sau

Hướng dẫn thực hành

Gv yêu cầu mỗi nhóm HS về tự chọn và đóng vai một cảnh giao tiếp hàng ngày trong cuộc sống

………

Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I MỤC TIÊU

 Biết ý nghĩa của việc lịch sự với mọi người

 Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

 Biết cư xử lịch sự với bạn bè, thầy cô ở trường, ở nhà và mọi người xung quanh

3

Trang 4

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Một số câu ca dao, tục ngữ về phép lịch sự

 Nội dung các tình huống, trò chơi cuộc thi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

+ Nhóm 2: Đóng vai một cảnh côgiáo đang giảng bài cho HS

+ Nhóm 3: Đóng vai hai bạn HS đangtrên đường về nhà, vừa đi vừa traođổi nội dung bài học ngày hôm nay

+ Nhóm 4: Đóng vai cảnh bố mẹ chởcon đi học buổi sáng

- Kết luận: Những lời nói, cử chỉ đúngmực là một sự thể hiện lịch sự vớimọi người

- Lần lượt từng nhóm lênvai

- HS dưới lớp ghi nhớ nộidung tình huống của cácnhóm để nêu lên nhận xét

- HS nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời cáccâu hỏi sau :

1 Em có nhận xét gì về cách cư xửcủa bạn Trang và bạn Hà trong câuchuyện trên?

2 Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyênbạn điều gì?

3 Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảmthấy như thế nào khi bạn Hà khôngxin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vìsao?

– HS trả lời

- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

4

Trang 5

- Nhận xét câu trả lời của HS.

- Kết luận: Cần phải lịch sự với ngườilớn tuổi hơn trong mọi hoàn cảnh

Hoạt động 3:

XỬ LÍ TÌNH

HUỐNG

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóngvai, xử lí các tình huốâng sau đây :+ Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh

sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới

+ Đang trên đường về, Lan trông thấymột bà cụ đang xách làn đựng baonhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc

+ Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hếtvở học của Việt

- Kết luận :Lịch sự với mọi người là có những lờinói, cử chỉ, hành động thểâ hiện sự tôntrọngvới bất cứ người nào mà mìnhgặp gỡ hay tiếp xúc

- Đại diện các nhóm đóngvai, xử lí tình huống

- HS các nhóm nhận xét,bổ sung

- Yêu cầu thảo luận

+ Yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ýkiến nhận xét cho mỗi trường hợp sauvà giải thích lý do:

1 Trung nhường ghế trên ô tô buýtcho một phụ nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn

Nhàn cho ông ta ít gạo rồi quát : “Thôi

Trang 6

phẩm và cười đùa.

+ Nhận xét câu trả lời của HS

- Hỏi: Hãy nêu những biểu hiện củaphép lịch sự?

- Kết luận: Bất kể mọi lúc, mọi nơi,trong khi ăn uống, nói năng, chào hỏi…

chúng ta cũng cần giữ phép lịch sự

+ Lễ phép chào hỏi ngườilớn tuổi

1 Lời nói chẳng mất tiền muaLựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

2 Học ăn, học nói, học gói, học mở

3 Lời chào cao hơn mâm cỗ

- Yêu cầu đọc phần Ghi nhớ

 Biết đđược vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

 Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng

 Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

 Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà

 Nội dung của trò chơi “Ô chữ kì diệu”: ô chữ, nội dung lời gợi ý

 Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng.III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- GV nêu tình huống như trong SGK

- Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý - Tiến hành thảo luận

6

Trang 7

tình huống.

- Kết luận: Công trình công cộng làtài sản chung của xã hội Mọi ngườidân đều có trách nhiệm bảo vệ, giữgìn

nhóm

- Đại diện lần lượt cácnhóm lên trình bày kếtquả

- HS dưới lớp nhận xét, bổsung

- 1 HS nhắc lại

Hoạt động 2

BÀY TỎ Ý

KIẾN

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ

ý kiến về các hành vi sau :

1 Nam, Hùng leo trèo lên cáctượng đá

của nhà chùa

2 Gần đến Tết, mọi gười dân trongxóm của Lan cùng nhau quét sạchvà quét vôi xóm ngõ

3 Đi tham quan, bắt chước các anhchị lớn, Quân và Dũng rủ nhau khắctên lên thân cây

4 Các cô chú thợ điện đang sửa lạicột điện bị hỏng

- Nhận xét, tổng hợp các câu trả lờicủa học sinh

- Kết luận: Mọi người dân không kểgià trẻ, nghề nghiệp… đều phải cótrách nhiệm giữ gìn, bảo vệ cáccông trình công cộng

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các cặp trìnhbày kết quả

- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏisau:

1 Hãy kể tên 3 công trình cộngcộng mà nhóm em biết

2 Em hãy đề ra một số hoạt động,việc làm để bảo vệ, giữ gìn côngtrình công cộng đó

- Nhận xét câu trả lời của nhóm

- Kết luận: Công trình công cộng là

- Đại diện các nhóm trìnhbày

- Các nhóm nhận xét

7

Trang 8

những công trình được xây dựngmang tính văn hóa, phục vụ chungcho tất cả mọi người Siêu thị, nhàhàng… tuy không phải là các côngtrình công cộng nhưng chúng tacũng phải bảo vệ, giữ gìn vì đó đềulà sản phẩm do người lao động làm

ra

- Lắng nghe

- 1 – 2 HS nhắc lại ý chính

Hướng dẫn hoạt động ở nhà

GV yêu cầu mỗi HS về nhà tìm hiểu, ghi chép tình trạng hiện tại của các công trìnhcông cộng của địa phương mình vào bảng sau:

STT Tên công trình công cộng Tình trạng hiện tại Biện pháp giữ gìn

- Nhận xét bài tập về nhà của HS

- Tổng hợp các ý kiến của HS

- GV phổ biến quy luật chơi

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét HS chơi

- HS nghe

- HS chơi

* Nội dung chuẩn bị của GV:

1 Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá(có 7 chữ cái)

8

Trang 9

2 Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này (có 8 chữ cái)

3 Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người (có 11 chữ cái)?

Hoạt động 3:

KỂ CHUYỆN

CÁC TẤM

GƯƠNG

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

+ Nhận xét về bài kể của HS

+ Kết luâïn: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã cĩ rất nhiều người phải vất vả Bởi vậy, mỗi người chúng

ta phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó

- Yêu cầu đọc phần ghi nhớ trong SGK

- HS kể

- HS dưới lớp lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 HS nhắc lại ý chính

- 1 – 2 HS đọc

GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại

Nội dung: ………

………

Hình thức: ………

………

Ngày tháng năm 2010 Nội dung: ………

………

Ngày tháng năm 2010 Nội dung: ………

………

Ngày tháng năm 2010

9

Trang 10

III Các ho t đ ng d y – h c.ạt động dạy – học ộng dạy – học ạt động dạy – học ọc.

ND - HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học

GV giới thiệu bài HS nghe

Khởi động Cho HS hát bài: “Năm ngĩn tay ngoan” Cả lớp hát

- GV hướng dẫn cách chơi trị chơi:

+ Chào hỏi: Khanh tay

+ Quý trọng: Ấp tay vào ngực

+ GV: lịch sự với mọi người cĩ ích lợigì?

Trang 11

- GV kết luận.

- HS trao đổi nhĩm 4 vàtrả lời

- Đại diện nhĩm XĐ vàgiải thích

 Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

 Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

 Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

* Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

 Giấy khổ to (cho hoạt động 3 – tiết 1)

 Nội dung trò chơi “Dòng chữ kỳ diệu”

 Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo

III CÁC HOẠT ĐỌÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Kết luận: Không chỉ những ngườidân ở các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà

- 3 – 4 HS trả lời :+ Em sẽ không có lương thựcđể ăn

+ Em sẽ bị đói, bị rét+ Em sẽ bị mất hết tài sản

11

Trang 12

còn rất nhiều người rơi vào hoàn cảnhkho khăn, mất mát cần nhiều trợ giúptừ những người khác, trong đó cóchúng ta.

Hoạt động 2:

BÀY TỎ Ý

KIẾN

- Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ýkiến nhận xét về các việc làm dướiđây

1 Sơn đã không mua truyện, để dànhtiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh bịthiên tai

2 Trong buổi lễ quyên góp giúp cácbạn nhỏ miền Trung bị bão lụt, Lươngđã xin Tuấn một số sách vở để đónggóp, lấy thành tích

3 Cường bàn với bố mẹ dùng tiềnmừng tuổi của mình để giúp nạn nhân

bị ảnh hưởng bởi chất độc màu dacam

4 Mạnh bán sách vở cũ, đồ phế liệuđể dành tiền đi chơi điện tử, khỏi phảixin tiền bố mẹ

- Hỏi: Những biểu hiện của hoạt độngnhân đạo là gì?

- Kết luận: Mọi người cần tích cựctham gia vào các hoạt động nhân đạophù hợp với hoàn cảnh của mình

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lýtình huống và ghi vào phiếu sau:

- Tiến hành thảo luận nhóm

Tình huống Những công việc các em

có thể giúp đỡ(1) Nếu lớp có một bạn bị liệt chân

……… … (2) Nếu gần nhà em có một cụ già

12

Trang 13

sống cô đơn (3) Nếu lớp em có một bạn gia đình

gặp khó khăn (4) Nếu lớp em tổ chức quyên góp

tiền ủng hộ các nạn nhân chất độcmàu da cam

………

- Nhận xét các câu trả lời của HS - Đại diện nhóm lên trình

bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- 1 – 2 HS nhắc lại

1 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân

ái của nhân dân ta

2 GV yêu cầu mỗi HS về nhà hoàn thiện bài tập 5 trong SGK

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ GV đưa ra các ô chữ cùng với các lời gợi ý

+ Nhiệm vụ của HS là nghe gợi ý, đoánnội dung của ô chữ đó và giơ tay phát biểu

ý kiến đến khi có HS đoán ra thì dừng lại

+ Nếu sau lần gợi ý đầu tiên HS khôngđoán được, GV sẽ đưa ra gợi ý thứ 2

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét HS chơi

- HS nghe

- HS thi đua

* Nội dung chuẩn bị của GV:

1 Đây là câu ca dao có 14 tiếng nói về tình yêu thương giữa hai loại cây

Bầu ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

2 Đây là câu thành nhữ có 8 tiếng nói về sự cảm thông, chung sức đồng lòng trongmột tập thể

Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

13

Trang 14

3 Đây là một câu thành ngữ có 5 tiếng nói về tình tương thân ái của mọi người vớinhau trong cộng đồng :

Lá lành đùm lá rách

1 Uống nước ngọt để lấy thưởng

2 Góp tiền vào quỹ ủng hộ ngườinghèo

3 Biểu diễn nghệ thuật để quyên gópgiúp đỡ những trẻ em khuyết tật

4 Góp tiền để thưởng cho đội tuyểnbóng đá của trường

5 Hiến máu tại các bệnh viện

6 Nhịn ăn sáng để đóng góp tiền, ủnghộ các bạn nghèo vượt khó

7 Chỉ có hành động nhân đạo với nhữngngười ở xung quanh, gần gũi với mình

- Kết luận :Như vậy, có rất nhiều cách để thể hiệntình nhân đạo của em tới nhữngngườigặp hoàn cảnh khó khăn như : góptiền ủng hộ xây dựng quỹ vì ngườinghèo, hiến máu nhân đạo …

- Tiến hành thảo luận cặpđôi

- Đại diện các cặp đôi trình bày

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS nhắc lại ý chính

- Nhận xét kết quả điều tra của HS

- Hỏi: Khi tham gia vào hoạt đọâng nhânđạo, em có cảm giác như thế nào?

- HS trình bày

- HS dưới lớp nhận xét

- Trả lời :+ Em cảm thấy vui vì đãgiúp được những ngườikhác vượt qua được khókhăn

+ Em cảm thấy xúc động

vì đã góp được một phần

14

Trang 15

- Kết luận:

Tham gia các hoạt động nhân đạo làgóp phần nhỏ bé của mỗi cá nhân giúpnhiều người khác vượt qua được khókhăn của chính mình

nhỏ bé của mình vàocông việc chung của xãhội…

- HS dưới lớp bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ.Hướng dẫn hoạt động ở nhà

Để chuẩn bị cho tiết học sau, GV yêu cầu HS nhà thu thập bà ghi chép các thông tin về an toàn giao thông phát trên kênh VTV1 của Đài truyền hình

Việt Nam trong 1 tuần

………Tuần 28 - 29

Bài 13: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số quy định khi tham gia giao thơng

- Phân biệt được hành vi tơn trọng Luật Giao thơng và vi phạm Luật Giao thơng

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thơng trong cuộc sống hành ngày

* Biết nhắc nhở bạn bè cùng tơn trọng Luật Giao thơng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Nội dung một số tin về an toàn giao thông thu thập từ sách báo, truyền hình…

 Một số biển báo giao thông cơ bản

III CÁC HOẠT ĐỌÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

- Hỏi: Từ những con số thu thập được,

em có nhận xét gì về tình hình an toàn giao thông của nước ta trong những năm gần đây?

- Đại diện khoảng 3-4 HSđọc bản thu thập và kết quả bài tập về nhà

- Yêu cầu đọc 3 câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi trên

- 1 HS đọc

- Tiến hành thảo luận nhóm

15

Tiêu đề	Kính trọng, biết ơn người lao động
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	241,5 KB