Giáo án 4 - Tuần 6 - Theo chuẩn KTKN

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn biểu đồ và nội dung như BT1 vào bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài1: Treo bảng phụ đã chuẩn bị,Cho HS đọc nd và yc - Cho HS thảo luận theo cặp

(Từ ngày 04/10 đến ngày 08/10/2010)Thứ

ngày Tiết

Tiết

Lớp 01

4 11 Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn 35

5 6 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) 30 Thẻ

xanh,đỏ,trắng

Thứ 3

05/10

2 6 Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 30 Lược đồ

3 6 Chính tả Người viết truyện thật

5 12 Khoa học Phòng một số bệnh thiếu chất dinh

Thứ 4

06/10

T&C Danh từ chung và danh từ riêng 42

bậc thang

T&C MRVT: Trung thực – Tự trọng 45 Từ điển HS

4 12 Thể dục Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng

thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời HS đọc thuộc lòng bài Gà trống và cáo

+Hỏi: Theo em gà trống thông minh ở điểm nào?

- Cáo là con vật có tính cách NTN?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Tại sao cậu bé lại ngồi khóc? Cậu có những phẩm

chất gì đáng quý? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

đièu đó

- Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc.

- Gọi HS giỏi chia đoạn

- GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: An- đrây- ca… đến

mang về nhà

+Đ2: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc

+ Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS

phát âm sai (nếu có); gíup HS hiểu từ ngữ trong bài;

- Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời

các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK

- Quan sát, một số em trả lờiNghe giới thiệu

- 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- Thực hiện yêu cầu

-Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3lượt

- 1- 2HS đọc

- Đọc theo cặp

- Một, hai em đọc

- Lớp đọc thầm từng đoạn.+ Một số em Trả lời theo thứ tựcâu hỏi

- 1 em nêu, em khác nhận xét

- 2em đọc tiếp nối, lớp theo dõi

- Cho HS thi đọc diễn cảm.

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

- HD HS đọc phân vai

- Cho HS đọc toàn chuyện

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc

Đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Chị em tôi và trả lời

trước các câu hỏi SGK

- 2- 3 em

- 1 số hs trả lời, HS khác nhậnxét

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU: Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vẽ sẵn biểu đồ và nội dung như BT1 vào bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài1: Treo bảng phụ đã chuẩn bị,Cho HS đọc nd và yc

- Cho HS thảo luận theo cặp rồi nêu

- Cho HS yếu đọc các thông tin trên biểu đồ

- Cho đọc lại các thông tin trên BĐ BT2

- 1em khá nêu kết quả bài 2c,

- Một số em đọc

- Lớp làm vào vở,3 em trungbình lần lượt làm trên bảnglớp.Em khá, giỏi làm BT3 vàovở

- Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào

vở Chuẩn bị bài LTC - một số em yếu đọc

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 4: Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂNI/ MỤC TIÊU

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: Làm khô, ướp lạnh, đóng hộp, ướp mặn…

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình SGK,

- Bảng phụ viết sẵn HĐ2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu; Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

- Cho HS đọc kết hợp quan sát hình trang 24, 25,

trả lời

Nhận xét kết luận:

- cho HS đọc mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn:

Gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng, cho lớp làm

việc

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn

là gì?

+ Trong các cách bảo quản thức ăn sau, cách

nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt

động?cách nào ngăn không cho các vi sinh vật

xâm nhập vào thực phẩm?

a Phơi khô, nướng, sấy

b Ướp muói, ngâm nước mắm

- Thảo luận theo nhóm 4, ghi vàonháp, đại diện một số nhómnêu,nhóm khác nhận xét

- Làm việc theo cặp, đại diện một

số cặp nêu, em khác nhận xét

* Nhận xét kết luận: Ngăn không cho các vi sinh

vật xâm nhập vào thưc phẩm: d

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Liên hệ thưc tế về cách bảo quản một số

thức ăn mà gia đình áp dụng

Cho HS làm vào vở theo bảng sau:

Tên thức ăn Cách bảo quản

- Ngoài một số cách bảo quản thức ăn chúng ta cần

phải làm gì để hạn chế các loại vi khuẩn?

Nhận xét:

- Cho HS đọc mục bạn cần biết,

- Dặn các em về tuyên truyền, vận động mọi người

cùng biết giữ vệ sinh môi trường và thực hiện tốt

việc bảo quản thức ăn

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- 1 chiếc Mi-crô không dây đẻ chơi phóng viên

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra

- Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến của mình với người khác

không? Nếu được bày tỏ thì em cần có thái độ NTN?

- Nêu ghi nhớ

- Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Tiết trước các em học bài biết bày tỏ ý

kiến, hôm nay các em sẽ cùng luyện tập thực hành

chơi trò chơi phóng viên và tập vẽ tranh trình bày bài

- Cho HS đọc các hành vi, việc làm SGK trang 9.

- GV cho các nhóm thảo luận rồi trình bày

Hoạt động 3: Bài tập 4: Vẽ tranh

- Tổ chức cho HS thi vẽ tranh hoặc trình bày bài viết

- Nhận xét:

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Liên hệ nhắc HS biết thực hiện.Chuẩn bị trước bài 4

- Lớp làm việc cá nhân, một sốtrình bày

- một số em nhắc lại ghi nhớ

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Lược đồ SGK phóng to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

-Các em hãy hãy kể lại một số chính sách áp bức bóc lột

của các chiều đại phong kiến phương bắc đối với nhân

dân ta

- Nhận xét cho điểm:

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài.

- Ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

- Giải thích quận giao chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta,

vùng đất Bắc Bộ và Bắc trung Bộ chúng đặt là quận giao

chỉ

- Cho HS đọc tài liệu SGK.Từ đầu thế kỷ 1…đến trả thù

- Hai em lên bảng kể, em khắcnhận xét

- Mô ̣t dãy bàn nhắc nối tiếp tựabài

- 2 em đọc

nhà và thảo luận theo gợi ý:

* Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng,

có 2 ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là

Thái Thú Tô Định.

+ Do Thi Sách , chồng của Thái Thú Tô Định bị giết hại.

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

* Nhâ ̣n xét

Hoạt động 2: làm việc nhóm đôi.

- YC HS dựa vào lược đồ và ND của bài , trình bày lại

diễm biến chính của cuộc khởi nghĩa và trình bày trên

- Kể lại ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Cho HS đọc câu 2 trang 21, nêu Gv liên hệ GD HS

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- HS dựa vào tài liệu SGK,thảo luận theo nhóm 4, đạidiện nhóm báo cáo kết quả,nhóm khác nhận xét bổ sung

- Làm việc theo cặp, đại diệncặp trình bày

- Một vài em lên trình bày diễnbiến chính trên lược đồ

- Lớp suy nghĩ, một số em phátbiểu, em khác bổ sung

- 1-2 em kể

- Một số em nêu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học

+ Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

a Tìm hiểu ND truyện

- Đọc toàn bài

+ Nhà văn Ban dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống ông là người NTN?

- 1em đọc, lớp viết vào bảngcon

* Nhận xét kết luận:

b Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS tìm từ khó trong truyện

- Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng

cho HS đọc

c Hướng dẫn cách trình bày

+ Nhắc lại cách trình bày lời thoại

Đ Đọc cho HS viết bài

Bài tập 2 : Cho HS đọc YC và mẫu rồi sửa tất cả các lỗi

viết sai trong bài, viết lại vào vở

- Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn

thành BT vào vở chuẩn bị bài sau

+ Cả lớp đọc thầm SGK, một

số em nêu

- Tìm, viết ra bảng con

- Một số em đọc Lớp đọcđồng thanh

- Một em nêu+ Một em làm trên bảng, lớplàm nháp

- Cả lớp viết bảng con

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Viết, đọc, so sánh được các số TN; Nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỷ nào

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

- Cho hs viết số tự nhiên liền sau số 315; Viết số TN liền

trước số 654

- Một thế kỷ có bao nhiêu năm?

- Cả lớp viết vào bảng con,một em lên bảng viết

- Một thế kỷ bằng bao nhiêu năm?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Luyện tập

Bài 1:Cho HS mở SGK tr35, tự làm

- Quan sát, giúp đỡ HS

- Nhận xét

Bài 2a,b: Cho Hs đọc YC rồi làm bài

- quan sát giúp hs yếu

- Lớp làm lần lượt vào bảngcon, 2 em làm trên bảng lớp

- Một số em nhìn vào biểu đồnêu

- Suy nghi , một số em nêu

- 1em nêu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 5: Khoa học

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I/ MỤC TIÊU

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng:

+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng

- Đưa trẻ đi khám để chữ trị kịp thời

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

-Nhắc lại mục cần biết của tiét trước

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng,

bướu cổ, nguyên nhân dẫn đến bệnh trên

- Nhận xét kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận về cách đề phòng bệnh

do thiếu chất dinh dưỡng

- Cho HS thảo luận:

+ Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu

cổ các em còn biết bệnh nào do thiếu dinh dưỡng

+ Nêu cách đề phòng các bệnh do thiếu chất dinh

dưỡng

- Nhận xét kết luận:

* Bệnh quáng gà, khô mắt do thiếu vi-ta-minA.

Bệnh phù do thiếu vi-ta-minB.

Bệnh chảy máu chân răng do thiếu vi-ta-minC.

* Cần ăn đủ lượng và đủ chất Đối với trẻ em cần

được theo dõi và cân nặng thường xuyên Nếu

phát hiện cần điều chỉnh thứuc ăn cho hợp lý và

+VD: nếu đội 1 nói thiếu chất đạm, đội 2 sẽ phải trả

lời nhanh: Sẽ bị suy dinh dưỡng Tiếp theo, đội 2 lại

nêu: Thiếu Iốt đến lượt đội 1 trả lời nếu sai đội 2 sẽ

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bài sau

- Quan sát, thảo luận theo nhóm 4,đại diện một số nhóm trả lời, nhómcòn lại nhận xét

- Mỗi đội cử ra một đội trưởng rútthăm dội được nói trước

- Một số em nêu

- Hai em đọc

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ Tư, ngày 06 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Luyện T&C

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I MỤC TIÊU

- Hiểu được khái niệm DTC và DTR (ghi nhớ)

- Nhận biết được DTC và DTR dựa trên dấu hiệuvề ý nghĩa khái quát của chúng(BT 1, mục I); nắm được quy tác viết hoa DTR và bước đầu biết vận dung quy tắc

đố vào thực tế (BT2)

- Bản đồ tự nhiên VN.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ: Cho HS nhắc lại ghi nhớ tiết trước và đặt câu

với DT chỉ khái niệm

- kiểm tra vở làm ở nhà của hs

- Nhận xét, cho điểm

.B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ cùng tìm

hiểu về DTC và DTR để từ đó nắm được quy tắc viết hoa

2.Hướng dẫn nhận xét

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu rồi làm bài.

- Nhận xét kết luận, ghi bảng:

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu, nêu kết quả

* Nhận xét, ghi bảng: + - Tên chung để chỉ những

dòng nước chảy tương đối lớn.

- Tên riêng của một dòng sông

+ - Tên chung chỉ người đứng đầu của nhà nước

phong kiến.

- Tên riêng chỉ một số vị vua

Bài 3 : Cho hs đọc yêu cầu , nêu

+ DTC: Núi/ dòng/ sông/ dãy/ mặt/ cánh nắng/ đường/

dãy /nhà /trái /phải /giữ /nước

+ DTR: Trung / Lam /Thiên Nhẫn /Trác /Đại Huệ /

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Về hoàn thành bài tập vào vở, viết 10 DTC chỉ đồ dùng,

10 DTR chỉ người hoặc địa danh chuẩn bị trước bài:

- Trao đổi theo cặp, một số emnêu

- 2em nêu ghi nhớ

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 2: Địa lý

TÂY NGUYÊNI/ MỤC TIÊU

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, DiLinh.

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa, mùa khô

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ ( lược đồ) Tự nhiên Việtnam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

+ HS khá, giỏi nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh tư liệu về các Tây Nguyên (Nếu sưu tầm được)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu giới thiệu.

+ Ghi tựa bài

2.Tìm hiểu bài:

2.1 Tây Nguyên – xứ sở của các cao Nguyên xếp

tầng

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- Cho HS quan sát hình 1 Trang 82 làm việc (ý 1)

- Treo bản đồ cho HS chỉ vị trí Cao Nguyên trên bản đồ

theo hướng từ Bắc xuống Nam

- Cho HS làm ý 2 trang 82

- Nhận xét kết luận chung:

2.2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

+ Cho HS làm việc theo câu hỏi 1 SGk trang 84

+ Cho HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 2 SGK

- Nhận xét kết luận

3 Củng cố :

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình

và khí hậu của tây Nguyên

- Nhắc nối tiếp

- Thực hiện yêu cầu

+ Một số em lên bảng chỉ trênbản đồ, em khác nhận xét

- Một em làm trên bảng, lớplàm vào vở

+ Một HS lên bảng chỉ trênbản đồ, đọc tên các CaoNguyên ở Tây Nguyên

+ Làm việc cá nhân, một số

em trả lời

- Em khá, giỏi trả lời

- Một số em trả lời, em khácnhận xét

- Một em nêu, em khác nhậnxét

- Hai HS đọc ghi nhớ

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (KIỂM TRA CUỐI CHƯƠNG)

I MỤC TIÊU

- Kiểm tra chất lượng của HS về

- Viết số, xác định về giá trị chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số, xácđinh số lớn nhất(hoặc số nhỏ nhất) trong một nhóm số

- Mối quan hệ giữa đơn vị đo khối lượng hoặc đơn vị đo thời gian

- Thu thập và xử lí thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

đề kiểm tra in sẵn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau

- Nhận đề làm bài vào giấy

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

- HS khá, giỏi biết nhận xét và sữa lỗi để có các câu văn hay

I/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng lớp viết 4 đề bài TLV

Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung

Lỗi chính tả

Sửa lỗi Lỗi dùng từSửa lỗi Lỗi về câuSửa lỗi Lỗi diến đạtSửa lổi Lỗi về ýSửa lổi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Thông báo điểm ( giỏi, khá, trung bình, yếu)

B Hướng dẫn chữa bài

a Hướng dẫn HS sửa lỗi vào phiếu đã chuẩn bị

- Cho HS đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại

+ Quan sát, đến từng bàn hưỡng dẫn , nhắc nhở HS

b Hướng dãn HS chữa lỗi chung:

- Ghi một số lỗi về dùng từ, về ý, lỗi chính tả mà nhiều

HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa

- Đọc những đoan văn hay của lớp và những bài văn hay

của năm trước

- Nhận xét:

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Biểu dương những HS có bài viết hay

- Nhắc HS chưa hoàn chỉnh về nhà hoàn chỉnh

- Nghe

- Đọc lỗi nhận xét của giáoviên, chữa vào phiếu

+ Lớp thực hiên yêu cầu

- Quan sát, chữa lỗi, bổ sung

- Cả lớp nghe, nhận xét nêu lênđược cái hay của bài, đoạn đó

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

b ¯ aThứ năm, ngày 07 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

CHỊ EM TÔI

I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bứoc đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa bài: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòngtin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Tranh minh hoạ bài học SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn hs đọc.( đoạn từ hai chị em vềđến nhà, tôi mắng em gái…cho nên người)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra

- Kiểm tra HS đọc TL bài : Ga trống và cáo kết hợp trả

lời câu hỏi 1, 2,3 SGK

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nói đôi thể hiện một đức tính ntn?

Trong truyện Chị em tôi hôm nay các em học có cô chị

hay nói dối Nhưng ai đã giúp cô tỉnh ngộ Bài học hôm

nay sẽ giúp các em tìm hiểu điều đó

- Ba HS đọc , kết hợp trả lờicâu hỏi

- Nghe