Giao an T16-L4-CKTKN+BVMT

Mục tiêu: GiúpHS : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lạ

Tuần 16 : Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Tập đọc Tiết 31: Kéo co

I Mục tiêu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc ta cần đợc giữgìn, phát huy ( TL đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng:

- Tranh trong sgk

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luỵên đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 KTBài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp truyện Tuổi Ngựa,

trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài

a)HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi,

giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu: Giọng sôi nổi, hào hứng

Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b)Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi

kéo co nh thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu

Trấp

- GV và cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự

nhiên, sôi động, đúng không khí lễ hội

- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc

biệt?

+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi

dân gian nào khác?

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 2 lợt :+HS 1: Từ đầu bên ấy thắng+HS 2: TT xem hội

- 1 em đọc, lớp trao đổi và TL:

+ Đó là cuộc thi giữa bên nam và bênnữ Thế mà có năm bên nam thắng, cónăm bên nữ thắng Nhng dù bên nàothắng thì cuộc thi cũng rất vui

- Cả lớp đọc thầm và trả lời+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáptrong làng, số lợng mỗi bên không hạnchế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn

ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế làchuyển bại thành thắng

+ Đấu vật, đấu võ, đá cầu, thi thổi cơm,

đu quay

+ Giới thiệu trò chơi kéo co là một tròchơi dân gian thể hiện tinh thần thợng

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

c) HD Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 2"Hội làng xem

I Mục tiêu :

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- GV kết luận, ghi điểm

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời

gian.

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu các bớc giải

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài

- HS nhận xét

- 1 em đọc

25 viên gạch: 1 m2

1050 viên gạch: m2?+ Phép chia

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làmvào VBT

1050 : 25 = 42 (m2)

- HS nhận xét, bổ sung

- 1 hs đọc+ Tính tổng sp của đội làm trong 3 tháng

+ Tính tổng sp trung bình mỗi ngời làm

- 2 em cùng bàn thảo luận, trình bày

- Lắng nghe

Khoa học

I Mục tiêu: GiúpHS :

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,

…

*Lồng ghộp GDBVMT theo phương thức tớch hợp: bộ phận

II Đồ dùng:

- Chuẩn bị theo nhóm: Một số quả bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một

mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không

khí không? Cho ví dụ?

*GDBVMT: chỳng ta cần giữ gỡn bầu

khụng khớ trong sạch để bảo vệ sức khỏe

HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng

của không khí:

- Chia nhóm 4 em và yêu cầu KT đồ dùng

học tập

- Tổ chức thi Thổi bong bóng: Cùng số

l-ợng bóng, thổi cùng thời điểm

- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng

của các quả bóng vừa thổi

+ Cái gì có trong quả bóng và làm chúng có

hình dạng nh vậy?

+ Qua đó rút ra: không khí có hình dạng

nhất định không?

- Gọi vài em nhắc lại

HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn

+ Không mùi, không vị

+ Đấy không phải là mùi của không khí

mà mùi cả các chất khác có trong khôngkhí

- HS nghe, nờu cỏch giữ gỡn khụng khớ

- Nhóm trởng báo cáo số lợng bong bóng

- Nhóm nào thổi xong trớc, bóng căng vàkhông bị vỡ là thắng cuộc

- Chia nhóm 2 hs, yêu cầu đọc mục quan

sát SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Yêu cầu thực hành

+ Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng

minh không khí có thể nén lại và giãn ra?

+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một

số tính chất của không khí trong đời sống?

Đạo đức

I Mục tiêu:

- Nêu đợc ích lợi trong lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng củabản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết đợc ý nghĩa của lao động

- Lấy cc1- nx 5

II Đồ dùng:

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III Hoạt động dạy học:

1 KTBài cũ:

- Tại sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn

thầy cô giáo?

- Em hãy nêu những việc làm thể hiện lòng

kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

- Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lòng

*HĐ2: Làm bài trắc nghiệm (Bài 1 SGK)

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu các nhóm 2 em thảo luận ghi ra

BC

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận về những biểu hiện của yêu

lao động - lời lao động

*HĐ3: Đóng vai (Bài 2 SGK)

- Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc 2 tình huống

- Gọi 1 số nhóm lên đóng vai

- Tổ chức cho HS thảo luận:

+ Cách xử lí trong mỗi tình huống đã phù

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày

- HS trao đổi, thảo luận

- Lắng nghe

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm thuộc lòng

- 1 em đọc

- Thảo luận nhóm 2 em làm BT

- HS bày tỏ ý kiến vào BC

- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhậnxét, bổ sung

- 2 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận và đóng vai

- 4 nhóm tiếp nối trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HD đặt tính và thực hiện từ trái sang phải

Lu ý: ở lần chia thứ ba ta có 0:35 = 0, phải viết 0

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời gian.

- 1 em đọc, 1 em lên bảng

2448 24

048 102 00

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làmvào VBT

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc

- 1 HS lên bảng thực hiện

1 giờ 72 phút= 72 phútTrung bình mỗi phút bơm đợc:

97200:72=1350 (l)

- Lắng nghe

- Gọi 2 em lên bảng, mỗi em đặt 2 câu hỏi:

+ 1 câu hỏi ngời trên

- Phát bảng và phấn cho các nhóm, yêu cầu

hoàn thành và giới thiệu với bạn về một trò

chơi mà em biết

- GV chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS giới thiệu với các bạn cách thức

chơi một trò chơi mà em biết

Bài 2:

- Phát bảng và phấn cho 2 nhóm , yêu cầu

thảo luận và làm bài

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- Tiếp nối nhau giới thiệu

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm đôi; Dán kq lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- Đọc lại: 1 em đọc câu tục ngữ, 1 em

đọc nghĩa của câu

- 1 HS

- HS thảo luận nhóm đôi, đa ra tìnhhuống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ đểkhuyên bạn

- 3 cặp HS trình bày

- Chữa bài

- 2 em đọc

- Lắng nghe

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nớc

- Xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- HS khá giỏi dựa vào hình 3,4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ

và khu phố mới ( về nhà cửa, đờng phố…)

- Giảng: Hà Nội là TP lớn nhất ở miền Bắc

- Yêu cầu quan sát bản đồ hành chính, giao

thông VN và lợc đồ SGK, trả lời:

+ Chỉ vị trí của Hà Nội trên lợc đồ và cho biết

Hà Nội giáp những tỉnh nào?

+ Từ Hội An, em có thể đến Hà Nội bằng các

phơng tiện giao thông nào?

- GV kết luận lời giải đúng

*HĐ2: Thành phố cổ đang càng ngày càng

phát triển (Làm việc nhóm 4)

- Yêu cầu các nhóm dựa vào vốn hiểu biết,

SGK và tranh ảnh để thảo luận:

+ Thủ đô Hà Nội còn có tên nào khác?

+ Tới nay, Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi?

+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?

+ Khu phố mới có đặc điểm gì?

- Cho HS xem một số tranh ảnh

*HĐ3: Hà Nội - Trung tâm chính trị, văn

hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc

- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK

và vốn hiểu biết của mình để thảo luận:

Nêu những ví dụ để thấy Hà Nội là:

- 2 hs-1 hs

- Quan sát, mô tả

- Làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

+ Trung tâm chính trị

+ Trung tâm kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Kể tên một số trờng Đại học, Viện Bảo tàng

- Cho HS xem tranh, chỉ bản đồ

Chính tả

Nghe viết: Kéo co

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn

- Làm đúng các BT(2) a/b hoặc BTCT phơng ngữ do GV tự soạn

- Gọi 1 HS tìm và đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng

bắt đầu bằng ch/tr, lên bảng viết, lớp viết giấy

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm bài

- Chấm vở 5 em, nêu các lỗi phổ biến

b)HD làm bài tập chính tả

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phát bảng phụ cho nhóm 5 em, giúp các

+ ganh đua, khuyến khích, trai tráng

Thø t ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2010

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

- Gọi HS đọc phần giới thiệu truyện

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai

phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ khó

- HD quan sát tranh minh họa để nhận biết

các nhân vật

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng, HD phát

âm

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng nhanh bất ngờ, hấp

dẫn; đọc rõ giọng kể và lời nhân vật

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ha phải nói ra điều bí mật?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân ntn?

+ Những hình ảnh chi tiết nào trong bài, em

cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

+ Truyện nói lên điều gì?

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- 2 lợt :+HS 1: Từ đầu lò sởi này+HS 2: TT bác ạ

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi:

+ cần biết kho báu ở đâu

+ chui vào một cái bình bằng đất trên bàn

ăn

+ Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé

gỗ đang ở trong bình đất, đã báo cho ra-ha ném bình xuống sàn vỡ tan chú lao

Ba-ra ngoài

- Tiếp nối nhau phát biểu+ Nhờ trí thông minh, Bu-ra-ti-nô đã biết

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

- CB bài Rất nhiều mặt trăng

đợc điều bí mật về nơi cất kho báu

- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc

Tiết 78: Chia cho số có ba chữ số

I Mục tiêu :

Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số( chia hết và chia có d)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết quy trình thực hiện phép chia

III Hoạt động dạy và học :

- 1 em đọc phép chia, HS làm vở nháp

8469 241

1239 35 034

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT

- HS nhận xét

- 1 HS đọc và nêu cách thực hiện biểuthức

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

LÞch Sö

Bài 14: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên

+ Tài thao lợc của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Hng Đạo ( Thể hiện ở ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt và giành thắng lợik; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Băch Đằng)

- Phát phiếu học tập cho HS: Điền vào chỗ

chấm cho đúng câu nói, câu viết của một số

nhân vật thời Trần:

+ TrầnThủ Độ khẳng khái trả lời: " Đầu

thần đừng lo"

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng

thanh của các bô lão: " "

+ Trong bài Hịch tớng sĩ có câu: " phơi

ngoài nội cỏ, gói trong da ngựa, ta cũng cam

lòng"

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai

chữ: " "

- Gọi HS trình bày

- GV: ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lợc

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần đợc thể

hiện ntn?

*HĐ2: Làm việc cả lớp

- Gọi HS đọc đoạn " cả ba lần nớc ta nữa"

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân

khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?

- GV chốt lại lời giải đúng

- 2 em lên bảng trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nhận phiếu, dựa vào SGK để làm bài

- 2 em trình bày, lớp nhận xét+ nam, nữ, già trẻ đều đồng lòng đánhgiặc bảo vệ Tổ quốc

- 1 em đọc, lớp đọc thầm+ Đúng, vì lúc đầu thế giặc mạnh hơn ta,

ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếudần vì xa hậu phơng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Bảng phụ viết 3 cách xây dựng cốt truyện

III Hoạt động dạy và học :

1 KTBài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện các em đợc học

có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc

những con vật gần gũi với trẻ em

- Lu ý: Câu chuyện phải có thực, nhân vật

trong câu chuyện là em hoặc bạn em Lời kể

- Khen ngợi các em chuẩn bị dàn ý bài kể tốt

c)Thực hành kể, trao đổi nội dung ý nghĩa

- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm Khuyến

khích HS hỏi lại bạn về nhân vật, ý nghĩa

+ Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi cócon gấu bông

+ Tôi muốn kể câu chuỵên vì sao tôi thíchcon lật đật nhất

- 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi vớinhau về nhân vật, ý nghiã truyện

- Kể theo từng cặp, trao đổi ý nghĩa, sửachữa bổ sung cho nhau

- 3 - 5 em thi kể, các em khác lắng nghe

để hỏi lại bạn hoặc TLCH của bạn

- HS nhận xét, bình chọn

- Lắng nghe

Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2010

TËp Lµm V¨n

- Tranh một số trò chơi, lễ hội trong SGK và ở địa phơng

III Hoạt động dạy và học :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu đọc lớt bài Kéo co

- Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những địa

phơng nào?

- HDHS thực hiện yêu cầu Nhắc HS giới

thiệu bằng lời của mình để thực hiện không

khí sôi động, hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát các tranh minh họa và nói

tên những trò chơi, lễ hội trong tranh

+ ở địa phơng mình, hằng năm có những lễ

hội nào?

+ Trong lễ hội có những trò chơi nào thú vị?

- Treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý

• Những việc tổ chức lễ hội hay trò chơi

• Sự tham gia của mọi ngời

+ Kết thúc: Mời các bạn có dịp về thăm địa

phơng mình

- Kể trong nhóm 2 hs

Lu ý: Các em cần giới thiệu rõ quê mình ở

đâu? Có trò chơi (lễ hội) gì? Lễ hội đó để lại

- Trả lời câu hỏi

- 2 em cùng bàn giới thiệu, sửa chữa chonhau

I Mục tiêu :

- Biết chia cho số có 3 chữ số

III Hoạt động dạy và học :

1 KTBài cũ:

- Gọi hs lên bảng giải bài 1 SGK/86

- Kiểm tra bảng chia

- Kết luận, ghi điểm

Bài 3a: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời

- HS nhận xét

- 1HS đọc đề+ Tính số gói kẹo+ Tính số hộp để xếp hết số kẹo đó+ Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

kÜ thuËt

I Môc tiªu :

- Đánh giá kiến thức kĩ năng khâu thêu , qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.

- Giáo dục HS yêu mến sản phẩm do mình làm ra

1/ Cắt khâu thêu khăn tay2/ Cắt khâu thêu túi rút dây để đựng bút.3/ Cắt khâu thêu sản phẩm khác nh váyliền, áo cho búp bê

4/ Gối ôm

HS thực hành thêu theo nhóm

+ Vẽ hoặc sang đợc hình dáng đẹp bố trícân đối

+Thêu đợc các bộ phân của khăn tay+ Thêu đúng kĩ thuật, các mũi thêu tơng

- HS nghe

LuyÖn Tõ Vµ C©u TiÕt 32: C©u kÓ

I Môc tiªu:

- HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể để tả, trìnhbày ý kiến ( BT2)

II Đồ dùng:

- Đoạn văn ở BT1 viết ở bảng phụ

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS đọc câu văn đợc viết bằng phấn đỏ

+ Câu đó là kiểu câu gì? Đợc dùng trong để

làm gì?

+ Cuối câu ấy có dấu gì?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Những câu còn lại trong bài văn dùng để làm

gì?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải

đúng:

+ Ba-ra-ba uống rợu đã say

+ Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:

+ Bắt đợc thằng ngời gỗ, ta sẽ tống nó vào cái

+ là câu hỏi, đợc dùng để hỏi về điềucha biết

+ dấu chấm hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Nhóm 2 em thảo luận trả lời:

+ giới thiệu, miêu tả và kể sự việc liênquan đến Bu-ra-ti-nô

+ dấu chấm

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm đôi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung

+ Kể về Ba-ra-ba+ Kể về Ba-ra-ba+ Suy nghĩ của Ba-ra-ba

+ Câu kể dùng để kể, tả hoặc giớithiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiếnhoặc tâm t, tình cảm của mỗi ngời.+ Cuối câu kể có dấu chấm

- 2 em đọc, lớp học thuộc lòng

- 1 số em tiếp nối đặt câu