giao an l4 tuan 20(cktkn+bvmt)tran van luong

ổn định: 2 Bài cũ : - Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3.Bài mới:Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 20

Hai

11/01/2010

Tập đọc Toán Thể dục Lịch sử Chào cờ

39 94 20

Bốn anh tài (tt) Phân số CHUYÊN Chiến thắng Chi Lăng

20

95 37 20

NV:cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

CHUYÊN Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập về câu kể Ai làm gì?

Kính trọng biết ơn người lao động(T2)

Tư

13/01/2010

Tập đọc

Kĩ thuật TD Toán Khoahọc

40 20

96 38

Trống đồng Đơng Sơn chuyên

Chuyên Phân số và phép chia số tự nhiên(tt) Khơng khí bị ơ nhiễm

20

97 39 39

Kể chuyện đã nghe,đã đọc

CHUYÊN Luyện tập Bảo vệ bầu khơng khí trong sạch Mtả đồ vật (KTV)

Sáu

15/01/2010

TLV Toán LT&C Địa lí SHCN

40 98 38 20 20

Lt giới thiệu đỊa phương phân số bằng nhau MRVT : sức khỏe Người dân ở ĐBBB Tuần 20

Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌCTiÕt 39

BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng :

- Tranh trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1.

ổn định:

2 Bài cũ :

- Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích

về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK

3.Bài mới:Giới thiệu bài

GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu

tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu

tinh

GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài

(Đoạn1: 6 dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết

hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ

mới được giải nghĩa (phần chú thích SGK)

GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) Tìm hiểu bài:

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc

thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời

những câu hỏi sau:

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và

đã được giúp đỡ như thế nào?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt?

- 1 học sinh đọc

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngạp cả cánh đồng, làng mạc

- HS thuật

- Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi

-Vỡ sai anh em Caồu Khaõy chieỏn thaộng ủửụùc yeõu

tinh?

*YÙ nghúa cuỷa caõu chuyeọn naứy laứ gỡ?

c Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm:

Goùi HS ủoùc tieỏp noỏi

GV hửụựng daón caỷ lụựp luyeọn ủoùc

GV ủoùc maóu

4.

Cuỷng coỏ - Noọi dung chớnh cuỷa truyeọn laứ gỡ?

5.daởn doứ: - Daởn HS veà nhaứ taọp thuaọt laùi caõu

chuyeọn thaọt haỏp daón cho ngửụứi thaõn nghe

thửụứng: ủaựnh noự bũ thửụng, phaự pheựp thaàn thoõng cuỷa noự Hoù duừng caỷm ủoàng taõm, hieọp lửùc neõn ủaừ thaộng yeõu tinh, buoọc noự quy haứng

Caõu chuyeọn ca ngụùi sửực khoỷe, taứi naờng, tinh thaàn ủoaứn keỏt, hieọp lửùc chieỏn ủaỏu quy phuùc yeõu tinh cửựu daõn baỷn cuỷa 4 anh em Caồu Khaõy

- 2 HS ủoùc tieỏp noỏi 5 ủoaùn cuỷa baứi

- HS luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc dieón caỷm: theo caởp

- HS traỷ lụứi

TOAÙN Tiết 96

PHAÂN SOÁ

I Muùc tieõu: Giuựp hs:

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt veà phaõn soỏ; bieỏt phaõn soỏ coự tửỷ soỏ, maóu soỏ;

Bieỏt ủoùc, vieỏt phaõn soỏ

- Làm Baứi 1, Baứi 2

II ẹoà duứng : Caực moõ hỡnh (sgk).

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

1.

ổn định:

2 Bài cũ :

-Gọi hs chữa bài 3 về nhà

3.Baứi mụựi: Giụựi thieọu phaõn soỏ:

-HD hs quan saựt moọt hỡnh troứn ( SGK)

-Neõu caõu hoỷi ,thoõng qua traỷ lụứi ,nhaọn bieỏt ủửụùc :

-Neõu : Chia hỡnh troứn thaứnh 6 phaàn baống nhau, toõ

maứu 5 phaàn Ta noựi ủaừ toõ maứu naờm phaàn saựu hỡnh

troứn

*Naờm phaàn saựu vieỏt thaứnh

6

5(vieỏt soỏ 5, vieỏt gaùch ngang, vieỏt soỏ 6 dửụựi gaùch ngangvaứ thaỳng coọt vụựi

soỏ 5).ẹoùc: naờm phaàn saựu

coự tửỷ soỏ laứ 5, maóu soỏ laứ 6

*HD hs nhaọn ra : MS vieỏt dửụựi gaùch ngang MS

-1 HS

- HS traỷ lụứi :+ Hỡnh troứn ủaừ ủửụùc chia thaứnh 6 phaàn baống nhau

+ 5 phaàn ( trong 6 phaàn baống nhau ủoự) ủaừ đửụùc toõ maứu

- vaứi hs ủoùc

- vaứi hs nhaộc laùi

- hs nhaộc laùi

cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng

nhau 6 là số tự nhiên khác 0(MS phải khác 0) Tử

số viết trên gạch ngang TS đã tô màu 5 phần

bằng nhau 5 la STN

-Làm tương tự với các phân số

2

1, 4

3

,

74

- Chấm chữa bài cho hs

Bài 3 , Bài 4 (dành cho hs khá giỏi)

-Tự nêu nhận xét

-Nêu y/c a), b) -> làm bài , chữa bài

- hs lần lượt lên bảng viết và nêu, lớp làm ë vở

- 3hs lên bảng làm

- HS nghe

………

THỂ DỤC CHUYÊN

………

MƠN LỊCH SỬ Bµi 20

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể nêu được:

- Diễn biến của trận Chi Lăng

- Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn

II Đồ dùng:

- Hình trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2

III Các hoạt động dạy – học:

1.

ổn định:

2 KiĨm tra BC:

- Gọi HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 15

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs

* Gv treo hình minh họa trang 46, SGK và hỏi:

- 2 HS

- Hs trả lời theo hiểu biết của từng em

Hình chụp đền thờ ai? Người đó có công gì đối

với dân tộc ta?

3 Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới

trận Chi Lăng

- Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

- Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45

SGK) và yêu cầu hs quan sát hình, hỏi:

+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta?

+ Thung lũng có hình như thế nào?

+ Hai bên thung lũng là gì?

+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

+ Theo em, với địa thế như trên, Chi Lăng có lợi

gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch?

- Gv tổng kÕt

* Hoạt động 2: Trận Chi Lăng

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm: quan sát

lược đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận

Chi Lăng theo các nội dung chính sau:

+ Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế

nào?

+ Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến

trước ải Chi Lăng?

+ Trước hành động của quân ta, kị binh của giặc

đã làm gì?

+ Kị binh của giặc thua như thế nào?

+ Bộ binh của giặc thua như thế nào?

- Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả họat

động nhóm

- Gv gọi HS khá trình bày lại diễn biến của trận

Chi Lăng

*Hoạt động 3: nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa

của trận chi lăng

- Gv: hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng?

- Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý

nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?

- HS quan sát lược đồ

- Quan sát hình và trả lời câu hỏi của Gv

+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh Lạng Sơn

+ Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục

+ Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp + Lòng thung lũng có sông lại có 5 ngọc núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh

+ Địa thế Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng khó mà có đường ra

- Chia nhóm có từ 4- 6 HS th¶o luËn:

+ Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phục chờ địch ở hai bên sườn núi và lòng khe

+ Khi quân địch đến, kị binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải

+ Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lỵt chạy

- Nghe-vieỏt ủuựng baứi CT; trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi.

- Laứm ủuựng BT CT phửụng ngửừ (2) a/b hoaởc (3) a/b hoaởc BT do GV soaùn

II ẹoà duứng:

- Moọt soỏ tụứ phieỏu vieỏt noọi dung baứi taọp 2a, 3a

III Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

1.

ổn định:

2 Kieồm tra:

- GV mụứi 1 HS ủoùc cho 2 baùn vieỏt, caỷ lụựp vieỏt

vaứo nhaựp tửứ: saỷn sinh, saộp xeỏp, thaõn thieỏt, nhieọt

tỡnh……

3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi

Hửụựng daón nghe vieỏt:

- GV ủoùc toaứn baứi chớnh taỷ

- Nhắc hs chuự yự nhửừng chửừ caàn vieỏt nhửừng teõn

tieõng nửụực ngoaứi, nhửừng chửừ soỏ La maừ, nhửừng tửứ

ngửừ thửụứng vieỏt sai vaứ caựch trỡnh baứy

- GV ủoùc chớnh taỷ, HS vieỏt baứi

- GV ủoùc laùi toaứn baứi chớnh taỷ moọt laàn

- GV chaỏm, sửỷa sai tửứ 7 ủeỏn 10 baứi

- Nhaọn xeựt chung

Hửụựng daón HS laứm baứi taọp chớnh taỷ:

Baứi taọp 2 a:- Goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp

- GV daựn 3 tụứ phieỏu leõn baỷng

- GV choỏt lụứi giaỷi ủuựng

Baứi taọp 3a:

Gv goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp

Toồ chửực hoaùt ủoọng nhoựm ( nhử baứi taọp 2)

Goùi HS nhaọn xeựt- GV choỏt lụứi giaỷi

- 1 HS đọc to, lớp đoùc thaàm ủoùan vaờn

- Hoùc sinh vieỏt baứi

- HS soaựt baứi: đoồi vụỷ soaựt loói cho nhau tửù sửỷa nhửừng chửừ vieỏt sai

- Neõu yeõu caàu, đoùc thaàm khoồ thụ, laứm vaứo vụỷ baứi

4 Củng cố: VNø viết lại những từ2 đúng:

a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất

trình

5.dặn dò:về xem lại - cbbs

………

MỸ THUẬTCHUYÊN

………

TOÁN Tiết 95

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu: Giúp hs :

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

- Lµm Bài 1 Bài 2: 2 ý đầu Bài 3

II Đồ dùng : -Mô hình ,hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy – học:

a)gv nêu : “Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em

Mỗi em được mấy quả cam?”

-Nêu câu hỏi khi trả lời hs nhận biết được:

Kết quả của phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0

có thể là một số tự nhiên

b) Nêu : “ Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?”

->Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 là một phân số

c) Nêu câu hỏi hs trả lơiø nhận ra được: Thương

của phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên

( khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số

là số bị chia, mẫu số là số chia.

3 Thực hành:

Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng

phân số

Bài 2: (hai ý đầu các ý cịn lại dành cho hs khá

giỏi)Viết theo mÉu

4

1 cái bánh Sau 3 lần chia như thế , mỗi em được

4

3 cái bánh (xem hình vẽ SGK trả lời )

-TLCH, cho ví dụ : 8: 4 =

4

8 ; ……

-Làm bảng con

Tự làm bài, chữa bài-Làm vở, chữa bài

b) Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết

thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó

và mẫu số bằng 1.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TiÕt 39

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I Mục tiêu: HS

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3)

II.Đồ dùng:

- B¶ng phơ viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2

- VBT Tiếng việt 4, tập 2

III Hoạt động dạy- học:

1.

ổn định:

2.Kiểm tra bc

- 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước

- 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3

3.Bài mới: Giới thiệu bài

1 HS đọc nội dung bài tập

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày

- GV chốt lại ý đúng

Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài

- GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc

nhở HS về yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn

- HS trình bày

- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có

đoạn văn hay

4.Củng cố:- GV nhâïn xét tiết học

- Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì?

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS làm bài

- HS phát biểu- cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài

- HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết

- Cả lớp nhận xét

- HS nghe

đạo đứcTiết 20

KÍNH TROẽNG, BIEÁT ễN NGệễỉI LAO ẹOÄNG

( Tieỏt 2 )

I MUẽC TIEÂU: Biết vỡ sao cần phải kớnh trọng và biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư sử lễ phộp với những người lao động và biết trõn trọng ,giữ gỡn thành quả lao động

của họ

II ẹOÀ DUỉNG:

GV :- Moọt soỏ ủoà duứng cho troứ chụi ủoựng vai

III

CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

-Caàn theồ hieọn loứng kớnh troùng vaứ bieỏt ụn

ngửụứi lao ủoọng nhử theỏ naứo ?

Gv nhaọn xeựt chung

3.Baứi mụựi: Kớnh troùng vaứ bieỏt ụn ngửụứi lao

ủoọng

* Hoaùt ủoọng 1 : ẹoựng vai ( BT 4 )

- Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm, giao moói nhoựm thaỷo

luaọn vaứ chuaồn bũ ủoựng vai moọt tỡnh huoỏng

trong baứi taọp ụỷ SGK

GV nhaọn xeựt

- GV phoỷng vaỏn caực HS ủoựng vai

+ Thaỷo luaọn lụựp :

- Caựch cử xửỷ vụựi ngửụứi lao ủoọng trong moói

tỡnh huoỏng nhử vaọy ủaừ phuứ hụùp chửa ? Vỡ

sao ? - Em thaỏy nhử theỏ naứo khi ửựng xửỷ nhử

vaọy ?

=> Keỏt luaọn

*Hoaùt ủoọng 2 : Trỡnh baứy saỷn phaồm

( Baứi taọp 5 , 6 SGK )

- GV nhaọn xeựt chung veà nhoựm veừ tranh ủeùp,

vieỏt baứi keồ veà ngửụứi lao ủoọng hay, sửu taàm

ủửụùc nhieàu ca dao, tuùc ngửừ

- 2HS leõn baỷng traỷ baứi

HS nhaọn xeựt

- HS nhaộc laùi

- HS thaỷo luaọn nhoựm vaứ chuaồn bũ ủoựng vai

-ẹaùi dieọn tửứng nhoựm leõn ủoựng vai Caỷ lụựp trao ủoồi , nhaọn xeựt

- HS traỷ lụứi

- HS tửù do phaựt bieồu

-HS trỡnh baứy saỷn phaồm cuỷa mỡnh theo nhoựm-HS ủoùc moọt soỏ caõu ca dao, tuùc ngửừ, thaứnh ngửừ noựi veà ngửụứi lao ủoọng

+ Aấn quaỷ nhụự keỷ troàng caõy+ Caứy ủoàng ủang buoồi ban trửa Moà hoõi thaựnh thoựt nhử mửa ruoọng caứy

Ai ụi bửng baựt cụm ủaàyDeỷo thụm moọt haùt ủaộng cay muoõn phaàn

+ Baứn tay ta laứm neõn taỏt caỷCoự sửực ngửụứi soỷi ủaự cuừng thaứnh cụm

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

=> Kết luận chung

4.Củng cố HS đọc ghi nhớ

-Liên hệ thực tế GD:

Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn

người lao động

Thực hiện nội dung trong mục thực hành của

SGK

5.Dặn dòVề nhà học bài

- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đ ồ dùng :

- Ảnh trống đồng trong SGK

III Các hoạt động dạy- học :

1.

ổn định:

2 Kiểm tra : GV gọi HS đọc truyện “Bốn anh

tài”, trả lời câu hỏi

3 Bài mới: Giới thiệu bài

GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một

vài ý nghĩa của chiếc trống đồng

GV giới thiệu bài “Trống đồng ĐôngSơn”

- 2 HS

- Học sinh quan sát tranh + lắng nghe

- Học sinh nhắc lại đề bài

1 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc:

- GV cho HS đọc tiếp nối đoạn

( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc…

Đoạn 2: phần còn lại ) Kết hợp hướng dẫn

HS quan sát trống đóng SGK Giúp HS hiểu các

từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với

một số từ đồng thời nhắc HS lưu ý những chỗ

ng¾t, nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá

dài

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào

b)Tìm hiểu bài:

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn(2 lÇn)

- 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bài

GV hửụựng daón HS laứm vieọc theo nhoựm

* ủoùc thaàm ủoaùn 1 keỏt hụùp 1 em ủoùc thaứnh tieỏng

tửứng ủoaùn, keỏt hụùp suy nghú traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi:

- Troỏng ủoàng ẹoõng Sụn ủa daùng nhử theỏ naứo?

- Nhửừng hoaùt ủoọng naứo cuỷa con ngửứụi ủửụùc mieõu

taỷ treõn troõựng ủoàng ?

-Vỡ sao coự theồ noựi hỡnh aỷnh con ngửụứi chieỏm vũ trớ

noồi baọt treõn hoa vaờn troỏng ủoàng?

-Vỡ sao troỏng ủoàng laứ nieàm tửù hoứa chớnh ủaựng cuỷa

ngửụứi Vieọt nam ta?

- HS laứm vieọc theo nhoựm đôi:

+ Troỏng ủoàng ẹoõng Sụn ủa daùng veà hỡnh daựng, kớch cụừ laón phong caựch trang trớ, saộp xeỏp hoa vaờn

+Giửừa maởt troỏng laứ hỡnh ngoõi sao nhieàu caựnh, hỡnh troứn ủoàng taõm, hỡnh vuừ coõng nhaỷy muựa, cheứo thuyeàn…

+Lao ủoọng ,ủaựnh caự, saờn baộn, ủaựnh troỏng, thoồi keứn, caàm vuừ khớ baỷo veọ queõ hửụng

+Vỡ nhửừng hỡnh aỷnh hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi laứ nhửừng hỡnh aỷnh noồi roừ nhaỏt treõn hoa vaờn……

+Troỏng ủoàng ẹoõng Sụn ủa daùng, hoa vaờn trang trớ ủeùp, laứ moọt coồ vaọt quyự giaự phaỷn aựnh trỡnh ủoọ vaờn minh

c Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm:

Goùi HS ủoùc tieỏp noỏi

GV hửụựng daón caỷ lụựp luyeọn ủoùc

GV ủoùc maóu

- 2 HS ủoùc tieỏp noỏi 2 ủoaùn cuỷa baứi

- HS luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc dieón caỷm

4

Cuỷng coỏ - Noọi dung chớnh cuỷa baứi laứ gỡ?

5.daởn doứ: HS veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc baứi - HS traỷ lụứi

………

KỸ THUẬT CHUYấN

……….

THỂ DỤC CHUYấN

II.ẹoà duứng:Sửỷ duùng moõ hỡnh( hỡnh veừ SGK)

III.Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc: