Kế hoạch bài dạy tuần 16 ngày 2 buổi cho K4 và K5( GV2)

Tuần 16 Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010 Khoa học:K4 Không khí và tính chất của không khí I- Yêu cầu cần đạt HS có khả năng: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra số tính chất c

Tuần 16

Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Khoa học:(K4)

Không khí và tính chất của không khí

I- Yêu cầu cần đạt

HS có khả năng:

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và gión ra

- Nêu ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK; Đồ dùng thí nghiệm: bóng bay, bơm tiêm…

III- Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không

?Em có nhìn thấy không khí không,Tại

sao? - Mắt ta không nhìn thấy không khí vìkhông khí trong suốt và không màu

? Em thấy không khí có mùi gì? - Dùng mũi ngửi, lỡi nếm: không khí

không mùi, không vị

? Khi ngửi thấy mùi lạ, đó có phải mùi

của không khí không, cho VD - Không phải mùi của không khí mà làmùi của những chất khác có trong

không khí

VD: Mùi nớc hoa, thức ăn…

HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình

dạng của không khí

- Thi thổi bóng - Nhóm thổi bóng xong trớc,đủ căng và

không vỡ là thắng cuộc

? Mô tả hình dạng bóng vừa thổi - HS mô tả

? Cái gì chứa trong quả bóng? - Không khí

? Không khí có hình dạng nhất định hay

HĐ3: Tìm hiểu t/c' bị nén và giãn ra của

? Quan sát hiện tợng xảy ra ở H2b, 2c -H2b: Dùng tay ấn thêm bơm vào sâu

trong vở bơm tiêm

 Không khí có thể bị nén lại (H2b)

hoặc giãn ra (H2c) H2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về ví tríban đầu

? Nêu 1 số VD về việc ứng dụng 1 số t/c'

của không khí trong đời sống - Làm bơm kim tiêm, bơm xe…

(*) Củng cố, dặn dò

- NX chung tiết học

Khoa học : (K5) Chất dẻo

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết một số tớnh chất của chất dẻo

- Lựa chọn vật liờu thớch hợp với tỡnh huống yờu cầu đưa ra

- Nêu được một số công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình và thông tin trang 64, 65 SGK

- Một vài đồ dùng thông thờng bằng nhựa

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cao su đợc dùng để làm gì?

-Nêu tính chất của cao su?

-Khi sử dụng và bảo quản những đồ dùng bằng cao su cần lu ý những gì?

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Em hãy kể tên một số đồ dùng bằng nhựa đợc sử dụng trong gia đình?

-GV giới thiệu bài

2.2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu:

Giúp HS nói đợc về hình dạng, độ cứng của một số sản phẩm đợc làm ra từ chất dẻo

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm 7 theo nội

dung:

+Quan sát một số đồ dùng bằng nhựa

các em mang đến lớp, két hợp quan sát

các hình tr 64

+Tìm hiểu về tính chất của các đồ dùng

bằng chất dẻo

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận

HS thực hành theo nhóm 7

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin và liên hệ thực tế

*Mục tiêu:

HS nêu đợc tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc cá nhân

+HS đọc thông tin trong SGK và trả lời

các câu hỏi trong SGK

-Bớc 2: Làm việc cả lớp

+Mời một số HS trả lời

+Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr.115

-HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi

-HS trình bày

-Nhận xét

3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

Chiều Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Địa lý:(4A) Thủ đô Hà Nội

I- Yêu cầu cần đạt

Học xong bài này, hs:

- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hà Nội:

+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nớc

- Chỉ đợc thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lợc đồ)

* HS KG: Dựa vào các hình 3 , 4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới( về nhà cửa, đờng phố,…)

II- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hà Nội Tranh, ảnh về Hà Nội

III- Các hoạt động dạy học:

1 Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm Đồng Bằng Bắc Bộ.

HĐ1: Làm việc cả lớp

- HN là Tp lớn nhất của Miền Bắc

- Chỉ vị trí thủ đô HN

? HN giáp những tỉnh nào? - Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hng

Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc

? Từ Lào Cai có thể đến HN = những

diện phơng tiện giao thông nào - Tàu hoả, ô tô.

2 TP cổ đang ngày càng tăng

HĐ2: Làm việc theo nhóm - Trả lời câu hỏi

? Thủ đô HN còn có những tên gọi nào

khác - Đại la, Thăng Long, Đông Đô, ĐôngQuan…

? Khu phố cổ có đặc điểm gì? -> Quan sát H3,4 trả lời (nhà cửa, đờng

phố)

3 HN - trung tâm CT, VH, KH và

KT lớn của nớc ta.

HĐ3: Làm việc theo nhóm - Nêu những dẫn chứng thể hiện HN là

- Trung tâm CT - Nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao

nhất của đất nớc

- Trung tâm KT lớn - Công nghiệp, thơng mại, giao thông…

- Trung tâm VH, KH - Viện nghiên cứu, trờng ĐH, viện bảo tàng,

nhà hát…

? Kể tên 1 số trờng ĐH, viện bảo

* Củng cố, dặn dò

- NX chung tiết học

- Ôn và su tầm thêm tranh ảnh về HN

Chuẩn bị bài sau

Địa lí : (5B) Ôn tập

I/ Mục tiêu: -Biết hệ thống hoá các kiến thức đã họcvề dân c, các ngành KT của nớc

ta ở mức độ đơn giản

- Chỉ trờn bản đồ một số thành phố ,trung tõm cụng nghiệp,cảng biển lớn của nước ta

- Biết hệ thống húa kiến thức dó học về địa lớ tự nhiờn Việt Nam ở mức độ đơn giản: Đặc điểm chớnh của cỏc yếu tố tự nhiờn như địa hỡnh ,khớ hậu,sụng ngũi ,đất ,rừng

- Nờu tờn và chỉ được vị trớ một số dóy nỳi,đồng bằng ,sụng lớn,cỏc đảo,quần đảo của nước ta trờn bản đồ

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ trống Việt Nam

-Bản đồ: phân bố dân c, kinh tế Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 15

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: (Làm việc theo

nhóm 4)

-Mời 4 HS đọc nối tiếp 4 yêu cầu trong

SGK

-GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo nội

dung các câu hỏi trên

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)

-Mời đại diện các nhóm trình bày, mỗi

nhóm trình bày một câu

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 114

-HS đọc yêu cầu

-HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau

Thø ba ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2010

KĨ THUẬT (K5) MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

I Mục tiêu dạy học :

- Kể được tên một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của một số giống gà nuôi ở gia đình hoặc địa phương

II Thiết bị dạy và học:

-Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của 1 số giống gà tốt

Câu hỏi thảo luận

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*GV giới thiệu và nêu mục đích bài học

* Hoạt động 1: Kể tên 1 số giống gà được

nuôi nhiều ở nước ta và địa phương

-Cho HS kể tên 1 số giống gà mà các em biết

qua xem truyền hình, đọc sách báo, quan sát

thực tế

-HS kể tên các giống gà :Gà nội, gà nhập nội

, gà lai

-Kết luận:Gà ri,gà Đông Cảo,gà mía, gà ác…

gà Tam Hoàng, gà lơ-go……

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của 1 số

giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.

-Cho HS thảo luận nhóm

1.Hãy đọc nội dung bài học và tìm các thông

tin cần thiết để hoàn thành bảng sau:

Tên giống

gà

Đặc điểm hình dạng

Ưu điểm chủ yếu

Nhược điểm chủ yếu

Gà ri

Gà ác

Gà lơ-go

Gà Tam

Hoàng

2.Nêu đặc điểm của 1 giống gà đang được

nuôi nhiều ở địa phương

-Cho HS thảo luận và trình bày

-Nhận xét-Kết luận

* Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập

-GV nêu câu hỏi cuối bài cho HS trả lời

-Nhận xét

-Lắng nghe

-Nhận việc -Đọc thông tin SGK -Kể tên

-Thảo luận nhóm 4

-Nhận phiếu và làm bài -Trình bày

-Nhận xét

-Tham gia đánh giá

*Củng cố-Dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học

tập của HS

-Chuẩn bị bài hôm sau:

KĨ THUẬT (K4)

TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- HS biết cách chọn cây rau ,hoa đem trồng

- Biết cách trồng được cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau ,hoa trong châu

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong châu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Cây con rau, hoa để trồng.

- Túi bầu có chứa đất

- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ)

III C C HOÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U

1.Ổn định tổ chức (1’)

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Kiểm tra vật liệu và dụng cụ

3.B i m iài mới ới

*Giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu:Hướng dẫn hs tìm hiểu qui trình trồng cây

rau, hoa

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs đọc sgk/58

- Yêu cầu hs trả lời các câu hhỏi sau:

+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong queo,

gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

- Gv nhận xét và giải thích

- Hướng dẫn hs quan sát hình trong sgk để nêucác bước

trồng cây con và trả lời các câu hỏi

- Yêu cầu hs nhắc lại các yêu cầu trồng cây con như ghi

sgk/59

*Kết luận: như ghi nhớ sgk/59

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm

*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs trồng cây con theo các bước trong sgk

- Làm mẫu chậm và giải thích các kỹ thuật của từng

bước

Nhắc lại

trả lời

quan sát nhắc lại

HS theo dõi

*Kết luận:

IV NHẬN XẫT:

- Củng cố, dặn dũ

- GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Chuẩn bị bài sau:chuẩn bị dụng cụ để thực hành

Chiều Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Mĩ thuật : (5A)

Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu hỡnh dỏng đặc điểm của mẫu

- Học sinh biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

-Vẽ được hỡnh hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc m uài mới

*HS KG: sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối,hỡnh vẽ gần với mẫu

II/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

- Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu

III/ Các hoạt động dạy – học: học:

1 Kiểm tra bài cũ:

kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

-Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích hợp,

yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét:

+Sự giống và khác nhau của một số đồ

vật nh chai ,lọ, bình, phích…?

+Độ đậm nhạt của từng vật mẫu?

* Hoạt động 2: Cách vẽ

- Giáo viên gợi ý cách vẽ

- Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏi của giáo viên

+Khác nhau: ở tỉ lệ rộng ,hẹp to nhỏ… +Giống nhau: Có miệng cổ, vai thân,

đáy… -Độ đậm nhạt khác nhau

+Vẽ khung hình chung và khung hình

riêng của từng vật mẫu

+ Xác định tỷ lệ bộ phận của từng vật

mẫu

+ Vẽ phác hình bằng nét thẳng

+ Hoàn chỉnh hình

-Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt

bằng bút chì đen:

+Phác các mảng đâm, đậm vừa, nhạt

+Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút

chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt

-Một số HS có thể vẽ màu theo ý thích

:* Hoạt động 3: thực hành

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh

yếu

Học sinh thực hành vẽ theo hớng dẫn của giáo viên

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một

số bài vẽ: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của

hình vẽ, đậm nhạt

-GV nhận xét bài vẽ của học sinh

-Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm

nhận riêng

-HS nhận xét bài vẽ theo hớng dẫn của GV

-Học sinh bình chọn bài vẽ đẹp

3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.HS về nhà chuẩn bị bài sau

M ĩ thuật : (K4)

Tập nặn tạo dáng

Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

I Mục tiêu.

- Hiểu cách tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

- Biết cách tạo dáng con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp

- Tạo dáng đợc con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

- HS khá giỏi : Hình tạo dáng cân đối , gần giống con vật hoặc ô tô

II Chuẩn bị.

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài

- Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp đã hoàn thiện.

III Các hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài

HĐ1: Quan sát, nhận xét

- Giới thiệu 1 số sản phẩm tạo dáng - Quan sát H1 trang 38 ( SGK)

? Tên của hình tạo dáng - Con mèo, ô tô

? Các bộ phận của chúng - Học sinh

? Nguyên liệu để làm - Học sinh tự nêu

- Các loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng…

HĐ2: Cách tạo dáng

- Chọn hình để tạo dáng - Ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, con voi, con

gà…

- Tìm các bộ phận chính của hình - Quan sát H1,3 trang 39 SGK

- Chọn hình dáng và màu sắc

- Thêm chi tiết cho sinh động

- Diện thích các bộ phận

- Tạo sản phẩm theo ý thích

->Quan sát, uốn nắn từng nhóm HS

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- Trng bày sản phẩm - Nhóm trng bày sản phẩm

- Nhận xét: + Hình dáng chung

+ Các bộ phận, chi tiết

+ Màu sắc -> Xếp loại bài theo cảm nhận riêng

-> Nhận xét, đánh giá

* Dặn dò: Quan sát các đồ vật có ứng

dụng trang trí hình vuông

Thứ t ngày 8 tháng 12 năm 2010

Lịch sử :(K4) Cuộc kháng chiến chống

quân xâm lợc Mông - Nguyên

I.Yêu cầu cần đạt?

- Nêu đợc một số sự kiện tiêu biểu về 3 lần chiến thắng quân xâm lợc Mông – học: Nguyên thể hiện :

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần : Tập trung vào các sự kiện nh hội nghị Diên Hồng , Hịch tớng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay hai chữ “sát thát” và chuỵên Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+Tài thao lợc của các tớng sĩ mà tiêu biểu là trần Hng Đạo (thể hiện ở việc khi gặc mạnh ,quân ta chủ động rút lui khỏi kinh thành ,khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và dành đợc thắng lợi ;hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng )

II Đồ dùng dạy học.

- Hình trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

HĐ1: Làm việc cá nhân - Trả lời các câu hỏi

? Trần Thủ Độ khảng khái trả lời nh thế

? Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô

? Trong bài Hịch tuớng sĩ có câu nào tỏ

? Các chiến Sĩ tự mình thích vào cánh tay

2 chữ gì ?

- Sát thát

> Tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông

-Nguyên của nhân dân nhà Trần

HĐ2: Làm việc cả lớp -> 2 Học sinh đọc

- Đọc đoạn " cả 3 lần….xâm lợc nớc ta

nữa"

? Việc quân dân nhà trần ba lần rút quân

khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? - Là đúng, vì lúc đầu thế giới giặc

mạnh hơn ta, ta rút quân để kéo dài ( T )giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phơng.vũ khí lơng thực của chúng ngày càng thiếu

-> Kế sách chống lại quân Mông Nguyên

của quân dân nhà Trần

* Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chung tiết học - Đọc phần ghi nhớ

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

Lịch sử: (5B)

Hậu phơng những năm sau chiến dịch Biên giới

I/ Mục tiêu:

Biết hậu phơng đợc mở rộng và xây dựng vững mạnh :+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của đảng đã đề ra những nhiệm vụ nhằm đa cuộc kháng chiếnđến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lơng thực ,thực phẩm để chuyển ra mặt trận

+ Giáo dục đợc đẩy mạnh nhằm đào tạo cán bộ phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gơng mẫu đợc tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nớc

II/ Đồ dùng dạy học:

Ảnh t liệu về hậu phơng ta sau chiến thắng Biên giới Phiếu học tập cho HĐ 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài 15

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV tóm lợc tình hình địch sau thất bại trong

chiến dịch Biên giới Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm và cả

lớp)

GV chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thảo

luận một nhiệm vụ:

-Nhóm 1: Tìm hiểu về Đại hội đại biểu toàn

quốc lần thứ 2 của Đảng:

+Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2 của

Đảng

diễn ra vào thời gian nào?

+Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2 của

Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho CM nớc ta?

+ Điều kiện hoàn thành nhiệm vụ ấylà gì?

* Nhóm 2: Tìm hiểu về Đại hội chiến sĩ thi

đua và cán bộ gơng mẫu toàn quốc:

+Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gơng mẫu

toàn quốc diễn ra trong bối cảnh nào?

+Việc tuyên dơng những tập thể và cá nhân

tiêu biểu trong Đại hội có tác dụng nh thế nào

đối với phong trào thi đua yêu nớc phục vụ K/

C?

+Lấy dẫn chứng về 1 trong 7 tấm gơng anh

hùng đợc bầu?

-Nhóm 3: Tinh thần thi đua kháng chiến của

1- Đại hội đại biểu toàn quốc lần

thứ 2 của Đảng:

-Diễn ra vào tháng 2- 1951

-ĐH đã chỉ ra rằng: để đa cuộc kháng chiến đến thắng lợi, phải phát triển tinh thần yêu nớc, đẩy mạnh thi đua

2- Đại hội chiến sĩ thi đua và cán

bộ gơng mẫu toàn quốc:

-Diễn ra trong bối cảnh cả nớc ra sức thi đua trên mọi lĩnh vực

-Cổ vũ động viên rất lớn đối với phong trào thi đua yêu nớc phục

vụ kháng chiến

Cù Chings Lan; La Văn Cầu ; Ng: Quốc Trị ;Ng: Thị Chiên ; Ngô Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa Hoàng Hanh

đồng bào ta đợc thể hiện qua các mặt:

+Kinh tế?

+Văn hoá, giáo dục?

+Nhận xét về tinh thần thi đua học tập và tăng

gia sản xuất của hậu phơng trong những năm

sau chiến dịch Biên giới?

+Bớc tiến mới của hậu phơng có tác động nh

thế nào tới tiền tuyến?

-Mời đại diện các nhóm HS trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng

-Thi đua SX lơng thực, thực phẩm …

-Thi đua sản xuất lơng thực , thực phẩm phục vụ kháng chiến -Thi đua học tập , nghiên cứu khoa học để phục vụ kháng chiến

2.3-Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)

-GV kết luận về vai trò của của hậu phơng đối với cuộc kháng chiến chống TDP

-HS kể về một anh hùng đợc tuyên dơng trong ĐH chiến sĩ thi đua…và nêu cảm nghĩ

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài

Mĩ thuật : (5A) Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu hỡnh dỏng đặc điểm của mẫu

- Học sinh biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

-Vẽ được hỡnh hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc m uài mới

*HS KG: sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối,hỡnh vẽ gần với mẫu

II/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

- Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu

III/ Các hoạt động dạy – học: học:

1 Kiểm tra bài cũ:

kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

-Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích hợp,

yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét:

+Sự giống và khác nhau của một số đồ

vật nh chai ,lọ, bình, phích…?

- Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏi của giáo viên

+Khác nhau: ở tỉ lệ rộng ,hẹp to nhỏ… +Giống nhau: Có miệng cổ, vai thân,

đáy…