Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn ***************************** Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Cái gì quý nhất ? (Trịnh Mạnh) I . / Mục tiêu : - c din cm bi vn ; bit phõn bit li ngi dn chuyn v li nhõn vt. - Hiu vn tranh lun v ý c khng nh qua tranh lun : Ngi lao ng l ỏng quý nht. (Tr li c cỏc cõu hi 1,2,3) Ii . / chuẩn bị : GV:- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS : - SGK Iii . / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong bài thơ: Trớc cổng trời. - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài * Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trong nhóm - Gv hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - Cả lớp hát - 2HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi - 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - HS đọc trong nhóm cho nhau nghe - HS thi đọc Giáo án lớp 5 1 Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn *Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời? GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ - Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất? GV: khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhng cha phải là quý nhất . Không có ngời lao động thì không có lúa, gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị; vì vậy ngời lao động là quý nhất. - Chọn tên khác cho bài văn? - Nội dung của bài là gì? - GV ghi bảng * Luyện đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố : - Nhận xét giờ học 5. Hớng dẫn về nhà : - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc thầm đoạn, câu hỏi + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho rằng thì giờ quý nhất. + Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời + Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo + Nam: có thì giờ mới làm đợc ra lúa gạo vàng bạc + HS nêu lí lẽ của thầy giáo - HS nghe + Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời lao động là quý nhất . - Ngời lao động là quý nhất. - 1 HS đọc - HS đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Toán: viết ssố đo độ dài dới dạng số thập phân Giáo án lớp 5 2 Lª ThÞ Th Mai Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n I.Mục tiêu: HS biết: -Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Vận dụng vào làm BT. II. Chuẩn bò: Bảng đơn vò đo độ dài. III. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng bảng làm bài, HS dưới lớp 2 dãy mỗi dãy làm 1 bài: a): Viết các số đo sau dưới dạng mét: 7m 6dm ; 2m 7cm b): Tính bằng cách thuận tiện nhất: 687 3247 ×× × 3.Dạy – học bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ1: Ôn lại hệ thốngđơn vò đo độ dài. (khoảng 5 phút) -GV cho HS nêu lại các đơn vò đo độ dài đã học từ lớn đến bé. -Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền kề. 1km = 10hm ; 1hm = 10dam ; 1dam = 10m; … 1hm = 10 1 km = 0,1km; 1dam = 10 1 hm = 0,1hm; H: Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vò đo độ dài liền kề nhau? -GV chốt lại: Mỗi đơn vò đo độ dài gấp 10 lần đơn vò bé hơn liền sau nó và bằng 10 1 (0,1) đơn vò liền trước nó. -GV yêu cầu HS nêu quan hệ giữa một số đơn vò đo độ dài thông dụng. Ví dụ: Giữa mét và ki-lô-mét: 1km= 1000m 1m = 1000 1 km = 0,001km 1m = 100cm 1cm = 100 1 m = 0,01m …. HĐ2: Tìm hiểu ví dụ sgk.(khoảng 7 phút) Ví dụ 1: -GV nêu ví dụ và ghi bảng: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = . . . . m -HS nêu lại các đơn vò đo độ dài đã học. -HS thứ tự nêu quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền kề. -HS nêu theo yêu cầu của GV. -HS quan sát ví dụ. Gi¸o ¸n líp 5 3 Lª ThÞ Th Mai Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n --GV nhận xét chốt lại: 6m 4dm = 6 10 4 m = 6,4m Vậy: : 6m 4dm = 6,4m Ví dụ 2: -GV nêu ví dụ và ghi bảng: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 5dm = . . . . m -Yêu cầu một vài HS nêu cách làm và kết quả – GV nhận xét chốt lại: 3m 5dm = 3 100 5 m = 3,05m. Vậy 3m 5dm = 3,05m HĐ 3: thực hành. (khoảng 16-20 phút) Bài 1: -GV cho HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài. -GV nhận xét chốt lại: Viết các số thập phân thích hợp vào chổ chấm: a) 8m 6dm = 8,6m b) 2dm 2cm = 2,2 dm c) 3m 7cm = 3,07 m d) 23m 13cm = 23,13m Bài 2: -GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. -GV hỏi: H: Viết 3m 4dm dưới dạng số thập phân có đơn vò đo là mét nghóa là thế nào? ( Tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm = … m). -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV nhận xét chốt lại và chấm bài: a) Có đơn vò đo là mét 3m 4dm = 3,4m ; 2m 5cm = 2,05m ; 21m 36cm = 21,36m b) Có đơn vò đo là đề-xi-mét: 8dm 7cm = 8,7dm ; 4dm 32mm = 4,32dm ; 73mm = 0,73dm Bài 3: GV giúp đỡ HS còn chậm. -GV cho HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài. -GV nhận xét chốt lại và chấm bài: Viết các số thập phân thích hợp vào chổ -Thảo luận 2 em nêu cách làm và kết quả. -HS quan sát ví dụ. -HS nêu cách làm và kết quả, HS khác bổ sung. -HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài vào vở, 2 em lêm bảng làm. -Nhận xét bài bạn. -HS đọc yêu cầu đề bài. -HS trả lời, HS khác bổ sung. -HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm. -Nhận xét bài bạn. -HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm bài vào vở, 3 em thứ tự lên bảng làm. Gi¸o ¸n líp 5 4 Lª ThÞ Th Mai Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n chấm: a) 5km 302m = 5,302km b) 5km 75 m = 5,075km c) 302m = 0,302km -Nhận xét bài bạn. 4. Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS nhắc lại tên các đơn vò đo đọ dài từ lớn đến bé và quan hệ của các đơn vò đo liền kề. §Ëo ®øc: T×nh b¹n (TiÕt 1) I . / Mơc tiªu : - Biết được bạn bè cần phải đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Biết được ý nghĩa của tình bạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. Ii . / Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn : GV: - §å dïng ho¸ trang ®Ĩ ®ãng vai theo trun §«i b¹n trong SGK HS : - Bµi h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt Iii . / C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc : Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc : 2. KiĨm tra bµi cò : - Em ph¶i lµm g× ®Ĩ thĨ hiƯn lßng biÕt ¬n ®èi víi tỉ tiªn? - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3. Bµi míi : a. Giíi thiƯu bµi: Nªu tªn bµi vµ h¸t bµi líp chóng m×nh. b. Ph¸t triĨn bµi * Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu c©u chun §«i b¹n - HS ho¹t ®éng c¶ líp + 2 HS ®äc c©u chun trong SGK - C©u chun gåm cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - Khi ®i vµo rõng, hai ngêi b¹n ®· gỈp chun g×? - Chun g× ®· x¶y ra sau ®ã? - 2 HS tr¶ lêi - 2 HS ®äc + C©u chun gåm cã 3 nh©n vËt: ®«i b¹n vµ con gÊu + Khi ®i vµo rõng, hai ngêi b¹n ®· gỈp mét con gÊu. + Khi thÊy gÊu, mét ngêi b¹n ®· bá ch¹y vµ leo tãt lªn c©y Èn nÊp ®Ĩ mỈc Gi¸o ¸n líp 5 5 Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn - Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật đó là một ngời bạn nh thế nào? - Khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với ngời bạn kia? - Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa 2 ngời sẽ nh thế nào? * Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện - GV cùng cả lớp nhận xét - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK + mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. + cách tiến hành - HS làm bài tập 2 - HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gọi 1 số HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lí do. - GV nhận xét và kết luận . 4. Củng cố : - Nhận xét tiết học 5. Hớng dẫn về nhà : - Chuẩn bị tiết sau bạn còn lại dới mặt đất. + Nhân vật đó là một ngời bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, một ngời bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. + Khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi đã nói với ngời bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ. + Hai ngời bạn sẽ không bao giờ chơi với nhau nữa. Ngời bạn kia xấu hổ và nhận ra lỗi của mình, . - Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - 3 HS đọc ghi nhớ - Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với bạn bên cạnh Khoa học: Thái độ đối với ngời nhiễm hiv/aids I . / Mục tiêu : - Xỏc nh cỏc hnh vi tip xỳc thụng thng khụng lõy nhim HIV - Khụng phõn bit i x vi ngi b nhim HIV v gia ỡnh ca h. Ii . / chuẩn bị : 1- Giáo viên Tranh minh hoạ SGK36,37. Tin và bài về các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS. Một số tình huống ghi sẵn vào phiếu Giáo án lớp 5 6 Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn 2- Học sinh: Xem trớc bài. Iii . / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Phát triển bài * Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng + Những hoạt động nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS? Kết luận: Những hoạt động tiếp xúc thông thờng không có khă năng lây nhiễm. Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi. HIV không lây qua đờng tiếp xúc thông thờng * Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp? - Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 trang 36,37 - Gọi HS trình bày ý kiến của mình - Nhận xét, khen HS có cách ứng xử tốt. + Qua ý kiến của bạn em rút ra điều gì? - Cả lớp hát 3 học sinh lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi + HIV/AIDS là gì? + HIV có thể lây truyền qua những đ- ờng nào? + Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS? - Trao đổi theo cặp + Bởi ở bể bơi công cộng + Ôm, hôn má + Bắt tay. + Muỗi đốt + Ngồi học cùng bàn + Uống nớc chung cốt - Học sinh hoạt động nhóm - Các nhóm diễn kịch - Còn lại các nhóm khác theo dõi bổ xung - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - 3-5 HS trình bày ý kiến của mình - Trẻ em cho dù bị nhiễm HIV thì vẫn Giáo án lớp 5 7 Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn Chuyển ý: ở nớc ta đã có 68 000 ngời bị nhiễm HIV em hiểu đợc và cần làm gì ở những ngời xung quanh họ? * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát biểu ghi tình huống - Yêu cầu các nhóm thảo luận Tình huống 1: Em sẽ làm gì? Tình huống 2: Em cùng các bạn đang chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" thì Nam đến xin đợc chơi cùng. Nam đã bị nhiễm HIV từ mẹ. Em sẽ làm gì khi đó 4. Củng cố : Yêu cầu học sinh trả lời nhanh + Chúng ta có thái độ nh thế nào đối với ngời nhiễm HIV và gia đình họ? + Làm nh vậy có tác dụng gì? - Nhận xét giờ học 5. Hớng dẫn về nhà : - Học mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài sau: Phòng tránh bị xâm hại có tình cảm, nhu cầu đợc chơi và vẫn có thể chơi cùng mọi ngời, nên tránh những trò chơi dễ tổn thơng, chảy máu. - HS hoạt động theo nhóm - Nhận phiếu và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. + Em sẽ động viên bạn đừng buồn rồi mọi ngời sẽ hiểu. Em sẽ nói với các bạn trong lớp, bạn cũng nh chúng ta đều cần có bạn bè đợc học tập vui chơi. chúng ta nên cùng giúp đỡ bạn HIV không lây qua đờng tiếp xúc thông th- ờng. + Em sẽ nói với các bạn HIV không lây nhiễm qua cách tiếp xúc này. Nhng để tránh khi chơi bị ngã trầy xớc chân tay chúng ta hãy cùng Nam chơi trò chơi khác. Học sinh nêu Chính tả: ( Nhớ - viết ) : Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà I . / Mục tiêu : - Vit ỳng bi CT, trỡnh by ỳng cỏc kh th, dũng th theo th th t do. - Lm c BT(2) a/b hoc BT(3) a/b hoc BT CT phng ng do GV son. - HS cú ý thc rốn ch, gi v. Ii . / chuẩn bị : Giáo án lớp 5 8 Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn GV : Giấy bút, băng dính để dán bảng cho các nhóm thi nhau tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT3 HS : SGK Iii . / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức : - KT sĩ số lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn HS nhớ -viết * Trao đổi về nội dung bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ H: bài thơ cho em biết điều gì? * Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ trên - Hớng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có mấy khổ? + Cách trình bày mỗi khổ thơ nh thế nào? + Trình bày bài thơ nh thế nào? + Trong bài thơ có những chữ nào phải viết hoa? * Viết chính tả * Soát lỗi chấm bài c. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: a - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn thành bài và dán lên bảng lớp, đọc - Lớp hát tập thể . - HS nghe - 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên. - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ - HS đọc và viết - HS trả lời để rút ra cách trình bày bài thơ + Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ để cách một dòng. + lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ + Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết hoa. - HS tự nhớ và viết bài - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu Giáo án lớp 5 9 Lê Thị Thuý Mai Trờng Tiểu học số 1 Đồng Sơn phiếu bài tập - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng. Cả lớp viết vào vở Kĩ thuật Luộc rau I . / Mục tiêu : - Bit cỏch thc hin cụng vic chun b v cỏc bc luc rau. - Bit liờn h vi vic luc rau gia ỡnh. ( Khụng yờu cu HS thc hnh luc rau lp). - Cú ý thc vn dng kin thc ó hc giỳp gia ỡnh nu n . Ii . / chuẩn bị : - GV : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, .còn tơi, non; nớc sạch. Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa. Phiếu đánh giá kết quả học tập. Giáo án lớp 5 La- na Lẻ- nẻ Lo- no Lở- nở la hét- nết na lẻ loi- nứt nẻ lo lắng- ăn no đất nở- bột nở con na- quả na tiền lẻ- nẻ mặt lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa lê la- nu na nu nống đơn lẻ- nẻ toác lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặt nở mày la bàn- na mở mắt Bài 3: a - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức. Chia lớp thành 2 đội: Mỗi HS chỉ đợc viết 1 từ khi HS viết song thì HS khác mới đợc lên viết - Nhóm nào tìm đợc nhiều từ thì nhóm đó thắng - Tổng kết cuộc thi 4. Củng cố : - Nhận xét tiết học 5. Hớng dẫn về nhà : - Chuẩn bị tiết sau - HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi dới sự điều khiển của GV - 1 HS đọc lại, lớp viết vào vở. 10 [...]... §ång S¬n - GV ghi tõ khã ®äc vµ ®äc mÉu - Gäi HS ®äc - Gäi HS ®äc nèi tiÕp lÇn 2 - Gäi HS ®äc chó gi¶i - Cho HS lun ®äc theo cỈp - Thi ®äc trong nhãm - GV ®äc mÉu * T×m hiĨu bµi - GV yªu cÇu HS ®äc thÇm ®o¹n vµ c©u hái - Ma ë Cµ Mau cã g× kh¸c thêng? + Phò: th« b¹o d÷ déi - H·y ®Ỉt tªn cho ®o¹n v¨n nµy? GV ghi ý 1: Ma ë Cµ Mau - C©y cèi trªn ®Êt Cµ Mau mäc ra sao? - HS ®äc tõ khã - HS ®äc - HS ®äc... vÞ lµ mÐt vu«ng - HS lÇn lỵt nªu : Bµi 3: 1km² = 1 000 000m² - GV gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi 1ha = 10 000m² 1m² = 100dm² - GV yªu cÇu HS nªu mèi quan hƯ gi÷a - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm ki-l«-mÐt vu«ng, hÐc-ta, ®Ị-xi-mÐt bµi vµo vë bµi tËp vu«ng víi mÐt vu«ng - 1 HS ch÷a bµi cđa b¹n - HS c¶ líp theo dâi, bỉ sung ý kiÕn vµ tù kiĨm tra bµi cđa m×nh - GV yªu cÇu HS lµm bµi - GV gäi HS ch÷a... ®äc toµn bµi - 1 HS ®äc - GV treo b¶ng phơ ghi ®o¹n 3 - GV híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m ra c¸ch ®äc - GV híng dÉn c¸ch ®äc - HS ®äc trong nhãm - HS ®äc trong nhãm - HS thi ®äc - 3 HS ®¹i diƯn 3 Nhãm thi ®äc - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 4 Cđng cè : Gi¸o ¸n líp 5 13 Lª ThÞ Th Mai - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ : - DỈn HS chn bÞ bµi sau To¸n: Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lun tËp I / Mơc tiªu : - Biết viết... tù tõ bÐ ®Õn lín - GV gäi 1 HS lªn b¶ng viÕt c¸c ®¬n vÞ ®o khèi lỵng vµo b¶ng c¸c ®¬n vÞ ®o ®· kỴ s½n + Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o liỊn kỊ - GV yªu cÇu : Em h·y nªu mèi quan hƯ gi÷a ki-l«-gam vµ hÐc-t«-gam, gi÷a kiGi¸o ¸n líp 5 Ho¹t ®éng cđa trß - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi - HS nghe - 1 HS kĨ tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn - HS viÕt ®Ĩ hoµn thµnh b¶ng - HS nªu : 22 Lª... vÞ ®o diƯn tÝch - GV yªu cÇu HS kĨ tªn c¸c ®¬n vÞ ®o diƯntÝch theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ - GV gäi 1 HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè ®o diƯn tÝch vµo b¶ng ®¬n vÞ kỴ s½n + Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch liỊn kỊ - H·y nªu mèi quan hƯ gi÷a mÐt vu«ng víi ®Ị-xi-mÐt vu«ng vµ mÐt vu«ng víi ®Ị-ca-mÐt vu«ng? - GV viÕt 1m² = 100dm² = 1 dam 100 - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi - HS nghe - 1 HS nªu tríc... dung bµi - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi - GV chØ b¶n ®å vµ giíi thiƯu vỊ §Êt Cµ Mau b Híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi * Lun ®äc - HS ®äc toµn bµi - GV chia ®o¹n: Bµi chia lµm 3 ®o¹n - Gäi HS ®äc nèi tiÕp 3 ®o¹n lÇn 1 - GV kÕt hỵp sưa lçi ph¸t ©m - Gäi HS t×m tõ khã ®äc Gi¸o ¸n líp 5 - 3 HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái - 1 HS ®äc toµn bµi, líp ®äc thÇm - 3 HS ®äc nèi tiÕp - HS nªu... lỵng níc ®đ ®Ĩ lc rau - Cho rau vµo ngay khi b¾t ®Çu ®un níc - Cho rau vµo khi níc ®ỵc ®un s«i - Cho mét Ýt mi vµo níc ®Ĩ lc rau - §un nhá lưa vµ ch¸y ®Ịu 11 Lª ThÞ Th Mai Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n - §un to lưa vµ ch¸y ®Ịu - LËt rau 2-3 lÇn cho ®Õn khi rau chÝn + HS th¶o ln nhãm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ 4 Cđng cè : - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ : - Chn bÞ tiÕt sau Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010... bµi tËp tiÕt 16 - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 3 Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi : - Ghi ®Ị bµi - Häc sinh l¾ng nghe b Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: - Yªu cÇu häc sinh ®äc diƠn c¶m bµi: - Häc sinh ®äc mÈu chun: BÇu trêi BÇu trêi mïa thu mïa thu (nèi tiÕp hai lỵt) Bµi 2: - Th¶o ln nhãm 4, lµm bµi - Häc sinh ®äc yªu cÇu - Häc sinh th¶o ln nhãm 4 ViÕt kÕt qu¶ vµo giÊy khỉ to, lµm vë - C¸c nhãm lµm... S¬n ngày 1 2 -9 - 193 0 ở Hưng Nguyên?(…hàng vạn nông dân xếp hàng dài hàng cây số, cờ đỏ búa -2 –3 em nhắc lại liềm dẫn đầu kéo về Vinh và hô khẩu hiệu, thực dân Pháp cho lính đàn áp, ném bom vào đoàn biểu tình, nhưng làn sống đấu tranh ngày càng mạnh mẽ.) HĐ2:Tìm hiểu về: kết quả mà Xô viết Nghệ-Tónh Thực hiện hoạt động nhóm 4 đạt được( 193 0-1 93 1).(khoảng 12 phút) em trả lời Cử thư ký ghi kết -Yêu cầu học... dÉn vỊ nhµ : - Chn bÞ tiÕt sau MÜ tht: ThÇy Lai d¹y BDMT: ThÇy Lai d¹y Khoa häc Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I / Mơc tiªu : - Nêu được 1 số quy tắc an tồn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại Ii / chn bÞ : 1- Gi¸o viªn: Tranh minh ho¹ trong SGK trang 38, 39 PhiÕu ghi s½n t×nh hng 2- Häc sinh: . đánh giá kết quả học tập. Giáo án lớp 5 La- na L - nẻ Lo- no L - nở la hét- nết na lẻ loi- nứt nẻ lo lắng- ăn no đất n - bột nở con na- quả na tiền l -. hỏi - 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - HS đọc trong nhóm cho nhau nghe - HS