III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bài thơ “Hạt gạo làng ta” và trả lời câu hỏi.. ND: Bài văn cho biết ngời Tây Nguyên đối với cô giáo và nguyện vọng mong m
Trang 1- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của ngời Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá,mong muốn cho con em dân tộc mình đợc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc thuộc bài thơ “Hạt gạo làng
ta” và trả lời câu hỏi
- Nhận xét ghi điểm
B- Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ngời dân miền núi nớc ta
rất ham học họ muốn mang cái chữ về bản
để xoá đói nghèo, lạc hậu Bài tập đọc hôm
nâyphnr ánh laòng ham muốn đó
2 H/d luyện đọc và tìm hiểu bài
? “Nghi thức” nghĩa là thế nào?
? Đoạn 1 nói lên điều gì
- HS đọc đoạn 2
? Cô giáo Y Hoa đã thể hiện lời thề ntn?
? Việc làm đó thể hiện điều gì?
? Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất
- 2 HS đọc
? Vì sao t/g lại gọi hạt gạo là “hạt vàng”
? Bài thơ cho em hiểu điều gì?
- 4 HS nối tiếp đọc nối tiếp 4 đoạn
+ Đ1: Từ đầu dành cho khách quý+ Đ2: Tiếp chém nhát dao
+ Đ3: Tiếp xem cái chữ nào
- HS đọc chú giải trả lời
ý1: Sự đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình của ngời Ch Lênh.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Chém một nhát dao thật sâu vào cột
- Y Hoa đợc coi là ngời trong buôn
- Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáoTuần
15
Trang 2háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ.
? Đoạn 2 nói lên điều gì
GV tiểu kết
- Đọc thầm đoạn còn lại
? Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với ngời
dân nơi đây ntn
? Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô
giáo, với cái chữ nói lên điều gì?
? Đoạn cuối nói lên điều gì
? Nêu nội dung chính của bài?
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ 3 – 4, đọc mẫu
- Chuẩn bị bài sau
cho xem cái chữ, mọi ngời im phăng phắckhi cô giáo viết, khi viết xong những tiếng
+ Ngời Tây Nguyên rất ham học, ham hiểubiết, rất quý ngời, yêu cái chữ
+ Họ hiểu rằng: chữ viết mang lại sự hiểubiết, ấm no cho mọi ngời
ý3: Tình cảm của ngời dân Tây Nguyên
đối với cô giáo, với cái chữ.
ND: Bài văn cho biết ngời Tây Nguyên
đối với cô giáo và nguyện vọng mong muốn con em của dân tọc mình đợc học hành, thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu
I- Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố quy tắc chia một số TP cho một số TP
- Rèn kĩ năng thực hiện chia một số TP cho một số TP
- Luyện tìm thành phần cha biết trong phép tính
- Giải bài toán có sử dụng phép chia một số TP cho 1 số TP
II- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
Bài 2: Gọi HS đọc yêu càu bài tập
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì
- Y/c HS tự làm bài
- 2 HS lên bảng làm -lớp nhận xét
- 1 HS nêu
- 4 em lên bảng- lớp lần lợt làm bảng contừng phép tính
- Lớp nhận xét
Kết quả:
+ 17,55 : 3,9 = 4,5+ 0,603 : 0,09 = 6,7+ 0,3068 : 0,26 = 1,18+ 98,156 : 4,63 = 21,2
- 1 HS đọc
- Tìm x
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở
Trang 3- Gọi HS nêu cách tìm thừa số cha biết.
? Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện phép
chia đến khi nào?
- Yêu cầu HS làm bài
? Vậy số d là bao nhiêu?
- 1 HS đọc
- Thực hiện phép chia: 218 : 3,7
- Đến khi lấy đợc 2 chữ số ở phần thậpphân
- 1 HS lên bảng làm bài.
2180 330 340 070 33
3,758,91
- Số d là: 0,033
Lịch sử: Chiến thắng biên giới thu - đông 1950
-I- Mục tiêu: HS biết:
- Tại sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950
- Trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
- ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu đông 1950
- Nêu đợc sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 và chiến thắng Biên giớithu- đông 1950
II- Đồ dùng dạy học
- Các hình minh hoạ trong sgk
- Bản đồ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS trả lời
- Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới
HS1: Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lênViệt Bắc nhằm âm mu gì ?
HS 2: Nêu chiến thắng Việt Bắc thu đông1947
1 Giới thiệu bài: Sau chiến thắng Việt Bắc, thế và lực của quân dân ta đủ mạnh để chủ
động tiến công địch Chiến thắng Thu - đông 1950 ở Biên giới Việt- Trung là một ví dụ Đểhiểu rõ chiến thắng ấy, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
2 Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Quyết định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
- GV dùng bản đồ Vn giới thiệu: + Các tỉnh trong Căn cứ địa Việt Bắc trên bản đồ
+ Từ 1948 đến giữa 1950, ta mở một loạt các chiến dịch quân sự và dành đợc nhiều thắnglợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mu cô lập Căn cứ địa Việt Bắc:
* Chúng khoá chặt Biên giới Việt – Trung
Trang 4* Tập trung lực lợng lớn ở Đông Bắc trong đó có 2 cứ điểm lớn là Cao Bằng, ĐôngKhê Ngoài ra còn nhiều cứ điểm khác, tạo thành một khu vực phòng ngự, có sự chỉ huythống nhất và có sự chi viện lẫn nhau.
- HS đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi
? Nếu để Pháp khoá chặt biên giới Việt –
Trung sẽ ảnh hởng gì đén căn cứ điạ Việt
Bắc và kháng chiến của ta?
? Nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì?
GV kết luận: Trớc âm mu cô lập VB, khoá
chặt biên giới Việt- Trung của địch Đảng
và Chính phủ ta quyết định mở chiến dịch
Biên giới thu- đông 1950 nhằm mục đích
tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh lực
địch, giải phóng một phần vùng biên giới,
mơqr rộngk và củng cố Căn cứ địa VB,
đánh thông đờng liên lạc quốc tế
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi
- Nếu tiếp tục để địch đóng quân tại đây vàkhoá chặt Biên giới Việt- Trung thì Căn cứ
địa VB bị cô lập, không khai thông đợc ờng liên lạc quốc tế
đ Lúc này chúng ta cần phải phá tan âm mukhoá chặt biên giới của địch, khai thôngbiên giới, mở rộng quan hệ giữa ta và quốctế
nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?
? Sau khi mất đông Khê, địch đã làm gì?
Quân ta làm gì trớc hành động đó của địch?
? Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới
thu-đông 1950
- HS quan sát H1
? Nêu cảm tởng của em khi quan sát H1
? Hành động của anh La Văn Cầu thể hiện
cứ điểm Đông Khê
- Mất Đông Khê, quân Pháp bị cô lập,chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đ-ờng số 4 chiếm lại Đông Khê Sau nhiềungày giao quyết liệt, quân địch ở đờng số 4phải rút chạy
- Qua 29 ngày đêm đã diệt và bắt sống hơn
8000 tên địch, giải phóng một số thị xã, thịtrấn, làm chủ 750 km trên dải biên giớiViệt- Trung Căn cứ địa Việt Bắc đợc củng
cố và mở rộng
- Bác Hồ đang quan sát mặt trận, xungquanh là các chiến sĩ cho thấy Bác thật gầngũi với chiến sĩ, sát sao trong chiến đấu.Bức ảnh cũng gợi ra nét ung dung của Báctrong t thế chiến đấu
- HS nêu Hình ảnh anh cho thấy tinh thầnquyết tâm dành chiến thắng cho dù phải bỏ
đi một phần thân thể của mình
GV kết luận: Khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950, Chủ tịch Hồ Chí minh
đã chỉ rõ tầm quan trọng của Đông Khê nh sau: Ta đánh vào Đông Khê là đánh vào nơi quân địch tơng đối yếu, nhng lại là vị trí rất quan trọng của địch trên tuyến đờng Cao Bằng- Lạng Sơn Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân đi ứng cứu, ta có cơ hội thuận lợi để tiêu diệt chúng trong vận động.
Trang 5* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu- đông
1950
- HS thảo luận cặp đôi (3’) nêu ý nghĩa của
chiến thắng Biên giới thu- đông 1950
- Gọi HS trả lời về ý nghĩa
? Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch
Biên giới Thu- đông 1950 với chiến dịch
Việt Bắc 1947?
? Điều đó cho thấy sức mạnh của quân và
dân ta nh thế nào so với những ngày đầu
kháng chiến?
? Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950
đem lại kết quả gì cho cuộc kháng chiến của
- KL: Thắng lợi của chiến dịch Biên giới
Thu- đông 1950 tạo một chuyển biến cơ bản
cho cuộc kháng chiến của nhân dân ta, đa
kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn
chúng ta nắm quyền chủ động tiến công,
phản công trên chiến trờng Bắc Bộ Trong
chiến dịch này với trận đánh Đông Khê nổi
tiếng đã đi vào lịch sử chống Pháp nh một
trang sử hào hùng của dân tộc Tấm gơng La
Văn Cầu mãi mãi soi sáng cho mọi thế hệ
trẻ VN, mãi mãi là niềm kiêu hãnh cho mọi
ngời dân VN trong sự nghiệp giữ nớc vĩ đại
của dân tộc
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS trao đổi, trả lời câu hỏi
- Chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 tachủ động mở và tấn công địch Còn chiếndịch Việt Bắc thu- đông 1947 địch tấn công,
ta đánh lại và dành chiến thắng
- Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950 chothấy quân đội ta đã lớn mạnh và trởng thànhrất nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta cóthể chủ động mở chiến dịch và chiến thắng
địch
- Căn cứ địa Việt Bắc đợc củng cố và mởrộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranhcủa toàn dân và đờng liên lạc với quốc tế đ-
ợc nối liền
- Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tùbinh mệt mỏi, nhếch nhác lê bớc trên đờng.Trông chúng thật thảm hại
HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
-Đạo đức: Tôn trọng phụ nữ ( tiết 2 )
I- Mục tiêu: HS biết
- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ
- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, không cần phân biệt trai hay gái
- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3-sgk)
+ Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống
+ Cách tiến hành:
GV đa 2 tình huống trong BT3 lên bảng
-Y/c HS thảo luận (4 nhóm) nêu cách xử lí
mỗi tình huống và giải thích vì sao
- Đại diện nhóm nêu cách giải quyết
? Cách xử lí của các nhóm đã thể hiện đợc
- HS thảo luận (3’)
- HS trả lời
Trang 6sự tôn trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ
cha?
GV kết luận: Chọn nhóm trởng phụ trách
Sao cần phải xem khả năng tổ chức công
việc và khả năng hợp tác với các bạn khác
trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì
có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến chỉ
vì cậu ấy là con trai
- Mỗi ngời đều có quyền bày tỏ ý kiến của
mình Bạn Tiến nên lắng nghe các bạn nữ
phát biểu
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận (3’)
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK
+ Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Biết đó là biểu
hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội
+ Cách tiến hành
- HS thảo luận theo cặp
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- GV nhận xét, kết luận
+ HS thảo luận, quyết định chọn một thể loại để trình bày
- Ngày dành riêng cho phụ nữ:
+ Ngày 20 tháng 10 ngày PN Việt Nam + Ngày 8 tháng 3 ngày Quốc tế Phụ nữ
- Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ: + Câu lạc bộ nữ doanh nhân
+ Hội phụ nữ
- HS theo dõi, nhận xét
* Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam.
- Cho lớp thảo luận theo nhóm bàn, có thể
trình bày một câu chuyện, bài hát, bài
thơ ca ngợi phụ nữ VN
- GV nhận xét, bổ sung
? Qua các câu chuyện, bài hát em hãy nêu
suy nghĩ của em về ngời phụ nữ VN
? Họ đã có những đóng góp gì cho xã hội,
cho giáo dục Lấy ví dụ
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dơng những HS tích cực
- HS thảo luận nhóm tìm ra những bài hát, bài thơ, bài văn, câu chuyện ca ngợi ngời phụ nữ
- Đại diện các nhóm trình bày
- Bình chọn nhóm biểu diễn hay
- Kiên cờng, gan dạ, giỏi việc nớc, đảm việc
nhà
- HS tự nêu theo hiểu biết
-Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2009 Thể dục: Bài thể dục phát triển Trò chơi: Thỏ nhảy“ ” I- Mục tiêu - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài và thực hiện đúng kĩ thuật - Chơi trò chơi Thỏ nhảy“ ” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình II Đ ịa điểm và ph ơng tiện: - Sân trờng vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập - 1 chiếc còi, bóng , kẻ sân chơi trò chơi III- Nội dung và ph ơng pháp Phần Nội dung Thời gian Phơng pháp Mở đầu - GV nhận lớp - Tập hợp HS, phổ biến nội dung tiết học - Tập các động tác khởi động - HS chạy thành vòng tròn chơi trò chơi, khởi động các khớp 6 - 8 ph Đội hình vòng tròn *
* *
* *
* *
Trang 7+ Thi đua tập giữa các tổ.
- Từng tổ tự tập bài thể dục Tổ trởng điều
khiển
- GV theo dõi uốn nắn cho HS Chú ý sửa
sai, nêu yêu cầu cần đạt về kĩ thuật và
động tác
+ Từng tổ báo cáo kết quả tập luyện.
Các tổ lần lợt trình diến bài thể dục 1 lần
dới sự điều khiển của tổ trởng GV và các
rồi cho HS chơi chính thức
- ở mỗi lần chơi GV cho HS thi đua để tạo
không khí hứng thú khi chơi
3-4 lần, mỗilần 2 x 8nhịp
3-4 lần, mỗilần 2 x 8nhịp
- GV cùng HS hệ thống lại bài vừa học
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài học và
giao bài về nhà
4 - 6 phút Đội hình hàng dọc
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc
I- Mục tiêu
- Hiểu nghĩa của từ “Hạnh phúc“
- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ “Hạnh phúc”
- Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng về “Hạnh phúc”
II- Đồ dùng dạy học
- Bài tập 1-4 viết sẵn bảng lớp
- Từ điển HS
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
- Y/c 2 HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa
Trang 8- Y/c HS đặt câu với từ “Hạnh phúc”.
- Y/c giảng nghĩa các từ trên bảng
- Yêu cầu HS đặt câu với một số từ phúc
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
- HS thảo luận theo cặp (4’)
? Vì sao em lại chọn yếu tố đó
GV kết luận: Tất cả các yếu tố trên đều có
+ Phúc ấm: Phúc đức của tổ tiên để lại + Phúc đức: điều tốt lành để lại cho con cái + Phúc lợi: Lợi ích công cộng mà mọi ngời
đợc hởng không phải trả tiền hoặc chỉ trảmột phần
+ Vô phúc: Không đợc hởng may mắn + Phúc phận: Phần phúc đợc hởng theo
quan niệm cũ
+Phúc tinh: Cứu tinh
- HS tự đặt câu
- 1 HS đọc
- HS thảo luận, phát biểu
+ Một gia đình giàu có, nhà cao cửa rộng nhng không có tôn ti trật tự, bố mẹ con cái khôngtôn trọng nhau, cãi lộn nhau, các con không chịu học hành, thích lêu lổng với những đứatrẻ h hỏng, nghiện hút -> cuộc sống nh thế cho dù không thiếu tiền bạc nhng vẫn là một địangục, không thể có hạnh phúc, không có tơng lai
+ Một gia đình mà các thành viên trong gia đình sống hoà thuận, tôn trọng, yêu th ơngnhau, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ -> Đó là một gia đình hạnh phúc
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Chuyển phân số TP thành số TP, cộng các số TP
- Chuyển các hỗn số thành số TP, so sánh các số TP
Trang 9- Thực hiện chia một số TP cho một số TP, tìm thành phần cha biết của phép tính với sốthập phân.
II- Hoạt động day học
A- Kiểm tra bài cũ
Bài 1: Y/c đọc đề bài.
- GV viết phần c) của bài toán lên bảng:
100 + 7 +
100
8 =
? Để viết kết quả trên dới dạng số thập phân
8 thành một số thập phân
100
8 = 0,08
100 + 7 + 0,08 = 107,08
- 3 HS lên bảng làm - cả lớp làm vở
- So sánh các số
- Để chuyển đợc trớc hết chúng ta phảichuyển hỗn số 4
5
3 thành số TP
- HS thực hiện chuyển4
5
3 = 5
23 = 23 : 5 = 4,64,6 > 4,35 Vậy 4
5
3 > 4,35
- HS đọc đề+ Thực hiện phép chia đến khi lấy đợc 2 chữ
Trang 10
-Chính tả: (Nghe viết) Buôn Ch Lênh đón tiếp cô giáo
- Bài tập 3a viết sẵn vào bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
- Y/c HS viết các từ có âm đầu ch/tr
- GV nhận xét
B- Bài mới
1 Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm nay các
em sẽ viết đoạn cuối trong bài Buôn Ch lênh
- Chú ý viết hoa các tên riêng
d) Soát lỗi và chấm bài
Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Y/c HS dùng bút chì viết tiếng còn thiếu
vào vở bài tập
- GV nhận xét các từ đúng
- Y/c HS đọc toàn bộ truyện đã hoàn thành
? Truyện đáng cời ở chỗ nào
I- Mục tiêu: HS biết:
- Hiểu một cách đơn giản các khái niệm: thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu,nhập khẩu
- Nhận biết và nêu đợc vai trò của ngành thơng mại trong đời sống
Trang 11- Nêu tên một số mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu của nớc ta.
- Xác định trên bản đồ các trung tâm thơng mại: Hà Nội, TPHCM, Trung tâm du lịch
II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Tranh ảnh về chợ, trung tâm thơng mại, du lịch, di tích lịch sử
- Phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
? Nớc ta có những loại hình giao thông nào
? Tuyến đờng sắt Bắc-Nam và Quốc lộ 1A đi từ đâu đến đâu
- 2 HS trả lời Cả lớp nhận xét
B- Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1: Khái niệm thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập khẩu.
- Cho HS nêu ý kiến về khái niệm
? Em hiểu thế nào là thơng mại, ngoại
th-ơng, nội thth-ơng, xuất khẩu, nhập khẩu
+ Nội thơng: Buôn bán ở trong nớc.
+ Ngoại thơng: Buôn bán với nớc ngoài + Xuất khẩu: Bán hàng hoá ra nớc ngoài + Nhập khẩu: Mua hàng hoá từ nớc ngoài
về nớc mình
* Hoạt động 2: Hoạt động thơng mại của nớc ta
- Thảo luận nhóm trả lời
- Đại diện nhóm trình bày
? Hoạt động thơng mại có từ những đâu trên
đất nớc ta
? Những địa phơng nào có hoạt động thơng
mại lớn nhất nớc ta
? Nêu vai trò của các hoạt động thơng mại
? Kể tên một số mặt hàng xuất khẩu của nớc
+ Hà Nội, TPHCM là nơi có hoạt động
th-ơng mại lớn nhất nớc ta
+ Nhờ có hoạt động thơng mại mà sản phẩmcủa các ngành sản xuất đến đợc tay ngời tiêudùng Ngời tiêu dùng có sản phẩm để sửdụng Các nhà máy, xí nghiệp bán đợchàng -> sản xuất phát triển
+ Các khoáng sản, hàng CN nhẹ, các nôngsản, thuỷ sản, mây tre đan xuất khẩu, đồ gỗ
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các
điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của
ngành du lịch nớc ta
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS
Vẽ sơ đồ các điều kiện để phát triển ngành
Các loại dịch vụ du lịch đ ợc cải thiện
Trang 12* Hoạt động 4: Thi làm hớng dẫn viên du lịch.
- HS chơi trò chơi: “Làm H/d viên du lịch”,
- GV – HS chuẩn bị truyện, báo
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp kể câu chuyện: “Pa-xtơ
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch
chân các từ đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói
nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân
+ Giới thiệu truyện, kể những chi tiết nổi
- 3 HS kể, 1 HS nêu ý nghĩa truyện
Trang 13bật, trao đổi ý nghĩa.
c) Kể tr ớc lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Cho HS hỏi bạn về ý nghĩa và hành động
của nhân vật trong truyện
- Chuẩn bị bài mới
- trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- 5-7 HS thi kể
I- Mục tiêu
1 Biết đọc bài thơ (thể tự do) lu loát, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng dòng thơ nhịp thơ
2 Hiểu các từ ngữ: giàn giáo, bê tông, cái bay
Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thểhiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nớc ta
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Buôn Ch
Lênh đón cô giáo”
- Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới
1 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh
hoạ Bài thơ “Về ngôi nhà đang xây hôm
nay cho chúng ta thấy vẻ đẹp, sự sống động
của những ngôi nhà đang xây dở Hình ảnh
ấy gợi lên cho chúng ta một đất nớc đang
phát triển, nhiều tiềm năng
2 H/d luỵện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài thơ
? Tìm trong bài những từ ngữ khó đọc
- Luyện đọc nối tiếp đoạn
? “Giàn giáo” nghĩa là thế nào.
đang xây khi nào
? Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một
ngôi nhà đang xây
? “Cái bay” là dụng cụ ntn
