Giáo án 4 tuân16 Đủ Đẹp Chuẩn

I, Mục tiêu: 1, Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài.Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sối nổi, hào hứng.. III,Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Kể một

Trang 1

Tuần 16

Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Tập đọc: Kéo co

I, Mục tiêu:

1, Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài.Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sối nổi, hào hứng

2, Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa

- Nêu nội dung bài

2, Dạy học bài mới

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn kuyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho hs đọc đoạn

- Gv giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó, sửa

phát âm, ngắt giọng cho hs

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

- Qua phần đầu bài em hiểu cách chơi kéo

co nh thế nào?

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu về cách

chơi kéo co ở làng Hu Trấp

- Nhận xét

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt?

- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

- Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những

trò chơi dân gian nào khác?

c, Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm:

- Gv giúp hs tìm đợc giọng đọc phù hợp

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Kể lại cách chơi kéo co rất đặc biệt cho

mọi ngời nghe

- Chuẩn bị bài sau

- Hs đọc bài

- Hs chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt

- Hs đọc trong nhóm3

- 1-2 hs đọc toàn bài

- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu

- Kéo co có hai đội, số ngời ở hai đội bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt vào lng nhau, hai ngời đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây dài Kéo co phải

đủ 3 keo

- Hs thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hu Trấp

- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, số lợng mỗi bên không hạn chế,

- Vì có đông ngời tham gia, không khí ganh đua rất sôi nổi,

- Thi đấu vật , thi nấu cơm,

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm

Toán : Luyện tập

I, Mục tiêu:

Giúp học sin rèn kĩ năng:

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II, Các hoạt động dạy học:

- Chữa bài tập luyện thêm (nếu có)

2, Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có

hai chữ số

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

- Hs nêu lại cách thực hiện chia

Trang 2

- Tổ chức cho hs làm bài.

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:

MT: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn có

chia cho số có hai chữ số

- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài

- Hớng dẫn luyện tập thêm

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- Hs tóm tắt và giải bài toán

Bài giải:

Dùng hết 1050 viên gạch hoa thì lát đợc:

1050 : 25 = 42 ( m2) Đáp số: 42 m2

Lịch sử: Cuộc kháng chiến

chống quân xâm lợc mông nguyên

I, Mục tiêu:

- Dới thời Trần, 3 lần quân Mông Nguyên sang xâm lợc nớc ta

- Quân dân nhà Trần: nam-nữ, già-trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo về Tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nớc và giữ nớc của ông cha nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng

- Hình sgk

- Phiếu học tập của học sinh

- Nhà Trần đã làm gì để phát triển nông

nghiệp?

- Đê điều dới thời nhà Trần đợc chú trọng

nh thế nào?

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.2, Quyết tâm đánh giặc Mông-Nguyên

của quân dân nhà Trần

- Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học

tập

- Dựa vào phiếu, em hãy trình bày tinh

thần quyết tâm đánh giặc Mông-Nguyên

của quân dân nhà Trần?

2.3, Quyết định của nhà Trần:

- Yêu cầu đọc nội dung sgk

- Viậc quân dân nhà Trần ba lần rút quân

khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?

2.4, Noi gơng anh hùng dân tộc:

- Kể tấm gơng quyết tâm đánh giặc của

Trần Quốc Toản

- Tóm tắt nội dung bài

- Hs nêu

- Hs làm việc với phiếu học tập:

- Hs trình bày về tinh thần quyết tâm đánh giặc của quân dân nhà Trần

- Hs đọc sgk

- Dúng vì thế giặc mạnh hơn ta, ta rút quân

là để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phơng

- Hs thi kể về nhân vật lịch sửTrần Quốc Toản

đạo đức: Yêu lao động.(tiết 1)

I, Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

II, Tài liệu, phơng pháp:

- Sgk, một số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai

III,Các hoạt động dạy học:

- Kể một vài việc làm thể hiện biết ơn thầy

Trang 3

2.2, Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a

MT:Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

- Gv đọc truyện

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 3 theo

các câu hỏi sgk

- Gv và hs trao đổi

- Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,

đều là sản phẩm của lao động Lao động

đem lại cho con ngời niềm vui và giúp cho

con ngời sống tốt hơn

2.3, Bài 1: thảo luận nóm

MT: Biết phê phán những biểu hiện chây

lời lao động

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

- Gv nhận xét

2.4, Bài 2: Đóng vai

MT: Học sinh tích cực tham gia các công

việc lao động

- Tổ chức cho hs thảo luận theo 4 nhóm

- Nội dung: N1,3 thảo luận theo tranh a

N2,4 thảo luận theo tranh b

- Các nhóm thảo luận để đóng vai:

+ Cách ứng xử có phù hợp không?Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

- Gv và cả lớp nhận xét

3, Hoạt động nối tiếp

- Chuẩn bị nội dung thức hành cho tiết

sau

- Hs chú ý nghe

- Hs đọc hoặc kể lại câu chuyện

- Hs thảo luận nhóm 3 trả lời các câu hỏi sgk

- Các nhóm trình bày

- Hs thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày: những biểu hiện của yêu lao động, lời lao động

- Hs thảo luận nhóm về các nội dung theo yêu cầu để chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm đóng vai

- Hs cùng trao đổi về cách ứng xử trong mỗi tình huống

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Luyện từ và câu: Mở rông vốn từ: đồ chơi – trò chơi

I, Mục tiêu:

- Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con ngời

- Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

- Một số tờ phiếu bài 1,2

- Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò

- Khi đặt câu hỏi cần chú ý điều gì?

- Nhận xét

2.2, Hớng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:

- Gv giới thiệu cách chơi một số trò chơi hs

cha biết

- Tổ chức cho hs làm việc theo cặp

- Nhận xét

Bài 2:

- Tổ chức cho hs thi theo nhóm

- Nhận xét

- Hs nêu

- Hs chú ý nghe để biết cách chơi một

số trò chơi lạ

- Hs trao đổi theo cặp:

+ trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật,

+ trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu

+trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

- Hs làm việc theo nhóm Hs trình bày bài

chơi với lửa

ở chọn nơi chơi

chọnbạn

chơi diều

đứt dây Chơi dao cóngàyđứt tay

Trang 4

Làm một việc nguy hiểm +

Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống +

Bài 3: Chọn thành ngữ ở bài tập 2 để

khuyên bạn

- Lu ý: đa ra tình huống cụ thể

- Có thể dùng 1-2 thành ngữ trong một tình

huống

3, Củng cố,dặn dò:

- Học thuộc lòng các thành ngữ

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài

Toán: Thơng có chữ số 0

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0

ở thơng

- Chữa bài tập luyện thêm

2.1, Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng đơn

vị

- Phép tính: 9450 : 35 = ?

- Hớng dẫn hs cách đặt tính

- Nhận xét về thơng trong phép chia này?

2.2, Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục

- Phép tính: 2448 : 24 = ?

- Hớng dẫn hs đặt tính

- Nhận xét gì về thơng của phép chia vừa thực

hiện?

2.3, Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có 2 chữ

số trong trờng hợp thơng có chữ số 0

- Yêu cầu hs làm bài

- Hớng dẫn luyện tập thêm các bài còn lại

- Hs thực hiện đặt tính và tính

- Thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị

- Thơng có chữ số 0 ở hàng chục

Chính tả: Nghe – viết: Kéo co

I, Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho

- Giấy A4 đề làm bài tập 2

- Tìm đọc 5-6 từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng

tr/ch?

- Nhận xét

2.2, Hớng dẫn học sinh nghe – viết:

- Gv đọc đoạn viết

- Gv lu ý hs cách trình bày bài, cách viết

tên riêng, những từ dễ viết sai

- Gv đọc cho hs viết bài

- Thu một số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi

2.3, Hớng dẫn luyện tập

Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng

- Hs tìm và nêu

- Hs nghe đoạn viết

- Hs đọc lại đoạn viết

- Hs luyện viết các tên riêng, các từ dễ viết sai, lẫn

- Hs nghe đọc – viết bài

- Hs chữa lỗi trong bài của mình

Trang 5

có các âm đầu là r/d/gi có nghĩa (nh đã

cho)

- Tổ chức cho hs làm bài

- Chữa bài, chốt lại lời giải đúng

- Luyện viết thêm ở nhà

- Hs làm bài:

+ Các từ ngữ: nhảy dây, ma rơi, giao bóng (bóng bàn, bóng chuyền)

Địa lí: Thủ đô hà nội

I, Mục tiêu:

Sau bài học học sinh biết:

- Xác định đợc vị trí của Thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh yees, văn hoá, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

II, Đồ dùng dạy học

- Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam

- Bản đồ hà Nội

- Tranh ảnh về Hà Nội

2.1, Hà Nội, thành phố lớn ở trung tâm đồng

bằng Bắc Bộ

- Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc

- Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam

- Hà Nội giáp với những tỉnh nào?

- Từ Hà Nội đến các tỉnh khác bằng các loại

đờng giao thông nào?

- Từ địa phơng em đến Hà Nội bằng đờng

giao thông nào?

2.2, Thành phố đang ngày càng phát triển:

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

+ Thủ đô Hà Nội có những tên gọi nào khác?

Tới nay Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi?

+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?

+ Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích

lịch sử của Hà Nội

- Gv tóm tắt lại các ý nói về Hà Nội

2.3, Hà Nội- trung tâm chính trị, văn hoá,

khoa học, kinh tế của cả nớc:

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:

+ Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là

Trung tâm chính chị

Trung tâm kinh tế

Trung tâm văn hoá khoa học

+ Kể tên một số trờng đại học ở Hà Nội

- Gv giới thiệu thêm về Hà Nội

- Tóm tắt nội dung bài

- Hs quan sát trên bản đồ nhận ra vị trí của thủ đô Hà Nội

- Hs nêu dựa vào bản đồ

- Hs nêu

- Hs làm việc theo nhóm

- Hs đại diện các nhóm trình bày

Thứ t ngày 8 tháng 12 năm 2010

Kể chuyện: kể đợc chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.

I, Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói:

- Hs chọn đợc câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

Trang 6

2, Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận biết đúng lời kể của bạn.

- Viết sẵn đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện

- Kể câu chuyện em đã đợc đọc hay đợc nghe

có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc

con vật gần gũi với trẻ em

- Nhận xét

2.2, Hớng dẫn học sinh phân tích đề:

- Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ

chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.

- Hớng dẫn hs xác định trọng tâm của đề: câu

chuyện phải có thực, nhân vật trong truyện là

em hay bạn em

2.3, Gợi ý kể chuyện:

- Các gợi ý sgk

- Lu ý:

+ Kể chuyện theo một trong ba hớng xây dựng

cốt truyện

+ Dùng từ xng hô tôi.

2.4, Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho hs kể chuyện theo cặp

- Tổ chức cho hs thi kể trớc lớp

- Nhận xét

- Kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

- Hs kể

- Hs đọc đề bài

- Hs xác định yêu cầu của đề

- Hs đọc các gợi ý sgk

- Hs nối tiếp nêu hớng xây dựng cốt truyện của mình

- Hs thực hành kể chuyện theo cặp

- Hs tham gia thi kể chuyện trớc lớp

Tập đọc: trong quán ăn “ Ba cá bống”

I, Mục tiêu:

1, Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lu loát không vấp váp các tên riêng nớc ngoài: Bu-ra-ti-nô, Tốc-ti-la, Ba-ra-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô

Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời các nhân vật

2, Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng lời mu moi

đ-ợc bí mật về chiếc chìa kháo vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú

- Tranh minh hoạ nội dung bài

- Gọi hs đọc bài Kéo co

- Nêu nội dung bài

2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa đọc cho hs giúp hs hiểu

nghĩa một số từ mới

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?

- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

- Hs đọc bài

- Hs chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- Hs đọc trong nhóm (có thể đọc theo vai)

- Hs đọc theo vai trớc lớp

- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu

- Cần biết kho báu ở đâu

- Hs nêu

- Ba-ra-ba ném cái bình xuống sàn vỡ tan

Trang 7

thoát thân nh thế nào?

- Tìm hình ảnh chi tiết trong truyện em

cho là ngộ nghĩnh, lí thú?

- Nêu nội dung truyện?

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Gv giúp hs tìm đợc giọng đọc phù hợp

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học

Thừa dịp bọn ác đáng há mồm ngạc nhiên, chú bé lao ra ngoài thoát thân

- Hs nêu

- Ca ngợi chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm

Toán: Chia cho số có ba chữ số

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Yêu cầu đặt tính rồi tính:

7920 : 25 ; 6798 : 37

- Nhận xét

2.1, Trờng hợp chia hết:

- Phép chia: 1944 : 162 = ?

- Gv hớng dẫn cách chia

2.2, Trờng hợp chia có d:

- Phép chia: 8469 : 241 = ?

- Gv hớng dẫn hs cách chia

- Yêu cầu đặt tính rồi tính

* Nêu lại cách chia sgk

2.3, Thực hành:

MT: Củng cố cách thực hiện phép chia cho

số có ba chữ số

Bài 1a: Đặt tính rồi tính:

- Yêu cầu hs làm bài

Bài 2b:Tính giá trị của biểu thức:

- Tổ chức cho hs làm bài

- Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu

thức nh thế nào?

- Hs thực hiện tính

- Hs thực hiện đặt tính và tính theo hớng dẫn

- Hs nhận biết phép chia hết

- Hs đặt tính và tính

- Hs nêu lại cách thực hiện chia

- Hs đọc sgk

- Hs làm bài

- Hs tính giá trị của các biểu thức:

b, 8700 : 25 : 4 = 348 : 4 = 87

Khoa học: Không khí có những tính chất gì?

I, Mục tiêu:

Học sinh có khả năng:

- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí

+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng không nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí đối với đời sống

- Hình sgk trang 64,65

- Mỗi nhóm 8-10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau Dây chỉ hoặc chun để buộc bóng Bơm tiêm, bơm xe đạp

- Lấy ví dụ chứng tỏ không khí có ở quanh

ta và không khí có ở trong chỗ rỗng của

các vật

- Hs lấy ví dụ

Trang 8

- Nhận xét.

2.1, Phát hiện màu, mùi, vị của không khí

MT: Sử dụng các giác quan để nhận biết

tính chất không màu, không mùi, không vị

của không khí

-Em có nhìn thấy không khí không?Tại

sao?

- Dùng mũi ngửi, lỡi nếm, em nhận thấy

không khí có mùi gì, có vị nh thế nào?

- Đôi khi ta ngửi thấy hơng thơm hay mùi

khó chịu, đó có phải là mùi của không khí

không? Cho ví dụ?

- Kết luận; Không khí trong suốt không

màu, không mùi, không vị

2.2, Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng

của không khí

MT:Phát hiện không khí không có hình

dạng nhất định

- Tổ chức cho hs thổi bóng theo nhóm: 4

nhóm

- Yêu cầu: cùng thổi một số lợng bóng nh

nhau, nhóm nào thổi xong trớc, bóng đủ

căng không bị vỡ – nhóm thắng cuộc

- Gv nhận xét khen ngợi hs

- Yêu cầu mô tả hình dạng của các quả

bóng vừa thổi đợc

- Cái gì ở trong quả bóng và làm cho

chúng có hình dạng nh vậy?

- Không khí có hình dạng nhất định

không?

- Kết luận: Không khí không có hình dạng

nhất định mà có hình dạng của toàn bộ

khoảng trống bên trong vật chứa nó

2.3, Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra

của không khí

MT: Biết không khí có thể bị nén và giãn

ra Nêu đợc một số ví dụ về ứng dụng 1 số

tính chất của không khí trong đời sống

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu đọc mục:Quan sát sgk

- Nhận xét

- Yêu cầu nối tiếp trả lời câu hỏi sgk

+ Tác động lên chiếc bơm nh thế nào để

chứng minh không khí có thể bị nén lại và

giãn ra?

+ Ví dụ ứng dụng 1 số tính chất của không

khí trong đời sống

3, Củng cố,dặn dò:

- Không nhìn thấy không khí.Vì không khí trong suốt không màu

- Không khí không có mùi, không có vị

- Mùi thơm hay mùi khó chịu là mùi của các chất khác có trong không khí

- VD: mùi nớc hoa, mùi của rác thải,

- Hs chơi trò chơi thổi bóng theo nhóm

- Các nhóm trng bày số bóng thpooir đợc của nhóm mình

- Hs mô tả hình dạng của các quả bóng

- Không khí ở bên trong những quả bóng

- Không khí không có hình dạng nhất

định

- Hs quan sát hình vẽ mô tả hiện tợng xảy

ra ở hình 2b,c

- Các nhóm bào cáo:

+ 2b: Dùng tay ấn thân bơm sâu vào trong

vỏ bơm tiêm

+ 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về vị trí ban

đầu

Không khí có thể bị nén lạ (2b) hoặc giãn

ra (2c)

- Hs làm thử trên bơm tiêm hoặc bơm xe

đạp

- Hs lấy ví dụ:làm bơm tiêm, bơm xe

đạp,

Kĩ thuật: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Đánh giá kiến thức kĩ năng khâu thêu , qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS

- Giáo dục HS yêu mến sản phẩm do mình làm ra

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh qui trình của các bài trong chơng

Trang 9

- Mẫu khâu thêu đã học.

- Dụng cụ vật liệu phục vụ cho tiết học

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

Nêu qui trình khâu thờng ?

Gọi HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

HĐ1: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản

phẩm tự chọn.

GVnêu yêu cầu thực hành và lựa chọn sản phẩm

Tuỳ khả năng và ý thích HS có thể cắt , khâu,

thêu những sản phẩm đơn giản nh

- GV hớng dẫn cho HS cách cắt thêu, thêu khăn

tay

(H) Cách thực hành cắt khâu thêu khăn tay ntn?

Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung GV

chốt lại câu trả lời đúng

(H) Nêu cách thực hành cắt, khâu, thêu, túi rút

dây để đựng bút?

HS trả lời- HS khác bổ sung

GV chốt lại ý đúng

HĐ2:HD HS thực hành

Hớng dẫn HS thực hành, HS thích sản phẩm nào

thì cắt, khâu, thêu sản phẩm

GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học- Tuyên dơng HS tích cực

tham gia xây dựng bài, thực hành khâu tốt

Chuẩn bị dụng cụ vật liệu tiết sau cắt, khâu thêu

sản phẩm tự chọn (TT)

Sản phẩm tự chọn đợc thực hiện vận dụng những kĩ năng cắt khâu thêu đã học

1/ Cắt khâu thêu khăn tay 2/ Cắt khâu thêu túi rút dây để đựng bút

3/ Cắt khâu thêu sản phẩm khác nh váy liền, áo cho búp bê

4/ Gối ôm

- HS thực hành theo nhóm

-HS lắng nghe

Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2010

Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phơng

I, Mục tiêu:

1, Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phơng Hữu Trấp ( Quế Võ, Bắc Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào bài tập đọc Kéo co

2, Biết giới thiệu 1 số trò chơi hoặc lễ hội ở quê, giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu

- Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong sgk và một số trò chơi khác

- Đọc dàn ý của bài tập tiết 30

- Nhận xét

2.2, Hớng dẫn hs làm bài tập:

Bài 1:

- Đọc đoạn văn sgk

- Yêu cầu hs thuật lại các trò chơi kéo co ở

các địa phơng đó

- Nhận xét

Bài 2:

- Tranh minh hoạ các trò chơi, lễ hội,

- Yêu cầu đọc gợi ý sgk

- Tổ chức cho hs giới thiệu về trò chơi, lễ

hội, ở địa phơng theo cặp

- Lu ý: Mở bài giới thiệu cần nói rõ quê

em ở đâu, có trò chơi hoặc lễ hội gì nổi bật

lí thú em muốn giới thiệu với các bạn

- Nhận xét

- Hs nêu

- Hs đọc đoạn văn

- Hs dựa vào đó để thuật lại trò chơi kéo

co ở các địa phơng

- Hs quan sát tranh, nói tên các trò chơi, lễ hội đợc vẽ trong tranh

- Hs nối tiếp giới thiệu tên trò chơi, lễ hội nổi bật ở địa phơng mình

- Hs giới thiệu trong nhóm 2

- Hs thi giới thiệu trớc lớp

Trang 10

- Nhận xét tiết học.

Toán: Luyện tập

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- Chia một số cho một tích

2, Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1a: Đặt tính rồi tính:

MT: Củng cố thực hiện phép chia số có

bốn chữ số cho số có ba chữ số

Bài 2:

MT: Giải toán có lời văn thực hiện bằng

phép nhân và phép chia cho số có ba chữ

số

- Hớng dẫn hs xác định yêu câu của bài

- Hs làm bài

- Hs đọc đề

- Hs tóm tắt và giải bài toán:

Bài giải:

Số gói kẹo trong 24 hộp là:

120 x 24 = 2880 (gói) Nếu mỗi hộp chứa 160 gói thì cần số hộp là

2880 : 160 = 18 ( hộp) Đáp số: 18 hộp

Luyện từ và câu: Câu kể

I, Mục tiêu:

- Hs hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể

- Biết tìm câu kể trong đoạn văn, biết đặt một câu để kể, tả, trình bày ý kiến

- Giấy khổ to viết lời giải bài 2,3

- Một số tờ phiếu khổ to viết các câu văn làm bài 1

- Kể tên một số trò chơi rèn luyện sức

mạnh, khéo léo, trí tuệ?

- Nhận xét

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Nhận xét:

Bài 1:

- Gv viết câu văn lên bảng

- Nhận xét, chốt lại

Bài2:Cc câu còn lại dùng làm gì?

- Gv nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải

đúng:

Các câu còn lại là lời giới thiệu, miêu tả,

kể về một sự việc Cuối các câu có dấu

chấm

- Đó là câu kể

Bài 3:Cacs câu sau là câu kể, chúng đợc

dùng làm gì?

- Gv nhận xét, chốt lại ý đúng:

Câu 1: Kể về Ba-ra-ba

Câu 2: kể về Ba-ra-ba

Câu 3: Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba

2.3, Ghi nhớ:

- Lấy ví dụ minh hoạ về câu kể

2.4, Luyện tập:

Bài 1:Câu kể trong đoạn văn saudùng

- Hs nêu

- H nêu yêu cầu

- Hs nêu: Câu đợc in đậm là câu hỏi về một điều cha biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

- Hs các nhóm báo cáo kết quả

- H nêu yêu cầu

- Hs phát biểu ý kiến

- Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs lấy ví dụ về câu kể

- Hs thảo luận nhóm 4

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	128 KB

Tiêu đề	Kéo co
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010