Dai so 7 chuong 2

Tìm giá trị của 1 đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại lợng kia.. đại lợng tỉ lệ thuận tiếp ..… I.Mục tiêu * Kiến thức : HS biết đợc công thức biểu diễn mối quan hệ

Trang 1

Ngày giảng 7A:………

Chơng II - hàm số và đồ thị

I.Mục tiêu

* Kiến thức : HS biết đợc công thức biểu diễn mối quan hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ thuận

* Kỹ năng : Nhận biết đợc 2 đại lợng có tỉ lệ thuận hay không?

* Thái độ: Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết 1 cặp giá trị tơng ứng của 2 đại lợng tỉ lệ thuận Tìm giá trị của 1 đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại lợng kia

II Chuẩn bị

GV:Giáo án; SGK, STK- Bảng phụ ghi ?3+ Bài 2,

HS: Vở ghi, SGK,Thớc kẻ, Bảng nhóm , máy tính bỏ túi …

III Các hoạt động dạy và học

1.Tổ chức : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ : không

3 Bài mới

GV giới thiệu sơ lợc về chơngII: Hàm số và Đồ thị

HĐ 1: Tìm hiểu định nghĩa

GV: cho HS làm ?1

HS: đọc kỹ đề bài ?1 và viết các công

thức

1HS:lên bảng thực hiện ?1

GV:nhận xét –chính xác hoá câu TL ?1

GV:N/ xét về sự giống nhau giữa 2

c/thức trên ở ?1 ?

HS: nêu N.xét nh SGK.52

GV: nhấn mạnh: các điểm giống nhau ở

2c.thức ở ?1 là :Đại lợng này bằng đại

l-ợng kia nhân với 1 hằng số khác 0

GV: Thế nào là 2 đại lợng tỉ lệ thuận ?

GV: khái niệm 2 đại lợng tỉ lệ thuận học

ở Tiểu học (k > 0) là 1 trờng hợp riêng

của k ≠ 0

GV: cho HS làm ?2

GV:KL- chuẩn hoá kiến thức cho HS

GV: Biết y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ

lệ k (k ≠ 0) thì x tỉ lệ thuận với y theo

hệ số tỉ lệ nào ?→ chú ý

GV: gọi 1 HS lên bảng làm ?3

HS1: :Điền các ô còn lại ở ?3

HS:khác theo dõi- bổ sung( nếu có)

HĐ 2- Luyện tập tại lớp

HS đọc kỹ đề bài làm bài1

15’

23’

1 Định nghĩa:

?1 a/ v = 15km/h => S = 15.t (km) b/ Công thức tính: m = D.V

Trong đó : Khối lợng m(kg), Thể tích v(m3), KLRiêng D ( kg/m3)

* Nhận xét :SGK/52

*Định nghĩa: y = k.x (k ≠ 0)

y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k

?2 y =

5

3

− x (vì y tỉ lệ thuận với x)

⇒ x = −35.y Vậy x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ

k

1

= −35

Chú ý: (SGK 52)–

?3

Chiều cao ( mm) 10 8 50 30 Khối lợng (tấn) 10 8 50 30

2 Luyện tập:

Bài 1 SGK/53 a)Vì hai đại lợng x và y tỉ lệ thuận với nhau

Trang 2

+ Tìm hệ số tỉ lệ k của y đối với x

+ Biểu diễn y theo x

+ Tính giá trị của y khi x= 9; x= 15

Gv gọi 2 HS lên bảng

HS1: Tính k + Biểu diễn y theo x

HS 2:Tính giá trị của y khi x= 9; x= 15

1HS:khác N.xét – bổ sung ( nếu có)

GV- treo bảng phụ ghi các giá trị tơng

ứng của x và y cho trong bảng 2

GV:cho HS làm bài 2 theo nhóm (5’)

HS: làm việc theo nhóm làm bài 3

GV: gọi đại diện các nhóm báo cáo KQ

GV-Hớng dẫn – HS thảo luận thống

nhất KQ bài 2- giúp HS điền số thích

hợp vào các ô trong bảng ở bài 2

GV:Kl- chuẩn hoá câu TL ý b bài 2

GV: cho HS làm câu 1

GV treo bảng phụ có nội dung: Điền

dấu x vào ô thích hợp

HS:làm việc cá nhân- Đọc & làm câu 1

1HS; lên bảng hoàn thành câu 1 mà GV

đã đa ra ở trên- HS khác N.xét

GV: chuẩn hoá kiến thức cho HS câu 1

HS: Ghi nhận kiến thức(tự sửa sai- nếu

có

nên y= kx ,ta có: 4 = k 6 ⇒ k =64 =32

b)y x

3

2

=

c) 9 2.9 6

3

x= ⇒ =y = ; 15 2.15 10

3

Bài 2: (SGK / 54)

Điền số thích hợp vào ô trống biết x và y là hai đại l-ợng tỉ lệ thuận

Ta có: x4 = 2 ; y4 = -4 Vì x và y là 2 đại lợng tỉ lệ thuận nên

y4 = k.x4⇒ k = y4 : x4 =- 4 : 2 = -2

Câu 1: Điền dấu x vào ô thích hợp

A, Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số là

-2

3 thì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số là 2

3

x

B, Nếu hai đại lợng x và y tỉ lệ thuận với nhau và khi x = 2 thì y= -6 thì hệ số tỉ lệ của y đối với x là -1

3

x

C, Biết x và y là hai đại lợng tỉ lệ thuận và

hệ số tỉ lệ của y đối với x là 5 thì y=5x x

4 Củng cố : (5’)

GV treo bảng phụ có nội dung: Điền nội dung thích hợp vào ô trống:

1/Nếu đại lợng y liên hệ với đại lợng x theo công thức y= kx (k ≠ 0) thì ta nói

2 /m tỉ lệ thuận với n theo hệ số tỉ lệ k=-21 thì n tỉ lệ thuận với m theo

HS: làm việc cá nhân- 1HS; lên bảng hoàn thành các câu mà GV đã đa ra ở trên- HS khác N.xét GV: chuẩn hoá kiến thức- Đáp án: Điền vào chỗ trống

1/…………y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k

2/………….hệ số là -2

Câu 2: Cho biết đại lợng y tỉ lệ thuận với đại lợng x theo hệ số tỉ lệ -3

Hãy điền số thích hợp vào bảng dới đây:

HS: làm việc cá nhân- 1HS; lên bảng hoàn thành câu 2 mà GV đã đa ra ở trên- HS khác N.xét

GV: KL- chuẩn hoá kiến thức câu 2

5.Dặn dò - H ớng dẫn học ở nhà (1’)

-Học thuộc ĐN đại lợng tỉ lệ thuận ( SGK.tr 52)

- Làm Bài tập: 3, 4, (SGK /54) + Bài 1-> 3(SBT.tr 42- 43)

-Đọc trớc mục 2- Tính chất( SGK.tr 53)

Tiết 24:

Trang 3

đại lợng tỉ lệ thuận (tiếp )… I.Mục tiêu

* Kiến thức : HS biết đợc công thức biểu diễn mối quan hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ thuận

* Kỹ năng : Nhận biết đợc 2 đại lợng có tỉ lệ thuận hay không?

- Hiểu đợc các tính chất của 2 đại lợng tỉ lệ thuận

* Thái độ: Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết 1 cặp giá trị tơng ứng của 2 đại lợng tỉ lệ thuận Tìm giá trị của 1 đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại lợng kia

II Chuẩn bị

GV:Giáo án; SGK, STK- Bảng phụ ghi ?4+ Bài3 , tính chất của 2 đại lợng tỉ lệ thuận

1.Tổ chức : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

GV: Nêu ĐN hai đại lợng tỉ lệ thuận ?+ làm bài1/SBT.tr 42

Bài 1 SBT/.42

a)Vì hai đại lợng x và y tỉ lệ thuận với nhau nên y= kx ,ta có: 3 = k 5 ⇒ k =35

b) 3

5

x= − ⇒ =y − = − ; 10 3.10 6

5

1HS:lên bảng TL câu hỏi và làm bài1- khác N.xét – bổ sung bài bạn( nếu có)

GV: Nhận xét –ghi điểm cho HS

3 Bài mới

HĐ 1: Tìm hiểu tính chất

GV: cho HS làm ?4

GV:-gợi ý:Trớc hết phải tìm hệ số tỉ lệ k ?

HS: làm việc cá nhân- làm ?4

HS1:đứng tại chỗ – nêu cách Tính k

HS 2: lên bảng Điền các ô còn lại ở ý b

1HS: khác N.xét bài bạn–bổ sung( nếu có)

Gv: Hãy xác định hệ số tỉ lệ của y đối với x

Có nhận xét gì về tỉ số giữa 2 giá trị tơng ứng?

GV:Giải thích thêm về sự tơng ứng của x1 và y1;

x2 và y2; …

G/sử y và x tỉ lệ thuận với nhau; y= kx.Khi đó,

với mỗi giá trị x1,x2, x3, khác 0 của x ta có một …

già trị tơng ứng y1 =kx1, y2= kx2 y3 = kx3, của y,

và do đó:

y

k

 Có 1 2

x = x hoán vị hai trung tỉ của tỉ lệ thức

=> 1 1

y = x hay 1 1

x = y , tơng tự 1 1

10’ 2 Tính chất :

?4 a / vì y và x là 2 đại lợng tỉ lệ thuận

⇒ y1 = k x1 hay 6 = k.3 ⇒ k = 2 Vậy hệ số tỉ lệ là 2

b)

x x1=3 x2= 4 x3= 5 x4 =6

y y1 = 6 y2 =8 y3=10 y4=12

c) Nhận xét: 1 2 3 4

2

y

k

(chính là hệ số tỉ lệ )

* Tính chất: (SGK / tr.53)

Trang 4

GV: giới thiệu 2T/C của hai đại lợng tỉ lệ thuận

1HS: nhắc lại T/C- SGK.53

Gv:Nhấn mạnh T/C qua các câu hỏi sau:

+ Tỉ số của 2giá trị tơng ứng của chúng không

đổi chính là số nào ?

+Lờy VD cụ thể ở ?4 để minh hoạ cho T/C 2 của

đại lợng tỉ thuận.?

HS: làm việc cá nhân- lần lợt TL các câu hỏi mà

GV đã nêu ra ở trên- HS khác N.xét- bổ sung

GV: KL- chuẩn hoá các câu TL

HĐ 2- Luyện tập tại lớp

GV: cho HS làm bài4/SGK

HS: làm việc cá nhân- đọc & làm bài 4

GV:nêu các câu hỏi gợi ý bài 4

+ z tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k , ta có công

thức nào liên hệ với đại lợng này?

+ y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ h , ta có công

thức nào liên hệ với đại lợng này?

+Chứng tỏ z tỉ lệ thuận với x và tìm hệ số tỉ lệ ?

HS: làm việc cá nhân- lần lợt TL câu hỏi

GV:Kl- chuẩn hoá câu TL bài 4

GV: cho HS làm bài 6/SBT.tr 43

HS: làm việc cá nhân- đọc & làm bài 6

GV: gợi ý- Gọi k là số tiền của 1 gói kẹo

HS1:đứng tại chỗ – nêu cách Tính k

GV: Giá tiền của 6 gói kẹo là bao nhiêu?

HS: làm việc cá nhân- TL câu hỏi bài 6

1HS: khác N.xét bài bạn–bổ sung( nếu có)

GV:Kl- chuẩn hoá câu TL bài 6

GV: cho HS làm bài 3/SGK

GV- treo bảng phụ ghi các giá trị tơng ứng của V

và m cho trong bảng 2

GV: cho HS làm bài 3 theo nhóm trong 5’

HS: làm việc theo nhóm làm bài 3

GV: gọi đại diện các nhóm báo cáo KQ

GV-Hớng dẫn – HS thảo luận thống nhất KQ

bài 3- giúp HS điền số thích hợp vào các ô trong

bảng 2

GV:Kl- chuẩn hoá câu TL ý b bài 3

HS: Ghi nhận kiến thức(tự sửa sai- nếu có)

23’

Ví dụ

 1 2

3 4

x

2

6 3

8 4

y

y = = => 1 1

3 6 1

6 12 2

Luyện tập:

Bài 4: (SGK / 54)

Ta có : z = k.y (1)

và y = h.x (2)

từ (1) và (2)=> z = (k.h)x

Nên z tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ là k.h

Bài 6( SBT.tr 43)

Gọi k là số tiền của 1 gói kẹo Biết 6 gói kẹo giá 27 000đ

=> 27000 = k.6 => k =27000 : 6 = 4500(đ) Trả lời:

giá tiền của 8 gói kẹo là 4500.8 =36000 đ

Bài 3: (SGK / 54) a) Các giá trị tơng ứng của V và m là

m 7,8 15,6 23,4 31,2 39

m V

b/ m và V là 2 đại lợng tỉ lệ thuận vì

m

V =7,8 ⇒ m = 7,8V

4 Củng cố : (5’)

GV treo bảng phụ có nội dung: Điền nội dung thích hợp vào ô trống:

Nếu hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau thì:

a)Tỉ số hai giá trị tơng ứng

b)Tỉ số hai giá trị của đại lợng này bằng của đại lợng kia HS: làm việc cá nhân- 1HS; lên bảng hoàn thành các câu mà GV đã đa ra ở trên- HS khác N.xét GV: chuẩn hoá kiến thức- Đáp án: Điền vào chỗ trống

Trang 5

a)……….của chúng luôn không đổi b)……… bất kì ………… tỉ số hai giá trị tơng ứng……

GV:cho HS làm bài 4.SBT/tr 43( ND trên bảng phụ )

HS: làm việc cá nhân- 1HS; lên bảng trình bày lời giải bài 4.SBT/tr 43- HS khác N.xét- bổ sung GV: KL- chuẩn hoá kiến thức cho HS bài 4

Bài 4/SBT.tr 43

Ta có ; x= 0,8y và y = 5z nên x= (0,8.5)z = 4z Nên x tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ là k.h = 4 5.Dặn dò - H ớng dẫn học ở nhà (1’)

-Học thuộc ĐN và T/C của hai đại lợng tỉ lệ thuận ( SGK.tr 52-53)

- Làm Bài 4-> 7(SBT.tr 42- 43)

-Đọc trớc bài 2: một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận

Tiết 25

Trang 6

Một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận

Mục tiêu:

*-Kiến thức : Nắm vững các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ

* Kĩ năng: biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ

* Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác trong tính toán, và biêt suy luận hợp lôgic

II Chuẩn bị

GV:Giáo án; SGK, STK- Bảng phụ ghi Bài 5

1.Tổ chức (1’)

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

GV:Định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận ?+ Chữa bài 4/SBT43

Bài 4/SBT.43

Vì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ là 0,8 ⇒ x = 0,8y (1)

Và y tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ là 5 ⇒ y = 5x (2)

Từ (1) và(2) ⇒ x = 0,8.5z = 4z ⇒ x tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ là 4

1 HS lên bảng; HS dới lớp theo dõi- nhận xét bài làm của bạn

GV –N/xét- cho điểm HS

3.Bài mới

Hoạt động 1:Bài toán 1

GV: gọi 1HS đọc đề bài –bài toán 1

GV:Đề bài cho chúng ta biết những

gì? hỏi ta điều gi?

+Khối lợng và thể tích của thanh chì

là hai đại lợng ntn?

+Nếu gọi khối lợng của hai thanh chì

lần lợt là m1(g) và m2(g) thì ta có tỉ lệ

thức nào?

GV:Làm thế nào để tìm đợc m1, m2?

HS :làm việc cá nhân- làm bài toán1

GV: chuẩn hoá kiến thức cho HS

HS: ghi nhận kiến thức bài 1 vào vở

GV: gọi 1HS đọc ?1

GV: cho HS làm ?1

Gv cùng HS phân tích để có

15 10

2

m

=

và m1+m2 =22,5(g)

1 HS lên bảng trình bày ?1- HS dới

lớp nhận xét- bổ sung( nếu có )

GV :nhấn mạnh- Để giải 2 biểu thức

trên em phải nắm đợc m và v là 2 đại

lợng tỉ lệ thuận và sử dụng tính chất

của dãy tỉ số bằng nhau để giải

GV:nêu chú ý nh SGK.tr 55

15' 1.Bài toán ( SGK/54) Giải:

Gọi khối lợng của hai thanh chì lần lợt là m1(g)

và m2(g) Vì Khối lợng và thể tích của chì là hai đại lợng tỉ

lệ thuận nên ta có:

17 12

2

m

= và m2 - m1 = 56,6(g) Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

11,3

12 17 17 12 5

−

=> m2 =17.11,3 = 192,1; m1 = 12.11,3 = 135,6 Trả lời :Hai thanh chì có khối lợng là 135,6(g) và 192,1(g)

Giải:

Giả sử khối lợng của mỗi thanh kim loại tơng ứng

là m1(g) và m2(g) Vì khối lợng và thể tích của vật thể là 2 đại lợng tỉ

lệ thuận ta có: 1 2 1 2 222,5

8,9

10 15 10 15 25

+

1 8,9.10 89( ); 2 8,9.15 133,5( )

Trả Lời :Hai thanh kim loại nặng 89g và 133,5g

*chú ý: SGK/55

?1

Trang 7

Hoạt động 2:Bài toán 2

GV: treo bảng phụ có ND bài toán 2

HS: đọc –tìm cách làm ?2

GV;gợi ý vận dụng T/C của dãy tỉ số

bằng nhau để giải bài toán 2

GV: cho HS hoạt động nhóm làm ?2

trong 9 phút

HS:HĐN làm ?2- Báo cáo KQ( các

nhóm gắn bảng nhóm lên bảng)

HS: các nhóm nhận xét chéo nhau

hoàn chỉnh lời giải bài toán 2

Gv: Nhận xét, tuyên dơng những

nhóm HĐ tốt

HĐ 3:Luyện tập-củng cố

GV treo bảng phụ ND bài 5- cho HS

làm bài 5

GV: Nếu 2đại lợng tỉ lệ thuận với

nhau tì ta có các T/C nào ?

HS: làm việc cá nhân-vận dụng T/C (

SGK.53) làm bài 5

2HS Lên bảng thực hiện bài 5

HS: Cả lớp cùng làm và n/xét bài làm

của bạn –bổ sung (nếu có)

GV: KL- chính xác hoá KQ bài 5

cho HS

GV:nhấn mạnh cách làm bài 5

12'

6'

2.B

ài toán 2 : SGK/55

Giải:

Gọi số đo các góc của ∆ABC là x, y ,z Theo bài ra ta có:

1 2 3

x = =y z và x+ y+ z=1800

Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau có:

0 0

180

30

1 2 3 1 2 3 6

x= = =y z x y z+ + = =

+ +

Vậy x=1.300 =300 ; y =2.300 = 600; z= 3.300 =900

Vậy số đo các góc của ∆ABC là :300,600,900

Luyện tập:

Bài 5/SGK

a) x và y tỉ lệ thuận vì 9

5

5 2

2 1

x

y x

y x y

b) x và y không tỉ lệ thuận vì:

9

90 6

72 3

60 2

24 1

12

≠

=

4 Củng cố : (5’)

GV : cho HS làm bài 6

Bài 6: (SGK – 55) a/ y = kx ⇒ y = 25.x

b/ vì y =2,5.x

Nên khi y = 4,5 kg = 4500 g thì x = 4500: 25 = 180 (m).Vậy cuộn dây dài 180 m

HS: làm việc cá nhân- 1HS lên bảng trình bày bài 6-HS khác làm bài 6 & theo dõi N.xét bài bạn

* GV nêu lại cách giải bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận

GV: h/dẫn HS cách giải khác bài 6( SGK.55) a) 1m dây thép nặng 25g, x(m) dây thép nặng y g Vì KL của cuộn dây tỉ lệ thuận với chiều dài nên ta có: 1 25 y 25x

x = y => =

b) 1m dây thép nặng 25g, x(m) dây thép nặng 4500 g

nên ta có 1 25 4500 180( )

5.Dặn dò - H ớng dẫn học ở nhà (1’)

-Học thuộc ĐN và T/C của hai đại lợng tỉ lệ thuận ( SGK.tr 52-53)

-Làm bài tập trong SGK, bài 7, 8, 11(56); - Bài 8, 10, 11(SBT)

?2

Trang 8

- Giờ sau luyện tập.

Ngày giảng 7A: 17/11/2009

A-Mục tiêu:

*Kiến thức:Hình thành rõ nét hơn phơng pháp giải các bài toán về hai đại lợng tỉ lệ thuận

*Kĩ năng:HS làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ

- Có kỹ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải bài toán

- Thông qua giờ luyện tập HS đợc biết thêm nhiều bài toán liên quan đến thực tế

* Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác trong tính toán, và biêt suy luận hợp lôgic

II Chuẩn bị

GV:Giáo án; SGK, STK- Bảng phụ …

1.ổn định tổ chức (1’):

HS1:chữa bài 8/SBT

a/ x và y tỉ lệ thuận với nhau vì: 4

5

5 2

2 1

x

y x

y x y

b/x và y không tỉ lệ thuận với nhau vì: )

5

100 1

22 (

5

5 1

x

y x y

GV(Nhấn mạnh) Để x và y không tỉ lệ thuận với nhau em chỉ cần chỉ ra hai tỉ số ≠ nhau

GV nhận xét và cho điểm HS lên bảng

3.Bài mới

Hoạt động 1:Luyện tập

HS đọc đề bài và tóm tắt bài 7

GV:Khi làm mứt thì khối lợng dâu và khối

lợng đờng là 2 đại lợng quan hệ nh thế

nào?

+ Hãy lập tỉ thức rồi tìm x?

GV:Vậy bạn nào nói đúng?

1HS:lên bảng trình bày- HS khác N.xét

GV: KL- chính xác hoá bài 7 cho HS

GV: Cho hs làm bài 8/SGK.tr 56

GV: Bài toán này cho biết những gì? và

yêu cầu tìm gì /cách làm bài này ntn?

HS: Làm việc cá nhân- TLcâu hỏi

1HS:lên bảng trình bày lời giải bài 8

HS: cả lớp làm bài 8 vào vở – theo dõi

n/xét bài bạn- bổ sung (nếu có )

GV: KL- chuẩn hoá kiến thức bài 8 cho HS

& nhắc nhở HS việc chăm sóc và bảo vệ

cây trồng là góp phần bảo vệ môi trờng

trong sạch

25’ Bài 7/56(SGK)

Khối lợng dâu và đờng là hai đại lợng tỉ lệ thuận, ta có :

75 , 3 2

3 5 , 2 3

5 , 2

2

=

⇒

x

TL:Bạn Hạnh nói đúng

Bài 8/SGK

Gọi số cây trồng của lớp 7A, 7B, 7C lần lợt là

x, y ,z

Theo đề bài ta có:x+y+z = 24 và

24 1

32 28 36 32 28 36 96 4

32 8; 28 7; 36 9

+ +

TL:Số cây trồng của các lớp 7A, 7B, 7C theo thứ tự là 8, 7, 9

Trang 9

GV: Cho hs làm bài 9

GV: Bài toán này có thể phát biểu đơn giản

nh thế nào?

HS: Làm việc cá nhân- TL

GV: (gợi ý ) hãy áp dụng tính chất của dãy

tỉ số bằng nhau và các điều kiện đã biết ở

đề bài để giải bài toán này?

1HS: lên bảng trình bày lời giải bài 9

HS: cả lớp làm bài 9 vào vở – theo dõi

n/xét bài bạn- bổ sung (nếu có )

GV: KL- Uốn nắn kịp thời các sai sót của

HS ( nếu có )

HĐ2 Tổ chức :”Thi làm toán nhanh”

GV:cho HS làm bài 11/SGK(treo bảng phụ

có chỗ trống để 2 đội điền câu trả lời)

Gọi x ,y, z theo thứ tự là số vòng quay của

kim giờ, kim phút, kim giây trong cùng 1

thời gian

a/ c/ Điền vào ô trống

b/Biểu diễn y theo x; d/ Biểu diễn z theo y

e/Biểu diễn z theo x

Luật chơi:Mỗi đội cử ra 5 ngời, chỉ có 1

bút, mỗi ngời làm 1 câu, ngời làm xong

chuyển bút cho ngời tiếp theo, ngời sau có

thể sửa bài của ngời trớc Đội nào đúng và

nhanh là thắng

GV:cử 2đội tham gia trò chơi thi làm toán

HS: Cả lớp làm bài ra nháp theo dõi và cổ

vũ hai đội tham gia trò chơi

GV: KL- N/xét ý thức học tập của HS-

tuyên dơng đội chơi có thành tích tốt

10’

Bài 9/56SGK

Giải: Gọi khối lợng (kg) của niken, kẽm, đồng lần lợt là x, y, z

Theo đề bài ta có:x+y+z=150 và

13 4 3

x y x

=

Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:

150 7,5

3 4 13 3 4 13 20 3.7,5 22,5; 4.7,5 30; 13.7,5 97,5

+ +

TL:Khối lợng của niken, kém ,đồng theo thứ

tự là 22,5 kg;30kg; 97,5kg

Trò chơi : “Thi làm toán nhanh “ a/

b/ y= 12x c/

d/ z= 60y e/ z =60.12x= 720.x

4- Củng cố (3 )’

GV: Nêu các câu hỏi: -Nêu đ/n và T/C của hai đại lợng tỉ lệ thuận?

-Để giải các bài toán tỉ lệ thuận, ta phải thực hiện mấy bớc?Trong các bớc giải theo em bớc nào quan trọng nhất?

HS: làm việc cá nhân- Tl các câu hỏi trên của GV

HS khác theo dõi N.xét –bổ sung câu TL của bạn

GV (Nhấn mạnh cách giải bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận) :Khi giải các bài toán loại này, ta phải phân tích cho đợc hai đại lợng nào liên quan với nhau và liên quan với nhau theo trờng hợp nào? chúng có tỉ lệ thuận với nhau hay không? từ đó tìm ra các hệ thức cần thiết để giải bài toán

5- Dặn dò - H ớng dẫn học ở nhà (1 )’

-Xem lại đ/n và T/C của hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau

- Ôn lại các dạng toán đã làm về đại lợng tỉ lệ thuận

- Bài tập về nhà số 13, 14, 15, 17(SBT/44,45)

- Ôn tập đại lợng tỉ lệ nghịch

- Đọc trớc Đ3- Đại lợng tỉ lệ nghịch

Ngày giảng 7b:………

Trang 10

Tiết 27

Đại lợng tỉ lệ nghịch

I.Mục tiêu

* Kiến thức : HS biết đợc công thức biểu diễn mối quan hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ nghịch

* Kỹ năng : Nhận biết đợc 2 đại lợng có tỉ lệ nghịch hay không?

- Hiểu đợc các tính chất của 2 đại lợng tỉ lệ nghịch

* Thái độ: Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết 1 cặp giá trị tơng ứng của 2 đại lợng tỉ lệ nghịch Tìm giá trị của 1 đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại lợng kia

II Chuẩn bị

GV:Giáo án; SGK, STK- Bảng phụ ………

1.Tổ chức : (1’)

GV: Nêu ĐN và tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận? + Chữa bài 13/SBT-44

1 HS lên bảng trả lời

GV nhận xét và cho điểm

3.Bài mới

Hoạt động1: Định nghĩa

GV: Cho HS ôn lại kiến thức về “đại lợng tỉ lệ

nghịch đã học ở tiểu học”

GV: cho HS làm ?1

GV gợi ý cho HS :hãy viết công thức

GV: Gọi 3 HS lên bảng làm lần lợt ý a, b, c

HS khác theo dõi N.xét –bổ sung câu TL của

bạn

GV: chuẩn hoá kiến thức

GV:Em rút ra nhận xét gì về sự giống nhau giữa

các công thức?

GV :Giới thiệu đ/n hai đại lợng tỉ lệ nghịch

GV nhấn mạnh công thức y =a x hay x y = a

GV: Cho HS làm ?2

HS khác theo dõi N.xét –bổ sung câu TL của

bạn

GV: Em hãy xem trờng hợp tổng quát:Nếu y tỉ

lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ là a thì x tỉ lệ

nghịch với y theo hệ số tỉ lệ nào? Điều này khác

với hai đại lợng tỉ lệ thuận ntn?

HS: xem chú ý SGK

hoạt động 2:Luyện tập tại lớp

15’

20'

1)Định nghĩa :

a/Diện tích HCN :S=x.y =12(cm2) ⇒ y=12x

b/Lợng gạo trong tất cả các bao là:

x.y = 500(kg) ⇒y=500x

c/Quãng đờng đi đợc của vật chuyển

động đều là: v.t=16(km)

t

v=16

⇒

*Nhận xét(SGK/56)

*Định nghĩa :SGK/57

y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ

x

y=−3,5⇒ =−3,5

⇒

*Chú ý:SGK/57

Luyện tập:

Bài 12/SGK

?1

?2

Tiêu đề	Đại lượng tỉ lệ thuận
Thể loại	Bài giảng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	442,5 KB