giao an tuan 14-17

- Đọc mẫu câu ứng dụng - Theo dõi sữa sai cho học sinh - Cho học sinh viết vào vỡ tập viết.. - Đọc đúng các từ, câu ứng dụng trong bài, đọc đợc các từ, câu chứa vần đã học.. - Yêu cầu họ

Thø t ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2009 TiÕng viÖt ang - anh

A Mục đích:

- HS đọc được: ang , anh , cây bàng, cành chanh Từ và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề:Buổi sáng.

-Rèn kĩ năng đọc cho hs

B Chuẩn bị:

- Bảng chữ cái, tranh minh hoạ

C Ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

1.Kiểm tra bài

- theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Lấy âm b và dấu huyền ghép vào vần ang

-Ghép tiếng bàng

- đánh vần cá nhân,.nhóm,đt

-Quan sát-cây bàng-đọc cá nhân, đt-Đọc lại:ang-bàng-cây bàng

-Giống :bắt đầu a,khác -Đọc lại 2 vần vừa học

-chú ý lắng nghe theo dõi.-viết ko trung,bảng conang,anh,cây bàng,cànhchanh

- Chú ý lắng nghe theo dõi

- Lên bảng chỉ các tiếngmang vần - vừa học

- đọc theo cá nhân đt-Đọc kết hợp toàn bài

205

- Theo dõi sửa sai cho học sinh

- Cho học sinh quan sát tranh và trảlời câu hỏi

- Đọc mẫu câu ứng dụng

- Theo dõi sữa sai cho học sinh

- Cho học sinh viết vào vỡ tập viết

Theo dõi nhắc nhở học sinh

- Quan sát tranh minh hoạ

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 8,viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Học sinh có kĩ năng tính toán nhanh, chính xác.

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

B Chuẩn bị:

- Phiếu học tập,bài tập toán

C Ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

và nối tiếp nhau đọc kết quả

7 + 1 = 8 6 + 2 = 8

1 + 7 = 8 2 + 6 = 8

8 - 7 = 1 8 - 6 = 2

8 - 1 = 7 8 - 2 = 6

- Nêu yêu cầu bài tập và làmbài vào phiếu theo nhóm đôi-Học sinh nêu yêu cầu bài tập

và làm bài vào bảng con

- Học sinh biết gấp các đoạn thẳng cách đều

-Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ,các nếp gấp có thể chưa thẳng,phẳng

- Học sinh có cẩn thân, thẩm mĩ, rèn luyện tính khéo léo

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

B.Chuẩn bị :

- Mẫu gấp, các nếp gấp cách đều

- Mẫu quy trình các nếp gấp

C Ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

1 Kiểm tra bài

+ Gấp nếp thứ ba

- Lật tờ giấy và ghim lại, gấp vào một

ô như hai nếp gấp trước

-Bỏ dụng cụ lên mặt bàn

- nhận xét

- Hs quan s át

207

- Theo dừi giỳp đỡ học sinh

- Nhận xột, đỏnh giỏ và tuyờn dươngnhững học sinh làm tốt

- Nhắc nhở HS chuẩn bị giấy màu cho tiết học sau

- Thực hiện gấp như đóhướng dẫn

- Trưng bày sản phẩm của mỡnh lờn bàn

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiếng việt inh – ênh

A Mục đích:

- Nắm đợc cấu tạo vần inh, ênh

- Đọc đợc các từ ứng dụng, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính……

B Đồ dùng dạy - Học:

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài

- Vần inh do những âm nào tạo nên?

- So sánh vần inh với vần anh?

- Yêu cầu HS tìm và gài vần inh

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm ờng và dấu sắc gài trên vần inh

- Vần inh do âm i và âm inhtạo nên

Giống: Để kết thúc bằng nh.Khác: inh bắt đầu bằng i

Thông minh: khi một bạn học giỏi,hiểu nhanh, tiếp thu bài tốt ta bảo làbạn thông minh.

Bệnh viện: Nơi khám chữa bệnh vànhận những ngời ốm đau vào điều trịếch ơng: Là loài vật giống nh con ếch

- GV theo dõi chỉnh sửa

- GV theo dõi chỉnh sửa

- GV đọc mẫu

- HD HS viết: inh, ênh, máy vi tính,dòng kênh vào vở tập viết

- Lu ý HS cách cầm bút, t thể ngồiviết và các nét nối giữa các chữ

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HSyếu

- Chấm chữa một số bài

- Máy cày, máy nổ, máy khâu, máytính

- GV HD và giao việc

+ Gợi ý

- Tranh vẽ những lại máy gì?

- Chỉ đâu là máy cày máy nổ, máykhâu, máy tính

- May cày dùng để làm gì? thờngdùng ở đâu?

Toán Phép cộng trong phạm vi 9

A Mục tiêu:

209

1 Kiểm tra bài

- Giáo viên ghi bảng khi học sinhnêu đợc các phép tính đúng:

7 + 1 = 9 1+ 8 = 9

7 + 2 = 9 4 + 5 = 9 5 + 4 = 9

- Giáo viên xoá và cho học sinh lập lại bảng cộng và học thuộc

- Cho HS nêu yêu cầu và cách tính

- Cho HS làm bài và lên bảng chữa

Học sinh làm BT theo yêucầu

4 + 5 = 9; 4 + 1 + 4 = 9a) Chồng gạch có 8 viên đặtthêm 1 viên nữa Hỏi chồnggạch có mấy viên? 8 + 1 = 9b) Có 7 bạn đang chơi, thêmhai bạn nữa chạy tới Hỏi có tất cả có mấy bạn chơi? 7 + 2 = 9

- Một vài em đọc

- Nghe và ghi nhớ

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tiếng việt Ôn tập

Mục tiêu:

Sau bài học học sinh có thể

- Hiểu đợc cấu tạo các vần đã học trong tuần

- Đọc viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng ng và nh

- Đọc đúng các từ, câu ứng dụng trong bài, đọc đợc các từ, câu chứa vần đã học

- Nghe, hiểu và kể tự nhiên một số tình tiết quan trọng trọng trong truyện kể Quạ vàCông

1 Kiểm tra bài

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụngtrong SGK

- treo bảng ôn lên bảng

- Yêu cầu học sinh đọc các âm vần cótrong bảng ôn

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

- Yêu cầu học sinh ghép các chữ ởcột dọcvới các chữ ở dòng ngang đểtạo thành các vần tơng ứng đã học

- Yêu cầu học sinh đọc các vần vừa ghép đợc

- Bài ôn hôm nay có những từ ứngdụng nào?

- Yêu cầu học sinh đọc lại các từ đó

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho họcsinh

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho họcsinh

- Giáo viên giải nghĩa từ

Bình Minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trờimọc

Nhà rông: Nhà để tụ họp của ngờidân trong làng, bản

- Học sinh đọc giáo viên chỉ.

- Học sinh chỉ theo giáo viên

đọc

- Học sinh tự đọc tự chỉ

- Học sinh ghép các chữ: a,

ă, â, u, , uô với ng và ê, ivới nh

- Học sinh đọc CN, nhóm lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc CN, nhóm lớp.

- 1 vài em đọc lại

211

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa.

- Khi viết từ ứng dụng ta phải chú ý những điều gì?

- Hớng dẫn cách viết vở và giao việc.

- GV quan sát uốn nắn thêm cho HS yếu.

- Chấm một số bài viết và nhận xét

- GVHDHS kể lại nội dung câuchuyện theo từng tranh

- GV theo dõi, hớng dẫn thêm + Rút ra bài học: Vội vàng hấp tấp lạitham lam thì không làm đợc việc gì

+ Trò chơi: Thi làm Quạ và Công HD: 1HS kể lại câu chuyện để 2 HS khác làm Quạ và Công thể hiện các hành động việc làm của hai nhân vật trong chuyện

- Cho học sinh đọc lại toàn bài (SGK)

- Yêu cầu HS tìm tiếng, từ có vần vừa

- Học sinh đọcCn, nhóm lớp

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Tranh vẽ cảnh thu hoạch bông

- Học sinh đọc CN, Nhóm, lớp

- Lu ý nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu thanh

- Học sinh tập viết theo mẫu chữ

- Quạ có lông đen xấu xí,Công có bộ lông đẹp óng ả

- HS tập kể theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lênchỉ và kểtheo tranh

- Các nhóm kể nối tiếp theotừng tranh

- HS thực hiện theo hớng dẫn

Toán Phép trừ trong phạm vi 9

I- Mục tiêu:

- Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9

- Biết làm tính trừ trong phạm vị 9

II- Chẩn bị: Tranh, các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại.

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

1- Kiểm tra bài cũ

2- Thành lập và

ghi nhớ bảng trừ

trong phạm vi

9(10’)

3 Luyện tập(15’)

Bài 1 Tính

Củng cố cách trừ

theo hàng dọc

Bài 2 Tính

Củng cố cách trừ

trong phạm vi 9

Bài 3 số

Bài 4 Viết phép

tính thích hợp

4 Củng cố dặn

dò(5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài

7 + 2; 3 + 6 nhận xét cho điểm

- Tiến hành lập bảng tơng tự phép trừ trong PV 7, 8

- Lập xong cho hs đọc, xoá dần YC học sinh lập lại

- Cho hs nêu yêu cầu tự làm bài hỏi cách viết kết quả

- Cho hs khác nhận xét kết quả trên bảng

- Giáo viên nhận xét

- Cho hs nêu yêu cầu, HD học sinh làm theo từng cột, QS giúp đỡ HS làm bài

- Gọi hs nêu kết quả, nhận xét

- Cho hs nêu yêu cầu, quan sát các ô,

HD học sinh làm bài

- Làm mẫu 1 phép tính, YC học sinh lên làm

- Cho HS quan sát tranh vẽ của bài tập 4, hớng dẫn HS quan sát và nêu bài toán, yêu cầu HS tự làm

- Gọi hs nêu bài làm, nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

- tự lập bảng trừ theo tranh

vẽ, đọc bảng trừ

- Lập lại bảng trừ

- Nêu YC: 2 hs lên bảng làm

9 9

1 2

8 7

- 2 HS nêu yêu cầu Tự làm bài - 1 số em nêu kết quả 8 + 1 = 9.; 9 - 1 = 8 9 - 8 = 1 - 1 HS nêu yêu cầu, tự làm bài, 1 sô em nêu các số đã điền, HS khác nhận xét - Quan sát tranh vẽ, 2 HS nêu bài toán - Tự làm bài - 3 HS nêu bài làm Ký duyệt. ………

………

………

………

………

………

………

213

Tuần 15 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiếng việt om – am

A Mục tiêu:

Sau giờ học học sinh có thể

- Nhận biết đợc cấu tạo vần om, am tiếng xóm, tràm

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa om và am, để đọc đúng đợc các vần, tiếng từ khoá: om, am, xóm làng, rừng tràm

1 Kiểm tra bài

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Giáo viên ghi bảngvần om và hỏi

- Yêu cầu HS tìm và gài vần om

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm x

và dâu sắc gài với vần om

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ chòm

- Mỗi tổ viết 1 từ vàobảng con

- 3 HS đọc

- Vần om do âm o và âm m taonên

- Giống: Bắt đầu bằng o

- Khác: om kết thúc =m ôn kết thúc = n

- Vần om có o đứng đầu và m

đứng sau

- o - mờ - om

- HS đánh vần CN, nhóm,lớp

- HS sử dụng bộ đồ dùng

để gài om, xóm

- HS đọc lại

Xờ om xom sắc xóm

HS đánh vần CN, nhóm,lớp

- HS đọc trơn: Xóm

- Tranh vẽ cảnh làngxóm

- HS đánh vần CN, nhóm,lớp

- HS đọc

Giống: Kết thúc bằng mKhác: am bắt đầu bằng a

râu: Râu mọc nhiều tạo thành chòm.

Đom đóm: Con vật rất nhỏ có thểphát sáng vào ban đêm

Quả trám:

Trái cam: (đa vật thật)

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Tiết 2

- Đọc lại bài tiết 1

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết

- GVlu ý HS viết các nét nối giữa cáccon chữ

- Giao việc

- Theo dõi và uốn nắn HS yếu

- GV nêu yêu cầu và giao việc

+ Gợi ý:

- Bức tranh vẽ những ai?

- Những ngời đó đang làm gì?

- Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

- Em đã nói lời cảm ơn bao giờ cha?

- Em thờng nói lời cảm ơn với ai vàkhi nào?

- Thờng khi nào ta phải nói lời cảm ơn

Trò chơi : Thi đáp lời cảm ơn

HD: Hai đội chơi, mỗi đội hai ngời

đóng vai tạo ra một tình huống phảinói lời cảm ơn và tự nói lời cảm ơm

đó

- GV theo dõi, nhận xét

- Cho HS đọc lại bài trong sgk

- Yêu cầu HS tìm chữ có vần vừa học

- Nhận xét giờ học

- Xem trớc bài sau

- HS đánh vần CN, nhóm,lớp

- HS đánh vần CN, nhóm,lớp

- Một vài em nêu

- Một vài em đọc

- HS đánh vần CN, nhóm,lớp

- HS viết theo mẫu

- HS thảo luận theo tranh

và nói cho nhau nghe vềchủ đề luyện nói

- HS cử bạn chơi thi

Đạo đức Đi học đều và đúng giờ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm đợc ích lợi của việc di học đều đúng giờ là giúp cho các em

thực hiện tốt quyền lợi học tập của mình

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đi học đúng giờ.

3 Thái độ: - Có ý thức đi học đều đúng giờ

B Tài liệu và ph ơng tiện:

Giáo viên:

- Phóng to tranh BT4

- Bài hát "tới lớp, tới trờng"

215

- Học sinh:- Vở bài tập đạo đức 1.

C Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài

- GV nhận xét và cho điểm

- Nêu tình huống trong bài tập 4

- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm đóng vai theo tình huống một tranh

- Cho HS lên đóng vai trớc lớp

- Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì

KL: Đi học đều và đúng giờ giúp các

em đợc nghe giảng đầy đủ

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Em nghĩ gì về các bạn trong tranh?

- Yêu cầu đại diện từng nhóm lên thảo luận trớc lớp

KT: Trời ma các bạn vẫn đội mũ, mặc

áo ma, vợt khó khăn để đi học

- Đi học đều có ích lợi gì?

- Cần phải làm gì để đi học đúng giờ?

- Chúng ta nghỉ học khi nào?

- Nừu nghỉ học cần phải làm gì?

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài

- Bắt nhịp cho HS hát bài "tới lớp tới trờng"

- Kết luận chung: Đi học đều và đúnggiờ giúp các em học tập tốt, thực hiệntốt quyền đợc đi học của mình

- Hãy kể những việc em đã làm để giúp em đi học đợc đúng giờ?

- Đợc nghe giảng đầy đủ

A- Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết đợc ăm - âm, nuôi tằm, hái nấm, đọc đợc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề – thứ – ngày – tháng

1 Kiểm tra bài Cho HS viết xóm làng, rừng tràm,

- Chỉnh sửa lỗi, phát âm cho hs.

- Cho hs thêm dấu vào vần ăm - Tằm

- cho hs ghép ? vị trí của vần t vàvần ăm

- Dấu thanh huyền - cho hs đánhvần, đọc trơn - nhận xét

- Treo tranh, giới thiệu - từ khoá - nuôi tằm, cho hs đọc

Giáo viên viết mẫu ăm, tằm, nuôi tằm + hớng dẫn quy trình viết - cho

hs viết bảng con - nhận xét( Quy trình tơng tự)

Treo tranh của câu ứng dụng cho hschỉ đọc tiếng có vần mới - yêu cầu

hs phân tích - đọc

Giải thích + đọc từ - cho hs đọc

Tiết 2-Treo tranh của câu ứng dụng?

- Nội dung tranh vẽ cho hs khá đọc-yêu cầu hs tìm tiếng mới

Hớng dẫn + đọc mẫu gọi hs đọc nhận xét

-Cho hs nêu lại quy trình viết

- GV nhận xét

Cho hs viếtTreo tranh – Hdẫn quan sát tranh?

- Phân tích - ghép tiếng tằm

- đọc trơn

- đánh vần - cá nhân - lớp,quan sát tranh đọc từ đọcvần - từ

Nêu quy trình viết ăm - tằm

- nuôi tằm

Cho đọc từ ứng dụng - cá nhân – lớp

Quan sát tranh, nêu nộidung

+ Đọc tiếng mới - đọc câuứng dụng

- Nêu quy trình viết

- viết vở tập viết

Nêu tên bài, luyện nói

Luyện nói theo nội dung câuhỏi

1 Kiểm tra bài

- Cho học sinh nêu yêu cầu BT

- Giáo viên cho học sinh làm BT sau

đó lần lợt gọi học sinh theo dãy bàn

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Bài yêu cầu gì?

- Giáo viên cho cả lớp làm bài sau đó gọi học sinh xung phong lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Cho học sinh quan sát tranh sau đó mô tả lại bức tranh

- Cho HS đặt đề toán và viết phép tính

- Lu ý HS có những cách đặt đề toán khác nhau

- HS làm bài rồi lên bảng chữa

4 + 5 = 9 9 - 3 = 6

4 + 4 = 8 7 - 2 = 5

2 + 7 = 9 5 + 3 = 8

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Thực hiện phép tính trớc sau đó mới lấy kết quả so sánh với số còn lại

5 + 4 = 9 6 <5 + 3

9 - 2 < 8 9 > 5 + 1

- Tranh vẽ 9 con gà con, 6 con ngoài lồng & 3 con gà ởtrong lồng Hỏi tất cả có mấy con gà?

4 Củng cố - dặn

dò(5’)

-Tranh vẽ gồm mấy hình vuông?

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ lại hình vuông đó cho cả lớp xem

1- Kiến thức: HS hiểu đợc lớp học là nơi em đến học hàng ngày.

- Nắm đợc các thành viên và các đồ dùng có trong lớp học hàng ngày

2- Kỹ năng: - Biết nhận dạng và phân loại đồ dùng trong tiết học

- Nói đợc tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và bạn cùng lớp

1- Kiểm tra bài

- Trong lớp học có những ai và có những đồ vật gì ?

- Lớp học của bạn giống với lớp học nào trong các hình đó ?

- Bạn thích lớp học nào ? tại sao ?

- GV bao quát và đến từng nhóm giúp

đỡ các em trả lời những câu hỏi khó

- GV chỉ định bất kỳ một thành viên nào trong nhóm lên trình bày

+ GVKL: Trong lớp học nào cũng có thầy cô giáo và HS Trong lớp có các

đồ dùng phục vụ học tập nh : lọ hoa, tranh ảnh việc có nhiều đồ dùng hay

ít đồ dùng cũ hay mới, đẹp hay xấu

đều tuỳ vào đk của từng trờng

- Từng HS nói cho nhau nghe mình thích lớp học nàotrong số những lớp học đó

và tạo sao mình lại thích lớp học đó ?

- 1 số em lần lợt lên trả lời

- Những HS khác nghe và sửa

sai

- HS làm việc cá nhân, các

em 219

gìn các đồ đạc trong lớp học của mình Vì đó là nơi các em đến học hàng ngày với các thầy cô và các bạn.

- 1 số em đứng dậy kể, một

số em khác nghe, NX và bổ sung

- HS nghe và ghi nhớ

Thứ t ngày 01 tháng 12 năm 2010 Tiếng việt ôm - ơm

A- Mục tiêu:

Học sinh đọc và viết đợc ôm - ơm, con tôm, đống rơm, đọc đợc các câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bữa cơm

B- Đồ dùng dạy - học:

- Sách tiếng việt 1, tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạ động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

Ghi bảng vần ôm cho hs phân tích ghép vần ôm - nhận xét

cho hs đọc trơn, gọi hs đánh vần nhận xét , đánh vần mẫu

- Gọi hs đọc vần Nhận xét - chỉnh sửa lỗi lỗi phát âm cho hs

Yêu cầu phân tích - đọc từ – nhận xét

Tiết 2Cho Hs đọc bài của tiết 1 - nhận xét

- Phân tích vần ôm cho hs ghép - đánh vần - cá nhân - lớp

-Viết bảng con ôm tôm con tôm

Nêu tiếng mới, đọc từ ứng dụng

- Đọc bài của tiết 1

- Cho hs đọc

- Hd + đọc mẫu- gọi hs đọc

- Cho hs nêu lại quy trình viết

- viết 01 từ cho hs viết vào vở tập viết

- quan sát t thế ngồiTreo tranh cho hs quan sát ? Trongbữa cơm có những ai?

Nhà em ăn cơm mấy bữa 1 ngày?

Mỗi bữa thờng thờng có những món

ăn nào? em thích nhất món ăn nào?

- Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán 1

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

- GV nhận xét và cho điểm

- Gắn các mô hình nh sgk

- Yêu cầu HS nhìn mô hình đặt đề toàn và lập bảng cộng

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng bằng cách xoá dần từng phần rồi thiết lập lại

- Cho HS nêu lên yêu cầu của từng phần rồi làm bài vào sách

- Cho 2 HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và chỉnh sửa

- Cho HS nhận xét cột tính ở phần b

để rút ra đợc tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Tính và viết kết quả vào hình tròn, hình vuông, hình tam giác.

- HS làm bài theo hớng dẫn

- Có 4 con cá thêm 6 con cá nữa Hỏi tất cả có mấy con cá?

6 + 4 = 10

Thủ công Gấp cái quạt

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm đợc cách gấp cái quát bằng giấy.

2 Kỹ năng: Biết các gấp cái quạt, gấp đợc cái quạt theo mẫu.

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm của mình làm ra.

B Chuẩn bị:

1 GV quạt giấy mẫu, một tờ giấy HCN và một tờ giấy có kẻ ô, môt sợi chỉ , bút chì, hồ gián, vở thủ công

C Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài

- KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học

- GV nhận xét sau kiểm tra

- Cho HS quan sát cái quạt mẫu

- Em có nhận xét gì về nếp gấp?

- Em còn có nhận xét gì nữa?

- B 1: GV đặt giấy mầu lên mặt bàn

và gấp các nếp gấp cách đều

- GV theo dõi uốn nắn thêm

- B 2:

+ Gấp đôi hình vừa gấp để lấy đờng dấu giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và phết mầu lên phần giấy ngoài cùng

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- B 3:

Gấp đôi dùng tay ép chặt để hai phần

đã phết hồ dính sát vào nhau, khi hồ không mở ra ta đợc chiếc quạt

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu

- Nhận xét về tinh thần và sự chuẩn bịcủa học sinh

- Tập gấp quạt trên giấy nháp

- Chuẩn bị cho tiết sau

- Các nếp gấp cách đều bằngnhau, các đờng gấp đợc miếtphẳng

- Giữa quạt mẫu có dán hồ,

có sợi dây len buộc ở chính giữa

- HS theo dõi và thực hành gấp trên giấy có kẻ ô

- HS theo dõi và thực hành theo hớng dẫn

Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 Tiếng việt em – êm

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạ động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

Giới thiệu, ghi em - êm lên bảng cho

hs đọc, viết bảng, phân tích vần emCho hs đánh vần - nhận xét chỉnh sửa,

-Y/C hs thêm t vào em - tiếng tem - Y/c học sinh ghép - phân tích - nhậnxét - chỉnh sửa - cho Hs đánh vần -

đọc tiếng từ có vần mới yêu cầu hs phân tích đọc từ, giải thích

+ đọc mẫu cho hs đọc

Tiết 2Cho hs đọc lại bài của tiết 1

- giúp đỡ hs viết bài

Treo tranh của câu ứng dụng

- Hớng dẫn hs quan sát? tên bài luyện nói? Bức tranh gì? Anh chị emtrong nhà còn gọi là anh chị em ntn?

- Nếu em là anh, chị, em sẽ đối sử với nhau ? Hãy kể tên anh, chị, em trong nhà cho cả lớp nghe

- Cho hs đọc bài 1 lần

2 hs đọc đồng thanh, phân tích phần em

- ghép - đánh vần + đọc trơn, ghép tiếng tem

- phân tích, đọc trơn - đánh vần cá nhân, cả lớp

Đọc từ khoá cá nhân lớp

-đọc vần từ

- Viết bảng em, con tem.-2 hs đọc từ - 2 hs đọc tiếng mới

- Quan sát tranh, nêu tên bàiluyện nói theo nội dung câu hỏi

223

- Phấn màu, bảng phụ

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

- GV cho cả lớp làm bài và lần lợt từng HS

đứng lên đọc phép tính và kq'(Mỗi em một phép tính)

9 + 1 = 10

1 + 9 = 10

- Thực hiện phép tính theo cột dọc

- Khi viết các số phải thật thẳng cột:

4 5

5 5

9 10

- Điền số thích hợp vào chỗ trống

- Ta điền số vào chỗ chấm sao cho số đó cộng với số trong HCN đợc tổng = 10

- 1 HS lên bảng dùng phấn màu để điền

- Số 10 đợc tạo nên từ 1&9; 3&7; 6&4; 0&10; 5&5; 8&2

3 + 7 = 10

- Các tổ cử đại diện lên chơi thi

- HS nghe và ghi nhớ

Hát Ôn hai bài : Đàn gà con ; sắp đến tết rồi

I Mục tiêu bài dạy

-HS haựt ủuựng giai ủieọu vaứ thuoọc lụứi ca

-Bieỏt keỏt hụùp vửứa haựt vửứa voó tay (hoaởc goừ) ủeọm theo phaựch hoaởc theo tieỏt taỏu lụứi ca

-Bieỏt haựt keỏt hụùp vụựi vaứi ủoọng taực phuù hoùa

-Bieỏt ủoùc nhửừng caõu thụ 4 chửừ theo tieỏt taỏu cuỷa baứi Saộp ủeỏn Teỏt roài

II Chuẩn bị

- Nhaùc cuù, taọp ủeọm theo baứi haựt

- Moọt soỏ nhaùc cuù goừ ủụn giaỷn

III Các hoạt động

1: OÂn taọp baứi haựt

“ẹaứn gaứ con” - Cho HS taọp haựt thuoọc lụứi ca.GV caàn giuựp caực em theồ hieọn ủuựng

tửứng kieồu voó tay (hoaởc goừ) ủeọm

- Cho HS taọp haựt keỏt hụùp vaứi ủoọngtaực dieón vaứ vaọn ủoọng phuù hoùa (theo

HD ụỷ tieỏt 12)

- Bieồu dieón

- Taọp haựt ủoỏi ủaựp:

Haựt heỏt 1 laàn ủoồi laùi: Nhoựm 2 haựttrửụực)

- Cho HS taọp haựt coự lúnh xửụựng

- HS haựt theo nhoựm, toồ,lụựp

-Taọp voó tay (hoaởc goừ) ủeọmtheo phaựch hoaởc theo tieỏttaỏu lụứi ca

Troõng kia ủaứn gaứ con loõng vaứng

x x x x x x x

-Tửứng nhoựm leõn bieồu dieón: ủụn ca, song ca, toỏp ca-Moói nhoựm haựt 1 caõu+Nhoựm 1: Troõng kia ủaứn gaứ con loõng vaứng

+Nhoựm 2: ẹi theo meù tỡm aờn trong vửụứn

+Nhoựm 3: Cuứng tỡm moài aờn225

2: OÂn taọp baứi haựt

“Saộp ủeỏn Teỏt

- Cho HS taọp haựt thuoọc lụứi ca

- Hửụựng daón HS haựt keỏt hụùpvoó tay (hoaởc goừ) ủeọm theo phaựch

- Hửụựng daón haựt keỏt hụùp voó tay(hoaởc goừ) ủeọm theo tieỏt taỏu lụứi ca

- Haựt keỏt hụùp voó tay vaứ laứm ủoọngtaực (nhử HD ụỷ tieỏt 14)

- GV cho tửứng nhoựm HS taọp bieồudieón keỏt hụùp vaọn ủoọng phuù hoùa

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

ngon ngon+Nhoựm 4: ẹaứn gaứ con ủi lon ton

-Moọt em haựt: Troõng kia ủaứn gaứ…

+Caỷ lụựp haựt: ẹi theo meù …-Moọt em haựt: Cuứng tỡm moài

…+Caỷ lụựp haựt (ủoàng thụứi voó tay theo tieỏt taỏu lụứi ca): ẹaứn gaứ con ủi lon ton

-Caự nhaõn, tửứng nhoựm.-Thửùc hieọn theo toồ, nhoựm

-Thửùc hieọn theo nhoựm, toồ-Haựt + voó tay

-2 HS haựt laùi 2 baứi haựt keỏt hụùp voó tay theo tieỏt taỏu

Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 Tập viết Nhà trờng , buôn làng…

A- Mục tiêu:

- Học sinh viết đúng các chữ có vần ơng, uôn, ang, anh trong bài viết

- Viết chữ đều, đúng khoảng cách, mãu chữ đêu, đẹp

- Ren kỹ năng trình bày

B- Đồ dùng dạy – học :

- Chữ mẫu

C- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

- H dẫn hs quan sát

- nhận xét về khoảng cách, đọ cao của các con chữ

Gọi hs trả lời – nhận xét

HD học sinh viết từng từNhà: nh với a dấu huyền trên đầu a

Trờng: tr nối với vần ơng dầu huyền trên đầu ơ

Quan sát nghe nhận xét về khoảng cách, độ cao của cáccon chữ

- Quan sát nghe GV hớng dẫn

- Nêu quy trình viết

- Học sinh viết đúng tốc độ vần, tiếng từ – có vần đã học.

- Rèn cho hs kỹ năng viết chữ sạch đẹp - đúng mẫu

B- Đồ dùng dạy - học:

- Chữ mẫu

C- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Chấm bài của 1 số học sinh

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

- Quan sát chữ mẫu , nghe giáo viên giảng dạy, hớng dẫn cách viết

- Viết vở tập viết, quan sát chữ mãu

1- Kiểm tra bài

- Cho HS nêu Y/c của bài tập

- GV đọc phép tính cho HS làm theo tổ

- GV nhận xét và sửa sai

- Bài Y/c gì ?

- Cho cả lớp làm vào SGK sau đó gọi

HS nêu miệng kết quả

- Cho HS quan sát các phép tính trong 1 cột

tính để khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Cho HS nêu Y/c của bài

- HS ghi vào bảng con và làm

9 < 10 6 + 4 = 10

3 + 4 < 10 6 = 10 – 4

- HS thực hiện theo HDBài toán: Có 10 quả bí, mang đi 4 quả Hỏi còn lại mấy quả ? 10 - 4 = 6

A Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần im, um tiếng chim, trùm, từ chim câu, trùm khăn

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa vần im, um để học và viết đúng các vần, tiếng, từkhoá: chim, trùm, từ chim câu, trùm khăn

- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh đỏ, tím, vàng

1 Kiểm tra bài

cũ(5’) - Gọi hs đọc, viết: trẻ em, ghế đệm.- Câu ứng dụng của bài em, êm.

229

- Cho hs ghép ch với vần im thànhtiếng chim, nhận xét – hỏi vị trí của

âm ch và vần im ? YC hs đánh vần –nhận xét – cho hs đọc trơn

Viết mẫu + HD quy trình viết

- Cho hs nhắc lại yêu cầu hs viếtbảng con Quan sát – hớng dẫn hsyếu viết bài

( Qui trình tơng tự)Treo bảng 4 từ ứng dụng cho hs đọc,phân tích tiếng có vần mới, giảIthích 1 – 2 từ đọc mẫu

- Gọi hs đọc – nhận xét

Tiết 2Cho hs đọc bài tiết 1 – nhận xét –chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

- Treo tranh của câu ứng dụng ? NDtranh vẽ – cho hs đọc – Hớng dẫn +

đọc mẫu

- Gọi hs đọc – nhận xétCho hs nêu quy trình viết vần, từ khoá, nhận xét, HD hs viết vở tập viết – qs giúp đỡ hs viết bài

Treo tranh của phàn luyện nói – HD

hs quan sát tranh vẽ? Bức tranh vẽgì

- em biết những vật gì có màu đỏ,vật nào có màu xanh, vật nào có

- 2 hs phân tích

- Lớp ghép bảng vần im vào bảng ghép

- Đọc trơn các nhân, nhóm,lớp

- đánh vần: im các nhân,nhóm , lớp

- Ghép tiếng chim

2 hs phân tích đánh vần

-đọc trơn: các nhân, nhóm ,lớp

- Quan sát tranh, nêu nộidung, đọc từ khoá các nhân,nhóm , lớp

Nghe GV HD + QS chữmẫu

- 2 hs nêu quy trình viết

- 2 hs nêu quy trình

- Mở vở tập viết, viết bài

- Quan sát tranh nêu tên bàiluyện nói

- Luyện nói theo ND câu hỏi

- Một số cờ thi đua, màu đỏ, vàng.

- Học sinh:- Vở bài tập đạo đức 1

C Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài

- Vì sao phải đi học đúng giờ

- Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- GV hớng dẫn các cặp học sinh quansát 2 tranh ở BT1 vầthỏ luận

- ở tranh 1 các bạn thảo luận nh thế nào?

- ở tranh 2các bạn ra khỏi lớp nh thế nào?

- Việc ra khỏi lớp nh vậy có tác hại gì?

- Em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả thảo luận

- GVKL: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự, các em không đợc làm gì

trong giờ học chen lấn xô đẩy gây mất trật tự có khi ngã

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Để giữ trât tự các em có biết nhà ờng, cô giáo quy định những điều gì?

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

231

- Việc giữ trật tự giúp các em tập rèn luyện thành những trò ngoan Nếu gây mất trật tự trong lớp sẽ gây ảnh hởng đến việc học tập của bản thân

và của mọi ngời và bị mọi ngời chê ời

c GV hớng dẫn học sinh từ liên hệ việc các bạn trong lớp đã biết giữ trật

tự trong giờ học cha

- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu của cô giáo trong giờ học?

- Bạn nào còn cha trật tự trong giờ học? Vì sao?

- Tổ nào thờng xuyên thực hiện tốt nềnếp việc xếp hàng ra vào lớp ? Tổ nàocha thực hiện tốt?

- GVKL: Khen ngợi những tổ, cá

nhân biết giữ trật tự Nhắc nhở những

tổ cá nhân còn vi phạm trật tự trong giờ học

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

- HS thảo luận, Nêu bổ xung

ý kiến cho nhau theo từng nội dung

- HS chú ý lắng nghe và ghinhớ

- HS tự liên hệ thực tế và bản thân để trả lời

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2010 Tiếng việt iêm – yêm

A Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần iêm - yêm tiếng dừa xiêm - cái yếm - đọc đợc câu ứngdụng

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa vần iêm - yêm , đọc và viết đợc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh đỏ, tím, vàng

B Đồ dùng dạy - học

- Sách tiếng việt 1, tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài

Cho hs ghép thêm X xiêm cho

hs phân tích - đọc đánh vần - nhận xét

- Treo tranh giới thiệu, cây dừa xiêm

- cho hs đọc từ khoá

- Yc hs đọc vần - từ khoá - nhận xét

- Viết mẫu: iêm + Nêu quy trịnh viết Viết + nêu quy trình viết: dừa xiêm cho hs viết bảng

( Qui trình tơng tự)Treo bảng có ghi 4 từ ứng dụng, gọi

hs đọc - nhận xét

- Tiếng mới: cho hs phân tích đọc, giải thích + đọc mẫu - gọi hs đọc - nhận xét

? Bạn nhỏ trong tranh có vui không?

vì sao bạn lại vui? Khi đợc điểm 10

em muốn khoe ai?

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài ở nhà

- Phân tích - ghép vần iêm,

đọc trơn - đánh vần., cá nhân, lớp

- Ghép tiếng xiêm

- Đọc trơn đánh vần

- Đọc từ khoá, đánh vần - từ

- nhận xét bạn đọc

- Quan sát- viết bảng con

Đọc từ ứng dụng theo yc củagiáo viên

233

1 Kiểm tra bài

- Cho HS quan sát rồi nêu cách làm

- Cho HS làm, 1HS lên bảng chữa, yêu cầu HS dới lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét và cho điểm

- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toán

và phép tính tơng ứng

- GV lu ý HS có những cách đặt đề toán khác nhau, đồng thời lu ý HS viết phép tính phải tơng tự ứng với đề

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn + Cách chơi: GV cử 2 đội mỗi đội 3

em cử 1 HS làm th ký ghi điểm mỗi

7 + 3 = 10b- 10 quả táo, bớt đi 2 quả táo, Hỏi còn lại mấy quả táo?

10 - 2 = 8

đội đợc phát các mảnh bìa ghi các số

từ 0 - 10 Sau đó đọc phép tính, 2 đội phải nhanh chóng giơ ra kết quả của phép tính đó

+ Luật chơi: Đội nào giơ nhanh và

đúng sẽ thắng

- GV nhận xét và giao bài về nhà

- HS chơi thi theo tổ

Tự nhiên xa hội Hoạt động ở lớp

A- Mục tiêu;

- học sinh biết các hoạt động học tập ở lớp, mối quan hệ giữa giáo viên với hs

- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học

B- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu xem có các hoạt động nào ở lớp

- Cho hs quan sát tranh về các hoạt

động học tập của lớp

- Hớng dẫn hs thảo luận theo nội dung câu hỏi

- Gọi hs nêu các hoạt động - nhận xét

- Cho hs thảo luận theo từng cặp

Trao đổi về những hoạt động có trongtừng hình - gọi hs trả lời - nhận xét - kết luận

- Cho cả lớp hát bài “ Lớp chúng mình”

- Thảo luận theo cặp về các hoạt động có trong các hình nói về hoạt động mình thích nhất

Thứ t ngày 08 tháng 12 năm 2010 Tiếng việt uôm-ơm

A Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần uôm, ơm, tiếng buồm, bớm

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa vần uôm, ơm để học và viết đúng các vần, tiếng,

từ khoá: Cánh buồm, đàn bớm

235

- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ong, bớm, chim, cá cảnh

1 Kiểm tra bài

- Ghi bảng vần uôm và hỏi:

- Vần uôm do mấy âm tạo nên là những âmnào?

- Hãy so sánh vần uôm với ơm?

- Hãy phân tích vần uôm ?(+) Vần: Vần uôm đánh vần nh thế nào ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

(+) Tiếng khoá:

- Yêu cầu học sinh tìm và gài vần uôm ?

- Tìm thêm chữ ghi âm b và dấu huyền gài với vần uôm ?

- Hãy đọc tiếng vừa gài ?

- GV ghi bảng: Buồm

- Hãy phân tích tiếng Buồm ?

- Hãy đánh vần tiếng Buồm ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Nhuộm vải: Làm cho vải có màu khác đi

Vờn ơm: Là vờn chuyên dùng để

Khác: âm bắt đầu

- Vần uôm có âm uô đứng trớc, âm m đứng sau

- uô - mờ uôm

- HS đánh vần CN, nhóm , lớp

- HS sử dụng bộ đồ dùng học tập để gài uôm, buồm

- 1 em đọc: Buồm

- Tiếng Buồm có âm b đứng trớc, vần uôm đứng sau, dấu huyền trên ô

Bờ uô mờ uôm huyền buồm

HS đánh vần, đọc (CN, nhóm , lớp)

- Tranh vẽ cánh buồm

- HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp

- GV ghi bảng câu ứng dụng.

- GV đọc mẫu và giao việc

- GV theo dõi chỉnh sửa

- HD HS viết uôm, ơm, cánh buồm,

đàn bớm vào vở tập viết

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết,

l-u ý viết nối giữa các con chữ

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- NX bài viết của HS

- Hãy đọc cho cô tên bài luyện nói

- Hãy đọc lại toàn bài

- Nhận xét giờ học và giao bài về nhà

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 và nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

- Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Nắm vững cấu tạo của các số (7,8,9,10)

- Tiếp tục rèn kỹ năng xem tranh vẽ, đọc đề và ghi phép tính tơng ứng

237

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh phóng to hình vẽ trong SGK

- Các vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán lớp 1

C- Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài

- Cho HS quan sát bài toán và hỏi HS

cho: 3 quả bóngcòn: Quả bóng ?

- Cho HS đọc TT, đặt đề toán rồi ghi phép tính thích hợp

- GV đa ra một số phép tính

10 - 5 = 7 + 3 =

9 + 1 = 10 - 6 = Gọi một số HSTB nói ngay kq' củacác phép tính trên

- NX chung giờ học

- Ôn lại các bảng +, - trong phạm vi10

- Làm BT (VBT)

- HS chia 2 đội thi tiếp sức,

1 đội lập bảng cộng, một độilập bảng trừ

- Tính và viết kq' của phéptính theo cột ngang

- HS làm bài trong SGK, lầnlợt từng em đứng lên đọc kq'

- Hàng dới có 3 chiếcthuyển

Hỏi cả 2 hàng có tất cả mấy cái thuyền ? 4 + 3 = 7

- HS đặt đề toán và viết phéptính

10 - 3 = 7

Thđ c«ng GÊp c¸i qu¹t(TiÕt 1)

I.MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách gấp quạt Gấp được cái quạt bằng giấy đẹp

- Rèn khéo tay, yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,sợi chỉ (len) màu Đồ dùng học tập (bút chì,hồ)

- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 KiĨm tra bµi

- Giáo viên giới thiệu bài mẫu vàhỏi : Để gấp được cái quạt trước hết

em phải gấp theo mẫu nào ?

- Giảng thêm : Giữa quạt mẫu có dán hồ,nếu không có hồ ở giữa thì 2nửa quạt nghiêng về 2 phía

Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp

-Bước 1 : Đặt giấy màu lên bàn gấpcác nếp gấp cách đều

-Bước 2 : Gấp đôi lấy dấugiữa,dùng chỉ buộc giữa,bôi hồ nếpgấp ngoài cùng

-Bước 3 : Ép chặt 2 phần vào nhau chờ hồ khô thì mở ra thành quạt

-Cho HS thực hành gấp quạt

-GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

-Gọi học sinh nhắc lại các bước gấpcái quạt giấy

-Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập và 1 sợi chỉ (len) để gấp quạt đẹp ở tiết sau

-Học sinh quan sát và trả lời

-Học sinh quan sát

-HS thực hành gấp quạt

Thø n¨m ngµy 09 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕng viƯt «n tËp

A- Mơc tiªu:

239