TUẦN 15 LỚP 4 NĂM 2010

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15Haichiều 4c 23 Luyện TVHĐNG Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật GD phòng tránh bom mìn Bài 4Bachiều 1c 12 3 Luyện toánHĐNGLuyệnTNXH Bài tập: Luyện tậpChủ điểm: Tổ ch

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15

Hai(chiều) 4c

23

Luyện TVHĐNG

Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật

GD phòng tránh bom mìn Bài 4Ba(chiều) 1c

12 3

Luyện toánHĐNGLuyệnTNXH

Bài tập: Luyện tậpChủ điểm: Tổ chức hội vui học tậpLuyện bài: An toàn khi ở nhà

Tư(sáng) 4b

1345

ToánChính tảLTVCLịch sử

Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo)Cánh diều tuổi thơ

Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi.Nhà Trần và việc đắp đê

Năm(sáng) 4a

1234

ToánTLV

Kể chuyệnKhoa học

Luyện tậpLuyện tập miêu tả đồ vật

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tiết kiệm nước

Năm(chiều) 4b

13

Luyện TV

Kỹ thuật

MRVT: Đồ chơi, trò chơi

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn.Sáu(sáng) 4c

1234

ToánTLVKhoa họcĐịa lý

Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo)Quan sát đồ vật

Làm thế nào để biết có không khí.HĐSX của người dân ở ĐB Bắc Bộ

.o0o

Ngày soạn: 2/12/2010 Ngày giảng: Thứ hai, 6/12/2010

LUYỆN TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

Nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

? ưu tiên cho HS yếu trả lời

- Các phần mở bài, kết bài Mỗi phần

ấy nói lên điều gì ?

+ Mở bài trực tiếp là như thế nào ?

- Gọi HS trình bày bài làm

- GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn

đạt cho từng học sinh và cho điểm các

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

GD PHÒNG TRÁNH BOM MÌN BÀI 4

I Yêu cầu:

- Khi gặp người tai nạn bom mìn nhanh chóng báo cho người lớn biết

- Nhận thức được trách nhiệm giúp đỡ người khuyết tật bằng việc làm phù hợp khả năng vì những nạn nhân bom mìn gặp rất nhỉều khó khăn, vất vả

Thảo luận nhóm đôi

Yêu cầu HS ra quyết định

Lên trình bày trước lớp (sắm vai)

GV kết luận: Bạn Thuỷ đã biết vượt

khó trong học tập đáng khen, bạn Anh

Em có thể giúp đỡ người khuyết tật

những việc làm phù hợp lứa tuổi của

mình Đó là việc làm tốt

3 Củng cố dặn dò:

Yêu cầu HS rút ghi nhớ bài học

Nói lại những điều đã học cho mọi

Hs nêu

HS đọc truyện, thảo luận

HS nêu theo từng tình huống đôi chân

Ngày soạn: 4/12/2010

Ngày giảng: Thứ tư, 8/12/2010

TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(t2)

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS

làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập

về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm

HS

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay các em sẽ

rèn luyện kỹ năng chia số có nhiều

chữ số cho số có hai chữ số

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 8 192 :64

-GV ghi lên bảng phép chia trên,

yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính

-GV hướng dẫn lại cho HS cách

thực hiện đặt tính và tính như nội

0-Là phép chia hết -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào nháp

-1 HS nêu cách tính của mình

-HS theo dõi

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 -Gọi HS đọc đề bài trước lớp.

-Muốn biết đóng được bao nhiêu tá

bút chì và thừa mấy cái chúng ta làm

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thựchiện một con tính, cả lớp làm bài vào

vở -HS nhận xét

-2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm mộtphần, cả lớp làm bài vào vở

75 x X = 1800 1855 : X = 35

X = 1800 : 75 X = 1800:35

X = 24 X = 53

-HS cả lớp

o0o

CHÍNH TẢ CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn nghe- viết

tên các đồ chơi, chứa tiếng có thanh hỏi

thanh ngã GV nhận xét, tuyên dương

HS viết nháp: bãi thả, trầm bổng,ngửa cổ, huyền ảo,

Chữ cái đầu câu, đầu đoạn

HS nghe và viết bài

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đốiđáp.

- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng khi nói

Bài 1: Bài yêu cầu gì?

GV: Khi muốn hỏi chuyện người khác,

ta cần giữ phép lịch sự như cần thưa gửi,

xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS tiếp nối đặt câu

GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: HS nêu yêu cầu

? Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh

những câu hỏi có nội dung như thế nào?

Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Qua cách hỏi - đáp ta biết được điều gì

về nhân vật?

Do vậy, khi nói luôn có ý thức giữ phép

lịch sự với đối tượng mà mình đang nói

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong truyện

Gọi HS đọc câu hỏi

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

Gọi HS phát biểu

Nếu chuyển những câu hỏi mà các bạn

tự hỏi nhau để hỏi cụ già thì hỏi thế nào?

HS nêu

Tìm từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép củangười con HS thảo luận nhóm 2

Đại diện nhóm trình bày

Lời gọi: Mẹ ơi, con tuổi gì?

Thầy Rơ - nê hỏi Lu-i rất ân cần,trìu mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò Tên sĩ quan phát xít hỏi rất hách dịch,xấc xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc.Biết được tính cách, mối quan hệ củanhân vật

1 Hs đọc yêu cầu và nội dung

Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏitrong sgk

Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ?Chắc là cụ ốm?

thì chưa thật tế nhị, hơi tò mò

3 Củng cố , dặn dò.

? Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi

hỏi chuyện người khác?

Nhận xét tiết học Dặn HS luôn có ý

thức lịch sự khi nói, hỏi người khác

Chuyển thành câu hỏi

Thưa cụ, có chuyện gì xảy ra với cụthế? Thưa cụ, cụ đánh mất gì ạ?

o0o

LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I.Mục tiêu:

- Nêu được 1 vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp

- Bồi dưỡng và phát triển cho HS tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc LồngGDBVMT

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh đê, tranh lũ lụt, tranh đắp đê,

HS: - Phiếu học tập, tranh đắp đê

III Hoạt động dạy học:

HĐ 1 : Điều kiện nước ta và truyền

thống chống lũ lụt của nhân dân ta

Thảo luận nhóm 2

? Nghề chính của nhân dân ta dưới thời

Trần là gì?

? Sông ngòi của nước ta ntn? Sông ngòi

tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho

sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân

dân?

+ Em có biết câu chuyện nào kể về việc

chống thiên tai lũ lụt không? kể vắn tắt

chuyện đó?

Kết luận chung về truyền thống đắp đê,

phòng chống lũ lụt của dân ta

Chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

? Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt

như thế nào?

Kết luận: Dưới thời Trần, việc đắp đê,

phòng chống lũ lụt rất được quan tâm

HĐ 3: Kết quả công cuộc đắp đê của

Nhà Trần

? Nhà Trần dã thu được kết quả ntn

trong công cuộc đắp đê?

- Kết luận chung về kết quả

Có lúc vua Trần tự mình trông nomviệc đắp đê

Hệ thống đê điều vững chắc đượchình thành dọc các con sông lớn.Nhờ vậy nông nghiệp phát triển,đời sống nhân dân ấm no, thiên taigiảm nhẹ

TOÁN LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Thực hiện được phép chia số có 3, 4 chữ số cho số có hai chữ số

- Bài cần làm: Bài 1, bài 2b

- Giáo dục HS tính cẩn thận, hứng thú trong học tập và thực hành toán

Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

GV yêu cầu HS làm bài

Đáp án:

855 : 45 = 19; 9000 : 33 = 272 dư 24

579 : 36=16 dư 3; 9276 : 39 = 273 dư 33;

GV nhận xét và ghi điểm HS

Bài 2b: GV gọi HS đọc đề bài

Tính giá tri của biểu thức:

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Yêu cầu HS làm bài

GV nhận xét và ghio điểm HS

3 Củng cố , dặn dò

Khi chia cho số có hai chữ số ta thực

hiện chia như thế nào?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị

bài sau

1 HS nêu yêu cầu

HS lên bảng, lớp làm bài vào bảngcon

HS nhận xét kiểm tra bài

HS đọc đề bài

1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào VBT

HS đọc đề bài

1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

Bài giảiChiếc xe đạp được lắp là:

5260 : (36 x 2) = 73 ( chiếc xeđạp ) dư 4 nan hoa

Đáp số: 146 chiếc xe đạp, dư 4 nan hoa

.o0o

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Yêu cầu:

- Nắm vững cấu tạo 3 phần,của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả

- Hiểu vai trò của quan satstrong việc miêu tả những chi tiết của bài văn

- Lập dàn cho bài văn tả chiếc áo mang đến lớp

- Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả ?

- Yêu cầu học sinh đọc phần mở bài,

kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống

-Nhận xét chung, ghi điểm học sinh

2 Bài mới :

- HS trả lời câu hỏi

- HS đứng tại chỗ đọc

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc đề bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả

lời câu hỏi :

1a Tìm phần mở bài , thân bài , kết

bài trong bài văn chiếc xe đạp của chú

Tư

- Phần mở bài , thân bài , kết bài trong

đoạn văn trên có tác dụng gì ? Mở bài

kết bài theo cách nào ?

+ Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng

giác quan nào ?

-Nhận xét , kết luận lời giải đúng

1b Ở phần thân bài , chiếc xe đạp

được miêu tả theo trình tự nào ?

+ Tả bao quát chiếc xe

+ Tả những bộ phận có đặc điểm nổi

bật

+ Nói về tình cảm của chú Tư đối với

chiếc xe đạp

* Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả

đã nói lên tình cảm của chú Tư với

chiếc xe đạp Chú yêu quý chiếc xe, rất

hãnh diện vì nó

Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc đề bài GV

viết đề bài lên bảng

- Gợi ý : + Lập dàn ý tả chiếc áo mà

các em đang mặc hôm nay chứ không

phải cái mà em thích

+ Dựa vào các bài văn : Chiếc cối

xay , Chiếc xe đạp của chú Tư để lập

dàn ý

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- GV giúp những HS còn gặp lúng

tứng

- Gọi HS đọc bài của mình

- Gv ghi nhanh các ý chính lên bảng để

có một dàn ý hoàn chỉnh dưới hình

thức câu hỏi để học sinh tự lự chọn

câu trả lời cho đúng với chiếc áo đang

- 2 HS đọc thành tiếng + Mở bà: Trong làng tôi, hầu như aicũng biết đến chiếc xe đạp của chú + Thân bài: Ở xóm vườn có một chiếc

xe đạp

+ Kết bài: Đám con nít cười rộ, cònchú Tư hãnh diện với chiếc xe củamình

HS nêu

- Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tựnhiên

+ Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng :

- Mắt : Xe màu vàng tai nghe: Khingừng đạp xe ro ro thật êm tai

1b Xe đẹp nhất không có chiếc xe nàosánh bằng

1d Những lời kể chuyện xen lẫn lờimiêu tả trong bài văn

giác quan nào ?

+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ?

+ Khi tả đồ vật , ta cần lưu ý kết hợplời kể với tình cảm của con người với

- Hiểu nội dung chinhscuar câu chuyện đã kể

- Giúp HS hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể

Gọi HS tiếp nối nhau kể truyện búp bê

của ai? Bằng lời của búp bê

Gọi HS đọc yêu cầu

Gạch chân dưới những từ ngữ: đồ chơi

của trẻ em, con vật gần gũi

3 HS thực hiện yêu cầu

1 HS đọc thành tiếng

Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

và đọc tên truyện

? Truyện nào có nhân vật là đồ chơi

của trẻ em hoặc là con vật gần gũi với trẻ

em?

? Em hãy giới thiệu câu chuyện mình

kể cho các bạn nghe

b) Kể trong nhóm

Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với

bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

c) Kể trước lớp

Tổ chức cho HS thi kể

Khuyến khích HS hỏi lại bạn về tính

cách nhân vật, ý nghĩa truyện

Gọi HS nhận xét bạn kể

GV đánh giá, ghi điểm và tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn HS kể lại truyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

HS nối tiếp trả lời

Kể chuyện nhóm đôi, trao đổi với nhau

về nhân vật, ý nghĩa truyện

I.Yêu cầu:

-Kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước

-Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước

- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền mọi ngườicùng thực hiện

II Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ trong SGK trang 60, 61 (phóng to nếu có điều kiện)

-HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu

III Hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Những việc nên và không

nên làm để tiết kiệm nớc

MT: Nêu những việc nên không nên

làm để tiết kiệm nước

? Chúng ta cần làm gì để bảo vệnguồn nớc ?

HS quan sát một hình 1 đến 6 vàthảo luận:

CTH: HS quan sát, thảo luận nhóm

GV nhận xét, đánh giá

KL: Nước sạch không phải tự nhiên

mà có, chúng ta nên làm theo những việc

làm đúng và phê phán những việc làm sai

GV nhận xét câu trả lời của HS

? Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước

KL: Nước sạch không phải tự nhiên

mà có Nhà nước phải chi phí nhiều công

sức, tiền của để xây dựng các nhà máy

Yêu cầu các nhóm đóng vai, suy nghĩ

tình huống với nội dung tuyên truyền, cổ

động mọi người cùng tiết kiệm nước

GV nhận xét, tuyên dương

KL: Chúng ta không những thực hiện

tiết kiệm nước mà còn phải vận động,

tuyên truyền mọi người cùng thực hiện

c Củng cố, dặn dò

? Vì sao phải tiết kiệm nước?

GV nhận xét giờ học Dặn HS luôn có

ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận

động mọi người cùng thực hiện

? Em nhìn thấy những gì tronghình vẽ

? Theo em việc làm đó nên haykhông nên làm ? Vì sao ?

Đại diện nhóm trình bày, Lớp bổsung

HS quan sát hình 7, suy nghĩ vànối tiếp phát biểu ý kiến

Bạn trai ngồi đợi mà không cónước vì bạn ở nhà bên xả vòi

Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:Tiết kiệm nước để người khác cónước dùng Tiết kiệm nước là tiếtkiệm tiền của

Phải tốn nhiều công sức, tiền củamới có đủ nước sạch để dùng Tiếtkiệm nước là dành tiền cho mình vàcũng là để có nước cho người khácđược dùng

Các nhóm đóng vai, tìm lời thuyếtphục, tuyên truyền, cổ động mọingười cùng tiết kiệm nước

I Mục tiêu :

- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm

đơn giản.Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kỹ năng cắt, khâu, thêu đã học

- Không bắt buộc HS nam thêu.HS khéo tay làm được đồ dùng đơn giản.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản

phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các

bài đã học trong chương 1

-GV nhắc lại các mũi khâu thường,

đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu

móc xích

-GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình

và cách cắt vải theo đường vạch dấu,

khâu thường, khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa,

đột mau, khâu viền đường gấp mép vải

bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích

-Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn

HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý

thích như:

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị bài này tiết 2

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ýkiến

TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT)

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn thực hiện phép chia

Là phép chia có dư, phép chia hết

* Chú ý: Số dư luôn nhỏ hơn số chia

3 Luyện tập:

Bài 1: GV cho HS tự đặt tính rồi tính

a, 421 b, 1234

658 dư 44 1149 dư 33

GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS

Bài 2 ( mở rộng): HS đọc đề bài toán

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Muốn tính trung bình mỗi phút đi

được bao nhiêu mét ta làm tính gì ?

GV yêu cầu HS làm bài

2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớplàm nháp để nhận xét bài làm của bạn

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

HS nêu cách tính của mình

10105 43

150 235 215

25

4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con

HS nhận xét

HS đọc đề toán

1 HS lên bảng làm, lớp làm bàinháp

Bài giảiĐổi: 1 giờ 15 phút = 75 phút

38 km 400m = 38400m

GV nhận xét và ghi điểm HS.

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS xem bài luyện tập

Mỗi phút vận động viên đi được là:

38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512 m

.o0o

TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT

I.Mục tiêu:

- Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp l, bằng nhiều cách khác nhau

- Phát hiện được đặc điểm, phân biệt đồ vật này với đồ vật khác

- Dựa theo kết quả quan sát biết lập dàn để tả một đồ chơi quen thuộc

- Bồi dưỡng HS tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ viết bài văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Bảng phụ viết sẵn dàn ý một đồ chơi

HS: - Một số đồ chơi: máy bay, ô tô, tàu thuỷ, con gấu

III Hoạt động dạy học:

Bài 1: Gọi HS nối tiếp đọc bài tập

Gọi HS giới thiệu đồ chơi của mình

Yêu cầu HS viết kết quả quan sát được

Yêu cầu HS tự làm bài

Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,

lý từ bao quát đến bộ phận Quan sátbằng nhiều giác quan: mắt, tai, tay, Tìm ra những đặc điểm riêng để phânbiệt nó với các đồ vật cùng loại

3 HS đọc Cả lớp đọc thầm

Làm bài vào vở

3 đến 5 HS trình bày dàn ý