tuan 8 lop 2

trả lời được các CH trong SGK *HS hoà nhập phát âm đọc đúng các tiếng từ khó ,đọc được một đoạn của bài đọc.. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, t

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó đọc trong bài.

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong sgk

- Hiểu ND : Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các

em HS nên người (trả lời được các CH trong SGK)

*HS hoà nhập phát âm đọc đúng các tiếng từ khó ,đọc được một đoạn của bài đọc

- GD hs biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Tiết 1

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Thời khoá biểu

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: gánh xiếc,tò mò,

- Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe

1

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi

? Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?

- Gọi 2hs nhắc lại lời thì thầm của Nam

? Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

- Treo tranh minh hoạ cho hs thấy hình ảnh

của cô giáo đang dịu dàng xoa đầu Nam an ủi

? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc

vì sợ Lần này vì sao Nam khóc?

? Người mẹ hiền trong bài là ai?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu các nhóm tự phân vai: người dẫn

chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh thi

đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Vì sao cô giáo trong bài được gọi là:“

- Làm việc theo cặp để trao đổi ý kiến:

cô rất dịu dàng, thương yêu hs/ cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khi thấy học trò bị khuyết điểm

Tiết 2 Toán

36 + 15 A/ Mục tiêu :

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

-Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Đặt tính, tính toán cẩn thận ,trình bày bài sạch sẽ

-Bài tập cần làm : bài 1(dòng 1),bài 2(a,b),bài 3

*HS hoà nhập biết đặt tính ,tính Làm được bài tập 1,2

B/ Chuẩn bị :- Que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

C/Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nhà

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 46+ 4 và

48 + 6 , nêu cách làm

- HS2 : Tính nhẩm : 36 + 5 + 4 ;

96 + 7 + 2

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 36 + 15

*) Giới thiệu phép cộng 36 +15

- Nêu bài toán : có 36 que tính thêm 15

que tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que

- Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bằng

bao nhiêu que tính

-Yêu cầu nêu cách làm

-Bài 1:(dòng 1) - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Hai em lên bảng , HS1 làm 1 phép tính

và nêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm và nhẩm ra kết quả

- Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách tính :

26 + 38

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:(a,b) - Gọi một em nêu yêu cầu đề

bài

- Muốn tính tổng các số hạng đã biết như

thế nào?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách hiểu

- Bao gạo nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Bao ngô nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Thực hiện phép cộng các số hạng lại với nhau

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Nhận xét bài bạn

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Bao bạo nặng 46 kg

- Bao ngô nặng 27 kg

- Cả hai bao nặng bao nhiêu kilôgam?

* Giải :Cả hai bao nặng là :

46 + 27 = 73 ( kg ) Đ/S: 73 kg

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại -== -

- Biết cách thực hiện ăn, uống sạch sẽ

- Thực hiện ăn, uống sạch trong cuộc sống hàng ngày

*HS hoà nhập nêu được vài việc cụ thể việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống hằng ngày

- GD hs có ý thức ăn, uống sạch sẽ

II Chuẩn bị Tranh vẽ trang 18, 19

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

A Bài cũ

? Vì sao chúng ta cần ăn uống đầy đủ ?

? Nếu bị bỏ đói , bị khát thì có tác hại gì ?

- Nhận xét, đánh giá

- 2 em lên bảng trả lời các câu hỏi Lớp nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

* Cho cả lớp hát bài : “ Thật đáng chê"

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh và ghi

nhanh ý kiến học sinh lên bảng

* Bước 2 : Làm việc với SGK theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh trong SGK trang

18 và tập đặt câu hỏi và trả lời trong nhóm

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* KL:Để ăn sạch, cần rửa sạch tay, rửa sạch

rau

Hoạt động 2 : TLN phải làm gì để uống

sạch?

* Bước 1 : làm việc trong nhóm

- Yêu cầu thảo luận nêu tên những đồ uống

mà mình thường uống trong ngày hoặc ưa

thích

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu một số em lên trả lời và đưa ra

nhận xét loại nước uống nào nên uống , loại

nào không nên uống

*KL: Lấy nước từ nguồn nước sạch , phải

đun sôi để nguội

Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn , uống sạch

sẽ

? Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ?

*Liên hệ việc ăn, uống sạch sẽ

- Phải rửa bằng nước sạch và xà phòng

- Rửa dưới vòi nước chảy

- Đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn

- Nhiều em nhắc lại

- Chia thành 4 N Các N thảo luận ,nêu

- Nước suối , nước sôi nguội, nước ngọt , nước đá ,

- Liên hệ bản thân

- Nêu ý kiến

5

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- Rèn kĩ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100

- Cũng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình,

- GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực tromg học tập

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2, 4, Bài 5a.)

*HS hoà nhập làm được bài tập 1,2

II Chuẩn bị :- Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy-học :

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Bài 2 : - Gọi hs đọc yêu cầu

- Phát phiếu yêu cầu làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt

- YC dựa vào tóm tắt đọc đề, nhận dạng bài

toán và tự làm bài vào vở

- 3 em lên bảng làm bài.Lớp bảng con

Số hạng

- Thực hiện theo yêu cầu Bài giải:

- Chấm, chữa bài.

Bài 5: - Vẽ hình lên bảng

Gợi ý hs: Nên đánh số vào hình rồi đếm

- Kể tên các hình tam giác ?

-Kể tên hình tứ giác(Dành cho hs khá giỏi)

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà xem lại các bài tập

Số cây đội 2 trồng được là :

46 + 5 = 51 ( cây ) Đáp số: 51 cây

- Quan sát ,đếm

- Có 3 hình tam giác.Hình 1 , hình 3, hình ( 1 + 2 + 3 )

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền

- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai

- Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- GD hs biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

*HS hoà nhập kể được một đoạn của câu chuyện

II Chuẩn bị : -Tranh ảnh minh họa.

III Các hoạt động dạy- học:

2.1.Dựa theo tranh vẽ, kể lại từng đoạn

- Gắn tranh lên bảng HD hs quan sát, đọc lời

nhân vật trong tranh nhớ nội dung câu

chuyện

Gợi ý: Tranh 1

+ Hai nhân vật trong tranh là ai?Nói cụ thể

- 2 em kể lại câu chuyện

- Nghe

- Quan sát tranh

- 2 nhân vật Minh và Nam(Minh mặc

7

về hành động từng nhân vật.

+ Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

- Yêu cầu hs kể lại đoạn 1

- Nhận xét

- Yêu cầu hs tập kể từng đoạn câu chuyện

theo nhóm dựa vào tranh minh họa

(đoạn2,3,4)

- Yêu cầu N cử đại diện lên kể

- Gọi nhóm khác nhận xét sau mỗi lần bạn

kể

2.2.Dựng lại câu chuyện theo vai

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mỗi nhóm 4 em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

*HS hoà nhập nhìn chép được bài chính tả , không mắc quá 5 lỗi

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết các từ khó và các

từ cần phân biệt ở tiết trước

- Nhận xét, sửa chữa

- 3 em lên bảng viết các từ : vui vẻ , lũy tre , trắng trẻo Lớp viết bảng con -Lớp đọc lại các từ đã viết

? Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?

? Hai bạn trả lời cô ra sao ?

*Hướng dẫn cách trình bày

? Trong bài có những dấu câu nào ?

? Dấu gạch ngang đặt ở đâu ?

? Dấu chấm hỏi đặt ở đâu ?

*Bài 2 Điền ao hay au vào chỗ chấm

-Yêu cầu lớp làm miệng

- Gọi 1em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

*Bài 3: Điền r,d,gi vào chỗ chấm

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

- Vì Nam thấy đau và xấu hổ

- Từ nay các em nữa không ?

- Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi

cô

- Dấu chấm , phẩy , hai chấm

- Đặt trước lời nói cô giáo , Nam và Minh

- Ở cuối câu hỏi của giáo viên

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con : nghiêm giọng, cửa lớp, nữa, xin lỗi, về chỗ, giảng bài

- Nhìn bảng chép bài

- Đổi vở tự sửa lỗi bằng bút chì -sửa lỗi sai

- Đọc yêu cầu đề bài

- Thực hiện theo yêu cầu

- Một em làm trên bảng : a.Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

b Trèo cao , ngã đau

- Đọc yêu cầu đề bài

- Làm vào vở

- Một em làm trên bảng : con dao , tiếng rao hàng , giao bài tập về nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,

- Lắng nghe

-== -9

-Thuộc bảng cộng đã học.

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán về nhiều hơn

-Bài tập cần làm :bài 1,bài 2(3 phép tính đầu),bài 3

*HS hoà nhập nhớ được một số công thức của bảng cộng Làm được bài tập 1,2

B/Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng làm bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại bảng cộng

trong phạm vi 20

b) Luyện tập :

-Bài 1:

- Yêu vầu lớp tự nhẩm và ghi nhanh kết

quả các phép tính trong phần bài học

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng

cộng

- Hỏi học sinh kết quả một vài phép tính

bất kì

- Yêu cầu tự làm bài

Bài 2:(3phép tính đầu) - Yêu cầu tính và

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề

-Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

-Bài này thuộc dạng toán gì ? Vì sao ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại đề bài

- Nêu yêu cầu đề

- Hoa nặng 28 kg Mai cân nặng hơn Hoa

3 kg

- Hỏi Mai cân nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Dạng nhiều hơn vì “ nặmg hơn “ có

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Giải : Số kg gạo nếp mẹ mua là :

26 - 16 = 10 ( kg) Đ/S : 10 kg

-Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với ND.

-Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn không phụ lòng tin yêu của mọi người

-H kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo

*HS hoà nhập biết phát âm đọc được bài

B/Chuẩn bị – Tranh minh họa Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi về nội dung bài “ Người mẹ hiền “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm thầy giáo đối với học sinh

khi HS có chuyện không vuinhư thế nào

.Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bàn tay

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương

tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở

các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

- Hai em đọc bài “ Người mẹ hiền “ và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : mới mất , đám tang ,

âu yếm ( đoạn 1 ) lặng lẽ , thì thào ( đoạn 2 ,

3 )

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

cả bài

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi :

-Chuyện gì xảy ra với An và gia đình ?

- Từ ngữ nào cho ta thấy An rất buồn khi bà

mới mất ?

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của

thầy giáo như thế nào ?

- Theo em vì sao thầy giáo có thái độ như

thế ?

- An trả lời thầy thế nào ?

-Vì sao An lại hứa với thầy sáng mai sẽ làm

bài tập?

- Những từ ngữ , hình ảnh nào cho ta thấy

thái độ thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo của bạn An là người

thế nào ?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành

các nhóm mỗi nhóm 2-3 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

-Thế là / chẳng bao giờ /An được nghe

bà kể chuyện cổ tích,/chẳng bao giờ còn được bà âu yếm ,/ vuốt ve //

Thưa thầy ,/ hôm nay / em chưa làm bài tập //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Lắng nghe giáo viên

-Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài

- Bà của An mới mất

- Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng bao giờ , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thì thào , buồn bã

- Thầy không trách An thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An

- Vì thầy rất thông cảm với nỗi buồn của

An , với tấm lòng quý mến bà của An

- Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ!

- Vì An cảm nhận được tình yêu , lòng tin của thầy đối với An ,

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt lắm !”

-Thầy là người rất yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia sẽ với học sinh ,

- Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , thầy giáo , An

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới -== -

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG - TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY A/ Mục tiêu:

-Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

*HS hoà nhập biết nêu được một số từ chỉ hoạt động,trạng thái của loài vật và sự vật

B/ Chuẩn bị :-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3

C/Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng điền các từ chỉ hoạt động

trạng thái trong các câu sau

- Nhận xét ghi điểm từng em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ hoạt

động, trạng thái và làm quen với dấu phẩy ”

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : ( làm miệng )

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu :Con trâu

ăn cỏ?

- Con trâu đang làm gì ?

- Vậy “Ăn “ chính là từ chỉ hoạt động của con

trâu

- Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp 2 câu còn lại

- Mời một em đọc lại bài

- Yêu cầu lớp đọc lại các từ : ăn, uống , tỏa

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và tự điền các từ chỉ

- 3 HS : - Điền từ

- Chúng em cô giáo giảng bài

- Thầy Minh môn Toán -Bạn Ngọc giỏi nhất lớp em

- Nhắc lại đề bài

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Tìm từ chỉ hoạt động của con vật , sự vật trong các câu đã cho

- Lớp đọc lại các từ vừa điền

- Đọc đề bài

- Quan sát và tìm các từ chỉ hoạt động

13