GA Tuần 22-lớp 2

Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: Củng cố bài vè chim 5ph Hai h/s đọc thuộc lòng bài vè chim, trả lời câu hỏi: yêu thích loài chim nào trong bài?. Nhận xét cho điểm h/s Tiết

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Tập đọc

Một trí khôn hơn một trăm trí khôn

I Mục tiêu : Giúp h/s

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng

Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

Hiểu các từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo

Hiểu ý nghĩa chuyện: khó khăn, hoạn nạn, thở thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi ngời Chớ kiêu căng xem thờng ngời khác

II Đồ dùng dạy học: Sử dụng tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: Củng cố bài vè chim (5ph)

Hai h/s đọc thuộc lòng bài vè chim, trả lời câu hỏi: yêu thích loài chim nào trong bài ? vì sao ?

Nhận xét cho điểm h/s

Tiết 1 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc (28-30ph)

G/v giới thiệu bài qua tranh

G/v đọc toàn bài 1 lần, cả lớp theo dõi bài SGK

Hai h/s nối tiếp nhau đọc to bài, cả lớp đọc thầm SGK

Hớng dẫn cách đọc: Giọng ngời dẫn chuyện chậm rãi

Giọng chồn hợm hĩnh, thất vọng, chân thành

Giọng gà rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin

h/s đọc đoạn phát hiện từ khó và tìm cách đọc: cuống quýt, reo lên, buồn bã, quẳng, nhảy vọt

Luyện ngắt nghĩ câu sau:chợt thấy một ngời thợ săn / chúng cuống quýt nấp vào một cái thang //

Chồn bảo gà rừng //một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình // (Đọc giọng cảm phục chân thành)

h/s đọc to trớc lớp, đọc từng đoạn trong nhóm, thi đọc giữa các nhóm

Tiết 2 Hoạt động 3: : Tìm hiểu nội dung (7-10ph)

h/s đọc thầm đoạn kết hợp trả lời câu hỏi

? Tìm những câu nói lên thái độ của chồn coi thờng gà rừng

? Khi gặp nạn, chồn nh thế nào ? Gà rừng nghỉ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn

? Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý

h/s nêu ý nghĩa nội dung bài đọc: gặp nạn mới biết ai khôn chớ kiêu căng xem th-ờng ngời khác

Hoạt động 4: (18-20ph) Luyện đọc lại

h/s luyện đọc nhóm 3 em theo lời nhân vật

Gọi 1 số nhóm thể hiện trớc lớp, cả lớp và G/v nhận xét

Hoạt động nối tiếp (5ph)

Em thích con vật nào trong chuyện ? vì sao ?

Nhận xét tiết học, dặn dò

Toán

Kiểm tra

I Mục tiêu : Giúp h/s đánh giá kết quả học tập về:

- Ghi nhớ các bảng nhân đã học để thực hành tính và giải toán

- Tính độ dài đờng gấp khúc

II Đề bài: Thời gian :35ph

Bài 1 tính nhẩm

2 x 3 = 5 x 4 = 2 x 9 =

3 x 2 = 4 x 6 = 4 x 9 =

4 x 3 = 3 x 7 = 3 x 9 =

Bài 2: Tính

5 x 5 + 25 = 4 x 6 =

Bài 3: Mỗi bao có 5 kg gạo Hỏi 6 bao gạo nh thế có tất cả bao nhiêu kg gạo ?

Trang 2

Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc B D

(theo hình vẽ)

AB = 2 cm ; BC = 3 cm

CD = 3 cm A C

III Cách cho điểm:

Câu 1: 4 điểm ( Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm )

Câu 2: 2 điểm < mỗi bài 1 điểm >

Câu 3: 2,5 điểm

Câu 4: 1,5 điểm

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011

Chính t ả

Nghe viế t Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Nghe viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn r/d gi, dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: ( 5ph) Củng cố cách viết ch / tr

Gọi 2 h/s lên bảng viết các từ: Cái chân, con trâu, chân trời

Cả lớp viết bảng con, nhận xét cho điểm h/s

Hoạt động 2: (17 20ph) Tìm hiểu cách viết

G/v đọc to bài chính tả, cả lớp theo dõi SGK, 2 h/s đọc to lại bài

? Tìm câu nói của ngời thợ săn: “ Có mà trốn đằng trời “

Câu nói đó đợc đặt trong dấu gì? Dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm

Cho h/s luyện viết bảng con, các từ ngữ: buổi sáng, cuống quýt, reo lên G/v uốn nắn chỉnh sửa cách viết

G/v đọc bài, h/s chép vàp vở, chú ý chỉnh sửa t thế cho h/s

Chấm, chữa bài, nhận xét bài viết

Hoạt động 3: ( 10ph) Củng cố cách viết r / d /gi , dấu hỏi, dấu ngã,

G/v treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

Một h/s đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm theo

Bài 1: Cả lớp viết từ vào bảng con, sau đó giơ bảng Một h/s lên bảng làm Lớp

theo dõi, nhận xét Giáo viên chốt lời giải đúng:

a) Reo – giật – gieo

b) Giả - Nhỏ – Hẻm (ngõ)

Bài 2: Một h/s lên bảng làm, cả lớp thực hiện vở bài tập

Nhận xét chữa bài ở bảng,Giáo viên và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: a) … Mát trong từng giọt n Mát trong từng giọt nớc hoà tiếng chim

… Mát trong từng giọt n Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung

b) Vẳng từ vờn xa

Chim cành thỏ thẻ

Em đứng ngẩn ngơ

… Mát trong từng giọt n

Hoạt động nối tiếp: (2-3ph)

Nhận xét giờ học, dặn dò /

Kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Đặt tên đợc cho từng đoạn truyện

Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

Rèn kỹ năng nghe: tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét đợc ý kiến của bạn,

kể tiếp đợc lời của bạn

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố câu chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

Gọi 2 h/s lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

Lớp và G/v nhận xét cho điểm h/s

Trang 3

Hoạt động 2: : (5ph) Đặt tên từng đoạn truyện

Một h/s đọc to yêu cầu bài tập, đọc cả mẫu, lớp theo dõi đọc thầm

G/v giải thích tên mỗi đoạn câu chuyện thể hiện đợc nội dung chính của

đoạn

h/s đọc thầm các đoạn truyện suy nghĩ trao đổi theo cặp để đặt tên

Nêu tên từng đoạn nội dung Giúp đỡ h/s

+ Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo

+ Đoạn 2: Trí khôn của chồn ở đâu ?

+ Đoạn 3: Trí khôn của gà rừng

+ Đoạn 4: Gặp lại nhau / chồn hiểu ra rồi

Hoạt động 3: (23-25ph) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

* Bớc 1: h/s luyện kể trong nhóm theo từng đoạn

* Bớc 2: Mỗi h/s trong nhóm tập kể lại toàn bộ câu chuyện

* Bớc 3: Thi kể toàn bộ câu chuyện

Hai nhóm thi kể, mỗi nhóm 4 h/s nối tiếp nhau kể 4 đoạn câu chuyện (mỗi em 1

đoạn)

- Cả lớp và G/v nhận xét chấm điểm thi đua

Hoạt động nối tiếp: (5ph)

- G/v nhận xét giờ học, nhắc nhở h/s học thuộc gơng gà rừng, rút kinh nghiệm của chồn không kiêu căng /

Toán

Phép chia

- Bớc đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân

- Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia

II Đồ dùng dạy học: các mảnh bìa hình vuông bằng nhau

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố phép nhân 3 x 2 = 6

- G/v nêu: Mỗi phần có 3 ô hỏi 2 phần có mấy ô? Làm phép tính gì?

Hoạt động 2: (5-7ph) Giới thiệu phép chia cho 2, cho 3

- G/v dùng phấn màu kẻ 1 cạch từ mảnh bìa 6 ô thành 2 phần ? Mỗi phần có mấy ô ( Mỗi phần có 3 ô )

- Quan sát vẽ hình rồi trả lời

- G/v giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3 ; h/s đọc phép chia

- Dấu ( : ) gọi là dấu chia

- Để mỗi phần có 2 ô thì chia 6 ô thành mấy phần (3 phần)

- Viết là: 6 : 3 = 2 ; h/s đọc phép chia

Hoạt động 3: (5ph) Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- G/v giúp h/s hiểu từ 1 phép nhân ta có thể lập đợc 2 phép chia :

3 x 2 = 6 =>

6 : 2 = 3

6 : 3 = 2

Hoạt động: (15-17ph) Luyện tập thực hành

Bài 1: G/v viết mẫu lên bảng và phân tích mẫu để h/s hiểu

- h/s làm theo mẫu, quan sát tranh vẽ để hiểu thêm

4 x 2 = 8 3 x 5 = 15

8 : 4 = 2 15 : 5 = 3

- Cho 1 số h/s đọc các phép chia sau khi lập đợc

Bài 2: Cách tiến hành nh bài 1

- G/v chấm bài, chữa bài cho h/s - Nhận xét giờ học /

Đạo đức:

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết 2 )

- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp Vì nh thế mới thể hiện

sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng bản thân mình

Trang 4

- H/s có thái độ quí trọng những ngời biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức

Hoạt động 1: (7-10ph) Bày tỏ thái độ

- Học sinh làm việc cá nhân trong vở bài tập( bài tập4)

- Yêu cầu 1 học sinh đọc ý kiến 1,2,3,4

- Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình( bằng cách giơ tay hoặc không giơ tay)

- Giáo viên chốt, kết luận các ý kiến: ý kiến 1 đến ý kiến 4 là sai, còn ý kiến 5 là

đúng

Hoạt động 2: ( 10ph) Liên hệ thực

- Yêu cầu học sinh tự kể về một vài trờng hợp em đã biết hoặc không biết nói lời đề nghị yêu cầu

- Một số học sinh tự liên hệ Các học sinh còn lại nghe và nhận xét về trờng hợp mà bạn đa ra

- Khen ngợi những học sinh đã biết thực hiện bài học

Hoạt động 3: ( 15ph) Trò chơi tập thể: “ Làm ngời lịch sự”

Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị một hành động, việc làm gì đó có

ch-á từ thể hiện sự lịch sự nh: “xin mời, làm ơn, giúp cho… Mát trong từng giọt n”thì ngời chơi làm theo

- Học sinh lắng nghe và chơi theo hớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh chơi, cho học sinh chơi thử và chơi thật

- Cho học sinh nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả chơi

- Trọng tài sẽ tìm những ngời thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học

Kết luận chung : Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự,

phù hợp để tôn trọng mình và ngời khác

Hoạt động nối tiếp : (2-3ph) -Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ t ngày26 tháng 1 năm 2011

Tập đọc:

Cò và cuốc

I Mục tiêu: Giúp h/s Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ: lội ruộng, làm việc,

kiếm ăn, trắng tinh, ngắt nghỉ hơi đúng

Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, vui Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật

Hiểu các từ: cuốc, thảnh thơi

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung s-ớng

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố bài chim rừng tây nguyên

Gọi 2 h/s lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

1/ hãy kể tên các loài chim có ở quanh hồ y rơ pao

2/ Đọc qua bài em biết đợc điều gì ?

Nhận xét cho điểm h/s

Hoạt động 2: (7-10ph) Tìm hiểu cách đọc

G/v đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi SGK - 1 h/s khá đọc to bài, cả lớp theo dõi đọc thầm

Hớng dẫn cách đọc: Giọng cuốcngạc nhiên, ngây thơ- Giọng cò: dịu dàng, vui vẻ

Yêu cầu h/s đọc nối đoạn để phát hiện từ khó, tìm cách đọc

Luyện ngắt nghỉ, nghỉ câu: Em sống trong bụi cây dới đất / nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau, / đôi cánh dập dờn nh múa, / không nghỉ cũng có lúc chị phải khó nhọc thế này //

Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có đợc thảnh thơi bay lên trời cao //

h/s đọc đoạn trớc lớp, đọc trong nhóm Thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 3: (7-10ph) Tìm hiểu nội dung bài

h/s đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi

Trang 5

? Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi thế nào

? Vì sao cuốc lại hỏi nh vậy

? Cò trả lời cuốc nh thế nào

? Câu trả lời của cò chứa 1 lời khuyên lời khuyên ấy là gì

Nêu ý nghĩa của bài, 2 h/s nhắc lại

Hoạt động 4: (7-10ph) Luyện đọc lại

Luyện đọc theo vai: Ngời dẫn chuyện- cò, cuốc

Nhóm 3 em luyện đọc - thi đọc chuyện

Hai h/s nói lại lời khuyên của câu chuyện

Nhận xét giờ học, dặn dò /

Luyện từ và câu Tuần 22

Mở rộng vốn từ về chim chóc, biết tên thêm 1 số loài chim, 1 số thành ngữ

về loài chim

Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2

- Tranh các loài chim SGK

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố cách đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu

G/v kiểm tra 2 h/s hỏi đáp cới cụm từ ở đâu ? Nhận xét cho điểm h/s

Hoạt động 2: (2-3ph) h/s nắm yêu cầu tiết học

- G/v giới thiệu bài, nêu yêu cầu giờ học

Hoạt động 3: (5-7ph) Tên 1 số loài chim

* Bài tập 1: h/s đọc yêu cầu bài tập và đọc tên 7 loài chim đặt trong ngoặc đơn

h/s quan sát tranh SGK, trao đổi nhóm cặp đôi nói đúng tên các loài chim

G/v đi từng bàn giúp đỡ h/s

Cho h/s nối nhau nêu ý kiến của mình G/v nhận xét, chốt lời giải đúng:1) chào mào, 2) sẻ, 3) cò, 4)đại bàng, 5) vẹt, 6)sáo sậu, 7)cú mèo

Hoạt động 4: (5-7ph) Thành ngữ về loài chim

* Bài tập 2: (miệng) 1 h/s đọc to yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm

G/v giúp đỡ h/s nhận ra đặc điểm của từng loài chim

h/s thảo luận nhận ra đặc điểm của từng loài chim

G/v treo bảng phụ viết sẵn nội dung, 2 h/s lên bảng điền tên các loài chim

G/v cùng h/s giải thích thành ngữ, 2 h/s đọc lại bài làm trên bảng

Cả lớp và Giáo viên nhận xét:

Hoạt động 5 : (7-10ph)Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

* Bài tập 3 (viết)

Giúp h/s hiểu nội dung bài tập, h/s đọc yêu cầu bài tập, nêu yêu cầu

Giúp h/s nhận xét lời giải, 2 h/s đọc to bài sau khi hoàn chỉnh

Nhận xét giờ học, tìm hiểu thêm 1 số loài chim /

Toán

Bảng chia 2

I Mục tiêu: Giúp h/s Lập bảng chia 2, thực hành bảng chia 2

II Đồ dùng dạy học: các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn

Hoạt động 1: (5-7ph) Giới thiẹu phép chia 2

* Bớc 1: Nhắc lại phép chia 2

Mỗi tấm có 2 chấm tròn, 4 tấm có tất cả mấy chấm tròn Ta làm phép tính gì ? Phép tính nhân: 2 x 4 = 8 ( có 8 chấm tròn )

* Bớc 2: Nhắc lại phép chia

Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn mỗi tấm có 2 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa 8 :

2 = 4 ( Có 4 tấm bìa )

* Bớc 3: Nhận xét:

Trang 6

- Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2 là: 8 : 2 = 4

Hoạt động 2:( 5-7PH) Giúp h/s lập bảng chia 2

Làm tơng tự nh trên, h/s tự lập bảng chia 2

Tổ chức cho h/s học thuộc bảng chia 2

4 : 2 = 2

6 : 2 = 3

20 : 2 =10

Hoạt động 3: ( 17-20 ph)Thực hành bảng chia 2

Bài 1: Một h/s đọc yêu cầu bài tập

h/s tự nhẩm bảng chia 2 để điền kết quả

Cho h/s nối tiếp nhau đọc kết quả bài tập, cả lớp nghe nhận xét

G/v nhận xétbài làm của h/s

Bài 2: h/s đọc bài toán ( cả lớp )

Hai h/s đọc to, nêu tóm tắt bài toán

G/v ghi tóm tắt lên bảng giúp h/s hiểu nội dung bài toán

h/s nêu cách giải, tự viết vào vở, 1 h/s lên bảng thực hiện

G/v giúp đỡ h/s viết lời giải Bài giải

Số kẹo mỗi bạn đợc chia là 12 : 2 = 6 ( cái kẹo )

Đáp số: 6 cái kẹo

Hai h/s đọc lại bảng chia 2

G/v nhận xét giờ học, dặn dò /

Tự nhiên - xã hội

Cuộc sống xung quanh

I Mục tiêu: Giúp h/s

Nói về cuộc sống ở địa phơng mình h/s có ý thức gắn bó, yêu quê hơng

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: (7-10ph) Nói về cuộc sống ở địa phơng

* Mục tiêu: h/s có hiểu biết về cuộc sống sinh hoạt của ngời dân ở địa phơng

Cho h/s kể lại những gì các em quan sát đợc về cuộc sống và nghề nghiệp của

ng-ời dân ở địa phơng

Kể về cuộc sống, nghề nghiệp của ngời dân địa phơng

Một số h/s nêu trớc lớp, G/v nghe và giúp đỡ h/s

Hoạt động 2: ( 10-12ph) Kể và nói tên 1 số nghề của ngời dân thành phố qua hình

vẽ

G/v chia nhóm để h/s thảo luận theo hình vẽ

* Nhóm 1: hình 2 * Nhóm 3: Hình 4

* Nhóm 2: Hình 3 * Nhóm 4: Hình 5

* Câu hỏi: 1/ Mô tả lại những gì nhìn thấy trong hình

2/ Nói tên nghành nghề của ngời dân trong hình

Các nhóm trình bày, G/v nhận xét bổ sung

Hoạt động 3: (8-10ph)Tổ chơi bạn làm nghề gì ?

G/v phổ biến cách chơi: G/v gắn 1 nghành bất kỳ sau lng 1 h/s , h/s dới lớp nói 3 câu mô tả đặc điểm , công việc phải làm của nghành nghề đó Sau 3 câu giợ ý, h/s trên bảng phải nói đợc đó là nghành nghề nào nêu đúng đợc chỉ bạn khác lên chơi thay Nếu sai G/v thay đổi bảng gắn h/s đó phải chơi tiếp

Gọi h/s lên chơi mẫu, G/v tổ chức trò chơi

Nhận xét tiết học, dặn dò

Thứ năm ngày 27 tháng 1năm 2011

Toán

Một phần hai

Nhận biết “ Một phần hai “ biết viết và đọc 1 / 2

II Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác đều

Trang 7

Hoạt động 1: (12-15ph) Cách đọc, viết “Một phần hai”

G/v giới thiệu “ Một phần hai” 1 / 2

Cho h/s quan sát hình vuông và nhận thấy

Hình vuông đợc chi thành 2 phần bằng nhau, trong đó 1 phần đợc tô màu - đã tô màu 1 / 2 hình vuông

Hớng dẫn h/s viết 1 / 2 đọc một phần hai Ba h/s đọc lại

Cho h/s luyện viết 1 / 2 vào bảng con

G/v nêu cho h/s hiểu: 1/ 2 còn gọi là 1 nửa

Hoạt động 2: (15-17ph)Luyện tập - thực hành

Bài 1: h/s đọc yêu cầu bài tập

h/s quan sát hình vẽ và trả lời đúng đã tô màu 1 / 2 hình nào

( Hình A, C, D ) h/s đọc tên hình

Bài 2: h/s quan sát các hình vuông và trả lời đúng hình nào có 1 / 2 số ô vuông đ

-ợc tô màu ( A, C )

h/s đọc tên hình - G/v theo dõi giúp đỡ h/s có kết quả đúng

Bài 3: h/s quan sát vào các hình a, b Đếm số con cá ở từng hình, số con cá đã đ ợc

khoanh tròn so với số con cá ( hình b )

G/v chấm, chữa 1 số bài- nhắc lại khái niệm một phần hai, dặn dò /

Tập viết

Tuần 22

- Biết viết chữ S hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biêt viết ứng dụng sáo tắm thì ma theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ S đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết câu ứng dụng, vở bài tập

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố cách viết chữ R

- Goi 2 h/s lên bảng thực hiện yếu cầu nghe viết chữ R hoa và từ ríu rít Cả lớp thực hiện bảng con

Hoạt động 2: (5-7ph) Tìm hiểu cách viết chữ hoa S

B

ớc 1 : Hớng dẫn h/s quan sát, nhận xét

G/v treo chữ mẫu S hoa nằm trong khung chữ

Cấu tạo: Chữ S cỡ vừa cao 5 li, gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 2 nội dung cơ bản, cong dới và móc ngợc ( trái ) nối liền nhau, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ

Cách viết: Nét 1 ĐB trên ĐK 6 viết nét cong dới, lợn từ dới lên rồi DB trên ĐK 6

S

Nét 2: Từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngợc trái, cuối nét

l-ợn vào trong, DB trên ĐK2

G/v viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

B ớc 2 : G/v hớng dẫn h/s viết trên bảng con

h/s tập viết 2, 3 lợt chữ S

G/v uốn nắn, chỉnh sửa cách viết đúng

Hoạt động 3: ( 5-7ph) Giúp h/s viết câu ứng dụng

G/v giới thiệu câu ứng dụng, h/s quan sát ở bảng phụ, 1 h/s đọc câu ứng dụng Yêu cầu h/s nêu độ cao của các chữ cái, vị trí các dấu thanh

Nêu k/cách giữa các chữ ghi tiếng, bằng khoảng cách viết chữ O

G/v viết mẫu chữ Sáo, h/s luyện viết bảng con 2 lần

Hoạt động 4: (15-17ph) h/s thực hành viết vở tập viết

G/v nêu yêu cầu, h/s thự hành viết

G/v uốn nắn, chỉnh sửa các t thế cho h/s , giúp đỡ h/s viết chậm

Thứ sáu ngày28 tháng1 năm 2011

Tập làm văn

Trang 8

Tuần 22

Rèn kỹ năng nghe nói, biết dấp lại lời xin lỗi trong giao tiếp đơn giản

Rèn kỹ năng viết đoạn văn: biết sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lý

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

- Tranh minh hoạ bài tập 1 SGK

Hoạt động 1: (5ph)Củng cố cách đáp lời cảm ơn

Gọi 2 cặp h/s lên bảng thực hiện hỏi đáp nói lời cảm ơn theo 2 tình huống ( a, b )

ở bài tập 2 ( tiết TLV tuần 21 )

Lớp và G/v nhận xét cho điểm h/s

Hoạt động 2: (2-3ph)h/s nắm yêu cầu tiết học

- G/v giới thiệu bài học - ghi đầu bài

Hoạt động 3: (7-10ph) Đáp lại lời xin lỗi trong giao tiếp

Bài tập 1 ( miệng )

G/v nêu yêu cầu, cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lời 2 nhân vật

G/v theo dõi giúp đỡ h/s 1 h/s nêu nội dung tranh

Một số cặp h/s thực hành hỏi đáp - lớp nghe nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Miệng

Một h/s đọc yêu cầu và các tình huống cần đáp lại lời xin lỗi

G/v theo dõi giúp đỡ h/s 2 h/s thực hành làm mẫu, cả lớp nhóm cặp đôi thực hành hỏi đáp

Gọi 1 số cặp h/s thể hiện trớc lớp

Nhận xét, bình chọn ngời nói lời đáp phù hợp với tình huống, thể hiện thái độ lịch sự

Với tình huống b: Không sao./Có sao đâu./ Bạn chỉ vô ý thôi mà… Mát trong từng giọt n

Với tình huống c: Lần sau bạn cẩn thận hơn nhé! Cái áo mình vừa mặc hôm nay

đấy… Mát trong từng giọt n

Với tình huống d: Không sao.Mai cũng đợc mà./ Mai cậu nhớ nhé!

Hoạt động 4: (12-15ph) Củng cố cách viết đoạn văn

Bài tập 3 : Viết

G/v treo bảng ghi sẵn nội dung : một h/s đọc to yêu cầu và các câu văn tả con chim gáy, cả lớp đọc thầm

h/s suy nghĩ để sắp xếp các câu thành đoạn văn

Gọi h/s nêu ý kiến của mình - G/v và lớp cùng nhận xét, bổ sung, chốt lời giải

đúng:

a) Cổ chú điểm những đốm cờm trắng rất đẹp

b) Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt

c) Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy “cúc cù … Mát trong từng giọt ncu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả

Nhận xét tiết học, dặn dò /

Chính tả:

Nghe viết Cò và Cuốc

I.Mục tiêu:Giúp học sinh:

Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong chuyện Cò và Cuốc

Làm đúng các bài tập phân biệt r/gi/d, thanh hỏi/ thanh ngã

II.Đồ dùng dạy – học: vở bài tập tiếng việt2 trang/

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố viết đúng: r/gi/d, thanh hỏi – thanh ngã.

Học sinh viết vào bảng con: reo hò, gìn giữ, bánh dẻo hoặc giã gạo, bé nhỏ, ngõ xóm

Hoạt động 2: (15-17ph) Hớng dẫn nghe – viết.

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lần 2 học sinh đọc lại

-Giúp học sinh nắm nội dung bài viết:

Đoạn viết nói chuyện gì?

Hớng dẫn nhận xét :

Trang 9

+ Bài chính tả có một câu hỏi của Cuốc, câu trả lời của Cò Các câu nói của

Cò và Cuốc đợc đặt sau những dấu câu nào?

+ Cuối các câu trả lời trên có dấu gì?

- Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên chấm, chữa bài

Hoạt động 3: (7-10ph) Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài tập 2: lựa chọn”.

- 1 học sinh nêu yêu cầu Học sinh tự làm vào vở bài tập

- 1 số cá nhân đọc kết quả - cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng: a) - ăn riêng, ở riêng/ tháng giêng

loài dơi/rơi vãi, rơi rụng

sáng dạ, chột dạ, vâng dạ/ rơm rạ

b) – rẻ tiền, rẻ rúng/ đờng rẽ, nói rành rẽ

mở cửa, mở mang, mở hội, cởi mở/rán mỡ, mỡ màng

củ khoai, củ sắn/ áo cũ, cũ kĩ

Bài tập 3:( lựa chọn)

- Cách thực hiện nh bài tập 2 Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc là nhóm viết đúng, nhanh, viết đợc nhiều từ nhất

Hoạt động nối tiếp: (5ph) Củng cố, dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà viết lại cho đúng những từ ngữ viết sai trong bài chính tả

Toán

Luyện tập

- Học thuộc bảng chia 2 và rèn kĩ năng vận dụng bảng chia 2

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: (28-30ph) Củng cố về bảng chia.

Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, học sinh tính nhẩm để tìm kết quả của mỗi phép chia Bài 2: Học sinh thực hiện mỗi lần một cặp hai phép tính: nhân 2 và chia 2.

2 x 6 = 12

12 : 2 = 6

Bài 3: Học sinh tính nhẩm: 18 chia 2 bằng 9

Học sinh trình bày bài giải:

Bài giải

Số lá cờ của mỗi tổ là:

18 : 2 = 9( lá cờ)

Đáp số: 9 lá cờ.

Bài 4:Học sinh tính nhẩm: 20 chia 2 bằng 10.

Học sinh tự trình bày bài giải (nh bài 3)

Bài 5 : Học sinh quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời.

- Hình a) có 4 con chim đang bay và 4 con chim đậu Có 1/2 số con chim đang bay

- Hình c) có 3 con chim đang bay và 3 con chim đậu Có 1/2số con chim đang bay

Hoạt động nối tiếp: (5ph) Củng cố, dặn dò.

Học sinh nhắc lại nội dung của bài học, về nhà ôn lại bài

Thủ công

Gấp, cắt, dán phong bì ( Tiết 2 )

- Thực hành gấp, cắt, dán phong bì ; Tự viết và dán đợc một phong bì

II Đồ dùng dạy học: vài phong bì đã viết

Hoạt động 1: (5ph) Củng cố cách gấp, cắt dán phong bì

- Yêu cầu h/s nhắc lại các bớc làm G/v nhắc lại các bớc

Hoạt động 2: (20-23ph) Thực hành

- Tổ chức cho h/s thực hành theo nhóm bàn G/v theo dõi giúp đỡ h/s

Trang 10

Hoạt động 3: (5-7ph) Đánh giá sản phẩm

- G/v cùng h/s nhận xét đánh giá qua các sản phẩm /

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	97,5 KB