Giáo án tin 9 kì II theo phương pháp đổi mới

Phương tiện dạy học: máy chiếu Sản phẩm: Nắm được các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu.. GV: Các hình ảnh trong phần mềm trình chiếu thường được chèn vào vị trí không cố định của trang

Trang 1

CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, giáo án.

Học sinh: SGK, vở ghi, học bài cũ, đọc trước bài ở nhà.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Tổ chức lớp: Ổn định, kiểm diện, sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước tạo màu nền trang chiếu?

3 Bài mới:

Hoạt động1 Tìm hiểu hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu.

Mục tiêu: Hiểu được tác dụng của việc chèn hình ảnh vào trang chiếu, ngồi ra

còn chèn được các đối tượng khác vào trang chiếu Các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu.

Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề.

Hình thức dạy học: tự học.

Phương tiện dạy học: máy chiếu

Sản phẩm: Nắm được các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu.

trực quan và gây ấn tượng

cho người xem hình ảnh

thường để minh họa cho nội

Có thể chèn các đối tượng sau đây vào trang chiếu:

 Hình ảnh

 Tệp âm thanh;

 Đoạn phim;

 Bảng và biểu đồ, Các bước chèn hình ảnh:

1 Chọn trang chiếu cần chèn

Trang 2

ảnh minh họa như thế nào?

GV: Tương tự, việc chèn

hình ảnh vào trang chiếu

trong Power Point có thao

3 Chọn thư mục lưu tệp hìnhảnh trong ô Look in

4 Nháy chọn tệp đồ hoạ cần

thiết và nháy Insert.

Lưu ý Ngoài cách trên, ta còn có

thể chèn hình ảnh vào trang chiếu bằng các lệnh quen thuộc Copy và Paste

Hoạt động 2 Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

Mục tiêu: Biết cách thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh.

Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề.

Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính, SGK.

Sản phẩm: Nắm được các bước thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh.

Hoạt động 2 : Thay đổi vị trí và

kích thước hình ảnh

GV: Khi chèn hình ảnh vào văn

bản, vị trí hình ảnh nằm ở đâu?

GV: Các hình ảnh trong phần

mềm trình chiếu thường được

chèn vào vị trí không cố định của

trang chiếu Để được theo ý

muốn, ta thường phải thay đổi vị

trí và kích thước của chúng

Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí

kích thước các hình ảnh ta phải

làm gì?

GV: Giới thiệu hình 86, SGK, cho

HS phán đoán qua quan sát hình

Kéo thả nút tròn nhỏ nằm ở chiều

ngang hoặc chiều đứng thì kích

thước của cạnh nào thay đổi?

HS: Thảo luận nhóm đểtìm cách giải quyết Đạidiện nhóm trả lời

Trang 3

GV: Theo em một trang chiếu có

thể chèn bao nhiêu hình ảnh?

GV: Một trang chiếu nếu chèn

nhiều hình ảnh có thể thấy xảy ra

hiện tượng hình ảnh chèn vào sau

sẽ che lấp hoàn toàn hoặc một

phần hình ảnh khác đã có sẵn Kể

cả nội dung trong khung văn bản

GV: Để được như hình 87, SGK,

ta phải làm như thế nào?

GV: Hướng dẫn học sinh thay đổi

thứ tự xuất hiện của các hình ảnh

mà không cần thay đổi vị trí của

Nháy nút phải chuột lênhình ảnh để mở bảngchọn tắt

Nháy vào Order rồi chọnBring to Front đểchuyển hình ảnh lêntrên hoặc Send to Back

để đưa xuống dưới

4 Củng cố: Giáo viên đặt các câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội

dung - Các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu.

- Các bước thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

Năng lực giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, giáo án.

Học sinh: SGK, vở ghi, học bài cũ, đọc trước bài ở nhà.

Trang 4

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu? Các thao tác thay đổi vị trí,

kích thước hình ảnh.

3 Bài mới:

Hoạt động1 Sao chép và di chuyển trang chiếu

Mục tiêu: Hiểu được tác dụng của việc sao chép và di chuyển trang chiếu Các

bước sao chép và di chuyển trang chiếu.

Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành Hình thức dạy học: tự học.

Phương tiện dạy học:máy tính, máy chiếu, SGK.

Sản phẩm: Thực hiện được việc sao chép và di chuyển trang chiếu.

Hoạt động 2: Sao chép và di

chuyển trang chiếu

GV: một bài trình chiếu

thương gồm nhiều trang

chiếu Khi tạo bài trình chiếu

không phải lúc nào trang

chiếu cũng được thêm vào

trong soạn thảo văn bản, từ

đó liên hệ sang thao tác

tương ứng với trang chiếu

GV: Ngoài ra giống như

soạn thảo văn bản, ta có thể

thực hiện thao tác kéo thả

chuột để thay cho các nút

Trong chế độ sắp xếp ta có thể thực hiện các thao tác sau với trang chiếu:

Chọn trang chiếu: Nháy chuột trêntrang chiếu cần chọn Nếu muốn

chọn đồng thời nhiều trang chiếu,

cần nhấn giữ phím Ctrl trong khinháy chuột

Sao chép toàn bộ trang chiếu:Chọn trang chiếu cần sao chép vànháy nút Copy trên thanh công

cụ, sau đó nháy chuột vào vị trícần sao chép (giữa hai trang chiếu,khi đó con trỏ có dạng vạch đứngdài nhấp nháy) và nháy nút Paste

Di chuyển toàn bộ trang chiếu:Tương tự như thao tác sao chép,nhưng sử dụng nút Cut thay chonút Copy

Hoạt động 2 Luyện tập thực hành

Mục tiêu: Biết cách sao chép và di chuyển trang chiếu.

Trang 5

Phương pháp/Kĩ thuật: luyện tập-thực hành

Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, sgk.

Sản phẩm: Nắm được các bước sao chép và di chuyển trang chiếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

- GV: Cho HS tạo 1 bài trình - HS thực hành

chiếu gồm 3-4 trang chiếu (nội

dung tự chọn) Sau đó sao chép

1 trang chiếu Di chuyển trang

chiếu cuối cùng lên đầu tiên

- GV thực hiện mẫu, sau đó gọi

1 số HS lên thực hiện lại - HS quan sát và lên thực hiện

lại

4 Củng cố: Giáo viên đặt các câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội

dung - Các bước sao chép và di chuyển trang chiếu trong chế độ sắp xếp.

- Các bước thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

Chèn hình ảnh theo mẫu, thêm trang chiếu mới và nhập nội dung theo mẫu

Thêm hình ảnh minh họa thích hợp, thay đổi trật tự các trang chiếu để có thứ tự

hợp lí 2 Kĩ năng: Chèn được hình ảnh vào trang chiếu và thực hiện 1 số thao tác

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu.

Học sinh: SGK, Đọc trước bài ở nhà.

Trang 6

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước thêm hình ảnh vào trang chiếu? Các bước thay đổi vị trí và kích

thước của hình ảnh

3 Bài mới:

Hoạt động1 Hướng dẫn ban đầu

Mục tiêu: Để tiết thực hành có hiệu quả.

Phương pháp/Kĩ thuật: luyện tập thực hành, kiểm tra.

Hình thức dạy học: tự kiểm tra.

Sản phẩm: các máy tính đảm bảo không hư hại.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

- GV cho HS ổn định theo vị

trí đã phân công - HS ổn định vị trí trên các máy * Các kiến thức cần thiết

- Khởi động Microsoft PowerPoint

- GV cho hs kiểm tra máy - HS kiểm tra tình trạng máy

tính của mình Báo các tình Thêm hình ảnh vào trang chiếuhình cho GV

Hoạt động2 Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiếu

Mục tiêu: Biết cách chèn hình ảnh minh họa vào trang chiếu

Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập-thực hành.

Hình thức dạy học: thực hành.

Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.

Sản phẩm: Bài thực hành có các trang chiếu có hình ảnh minh họa cho nội dung.

GV : Phổ biến nội dung yêu

cầu chung trong tiết thực

 Quan sỏt học sinh làm bài

Học sinh nào làm sai, giáo

1 Mở bài trình chiếu đã được

chỉnh sửa và lưu với tên HaNoi trong Bài thực hành 7.Chèn một tệp hình ảnh về HàNội (có sẵn trên máy tính hoặctải về từ Internet) vào trangchiếu thứ nhất (trang tiêu đề)

Có thể chèn ảnh theo hai cách:

Cách 1 Chèn ảnh làm nền cho trang chiếu

Cách 2 Chèn ảnh trên nền trang chiếu (giữ nguyên màu nền), nhưng chuyển hình ảnh xuống dưới khung văn bản Thay đổi vị trí, kích thước

và định dạng màu văn bản, nếu cần, để tiêu đề nổi bật trên hình

Trang 7

thường hay mắc phải.

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ

áp dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bản bên phải và một hình ảnh ở cột bên trái cho trang chiếu thứ 3 (Vị trí địa lí) Chèn hình ảnh bản đồ

Hà Nội vào cột bên trái (có thể

sử dụng hình ảnh tìm trên Internet hoặc tệp hình ảnh có sẵn trên máy tính) Kết quả có thể tương tự như hình 91b.

2 Thêm các trang chiếu mới

với thứ tự nội dung như sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có

tiêu đề trang)

Trang 5: Hồ Hoàn Kiếm

 Nằm ở trung tâm Hà Nội

 Diện tích khoảng 12 ha

 Có Tháp Rùa giữa hồ

Trang 6: Hồ Tây

 Hồ lớn nhất ở Hà Nội(500 ha)

 Từng là một nhánh củasông Hồng và trở thành

hồ khi sông đổi dòng

3 áp dụng các mẫu bố trí thích

hợp và chèn các hình ảnhminh hoạ vào các trangchiếu mới Kết quả có thểnhư hình:

4 Trình chiếu, kiểm tra kết

quả nhận được và chỉnhsửa, nếu cần

Hoạt động 2 Thực hành

Trang 8

Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng chèn hình ảnh minh họa và sắp xếp các trang chiếu theo

thứ tự hợp lí.

Phương pháp/Kĩ thuật: luyện tập –thực hành.

Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.

Sản phẩm: Bài trình chiếu có hình ảnh minh họa cho nội dung.

Kiểm tra bài thực hành hoàn

chỉnh của HS và nhắc nhở

những lỗi sai và khen những

bạn cú thao tỏc tốt

5 Thêm các trang chiếu mới

với thứ tự nội dung như sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu

đề trang)

Trang 5: Hồ Hoàn Kiếm

 Nằm ở trung tâm Hà Nội

 Diện tích khoảng 12 ha

 Có Tháp Rùa giữa hồ

Trang 6: Hồ Tây

 Hồ lớn nhất ở Hà Nội(500 ha)

 Từng là một nhánh củasông Hồng và trở thành hồkhi sông đổi dòng

6 áp dụng các mẫu bố trí thích

hợp và chèn các hình ảnhminh hoạ vào các trang chiếumới Kết quả có thể nhưhình:

7 Trình chiếu, kiểm tra kết quả

nhận được và chỉnh sửa, nếucần

4 Củng cố: Giáo viên đặt các câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội dung -

GV nhắc lại các kiên thức cơ bản cho HS nắm rõ

5 Hướng dẫn về nhà:

HS chuẩn bị tài liệu trong bài thực hành để thực hành vào tiết sau

Ngày giảng: ………….

TIẾT 40: BÀI THỰC HÀNH 7 TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH (TT)

Trang 9

1 Kiến thức:

Chèn hình ảnh theo mẫu, thêm trang chiếu mới và nhập nội dung theo mẫu

Thêm hình ảnh minh họa thích hợp, thay đổi trật tự các trang chiếu để có thứ tự

hợp lí 2 Kĩ năng: Chèn được hình ảnh vào trang chiếu và thực hiện 1 số thao tác

2 Kiểm tra bài cũ: Không.

3 Bài mới:

Hoạt động1 Các kiến thức cần thiết

Mục tiêu: Để tiết thực hành có hiệu quả.

Sản phẩm: các máy tính đảm bảo không hư hại

GV nhấn mạnh những kiến thức

trọng tâm để học sinh vận dụng

vào bài tập

GV: Phổ biến nội dung yêu cầu

chung trong tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát

một lần

GV: Thông báo rõ công việc của

HS và làm trong 36’

HS: Lắng nghe và ghi nhớ

HS : Quan sát, làm thử

1.Các kiến thức cần thiết :

- Thêm trang chiếu mới và nhập nội dung theo mẫu

- Thêm hình ảnh minh họa thích hợp

- Thay đổi trật tự các trang chiếu để có thứ tự hợp lý

- Trình chiếu

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Thực hành theo bài tập

Sản phẩm: các máy tính đảm bảo không hư hại

Trang 10

 Quan sát học sinh làm

bài Học sinh nào làm sai,

giáo viên nhắc nhở và đặt ra

câu hỏi giúp các em nhớ lại

kiến thức và tự động sửa lại

thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp

HS : Quan sát, làm thử

 Năm 1010, Vua Lý Thái

Tổ dời đô từ Hoa Lưđến Đại La và đổi tênthành Thăng Long

 Năm 1831 vua MinhMạng triều Nguyễnđặt lại tên là Hà Nội

Trang 8: Văn Miếu

 Nằm trên phố Quốc TửGiám

 Được xây dựng năm

1070 dưới thời Vua LýThánh Tông

 Được xem là trường Đạihọc đầu tiên của nước ta(1076)

 Có 82 tấm bia tiến sĩ ghilại tên những người đỗtrong 82 khoa thi từ

1442 đến 1789

2. Thêm các hình ảnh thích hợp đểminh hoạ nội dung các trangchiếu mới (có thể sử dụng cáctệp hình ảnh có sẵn trên máytính) Thay đổi thứ tự nội dungcủa các trang chiếu, nếu cầnthiết

Hình 1

Trang 11

3. Thay đổi trật tự của các trangchiếu để có thứ tự hợp lí Kếtquả nhận được có thể giống nhưhình 93.

4. Thêm các trang chiếu mới, vớinội dung tự tham khảo được về

Hà Nội, bổ sung cho bài trìnhchiếu và lưu kết quả

- Hiểu được thế nào là hiệu ứng cho đối tượng và hiệu ứng cho trang chiếu

- Hiểu các bước tạo hiệu ứng động cho trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Chèn được hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

- Chỉnh sửa hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

- Xóa hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

Trang 12

2 Kiểm tra bài cũ:

a KiÓm tra bµi cò: (5’)

Cho câu hỏi trắc nghiệm :

Sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự đúng để chèn hình ảnh vào trang chiếu:

A) Chọn thư mục lưu tệp tin hình ảnh

B) Chọn lệnh Insert →Picture →From File

C) Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

D) Nháy chọn tệp tin đồ hoạ cần thiết và nháy Insert

Hoạt động 1 Hiệu ứng chuyển trang chiếu

Mục tiêu: Nắm được thế nào là hiệu ứng trang chiếu

Biết cách tạo hiệu ứng cho trang chiếu

Thay đổi hiệu ứng cho trang chiếu

Xóa hiệu ứng cho trang chiếu

Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính, phòng máy

Sản phẩm: Tạo được hiệu ứng động cho trang chiếu

Thay đổi hiệu ứng cho trang chiếu

Xóa được hiệu ứng động cho trang chiếu

GV: Đặt vấn đề: Khi trình

chiếu, ta có thể thay đổi cách

thức xuất hiện của trang

chiếu, ví dụ như cho trang

chiếu xuất hiện chậm hơn

hoặc giống như cuộn giấy

được mở dần ra…Ta gọi đó

là hiệu ứng chuyển trang

Các tuỳ chọn sau đây để điều khiển:

 Thời điểm xuất hiện trangchiếu (sau khi nháy chuộthoặc tự động sau một khoảngthời gian định sẵn);

 Tốc độ xuất hiện của trangchiếu;

 Âm thanh đi kèm khi trangchiếu xuất hiện

Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các

Trang 13

cho từng trang chiếu và chỉ

? Thay đổi hiệu ứng đối

tượng trang chiếu

? Xóa hiệu ứng đối tượng

HS: Trả lời

HS quan sát

HS quan sát thực hiệnGhi chép

Thao tác thực hiện

HS quan sát thực hiện

và ghi lại thao tác

trang chiếu như sau:

1 Chọn các trang chiếu cần tạohiệu ứng

2 Mở bảng chọn Slide Show vànháy Slide Transition

3 Nháy chọn hiệu ứng thíchhợp trong ngăn xuất hiện sau

đó ở bên phải cửa sổ (h 96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

 On mouse click: Chuyểntrang kế tiếp sau khi nháychuột

 Automatically after: Tự độngchuyển trang sau một khoảngthời gian (tính bằng giây)

 Nếu muốn áp dụng một hiệuứng chuyển cho tất cả cáctrang chiếu của bài trìnhchiếu, ta nháy nút Apply toAll Slides

 No Transition (không hiệuứng) là ngầm định

B1: Kích chọn vào số thứ tự hiệu ứngcần thay đổi ở panel bên phải mànhình

B2: Thực hiện thao tác chọn lại hiệuứng động cho đối tượng

 Tự động hiệu ứng đó sẽ thay thếhiệu ứng trước

B1: Kích chuột phải ở hiệu ứng đốitượng trên panel bên phải màn hìnhB2: Chọn remove

Hoạt động 2 Hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

Mục tiêu: Nắm được thế nào là đối tượng trên trang chiếu

Biết cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

Thay đổi hiệu ứng đối tượng trên trang chiếu

Xóa hiệu ứng đối tượng trên trang chiếu

Trang 14

Sản phẩm: Tạo được hiệu ứng động cho đối tượng

Thay đổi hiệu ứng đối tượng

Xóa được hiệu ứng động đối tượng

GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc

tạo hiệu ứng chuyển trang

chiếu, còn có thể tạo hiệu

ứng động cho các đối tượng

(văn bản, hình ảnh ) trên

các trang chiếu Điều đó có

lợi ích gì?

GV: Giới thiệu hình 97-SGK

và nêu các bước tạo hiệu ứng

cho các đối tượng trên trang

chiếu

GV: Tương tự như hiệu ứng

chuyển trang chiếu, nếu

muốn áp dụng hiệu ứng đã

chọn cho mọi trang chiếu

trong bài trình chiếu ta làm

cho mọi đối tượng

trên trang chiếu

và quant lý tốt hơn việc truyền đạt thông tin

HS trả lời

HS lắng nghe

2 Hiệu ứng chuyển trang

1 Chọn các trang chiếu cần tạohiệu ứng cho các đối tượngtrên đó Chọn các trang chiếucần áp dụng hiệu ứng động

có sẵn

2 Mở bảng chọn Slide Show vànháy Animation Schemes

3 Nháy chọn hiệu ứng thíchhợp trong ngăn bên phải cửasổ

Muốn áp dụng hiệu ứng đã chọn cho mọi trang chiếu trong bài trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

Trang 15

tượng trang chiếu

? Xóa hiệu ứng đối tượng

Ghi chépThao tác thực hiện

và ghi lại thao tác

B1: Kích chọn vào số thứ tự hiệu ứngcần thay đổi ở panel bên phải mànhình

B2: Thực hiện thao tác chọn lại hiệuứng động cho đối tượng

 Tự động hiệu ứng đó sẽ thay thếhiệu ứng trước

B1: Kích chuột phải ở hiệu ứng đốitượng trên panel bên phải màn hìnhB2: Chọn remove

4 Củng cố luyện tập: 4’

• Hiệu ứng trong bài trình chiếu là gi? Có mấy dạng hiệu ứng động?

• Nêu lợi ích của việc sử dụng hiệu ứng động trong bài trình chiếu?

- Hiểu được thế nào là hiệu ứng cho đối tượng và hiệu ứng cho trang chiếu

- Hiểu các bước tạo hiệu ứng động cho trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Chèn được hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

- Chỉnh sửa hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

- Xóa hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài học

Trang 16

3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: (2’)

Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục học :Tạo các hiệu ứng động

Hoạt động 1 Sử dụng các hiệu ứng động

Mục tiêu: Biết sử dụng các hiệu ứng động một cách linh hoạt trong bài trình chiếu.

Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành.

Sản phẩm: Bài trình chiếu với hiệu ứng động được sử dụng một cách hấp dẫn, sinh động

GV: Yêu cầu HS đọc SGK và

thảo luận nhúm trả lời những

câu hỏi sau:

- Lợi ích của việc tạo hiệu ứng

3 Sử dụng các hiệu ứng động 15’

 Tạo các hiệu ứng động giúp cho việctrình chiếu trở nên hấp dẫn và sinhđộng hơn

 Không nên sử dụng quá nhiều hiệuứng

 Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó cógiúp cho nội dung trang chiếu rõràng và hiệu quả hơn không

Hoạt động 2 Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu

Mục tiêu: Nắm được các bước để tạo bài trình chiếu một cách chuyên nghiệp

Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành.

Sản phẩm: Bài trình chiếu với hiệu ứng động được sử dụng một cách hấp dẫn, sinh động

Hoạt động của GV Hoạt động của

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau

đó đưa ra đoạn trang chiếu (có

cỡ quá nhỏ, nhiều màu sắc, nền

lòe loẹt, trình bày quá nhiều

hình ảnh hoặc đoạn phim )

Yêu cầu HS thảo luận nhóm để

nhận xét các đoạn trình chiếu đó

và cho ý kiến

GV: Chốt lại các ý kiến của HS

và đưa ra nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo một bài

trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm

mỹ ta cần lưu ý những yếu tố gi?

GV: Chốt lại kiến thức chính

HS: Các nhóm đạidiện trả lời

 Nội dung của mỗi trang chiếu

chỉ nên tập trung vào một ý

chính

 Nội dung văn bản trên mỗitrang chiếu càng ngắn gọn càngtốt Không nên có quá nhiềumục liệt kê trên một trang chiếu(tối đa là 6)

Trang 17

 Màu nền và định dạng văn bản,

kể cả vị trí các khung văn bảncần được sử dụng thống nhấttrên trang chiếu

Khi tạo nội dung cho các trang chiếu cần tránh:

• Hiệu ứng trong bài trình chiếu là gì? Có mấy dạng hiệu ứng động?

• Nêu lợi ích của việc sử dụng hiệu ứng động trong bài trình chiếu?

Kiến thức: Biết cách khởi động phần mềm và tạo được các hiệu ứng động cho các trang chiếu

và cho các đối tượng.

Học sinh: SGK, vở ghi, đọc trước bài ở nhà.

Trang 18

2 Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại cỏc bước tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu và tạo hiệu ứng cho đối

tượng

3 Bài mới:

Mục tiờu: Khởi động thành thạo phần mềm trỡnh chiếu powerpoint.

Phương phỏp/Kĩ thuật: thực hành.

Hỡnh thức dạy học: tự học.

Phương tiện dạy học: mỏy tớnh.

Sản phẩm: Khởi động được phần mềm trỡnh chiếu powerpoint.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

GV nhấn mạnh những kiến thức

trọng tõm để học sinh vận dụng

vào bài tập

GV : Phổ biến nội dung yờu cầu

chung trong tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sỏt

một lần

HS: Lắng nghe và ghi nhớ

HS : Quan sỏt, làm thử

Cỏc kiến thức cần thiết

- Mở bài trỡnh chiếu Ha Noi lưutrong bài thực hành 8

- Tạo cỏc hiệu ứng chuyển độngtrang chiếu

- Chọn hiệu ứng cho mọi trang chiếu

Hoạt động 2 Tiến hành thực hành.

Mục tiờu: Thực hành được cỏc yờu cầu của bài ra.

GV: Thông báo rõ công việc của

HS và làm trong 36’

 Quan sỏt học sinh l b i ài

Học sinh n o l m sai, giài ài ỏo

viờn nhắc nhở v ài đặt ra cõu

hỏi giỳp cỏc em nhớ lại kiến

thức v tài ự động sửa lại b i.ài

 Nhắc nhở cả lớp khi cú

nhiều em cựng sai một lỗi,

uốn nắn sai sút

 Khen ngợi cỏc em l m tài ốt,

động viờn nhắc nhở v thài ỏo

sự hướng dẫn của giỏo viờn và trao đổi với bạn bố

Bài 1 Thêm các hiệu ứng động cho bài trình chiếu

1. Mở bài trình chiếu Ha Noi đã lu

trong Bài thực hành 8 Chọn mộtvài trang chiếu đơn lẻ và tạo cáchiệu ứng chuyển cho các trangchiếu đã chọn, trình chiếu và quansát các kết quả nhận đợc

2. Chọn và áp dụng một hiệu ứngchuyển khác cho tất cả các trangchiếu của bài trình chiếu Hãy thay

đổi một vài hiệu ứng với các tốc độxuất hiện khác nhau, trình chiếu vàquan sát các kết quả nhận đợc Cuốicùng, chọn một hiệu ứng thích hợptheo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu

ứng Blind vertical với tốc độ Slow)

và áp dụng cho mọi trang chiếu

Trang 19

 Lưu ý những lỗi m HS ài

thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giỳp đỡ

Cuối cùng, chọn một hiệu ứng thích hợptheo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng

Faded zoom) và áp dụng hiệu ứng duy

nhất đó cho mọi trang chiếu Trình chiếu,quan sát các kết quả nhận đợc và lukết quả

- Nghiờm tỳc, rốn luyện tớnh chớnh xỏc, cẩn thận cho học sinh

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH.

a Chuẩn bị của Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu

- Tài liệu, giáo án

b Chuẩn bị của Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

III TIẾN TRèNH BÀI DẠY:

3 Nội dung bài mới: (40’)

Mục tiờu: Khởi động thành thạo phần mềm trỡnh chiếu powerpoint.

Trang 20

GV nhấn mạnh những kiến thức trọng

tõm để học sinh vận dụng vào bài tập

GV : Phổ biến nội dung yờu cầu chung

Cỏc kiến thức cần thiết

- Mở bài trỡnh chiếu Ha Noi lưu trong bài thực hành 8

- Tạo cỏc hiệu ứng chuyển động trang chiếu

- Chọn hiệu ứng cho mọi trang chiếu

Hoạt động 2 Tiến hành thực hành.

Mục tiờu: Thực hành được cỏc yờu cầu của bài ra.

GV: Thụng bỏo rừ cụng việc của HS và

làm trong 36’

 Quan sút học sinh làm bài Học

sinh nào làm sai, giỏo viờn nhắc

nhở và đặt ra cõu hỏi giỳp cỏc em

nhớ lại kiến thức và tự động sửa lại

cho học sinh yếu

 Cho học sinh phỏt biểu cỏc thắc

mắc và giải đỏp

 Lưu ý những lỗi mà HS thường hay

mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giỳp đỡ cỏc học

sinh yếu để cỏc em làm theo đỳng

tiến trỡnh của lớp

Kiểm tra bài thực hành hoàn chỉnh của

HS và nhắc nhở những lỗi sai và khen

những bạn cỳ thao tỏc tốt

HS tiến hành thực hành dưới

sự hướng dẫn của giỏo viờn vàtrao đổi với bạn bố

Bài 2 Tạo bộ sưu tập ảnh

Tạo bài trỡnh chiếu và chốn hỡnh ảnh cỏc loài hoa đẹp tự sưu tầm được để cú bộ sưu tập ảnh như hỡnh

98

Hỡnh 2

ỏp dụng cỏc hiệu ứng động cho cỏc trang chiếu và lưu kết quả

3 Tạo bài trỡnh chiếu

Tạo bài trỡnh chiều với bộ sưu tập ảnh như trờn Tạo màu sắc, hiệu ứng động cho bài trỡnh chiếu

Trang 21

- ễn lại những kiến thức.

- Tạo được một bài trỡnh chiếu hoàn chỉnh dựa trờn nội dung cú sẵn

b Về kĩ năng:

- ễn lại những kĩ năng đó học trong chương

c Về thái độ

- Nghiờm tỳc, cẩn thận.

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong tiết thực hành

3 Giảng nội dung bài mới: (40’)

Mục tiờu: Nhắc lại kiến thức đó học

Hoạt động của giỏo viờn Nội dung ghi bảng Hoạt động của học sinh

Mở bài trỡnh chiếu đó cú sẵn rồi

Trang 22

Hoạt động 2 Tỡm hiểu chủ đề “Lịch sử mỏy tớnh” và thực hiện lập dàn ý

Mục tiờu: Tỡm hiểu và lập dàn ý theo chủ đề “Lịch sử mỏy tớnh”

Phương phỏp/Kĩ thuật: hoạt động nhúm

+ Cho cỏc nhúm thảo luận, lập dàn ý

+ Gúp ý và đưa ra dàn ý chung cho

cả lớp

Dàn ý chung:

Slide 1: Lịch sử mỏy tớnhSlide 2: Mỏy tớnh điện tửđầu tiờn

Slide 3: ENIACSlide 4: Một vài mỏy tớnhlớn khỏc

Slide 5: Mỏy tớnh cỏ nhõnđầu tiờn

Slide 6: Mỏy tớnh cỏ nhõnIBM

Slide 7: Một số dạng mỏytớnh ngày nay

+Thảo luận, đưa ra dàn ýcủa nhúm

+ Trỡnh bày dàn ý của nhúm

4) Củng cố, luyện tập: 3’

- Hệ thống lại kiến thức trong bài

- HS tắt mỏy, thu dọn phũng mỏy

- ễn lại những kiến thức

Trang 23

3 Nội dung thực hành: (40’)

Hoạt động 1 Thu thập dữ liệu

Mục tiêu: Tải được các hình ảnh có liên quan đến nội dung bài trình chiếu của nhóm,

các hình nền, hình trang trí cho slide

Phương pháp/Kĩ thuật: thực hành.

Phương tiện dạy học: máy tính.

Sản phẩm: Các hình ảnh có liên quan đến nội dung bài trình chiếu của nhóm, các hình

nền, hình trang trí cho slide

- Học sinh có thể tìm kiếm thêm trên mạng một

số hình ảnh phù hợp

- Cho các nhóm tiến hành tạo bài trình chiếu,

dựa vào dàn ý và các yêu cầu của bài

- Quan sát quá trình làm, nhắc lại các kĩ năng

trong những bài trước (nếu cần)

- Tiến hành tạo bài trình chiếu trên máy

Hoạt động 2 Thực hành

Mục tiêu: Tạo được khung bài trình chiếu

Phương pháp/Kĩ thuật: thực hành.

Phương tiện dạy học: máy tính.

Sản phẩm: file bài trình chiếu.

Hoạt động của giáo viên Nội dung ghi bảng Hoạt động của học sinh

- Khởi động phần mềm Powerpoint

- Áp dụng mẫu bài trình chiếu có sẵn

trong máy hoặc các hs có thể tự tạo

theo mẫu riêng của mình

- Các máy tiến hành thực hành theo

khung bài trình chiếu định sẵn

- Thực hiện nhập nội dung văn bản

Học sinh tiến hành thựchành

- HD HS tắt máy, thu dọn phòng máy

- Ôn lại những kiến thức

- Tạo được một bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn

b Về kÜ n¨ng:

Trang 24

- ễn lại những kĩ năng đó học trong chương.

Sản phẩm: Bài trỡnh chiếu với đầy đủ nội dung, hiệu ứng, văn bản được định dạng và

căn chỉnh theo một thể thống nhất

- Mở bài trỡnh chiếu cú sẵn đó được lưu từ tiết thực hành trước

- Thực hiện định dạng, chỉnh sửa nội dung văn bản nhất quỏn

trờn nội dung mỗi trang chiếu

Yờu cầu:

- Màu chữ và màu nền khụng quỏ loố lọt, dễ nhỡn

- Hiệu ứng trờn trang chiếu đơn giản, khụng cầu kỡ, ớt hiệu

ứng, làm nổi bật được điều cần nhấn mạnh

- Hiệu ứng của đối tượng cũng đơn giản, hợp lớ

- Hỡnh ảnh được chốn vào đỳng vị trớ, hợp lý

GV quan sỏt và hỗ trợ học sinh trong quỏ trỡnh thực hành

Tiến hành thực hành

Hoạt động 2 Trỡnh chiếu, kiểm tra, lưu kết quả

Mục tiờu: Hoàn thiện xong bài trỡnh chiếu

Sản phẩm: Bài trỡnh chiếu đó xong

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Kiểm tra lại toàn bộ bài

- Bổ sung nếu cú sai và thiếu

- Lưu bài

Kiểm tra lại bài của mỡnhLưu bài tập

- HD HS tắt mỏy, thu dọn phũng mỏy

Trang 25

- ễn lại những kiến thức.

Hoạt động 1 Thuyết trỡnh về bài trỡnh chiếu của mỡnh

Mục tiờu: Thuyết trỡnh về bài trỡnh chiếu của mỡnh và ý tưởng của bài làm

Hỡnh thức dạy học: thuyết trỡnh

Sản phẩm: Bài trỡnh chiếu của mỗi mỏy.

+ Cho cỏc nhúm trỡnh bày, và thuyết trỡnh sản

- HD HS tắt mỏy, thu dọn phũng mỏy

5) Hướng dẫn HS tự học ở nhà: 2’

- ễn lại bài, chuẩn bị cho tiết ụn tập

Ngày giảng:

Trang 26

TIẾT 51: ễN TẬP CHƯƠNG III

I MỤC TIấU:

a Về kiến thức:

- ễn tập chương III

- Nắm vững cỏc kiến thức cơ bản về phần mềm trỡnh chiếu

- Thao tỏc được trờn phần mềm PowerPoint 2003

- Làm được cỏc nội dung kiến thức cơ bản của Chương III

c Về thái độ:

Nghiờm tỳc, cẩn thận

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

Hoạt động 1 Tỡm hiểu ứng dụng của phần mềm trỡnh chiếu

Mục tiờu: HS nắm được cỏc ứng dụng của phần mềm trỡnh chiếu tring đời sống

Phương phỏp/Kĩ thuật: Phỏt hiện và giải quyết vấn đề.

Hỡnh thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cỏ nhõn và hoạt động nhúm.

Phương tiện dạy học: SGK, mỏy chiếu.

Sản phẩm: HS nắm rừ được cỏc ứng dụng của phần mềm trỡnh chiếu trong đời sống.

1 Tạo cỏc bài trỡnh chiếu phục vụcho cuộc họp, hội thảo, bài giảngđiện tử, bài kiểm tra trắc nghiệm

2 Tạo cỏc sản phẩm giải trớ nhưabum

3 Tạo và in cỏc tờ rơi, tờ quảng cỏo v.v

Hoạt động 2 ễn tập lại kiến thức cơ bản

Mục tiờu: HS nắm được cỏc kiến thức cơ bản của chương này như: Khởi động phần mềm,

thoỏt khỏi phần mềm, chốn thờm slide mới, sử dụng mẫu bố trớ nội dung cho trang chiếu, tạo màu nền trang chiếu, sử dụng mẫu trang chiếu

Sản phẩm: Hs nắm được cỏc kiến thức cơ bản của chương.

Trang 27

G Cách Khởi động phần

mềm PowerPoint?

G Cách chèn thêm trang

chiếu mới?

G Chọn mẫu bố trí nội dung

cho trang chiếu?

3 Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

4 Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu:

Format  slide Layout

G Các bước tạo bài trình

chiếu ?

H Trả lời theo nhóm

5 Các bước tạo bài trình chiếu :

Gồm nhiều bước và được thực hiện theo trình tự sau :

a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu

b/ Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu.c/ Nhập và định dạng nội dung văn bản

d/ Thêm các hình ảnh minh họa

e/ Tạo hiệu ứng chuyển động

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trìnhchiếu

G.Cách tạo màu nền cho

theo nhóm

6 Tạo màu nền cho trang chiếu (5’)

- B1 : Chọn trang chiếu trong ngăn bên trái (ngăn

Slide)

- B2 : Chọn lệnh Format  Background.

- B3 : Nháy nút và chọn màu thích hợp

- B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại.

( nếu nháy nút Apply to all ở b4 thì màu nền sẽ ápdụng cho toàn bộ trang chiếu)

 Cách định dạng nội dung văn bản trong PPt tương

tự như trong phần mềm Word

G Sử dụng mẫu bài trình

chiếu? H Trả lời 8 Sử dụng mẫu bài trình chiếu (5’)Các bước thực hiện mẫu bài trình chiếu:

- Mở 1 file PPt đã tạo trước

- Xuất hiện các mẫu bài trình chiếu : Nháy nút Design trên thanh công cụ.(Format slide design)

- Áp dụng mẫu bài trình chiếu có sẵn cho các trang chiếu :

B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu.

B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho

các trang chiếu đã chọn) hoặc Apply to all Slides(áp dụng cho tất cả các trang chiếu)

Trang 28

- H thực hành trờn PowerPoint để củng cố phần ụn tập.

- Tạo bài trỡnh chiếu tương tự bài HANOI.ppt

- ễn tập chương III

- Nắm vững cỏc kiến thức cơ bản về phần mềm trỡnh chiếu

- Thao tỏc được trờn phần mềm PowerPoint 2003

- Làm được cỏc nội dung kiến thức cơ bản của Chương III

c Về thái độ:

Nghiờm tỳc, cẩn thận

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

Hoạt động 1 ễn tập tổng hợp kiến thức nội dung chương III.

Mục tiờu: HS nắm được cỏc kiến thức cơ bản của chương như: Chốn hỡnh ảnh vào trang

chiếu, chốn õm thanh, đoạn phim, tạo hiệu ứng cho đối tượng và cho trang chiếu

Sản phẩm: HS nắm rừ được cỏc ứng dụng của phần mềm trỡnh chiếu trong đời sống.

GV Cỏch thao tỏc

chốn hỡnh ảnh vào

trang chiếu? H Trả lời theo nhúm

9 Cỏch thao tỏc chốn hỡnh ảnh vào trang chiếu: (5’)

+ Chọn trang chiếu cần chốn hỡnh ảnh vào

+ Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất hiện.

Trang 29

+ Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh trong ô Look in.

+ Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy

Insert.

G Cách chèn âm

thanh hoặc đoạn phim

vào trang chiếu? H Trả lời

10 Chèn âm thanh hoặc đoạn phim vào trang chiếu: (5’)

B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm thanh hay đoạn phim

B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound

Sound From File (hoặc movie From file)

B3 Chọn thư mục lưu các tập tin âm thanh hay

đoạn phim trong ô Look in

B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert.

G Cách chuyển trang

11 Cách chuyển trang chiếu : (5’)

+ Cùng với các kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn các tùy chọn sau đây để điều khiển :

- Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm thanh đi kèm

+ Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang:

B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng

B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition…

B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ở ô bên phải

Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định

+ Có 2 tùy chọn điều khiển việc chuyển trang :

- On mouse click: Chuyển trang kế tiếp sau khiClick chuột

- Automatically after : Tự động chuyển trang

Trang 30

G Cách tạo hiệu ứng

động cho đối tượng?

H Trả lời theo nhóm 12 Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng:

(5’)

Có hai lọai hiệu ứng động:

- Hiệu ứng có sẳn của phần mềm

- Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation)

 Các bước tạo hiệu ứng động:

2 Áp dụng cho mọi trang chiếu

1 Chọn hịêu ứng chuyển

2 Chọn tốc độ chuyển tiếp

3 Chọn âm thanh đi kèm

4 Chuyển trang chiếu khi nháy chuột tiếp

5 Tự động chuyển trang chiếu

Trang 31

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp

- H thực hành trên PowerPoint để củng cố phần ôn tập

- Tạo bài trình chiếu tương tự bài HANOI.ppt

a Chuẩn bị của Gi¸o viªn:

- M¸y tÝnh, m¸y chiÕu

- Tµi liÖu, gi¸o ¸n

b Chuẩn bị của Häc sinh:

- Giấy kiểm tra, bút,

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Trang 32

2 Tiến hành kiểm tra: (40’)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II :

Mơn: tin Lớp: 9

Nội dung Câu & điểm

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

- Cỡ chữ quá lớn hoặc quá nhỏ

- Quá nhiều nội dung văn bản trên một trang chiếu

- Màu nền và màu chữ khĩ phân biệt

Câu 2:

A, B1: Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng

B2: Mở bảng chọn Slide Show và chọn Slide Transition

B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp trong ngăn xuất hiện sau đĩ ở bên phải cửa sổ

+ No Transition (khơng hiệu ứng) là ngầm định

- On mouse click: Chuyển sang trang kế tiếp khi nháy chuột

- Automatically after: Tự động chuyển trang sau một khoảng thời gian (tính bằng giây) Nếu

ta nháy chuột trong khoảng thời gian này, trang chiếu cũng được hiển thị

B, Slide Show và chọn Slide Transition, chọn mục no transition, nháy chọn apply to all slide

Câu 3:

B1: chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

B2: chọn lệnh insert picture  from file Hộp thoại insert picture xuất hiện

B3: chọn thư mục lưu tệp hình ảnh trong ơ look in

B4: Nháy tệp đồ hoạ cần thiết và nháy insert

Trang 33

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Họ & Tên :……… MƠN : TIN HỌC – KHỐI 9

lớp : ……… Thời gian làm bài: 45 phút

Phần trắc nghiệm(2đ)

Câu 1 Tên phần mềm nào sau đây là phần mềm trình chiếu?

C. Microsoft PowerPoint D. Microsoft Word

Câu 2: Cách mở mẫu bố trí (slide layout)?

A Insert \ Slide layout… B Format \ New Slide…

C Format \ Slide layout… D Tools \ Slide layout…

Câu 3: Để trình diễn các Slide trong PowerPoint, ta nhấn:

A Phím F1 B Phím F3 C Phím F5 D Phím F10

Câu 4: Để tạo hiệu ứng chuyển trang ta vào?

A Slide Show \ Slide Transition B Slide Show \ Custom Animation

C Slide Show \ Animation Schemes D Slide Show \ Animation Transition

Câu 5 : Áp dụng mẫu bài trình chiếu có lợi ích gì?

A Màu nền và hình ảnh trên trang chiếu, phông chữ và màu chữ được thiết kế sẵnmột cách hài hòa

B Tiết kiệm được thời gian và công sức

C Cả A và B đều đúng

D Cả A và B đều sai

Câu 6: Khi đang làm việc với PowerPoint, muốn trình diễn tài liệu được soạn thảo, ta vào:

Câu 7: Biểu tượng nào sau đây cĩ tác dụng hiển thị bài trình chiếu ở chế độ sắp xếp:

Câu 8: Để điều khiển việc chuyển trang chiếu, lựa chọn Automatically after cĩ tác dụng gì?

Trang 34

A. Cài đặt âm thanh;

B. Tự động chuyển trang trong khoảng thời gian;

C. Chỉ chuyển trang khi nháy chuột;

D. Không có tác dụng

Chọn câu trả lời đúng nhất điền vào bảng sau:

phần tự luận(8đ)

II Phần tự luận:(6đ)

Câu 1 (2đ) Khi tạo nội dung cho bài trình chiếu, ta cần tránh những lỗi gì?

Câu 2 (4đ)

A, Nêu các bước và các tuỳ chọn để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu?

B, Giả sử các trang của bài trình chiếu đang có hiệu ứng chuyển trang, để xoá hiệu ứng chuyển trang cho tất cả các trang này ta thực hiện như thế nào?

Trang 35

Câu 3 (2đ) Nêu các bước để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Ngày giảng:

TIẾT 54: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

I MỤC TIÊU:

a Về kiến thức:

-HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện

- Biết các thành phần của đa phương tiện

- Biết một số lĩnh vực ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống

- Rèn kỹ năng phân tích, phán đoán

- Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu

- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

a Chuẩn bị của Gi¸o viªn:

- M¸y tÝnh, m¸y chiÕu

- Tµi liÖu, gi¸o ¸n

b Chuẩn bị của Häc sinh:

- Vë ghi, tµi liÖu

III NỘI DUNG BÀI HỌC

Trang 36

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Nội dung bài học: (40’)

Hoạt động 1 Tìm hiểu đa phương tiện là gì?

Mục tiêu: Học sinh biết đa phương tiện là gì và các sản phẩm của đa phương tiện.

Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.

Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.

Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu.

Sản phẩm: Học sinh hiểu rõ đa phương tiện là gì và các sản phẩm của đa phương tiện.

- Em hãy nêu một vài ví dụ về

sự tiếp nhận thông tin đa

HS trả lời

HS: +Khi xem phim tàiliệu:vừa nghe lời bình, âmthanh nền, hình ảnh, đọcdòng chú thích

+Xem ca sỹ hát có vũ đạophụ họa: Vừa xem biểudiễn, vừa cảm thụ âm nhạc

HS trả lời

1 Đa phương tiện là gì? (12’)

-Đa phương tiện (Multimedia)thông tin kết hợp từ nhiều dạng

và được thể hiện một cách đồngthời

-Sản phẩm đa phương tiện: sảnphẩm thể hiện thông tin đaphương tiện

Hoạt động 2 Tìm hiểu và lấy một số ví dụ về đa phương tiện

Mục tiêu: HS lấy được ví dụ về đa phương tiện

Sản phẩm: Các ví dụ của học sinh

Em hãy nêu một số ví dụ về đa

2 Một số ví dụ về đa phương tiện (12’)

-Khi thầy cô giáo giảng bài:

Trang 37

Nêu các sản phẩm đa phương

tiện tạo bằng máy tính?

Đa phương tiện có ưu điểm gì?

+ Các sản phẩm đa phương tiệnđược tạo bằng máy tính:

-Trang Web: Tranh, phim, quảngcáo, biểu đồ, dữ liệu trên trangweb

-Bài trình chiếu

-Từ điển bách khoa đa phươngtiện

Hoạt động 3 Tìm hiểu ưu điểm của đa phương tiện

Mục tiêu: HS biết được ưu điểm của đa phương tiện

Sản phẩm: Hiểu rõ các ưu điểm của đa phương tiện

GV giải thích rõ từng ưu điểm

của đa phương tiện để hs thấy

rõ được điểm nổi bật

3 Ưu điểm của đa phương tiện (11’)

- Đa phương tiện thể hiện thôngtin tốt hơn

- Đa phương tiện thu hút sự chú

- Em hãy nêu một số ví dụ về đa phương tiện?

- Đa phương tiện có ưu điểm và hạn chế nào?

- Biết các thành phần của đa phương tiện

- Biết được ứng dụng của của đa phương tiện

b Về kÜ n¨ng:

Trang 38

- Tạo đợc sản phẩm đa phơng tiện bằng phần mềm trình chiếu.

- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

a Chuẩn bị của Giỏo viờn:

? Em hiểu thụng tin đa phương tiện là gỡ

? Lấy vớ dụ về thụng tin đa phương tiện

? Ưu điểm của thụng tin đa phương tiện

3 Nội dung bài học: (40’)

Hoạt động 1 Tỡm hiểu cỏc thành phần của đa phương tiện

Mục tiờu: Nắm được cỏc thành phần của đa phương tiện

Sản phẩm: Hiểu rừ cỏc thành phần của đa phương tiện

Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏc

thành phần của đa phương tiện

GV: Hóy liệt kờ cỏc thành

phần chớnh của đa phương

4 Cỏc thành phần của đa phương tiện(20’)

- Cỏc dạng thành phần chớnh của sản phẩm đa phương tiện :

a) Văn bản: là dạng thụng tin cơ

bản trong biểu diễn thụng tin bao gồm cỏc kớ tự và được thể hiện vớinhiều dỏng vẻ khỏc nhau

b) Âm thanh: là thành phần điển

hỡnh của đa phương tiện

Trang 39

Hoạt động 2 Tỡm hiểu ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống

Mục tiờu: Nắm được cỏc thành phần của đa phương tiện

Sản phẩm: Hiểu rừ cỏc thành phần của đa phương tiện

Hoạt động 2: Ứng dụng của đa

phương tiện

GV: Cỏc em thấy đa phương

tiện cú ứng dụng trong cuộc

a Trong nhà trường

b Trong khoa học

c Trong Y tế

d Trong thương mại;

e Trong quản lớ xó hội

Trang 40

f Trong nghệ thuật

g Trong cụng nghiệp, giải trớ

4 Củng cố, luyện tập: (3’)

Gv: nhắc lại những nội dung trọng từm

Hs: Nghe giảng và ghi nhớ

- Hs biết ý nghĩa của phần mềm Audacity

- Biết mở tệp õm thanh và nghe nhạc

- Biết chức năng cỏc nỳt lệnh cơ bản trờn thanh cụng cụ ghi õm

2 Kĩ năng:

- Thực hiện thao tỏc thu õm trực tiếp trờn phần mềm

- Thực hiện cỏc lệnh tạo tệp mới, mở tệp, ghi tệp audacity project file

- Chuẩn bị trước bài 13: Phần mềm ghi õm và xử lớ õm thanh Audacity

- Sỏch giỏo khoa quyển 4

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	2,35 MB

Giáo án tin 9 kì II theo phương pháp đổi mới

TẠO SẢN PHẨM ÂM THANH BẰNG AUDACITY

ÔN TẬP HỌC KÌ II