giaóan lớp 3- tuần 14-CKT-KNS

- Hiếu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẩn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng Trả lời được các câu hỏi trong SGK - Kể lại được từng đoạn câu chu

TUẦN 14:

Thứ 2 : Ngày soạn 26/ 11/ 2010

Ngày dạy : 29 / 11/ 2010

Tiết 1 :Chào cờ :

Tiết 2: Anh văn:

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Tiết 3+ 4: Tập đọc+Kể chuyện:

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- Hiếu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẩn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs khá giỏi kể lạiđược toàn bộ câu chuyện

- GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó khi gặp khó khăn

B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK, bản đồ VN để giới thiệu

vị trí tỉnh Cao Bằng

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“

- Nêu nội dung bài văn vừa đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm và bài học :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm

rải, nhẹ nhàng

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa và

chỉ trên bản đồ để giới thiệu hoàn cảnh

xảy ra câu chuyện

- Yêu cầu HS nói những điều mình biết về

anh Kim Đồng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước

- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trongbài “Cửa Tùng“ và TLCH

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản

đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy

lớp ddGV theo dõi sửa sai.

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp ,

- Kết hợp giải thích các từ ù: Kim Đồng,

ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc

thầm theo và TLCH:

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?

+ Vì sao bác cán bộ lại phải đóng vai một

ông già Nùng?

+ Cách đi đường của hai bác cháu như

thế nào?

- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3,

4, cả lớp đọc thầm lại trao đổi và TLCH:

+ Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và

dũng cảm của anh Kim Đồng khi gặp địch

?

-KL: Sự nhanh trí, thông minh của Kim

Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ

nên đã cho hai bác cháu đi qua

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc đoạn

3 theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại cả bài

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

+ Vì vùng này là vùng người Nùng ở.Đóng vai ông già Nùng để địch khôngnghi ngờ

+ Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đitrước một quãng Ông Ké lững thữngđằng sau

- 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4

+ Gặp địch không hề bối rối, bình tĩnhhuýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời rấtnhanh: Đón thầy mo về cúng Trả lờixong, thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Giàơi! Ta đi thôi!

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện ,Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại toàn

bộ câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- Cho quan sát 4 tranh minh họa

- Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo

tranh

- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể

- Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn

của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim

Đồng là một thiếu niên như thế nào?

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

- Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- 4 em nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện trướclớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất.- Anh Kim Đồng là 1 chiến sĩ liên lạc rấtnhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làmnhiệm vụ : dẫn đường và bảo vệ cán bộCM

- GDHS hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm

Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm , giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừasức

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Chị Thủy của em".

- Vở bài tập

C/ Hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Bài mới: - Giới thiệu bài

* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy của em

- Lớp lắng nghe

- Kể chuyện "Chị Thủy của em"

+ Trong câu chuyện có những nhân vật

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về nội dung

1 tranh và đặt tên cho tranh

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- KL: Các việc làm của các bạn nhỏ trong

tranh 1, 3 và 4 là quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm láng giềng Còn ở tranh 2 là làm ồn

ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ

thái độ của mình đối với các quan niệm có

liên quan đến bài học

- Giải thích về ý nghĩa các câu tục ngữ

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục

- Quan sát tranh và nghe GV kể chuyện.+ Có chị Thủy, bé Viên

+ Vì mẹ đi vắng

+ Làm chong chóng, Thủy giả làm côgiáo dạy cho Viên học

+ Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên

+ Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xómláng giềng

+ Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạnnạn Những lúc đó rất cần sự cảm thông,giúp đỡ của những người xung quanh

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảthảo luận, các nhóm khác bổ sung

- 2 em nêu cầu BT3

- Thảo luận nhóm và làm BT

- Đại diện từng nhóm bày tỏ ý kiến củanhóm mình đối với các quan niệm liênquan đến bài học Các nhóm khác nhậnxét bổ sung

ngữ, và vẽ tranh về chủ đề quan tâm,

giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Tiết 6: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng.

- Biết làmpheps tính với số đo kối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Mời 1HS giải thích cách thực hiện

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc bài tập 2

4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

744 g > 474 g 305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g -40g

1kg > 900g + 5g 760g + 240g =1kg

- Một học sinh nêu bài toán

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 2.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Phân tích bài toán

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung

Giải :

Đổi 1 kg = 1000g

Số đường còn lại là :

1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :

600 : 3 = 200 (g)

Đ/ S: 200g

HS thực hành cân đồ dùng học tập

- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồdùng học toán, ghi lại kết quả của 2 vật

đó rồi TLCH : vật nào nhẹ hơn?

Tiết 7 : Luyện toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

* Kiến thức:

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm phéps tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài 3 : Làm vào vở luyện chung

Bác toàn mua 4 gói bánh và 1 gói kẹo Mỗi

gói bánh cân nặng 150g và gói kẹo cân nặng

166g Hỏi bác Toàn đã mua tất cả bao nhiêu

gam bánh và kẹo?

GV hướng dẫn HS tóm tắt:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở luyện

chung

- GV chấm mười bài làm nhanh nhất

4 Củng cố - Dặn dò

- Hỏi lại bài

- Về làm học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 7

3 HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào bảng con

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở nháp

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cầu của bài toán

- HS trả lời

- HS làm bài vào vở luyện chung

Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Dựa vào bảng nhân 9

- 2HS đọc bảng nhân 9

- HS làm việc theo cặp - lập chia 9

- 1 số cặp nêu kết quả làm việc, các nhómkhác bổ sung để hoàn thiện bảng chia 9

- Mời 3HS lên bảng chữa bài.

- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở để KT bài

nhau

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài tập 3

- Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như BT3.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chẫm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ BT1 3 băng giấy viết nội

dung bài tập 3b

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

tiếng dễ sai ở bài trước

- Nhận xét đánh gía

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Gọi 1HS đọc lại bài

+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên

riêng nào?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật? Lời đó được viết như thế nào?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và

luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh

nhẹn, lững thững,

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng

con các từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Một học sinh đọc lại bài

+ Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng,Nùng

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - làlời của ông Ké, được viết sau dấu haichấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu,tên riêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai học sinh lên bảng thi làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bìnhchọn bạn làm đúng, nhanh

- 2HS đọc lại từng cặp từ theo lời giảiđúng

- Lớp chữa bài vào vở bài tập: Cây sậy ,

chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy

- Hai em nêu yêu cầu bài tập

- Thực hiện làm bài vào vở

- Lớp chia nhóm cử ra mỗi nhóm 3 bạn

để thi tiếp sức trên bảng

- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng

- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn

Lời giải đúng bài 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát

hiểm

- Cả lớp chữa bài vào vở

- 2 em nhắc lại các yêu cầu khi viết chínhtả

Tiết 3 :Tập đọc:

NHỚ VIỆT BẮC

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt,

- Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu ND: ca ngợi đất nước và con người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( trả lờiđược các câu hởi trong SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu)

- GDHS yêu quê hương đất nước

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 em nối tiếp kể lại 4 đoạn câu

chuyện "Người liên lạc nhỏ" theo 4 tranh

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2

dòng thơ

- GV sửa lỗi HS phát âm sai

- 4 em lên tiếp nối kể lại 4 đoạn của câuchuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu ( mỗi emđọc 2 dòng thơ), kết hợp luyện đọc các

từ ở mục A

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp.

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi

tả, gợi cảm trong bài thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới và

địa danh trong bài (Đèo, dang , phách , ân

tình )

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 dòng thơ đầu và

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của

người Việt Bắc ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với

giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ

- Nối tiếp nhau đọc mỗi em một khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sau bài đọc.Đặt câu với từ ân tình:

Mọi người trong xóm em sống với nhaurất ân tình, tối lửa tắt đèn có nhau

- Đọc từng câu thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu của khổthơ 1 và trả lời:

+ Nhớ cảnh vật, cây cối, con người ởViệt Bắc

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

+ Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối

đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng ,phách đổ vàng , trăng rọi hòa bình + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây.Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che bộđội

- Cả lớp đọc thầm bài + Người Việt Bắc chăm chỉ lao động,đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “Đèo cao …thủy chung “

- Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ

- Học sinh HTL từng câu rồi cả bài theohướng dẫn của giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trướclớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Bài thơ ca ngợi gì ?

GV giáo dục HS biết yêu quý và bảo vệ

quê hương đất nước

- Dặn về nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem

trước bài mới

- Ca ngợi đất và con người Việt Bắc đẹp

Nói được về một số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

- GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin : Quan sát , tìm kiếm thông tin về nơi mình đangsống

- Sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh về một

số cơ quan của tỉnh

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- KT bài “Không chơi các trò chơi nguy

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 1 -Yêu cầu lớp chia thành các

nhóm

(mỗi nhóm 4 học sinh) quan sát các hình

minh họa trong SGK trang 52, 53 ,54 thảo

luận theo gợi ý:

+ Kể tên một số cơ quan hành chính, văn

hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các

hình ?

* Bước 2 : - Yêu cầu một số cặp lên hỏi

- 2HS trả lời về nội dung bài học trongbài "Không chơi các trò chơi nguyhiểm"

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điềukhiển nhóm thảo luận

- Lần lượt từng cặp lên trình bày trướclớp mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan

và trả lời trước lớp

- KL: Ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để

điều hành công việc, phục vụ đời sống vật

chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân

* HĐ 2: Nói về tỉnh(TP) nơi bạn đang

sống

Bước 1 : Hướng dẫn

- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo về

một số cơ quan hành chính của tỉnh như cơ

quan văn hóa , y tế , hành chính vv đã

sưu tầm được theo nhóm

Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng

bày các tranh ảnh sưu tầm được và lên

giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc

Rèn đọc đúng các từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo,

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

Hiểu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẩnđường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs khá giỏi kể lại đượctoàn bộ câu chuyện

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa và

chỉ trên bản đồ để giới thiệu hoàn cảnh

xảy ra câu chuyện

- Yêu cầu HS nói những điều mình biết về

anh Kim Đồng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước

lớp GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp ,

…

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc đoạn

3 theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại cả bài

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim

Đồng là một thiếu niên như thế nào?

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản

đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 của bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện ,Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Anh Kim Đồng là 1 chiến sĩ liên lạc rấtnhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làmnhiệm vụ : dẫn đường và bảo vệ cán bộCM

Tiêt 6: Luyện thể dục:

LUYỆN THỂ DỤC

hiện cơ bản đúng động tác của bài thể dục phát triển chung

- GDHS rèn luyenj thể lực

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi "Đua ngựa"

C/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện

tập

1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Hướng dẫn tập hợp , nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Chạy chậm thành một vòng tròn xung quanh sân tập

- Chơi trò chơi : (Thi xếp hàng nhanh )

2/Phần cơ bản :

* Ôn các động tác của bài thể dục đã học :

- Nêu tên động tác để học sinh nắm

- Yêu cầu lớp ôn 8 động tác (2 x 8 nhịp)

- Theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai

- HS luyện tập theo tổ GV theo dõi giúp đỡ các em

- Tổ chức cho các tổ thi biểu diễn bài TD 1 lần (mỗi tổ thực hiện 1

lần

- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những tổ tập đúng, đều, đẹp

Tổ nào thua phải chạy 1 vòng xung quanh sân

* Chơi trò chơi : “Đua ngựa “

- Cho HS khởi động kĩ các khớp

- GV nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :” Đua ngựa ”

* Chia ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi

chính thức trò chơi “Đua ngựa “

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật

chơi

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi

3/Phần kết thúc:

- êu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

GV

Tiết 7 :Hoạt động ngoài giờ:

TÌM HIỂU CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

- Giúp HS tìm hiểu những người con anh hùng của quê hương

- Giáo dục HS biết quý trọng và biết ơn những người con anh hùng của quê hương

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài mới

- GTB – Ghi tựa

3 GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

A) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-Hãy kể tên một số vị anh hùng của quê hương

- GV nhận xét bổ xung và nhắc nhở HS phải ghi

nhớ và biết ơn những anh hùng đã anh dũng

chiến đấu và hi sinh vì tổ quốc, vì độc lập tự do

để các em có cuộc sống như ngày hôm nay

B) Hoạt động 2 :Hát các bài hát mà các em biết

về các người con anh hùng của quê hương để

dâng tặng cho những anh hùng đó

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Tiết 2 : Toán :