hinh hoc 7 hoc ki 1 ( da sua )

HS : Hai đường thẳng xx’, yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc.. HS : - Cặp góc sole trong còn lại bằngnhau - Hai góc đồng vị

Trang 1

lớp 7a : ngày dạy :…………tiết dạy :………… sĩ số :………vắng :………

lớp 7b : ngày dạy :…………tiết dạy :………… sĩ số :………vắng :………

PHAÀN HèNH HOẽC

Tieỏt 1

THAÚNG SONG SONG

Đ1 HAI GOÙC ẹOÁI ẹặNH

I./ MUẽC TIEÂU

-Kiến thức : Hoùc sinh giaỷi thớch ủửụùc theỏ naứo laứ hai goực ủoỏi ủổnh

- Neõu ủửụùc tớnh chaỏt : Hai goực ủoỏi ủổnh thỡ baống nhau

-Kĩ năng : Hoùc sinh veừ ủửụùc goực ủoỏi ủổnh vụựi moọt goực cho trửụực

- Nhaọn bieỏt caực goực ủoỏi ủổnh trong moọt hỡnh

- TháI độ : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn

II./ CHUAÅN Bề CUÛA GIAÙO VIEÂN VAỉ HOẽC SINH :

- Giaựo vieõn : SGV, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng phuù

- Hoùc sinh : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, giaỏy rụứi, baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng

III./ TIEÁN TRèNH DAẽY HOẽC :

1, ổn định lớp :

2, kiểm tra bài cũ :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài dạy

Hoaùt ủoọng 1 : 1) THEÁ NAỉO LAỉ

HAI GOÙC ẹOÁI ẹặNH

Gv : ủửa hỡnh veừ hai goực ủoỏi ủổnh

vaứ hai goực khoõng ủoỏi ủổnh (veừ ụỷ

baỷng phuù)

GV: Em haừy nhaọn xeựt quan heọ veà

ủổnh, veà caùnh cuỷa O1 vaứ O3

GV giụựi thieọu : O1 vaứ O3 coự moói

HS : quan saựt hỡnh veừ treõnbaỷng phuù

HS: Quan saựt vaứ traỷ lụứi :+ O1 vaứ O3 coự chung ủổnhO

Caùnh Oy laứ tia ủoỏi cuỷacaùnh Ox

Caùnh Oy’ laứ tia ủoỏi cuỷacaùnh Ox’ hoaởc Ox vaứ Oylaứm thaứnh moọt ủửụứngthaỳng, Ox’ vaứ Oy’ laứmthaứnh moọt ủửụứng thaỳng

1 , THEÁ NAỉO LAỉ HAI GOÙC ẹOÁI ẹặNH

O x

y

y'

x'

?1 Caùnh Oy laứ tia ủoỏi cuỷa caùnh Ox

Caùnh Oy’ laứ tia ủoỏi cuỷa caùnh Ox’

hoaởc Ox vaứ Oy laứm thaứnh moọtủửụứng thaỳng, Ox’ vaứ Oy’ laứmthaứnh moọt ủửụứng thaỳng

+ O1 vaứ O3 coự chung ủổnh O

Trang 2

Trêng THCS Ng¸n Chiªn Gv: N«ng Hoµng Liªm

cạnh của góc này là tia đối của

một cạnh của góc kia ta nói O1 và

O3 là hai góc đối

Gv : §a ra bµi häc ?2

GV: Vậy hai đường thẳng cắt nhau

sẽ tạo thành mấy cặp góc đối

đỉnh?

Hoạt động 2 : 2) TÍNH CHẤT

CỦA HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH

Gv : §a ra bµi häc ?2

GV: Dựa vào tính chất của hai góc

kề bù đã học ở lớp 6 Giải thích vì

sao O1=O3 bằng suy luận

- Có nhận xét gì về tổng O1+O2?

Vì sao?

- Tương tự : O2+O3 ?

Gv : Từ (1) và (2) suy ra điều gì?

HS: trả lời định nghĩa haigóc đối đỉnh như SGKtrang 81

Hs : th¶o lu¹n lªn thùc hiƯn

HS : Hai đường thẳng cắtnhau sẽ tạo thành hai cặpgóc đối đỉnh

Hs : th¶o lu¹n lªn thùc hiƯn

O2 và O4 cũng là hai góc đối đỉnh

vì : Tia Oy là tia đối của tia Ox’ vàtia Ox la tia đối của tia Oy

2) TÍNH CHẤT CỦA HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH

2: Đưa bảng phụ ghi bài 1 (82, SGK) gọi HS đứng tại chỗ trả lới và điền

vào ô trống

4 , HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1) Học thuộc định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh Học cách suy luận

2) Biết vẽ góc đối đỉnh với 1 góc cho trước, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau

Bài tập : Bài 3, 4, 5 (trang 83 SGK)

Bài 1, 2, 3 (trang 73, 74 SBT)

líp 7a : ngµy d¹y :…………tiÕt d¹y :………… sÜ sè :………v¾ng :………

líp 7b : ngµy d¹y :…………tiÕt d¹y :………… sÜ sè :………v¾ng :………

Tiết 2

Trang 3

LUYEÄN TAÄP

I./ MUẽC TIEÂU

-Kiến thức : Hoùc sinh naộm chaộc ủửụùc ủũnh nghúa hai goực ủoỏi ủổnh, tớnh chaỏt : hai goực

ủoỏi ủổnh thỡ baống nhau

- Nhaọn bieỏt ủửụùc caực goực ủoỏi ủổnh trong moọt hỡnh

-kĩ năng : Veừ ủửụùc goực ủoỏi ủổnh vụựi moọt goực cho trửụực

- tháI độ : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn vaứ bieỏt caựch trỡnh baứy moọt baứi taọp

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng phuù

- Hoùc sinh : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, giaỏy rụứi, baỷng nhoựm

1, Kiểm tra bài cũ :

2, Bài mới :

Hoaùt ủoọng 1 : KIEÅM TRA ,

CHệếA BAỉI TAÄP

GV: Theỏ naứo laứ hai goực ủoỏi ủổnh?

Veừ hỡnh, ủaởt teõn vaứ chổ ra caực

caởp goực ủoỏi ủổnh

GV : Neõu tớnh chaỏt cuỷa hai goực

ủoỏi ủổnh? Veừ hỡnh? Baống suy

luaọn haừy giaỷi thớch vỡ sao hai goực

ủoỏi ủổnh laùi baống nhau

Gv:Đa baứi taọp 5 (82 SGK)

GV: Cho caỷ lụựp nhaọn xeựt vaứ

ủaựnh giaự keỏt quaỷ

Gv : nhạn xét sửa sai và cho

điểm

Hoaùt ủoọng 2 : LUYEÄN TAÄP

GV : cho hs ủoùc ủeà baứi soỏ 6 trang

hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia

Baứisoỏ 5 (82 SGK) a) Duứng thửụực ủo goực veừ goực ABC

Trang 4

nhau và tạo thành góc 47o ta vẽ

như thế nào?

GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình

Gv : Dựa vào hình vẽ và nội

dung của bài toán em hãy tóm

tắt nội dung bài toán dưới dạng

* Biết số đo O1, ta có thể tính

được O2 không? Vì sao?

* Vậy em tính được O4 không?

GV : chú ý hướng dẫn học sinh

cách trình bày theo kiểu chứng

minh để học sinh quen dần với

bài toán hình học

GV cho HS làm bài 7 83 SGK)

GV : Cho nhËn xÐt

GV : nhËn xÐt sưa sai

HS: Lên bảng vẽ hình

HS lên bảng tóm tắt :

HS: Suy nghÜ Trả lời

HS : th¶o luËn lªn thùc hiƯn

HS : nhËn xÐt bµi ch÷a

HS : ghi bµi ch÷a

Cho xx’  yy’ = 0

O1 = 47o Tìm O2 = ?; O3 = ?; O4 = ?

3 : CỦNG CỐ : GV : + Thế nào là hai góc đối đỉnh?

+ Tính chất của hai góc đối đỉnh

4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

* Đọc trước bài Hai đường thẳng vuông góc chuẩn bị êke, giấy

líp 7a : ngµy d¹y :…………tiÕt d¹y :………… sÜ sè :………v¾ng :………

líp 7b : ngµy d¹y :…………tiÕt d¹y :………… sÜ sè :………v¾ng :………

Tiết 3

47

3 1 4

Trang 5

Đ2 HAI ẹệễỉNG THAÚNG VUOÂNG GOÙC

I./ MUẽC TIEÂU :

-Kiến thức : Giaỷi thớch ủửụùc theỏ naứo laứ hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực vụựi nhau

+ Coõng nhaọn tớnh chaỏt : Coự duy nhaỏt moọt ủửụứng thaỳng b ủi qua A vaứ b  a

+ Hieồu theỏ naứo laứ ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoaùn thaỳng

- Kĩ năng : Bieỏt veừ ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm cho trửụực vaứ vuoõng goực vụựi moọt

ủửụứng thaỳng cho trửụực

- Bieỏt veừ ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoaùn thaỳng

-Thái độ : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn

- Giaựo vieõn : SGV, thửụực, eõ ke, giaỏy rụứi

- Hoùc sinh : Thửụực, eõke, giaỏy rụứi, baỷng nhoựm

1, ổn địng lớp :

2, Bài mới :

Hoaùt ủoọng 2 : 1) THEÁ NAỉO LAỉ HAI ẹệễỉNG THAÚNG VUOÂNG GOÙC?

GV : Cho HS caỷ lụựp laứm

GV: yêu cầu HS traỷi phaỳng giaỏy ủaừ

gaỏp roài duứng thửụực vaứ buựt veừ caực

ủửụựng thaỳng theo neỏp gaỏp, quan

saựt caực neỏp gaỏp vaứ caực goực taùo

thaứnh bụỷi caực neỏp gaỏp ủoự

GV :yêu cầu veừ ủửụứng thaỳng xx’

yy’ caột nhau taùi O vaứ xOy = 90o

yeõu caàu hoùc sinh nhỡn hỡnh veừ toựm

taột noọi dung

GV :yêu cầu lên chứng minh

HS : caỷ lụựp laỏy giaỏy ủaừchuaồn bũ saỹn gaỏp 2 laànnhử hỡnh 3a, 3b

HS :Caực neỏp gaỏp laứ hỡnhaỷnh cuỷa hai ủửụứng thaỳngvuoõng goực vaứ boỏn goực taùothaứnh ủeàu laứ goực vuoõng

y’Ox = 180o – xOy (theo tớnh chaỏthai goực keà buứ)

=> y’Ox = 180o – 90o = 90o

Trang 6

GV : Vậy thế nào là hai đường

thẳng vuông góc?

GV : giới thiệu ký hiệu hai đường

thẳng vuông góc

HS : Hai đường thẳng xx’,

yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng

vuông góc.

HS :nghe gi¶ng vµ ghi bµi

Có x’Oy = y’Ox = 90o (theo tínhchất hai góc đối đỉnh)

*, §Þnh nghÜa : Hai đường thẳng xx’, yy’ cắt nhau vàtrong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc

+ Ký hiệu : xx’  yy’

Hoạt động 3 : 2) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

GV: Muốn vẽ hai đường thẳng

vuông góc ta làm thế nào ?

GV: Ngoài cách vẽ trên ta còn

cách vẽ nào nữa?

GV gọi 1 HS lên bảng làm

GV: Cho nhËn xÐt

GV : nhËn xÐt , sưa sai

GV cho HS hoạt động nhóm ?4

yêu cầu HS nêu vị trí có thể xảy

ra giữa điểm O và đường thẳng a

rồi vẽ hình theo các trường hợp

đó

GV : Theo em có mấy đường

HS có thể nêu cách vẽ

HS : Lªn thùc hiƯn

HS : nhËn xÐt bµi ch÷a

HS : nghe gi¶ng , ghi bµi

HS : hoạt động nhóm

HS : Có một và chỉ mộtđường thẳng đi qua O vàvuông góc với đường

Trang 7

thẳng đi qua O và vuông góc với

a?

thẳng a cho trước

Hoạt động 4 : ĐƯỜNG TRUNG TRỰC CỦA ĐOẠN THẲNG

GV :Cho đoạn AB Vẽ trung điểm

I của AB Qua I vẽ đường thẳng d

vuông góc với AB

GV : Vậy đường trung trực của

một đoạn thẳng là gì ?

GV: Đưa định nghĩa đường trung

trực của đoạn thẳng lên bảng phụ

và nhấn mạnh hai điều kiện

(vuông góc, qua trung điểm)

GV : Giới thiệu điểm đối xứng

Yêu cầu học sinh nhắc lại

GV : Muốn vẽ đường trung trực

của một đoạn

thẳng ta vẽ như thế nào ?

HS1:Vẽ đoạn AB và trungđiểm I của AB

HS2:Vẽ đường thẳng d vuông góc với AB tạiI

HS : Đường thẳng vuônggóc với một đoạn thẳngtại trung điểm của nóđược gọi là đường trungtrực của đoạn thẳng ấy

HS : d là trung trực củađoạn AB ta nói A và B đốixứng nhau qua đườngthẳng d

* HS : Ta có thể dùngthước và êke để vẽ đườngtrung trực của một đoạnthẳng

3, ĐƯỜNG TRUNG TRỰC CỦA

1) Hãy nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc? Lấy ví dụ thực tế về hai đường

thẳng vuông góc

2) Bảng trắc nghiệm : Nếu biết hai đường thẳng xx’ và yy’ vuông góc với nhau tại O

thì ta suy ra điều gì? Trong số những câu trả lời sau thì câu nào sai? Câu nào đúng?

a) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O

b) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tạo thành một góc vuông

a'

a

Trang 8

Trờng THCS Ngán Chiên Gv: Nông Hoàng Liêm c) Hai ủửụứng thaỳng xx’ vaứ yy’ taùo thaứnh 4 goực vuoõng

d) Moói ủửụứng thaỳng laứ ủửụứng phaõn giaực cuỷa

moọt goực beùt

4 , Dặn dò :

* Hoùc thuoọc ủũnh nghúa hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực, ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoaùnthaỳng

* Bieỏt veừ hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực, veừ ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoaùn thaỳng

Baứi taọp : Baứi 13, 14, 15, 16 (trang 86, 87 SGK)

Baứi 10, 11 (trang 75 SBT)

************************************************************************

Tieỏt 4

LUYEÄN TAÄP

Kiến thức : Giaỷi thớch ủửụùc theỏ naứo laứ hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực vụựi nhau

+ Bieỏt veừ ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm cho trửụực vaứ vuoõng goực vụựi moọt ủửụứng thaỳngcho trửụực

Kĩ năng : Bieỏt veừ ủửụứng trung trửùc cuỷa moọt ủoaùn thaỳng

+ Sửỷ duùng thaứnh thaùo eõke, thửụực thaỳng

TháI độ : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực, eõke, giaỏy rụứi, baỷng phuù

- Hoùc sinh : Thửụực keỷ, eõke, giaỏy rụứi, baỷng con

2, Bài mới :

Hoaùt ủoọng 1 : KIEÅM TRA

GV neõu caõu hoỷi kieồm tra :

1) Theỏ naứo laứ hai ủửụứng

thaỳng vuoõng goực ?

2) Cho ủửụứng thaỳng xx’ vaứ O

thuoọc xx’, haừy veừ ủửụứng

thaỳng yy’ ủi qua O vaứ vuoõng

goực xx’.

* GV cho HS caỷ lụựp theo doừi

vaứ nhaọn xeựt ủaựnh giaự Cho

ủieồm (chuự yự caực thao taực veừ

hỡnh cuỷa hoùc sinh ủeồ kũp thụứi

+ HS1 leõn baỷng traỷ lụứi ủũnhnghúa hai ủửụứng thaỳngvuoõng goực

HS duứng thửụực veừ ủửụứngthaỳng xx’, xaực ủũnh ủieồm O

 xx’ duứng eõke veừ ủửụứngthaỳng yy’xx’ taùi O

Trang 9

uốn nắn).

* Thế nào là đường trung trực

của đoạn thẳng?

* Cho đoạn thẳng AB = 4cm.

Hãy vẽ đường trung trực của

đoạn AB.

GV : Yêu cầu HS cả lớp cùng

vẽ và nhận xét bài làm của

bạn để đánh giá cho điểm.

Hoạt động 2 : LUYỆN

GV đưa bảng phụ có vẽ

lại hình bài 17 (trang 87

SGK)

Gọi lần lượt 3 HS lên bảng

kuiểm tra xem 2 đường

thẳng a và a’ có vuông góc

với nhau không

HS2 lên bảng trả lời địnhnghĩa như SGK

- Học sinh dùng thước vẽđoạn AB=4cm Dùng thướccó chia khoảng để xácđịnh điểm O sao cho AO=

2cm

- Dùng êke vẽ đường thẳng đi qua O và vuông góc với AB

+ HS chuẩn bị giấy và thao tác như hình 8 trang 6 SGK.

* HS trên bảng và HS cảlớp vẽ hình theo các bước :

Trang 10

GV cho HS làm bài 18

(trang 87 SGK) GV gọi 1

HS lên bảng, 1 HS đứng

tại chỗ đọc chậm đề bài

GV : cho häc sinh díi líp

- Dùng êke vẽ đường thẳng

d 1 qua A vuông góc với Ox.

- Dùng êke vẽ đường thẳng

d 2 đi qua A vuông góc với Oy

HS trao đổi nhóm và vẽhình, nêu cách vẽ vàobảng nhóm

Trình tự 1 :

- Vẽ d1 tuỳ ý

- Vẽ d2 cắt d1 tại O và tạovới d1 góc 60o

- Lấy A tùy ý trong góc

d1Od2

- Vẽ AB  d1 tại B (B  d1)

- Vẽ BC  d2; C  d2

3 , CỦNG CỐ :

GV nêu câu hỏi :

+ Định nghĩa 2 đường thẳng vuông góc với nhau

+ Phát biểu tính chất đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho

trước

Bài tập trắc nghiệm : Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai ?

a) Đường thẳng đi qua trubng điểm của đoạn AB là trung trực của đoạn AB

b) Đường thẳng vuông góc với đoạn AB là trung trực của đoạn AB

Trang 11

c) ẹửụứng thaỳng ủi qua trung ủieồm cuỷa ủoaùn AB vaứ vuoõng goực vụựi AB laứ trung trửùc cuỷaủoaùn AB.

d) Hai muựt cuỷa ủoaùn thaỳng ủoỏi xửựng vụựi nhau qua ủửụứng trung trửùc cuỷa noự

4 , dặn dò :

- Xm laùi caực baứi taọp ủaừ chửừa

- Laứm baứi 10, 11, 12, 13, 14, 15 (trang 75 SBT)

- ẹoùc trửụực baứi : Caực goực taùo bụỷi moọt ủửụứng thaỳng caột hai ủửụứng thaỳng

lớp 7a : ngày dạy :………… tiết dạy :………… sĩ số :………vắng :……… lớp 7b : ngày dạy :………… tiết dạy :………… sĩ số :………vắng :………

Tieỏt 5

Đ3 CAÙC GOÙC TAẽO BễÛI MOÄT ẹệễỉNG THAÚNG CAẫT HAI ẹệễỉNG THAÚNG

Kiến thức : Cho hai ủửụứng thaỳng vaứ moọt caựt tuyeỏn Neỏu coự moọt caởp goực so le trongbaống nhau thỡ :

* Caởp goực so le trong coứn laùi baống nhau

* Hai goực ủoàng vũ baống nhau

* Hai goực trong cuứng phớa buứ nhau

kĩ năng : Hoùc sinh coự kyừ naờng nhaọn bieỏt :

* Caởp goực so le trong

* Caởp goực ủoàng vũ

* Caởp goực cuứng phớa

Thái độ : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng nhoựm, baỷng phuù

Trang 12

Trờng THCS Ngán Chiên Gv: Nông Hoàng Liêm

- Hoùc sinh : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng con

2, Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Hoaùt ủoọng 1 : GOÙC SO LE

TRONG, GOÙC ẹOÀNG Về

GV goùi 1 HS leõn baỷng yeõu caàu

:

- Veừ hai ủửụứng thaỳng phaõn

bieọt a vaứ b

- Veừ ủửụứng thaỳng c caột ủửụứng

thaỳng a vaứ b laàn lửụùt taùi A vaứ

B

- Haừy cho bieỏt coự bao nhieõu

goực ủổnh A, coự bao nhieõu goực

ủổnh B

GV ủaựnh soỏ caực goực nhử treõn

hỡnh veừ

GV giụựi thieọu : hai caởp goực so

le trong laứ A1 vaứ B3; A4 vaứ B2

4 caởp goực ủoàng vũ laứ A1 vaứ B1,

A2 vaứ B2, A3 vaứ B3, A4 vaứ B4

- GV giaỷi thớch roừ hụn caực

thuaọt ngửừ “goực so

le trong”, “goực ủoàng vũ”

Hai ủửụứng thaỳng a vaứ b ngaờn

caựch maởt phaỳng thaứnh giaỷi

trong (phaàn chaỏm chaỏm) vaứ

giaỷi ngoaứi (phaàn coứn laùi)

ẹửụứng thaỳng c coứn goùi laứ caựt

tuyeỏn Caởp goực so le trong

naốm ụỷ giaỷi trong vaứ naốm ụỷ hai

phớa (sole) cuỷa caựt tuyeỏn

Caởp goực ủoàng vũ laứ hai goực coự

vũ trớ tửụng tửù nhử nhau vụựi hai

ủửụứng thaỳng a vaứ b

GV cho caỷ lụựp laứm (Tr 88

SGK)

Sau ủoự goùi 1 HS leõn baỷng veừ

+ HS leõn baỷng veừhỡnh vaứ laứm theo caựcyeõu caàu cuỷa giaựovieõn

Trang 13

hình và viết tên các cặp góc

sole trong Các cặp góc đồng

vị

GV đưa bảng phụ bài 21 trang

89 SGK Yêu cầu lần lượt học

sinh điền vào chỗ trống trong

Hoạt động 2 : TÍNH CHẤT

GV yêu cầu HS quan sát hình

13

Gọi 1 HS đọc hình 13

GV cho HS cả lớp hoạt động

nhóm (trang 88 SGK) (GV

cho HS sửa lại câu b :

b) Hãy tính A2 So sánh A2 và

B2 )

Yêu cầu bài làm phải có tóm

tắt dưới dạng : Cho và tìm Có

hình vẽ, ký hiệu đầy đủ

HS : quan s¸t điền vào chỗ trống

HS cả lớp hoạt động nhóm

HS điền vào bảng phụ

a) IPO và POR là một cặp góc sole

Trang 14

 A1 = 180o – A4 (T/c 2 góc kề bù) nên A1 = 180o – 45o = 135o

Tương tự : B3 = 180o – B2 (T/c 2 góckề bù)

Đại diện nhóm khác trình bày câu bvà c

HS :

- Cặp góc sole trong còn lại bằngnhau

- Hai góc đồng vị bằng nhau

* HS nhắc lại tính chất như SGK( trang 89)

3, cđng cè :Giáo viên đưa bài tập 22 (Tr 89) lên bảng phụ: Yêu cầu học sinh lên bảngđiền tiếp số đo ứng với các góc còn lại

+ Hãy đọc tên các cặp góc sole trong, các cặp góc đồng vị

+ GV giới thiệu cặp góc trong cùng phía A1 và B2, giải thích thuật ngữ “trong cùngphía” Em hãy tìm xem còn cặp góc trong cùng phía khác không?

+ Em có nhận xét gì về tổng hai góc trong cùng phía ở hình vẽ trên

- Bài tập về nhà : Bài 23 (Tr 89 SGK)

- Bài 16, 17, 18, 19, 20 (trang 75, 76, 77 SBT)

- Đọc trước bài : Hai đường thẳng song song

Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song và các vị trí của hai đường thẳng (lớp 6)

GV : Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng và trong các góc tạo thành có một cặpgóc sole trong bằng nhau thì tổng hai góc trong cùng phía bằng bao nhiêu ?

GV : Kết hợp giữa tính chất đã học và nhận xét trên, hãy phát biểu tổng hợp lại

Trang 15

Tieỏt 6

Đ4 HAI ẹệễỉNG THAÚNG SONG SONG

Kiến thức : OÂn laùi theỏ naứo laứ hai ủửụứng thaỳng song song (ủaừ hoùc lụựp 6)

Coõng nhaọn daỏu hieọu nhaọn bieỏt hai ủửụứng thaỳng song song : “Neỏu moọt ủửụứng thaỳngcaột hai ủửụứng thaỳng a vaứ b sao cho coự moọt caởp goực sole trong baống nhau thỡ a//b”

kĩ năng : Bieỏt veừ ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm naốm ngoaứi moọt ủửụứng thaỳng cho trửụựcvaứ song song vụựi ủửụứng thaỳng aỏy

Thái độ : Bieỏt sửỷ duùng eõke vaứ thửụực thaỳng hoaởc chổ duứng eõke ủeồ veừ hai ủửụứng thaỳngsong song

II / CHUAÅN Bề CUÛA GIAÙO VIEÂN VAỉ HOẽC SINH :

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực keỷ, eõke, baỷng phuù

- Hoùc sinh : SGK, thửụực keỷ, eõke, baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng

III / TIEÁN TRèNH DAẽY HOẽC :

2, Bài mới :

Hoaùt ủoọng 1 : KIEÅM TRA

Trang 16

GV : Kiểm tra HS1

a) Nêu tính chất các góc tạo

bởi một đường thẳng cắt hai

đường thẳng

GV nêu câu hỏi :

- Hãy nêu vị trí của hai

đường thẳng phân biệt

- Thế nào là hai đường

thẳng song song ?

GV : Ở lớp 6 ta đã biết thế

nào là hai đường thẳng song

song Để nhận biết được hai

đường thẳng có song song

hay không? Cách vẽ hai

đường thẳng song song như

thế nào ? Chúng ta sẽ học

bài hôm nay

Hoạt động 2 : 2) DẤU

HIỆU NHẬN BIẾT HAI

ĐƯỜNG THẲNG SONG

SONG

GV cho HS cả lớp làm

SGK Đoán xem các đường

thẳng nào song song với

nhau

GV đưa bảng phụ hình :

GV : Em có nhận xét gì về

vị trí và số đo của các góc

cho trước ở hình (a, b, c)

GV : Qua bài toán trên ta

thấy rằng nếu một đường

thẳng cắt hai đường khác

HS lên bảng nêu tính chất

HS trả lời :

- Hai đường thẳng phân

biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song.

- Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung.

HS ước lượng bằng mắtvà trả lời :

- Đường thẳng a song songvới b

- Đường thẳng m songsong với n

- Đường thẳng d khôngsong song với đườngthẳng e

HS : + Ở hình a : Cặp góccho trước là cặp góc soletrong, số đo mỗi góc đềubằng 45o

1) NHẮC LẠI KIẾN THỨC LỚP 6

- Hai đường thẳng phân

biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song.

- Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung.

2) DẤU HIỆU NHẬNBIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

- ước lượng bằng mắt vàtrả lời :

- Đường thẳng a song songvới b

- Đường thẳng m songsong với n

- Đường thẳng d khôngsong song với đường thẳnge

+ Ở hình a : Cặp góc chotrước là cặp góc soletrong, số đo mỗi góc đềubằng 45o

+ Ở hình b : Cặp góc cho

Trang 17

tạo thành một cặp góc sole

trong bằng nhau hoặc một

cặp góc đồng vị bằng nhau

thì hai đường thẳng đó song

song với nhau

GV : Đó chính là dấu hiệu

nhận biết hai đường thẳng

song song

- GV đưa “Dấu hiệu nhận

biết hai đường

thẳng song song” trang 90

SGK lên bảng

GV : Trong tính chất này

cần có điều gì và suy ra

được điều gì ?

Hai đường thẳng a và b song

song với nhau ký hiệu : a//b

- Em hãy diễn đạt cách khác

để nói lên a và b là hai

đường thẳng song song

Giáo viên trở lại hình vẽ

a

b

Đựa trên dấu hiệu hai

đường thẳng song song, em

hãy kiểm tra bằng dụng cụ

xem a có song song với b

không?

GV : Gợi ý : kiểm tra bằng

cách vẽ đường thẳng c bất

kỳ cắt a và b đo 1 cặp góc

sole trong (hoặc cặp góc

đồng vị) xem có bằng nhau

+ Ở hình b : Cặp góc chotrước là cặp góc soletrong, số đo hai góc đókhông bằng nhau

+ Ở hình c : Cặp góc chotrước là cặp góc đồng vị,số đo hai góc đó bằngnhau và đều bằng 60o

HS nhắc lại dấu hiệu nhậnbiết hai đường thẳng songsong

- HS : Trong tính chất nàycần có đường thẳng c cắthai đường thẳng a và b, cómột cặp góc sole tronghoặc một cặp góc đồng vịbằng nhau Từ đó suy ra :

a và b song song với nhau

HS : Nói cách khác :

- Đường thẳng a song songvới đường thẳng b

- Đường thẳng b song songvới đường thẳng a

- a và b là hai đườngthẳng song song

- a và b là hai đườngthẳng không có điểmchung

trước là cặp góc soletrong, số đo hai góc đókhông bằng nhau

+ Ở hình c : Cặp góc chotrước là cặp góc đồng vị,số đo hai góc đó bằngnhau và đều bằng 60o

-: Trong tính chất này cầncó đường thẳng c cắt haiđường thẳng a và b, cómột cặp góc sole tronghoặc một cặp góc đồng vịbằng nhau Từ đó suy ra :

a và b song song với nhau : Nói cách khác :

- Đường thẳng a song songvới đường thẳng b

- Đường thẳng b song songvới đường thẳng a

- a và b là hai đường thẳngsong song

- a và b là hai đường thẳngkhông có điểm chung

Trang 18

Trêng THCS Ng¸n Chiªn Gv: N«ng Hoµng Liªm hay không ?

GV : Vậy muốn vẽ hai

đường thẳng song song với

nhau ta làm thế nào?

Hoạt động 3 : 3) VẼ HAI

ĐƯỜNG THẲNG SONG

SONG

GV đưa và một số cách vẽ

hình (hình 18, 19 SGK) lên

bảng phụ

Cho HS trao đổi nhóm để

nêu được cách vẽ của bài

trang 90

Yêu cầu các nhóm trình bày

tự vẽ (bằng lời) vào bảng

nhóm

GV: Gọi 1 đại diện lên bảng

vẽ lại hình như trình tự của

nhóm

GV giới thiệu : Hai đoạn

thẳng song song, hai tia song

song (bảng phụ)

* Nếu biết hai đường thẳng

song song thì ta nói mỗi

đoạn thẳng (mỗi tia) của

đường này song song với

mọi đoạn thẳng (mọi tia)

của đường thẳng kia

HS : Lên bảng làm theogợi ý của giáo viên

HS hoạt động nhóm

Bảng nhómCho điểm A nằm ngoàiđường thẳng a, vẽ đườngthẳng b đi qua A và songsong với a

Trình tự vẽ :

- Dùng góc nhọn 60o

(hoặc 30o hoặc 45o) củaêke, vẽ đường thẳng c tạovới đường thẳng a góc 60o

(hoặc 30o, hoặc 45o)

- Dùng góc nhọn 60o

(hoặc 30o hoặc 45o) vẽđường thẳng b tạo vớiđường thẳng c góc 60o

(hoặc 30o, hoặc 45o) ở vịtrí sole trong (hoặc vị tríđồng vị) với góc thứ nhất

3) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Cho điểm A nằm ngoàiđường thẳng a, vẽ đườngthẳng b đi qua A và songsong với a

Trình tự vẽ :

- Dùng góc nhọn 60o (hoặc

30o hoặc 45o) của êke, vẽđường thẳng c tạo vớiđường thẳng a góc 60o

(hoặc 30o, hoặc 45o)

- Dùng góc nhọn 60o (hoặc

30o hoặc 45o) vẽ đườngthẳng b tạo với đườngthẳng c góc 60o (hoặc 30o,hoặc 45o) ở vị trí soletrong (hoặc vị trí đồng vị)với góc thứ nhất

3 : CỦNG CỐ

GV đưa lên bảng phụ bài tập

+ Thế nào là hai đoạn thẳng song song?

Trong các câu trả lời sau hãy chọn câu đúng

a) Hai đoạn thẳng song song là hai đoạn thẳng không có điểm chung

b) Hai đoạn thẳng song song là hai đoạn thẳng nằm trên hai đường thẳng song song

* GV yêu cầu học sinh nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

Trang 19

* Hoùc thuoọc loứng daỏu hieọu nhaọn bieỏt hai ủửụứng thaỳng song song.

+ Kiến thức : Thuoọc vaứ naộm chaộc daỏu hieọu nhaọn bieỏt hai ủửụứng thaỳng songsong

+ kĩ năng : Bieỏt veừ thaứnh thaùo ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm naốm ngoaứi moọtủửụứng thaỳng cho trửụực vaứ song song vụựi ủửụứng thaỳng ủoự

+ Thái độ : Sửỷ duùng thaứnh thaùo eõke, thửụực thaỳng hoaởc chổ rieõng eõke ủeồ veừ haiủửụứng thaỳng song song

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực thaỳng, eõke, giaỏy kieồm tra 15 phuựt

2, Bài mới :

Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài dạy

Hoaùt ủoọng 1 : LUYEÄN

TAÄP

GV goùi HS leõn baỷng

laứm baứi taọp 26 (91

SGK):

Goùi 1 HS ủửựng taùi choó

+ HS1 leõn baỷng veừ hỡnh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi baứi taọp 26

Trang 20

đọc đề bài 26, HS trên

bảng vẽ hình theo cách

diễn đạt của đầu bài.

HS cả lớp nhận xét đánh

giá.

GV : Muốn vẽ góc 120 o

ta có những cách nào?

GV yêu cầu 1 HS lên

bảng vẽ hình bài 26

bằng cách khác với HS1.

Bài 27 trang 91 SGK.

(Đưa đề lên bảng phụ)

GV cho cả lớp đọc đề

bài 27 (Tr 91) Sau đó

gọi 2 HS nhắc lại.

GV : Bài toán cho điều

gì? Yêu cầu ta điều gì?

GV : - Muốn vẽ AD//BC

ta làm thế nào?

- Muốn có AD = BC

ta làm thế nào?

GV cho HS đọc đề bài

28 (trang 91 SGK).

Sau đó cho HS hoạt động

nhóm, yêu cầu nêu cách

vẽ.

GV: Hướng dẫn :

Dựa vào dấu hiệu nhận

biết hai đường thẳng

song song để vẽ.

1 HS đọc đề bài

HS: Bài toán cho ABC yêu cầu qua a vẽđường thẳng AD//BCvà đoạn thẳngAD=BC

+ Trên đường thẳng qua A và songsong với Bc, lấy D’ nằm khác phía

D đối với A, sao cho AD’=AD

Bài 28Cách 1

- Vẽ đường thẳng xx’

- Trên xx’ lấy điểm A bất kỳ

- Dùng êke vẽ đường thẳng c qua

A tạo với Ax góc 60o

Trang 21

HS : nghe gi¶ng , ghi bµi

- Trên c lấy B bất kỳ (B  A)

- Dùng êke vẽ y’B A = 60o ở vị trísole trong với x A B

- Vẽ tia đối By của tia By’ ta đượcyy’ // xx’

Điểm O’ còn nằm ngoài góc xOy

HS lên bảng vẽ hình

O

y

x O'

y'

x'

3 : cđng cè :

4 : d¨n dß

Về nhà : Bài tập 30 SGK (Tr 92), Bài 24, 25, 26 trang 78 SBT

Bài 29: Bằng suy luận khẳng định xOy và x’Oy’ cùng nhọn có O’x’//Ox; O’y’//Oy

thì xOy = x’Oy’

Trang 22

tiết 8

Đ 5 TIEÂN ẹEÀ ễCLÍT VEÀ Đờng thẳng song song

+ Kiến thức : Hieồu ủửụùc noọi dung tieõn ủeà ễclớt laứ coõng nhaọn tớnh duy nhaỏt cuỷa ủửụứngthaỳng b ủi qua M (M  a) sao cho b//a

* Hieồu raống nhụứ coự tieõn ủeà ễclớt mụựi suy ra ủửụùc tớnh chaỏt cuỷa hai ủửụứng thaỳng

song song “Neỏu moọt ủửụứng thaỳng caột hai ủửụứng thaỳng song song thỡ hai goực sole trong

baống nhau, hai goực ủoàng vũ baống nhau, hai goực trong cuứng phớa buứ nhau”.

+ Kyừ naờng : Cho bieỏt hai ủửụứng thaỳng song song vaứ moọt caựt tuyeỏn Cho bieỏt soỏ ủo cuỷamoọt goực, bieỏt caựch tớnh soỏ ủo caực goực coứn laùi

+ Thái độ : Sửỷ duùng thaứnh thaùo eõke, thửụực thaỳng hoaởc chổ rieõng eõke ủeồ veừ hai ủửụứngthaỳng song song

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng phuù

- Hoùc sinh : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực

2, Bài mới :

Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài dạy

Hoaùt ủoọng 1 : TIEÂN

Trang 23

ẹEÀ ễCLÍT

GV : ẹửa ủeà baứi leõn

baỷng phuù

Yeõu caàu HS caỷ lụựp laứm

nhaựp baứi toaựn sau :

Baứi toaựn : Cho ủieồm M

khoõng thuoọc ủửụứng

thaỳng a Veừ ủửụứng thaỳng

b ủi qua M vaứ b//a

-GV : Mụứi 1 HS leõn

baỷng laứm

GV : Mụứi HS2 cho nhaọn

xeựt

GV : Yeõu caàu HS3 veừ

ủửụứng thaỳng M, b//a

baống caựch khaức vaỷ neõu

nhaọn xeựt

GV: ẹeồ veừ ủửụứng thaỳng

b ủi qua ủieồm M vaứ b//a

ta coự nhieàu caựch veừ

Nhửng lieọu coự bao nhieõu

ủửụứng thaỳng qua M vaứ

song song vụựi ủửụứng

thaỳng a

GV: thoõng baứo noọi dung

tieõn ủeà ễclớt trong SGK

* HS caỷ lụựp laứm nhaựp

HS1: leõn baỷng veừ hỡnh theo trỡnh tửù ủaừ hoùc ụỷ baứi trửụực

HS2 : nhaọn xeựt

HS3 leõn baỷng veừ caựchkhaực Coự theồ :

* HS : suy nghú traỷ lụứi

HS đọc Tieõn ủeà ễclớt (Tr 92 SGK)

HS laứm HS1 laứm caõu a

HS2 laứm caõu b vaứ caõu c

1 ,TIEÂN ẹEÀ ễCLÍT

a

b c

a

qua M chổ veừ ủửụùc moọt ủửụứng thaỳng song song vụựi ủửụứng thaỳng a

* , Tieõn ủeà ễclớt (Tr 92 SGK)

Trang 24

GV cho HS làm

GV :gọi lần lược học

sinh làm từng câu a, b, c, d

GV : Qua bài toán trên

em có nhận xét gì?

GV : Em hãy kiểm tra

xem hai góc trong cùng

phía có quan hệ thế nào

với nhau?

Ba nhận xét trên chính

là tính chất của hai

đường thẳng song song

GV đưa bài tập 30 trang

- Hai góc sole trong bằng nhau

- Hai góc đồng vị bằng nhau

- Hai góc trong cùng phía có tổng bằng 180o (hay bù nhau)

- Qua A vừa có a//b, vừa có AP//

b điều nảy trái với tiên đề Ơclit

- Vậy đường thẳng AP và đườngthẳng a chỉ là một hay : A4 =PAB = B1

3 CỦNG CỐ : GV cho HS cả lớp làm bài 34 trang 94 SGK.

4 d¨n dß : Bài tập về nhà số 31, 35 trang 94 SGK

Bài 27, 28, 29 trang 78, 79 SBT

Làm lại bài 34 SGK vào vở bài tập

Trang 25

Tiết 9

LUYEÄN TAÄP Kiểm tra 15phút

+ Kiến thức : Cho hai ủửụứng thaỳng song song vaứ moọt caựt tuyeỏn cho bieỏt soỏ ủo cuỷa moọtgoực, bieỏt tớnh caực goực coứn laùi

+ kĩ năng : Vaọn duùng tieõn ủeà ễclớt vaứ tớnh chaỏt cuỷa hai ủửụứng thaỳng song song ủeồ giaỷibaứi taọp

+ Thái độ : Bửụực ủaàu bieỏt caựch suy luaọn baứi toaựn vaứ bieỏt caựch trỡnh baứy baứi toaựn

- Giaựo vieõn : SGK, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng phuù (giaỏy trong + maựy chieỏu)ù

- Hoùc sinh : SGK ,Thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, baỷng nhoựm

2, Bài mới : Kiểm tra 15phút :

ẹeà kieồm tra :

Caõu 1 : Theỏ naứo laứ hai ủửụứng thaỳng song song?

Caõu 2 : Trong caực caõu sau haừy choùn caõu ủuựng

a) Hai ủửụứng thaỳng song song laứ hai ủửụứng thaỳng khoõng coự ủieồm chung

b) Neỏu ủửụứng thaỳng c caột hai ủửụứng thaỳng a, b maứ trong caực goực taùo thaứnh moọt caởpgoực sole trong baống nhau thỡ a//b

c) Neỏu ủửụứng thaỳng c caột hai ủửụứng thaỳng a, b maứ trong caực goực taùo thaứnh moọt caởpgoực ủoàng vũ baống nhau thỡ a//b

d) Cho ủieồm M naốm ngoaứi ủửụứng thaỳng a ẹửụứng thaỳng ủi qua M vaứ song song vụựiủửụứng thaỳng a laứ duy nhaỏt

e) Coự duy nhaỏt moọt ủửụứng thaỳng song song vụựi moọt ủửụứng thaỳng cho trửụực

Caõu 3 : Cho hỡnh veừ bieỏt a//b

Haừy neõu teõn caực caởp goực baống nhau cuỷa hai tam giaực CAB vaứ CDE Haừy giaỷi thớch vỡsao?

baứi taọp 35Theo tieõn ủeà ễclớt veà ủửụứng

Trang 26

Tríng THCS Ng¸n Chiªn Gv: N«ng Hoµng Liªm

GV : Cho HS laøm nhanh

baøi taôp 35

GV :Baøi 36 trang 94 SGK

GV: cho nhỊn xÐt

GV : söa sai nÕu cê

GV : ®a ra Baøi 29 trang 79

SBT

GV gói HS ñóc kyõ ñeă baøi

GV : gói 1 HS leđn bạng

veõ hình laøm cađu a

GV : c coù caĩt b hay khođng?

+ HS trạ lôøi:

HS cạ lôùi laøm baøi vaøo vôû.

HS1 : leđn bạng ñieăn vaøo choê troâng cađu a, b.

BC, qua B ta chư veõ ñöôïc moôt ñöôøng thaúng b song song vôùi ñöôøng thaúng AC.

Baøi 29 trang 79 SBTa) c coù caĩt b

b) Neâu ñöôøng thaúng ckhođng caĩt b thì c phại songsong vôùi b Khi ñoù qua A,

ta vöøa coù a// b vöøa coù c// b,ñieău naøy traùi vôùi tieđn ñeăÔclít

Vaôy neâu a// b vaø c caĩt a thì

c caĩt b

3 : cñng cỉ : hÖ thỉng nĩi dung bµi hôc

4 : HÖÔÙNG DAÊN VEĂ NHAØ : Laøm Baøi taôp 39 trang 95 SGK(Trình baøy suy luaôn coù

caín cöù).Baøi 30 trang 79 SBT

Baøi taôp boơ sung : Cho hai ñöôøng thaúng a vaø b bieât ñöôøng thaúng c  a vaø c  b

Hoûi ñöôøng thaúng a coù song song vôùi ñöôøng thaúng b khođng? Vì sao?

Trang 27

líp 7a : ngµy d¹y :………… tiÕt d¹y :………… sÜ sỉ :………v¾ng :……… líp 7b : ngµy d¹y :………… tiÕt d¹y :………… sÜ sỉ :………v¾ng :………

Tieât 10

I./ MÚC TIEĐU :

KiÕn thøc : Bieât quan heô giöõa hai ñöôøng thaúng cuøng vuođng goùc hoaịc cuøng song song vôùi moôt ñöôøng thaúng thöù 3.

KÜ n¨ng : Bieât phaùt bieơu gaõy gón moôt meônh ñeă toaùn hóc

Th¸I ®ĩ : Taôp suy luaôn

II./ CHUAƠN BÒ CỤA GIAÙO VIEĐN VAØ HÓC SINH :

- Giaùo vieđn : SGK, thöôùc thaúng, eđke, bạng phú

- Hóc sinh : SGK, thöôùc thaúng, eđke, bạng nhoùm, buùt vieât bạng.

III./ TIEÂN TRÌNH DÁY HÓC

1, kiÓm tra bµi cò :

2, Bµi míi :

Ho¹t ®ĩng cña gi¸o

viªn Ho¹t ®ĩng cña hôc sinh Nĩi dung bµi d¹y

Hoát ñoông 1 : KIEƠM

TRA

GV

a) Haõy neđu daâu hieôu

nhaôn bieât hai ñöôøng

thaúng song song

b) Cho ñieơm M naỉm

ngoaøi ñöôøng thaúng d Veõ

ñöôøng thaúng c ñi qua M

sao cho c vuođng goùc vôùi

d

c) Phaùt bieơu tieđn ñeă

Ôclít vaø tính chaât cụa

hai ñöôøng thaúng song

song

d) Tređn hình bán vöøa veõ,

HS1 : Leđn bạng trạ lôøi daâu hieôu nhaôn bieât hai ñöôøng thaúng song song vaø veõ hình theo cađu b

HS2 :c) Phaùt bieơu tieđn ñeăÔclít vaø tính chaât cụahai ñöôøng thaúng songsong

d) Tređn hình bán vöøa veõ,duøng eđke veõ ñöôøng

d'

d

c

M

Trang 28

dùng êke vẽ đường

thẳng d’ đi qua M và d’

 c

GV cho HS cả lớp nhận

xét đánh giá kết quả của

các bạn trên bảng

GV : Qua hình các bạn

đã vẽ trên bảng Em có

nhận xét gì về quan hệ

giữa đường thẳng d và

d’? Vì sao?

GV: Đó chính là quan

hệ giữa tính vuông góc

và tính song song của ba

đường thẳng

thẳng d’ đi qua M và d’

 csao?

Hoạt động 2 : 1) QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG GÓC VÀ TÍNH SONG SONG.

GV cho HS quan sát hình 27

trang 96 SGK trả lời

GV : Yêu cầu HS cả lớp

vẽ hình 27 vào vở, gọi 1

HS lên bảng vẽ lại hình

27

GV: Em hãy nêu nhận xét

về quan hệ giữa hai đuờng

thẳng phân biệt cùng

vuông góc với đường

thẳng thứ ba

GV: Gọi vài HS nhắc lại

HS đứng tại chỗ trả lời

HS lên bảng vẽ :

HS: Hai đường thẳng phânbiệt cùng vuông góc vớiđường thẳng thứ ba thìchúng song song với nhau

1) QUAN HỆ GIỮA TÍNH

VUÔNG GÓC VÀ TÍNH SONG SONG.

a) a có song song với bb) Vì c cắt a và b tạo thànhcặp góc sole trong bằngnhau nên a // b

Trang 29

tính chất SGK

Tr96)

(

GV có thể tóm tắt dưới

dạng hình vẽ và ký hiệu

hình học

GV: Em hãy nêu lại cách

suy luận tính chất trên

GV : Đưa bài toán sau lên

bảng phụ

Nếu có đường thẳng a//b

và đường thẳng ca Theo

em quan hệ giữa đường

thẳng c và b thế nào? Vì

sao?

GV gợi ý :

* Liệu c không cắt b được

không? Vì sao?

* Nếu c cắt b thì góc tạo

thành bằng bao nhiêu? Vì

sao?

GV: Qua bài toán trên em

rút ra nhận xét gì?

GV: Đó chính là nội dung

tính chất 2 về quan hệ

giữa tính vuông góc và

tính song song

GV : Yêu cầu một số HS

nhắc lại 2 tính chất trang

96 SGK

GV: Em nào có thể tóm

HS: Cho c  a tại A Có A3

HS: Một đường thẳng

vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia.

HS: Lên bảng vẽ hình và ghi tính chất dưới

dạng ký hiệu

a  c => a // b

b  c

Gọi c  a tại A Như vậyqua điểm A có 2 đườngthẳng a và c cùng song songvới b Điều này trái với tiênđề Ơclít Vậy c cắt b

HS: Cho c cắt b tại B theotính chất hai đường thẳng //

có : B1 = A3 (hai góc soletrong)

Mà A3 = 90o (vì c  a) suy ra B1 = 90o hay c  b

a

b c

Nếu a // b thì c  b

Trang 30

Trêng THCS Ng¸n Chiªn Gv: N«ng Hoµng Liªm tắt nội dung tính chất 2

đưới dạng hình vẽ và ký

Hoạt động 3 : 2) BA ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

GV cho HS cả lớp nghiên

cứu mục 2 SGK (Trang

97) (2ph) Sau đó cho HS

hoạt động nhóm làm

GV gọi 1 đại diện của 1

nhóm bằng suy luận giải

thích câu a

GV: Yêu cầu HS phát

biểu tính chất SGK trang

97

GV: Giới thiệu : Khi 3

đường thẳng a, b , c song

song với nhau từng đôi

một, ta nói 3 đường thẳnfg

ấy song song với nhau

Ký hiệu : a // b // c

GV củng cố bằng bài tập

41 (trang 97 SGK)

GV ghi hình 30 và nội

dung bài 41 (97) vào bảng

phụ hoặc giấy trong

HS: trả lời các câu hỏi

2) BA ĐƯỜNG THẲNG

SONG SONG

Có d // d’ mà a  d => a  d’ theo tính chất : một đường thẳng  với một trong hai đường thẳng // thì cũng vuông góc với đường thẳng kia

Tương tự vì d // d” mà a  d

=> a  d” Do đó d’ // d” vì cùng  a (Hai đường thẳng phân biệt cùng  với đườngthẳng thứ ba thì // với nhau)

Dùng êke vẽ hai đường thẳng a, b cùng vuông góc với đường thẳng c

Vẽ đường thẳng d cắt a, b lần lượt tại C, D

Đánh số các góc đỉnh C, đỉnh D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau? Giải thích

4, DỈn dß : Bài tập : 42, 43, 44 (98 SGK)

Trang 31

Baứi 33, 34 trang 80 SBT

-Hoùc thuoọc ba tớnh chaỏt cuỷa baứi

-Taọp dieón ủaùt caực tớnh chaỏt baống hỡnh veừ vaứ kyự hieọu hỡnh hoùc

lớp 7a : ngày dạy :………… tiết dạy :………… sĩ số :………vắng :………

lớp 7b : ngày dạy :………… tiết dạy :………… sĩ số :………vắng :………

Tieỏt 11 LUYEÄN TAÄP I./ Mục tiêu :

- Kiến thức : Naộm vửừng quan heọ giửừa hai ủửụứng thaỳng cuứng vuoõng goực

hoaởc cuứng song song vụựi moọt ủửụứng thaỳng thửự ba.

- Kĩ năng : Reứn kyừ naờng phaựt bieồu gaừy goùn moọt meọnh ủeà toaựn hoùc.

- Thái độ : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn.

II / Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :

+ GV : Thửụực keỷ, eõke, baỷng phuù

+ HS: SGK + thửụực keỷ, eõke, baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng.

C./ Tiến trình dạy học :

2, Bài mới :

GV : Đa baứi taọp 42

a

b

c

b) a // b vỡ a vaứ b cuứng vuoõng goực vụựi c.

c) Phaựt bieồu : Hai ủửụứng thaỳng phaõn bieọt cuứng vuoõng goực vụựi ủửụứng thaỳng thửự ba thỡ song song vụựi nhau.

baứi 43

Trang 32

GV : §a bài tập 43

* Gọi 1 HS lên bảng

vẽ hình và tóm tắt nội

dung bài toán bằng ký

hiệu.

GV: Gọi HS đứng tại

chỗ trả lời các câu hỏi

HS : NhËn xÐt bµi ch÷a

HS : ghi bµi ch÷a

HS lên bảng vẽ hình và viết tóm tắt dưới dạng cho và suy ra.

HS: Trình bày bài giải.

c) Phát biểu : Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia.

d d'

Cho d’, d” phân biệt

d’ // d d” // d Suy ra d’ // d”

* Nếu d’ cắt d” tại M thì M không thể nằm trên d vì M  d’ và d’ // d.

* Qua M nằm ngoài d vừa có d’ // d vừa có d”// d thì trái với tiên đề Ơclít.

Trang 33

cuỷa baứi toaựn vaứ goùi 1

HS leõn baỷng trỡnh baứy

caựch giaỷi baứi toaựn treõn.

* ẹeồ khoõng traựi vụựi tieõn ủeà ễclớt thỡ d’ vaứ d” khoõng theồ caột nhau

=> d’ // d”

3 Củng cố : “Laứm theỏ naứo ủeồ kieồm tra ủửụùc hai ủửụứng thaỳng coự song song vụựi nhau hay khoõng? Haừy neõu caực caựch kieồm tra maứ em bieỏt”

4 dặn dò : Baứi taọp 48 trang 99 SGK Baứi soỏ 35, 36, 37, 38 trang 80 SBT.

 Hoùc thuoọc caực tớnh chaỏt quan heọ giửừa vuoõng goực vaứ song song.

 OÂn taọp tieõn ủeà ễclớt vaứ caực tớnh chaỏt veà hai ủửụứng thaỳng song song.

 ẹoùc trửụực baứi 7 : ẹũnh lyự.

+ Kiến thức : Hoùc sinh bieỏt caỏu truực cuỷa moọt ủũnh lyự (giaỷ thieỏt vaứ keỏt luaọn) + Kĩ năng : Bieỏt theỏ naứo laứ chửựng minh moọt ủũnh lyự Bieỏt ủửa moọt ủũnh lyự veà daùng : “Neỏu … thỡ…”

+ Thái độ : Laứm quen vụựi meọnh ủeà logớc : p => q

II./ CHUAÅN Bề CUÛA GIAÙO VIEÂN VAỉ HOẽC SINH.

+ GV : SGK + Thửụực keỷ, baỷng phuù (giaỏy trong, maựy chieỏu)

+ HS: SGK + thửụực keỷ, eõke.

III./ TIEÁN TRèNH DAẽY HOẽC

Trang 34

GV hỏi : Vậy thế nào

là một định lý?

GV: - Cho HS làm

SGK.

GV: Em nào có thể lấy

thêm ví dụ về các định

lý mà ta đã học.

GV: Nhắc lại định

lý :Hai góc đối đỉnh thì

bằng nhau” Yêu cầu

HS lên bảng vẽ hình

của định lý, ký hiệu

trên hình vẽ O1; O2

GV: Theo em trong

định lý trên điều đã

cho là gì? Đó là giả

thiết.

* Điều phải suy ra là

gì? Đó là kết luận.

GV giới thiệu : Vậy

trong một định lý, điều

cho biết là giả thiết

của định lý và điều suy

ra là kết luận của định

lý.

GV: Mỗi định lý gồm

mấy phần, là những

HS: Định lí là một khẳng định được suy ra rừ những khẳng định được coi là đúng, không phải bằng đo trực tiếp hoặc vẽ hình, gấp hình hoặc nhận xét trực giác.

HS làm SGK.

HS phát biểu lại 3 định lý của bài “Từ vuông góc đến song song”

HS: Nhắc lại Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.

HS: Cho biết O1 và O2

là hai góc đối đỉnh.

Phải suy ra : O1 = O2

HS: Mỗi định lí gồm hai phần:

a) Giả thiết : Là những điều cho biết trước.

b) Kết luận : Những điều cần suy ra.

* Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc sole trong bằng nhau.…

Trang 35

luận trên đi từ giả thiết

đến kết luận gọi là

chứng minh định lý

- GV đưa ra ví dụ :

Chứng minh định lý :

Góc tạo bởi hai tia

phân giác của hai góc

kề bù là một góc

vuông lên màn hình.

GV hỏi : Tia phân giác

của một góc là gì?

Vì vậy khi Om là phân

giác của xOz ta có :

xOm = mOz = xOz

On là phân giác của

zOy ta có :

GV: Chúng ta vừa

chứng minh một định

lý Thông qua ví dụ

này, em hãy cho biết

muốn chứng minh một

HS : Nghe gi¶ng ghi bµi

HS : suy nghÜ tr¶ lêi

Vì vậy khi Om là phân giác của xOz ta có : xOm = mOz = xOz

On là phân giác của zOy ta có :

HS: Muốn chứng minh một định lý ta cần : + Vẽ hình minh họa định lý

+ Dựa theo hình vẽ viết giả thiết, kết luận bằng ký hiệu.

+ Từ giả thiết đưa ra các khẳng định và nêu kèm theo các căn cứ của nó cho đến kết luận.

HS : Chứng minh định lý là dùng lập luận để từ giả thiết suy ra kết luận.

2) CHỨNG MINH ĐỊNH LÝ

Trang 36

định lý ta cần làm thế

Trang 37

líp 7a : ngµy d¹y :………… tiÕt d¹y :………… sÜ sè :………v¾ng :……… líp 7b : ngµy d¹y :………… tiÕt d¹y :………… sÜ sè :………v¾ng :………

Tiết 13

LuyÖn lËp

I Mục tiêu :

* Kiến thức:

- HS biết diễn đạt định lý dưới dạng “Nếu … thì …”

- Biết minh hoạ một định lý trên hình vẽ và viết giả thiết, kết luận bằng

ký hiệu.

- Bước đầu biết chứng minh định lý

* Kĩ năng: Rèn luyện, tính cẩn thận, khả năng tư duy, tính sáng tạo cho

HS, bước đầu làm quen với cách suy luận.

* Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập.

II Chuẩn bị :

* Thầy: Thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm eke

* Trò: Thước thẳng, thước đo góc eke

III Tiến trình lên lớp:

1 Bài 51 <Tr 101>

a) Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia.

Trang 38

* Hoạt động 2:

- Cho HS lên bảng vẽ

hình, ghi GT và KL

- Đưa bảng phụ ra cho HS

lên bảng điền vào

! Sau khi điền xong thì ta

- Điền vào bảng phụ

b) Vẽ hình

GT a // b , c // a

KL c  b

2

Bài 52 <Tr 101>

x y

^

yx’

Trang 39

4, DỈn dß : Làm các câu hỏi ôn tập chương I (Tr 102, 103 SGK)

Làm bài số 54, 55, 57 trang 103, 104 SGK Số 43, 45 trang 81 SBT.

- Hệ thống lại kiến thức về đường thẳng vuơng gĩc, đường thẳng song song

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc, hai đường thẳng song song.

- Nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng vuơng gĩc, hai đường thẳng song song.

- Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng vuơng gĩc, song song.

* Kĩ năng: Rèn luyện, tính cẩn thận, khả năng tư duy, tính sáng tạo cho

HS, bước đầu làm quen với cách suy luận.

* Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập.

II Chuẩn bị:

* Thầy: Thước thẳng, thước đo gĩc, bảng nhĩm eke

* Trị: Thước thẳng, thước đo gĩc, eke Chuẩn bị trước lý thuyết và bài tập

ơn tập chương

III Tiến trình lên lớp:

1.Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là định lý? Định lý gồm những phần nào?

Giả thiết là gì? Kết luận là gì?

2 Bài mới:

Trang 40

* Hoạt động 1:

? Hai gúc như thế nào

được gọi là đối đỉnh?

? Dấu hiệu nhận biết

hai đường thẳng song

- Trả lời

- Ký hiệu a  b

- là đường thẳng đi qua

trung điểm và vuụng gúc với đoạn thẳng.

A Lý thuyết

1) Hai gúc đối đỉnh

2 Hai đường thẳng vuụng gúc

* Đường trung trực của đoạn thẳng

3 Hai đường thẳng song song a) Dấu hiệu nhận biết.

b) Tiờn đề Ơclit về đường thẳng song song

b

11

Tiêu đề	Hình học 7 học kỳ 1 (đã sửa)
Tác giả	Nông Hoàng Liêm
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Ngán Chiên
Chuyên ngành	Hình học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Xín Mần

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	4,63 MB