giáo án mỹ thuật đan mạch nâng cao năng lực học sinh lớp 1 học kì 1 (đã bổ sung hoàn thiện)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” - Để vẽ được ông mặt trời các em dùng nét gì?. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

Trang 1

HỌC KÌ I Năm học : 2016 – 2017

- 

 -TUẦN 1 +  -TUẦN 2

Ngày soạn: ngày 06 tháng 09 năm 2016

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 07,14tháng 09 năm 2016 :Lớp 1B(Lẻ) – 1D(Chẵn) – 1C Chiều thứ 5 ngày 08,15tháng 09 năm 2016: Lớp 1A.

CHỦ ĐỀ 1 : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 Tiết)

Quy trình Vẽ theo nhạc.

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo ýthích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Hình ảnh hoặc hình vẽ các thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nétchấm,

+ Bài vẽ cả HS nếu có

2 Học sinh:

Trang 2

- Sách học mĩ thuật 1

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Để vẽ được ông mặt trời các em

dùng nét gì?

GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài

học với chủ đề “Cuộc dạo chơi của

đường nét”

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

+ Đặc điểm của các loại nét thế nào?

+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm?

Nét nào được vẽ bằng màu nhạt?

+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

Hết thời gian thảo luận:

GV kết luận:

+ Trong các bức tranh sử dụng các

loại nét và kết hợp với nhau như: nét

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo

- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

Trang 3

thẳng, cong gấp khúc,…

+ Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt

khiến chô các hình ảnh trong bức

tranh thêm sinh động và phong phú

quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho

các con hiểu quy tắc khi đưa nét và

làm thế nào để được nét đâm, nét nhạt

như:

+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách

chuyển động để tạo nét cong hay nhấc

tay để tạo nét đứt,…

+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt

+ Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt

Phối kết hợp các loại nét để tạo ra hiệu

Trang 4

TIẾT 2 T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV dùng giáo cụ trực quan cho học

sinh tự nhận xét và đưa ra ý kiến của

mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ

- GV theo dõi HS làm việc và gợi mở,

tư vấn trực tiếp cho các con bằng các

câu hỏi?

+ Con thể hiện hình ảnh của nước, hoa,

núi,… như thế nào? Bằng nét gì?

- Hướng dẫn học sinh thuyết trình về

sản phẩm của mình Gợi ý các học sinh

khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia

sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

- Học sinh vẽ cá theo ý thích cá nhân

- Các em lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt các em lên chia sẻ câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của mình, các bạn khác đặt câu hỏi và bổ sung cho bạn

Trang 5

Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn

học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học

sinh khắc sâu kiến thức và phát triển

năng lực thuyết trình, tự đánh giá

+ Em có thấy thích thú khi thực hiện

GV kết luận: Đánh giá giờ học

- YC học sinh tự đánh giá bài học của

mình vào sách HMT

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề

Tuyên dương học sinh tích cực, động

viên khuyến khích các học sinh chưa

hoàn thành bài Gợi ý cho học sinh thực

hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn

bị đồ dùng cho tiết học sau

DẶN DÒ:

- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm

và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau:

“Sắc màu em yêu”

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân

- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT (Tr 7)

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Trang 6

TUẦN 3 + TUẦN 4

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 21,28tháng 09 năm 2016 :Lớp 1D – 1C.

Chiều thứ 5 ngày 22,29 tháng 09 năm 2016: Lớp 1A.

CHỦ ĐỀ 2 : SẮC MẦU EM YÊU (2 Tiết) ( Gợi mở, trực quan, thực hành)

I.MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xungquanh

- Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Các hình ảnh thiên nhiên màu sắc đẹp

- Các bài vẽ của thiếu nhi

- Hình hướng dẫn cách vẽ

Trang 7

- Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi

trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu

của em

*GV kết luận: Màu sắc trong thiên nhiên

và cuộc sống rất phong phú đa dạng Màu

sắc do ánh sáng tạo lên

1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu:

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2

sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận,

nêu tên:

+Kể tên các sự vật trong tranh?

+Kể tên các đồ vật trong tranh?

+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong

tranh?

*GV kết luận:

+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc

Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật

thêm đẹp

-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu

chính:

+Hãy gọi tên các màu ở H2.3

Lớp trưởng báo cáo

HS tham gia trò chơi

Lắng nghe

Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏiCác nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

HS quan sát và TL

Lắng nghe

Trang 8

*GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là

ba màu chính( ba màu cơ bản) trong hội

-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a

GV theo dõi và hướng dẫn thêm

DẶN DÒ : - Chuẩn bị tốt giờ sau.

Cho HS hoạt động cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo

cho bài làm:

+Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng cách

phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với các

màu khác để tạo thành bức tranh

-Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu

ý(Tr10)

Cá nhân

HS quan sát

Trang 9

- HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình

- Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi

để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc

lẫn nhau:

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ

này không?

+Em đã thể hiện màu sắc như thế nào

trong bài vẽ của mình?

+Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn

-Tuyên dương HS tích cực ,động viên

khuyến khích các HS chưa hoàn thành

-Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng -

Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

5.DẶN DÒ: - Chuẩn bị tốt giờ sau

HS tự đánh giá vào ô hoàn thành haychưa hoàn thành

Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Trang 10

Giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5- định hướng năng lực học sinh

luc-hoc-sinh/MjU0NTQ0

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-5-dinh-huong-nang-giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 4 (định hướng năng lực học sinh)

hoc-sinh/MjU0NTQ1

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-4-dinh-huong-nang-luc-giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 (định hướng năng lực học sinh)

hoc-sinh/MjU0NTQ2

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-3-dinh-huong-nang-luc-giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch (định hướng năng lực học sinh) http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-3-dinh-huong-nang-luc-giáo án mỹ thuật hay

sinh-giao-an-my-thuat-hay/MjU0NTQ3

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-lop-2-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-nang-luc-hoc-giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

nang-luc-hoc-sinh/MjU0NTQ4

Trang 11

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-lop-1-theo-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-phat-trien-TUẦN 5 + http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-lop-1-theo-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-phat-trien-TUẦN 6

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 05,12tháng 10 năm 2016 :Lớp 1D – 1C.

- Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác

- Biết gắn kết các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác đẻ sáng tạo ra các hình ảnh các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Trang 12

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?

hình tam giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi

ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình

đơn giản

2.Hoạt động 2: Cách thực hiện

-HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực

Lớp trưởng báo cáo

HS thực hiện

HS thảo luận và TLCH

Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, nhóm khác bổsung

HS nhận xét

HS quan sát

Trang 13

+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau

tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt

hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy

+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ

vật hoăc các hình ảnh trong tự nhiên

+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ

giấy A4 sao cho cân đối

-Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình

vuông, hình tròn, hình CN, hình tam giác

-GV cho HS xem thêm một số sản phẩm

TIẾT 2

23’’ 3.Hoạt đông 3:Thực hành

Cho HS thực hành cá nhân

-Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN,

hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ)

-Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo

sản phẩm theo ý thích

HS thực hành

Trang 14

mình.Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi

để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc

lẫn nhau:

+Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng

tạo của mình không?

+Em thích bài nào nhất của các bạn trong

lớp?

-GV chôt: đánh giá

+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình

vào sách học MT (Tr 15)

-Tuyên dương HS tích cực, động viên

khuyến khích HS chưa hoàn thành

Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng

-Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành

Rút kinh nghiệm:

Trang 15

Ngày soạn: ngày 17tháng 09 năm 2016

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 19,26tháng 10 năm 2016 :Lớp 1D,1B – 1C.

CHỦ ĐỀ 4 : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU(3 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá

Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ýthích

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

- Các hình ảnh về cá,các bài vẽ bằng nét,các bài vẽ của nhóm…

- Hình minh họa cách vẽ và trang trí cà

+ HS: - Sách học MT1

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

Trang 16

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’

-Màu sắc con cá như thế nào?

-Có những đường nét nào trên hình con

B1: Vẽ hình dáng chung của con cá

B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang

-Nhiều màu khác nhau

-Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng

*HS thảo luận theo nhóm 4

-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng…+Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá…

-Nhiều loại nét khác nhau.

*Quan sát hình 43 tham khảo cách vẽ

Trang 17

*Có thể xé dán con cá theo các bước

lên khổ giấy to

-HS vẽ con cá theo ý thích vào phần giấy

-Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy

*Cùng các bạn trong nhóm tạo nên một bức tranh về đàn cá

-Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh phụ vào bức tranh

Trang 18

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 9+ TUẦN 10

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 02,11 tháng 11 năm 2016 :Lớp 1D,1B – 1C.

Chiều thứ 5 ngày 03,12tháng 11 năm 2016: Lớp 1A.

CHỦ ĐỀ 4 : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU(3 TIẾT)

TIẾT 3

23’

5’

4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình

5/Đánh giá:

Đánh giá sản phẩm của HS

*Vận dụng sáng tạo :

-Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để

sang tạo một bức tranh về cá theo ý

HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình

HS tự đánh giá

-Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức

Trang 19

*Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức

tranh chân dung của mình cho bài sau:

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 02,12 tháng 11 năm 2016 :Lớp 1D,1B – 1C.

CHỦ ĐỀ 5 : EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT)

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

- Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp:

+ Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau Vẽ biểu cảm

Trang 20

- Các hình ảnh bài 5,các bài các bài vẽ của nhóm…

- Hình minh họa cách vẽ bài 5

- Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh

- Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu bài mới

Trang 21

- Trên khuôn mặt người có các bộ phận

nào?

*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu đặc

điểm về hình dáng, khuôn mặt của bạn?

*Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu về

tranh thể hiện người.

- Các bức tranh được thể hiện bằng các

chất liệu gì?

- Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức

tranh nào thể hiện cả người?

- Em thấy màu sắc trong các bức tranh như

thế nào?

- Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác nhau?

- GV bổ sung:

*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ nữa

người hoặc vẽ cả người

2 Hoạt động 2: CÁCH THỰC HIỆN

*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để tham

khảo cách tạo hình dáng người

*Cách vẽ tranh về người:

- Đầu, mình, chân, tay

- Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc

*HS quan sát nhóm đôi: 2-4 hs nêu đặc điểm của bạn mà mình vừa quansát

*HS quan sát và thảo luận nhóm 4

- Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu

- Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người,bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người

- Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt

- Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng

và đặc điểm riêng của từng người ( tóc, trang phục, kính, mũ, giày, dép )

- HS lắng nghe

*Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ

Trang 22

- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người.

- Vẽ các chi tiết khác (các bộ phận trên

khuôn mặt, tóc…)

- Vẽ màu

*Cách xé tạo dáng sản phẩm:

- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra

tờ giấy màu rồi xé rời

*Quan sát một số tranh vẽ người để

có ý tưởng tạo hình người cho riêng mình

*Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và vẽ

chân dung của bạn bên cạnh mình

- Tự xem ảnh chân dung của mình và

tự họa chân dung của mình qua trí tưởng tượng

*HS làm việc theo nhóm 2:

- Quan sát kĩ bạn bên cạnh mình

- Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay

để vẽ chân dung của bạn mình

Trang 23

- GV theo dõi, nhắc nhở hs.

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 10 + TUẦN 11

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 02,12, tháng 11 năm 2016 :Lớp 1D,1B – 1C.

I/ MỤC TIÊU

Trang 24

- Hình ảnh minh họa.

- Các hình ảnh bài 5,các bài các bài vẽ của nhóm…

- Hình minh họa cách vẽ bài 5

- Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh

- Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để

tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn

- GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích

vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo

- HS lắng nghe

- Đánh dấu tích vào vở của mình

Trang 25

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

- Tuyên dương HS tích cực, động viên

khuyến khích HS chưa hoàn thành

*VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh

thể hiện mình đang làm một việc mình

- HS trang trí theo hướng dẫn của GV

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 11 + TUẦN 12

Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 23 tháng 11 năm 2016 :Lớp 1D,1B – 1C.

Chiều thứ 5 ngày 24 tháng 11 năm 2016: Lớp 1A.

I/ MỤC TIÊU

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	480 KB