GIAO AN 4 MOI THEO CHUAN KTKN

Các hoạt động dạy học : T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2.Kiểm tra bài cũ: -Y/cầu đọc thuộc bài “ Truyện cổ nước mình” và trả lời câu hỏi... 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Nhận xét

TUẦN 3 (Từ ngày 31/8 đến ngày 4/9/2009 )

Thứ,ngày Môn Tiết Tên bài dạy Ghi chú

Hai

31/9/09

TĐ TLS

ĐĐ CC

1 23 4 5

Thư thăm bạn

Triệu và lớp triệu (tt)

Nước Văn Lang

Vượt khó trong học tập (t1)

Tuần 3

Ba

1/9/09

TLTVCKHCT

1 2

3 5

Luyện tập

Từ đơn và từ phức

Vai trò của chất đạm và chất béo

Cháu nghe câu chuyện của bà(nghe- viết)

Tư

2/9/09

TĐTĐLKC

1 2 3 4

Người ăn xin

Luyện tập

Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Năm

3/9/09

TLV TKH

1 24

Kể lại lời nói ý nghĩa của nhân vật

Dãy số tự nhiên

Vai trò của Vitamin,…

Sáu

4/9/09

LTVCTTLV SHL

12 3 5

Mở rộng vốn từ…

Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

Viết thư

Tuần 3

*******************************************************

NS: 23/8/2009

ND: Thứ hai , ngày 31 tháng 8 năm 2009

TẬP ĐỌC

THƯ THĂM BẠN I.Mục tiêu: Hs biết:

-Đọc lưu loát lá thư, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bịtrận lũ cướp mất cha

-Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồncùng bạn

-Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc của bức thư

II Đồ dùng dạy học :

-Gv : tranh, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2.Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu đọc thuộc bài “ Truyện cổ

nước mình” và trả lời câu hỏi

-Nhận xét ,ghi điểm

3.Dạy bài mới:

a) Gtbài-ghi bảng

b) Luyện đọc:

-Yêu cầu chia đoạn ,đọc nối tiếp

đoạn

-Sửa sai, hd đọc câu dài

-Yêu cầu đọc theo cặp

-Đọc mẫu, hd cách đọc

c)Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu

hỏi:

+Bạn Lương viết thư cho bạn

Hồng để làm gì?

+Tìm những câu cho thấy bạn

Lương rất thông cảm với bạn

Hồng?

+Tìm những câu cho thấy Lương

-Hát -2hs đọc bài và trả lời câu hỏi

-Nhắc ,ghi tên bài

-3 hs nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)

-Đọc nhóm đôi

-1hs đọc bài, cả lớp nghe

-Đọc thầm ,thảo luận theo nhóm 3hs:+Chia buồn cùng bạn

+Hôm nay… Mình gửi… Mình hiểu +Chắc là Hồng… Mình tin… Bên cạnh…

3’

1’

biết cách an ủi Hồng?

+Nêu tác dụng của những dòng

mở đầu và kết thúc bức thư?

+Nội dung bức thư cho ta biết điều

gì?

*Đại ý:Tình cảm của bạn Lương

đối với bạn Hồng bị trận lũ cướp

mất cha

c)Thi đọc diễn cảm:

-Gv đọc mẫu đoạn luyện đọc hay

-Yêu cầu đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

-Nhận xét ,ghi điểm

4.Củng cố:

-Hỏi lại nd chính Liên hệ tt

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

+MĐ: Nêu rõ thời gian, địa điểm, lờichào

+KT: Lời chúc, nhắn nhủ, cảm ơn, kítên…

+Đọc và phát biểu

-Đọc và tìm cách đọc hay

- Đọc, viết các số đến lớp triệu

-Củng cố thêm về hàng và lớp

-Củng cố cách dùng bảng thống kê, số liệu

-Rèn tính cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: phiếu HT

III.Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5’

31’

1’

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu làm bài 2 tiết trước

-Nhận xét ,ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài-ghi bảng

-2hs làm bài

-Nhắc ,ghi tên bài

20’

3’

1’

b)HD đọc và viết số:

-Y/cầu viết số đã cho vào bảng

phụ, y/cầu đọc số vừa viết

+Lớp đơn vị gồm những chữ số

*Bài 1: Y/cầu viết số

-Y/cầu hs làm bài vào vở

-Nhận xét và ghi điểm

*Bài 2: Y/cầu đọc số

-HD cách đọc số, y/cầu làm bài

theo nhóm

-Nhận xét và chữa bài

*Bài 4:

-Hd , y/cầu phân tích bảng số liệu

-Tổ chức thảo luận nhóm

-Nxét, tuyên dương

3.Củng cố:

-Hỏi lại nd bài

-HD bài 3 về nhà

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

Nxét tiết học

-Làm việc cả lớp: viết nháp, 1hsviết bảng phụ

VD: 342 157 413 đọc là”Ba trămbốn mươi hai triệu một trăm nămmươi bảy nghìn bốn trăm mười ba”.+Gồm 4; 1; 3

-Đọc số theo cặp

-Đọc trước lớp, nhận xét

-Làm bài theo nhóm 4hs vào phiếuHT

a)Trường THCS là: 9 873 b)Số hs tiểu học là: 8 350 191 c)Gv THPT là: 98 714

-Đại diện nhóm trình bày kết quả,nhận xét chữa bài

-Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đờikhoảng 700 năm trước công nguyên.

-Mô tả sơ lược về tổ chức XH thời Hùng Vương

-Mô tả dược những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người LạcViệt

-Một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ đến ngày nay

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: lược đò Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, tranh ảnh, phiếu HT

III.Các hoạt động dạy học:

28’

1’

1.Kiểm tra bài cũ:

+Thế nào là bản đồ?

+Nêu cách sử dụng bản đồ?

-Nxét ,ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài- ghi bảngb)HĐ1:Thời gian hình thành và địaphận của nước Văn Lang

-Treo bản đồ Bắc Bộ và Bắc TrungBộ, hỏi:

+Tên nhà nước đầu tiên của ngườiLạc Việt?

+Thời gian ra đời? Hình thành trênkhu vực nào?

+Chỉ trên bản đồ khu vực nước VănLang?

*Chốt lại hđộng 1

c)HĐ2:Các tầng lớp trong xã hội

VL

-Phát phiếu HT, y/cầu thảo luậnnhóm

-Chốt lại nd bài

*Các tầng lớp trong XH Văn Lang.

Vua Hùng

 Lạc Tướng, Lạc Hầu

 Lạc dân

-2hs trả lời CH

-Nhắc –ghi tên bài

-Làm việc theo cặp: đọc sgk vàqsát TL:

+Văn Lang

+Khoảng 700 năm trước CN, trênsông Hồng –sông Mã và sông Cả.+2-3hs chỉ bản đồ

-Nhắc lại

-Thảo luận nhóm 6hs

-Đại diện nhóm trình bày, nxét

3’

 Nô tì

d)HĐ3: Đời sống tinh thần của

người Lạc việt

-Phát phiếu HT, Y/cầu làm bài cá

nhân

*Đời sống của người Lạc Việt.

Sản

xuất Aênuống Trangphục Nhàở Lễhội

-Chấm bài và nhận xét

e)HĐ4: Phong tục của người Lạc

Việt

+Kể tên một số câu chuyện cổ tích

…nói về phong tục của người Lạc

Việt

+Địa phương ta còn lưu giữ những

phong tục nào của người LV?

-Kết luận chung

3.Củng cố:

-Hỏi lại nd chính

-Liên hệ thực tế, gdtt

4.Dặn dò:Chuẩn bị bài sau.

–Nxét tiết học

-Đọc sgk và điền vào phiếu (cánhân)

-Đổi bài và chữa bài

+Bánh chưng bánh dày, Sự tíchMai An Tiêm,…

+Hs phát biểu

-Đọc ghi nhớ (sgk)

-Trả lời CH cuối sgk

I Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

-Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số

-Rèn kĩ năng làm bài tập, rèn tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: phtập

III Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ1’

2.Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu làm bài 3 tiết trước

-Chấm vở bài tập ở nhà

-Nxét, ghi điểm

3.Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b)Ôn tập về các hàng và lớp:

-Y/cầu nhắc lại hàng và lớp đã học?

-Hãy xác định các hàng, các lớp của

số: 932 124 356 và đọc số đó?

c)Thực hành –luyện tập

*Bài 1: Viết theo mẫu

-Treo bảng phụ ,HD mẫu

-Y/cầu làm bài vào vở trắng

-N/xét, tuyên dương

*Bài 2: Đọc số

-HD và y/cầu trao đổi theo cặp

-Nhận xét chữa bài

*Bài 3: Viết các số sau

-H/dẫn cách viết số

-Y/cầu làm bài cá nhân

-N/xét và ghi điểm

*Bài 4: Nêu giá trị của chữ số 5

-HD cách làm và y/cầu làm vào phiếu

-Cả lớp nháp

-Làm bài cá nhân: 2hs lênbảng ,cả lớp làm vở

-Nhận xét chữa bài

-Trao đổi hteo cặp:

Vd: Ba mươi hai triệu sáu trămbảy mươi hai nghìn năm trămlinh bảy

…-Nối tiếp đọc số và nhận xét

-Làm bài cá nhân-4hs làm bảngphụ

a) 613 000 000(b, c, d tương tự)-Trình bày và nxét

-Làm bài vào phiếu HT

1’

-Chấm và chữa bài

4.Củng cố:

-Chốt nd ,liên hệ tt

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

a) 715 638: chữ số 5 có giá trị là

CHÍNH TẢ (nghe- viết)

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Nghe- viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ “Cháu nghe câu chuyện củabà”

-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu (ch/tr) dễ lẫn

-Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mĩ …

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: vở chính tả

III Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu viết từ viết hay sai tiết

trước

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a) Gtbài, ghi bảng

b)HD nghe viết chính tả

-Đọc đoạn viết

-Đặt CH nd bài:

+Bài thơ nói lên điều gì?

-Y/cầu tìm từ khó, viết bảng con

-Đọc từng câu, cụm từ (3 lần)

-Đọc lại toàn bài viết

-Thu ,chấm bài

-Treo bảng phụ

-Nxét bài viết, ghi điểm

c)Bài tập:

-3hs viết bảng lớp

-Nhắc, ghi tên bài

-Lắng nghe, 1hs đọc bài

-Trả lời CH: Tình cảm của hai bàcháu dành cho một bà cụ bị lẫn

-Tìm ,viết từ khó vào bảng con

-Viết bài

-Soát bài ,sửa bài

-8đến 9 hs nộp bài

-Đổi vở ,soát bài

-Lắng nghe

-Y/cầu về nhà làm bài 2b.

-Nhắc nhở một số lỗi hs còn mắc

trong bài viết

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

-Thảo luận theo cặp: làm bảng phụ vàvở BTTV

(Các từ cần điền theo thứ tự: tre, chịu,trúc, cháy,…, tre)

-Trình bày và nxét

-Lắng nghe

***********************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I Mục tiêu: Hs biết:

-Sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng đẻ tạo nên từ, từ để tạo nên câu.Tiếng cóthể có nghĩa còn từ bao giờ cũng có nghĩa

-Phân biệt được từ đơn và từ phức

-Bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ

-Rèn thói quen sử dụng từ đơn và từ phức

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: vở, …

III Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’

31’

1’

10’

1.Kiểm tra bài cũ:

+Dấu hai chấm có tác dụng gì?

Lấy ví dụ

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b)Phần nhận xét:

-Phát phiếu HT- HD làm ý 1 và 2

+Từ đơn?

+Từ phức?

+Tiêng dùng để?

-2hs trả lời

-Nhắc và ghi tên bài

-Thảo luận nhóm 6hs

1) Từ đơn: nhờ, bạn, lại, … Từ phức: giúp đỡ, học hành,…2) Tiếng dùng để cấu tạo từ, từ dùng

-Nhận xét- kết luận.

c)Phần ghi nhớ:

-Y/cầu hs nhắc ghi nhớ và lấy Vd

d)Phần luyện tập:

*Bài 1:

-Phát phiếu HT, y/cầu thảo luận

nhóm

-Nxét, chữa bài

*Bài 2: HD tìm trong từ điển từ

đơn và từ phức

-Y/cầu làm bài theo cặp

-Chữa bài, bổ sung

*Bài 3: HD đặt câu mẫu

VD: Bạn hoa rất buồn.

-Nhận xét và ghi điểm

3.Củng cố:

-Hỏi lại nd chính

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Nxét tiết học

để cấu tạo câu

-Trình bày và nhận xét

-2hs nhắc và nêu Vd

-Làm việc theo nhóm 4hs

Rất /công bằng /rất /thông minhVừa /độ lượng /lại /đa tình /đa mang.-Nêu kquả và bổ sung

-Làm bài theo cặp

VD: Từ đơn: buồn, ướt, ăn,…

Từ phức: hiền tè, nhân hậu,…-Nối tiếp nêu từ vừa tìm, bổ sung -Làm bài cá nhân vào vở trắng.-Một số hs đọc câuvừa đặt

-Nhắc lại từ ngữ vừa học

****************************************************

KHOA HỌC

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

-Nêu được vai trò của chất đạm, chất béo đối với cơ thể

-Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và chất béo

-Có ý thức trong ăn uống

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: hình minh hoạ, PHT

-Hs: tranh ảnh

III.Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Kiểm tra bài cũ:

+Kể tên các nhóm thức ăn?

+Thức ăn chứa chất bột đường cung

cấp cho cơ thể những gì?

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a) Gtbài, ghi bảng

b) HĐ1: Vai trò của chất đạm và chất

béo

-Y/cầu: kể tên những t/ăn chứa chất

đạm?, chất béo?

+Tại sao cần ăn t/ăn giàu chất đạm,

chất béo?

-Kết luận và ghi bảng

c)HĐ2: Nguồn gốc của các t/ăn từ

động vật và thực vật chứa nhiều chất

đậm và chất béo

-Phát PHT ,y/cầu thảo luận nhóm:

Hoàn thành bảng t/ăn chứa chất đạm

và bảng t/ăn chứa chất béo.

-Quan sát và giúp đỡ các nhóm

-Chốt lại nd chính

3 Củng cố: Hỏi lại nd bài- giáo dục

tư tưởng, liên hệ thực tế

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Nxét tiết học

-2hs trả lời CH

-Nhắc và ghi tên bài

-Làm việc theo cặp: quan sát tranhvà trả lời CH

+Thịt, cá, ( t/ăn chứa chất đạm) +Lạc, dừa,…(t/ăn chứa chất béo) +Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể.Chất béo giúp hấp thụ Vitamin A,D,…

-Trình bày và nxét

-Thảo luận nhóm 6hs

Tên t/ăn Nguồn

gốc ĐV gốc TVNguồnĐậu nành

Thịt lợnTrứngĐậu phụ

…

xx

x

x

(Làm tương tự với bảng chất béo) -Trình bày và nhận xét, bổ sung.-Đọc mục bạn cần biết

NGƯỜI ĂN XIN

-GD lòng yêu thương con người

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: tranh minh hoạ, bảng phụ

-Hs:

III Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2 Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu 2hs đọc bài “Thư thăm

bạn” và nêu nd bài

-N/xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b)HD luyện đọc:

-Y/cầu đọc nối tiếp từng đoạn, kết

hợp sửa sai, đọc câu khó

-Giải nghĩa từ khó

-Y/cầu đọc theo cặp

-Đọc mẫu toàn bài

c)HD tìm hiểu bài:

-Y/cầu đọc thầm và trả lời CH:

+Hình ảnh ông lão ăn xin đáng

thương ntn?

+Hành động và lời nói của cậu

bé thể hiện t/cảm của cậu bé đối

với ông cụ ntn?

+Ônglão nói:”Như vậy…rồi”.Cậu

bé đã cho ông lão cái gì?

+Theo em, cậu bé được nhận điều

-Đọc chú giải

-Đọc nhóm đôi

-1-2hs đọc bài, cả lớp lắng nghe

-Đọc thầm và TL nhóm đôi:

+Già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, +Cậu chân thành thương sót ông lão, muốn giúp đỡ ông lão…

+Tình cảm, sự thong cảm,

+Lòng biết ơn và sự đồng cảm

+Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu…

4’

1’

+ Bài văn ca ngợi điều gì?

-Ghi bảng nd bài

d) HD đọc diễn cảm:

-HD cách đọc d/cảm

-Đọc mẫu đoạn 2

-Tổ chức đọc nhóm

-Tổ chức thi đọc trước lớp

-N/xét, ghi điểm

4 Củng cố:

-Hỏi lại nd bài

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nhận xét tiết học

-Đọc và tìm cách đọc hay

-Cách đọc, viết số đến lớp triệu

-Thứ tự các số.Bước đầu biết “1 nghìn triệu gọi là 1 tỉ”

-Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từnglớp

-Rèn kĩ năng giải toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs:

III.Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’

32’

1’

31’

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu làm bài 2 dòng 2 tiết trước

-N/xét ,ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài ,ghi bảng

-Nhắc và ghi tên bài

-Làm việc cặp đôi: đọc số và nêugiá trị của chữ số 3

VD: a)Ba mươi lăm triệu sáu trămhai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn

1’

-N/xét ,tuyêng dương

*Bài 2: Viết số

-Y/cầu viết các số vào vở bài tập

-Nxét, ghi điểm

*Bài 3: Dựa vào bảng số liệu để

trả lời CH

+Nước nào có nhiều dân số nhất?

+ Nước nào có ít dân số nhất?

+Viết tên các nước có số dân theo

thứ tự từ ít đến nhiều?

-Nhạn xét và tuyên dương

*Bài 4:Viết vào chỗ chấm

-HD điền theo mẫu (sgk)

-Nxét, ghi điểm

3.Củng cố:

- Hỏi lại nd bài

-Liên hệ tt, giáo dục tt

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau –

Nhận xét tiết học

mươi chín

Giá trị chữ số 3: 30 000 000

-Trình bày nhận xét bổ sung

-Làm bài cá nhân vào vở trắng, 2hsviết bảng lớp

VD: a) 5 760 342 b) 5 706 342-Nhận xét ,chữa bài

-Làm bài theo cặp : +Ấn Độï

+Lào

+Aán Độ- Hoa Kì- LBNga- Cam pu chia- Lào

VNam Trình bày và nhận xét

-Làm bài cá nhân: vào vở trắng VD: 5 000 000 000 đọc là”Nămnghìn triệu” hay”Năm tỉ”

-Chữa bài, nhắc lại

-Nhắc lại hàng và lớp đã học

***********************************************

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

I.Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương người, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người

-Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Nxét và đánh giá được lời kể của bạn

-GDlòng thương người, sẵn sàng giúp đỡ người khác

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: truyện, bảng phụ

-Hs: truyện (tham khảo)

III.Các hoạt động dạy học:

T/G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ4’

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu kể chuyện và nêu ý nghĩa

truyện: Nàng tiên Ốc

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b)Tìm hiểu đề bài:

-HD giúp hs nắm y/cầu đề bài

-Gợi ý, giúp hs giới thiệu câu

cuyện định kể

-Treo bảng phụ( gợi ý 3)

c)HD hs kể và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện:

-Y/cầu hs kể chuyện trong nhóm và

trước lớp

-Y/cầu kể cả truyện

-Hd tìm hiểu ý nghĩa truyện:

+Câu chuyện bạn kể muốn nói với

chúng ta điều gì?

+Bạn thích nhân vật nào trong

truyện mình vừa kể?

-Chốt lại ý nghĩa truyện nói chung

3.Củng cố: Liên hệ tt, giáo dục tư

tưởng

4.Dặn dò: Kc cho gđ nghe, chuẩn

bị bài sau –Nhận xét tiết học

-2hs kể chuyện

-Nhắc và ghi tên bài

-2hs đọc đề bài- TL:

+KC đã nghe, đã đọc về lòng nhânhậu

VD: Tôi xin kể cho các bạn nghecâu chuyện: Em bé và một bà cụ -1-2hs đọc dàn bài KC

-Kể nhóm 2hs

-6hs kể trước lớp

-HS đặt câu hỏi với bạn kể và bạnnghe kể về nd ,ý nghĩa câu chuyệncủa bạn

+Con người sống phải biết yêuthương nhau…

+…

-Lắng nghe

************************************************

ĐỊA LÍ