GA 5- T 11- KNS

L văn Toán Khoa học Kĩ thuật Vẽ tranh : đề tài ngày NGVN 20/11 Trả bài văn tả cảnh Luyện tập chung Tre, mây, song Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống LH SÁU 5/11 Âm nhạc LTVC Toán TLV SHL Tập

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 11 Từ ngày (1 - 5/11/2010)

Chuyện một khu vườn nhỏ

Nghe – viết: Luật Bảo vê môi trường.

Trừ hai số thập phân Động tác toàn thân…: TC: Chạy nhanh theo số.

Đại từ xưng hô Lâm nghiệp và thuỷ sản.

NĂM

4/11

Mỹ thuật

T L văn Toán Khoa học

Kĩ thuật

Vẽ tranh : đề tài ngày NGVN 20/11

Trả bài văn tả cảnh Luyện tập chung Tre, mây, song Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

LH

SÁU

5/11

Âm nhạc LTVC Toán TLV SHL

Tập đọc nhạc.TĐN số 3: Nghe nhạc

Quan hệ từ Nhân một số TP với một số TN

Luyện tập làm đơn Sinh hoạt lớp.

GTTT

Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi , hiền từ của ông

- Hiểu được các từ ngữ trong bài: săm soi, cầu viện,…

- Thấy được vẻ đẹp của cây cối, hoa lá trong khu vườn nhò, hiểu được tình cảm yêu quý thiên

nhiên của hai ông cháu trong bài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong g/đ và xung quanh em.

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ viết đoạn 3 bài đọc

+ HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2 BÀI CŨ: nhận xét KTĐK

3 BÀI MỚI: Giới thiệu

- Tên chủ điểm nói lên điều gì ?

4 CÁC HOẠT ĐỘNG :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ GV theo dõi HS luyện đọc, sửa sai

( nếu có ) - Gọi HS đọc phần chú giải

- GV yêu cầu HS đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Câu hỏi 1: Mỗi loài cây trên ban

công nhà bé Thu có những đặc điểm gì

nổi bật?

• Giáo viên nêu chốt lại ND

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim về

đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay

cho Hằng biết?

+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhận

ban công của nhà mình là một khu

- Hoạt động lớp

- HS luyện đọc từng đoạn nối tiếp

- Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc phần chú giải

- 1 HS đọc trước lớp

- Theo dõi

- Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc đoạn 1

+ Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước.+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi

…………

*• Đặc điểm các loài cây trên ban công

nhà bé Thu.

- Học sinh đọc đoạn 2

+ Trả lời: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn

- Học sinh phát biểu tự do

- Trả lời: Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có

2’

như thế nào”?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

- Em có nhận xét gì về hai ông cháu

bé Thu ?

- Nêu ý chính

 Hoạt động 3: HD học sinh đọc

diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-GVtổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3

+ GV đọc mẫu

+ GV yêu cầu HS đọc theo cặp

+ GV tổ chức HS đọc diễn cảm

+ GV nhận xét , ghi điểm

- Tổ chức HS đọc phân vai

5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ:

- Rèn đọc diễn cảm ở nhà

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”

- Nhận xét tiết học

chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn

•* Ban công nhà bé Thu là một khu

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Lớp lắng nghe tìm cách đọc hay

- Đôi bạn đọc cho nhau nghe

I/ MỤC TIÊU: Học sinh biết :

-Thực hiện tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

-So sánh các số thập phân.Giải bài toán có phép cộng nhiều số thập phân

- BT cần làm: BT 1; BT 2(a,b); BT 3( cột 1) ; BT 4 HS giỏi làm hết các bài tập

II.CHU ẨN BỊ : HS: Vở tốn; SGK; Bảng con

GV: SGK

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

5’

30’

6’

1 Bài cũ : Tổng nhiều số thập phân.

- GV gọi 2 hs lên bảng sửa BT 3c và

d,chấm VBT và yêu cầu vài hs nêu bài

làm của mình ở nhà

- GV nhận xét và cho điểm hs

2 Bài mới : Luyện tập

 Bài 1: Tính

- Cho HS tự làm

- Hs lên bảng sửa bài

- HS theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con

- GV nhận xét và cho điểm hs

 Bài 2 : GV yêu cầu hs đọc đề bài

và hỏi bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu hs giải thích cách làm của

từng biểu thức

- GV nhận xét và cho điểm hs

 Bài 3 : GV yêu cầu hs đọc đề bài và

nêu cách làm ( tính tổng các số tp rồi ss

và điền dấu ss thích hợp vào chỗ chấm )

- GV yêu cầu hs làm bài

- GV Y/C hs SS từng cách làm của từng

phép SS

- GV chốt lại từng cách làm đúng

Bài 4 : Gv gọi 1hs đọc đề toán

- GV yêu cầu hs tóm tắt đề toán bằng sơ

đồ rồi giải

- GV gọi hs chữa bài làm của bạn trên

bảng , sau đó nhận xét và cho điểm hs

3/Củng cố –dặn dò :

- GV tổng kết tiết học , dặn dò hs về nhà

làm bT 2b , xem trước bài : “Trừ hai số

thập phân”

- GV nhận xét tiết học

- HS nhận xét về đặt tính và tính Kết qủa

- Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Hs làm bài vào vở ,2hs lên bảng làm (ý a,b) HS khá, giỏi làm luơn

ý c,d

- Hs giải thích cách làm

- Hs nêu cách làm trước lớp VD: 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8 ) + ( 3,5 + 4,5 ) = 11 + 8 = 19 …

- 2 Hs lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở cột 1.( HS k,g làm được cột 2)

- Hs lần lượt nêu trước lớp , hs cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- 1 em lên bảng làm

Giải:

Ngày thứ hai dệt được số m vải là:

28,4 + 2,2 = 30,6 ( m ) Ngày thứ ba dệt được số m vải là:

30,6 + 1,5 = 32,1 ( m ) Cả ba ngày dệt được số mvải là:

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( m ) Đáp án: 91,1 m

* Học sinh nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ

năm 1858 – 1945: Năm 1958-TD Pháp bắt đầu xâm lược nước ta; Nửa cuối thế kỉ XIX- Phong trào chống P của TĐịnh và PT Cần Vương…

*Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu mến quê hương và biết ơn các ông cha

ta ngày trước

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các niên đại và sự kiện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Cuối bản “Tuyên ngôn độc lập”, Bác

Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên

bố điều gì?

- Trong buổi lễ, ND ta đã thể hiện ý chí

của mình vì độc lập, tự do như thế nào?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Ôn tập

• Hoạt động 1:

*Mục tiêu: Ôn tập lại các sự kiện lịch sử

trong giai đoạn 1858 – 1945.

- Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn 1858 – 1945 ?

GV nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

• Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa 2 sự

kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách

mạng tháng 8 – 1945.

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mang

lại ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Cách

mạng tháng 8 – 1945 thành công?

- Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét + chốt ý

• Hoạt động 3: Củng cố

*Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên, em

hãy nêu các sự kiện lịch sử khác diễn ra

trong 1858 – 1945 ?

- GDTT,Liên hệ thực tế

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Tình thế hiểm nghèo

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh thảo luận nhóm đôi , nêu:

+Thực dân Pháp xâm lược nước ta.(1858)

+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vươngcủa Trương Định(Đầu TK 20)…

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định bản đồ (3 em)

Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA KÌ I

I.MỤC TIÊU :

- HDHS ôn lại kiến thức đã học từ bài 1 – 5

- Liên hệ bản thân và rèn kỹ năng thực hiện các hành vi đúng

II.CHUẨN BỊ : GV một số hành vi để HS thực hành

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS4’

2 Bài cũ: Thế nào là tình bạn đẹp ?

- Em đã biết giúp đỡ bạn bè chưa? ….

3 Bài mới : GTB

• HD học sinh ôn tập

LẤY CC- NX đã học ( tuần 1-10)

* Hoạt động 1 : bốc thăm TLCH

Cho HS nhắc lại các ND bài đã học

- Vì sao em lại tự hào là HS lớp 5 ?

- Là HS lớp 5, em cần phải làm gì ?

- Vì sao ta lại phải có trách nhiệm về

việc làm của mình ?

- Trình bày một số câu tục ngữ, ca dao

nói về ND có chí thì nên ?

- Vì sao ta cần phải nhớ ơn tổ tiên ?

- Để nhớ ơn tổ tiên chúng ta cần thể

hiện như thế nào ?

- Tình bạn tốt là tình bạn như thế nào?

+ GV nhận xét từng câu trả lời của HS bổ

sung hào chỉnh

* Hoạt động 2 : Liên hệ theo từng chủ đề.

- GV nhận xét đánh giá ( lấy nhận xét ,

chứng cứ theo chủ đề )

* Hoạt động 3: HD đóng vai, thảo luận các

tình huống.

- Giao nhiệm vụ hướng dẫn HS thảo luận

- Nhận xét đánh giá

4 Củng cố dặn dò :

- Liên hệ giáo dục

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

hát

- 2 HS trả lời

- Hoạt động cả lớp

- Động não

- Trồng hoa, trồng cây xanh

- HS liên hệ bản thân

- Trình bày trước lớp

-Hoạt động nhómTìm hiểu hoạt đông theo HDGV

- Theo dõi -

Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Chính tả ( Nghe – viết )

LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nghe- viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”.Trình bày đúng hình thức văn bản luật Bài viết khơng mắc quá 5 lỗi chính tả

- Làm được BT 2a/b hoặc BT3 a/b

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng nhóm

+ HS: Bảng con

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

 Hoạt động 1: HD nghe – viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- HS đọc bài chính tả trong SGK

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi

trường có nội dung gì? GDHS ý thức bảo

vệ mơi trường…

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Y/ cầu HS nêu các từ khó viết, dễ lẫn

khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc , viết các từ ngữ vừa

tìm được

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả một lượt cho

HS soát lỗi

- GV thu chấm 10 bài

- GV nhận xét bài viết HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

* Bài tập 3.a: Hoạt động cả lớp.

- HS nêu yêu cầu đề bài

- Tổ chức HS thi tìm nhanh các từ láy

âm đầu là n

- HS – GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Hát

- Lớp nghe, x/định n/vụ học tập

- Cả lớp đồng thầm+ Nói về hoạt động bảo vệ môi trường

- HS tìm và nêu các từ khó ví dụ: môi trường, phòng ngừa, thiên nhiên, tiết kiệm,…

- 3 HS viết bảng, HS dưới lớp viết vở nháp

- Nghe đọc và viết bài

- Đôi bạn đổi vở cho nhau dùng bút chì gạch chân lỗi sai , ghi số lỗi ra lề vở

- Hoạt động chung

- Trình bày: VD:nơ nức, náo nức,

no nê, ….,

2’  Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học – Biểu dương HS

tích cực

- Nhắc HS ghi nhớ những TN đã luyện

tập ở lớp

- Hoạt động chung cả lớp

-Tiết 2: Toán

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I/ MỤC TIÊU : Sau bài học HS biết :

-Thực hiện phép trừ hai số thập phân

-Aùp dụng phép trừ hai số thập phân để giải các bài toán có nội dung thực tế

- Bài tập cần làm: 1(a,b); 2( a,b); 3 HS K, G: làm hết các BT

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

10’

1 Bài cũ : GV gọi hai hs lên bảng sửa BT

2b của tiết học trước

-Gọi hs nhắc lại tính chất giao hoán và

tính chất kết hợp của phép cộng 2 số TP

- GV NXBC

2 Bài mới :

a)Ví dụ 1 :

-GV nêu bài toán :

- GV hỏi : Để tính được độ dài đoạn thẳng

BC chúng ta phải làm như thế nào ?

- GV yêu cầu : hãy đọc phép tính đó

- GV nêu : 4,29 –1,84 chính là 1 phép trừ

2 số tp

GV gợi ý hs chuyển đổi thành đơn vị cm

rồi tính : 4,29 m –1,84m

- GV gọi hs nêu cách tính trước lớp

-GV nhận xét cách tính của HS, sau đó hỏi

lại: Vậy 4,29 trừ đi 1,84 bằng bao nhiêu?

-GV gợi ý cho HS cách đặt tính và tính

4,29

-1,84

2,45m

*Đặt tính sao cho 2 dấu phẩy thẳng cột,

các chữ số ở cùng hàng thẳng cột với nhau

*Trừ như trừ các số tự nhiên.

- 2hs lên bảng sửa bài 2b

- HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45 m

- 2hs ngồi cạnh nhau trao đổi và cùng đặt tính để thực hiện phép tính

-1hs lên bảng vừa làm vừa giải thích cách làm

-HS cả lớp theo dõi bổ sung

4’

4’

6’

* Viết dấu phẩy thẳng cột với các dấu

phẩy của số bị trừ và số trừ

GV hỏi : Cách đặt tính cho kq như thế nào

so với cách đổi đơn vị thành cm?

-GV yêu cầu hs ss 2 phép trừ :

429 và 4,29

- 184 -1,84

245 2.45

- GV hỏi tiếp : Em có nhận xét gì về các

dấu phẩy của số bị trừ , số trừ và dấu phẩy

ở hiệu trong phép tính trừ 2 số tp

b) ví dụ 2 : GV nêu vd: Đặt tính rồi tính :

45,8 - 19,26

GV hỏi : Em có nhận xét gì về số các chữ

số ở phần tp của số bị trừ so với các chữ

số ở phần tp của số trừ ?

-Hãy tìm cách làm cho các chữ số ở phần

tp của số bị trừ bằng số các chữ số phần tp

của số trừ mà giá trị của số bị trừ không

thay đổi

-GV nêu: coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt tính

thực hiện:

45,80- 19,26

GV yêu cầu hs vừa lên bảng nêu rõ cách

đặt tính và thực hiện tính của mình

GV nhận xét câu trả lời của hs

GV hỏi : qua 2 vd bạn nào có thể nêu cách

thực hiện phép trừ 2 số tp

GV cho hs đọc phần ghi nhớ trong sgk

GV yêu cầu hs đọc phần chú ý

 Luyện tập :

BÀi 1 a,b : Hoạt động cá nhân

-GV yêu cầu hs đọc đề bài toán và làm

lần lượt từng phép tính vào bảng con , gọi

2 hs lên bảng làm HS khá giỏi làm ý c.

-GV nhận xét Đánh giá

Bài 2: a,c GV yêu cầu hs đọc đề và tự làm

bài vào vở bài tập, 3 hs lên bảng tự đặt

tính và tính

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

-GV nhận xét và cho điểm hs

Bài 3: GV yêu cầu hs tự làm bài sau đó

đọc bài trước lớp

- Kết quả phép trừ đều là 2,45m

HS ss và nêu:

- HS trả lời

- Các chữ số ở phần tp ít hơn so với các chữ số ở phân tp của số trừ

- Ta viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần tp của số bị trừ

1 hs lên bảng , cả lớp làm bảng con

45,80 -19,26 26,54

-HS nêu cả lớp theo dõi và thống nhất

-Hs đọc

- Hs đọc đề , 2 hs lên bản g làm ,cả lớp làm vào bảng con

- 1 HS làm vào bảng con

- Hs nêu yêu cầu làm vào vở

- 1Hs lên bảng làm và nêu cách tính

- NX

- HS thực hiện Lớp làm vào vở.1 em lên bảng

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm hs

3.Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết tiết học , cho hs nhắc lại qui

tắc trừ hai số tp, dặn dò hs về xem trước

bài luyện tập

- Nhận xét tiết học

làm

-Tiết 3 Thể dục

ĐỘNG TÁC TỒN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI : CHẠY NHANH THEO SỐ.

-Tiết 4 : Luyện từ & Câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC TIÊU:

* Giúp học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô( nd ghi nhớ)

* Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn( BT1- III); chọn được đại từ

xưng hơ thích hợp để điền vào ơ trống (BT2) HS khá giỏi nhận xét được thái độ , tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đậi từ xưng hơ

* Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT1 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

3’

32

8’

2 BÀI CŨ:

- Nhận xét và rút kinh nghiệm về kết

quả bài kiểm tra định kì Giữa học kỳ I

(phần LTVC)

3 BÀI MỚI: Đại từ xưng hô.

4 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nắm được khái niệm đại từ xưng hô trong

đoạn văn

* Bài 1: Tìm hiểu cá nhân

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV HD HS làm bài theo cặp đơi

- Cho Hs báo cáo KQ

- GV nhận xét chốt lại: những từ in đậm

trong đoạn văn → đại từ xưng hô

+ Chỉ về mình( ngôi thứ nhất ): tôi,

chúng tôi

+ Chỉ về người và vật mà câu chuyện

- Hát

- 1 học sinh đọc Lớp theo dõi

- Học sinh suy nghĩ làm theo cặp

- Nhân vật “Chị” dùng 2 lần →

người nghe; “chúng tôi” chỉ người nói – “ta” chỉ người nói; “các

người” chỉ người nghe – “chúng”

chỉ sự vật → nhân hóa

hướng tới (ngôi thứ 2) : nó, chúng nó.

- Vậy thế nào là đại từ xưng hô ?

* Bài 2: Tìm hiểu cả lớp

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu của bài

- Theo em cách xưng hô của mỗi nhân

vật trong đoạn văn thể hiện thái độ của

người nói như thế nào ?

→ GV chốt: Trong khi nói chuyện, chúng

ta cần thận trọng trong dùng từ, vì từ ngữ

thể hiện thái độ của mình với chính mình

và với những người xung quanh

* Bài 3: Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm những từ

để tự xưng và những từ để gọi người khác

- GV nhận xét nhanh

- GV nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác,

giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn xưng

hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch sự

hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh

xưng hô xuồng xã, vô lễ với người trên.

*HD HS rút Ghi nhớ :

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm luyện tập

Bài 1: Làm cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

về thái độ, tình cảm của mỗi nhân vật

- GV chốt:Các đại từ xưng hô:ta,chú

em,tôi, anh

Bài 2: hoạt động cặp đôi

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

- GV yêu cầu HS tự hoàn thành bài tập

- GV yêu cầu HS đọc bài làm trước lớp

Hoạt động 3: Củng cố.

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ:

- Chuẩn bị: “Quan hệ từ”

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu bài 2

- → Học sinh nhận xét thái độ của từng nhân vật

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe

+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các ngươi

- HS thảo luận cặp, báo cáo cách xưng hô với thầy cô, bố mẹ, anh, chị, em, bạn bè

-Trình bày trước lớp

- 3 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ (SGK)

- Học sinh đọc đề bài 1

- Học sinh làm bài (gạch bằng bút chì các đại từ trong SGK)

- Học sinh sửa bài miệng.lớp nhận xét

Học sinh đọc đề bài 2

- Hoạt động tìm hiểu

- HS đọc trước lớp

- Học sinh nhận xét lẫn nhau

- 2HS nhắc lại

= +

Tiết 5: Địa lí

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

I.MỤC TIÊU :

*Học xong bài này, học sinh biết :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản ở nước ta

- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cở cấu và phân

bố của lâm nghiệp, thủy sản HS khá, giỏi: Biết nước ta cĩ những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản; Biết các biện pháp bảo vệ rừng

- Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với những hành

vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng , khai thác và nuôi trồng thủy sản

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: “Nông nghiệp ”.

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

“Lâm nghiệp và thuỷ sản”

a) Lâm nghiệp

Mục tiêu: HS biết các hoạt động ngành lâm

nghiệp ở nước ta Biết được sự phân bố của

ngành và có ý thức bảo vệ rừng,trồng rừng.

 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt

động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ

và các lâm sản khác

 Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

Bước 1:

+ Gợi ý:

1/ So sánh số liệu để nhận xét về sự

thay đổi của tổng diện tích rừng

Lưu ý:

Tổng diện tích rừng = Diện tích

rừng tự nhiêân + Diện tích rừng trồng

2/ Giải thích vì sao có giai đoạn diện

tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích

rừng tăng?

? Hoạt động trồng rừng và khai thác

rừng có ở những đâu ?

+ Hát

• - 3 em lên trả lời câu hỏi

•

- Nghe và ghi tên bài

Hoạt động cá nhân, lớp

- Quan sát hình 1 và TLCH/ SGK

- HS trình bày, nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Quan sát bảng số liệu và thảo luận trả lời câu hỏi/ SGK

Mục tiêu : HS biết các hoạt động ngành

thủy sản ở nước ta Biết được sự phân bố, sự

phát triễn của ngành và có ý thức bảo vệ

các nguồn lợi thủy sản.

 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân, cả

lớp

? Kể tên một số loài thuỷ sản mà em

biết?

- Nước ta có những điều kiện thuận lợi

nào để phát triển ngành thuỷ sản

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ và trả lời

câu hỏi: So sánh sản lượng thuỷ sản của

năm 1990 và 2003

- Nhận xét và chốt theo các câu hỏi:

+ Thuỷ sản gồm có những hoạt động

nào?

+ Nhận xét về sản lượng đánh bắt và

nuôi trồng

+ 1 số loại thủy sản đang được nuôi

nhiều ở nước ta hiện nay

+ Ngành thủy sản phát triển mạnh ở đâu

?

4 Củng cố.

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời

5 Nhận xét - dặn dò:

- Dặn dò: Ôn bài

- Chuẩn bị: “Công nghiệp”

- Nhận xét tiết học

_ Kể tên 1 số HĐ bảo vệ rừng

Hoạt động cá nhân, lớp

+ … cá, tôm, cua, mực,…

HS khs giỏi: nhiều sơng ngòi, diện tích

biển rộng, biển nhiều cá tôm

- Quan sát lược đồ và trả lời

+ Sản lượng thủy sản ngày càng tăng,

trong đó sản lương nuôi trồng thủy sản tăng nhanh hơn sản lượng đánh bắt + đánh bắt và nuôi trồng thủy sản.

+ Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng;

+ … nước ngọt : cába sa, tra, trôi, trắm, mè,…; nước lợ và nước mặn : cá song, tai tượng, trình,… tôm : sú, hùm ; trai, ốc,

+ … vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ.

- Trả lời câu hỏi

+ Đọc ghi nhớ

-Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Thể dục

ƠN 5 ĐỘNGTÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ.

- Hiểu được những từ ngữ khĩ và ý nghĩa của bài: Phải biết yêu thương lồi vật Đừng vơ tình trước

những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta ( TLCH 1,3,4)

- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả :Vơ tâm đã gây nên cái chết của con chim sẻ nhỏ

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh SGK phóng to.( nếu có điều kiện ), bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ + HS: đọc bài trước ở nhà, SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

5’

30’

12’

10’

2 BÀI CŨ: Chuyện khu vườn nhỏ.

- Đọc đoạn 1 và cho biết Mỗi loại cây

trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì

nổi bật?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 BÀI MỚI: GTB

4.CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: *• Luyện đọc.

- 1 Học sinh khá đọc

• Giáo viên ghi bảng những từ khó phát

âm: cơn bão, giữ chặt, mãi mãi, đá lở

- Gọi học sinh đọc nối tiếp nhau bài thơ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp, đọc toàn

bài

- Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh

+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết trong

hoàn cảnh đáng thương như thế nào?

• Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 1

+ Câu hỏi 2: Vì sao tác giả băn khoăn

day dứt về cai chết của con chim sẻ?( Hs

khá, giỏi)

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh nào đã để

lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí của tác

giả?

• Giáo viên giảng: “Như đá lở trên ngàn”:

sự ân hận, day dứt của tác giả trước hành

động vô tình đã gây nên tội ác của chính

- Học sinh đọc và trả lời

- Học sinh nhận xét

- Hoạt động cả lớp

- Học sinh khá giỏi đọc

- Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn

ra đời

Ý 1: Con chim sẻ nhỏ chết trong

đêm mưa bão

- Trong đêm mưa bão, nằm trong chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ …cái chết đau lòng

- tưởng tượng như nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh những quả trứng không nở

- Lăn vào giấc ngủ với những tiếng động lớn

5’

2’

mình.

- Nêu ý khổ 2

+ Tác giả muốn nói với các em điều gì

qua bài thơ?(ý nghĩa của bài thơ)

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

 Hoạt động 3: đọc diễn cảm.

- Gọi 2 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm

giọng đọc thích hợp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm khổ thơ 1

+ GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1

+ Giáo viên đọc mẫu

+ Hs đọc theo cặp

+ Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

+ GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ:

- Giáo dục học sinh có lòng thương yêu

loài vật

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Nhận xét tiết học

Ý 2 : Sự day dứt, ân hận của tác giả về cái chết của con chim sẻ nhỏ.

- Yêu thương loài vật – Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta

Nội dung: Tâm trạng ân hận day dứt của tác giả trước cái chết thương tâm của con chim sẻ nhỏ

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Toàn bài giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ: chết rồi, ấm áp,giữ chặt, lạnh ngắt, mãi mãi, rung lên, lăn, đá lở

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

Tiết 3: Kể chuyện

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I MỤC TIÊU:

-Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc

câu chuyện một cách hợp lí (BT2).Kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với

người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai

- Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK ( nếu có )

+ HS: Tranh trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

30 3 Bài mới:

1/- Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- GV kể lần 1

+ Giọng kể thong thả, chậm rãi, từ tốn

- GV kể lần 2

+ Kết hợp chỉ tranh minh hoạ phóng to

trên bảng ( hoặc cho HS quan sát tranh

trong SGK )

 Hoạt động 2: HDHS viết lời thuyết

minh cho tranh:

* Bài 1: Hoạt động đôi

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- HS hoạt động theo nhóm: trao đổi về nội

dung của từng tranh

- Gọi các nhóm trình bày.- GV nhận xét

và chốt:

 Hoạt động 3: HDHS kể theo nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- HS dựa vào lời thuyết minh để kể từng

đoạn và cả bài cho bạn nghe

- GV theo dõi HDHS

 Hoạt động 4: Kể chuyện trước lớp

- Tổ chức HS kể từng đoạn hoặc cả

chuyện, HS kể nối tiếp tiếp nhau theo đoạn

- GV hỏi về ý nghĩa câu câu chuyện:

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì

 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò:

- Các em cần làm gì để bảo vệ thiên

nhiên ?

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- HS cả lớp nghe kể

- HS nghe kể và quan rát tranh SGK

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận tìm hiểu

- 3-4 HS trình bày trước lớp

- HS kể trong nhóm cho nhau nghe

- Cá nhân thi kể câu chuyện trước lớp

Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Trình bày, liên hệ

-Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU:Giúp hs :

-Rèn luyện kĩ năng trừ hai số tp

-Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ các số tp

-Biết thực hiện trừ 1 số cho 1 tổng

- BT cần làm: 1; 2(a,b); 4a.HS khá giỏi làm được BT3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng số trong bài tập viết sẵn vào bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: