GA 5 TUAN 11 CKT ( TR)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Yêu cầu HS đọc đoạn 1.. - HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, làm bài trong nhóm.. Hoaùt ủoọng 1:Tỡm h

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

Từ ngày 2 / 11 / 2009 đến ngày 6 / 11 / 2009

TH To¸n C.Tả TD

Nghe – viết : Luật bảo vệ môi trường

K.H THTV LuyƯn ch÷

Ôn tập : Con người và sức khỏe Bµi 11

Nhạc THT THTV

- Luyện tập làm đơn

- Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

Thứ hai, ngày 2 tháng 11 năm 2009

Chµo cê

Tập đọc Tiết 21

CHUYỆN MỘT KHU RỪNG NHỎ

( Vân Long )

I Mục tiêu:

- §äc diƠn c¶m mét bµi v¨ víi giäng hån nhiªn (bÐ Thu); giäng hiỊn tõ (ngêi «ng)

- HiĨu ND: T×nh c¶m yªu quý thiƯn nhiªn cđa 2 «ng ch¸u (Trả lời được c.hỏi trong SGK).

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Tranh vẽ phóng to.

+ HS: SGK.

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài ôn.

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em được học bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”.

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a Hoạt động 1 : Luyện đọc

- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài.

- Lần lượt 2 HS đọc nối tiếp.

- HS nêu những từ phát âm còn sai.

- GV yêu cầu HS chia đoạn và đọc nối tiếp từng đoạn ( 3 đoạn )

- GV đọc bài văn, HS theo dõi

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Bé Thu thích ra ban công để làm gì ?

Yêu cầu HS đọc đoạn 2.

- Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những

đặc điểm gì nổi bật?

- Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu

muốn báo ngay cho Hằng biết?

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- “Đất lành chim đậu” là như thế nào?

- Để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công

- Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước.

+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng.

+ Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to…

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.

- Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai (người dẫn chuyện,

Thu và ông) Chú ý đọc phân biệt lời bé Thu, lời của ông; nhấn giọng các từ ngữ hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, vội, vườn, cầu viện, đúng là, hiền hậu, đúng rồi, đất lành chim đậu.

3 Củng cố – dặn dò:

- Về nhà có ý thức làm cho môi trường sống xung quanh gia đình mình luôn sạch, đẹp, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.

- Chuẩn bị bài Tiếng vọng

Toán Tiết 51

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết:

-Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- HS lần lượt ch÷a bài 3 /52

- GV nhận xét và cho điểm

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực

hiện tính cộng nhiều số thập phân 1 HS nêu,

HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

Bài 2

- HS đọc đề bài, 2 HS lên bảng làm bài, HS cả

lớp làm bài vào vở bài tập

= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2)

= 10 + 8,6 = 18,63/

3,6 + 5,8 > 8,9 9,4

7,56 < 4,2 + 3,4 7,65,7 + 8,8 = 14,5 14,5

0,5 > 0,08 + 0,4 0,484/ Bài giải Số mét vải ngày thứ hai dệt được là 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số mét vải ngày thứ ba dệt được là 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số mét vải cả ba ngày dệt được là 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m

3 Củng cố – dặn dò :

Học bài và chuẩn bị tiết sau

Khoa học Tiết 21

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

( Tiết 2 )

I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về :

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AISD

II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Các sơ đồ trong SGK

Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- GV bốc thăm số hiệu, chọn HS trả bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập :

a Hoạt động 1 : Trò chơi “Bắt tay lây bệnh”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chọn ra 2 HS (giả sử 2 em này mắc

bệnh truyền nhiễm), GV không nói cho cả lớp

biết và những ai bắt tay với 2 HS sẽ bị “Lây

bệnh”

- Yêu cầu HS tìm xem trong mỗi lần ai đã bắt

tay với 2 bạn này

- HS đứng thành nhóm những bạn bị bệnh

Bước 2: Tổ chức cho HS thảo luận

→ GV chốt + kết luận :

Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn rối ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạn khác rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2)

• Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữa rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3)

+ Qua trò chơi, các em rút ra nhận xét gì về tốc độ lây truyền bệnh?

+ Em hiểu thế nào là dịch bệnh?

+ Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em biết?

- Khi có nhiều người cùng mắc chung một loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

b Hoạt động 2 : Thực hành vẽ tranh vận động

* Bước 1: Làm việc cá nhân

GV theo dõi, giúp đỡ HS

Một số HS trình bày sản phẩm của mình với cả lớp

* Bước 2: Làm việc cả lớp

GV dặn HS về nhà nói với bố mẹ những điều đã học và treo tranh ở chỗ thuận tiện, dễ xem Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, mới lạ, tuyên dương trước lớp

3 Củng cố – dặn dò :

- Xem lại bài + vận dụng những điều đã học

- Chuẩn bị : Tre, Mây, Song

Chớnh taỷ Tieỏt 11

LUAÄT BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG

I Muùc tieõu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật

- Làm đợc (BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn)

- Nõng cao nhận thức và trỏch nhiệm của HS về BVMT

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

+ GV: Giaỏy khoồ to thỡ tỡm nhanh theo yeõu caàu baứi 3

+ HS: Baỷng con, baứi soaùn tửứ khoự

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

A Kieồm tra baứi cuừ :

GV nhaọn xeựt baứi kieồm tra giửừa kyứ I

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi

2 Hửụựng daón nghe – vieỏt chớnh taỷ :

a Hoaùt ủoọng 1 : Trao ủoồi veà noọi dung baứi vieỏt

- 2 HS ủoùc ủoaùn luaọt

+ ẹieàu 3, khoaỷn 3 trong Luaọt baỷo veọ

moõi trửụứng coự noọi dung laứ gỡ ?

+ ẹieàu 3, khoaỷn 3 trong Luaọt baỷo veọ moõi trửụứng

noựi veà hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng, giaỷi thớch theỏ naứo laứ hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng

b Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự

- Yeõu caàu HS tỡm tửứ khoự, deó laón khi vieỏt

c Hoaùt ủoọng 3 : Vieỏt chớnh taỷ

- Nhaộc HS chổ xuoỏng doứng ụỷ teõn ủieàu khoaỷn vaứ khaựi nieọm “Hoaùt ủoọng moõi trửụứng”

ủaởt trong ngoaởc keựp

- GV ủoùc cho HS vieỏt

d Hoaùt ủoọng 4 : Soaựt loói, chaỏm baứi

3 Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ :

Baứi 2

- HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

- Toồ chửực cho HS laứm baứi taọp dửụựi daùng troứ chụi boỏc thaờm tỡm tửứ

Baứi 3

- 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- HS thi tỡm tửứ theo nhoựm

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- Veà nhaứ laứm baứi taọp 3 vaứo vụỷ

- Chuaồn bũ: “Muứa thaỷo quaỷ”.

_

Luyeọn tửứ vaứ caõu Tieỏt 21

ẹAẽI Tệỉ XệNG HOÂ

I Muùc tieõu:

- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô (ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc đại từ xng hô trong đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn đợc đại từ xng hô thích hợp để

điền vào ô trông (BT2)

- HS khá, giỏi nhận xét đợc thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng môi đại từ xng hô (BT1)

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

+ GV: Giaỏy khoồ to cheựp saỹn ủoaùn vaờn BT3 (muùc III).Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn muùc I.1+ HS: Xem baứi trửụực

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

A Kieồm tra baứi cuừ :

Nhaọn xeựt vaứ ruựt kinh nghieọm veà keỏt quaỷ baứi kieồm tra ủũnh kỡ giửừa hoùc kyứ I (phaàn LTVC)

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi

2 Giaỷng baứi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Tỡm hieồu vớ duù

Baứi 1

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung cuỷa baứi

- GV laàn lửụùt hoỷi ủeồ HS phaõn tớch vớ duù

+ ẹoaùn vaờn coự nhửừng nhaõn vaọt naứo ?

+ Caực nhaõn vaọt laứm gỡ ?

+ Nhửừng tửứ naứo ủửụùc in ủaọm trong ủoaùn

vaờn treõn ?

+ Nhửừng tửứ ủoự duứng ủeồ laứm gỡ ?

+ Nhửừng tửứ naứo chổ ngửụứi nghe ?

+ Nhửừng tửứ naứo chổ ngửụứi hay vaọt ủửụùc

nhaộc tụựi ?

- GV keỏt luaọn

Baứi 2

- GV neõu yeõu caàu cuỷa baứi

- Yeõu caàu HS tỡm nhửừng ủaùi tửứ theo 3

ngoõi: 1, 2, 3 – Ngoaứi ra ủoỏi vụựi ngửụứi Vieọt

+ Nhửừng tửứ chổ ngửụứi nghe : Chũ, caực ngửụứi

+ Nhửừng tửứ chổ ngửụứi hay vaọt ủửụùc nhaộc tụựi :

chuựng

- Nhửừng tửứ chũ, chuựng toõi, ta, caực ngửụi, chuựng

trong ủoaùn treõn ủửụùc goùi laứ ủaùi tửứ xửng hoõ ẹaùi tửứ xửng hoõ ủửụùc ngửụứi noựi duứng ủeồ tửù chổ mỡnh hay ngửụứi khaực khi giao tieỏp

2/

+ Cụm : lũch sửù, toõn troùng ngửụứi nghe

+ Hụ-bia : kieõu caờng, tửù phuù, coi thửụứng ngửụứi khaực, tửù xửng laứ ta, goùi cụm caực ngửụi

Nam còn dùng những đại từ xưng hô nào

theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính …

- GV kết luận

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV lưu ý HS tìm những từ để tự xưng

và những từ để gọi người khác

- Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể hiện đúng mối quan hệ giữa mình với người nghe và người được nhắc tới

b Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng phần Ghi nhớ, các HS khác đọc thầm để

thuộc bài ngay tại lớp

c Hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 1

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, làm bài

trong nhóm

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và hỏi

+ Đoạn văn có những nhân vật nào ?

+ Nội dung đoạn văn là gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập Gợi ý HS

đọc kỹ đoạn văn, dùng bút chì điền từ

thích hợp vào ô trống

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Gọi HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ

1/

+ Các đại từ xưng hô : ta, chú em, tôi, anh , … + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ

của thỏ : kiêu căng, coi thường rùa

+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ của

rùa : tự trọng, lịch sự với thỏ 2/

+ Đoạn văn có các nhân vật : Bồ Chao, Tu Hú, các bạn của Bồ Chao, Bồ Các

+ Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Các giải thích đó chỉ là trụ điện cao thế mới được xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao đã quá sợ sệt

3 Củng cố – dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ ; biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hô chính xác

phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp

Toán Tiết 52

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có ND thực tế

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

a Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập phân

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hướng dẫn HS đổi về đơn vị

- HS tự đặt tính về phép trừ 2 số tự nhiên

⇒ Nêu cách trừ hai số thập phân.

- HS tự nêu kết luận như SGK.

- HS nhắc lại cách đặt tính và tính trừ hai số thập

b Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành

Bài 1

- HS đọc đề và làm bài

Bài 2

- HS đọc đề bài và tự làm bài

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài

tập

Bài 3

- HS đọc đề bài, HS tự thực hiện

- HS nêu 2 cách giải

Số ki-lô-gam đường còn lại trong thùng là 18,25 – 8 = 10,25 (kg)

Đáp số : 10,25 kg

3 Củng cố – dặn dò :

- Veà nhaứ oõn laùi kieỏn thửực vửứa hoùc.

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp”.

Kú thuaọt Tieỏt 11

RệÛA DUẽNG CUẽ NAÁU AấN VAỉ AấN UOÁNG

I Muùc tieõu :

-Nêu đợc tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

-Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.

-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.

II ẹoà duứng daùy - hoùc :

- Tranh aỷnh minh hoùa theo noọi dung SGK.

- Phieỏu ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

A Kieồm tra baứi cuừ :

Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi.

2 Giaỷng baứi :

a Hoaùt ủoọng 1:Tỡm hieồu muùc ủớch, taực duùng cuỷa vieọc rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng.

- HS neõu teõn caực duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng

thửụứng duứng.

- HS ủoùc noọi dung muùc 1 (SGK) vaứ neõu taực

duùng cuỷa vieọc rửỷa saùch duùng cuù naỏu, baựt ủuừa

sau bửừa aờn.

- Neỏu nhử duùng cuù naỏu, baựt, ủuừa khoõng ủửụùc

rửỷa saùch thỡ bửừa aờn seừ nhử theỏ naứo ?

- Beỏp, noài, chaỷo, cheựn, ủuừa, muoóng, ly, dao thaựi, dao baứo, roồ, raự, toõ, thoỏ…

- SGK.

- Neỏu duùng cuù naỏu aờn khoõng ủửụùc rửỷa saùch seừ laứm cho vi truứng phaựt sinh gaõy cho ta khi sửỷ duùng seừ gaõy beọnh.

- Nhaọn xeựt vaứ toựm taột noọi dung cuỷa hoaùt ủoọng 1.

b Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu caựch rửỷa saùch duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng :

- Haừy moõ taỷ caựch rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn

uoỏng sau bửừa aờn ụỷ gia ủỡnh.

- HS quan saựt hỡnh, ủoùc noọi dung muùc 2

(SGK) vaứ neõu so saựnh caựch rửỷa baựt ụỷ gia ủỡnh

vụựi caựch rửỷa baựt ủửụùc trỡnh baứy trong SGK.

- GV nhaọn xeựt vaứ hửụựng daón HS caực bửụực rửỷa

duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng theo noọi dung

SGK GV lửu yự theõm cho HS.

- GV coự theồ thửùc hieọn moọt vaứi thao taực minh

hoùa ủeồ HS hieồu roừ hụn.

- Traựng 1 lửụùt cho saùch thửực aờn, cụm trong duùng cuù naỏu aờn vaứ baựt, ủúa.

- Rửỷa baống nửụực rửỷa cheựn.

- Rửỷa baứng nửụực saùch 2 laàn :

- UÙp tửứng duùng cuù vaứo roồ cho raựo nửụực Coự theồ ủem phụi naộng cho khoõ raựo.

- Xeỏp baựt, ủúa vaứo giaự baựt hoaởc chaùn vaứ ủuừa, thỡa vaứo oỏng

- Trửụực khi rửỷa caàn doàn heỏt thửực aờn, cụm coứn laùi treõn baựt, ủúa vaứo 1 choó Sau ủoự traựng qua 1 lửụùt baống nửụực saùch taỏt caỷ duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng

+ Ly vaứ baựt, ủúa, thỡa, dúa phaỷi rửỷa rieõng.

+ Duứng nửụực rửỷa baựt ủeồ rửỷa.

+ Rửỷa 2 laàn baống nửụực saùch.

c Hoaùt ủoọng 3 : ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp :

- HS laứm baứi taọp ụỷ phieỏu hoùc taọp do GV giao.

- GV neõu ủaựp aựn cuỷa baứi taọp HS ủoỏi chieỏu keỏt quaỷ laứm baứi taọp vụựi ủaựp aựn ủeồ tửù ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa mỡnh.

- HS baựo caựo keỏt quaỷ tửù ủaựnh giaự GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.

3.Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- GV nhaọn xeựt yự thửực hoùc taọp cuỷa HS

- ẹoọng vieõn HS tham gia giuựp ủụừ gia ủỡnh rửỷa baựt sau bửừa aờn.

- Chuaồn bũ baứi sau.

Thứ ba, ngày 3 tháng 11 năm 2009

Kể chuyện Tiết 11

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK

+ HS: Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Vài học sinh đọc lại bài đã viết vào vở

Giáo viên nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn kể chuyện :

a Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1 : chậm rãi, thong thả

Lưu ý : GV chỉ kể 4 đoạn tương ứng với 4 tranh minh họa

- GV kể lần 2 : kết hợp chỉ vào tranh minh họa

b Hoạt động 2 : Kể trong nhóm

Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm Yêu cầu từng em kể từng đoạn trong nhóm theo tranh GV giúp đỡ từng nhóm HS

c Hoạt động 3 : Kể trước lớp

- Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

- 5 HS trong nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn chuyện ( 2 nhóm kể )

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò :

Hỏi : Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên

- Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường

_

Taọp ủoùc Tieỏt 22

TIEÁNG VOẽNG

( Nguyeón Quang Thieàu )

I Muùc tieõu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do

- Hiểu y/n : Đừng vô tình trớc những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta

- Cảm nhận được nỗi băn khoăn day dứt của tỏc giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gõy ra cỏi chết đau lũng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ

“mói mói chẳng ra đời" (Trả lời được c.hỏi 1,3,4 )

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

+ GV: Tranh SGK phoựng to

+ HS: Baứi soaùn, SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

A Kieồm tra baứ cuừ :

- ẹoùc ủoaùn 2 vaứ cho bieỏt Moói loaùi caõy treõn ban coõng nhaứ beự Thu coự ủaởc ủieồm gỡ noồi baọt?

- ẹoùc ủoaùn 3 Em hieồu theỏ naứo laứ “ẹaỏt laứnh chim ủaọu”

- GV nhaọn xeựt cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi : Tieỏt hoùc hoõm nay caực em ủửụùc hoùc baứi “Tieỏng voùng”.

2 Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

- Giuựp HS giaỷi nghúa tửứ khoự

b Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

* 1 HS ủoùc khoồ thụ 1

- Con chim seỷ nhoỷ cheỏt trong hoaứn caỷnh

ủaựng thửụng nhử theỏ naứo?

 Yeõu caàu HS neõu yự khoồ 1

* 1 HS ủoùc yeõu caàu 2

- Vỡ sao taực giaỷ baờn khoaờn day dửựt veà

caựi cheỏt cuỷa con chim seỷ?

 Yeõu caàu HS neõu yự khoồ 2

- …trong cụn baừo – luực gaàn saựng – bũ meứo tha ủi aờn thũt – ủeồ laùi nhửừng quaỷ trửựng maừi maừi chim con khoõng ra ủụứi

- Con chim seỷ nhoỷ cheỏt trong ủeõm mửa baừo.

- Trong ủeõm mửa baừo, naốm trong chaờn aỏm – Taực giaỷ khoõng mụỷ cửỷa cho chim seỷ traựnh mửa – Ích kyỷ …caựi cheỏt ủau loứng

- Con chim seỷ nhoỷ cheỏt ủeồ laùi nhửừng quaỷ trửựng nhoỷ.

* HS đọc câu hỏi 3

- Những hình ảnh nào đã để lại ấn

tượng sâu sắc trong tâm trí của tác giả?

 Giáo viên giảng:

 Nêu ý khổ 3

+ Tác giả muốn nói với các em điều gì

qua bài thơ?

* 2 HS đọc lại cả bài

 Yêu cầu HS nêu đại ý

- tưởng tượng như nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh những quả trứng không nở

- “Như đá lở trên ngàn”: sự ân hận, day dứt của tác giả trước hành động vô tình đã gây nên tội ác của chính mình

- Sự day dứt ân hận của tác giả về cái chết của con chim sẻ nhỏ.

+ Yêu thương loài vật – Đừng vô tình khi gặp chúng bị nạn

Tâm trạng băn khoăn day dứt của tác giả trước cái chết thương tâm của con chim sẻ nhỏ.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu - Lần lượt cho HS đọc khổ 1 và khổ 2

- Lần lượt học sinh đọc khổ 3 – giọng ân hận

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò :

Giáo dục học sinh có lòng thương yêu loài vật

Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

Toán Tiết 53

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết:

-Trừ hai số thập phân

-Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân.-Cách trừ một số cho một tổng

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Phấn màu

+ HS:Vở bài tập, bảng con

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

Học sinh sửa bài 2, 3 (SGK)

Giáo viên nhận xét và cho điểm

- HS đọc yêu cầu đề bài

- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

vào vở bài tập

x = 5,86 + 3,64

x = 9,5d) 7,9 – x = 2,5

x = 7,9 – 2,5

x = 5,4 4/ a)