Ga Vật lý 9 (3 cột)

 Nêu được kết luận về sự phụ thuộc cường độ dịng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn  Diễn giảng + Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhĩm Kiểm tra:  khơng-GV:nêu 1số qui định về thá

Trang 1

CHƯƠNG1: ĐIỆN HỌC T

IẾT 1: BÀI 1: SỰ PHỤ THUỘC CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN

THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN

 Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc cường độ dịng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

 Vẽ và sử dụng được đồ thị I theo U từ số liệu thực nghiệm

 Nêu được kết luận về sự phụ thuộc cường độ dịng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

 Diễn giảng + Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhĩm

Kiểm tra:

 (khơng)-GV:nêu 1số qui định về thái độ, phương pháp , nhiệm vụ , các dụng cụ và sách vở cần thiết để học bộ mơn.

H.Đ của trò Hỗ trợ của thầy N.dung ghi bảng

Hoạt động 1 (10 phút) Ôn lại

những kiến thức liên quan đến bài

học.

HS:-quan sát Hình1.1

-Trả lời a), b)

Hoạt động 2 (15phút) Tìm hiểu sự

phụ thuộc cường độ dòng điện vào

hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

HS:hoạt động nhóm

-Mắc mạch điện H1.1

-Đo I và U và ghi kết quả vào

bảng1

-Xử lý C1

-tham gia thảo luận C1

Hoạt động 3 (10 phút) Vẽ và sử

dụng đồ thị để rút ra kết luận

*HS:-tiếp thu thông tin 1 mụcII

*HS: từng cá nhân :

-dùng bảng 1 để vẽ đồ thị I theo U

-Xử lý C2

-tham gia thảo luận C2

 Cho học sinh quan sát H1.1 và trả lời a), b)

Cho học sinh tìm hiểu mạch điện H1.1 vàtổ chức hoạt động nhóm ,theo dỏi, kiểm tra ,giúp đở và tổ chức thảo

I.THÍ NGHIỆM 1.Sơ đồ mạch điện :

a)Hình1.1b)Mắc về phía điểm A

2.Tiến hành thí nghiệm :

1.Dạng đồ thị

a) Đồ thị sự phụ thuộc I(A)theo U(V): Hình 1.2b)Nhận xét:Bỏ qua sai lệchcủa phép đo thì đồ thị là đường thẳng

C2.Vẽ đồ thị I theo U dựa

Trang 2

*HS: nêu kết luận

Hoạt động 4 (10 phút) Củng cố và

-tham gia thảo luận

 Cho học sinh nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U

 Nêu sự phụ thuộc I theo U ? Đồ thị I theo U có đặc điểm gì?

 Cho học sinh xử lý C5

Còn thì giờ thì tiếp tục xử lý C3.

C5.Có

Dặn dò:

 Công việc về nhà :

-Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài

-Làm các bài tập 1.1 đến 1.4 trang 4 của sách bài tập

-Đọc thêm phần Có Thể Em Chưa Biết

Rút kinh nghiệm :



Trang 3

Ngày soạn : 25/8/ / 05

T

IẾT 2 : BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM

I MỤC TIÊU:

 Nhận biết công thức tính điện trở và đơn vị , vận dụng giải bài tập

 Phát biểu và viết được công thức định luật Ôm và vận dụng giải một số bài tập dơn giản

 Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhóm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH :

Kiểm tra:

 (HS1) :Nêu sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Đồ thị I theo U có đặc điểm gì ? Vẽ phát họa đồ thị này

 (HS2) : Trả lời câu 1.4 sbt

kiến thức có liên quan đến bài

mới - ĐVD :sgk

HS : trả lời các câu hỏi kiểm tra

miệng

Hoạt động 2 ( phút) Xác dịnh

thương số U/I đối với mỗi dây

dẫn

HS: -tính các thương số U/R theo

số liệu bảng1 và2

và ghi vào bảng bên

*HS : -Xử lý C2.

Hoạt động 3 ( phút) Tìm hiểu

khái niệm điện trở

HS:-Nhận biết thôngtin a),

° Cho học sinh xử lý C2.và cho cả

lớp tham gia thảo luận

°Cho học sinh đọc thông tin 2

°Trả lời các câu hỏi :

1 Điện trở dây dẫn tính bằng công thức nào ? 2.Khi tăng hiệu điện thế 2đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở nó tăng mấy lần?Tại sao?

3.Tính điện trở dây dẫn khi hai đầu dây dẫn có hiệu điện thế 3V và dòngđiện qua nó là 300mA?

2 3 TBC

C2.U/I= Kđ ( với một dây dẫn và khác nhau đối với haidây dẫn khác nhau )

2.Điện trở a) Công thức :

R=U/I R: điện trở của dây dẫn

b)Kí hiệu:

www

c) Đơn vị điện trở

R:ôm(Ω) 1Ω=1V/1A+còn dùng:

d)Ý nghĩa của điện trở

Trang 4

Hoạt động 4 (5 phút) Phát biểu

và viết biểu thức của định luật

Ôm

*HS: nắm hệ thức của định luật

Ôm và nêu được tên và đơn vị

của các đại lượng

*HS:phát biểu bằng lời cho hệ

thức trên

Hoạt động 5 (10 phút) Củng cố

bài và vận dụng

*HS:lần lượt trả lời các câu hỏi

của GV và tham gia thảo luận

*HS:-đọc đề

-2HS lên bảng giải

-cả lớp tham gia thảo luận

5.Điện trở biểu thị điều gì?

°Cho học sinh viết hệ thức và phát biểu định luật Ôm

°Nêu tên và đơn vị các đại lượng trong hệ thức trên

°Công thức R=U/I dùng để làm gì?

Từ công thức nếu U tăng 3 lần thì ta nói R tăng 3 lần được không? Tại sao?

°Cho học sinh xử lý C3, C4.Gọi học

sinh đọc đề Và hai học sinh lên bảng giải.Cả lớp cùng giải và thảo

luận GV chính xác hóa

°Cho học sinh đọc phần ghi nhớ-GV củng cố

Hướng dẫn bài tập 2.4 trang 6

II-ĐỊNH LUẬT ÔM 1.Hệ thức của định luật I=U/R U(V),I(A),R(Ω) 2.Phát biểu định luật ôm (sgk-tr8)

III-VẬN DỤNG

C3 Định luật ôm:

U=I.R= = V C4.U=U1 =U2 ;R2 = 3R1

Định luật Ôm:

I1 = U/R1 và I2 = U/R2

R2 = 3R1 nên I1 =3 I2

Dặn dò:

 Hướng dẫn soạn mẫu báo cáo thực hành (bài 3)và đọc trước nội dung thực hành

-Làm các bài tập còn lại trang 5,6 của sách bài tập



Trang 5

Ngày soạn : 28/8 05

TIẾT3: BÀI3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN

BẰNG AMPEKẾ VÀ VÔN KẾ

I MỤC TIÊU:

 Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở

 Mô tả được cách bố trí và cách tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampekế và Vôn kế

 Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH :

Kiểm tra:

 ( ở hoạt động 1 )

Hoạt động 1 (10 phút) Trình bày

phần trả lời câu hỏi trong báo cáo

Hoạt động 2 (35 phút) Mắc mạch

điện theo sơ đồ và tiến hành đo

*HS:-tiếp thu các qui định của GV

*HS :- Các nhóm mắc mạch điện theo

sơ đồ TN với K mở

*HS : - đọc các giá trị của U và I

tương ứng và ghi vào báo cáo

*HS : _cá nhân hoàn thành báo cáo

_nạp báo cáo

*HS : Nghe nhận xét của GV

°Gv kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của học sinh

°Cho học sinh trả lời lần lượt các câu a,b,c trong mục I của báocáo

°Cho 1 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở

°GV nêu một số qui định khi hoạt động nhóm và sử dụng dụngcụ TN

°Cho các nhóm mắc dụng cụ theo sơ đồ mạch điện đã vẽ trên bảng với K mở

°GV theo dõi , giúp đở , lưu ý các chốt + và - của Vôn kế và ampekế

° GV kiểm tra xong cho học sinhđóng K và tiến hành đo các gí trị của I khi điều chỉnh các giá trị của nguồn điện từ 0 đến 5V , sau đó ghi vào bảng kết quả báo cáo

I-TRẢ LỜI CÂU HỎI

a) R(Ω ) = U(V) / I(A)b) Đo hiệu điện thế :dùng Vôn kế mắc song song

c) Đo cường độ dòng điện : dùng ampekế mắc nối tiếp

*Sơ đồ mạch điện TN :

II-NỘI DUNG THỰC HÀNH:

1.Mắc mạch điện theo

sơ đồ TN2.Đóng K , tiến hành đocác giá trị và ghi vào báo cáo

3 Cá nhân hoàn thành báo cáo theo mẫu

Trang 6

° GV thâu báo cáo sau khi cá nhân đã hoàn thành báo cáo

° GV nhận xét về kết quả , tinh

thần , thái độ thực hành của một số nhóm và biểu dương nhóm làm tốt

Dặn dò:

-Hoàn thành nốt các bài tập còn đọng trong sbt

-Tự ôn tập về cường độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp



Trang 7

 Diễn giảng + Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhóm

Kiểm tra:

 ( ở hoạt động 1 )

những kiến thức có liên quan dến

bài mới.

HS:-trả lời mối quan hệ giữa I ,

I1 , I2 và U, U1, U2

khi hai đèn mắc nối tiếp

Hoạt động 2 (7 phút) Nhận biết

được đoạn mạch gồm hai điện

trở mắc nối tiếp

theo gợi ý cua GV

- tham gia thảo luận

Hoạt động 3 (10 phút) Xây dựng

công thức tính R tđ của đoạn mạch

2 điện trở nối tiếp

HS: đọc 1 và trả lời câu hỏi của

GV

HS: -Xử lý C3 theo gợi ý của GV

°GV vẽ sơ đồ mạch điện có 2 điện trở mắc nối tiếp ; nêu các kí hiệu về I và U Cho HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau ?

?Giữa I1 và I2 có liên quan với Inhư thế nào

?Giữa U1 và U2 có liên quan với U như thế nào

°GV cho HS quan sát H4.1 và xử

°HS đọc 1 và trả lời thế nào là điện trở tương đương của một đoạnmạch ?

°Gv hướng dẫn HS c/m công thức

I-CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN TRONG ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP 1.Nhớ lại kiếnthức ở lớp7

Đoạn mạch có hai đèn mắc nối tiếp thì:

+ I = I1 = I2 (1)+ U= U1 + U2 (2)

2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

C1 R1 ,R2 ,A mắc nối tiếp (sgk)

C2 C/M:R1nt R2 thì

U1 /U2 =R1 /R2 (3)

- mắc nối tiếp:I I1 I2

- định luật ôm cho :

U1= và U2 =

 U1 /U2 =

II-ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP 1.Điện trở tương đương

(sgk)

2.Công thức tính điện

Trang 8

Hoạt động 4 (10 phút) Tiến hành

kiểm tra và nêu kết luận

* HS:hoạt động nhóm

a)lắp mạch điện theo(H4.1)

-nắm điều kiện thí nghiệm

-thí nghiệm:đo IAB,IA'B' và so sánh

IAB vàIA'B' ,

-báo cáo kết quả

b)tham gia thảo luận rút ra kết

luận

* HS: cả lớp rút ra kết luận về

điện trở tương đương của đoạn

mạch mắc nối tiếp

bài học và vận dụng

* HS: hoạt động cá nhân

-Xử lý C4,C5

-tham gia thảo luận cả lớp

HS: nắm phần mở rộng rồi tính R

của đoạn AC

Rtđ = R1 + R2 qua gợi ý sau:

-nêu các kí hiệu U, U1 , U2 ,I, I1 , I2

-Viết hệ thức liên hệ U, U1 , U2 và

I, I1 , I2

-Viết hệ thức liên hệ U, U1 , U2

theo các điện trở tương ứng

-Rút ra kết quả

°GV hướng dẫn TN như sgk và lưu ý giữ U không đổi

°Cho các nhóm nêu so sánh IAB

vàIA'B' và thảo luận nêu kết luận

°Cho HS nắm thông tin về dòng

điện định mức sgk

°Cho HS xử lý C4 theo H4.2 và C5 theo H4.3a) Hướng dẫn cả lớptham gia thảo luận

°Cho HS nắm Mở rộng và từ đó cho HS tính R của đoạn AC với 3 điện trở R1= R2 = R3 = 3Ω

°Nếu còn thời gian thì GV mở rộng thêm đến Rn

°GV cho HS yếu đọc phần ghi nhớ

°Hướng dẫn bài tập 4.4 trang8 sbt

trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

C3.c/m: Rtđ = R1 + R2 (4)-mắc nối tiếp :U U1 U2

III-VẬN DỤNG C4.+K mở:2đèn vì

+K đóng, cầu chì đứt: hai đèn vì

+K đóng, dây tóc Đ1 đứt: Đ1 hoạt động vì

Trang 9

-Làm các bài tập 4.3,4.5,4.6 trang 7,8 của sách bài tập -Đọc thêm phần Có Thể Em Chưa Biết Rút kinh nghiệm :

 Dùng cho mỗi nhóm (6 nhóm) : 1 điện trở mẫu + 1AK(1,5A-0,1A) + 1VK(6V-0,1V) + 1K

+1nguồn 6V + 9 dây nối ( 30cm/ dây) + 3 điện trở mẫu trong đó có 1 điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia khi mắc song song

 CỦA TRÒ:

 Hoàn thành phần dặn dò tiết trước

 PHƯƠNG PHÁP:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH :

Kiểm tra:

 (HS1) : Hãy nêu các tính chất về cường độ dòng điện , hiệu điện thế , điện trở tương đương của đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp

 (HS2) :Làm bài tập 4.6 trang 8

Hoạt động 1 (5 phút) Ôn lại những

kiến thức có liên quan dến bài mới.

*HS:-trả lời mối quan hệ giữa I , I1 ,

I2 và U, U1, U2

Khi hai đèn mắc song song

Hoạt động 2 (7 phút) Nhận biết

được đoạn mạch gồm hai điện trở

mắcsong song

*HS:-quan sát H5.1

-Xử lý C1

-nắm thông tin ở C1

°Gv vẽ sơ đồ mạch điện có 2 điện trở mắc song song ; nêu các kí hiệu về I và U Cho HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau ?

?Giữa các dòng mạch rẽ I1 và

I2 có liên quan với dòng điện mạch chính I như thế nào

?Giữa U1 và U2 có liên quan với U như thế nào

°GV cho HS quan sát H5.1 và

xử lý C1.

sau đó nêu hai điện trở mắc song song có mấy điểm

chung.Cho hs nắm thôngtin

I-CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ TRONG ĐOẠN MẠCH SONG SONG 1.Nhớ lại kiếnthức ở lớp7

2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C1 (H5.1) R1 mắc R2 ;Vôn kế đo ,ampekế đo (sgk)

C2.c/m khi R1//R2 thì

I1 /I2 = R2 /R1 (3)

Trang 10

*HS:-C/m công thức I1 /I2 = R2 /R1

theo gợi ý của GV

công thức tính R tđ của đoạn mạch 2

điện trở song song

*HS:hoạt động nhóm

-Xử lý C3(c/m)công thức (4) theo gợi

ý của GV và suy ra công thức (4')

Hoạt động 4 (10 phút) Tiến hành

kiểm tra và nêu kết luận

*HS:hoạt động nhóm

a)-mắc mạch điện (H4.1)

b)-đo IAB khi R1 //R2

-đo IA'B' khi thay bởi Rtđ

- so sánh IAB vàIA'B'

c)-phát biểu bằng lờicho công thức

(4)

bài học và vận dụng

HS: cả lớp tham gia thảo luận C4

HS:hoạt động cá nhân

-Tính điện trở R12 ở C5

-tính R123 theo công thức (4')

-Dùng phần mở rộng để tính R123

°Gợi ý cho HS C/M hệ thức (3)từ cacù hệ thức (1) , (2) và định luật Ôm

°GV hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) qua gợi ý sau:

-Viết quan hệ U với U1 và U2

-Viết hệ thức liên hệ I , I1 và I2 theo U, Rtđ , R1 , R2

-Vận dụng hệ thức (1) suy ra(4)

°GV hướng dẫn các nhóm tiến hành TN lắp mạch điện H5.1 sgk

°Cho các nhóm nêu so sánh IAB

vàIA'B' và thảo luận nêu kết luận

°Cho HS đọc thông tin về hiệu điện thế định mức

°Cho HS xử lý C4.

° Nếu còn thì giờ thì giờ thì cho

HS xử lý C5 theo gợi ý sau :-tính R12 theo công thức (4')

- R12// R3 ,tính R123 theo công thức (4')

-dùng thông tin phần mở rộng để Xử lý phần mắc thêm R3 ở C5

°Cho học sinh đọc phần ghi nhớ

- U1 U2

- định luật ômsuy ra : R1 = R2  (3)

II-ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH MẮC SONG SONG

1.Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C3 C/M

+ U = U1 = U2

+ I=U/R ; I1=U/R1 ;

I2=U/R2

+ I = I1 + I2  U/R= U/R1 + U/R2

 1/Rtđ=1/R1 +1/R2 (4)

 (4')

2.Thí nghiệm kiểm tra

+Tiến hành:như (H4.1)+so sánh :IAB vàIA'B'

3.Kết luận (sgk)

Hiệu điện thế định mức củadụng cụ điện(sgk)

III-VẬN DỤNG C4.+Mắc song song

+sơ đồ mạch điện +có, vì mạch còn kín

C5.+điện trở tương đương

của R1//R2 :

R12= (R1 R2)/(R1+R2) = = 15Ω +có thêm R3 = 30Ω

R123= (R12 R3 )/(R12+R3)

= =10Ω Dặn dò:

-Làm bài tập 5.4,5.5,5.5 trang 9 sbt và nghiên cứu bài 6 SGK

Trang 11



NGÀY SOẠN : 4/9 / / 05 T IẾT : 6 BÀI 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU:  Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở II CHUẨN BỊ:  CỦA THẦY:  CỦA TRÒ:  Hoàn thành phần dặn dò tiết trước  PHƯƠNG PHÁP:  Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhóm III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH : Kiểm tra:  GV: Phát vấn HS về công thức định luật Ôm , các công thức về điện trở , cường độ dòng điện , hiệu điện thế của đoạn mạch mắc nối tiếp , mắc song song (5phút) H.Đ của trò Hỗ trợ của thầy N.dung ghi bảng Hoạt động 1 (14 phút) Giải bài 1. HS:đọc đề , đọc tóm tắt đề HS:a)-trả lời các câu hỏi của GV -tính Rtđ

HS:b)Vận dụng công thức tính R2 theoRtđ và R1 HS: tính R2 theo gợi ý của GV Hoạt động 2 (9 phút) Giải bài 2 *HS: đọc đề *HS:a)-trả lời các câu hỏi của GV -thực hiện các phép tính *HS:b) tính theo gợi ý của GV HS:-thảo luận nhóm tìm cách giải °GV: cho HS đọc đề và phát vấn cho HS đọc tóm tắt đề GV ghi tóm tắt đề , a)°Cho HS trả lời các câu hỏi sau : + R1 , R2 mắc với nhau như thế nào? Ampekế , Vôn kế đo những đại lượng nào trong mạch ? +Biết U , I thì Rtđ tính theo công thứcnào? b)°Vận dụng công thức nào để tính R2 khi biết R1 và Rtđ ? °Hướng dẫn cách giải khác : tính U2 suy ra R2 suy ra Rtđ

°a) Cho HS trả lời các câu hỏi sau : +R1 , R2 mắc với nhau như thế nào? Ampekế , những đại lượng nào trong mạch ? +Tính UAB theo mạch rẽ R1 từ BÀI 1: R1 =5ΩntR2;U=6V;I=0,5A a)Tính Rtđ R1 R2 nên I I1 I2

Rtđ = = = 12(Ω) b)Tính R2 R2 =Rtđ - R1 =

*Cách giải khác: U2 = U - U1= U - IR1 = 6 - 0,5.5 = 3,5(Ω) R2 = U2 /I= = 7(Ω) Rtđ = R1 + R2 =

BÀI 2: a)UAB = U1 = I1R1 =

b) I2 =I - I1 =

R2 =U2 / I2 = UAB / I2 =

Cách giải khác: +Rtđ = UAB /I =

+1/Rtd = 1/R1 + 1/R2

thế giá trị của R1và Rtđ

Trang 12

khác để tính Rtđ từ đó tính R2

Hoạt động 3 ( phút) Giải bài 3

*HS:a) -trả lời câu hỏi

-tính RMB

-tính RAB

*HS:b)-tính I1, I2 , I3 theo gợi ý của

sgk

HS:-thảo luận cách giải khác để

tính I2 , I3 sau khi tính được I1

HS:thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Dặn dò

công thức nào? b) tính I2 chạy qua R2 từ đó tính R2 ° cách giải khác :cho thảo luận nhóm để tính R2 GV có thể gợi ý như sau :từ kết quả câu a , tính Rtđ ; biết Rtđ và R1 hãy tính R2 °GV cho HS đọc và đọc tóm tắt đề ° a)Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : +Các điện trở R1, R2 ,R3 mắc như thế nào với nhau ? Điện trở đoạn MB tính theo công thức nào? Điện trở đoạn AB tính như thế nào? °b) Cho HS giải theo gợi ý của sgk và tổ chức cho HS tham gia thảo luận °Cho các nhóm thảo luận về cách giải khác để tính I2 , I3 sau khi tính được I1 +Gợi ý : dùng hệ thức : I3 / I2 = R2 / R3 và I1 = I2 + I3

°Cho HS nêu các bước giải bài tập về vận dụng định luật Ôm cho các loại đoạn mạch (GV có thể dẫn dắt theo 4 bước ) vào suy ra R2 BÀI 3: a) +R2 //R3 RMB = R2R3 =15Ω R1 nt RMB  RAB =

=30Ω b)*I1 = I = UAB /RAB= 0,4A * U2 = U3 = IRMB =6V *I2 =I3 =U2 / R2 = 0,2A Cách giải khác: I3 / I2 = R2 / R3 I1 = I2 + I3

 I2 = , I3 =

+++++++

1.Đọc , tóm tắt đề , vẽ sơ đồ mạch điện 2.Phân tích mạch điện ,tìm các công thức có liên quan đến các đại lượng cần tìm 3.Vận dụng các công thức đã học để giải toán 4.Kiểm tra , biện luận kết quả Dặn dò: Công việc về nhà : -Làm các bài tập 6.3 ,6.4, 6.5 trang 11 của sách bài tập Rút kinh nghiệm :

Trang 13

 Nêu được điện trở phương tiện vào l, S, vật liệu làm dây dẫn

 Biết cách xác định điện trở của dây dẫn vào một trong các yếu tố trên

 Suy luận và tiến hành được TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào l

 Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng S và cùng vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của nó

II CHUẨN BỊ:

 CỦA THẦY:

 Dùng cho mỗi nhóm (6 nhóm) : 1AK(1,5A-0,1A) + 1VK(6V-0,1V) + 1K +1nguồn 3V + 3 dây cùng S, cùng vật liệu (một dây dài l có điện trở 4Ω , dây 2l, dây 3l ) Mỗi dây quấn quanh một lõi cách điện phẳng , dẹt và dễ xác định số vòng dây + 8 đoạn dây dẫn có lõi đồng và có vỏ cách điện , mỗi đoạn dài 30cm

 Cho cả lớp :1đoạn dây thép(50cm, 3mm2 ) + 1 đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện (80cm, 1mm2

) +1 cuộn dây hợp kim (1m, 0,1mm2 )

 CỦA TRÒ:

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1 (8 phút) Tìm hiểu

công dụng của dây dẫn và các loại

dây dẫn thường được sử dụng

*HS:-nêu dây dẫn cho dòng điện

chạy qua

-nêu tên vật liệu dùng làm

dây dẫn , dây bóng đèn , dây bếp

điện

° 1) Cho HS trả lời dây dẫn dùng để làm gì? Nêu tên vật liệu dùng làm dây dẫn và một số dụng cụ điện trong thực tế

I- Xác định sự phụ thuộc của điện trởcủa dây dẫn vào một trong những yếu tố khác

1.,2.(sgk)

Trang 14

Hoạt động 2 ( phút) Tìm hiểu

điện trở dây dẫn phu thuộc vào

những yếu tố nào.

*HS:-quan sát H7.1 và trả lời

những điểm khác nhau của 3cuộn

dây

-nghiên cứu mục 1,2 và trả lời

các câu hỏi của GV

Hoạt động 3 ( phút) Xác định

sự phụ thuộc của điện trở

vàochiều dài dây dẫn

*HS:hoạt động nhóm :

-đọc II-1 và nêu dự đoán C1

-tiến hành thí nghiệm theo hướng

dẫn ở mục II-2 a) và b) (ghi kết

quả vào bảng1)

-nhận xét dự đoán C1

-kết luận về sự phụ thuộc của

điện trở dây dẫn vào chiều dài

của dây

Hoạt động 4 ( phút) Củng cố và

vận dụng

-xử lý C2.C3., C4.

°2) Cho HS quan sát H7.1 và trả lời các câu hỏi sau:

+Các cuộn dây này có những điểmnào khác nhau ? Điện trở của chúng có pïhụ thuộc vào những yêú tố này hay không?

+Để xác định điện trở phụ thuộc vào một trong các yếu tố thì phải làm thế nào?

°II-Cho hoạt động nhóm :+Đọc mục 1 phần II và nêu dự

đoán C1.

+Cho các nhóm làm TN theo hướng dẫn của sgk -Hoàn thành bảng 1 - nêu nhận xét về dự đoán

C1 -nêu kết luận về sự phụ thuộc

của điện trở dây dẫn vào chiều dàicủa dây

°GV theo dõi , trợ giúp , kiểm tra và tổ chức thảo luận về dự đoán

°GV cho cá nhân xử lý lần lượt

C2., C3., C4.

°Gợi ý C2 : dây dài , dây ngắn ,

dây nào có R lớn hơn ? có I qua nhỏ hơn ?

°Gợi ý C3 : tính R suy ra l

1.Dự kiến cách làm C1.tùy học sinh 2.Thí nghiệm kiểm tra

*Dụng cụ :như H7.2

*Tiến hành:

a),b)sgk

*Kết quả :lập Bảng1

c)Nhận xét :tùy học sinh

3.Kết luận : Điện trở của

dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài của dây.

III-VẬN DỤNG C2.+ l dài thì R  I

 đèn l

C3.R= =20Ω

2Ω 4mm20Ω l =

Trang 15

-Làm các bài tập 7.1 , 7.3 trang 12 của sách bài tập



Ngày soạn : 11 /9 / 05

T

IẾT 8: BÀI 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN CỦA

DÂY DẪN

I MỤC TIÊU:

 Suy luận được rằng các dây dẫn cùng chiều dài và làm cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây

 Bố trí và tiến hành được TN kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện của dây

 Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm cùng vật liêụ thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây

_ Cho mỗi nhóm : (như SGV)

 CỦA TRÒ:

 Diễn giảng + Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhóm

Kiểm tra:

 (HS1) : +Điện trở dây dẫn phương tiện vào những yếu tố nào? Các dây dẫn cùng S cùng vật liệu thì điện trở của nópht vào chiều dài như thế nào?

 (HS2) : Trình bày lời giải bài tập 7.1 sbt

Hoạt động 1 (8 phút) Kiểm tra

bài cũ và trình bày lời giải bài tập

ở nhà

*HS:- 1HStrả lời 2 câu hỏi của GV

-1HS lên bảng trình bày bài

làm

-cả lớp thảo luận

Hoạt động 2 (10 phút) Nêu dự

đoán sự phụ thuộc của điện trở

vào S của dây dẫn

*HS: hoạt động nhóm

-tính R2 và R3 ở (H8.1b)

°GV cho cả lớp thảo luận

°GV cho hoạt động nhóm :

+C1 Từ quan sát H.8.1 , hãy tính

R2 và R3 theo R

+ở H8.1 nếu chập sát các điện trở

I-DỰ ĐOÁN SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN CỦA DÂY DẪN

1.Sơ đồ mạch điện :(H8.1) C1 (H8.1b) R2 = R/2

(H8.1c) R3 = R/3

2.(H8.2) :

Trang 16

và (H8.1c)

-quan sát hình 8.2 :nhận ra các tiết

diện khi chập dây

-dự đoán C2.

Hoạt động 3 (15 phút) ITiến

hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán

C2.

-tiến hành thí nghiệm kiểm tra :

1./lấp mạch điện H8.3với dây dẫn

R1 có S1 ,d1

2./đo các gía trị I1 vàU1 , tính R1

rồi ghi số liệu vào bảng1

3./thay dây dẫn R2 có S2, d2 và

làm tương tự như bước 2

4/tính các tỉ số R1 /R2 và

S2 /S1 = d2 / d2 rồi so sánh

5/phát biểu về mối quan hệ giữa

điện trở dây dẫn với tiết diện của

dây

và vận dụng

-xử lý C3, C4

-lên bảng thể hiện

của R2 lại với nhau và của R3 lại với nhau thì R2 và R3 có tiết diện bao nhiêu lần S?

+Cho viết dự đoán C2.

°Cho các nhóm tiến hành TN kiểm tra theo hướng dẫn của SGK

°GV theo dõi , giúp đở các nhóm

°Cho các nhóm đối chiếu kết quảvới dự đoán

°Cho đại diện nhóm nêu kết luận về sự phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn

°Cho cá nhân xử lý C3., C4.

°Gợi ý C3.: So sánh S2 và S1 ; vận dụng kết luận trên để so sánh

R1 và R2

°Gợi ý C4 : tương tự

°hướng dẫn và giao C5 , C6 về

III-VẬN DỤNG C3

-Làm các bài tập C5 , C6 và 8.1, 8.2, 8.3 trang 13 của sách bài tập

Trang 17



 Nắm được ý nghĩa vật lí của điện trở suất

 Vận dụng được công thức tính điện trở để giải các bài tập đơn giản

 1cuộn dây Inox (S=0,1mm2 ; l = 2m) + 1cuộn dây Nikêlin (S=0,1mm2 ; l = 2m) + 1cuộn dây Nicrom (S=0,1mm2 ; l = 2m) +nguồn 4,5V + 1K +1AK(1,5A-0,1A) + 1VK(6V-0,1V) + 7dây nối ( 30cm/ dây) + 2chốt kẹp nối dây

 CỦA TRÒ:

Kiểm tra:

 (HS1) : Điện trở dây dẫn phương tiện vào những yếu tố nào ?Các dây dẫn có cùng chiều dài , làm cùng một vật liệu phụ thuộc vào tiết diện dây như thế nào?

 (HS2) : Trình bày bài làm của bài tập 8.3

bài cũ và trình bày lời giải bài tập

ở nhà

*HS:- 1HStrả lời 2 câu hỏi của GV

1HS lên bảng trình bày bài làm

-cả lớp thảo luận

°Cho cả lớp tham gia thảo luận

°GV cho HS quan sát các đoạn I- Sự phụ thuộc điện trở

Trang 18

sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu

làm dây dẫn

*HS: xử lý C1

-xử lí các mục a),b),c), d) của mục

1.Thí nghiệm

-nêu kết luận điện trở dây dẫn

phụ thuộc vào gì?

về điện trở suất

*HS:hoạt động cá nhân

- đọc mục II- 1 và xử lý C2.

HS:-từng cá nhân trả lời câu hỏi

của GV

-cảlớp tham gia thảo luận

công thức tính điện trở theo yêu

cầu C3.

*HS:-trả lời C3, xử lý bảng2

tìm ra được công thức tính điện trở

- nêu tên và đơn vị các đại lượng

°Cho HS hoạt động nhóm:thực

hiện các bước TN theo hướng dẫn của sgk , tìm kết luận , tham gia thảo luận về kết quả và kết luận

°GV theo dõi , giúp đở và tổ chứcthảo luận

°Cho cá nhân HS đọc mục II- 1

+Đại lượng này có trị số được xác định như thế nào?

+Đơn vị của đại lượng này là gì?

+Điện trở suất của đồng là 1,1.10-8 Ω.m có ý nghĩa gì?

°Cho HS trả lời C2.

°Cho từng cá nhân làm C3 từ

bảng 2 GV trợ gíup nếu HS gặp khó khăn

°Cho cả lớp nêu công thức đã xây dựng và vànêu đơn vị các đại lượng trong công thức

vào vật liệu làm dây dẫn C1.Cùng ,cùng vàlàm

bằng các

1.Thí nghiệm

a)Sơ đồ thí nghiệm(H1.1)b)Bảng kết quảthínghiệm:Vật

liệu Hiệuđiện thế (V)

Cường độ dòng điện (A)

Điện trở (Ω )

1 U1 = I1= R1 =

2 U2 = I2 = R2 =c)Tiến hành TN : đo các giùa trị ở bảng

d) Điện trở các dây dẫn này là khác nhau

2.Công thức điện trở C3 Bảng 2: R1 = ρ ;

R2 =ρl ; R= ρl/S

3.Kết luận

R= ρl/S với ρ (Ω m) ; l(m) S (m2 )

III-VẬN DỤNG

Trang 19

Hoạt động 5 ( phút) Vận dụng ,

rèn luyện kỹ năng tính toán và

củng cố

*HS:xử lý C4

-Viết côngthức tính Stheo d

-kết hợp với công thức tính điện

trở để tính R

°Cho từng cá nhân làm C4.

°Hướng dẫn C5

°Cho HS làm C6 ở nhà ( nếu còn

thì giờ thì hướng dẫn cách làm )

C4.Tiết diện dây:S=π d2/4 Điện trở của dây đồng : R=ρl/S=ρl/(π d2 /4)

=4ρl/( π d2 ) =

C5. +Rnh =2ρ(nhôm) +Tính điện trở dâyNikêlin và dây đồng : dùng công thức tìm ra ở C4 C6 R= ρl/S , S=π d2 /4  R=4ρl/π d2  l=Rπ d2 / 4ρ  l= m Dặn dò: -Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài -Làm các bài tập 9.1 đến 9.5 trang 14 của sách bài tập -Đọc thêm phần Có Thể Em Chưa Biết Rút kinh nghiệm :



Trang 20

Ngày soạn : 18 / 9 / 05

T

IẾT10 : BÀI 10 : BIẾN TRỞ-ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT

I MỤC TIÊU:

 Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở

 Mắc được biến trở vào mạch điện và điều chỉnh được cường độ dòng điện chạy qua mạch

 Nhận ra được các điện trở dùng trong kỹ thuật

Kiểm tra:

 Cho HS trả lời câu hỏi 9.2 , 9.3

cấu tạo và hoạt động của biến trở

* HS: xử lý C1 :

quan sát H10.1 nhận ra các loại

biến trở và nêu tên

*HS: -nêu được cấu tạo chính của

biến trở và xử lý C2.

* HS: xử lý C3.

*HS: xử lý C4

* HS: Chỉ được phần biến trở

tham gia mạch điện

°Cho HS quan sát H10.1 và một số biến trở thật để nhận dạng và nêu tên các loại biến trở xử lý

C1

°Cho HS quan sát H10.1a) hoặc biến trở thật và chỉ ra cuộn dây, đầu A,B và con chạy.Từ đó xử lý

H10.1

C2.-Cấu tạo (sgk)

-Không, vì chiều dài

C3.Có, vì chiều dài C4.Các Kí hiệu sơ đồ của

biến trở : hình 10.2

Trang 21

Hoạt động 2 (10 phút) Sử

dụng biến trở để điều chính cường

độ dòng điện

*HS:từng cá nhân xử lýC5

* HS: - hoạt động nhóm:xử lý C6

-tham gia thảo luận C6

-Cá nhân trả lời câu hỏi của GV

Hoạt động 3 (5 phút) Nhận

dạng hai loại điện trở trong kĩ

thuật

*HS: đọc và xử lý C7

*HS:-xử lý C8 nhận biết hai cách

ghi trị số các điện trở kỉ thuật ở

H10.4

và vận dụng

* HS: - xử lý C9

-xử lý C10 theo hướng dẫn

°Cho HS chỉ trên H10.2 phần

biến trở có dòng điện chạy qua nếu chúng được mắc vào mạch

°Cho từng cá nhân thực hiện C5

°Cho hoạt động nhóm xử lý C6

+Đọc trị số lớn nhất của biến trở và dòng điện lớn nhất cho phép đi qua

+Mắc mạch điện theo yêu cầu.(K mở)

+Đóng K dịch C để đèn sáng hơn và giải thích

+Trả lời , giải thích đèn sáng mạnh nhất khi C ở vị trí nào ?

°Cho các nhóm tham gia thảo

luận C6 và cho cá nhân trả lời câu hỏi cho kết luận : Biến trở là

gì và có thể dùng để làm gì?

°Cho HS đọc và xử lý C7 GV gợi

ý :tiết diện lớp phủ thế nào ? R quan hệ với tiết diện thế nào?

°Từng HS thực hiện C8 và cho

HS quan sát ảnh màu 2 ở tờ bìa 3

+Suy ra số vòng dâyCho học sinh đọc phần ghi nhớ

2.Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện

C5.sơ đồ mạch điệnH10.3 C6.+Mắc mạch điệnH10.3

C(N) :R lớn nhất+C dịch về phía M đèn sáng hơn vì l giảm nên R giảm  Ităng

+C(M):đèn sáng mạnh nhất vì

3.Kết luận (sgk)

II-CÁC ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT

C7.Vì S nhỏ nên R rất lớn

(vì R ~ 1/S )

C8.Hai cách ghi trị số của

điện trở H10.4

III-VẬN DỤNG C9.

C10 chiều dài điện trở :

l = RS/ρ = 20.0,5.10 -6/1,1.10 -6

≈ 9,091(m)chu vi của một vòng: π dsố vòng dây của biến trở N= l/ π d =

N = 145 vòng

Dặn dò:

-Làm các bài tập 10.2 ; 10.4 của sách bài tập

Trang 22

- Ôn tập định luật Ôm cho các loại đoạn mạch và công thức tính điện trở theo l , S , ρ



Ngày soạn : 22/9/ 05

TIẾT11 : BÀI 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC

TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

 Phát vấn + Nêu vấn đề

III TIẾN HÀNH:

H.Đ của trò H.Đ của thầy N.dung ghi bảng

Hoạt động 1 (10 phút) Giải

-tính I theo định luật ôm

°Cho từng cá nhân tự giảitheo gợi

ý cách giải

°GV trợ giúp :-Tính cường độ dòng điện qua dây dẫn ta phải tínhđại lượng nào ?

-Theo điều kiện bài toán tính Rtheo công thức nào ?

-Có R , tính I theo công thức nào?

BÀI 1:

-Điện trở của dây NikêlinR= =

 R= 110Ω -Cường độ dòng điện chạy qua dây:

I= U/R =

I= 2A

Trang 23

Hoạt động 2 ( phút) Giải bài

2

* HS: -đọc và tóm tắt đề, tự tìm

hướng giải câu a)

-Nêu cách giải câu a) và tham

gia thảo luận

*HS :đọc đề và tóm tắt đề

* HS: -nêu cách giải và thảo luận

-tự lực giải câu a)

* HS: -tự lực làm câu b)

-làm theo gợi ý của GV nếu

gạp khó khăn

* HS: -trả lời câu hỏi của GV

-Nắm cách giải khác

- Về nhà hoàn thiện bài giải

°Cho HS đọc đề và tóm tắt đề

°a) -Cho HS nêu cách giải câu a) và thảo luận Gợi ý : cách mắc đèn và biến trở ? cường độ dòng điện qua đèn là bao nhiêu khi đèn sáng bình thường? Khi đó điện trở tương đương của đoạn mạch tính như thế nào?

°Hướng dẫn HS nêu cách giải khác cho câu a) : +Tính U2 theoU và U1

+Biết U2 , tính R2 theo công thức nào ?

°b)Cho HS tự lực giải câu b) GVtheo dõi , phát hiện sai sót của HS trong đổi đơn vị , tính toán theo lũy thừa để chấn chỉnh

°Cho HS đọc đề và tóm tắt đề

°a) -Cho HS nêu cách giải câu a) trước lớp và thảo luận về cách giảiđó

-Cho HS tự lực giải GV theo dõi , uốn nắn

°b)Gợi ý cho HS trả lời : +So sánh U1 và U2 Và UAB

+Để tính UAB ta cần tính đại lượng nào với các số liệu hiện có? Đại lượng này tính theo công thức nào?

+ Tính UAB theo công thức nào ?

°GV hướng dẫn cacùh giải khác:

-Dây nối và đoạn AB mắc như thế nào với nhau?

-Viết hệ thức liên hệ Ud , UAB

,Rd ,R12

-Viết hệ thức liên hệ UMN với Ud ,

UAB -Biến đổi từ 2 hệ thức trên ta suy

BÀI 2:

R1=7,5Ω ;Đ sbt khi I=0,6A

R1 nt Rbt ;Rbt=30Ω S=1mm2

; U=12Va) Tính R2 để Đ sbt:

Rd=ρl/S = = (Ω)

RMN=Rd + R12 =

= (Ω)b)Tính U1 ; U2 -Mắc song song nên : U1

= U2 -Dòng qua mạch chính: I=U/RMN = (A)

Trang 24

 Nêu được ý nghĩa của số oát số vôn ghi trên dụng cụ điện

 Vận dụng công thức P =UI để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại

 Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhóm

Kiểm tra:

 (không)

suất định mức của các dụng

cụđiện

*HS:-đọc các số ghi trên 1 số

dụng cụ điện

-quan sát H12.1 và nhận xét về số

oát ghi trên đèn và độ sáng của nó

-nêu được đại lượng nào dùng đơn

vị oát

HS:nhận thông tin về các giá trị

1.°a)GV Cho HS đọc số vôn và

số oát trên 1 số dụng cụ điện °b) -GV làm TN H12.1 và cho

HS xử lý C1

-Cho HS xử lý C2

2.°Cho HS nêu dự đoán ý nghĩa

số oát ghi trên đèn khi chưa đọc thông tin sgk Nếu không trả lời

được thì cho đọc sgk rồi trả lời

I-CÔNG SUẤT ĐỊNH MỨC CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN

1.Số vôn và số oát trên các dụng cụ điện

a) Đọcb)Quan sát mạch điện H12.1

C1 Cùng U số oát càng

lớn thì đèn càng sáng

Trang 25

định mức

HS:xử lý C3

-nêu trường hợp nào đèn có công

suất lớn nhất

-nêu trường hợp nào bếp có công

suất nhỏ nhất

Hoạt động 2 (10 phút) Tìm

công thức tính công suất điện

*HS:-Đọc mục II1

-Nêu mục tiêu của và các bước

Hoạt động 3 (15 phút) Vận

dụng và củng cố.

*HS:hoạt động nhóm xử lý

C6,C7,C8 -tính các đại lượng theo

yêu cầu của đề

-đại diện nhóm lên bảng trình bày

bài giải

-các nhóm cùng tham gia thảo

luận

°Cho HS đọc và xử lý C3.

°Cho HS đọc phần đầu của mục

II và nêu mục tiêu của TN -Các bước tiến hành TN

 Làm bài tập 12.1

C2 oát(W) là đơn vị của

C3.+Khi sáng mạnh thì

công suất lớn hơn

+Lúc nóng ít thì công suất nhỏ hơn

II- Công suất tính công suất điện

1.Thí nghiệm:

*Dụng cụ :H12.2

*Tiến hành :a),b) sgk

*Kết quả :Bảng2

C4 Tích UI công suất định

mức của đèn

2.Công thức tính công suất điện

P = UI với P:oát(W);

I:ampe(A);U:vôn(V) 1W=1V A

C5.Đoạn mạch có điện trở

R thì :

P =I2 R =U2 /R

III-VẬN DỤNG : C6 +Đènsbt:U=Uđm=220VI=Idm=Pđm /Uđm = 0,34(A)R=U/I=(645Ω )

+có thể ,vì I=0,34A<0,5A

C7.+ P=UI= 4,8w + R=U/I=30Ω C8 P=U2 /R=1000w

Dặn dò:

-Làm các bài tập 12.3 , 12.5 , 12.7 của sách bài tập

Trang 26



Ngày soạn : 29/9/ 05

TIẾT 13: BÀI 13: ĐIỆN NĂNG - CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

 Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng

 Nêu được dụng cụ đo điện năng và mỗi số đếm của công tơ là một kilôoát giờ (kW.h)

 Chỉ ra được một sự chuyển hóa năng lượng của một số dụng cụ điện khi hoạt động

 Vận dụng công thức A = Pt = UIt để tính một số đại lượng khi biết đại lượng còn lại

 Diễn giảng + Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhóm

Kiểm tra: (3phút)

 Nêu ý nghĩa con số 220V-1000W ghi trên bếp điện Nếu dùng ở hiệu điện thế 220V thì dòng điện qua bếp là bao nhiêu ?

3)

Bài mới:

năng lượng của dòng điện

*HS:-quan sát H13.3

-xử lý C1

°Cho hoạt động nhóm : quan sát

H13.3 và xử lý C1 , tham gia thảo

luận

°Sau khi cho HS trả lời các biểu hiện của các dụng cụ điện ở trên khi có dòng điện chạy qua , GV

I-Điện năng 1.Dòng điện có mang năng lượng

C1 H13.3

+Thực hiện công: +Cung cấp nhiệt lượng :

Trang 27

hiểu sự chuyển hóa điện năng

thành các dạng năng lượng khác

*HS:hoạt động nhóm xử lý C2 và

C3

-hình thành bảng 1

-chỉ ra được phâøn năng lượng nào

chuyển hóa từ địên năng là có

ích,là vô ích

hiểu công của dòng điện , công

thức tính và dụng cụ đo công của

dòng điện

*HS: nắm khái niệm công của

dòng điện và trả lời C4

*HS:từng cá nhân xử lý C5

-tìm được A = U.I.t

-nêu được tên và đơn vị các đại

lượng trong công thức

-dùng các công thức trên tìm ra

1J = 1W.1s = 1V.1A.1s

HS : từng cá nhân đọc thông tin

SGK và xử lý C6

Hoạt động 4 (8 phút) Vận dụng

và củng cố

*HS:hoạt động nhóm xử lý C7,C8

*Nhóm1:xử lý C7

-tính các đại lượng theo yêu cầu

*Nhóm1:xử lý C8

công việc như nhóm 1

thông báo khái niệm điện năng

°Cho hoạt động nhóm : xử lý C2., C3.và tổ chức cho HS tham gia

thảo luận

°Cho HS nêu kết luận ở mục I-3 ;

GV củng cố thêm về khái niệm hiệu suất

°GV thông báo k/n công của dòng điện

°Cho HS xử lý C4 :trả lời công

suất dòng điện là gì ? Hệ thức liênhệ giữa công và công suất

°Cho HS lên bảng tìm công thức tính công của dòng điện (A=UIt) và HS khác nêu tên , đơn vị các đại lượng trong công thức trên

°Cho HS tìm hệ thức liên hệ 1J với 1W và 1s ; với 1V, 1A , 1s

°Cho HS nêu tên đơn vị điện năng thường dùng

°Cho HS đọc mục II-3 Và xử lý

C6.

°GV chia cả lớp thành 2 nhóm dể

xử lý C7 , C8

°Cho từng nhóm tự lực giải; GV

theo dõi và trợ giúp

°Tổ chức thảo luận cho cả lớp

*Kết luận : sgk

2.Sự chuyển hóa điên năng thành các dạng năng lượng khác

C2 Bảng1 C3.

3.Kết luận

+sgk+Hiệu suất : H=Ai / Atp

II- Công của dòng điện 1.Công của dòng điện

(sgk)

2.Công thức tính công của dòng điện

C4 A=Pt C5 A=Pt=UIt

Đơn vị : SGK

3.Đo công của dòng điện

Dùng công tơ điện -biểu thị bởi số đếm của nó

C6.Bảng 2

1số đếm ứng với điện năng đã sử dụng là 1kW.h

III-VẬN DỤNG C7 U=Uđm=220Vnên P=Pđm=75W=0,075KW+Điện năng đèn tiêu thụ:A=Pt=0,075KW.4h =0,3KWh

+Số đếm :0,3

C8.+Số đếm tăng thêm 1,5

số nên :A= KWh+Công suất của bếp:

P=A/t= W

Trang 28

 Cho học sinh đọc phần ghi nhớ

+Cường độ dòng điện qua bếp:

I=P/U= A

dặn dò:

-Làm các bài tập 13.1 , 13.2 , 13.4 của sách bài tập

-Ôn tập về định luật Ôm cho các loại đoạn mạch và các kiểm tra về công suất và điện năng tiêu thụ



Kiểm tra:

 (không)

Hoạt động 1 (10 phút) Giaỉ bài

1

* HS: từng cá nhân

-Giải phần a)

-Giải phần b)

* HS: nếu không giải được thì giải

lần lượt theo gợi ý của GV

°Cho HS tự lực giải từng phần của bài tập

°GV theo dõi , phát hiện những sai sót, gv gợi ý để HS phát hiện và sửa chữa sai sót

°Gơi ý cụ thể nếu nhiều HS không giải được:

Bài1:

a) Tính Rđ

Rđ= = ≈ 64m5Ω +Công suất của bóng đèn:P= = ≈ 75(W)b)+Điện năng tiêu thụ:t=4x3600x30=432000(s)

Trang 29

Hoạt động 2 (15 phút) Giaỉ bài

* HS: -tìm cách giải khác cho câu

b) và câu c)

-Giải theo trợ giúp của GV

+a)Viết công thức tính R theo U và I Viết công thức tính P của bóng đèn

+b)Viết A theo P vàt và tính theo đơn vị J

+Chuyển đổi thành đơn vị kW.h và suy ra số đếm

°GV thực hiện tương tự bài 1

° Các gợi ý :+a)Đèn sbt thì dòng qua đèn và dòng định mức như thế nào ? tính

Iđm theo Pđm?

 số chỉ của ampekế b)+Dòng qua biến trở như thế nàovới dòng qua đèn?

+Tính Ubt theoU vàUđ từ đó tính

Rbt theo Ubt như thế nào?

+Sử dụng công thức nào để tính công suất của biến trở ?

c) Sử dụng công thức nào để tính công của dòng điện sản ra ở biến trở và ở toàn mạch trong thời gian đã cho ?

*cách giải khác : cho câu b) và c)b)+Tính Rtđ theo I và U, tính Rđ từ đó Rbt theo Rtđ và Rđ

+Dùng công thức khác để tính Pb

c)Sử dụng công thức khác để tính

Abt và A

°GV thực hiện tương tự bài 1

° Các gợi ý :a)+Dùng công thức nào để tính R1

và R2 theo các giá trị định mức đã biết

+Các dụng cụ mắc như thế nào?

Điện trở tương đương tính như thế nào?

b)+Biết U , Rtđ , t tính A theo công thức nào ? Với số liệu ta có thì A tính theo đơn vị nào ? để tính

A= =

A=32408640J1kW.h = J  A=32408640/3600000 A≈9KWh

+Số đếm: số

Bài2:

a)Số chỉ của ampekế :

Đ sbt nên I= Idm =Pđm/Uđm I=4,5/6=0,75(A)

Ampekế chỉ 0,75Ab)+Điện trở của biến trở

Ubt =U-Uđ=9-6=3(V)

Rbt = Ubt / I=3/0,75=4(Ω) +công suất tiêu thụ của biến trở

Pb= Rbt I2=4.(0,75)2

= 2,25Wc)+Công của dòng điện sản

ra ở biến trở trong 10phút

=600s

Abt = Pbt=2,25.600=1350J+ Công sản ra trên toàn mạch:

Pb = Ubt2 / Rbt =2,25Wc)+Abt= Ubt It

Rd =Uđ2 / pđ= 484(Ω )

Rb =Ub / pb= 48,4(Ω )

B

Trang 30

A theo đơn vị kW.h ta phải sử

dụng quan hệ nào giữa J và kW.h ?

*cách giải khác : cho a) , b)

Gợi ý cách giải :

a)+Tính I1 , I2 theo các giá trị định mức của dụng cụ điện , suy ra I chính

+Biết I chính sủ ra Rtđ theo công thức nào?

b)Dùng công thức khác để tính A theo thời gian đã cho

Rtđ= (R1 R2)/(R1+R2 ) = 44(Ω )

b)Điện năng tiêu thụ của đoạn mạch trong 1h=3600sA=U2 t/Rtđ=2202/44

= 3 960 000(J)A=3 960 000/3 600 000 =1,1KWh

*Cách giải khác:

a) Rtđ

I = I1+ I2=(Pd/Ud)+(Pd/Ud) =5(A)

Rtđ=U/I =44(Ω ) b)A=UIt= 3 960 000(J) =1,1KWh

dặn dò:Làm các bài tập 14.1 , 14.2 , 14.4 , 14.6 của sách bài tập

Ngày soạn :15 /10 / 05

TIẾT 15: BÀI 15: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC

DỤNG CỤ ĐIỆN

 Phát vấn + Học nhóm

Kiểm tra:

 (Ở hoạt động 1)

việc chuẩn bị báo cáo thực hành ,

trả lời các câu hỏi về cơ sở lí

thuyết của bài thực hành

°GV kiểm tra báo cáo của HS

°GV phát vấn cho HS trả lời các câu hỏi phần lí thuyết chuẩn bị

Trang 31

* HS: -cá nhân chuẩn bị báo cáo

- cá nhân trả lời câu hỏi của

GV

Hoạt động 2 (16 phút) Thực

hành xác định công suất của bóng

đèn

* HS: hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi của

GV

-tiến hành TN theo các bước như

hướng dẫn của SGK

Hoạt động 3 (16 phút) Xác

định công suất của quạt điện

* HS: các nhóm tiến hành như

mục 2 phần II-sgk

Hoạt động 4 (5 phút) Hoàn

chỉnh toàn bộ báo cáo

* HS: _hoàn thành và nạp báo cáo

_nghe nhận xét của GV

°Cho đại diện vài nhóm nêu các bước tiến hành TN để xác định công suất của bóng đèn

°Cho các nhóm thực hiện các bước như mục 1 phần II- SGK

°GV kiểm tra cách mắc dụng cụ ,giá trị hiệu điện thế đặt vào 2 đầu bóng đèn có đúng như ở bảng 1 không

°GV tổ chức như Hoạt động 2

°Cho cá nhân hoàn thành bảng 1 ,bảng 2 và xử lý các yêu cầu của baó cáo

°GV thâu báo cáo và nhận xét về

ý thức , thái độ , và tác phong làm việc của các nhóm , biểu dương các nhóm làm tốt

a)Công suất của dụng cụ điện hoặc đoạn mạch :

b)+Vôn kế : đo

+Vôn kế :mắc

c)+Ampekế : Đo

+Ampekế : mắc

II-NỘI DUNG THỰC HÀNH

1.Xác định công suất của bóng đèn

a)Mắc mạch điện H15.1 với K mở , Rb lớn nhất b),c) Tiến hành các bước như mục 1 phần II sgk

2.Xác định công suất của quạt điện

Các bước như mục 2 phần II- sgk

3.Hoàn chỉnh báo cáo cá nhân



Trang 32

Kiểm tra:

 (không)

sự biến đổi điện năng thành nhiệt

năng

°Cho HS quan sát hoặc nhìn hình vẽ một số dụng cụ điện :đèn LED , bút thử điện , mỏ hàn , máy bơm nước

I-TRƯỜNG HỢP ĐIỆN NĂNG BIẾN ĐỔI THÀNH NHIỆT NĂNG

1.Một phần điện năng

Trang 33

HS:-trả lời phần a),b) của mục 1,2

của phần

Hoạt động 2 (8 phút) Xác

định hệ thức biểu thị định luật Jun

- Len-xơ

* HS: từng cá nhân nêu được :

+A = I2 Rt

+A=Q = I2 Rt

Hoạt động 3 (15 phút) Xử lí kết

quả TN kiểm tra hệ thức biểu thị

định luật Jun - Len-xơ

* HS: hoạt động nhóm

+Đọc mục 2 phần II

+xử lý C1.

+xử lý C2

+xử lý C3.

+tham gia thảo luận

Hoạt động 4 (4 phút) Phát biểu

*HS:-nắm phát biểu và hệ thức

của định luật

-nêu được tên và đơn vị các đại

lượng trong công thức

-nắm hệ thức tính Q khi dùng đơn

vị là calo

Hoạt động 5 (8 phút) Vận dụng

*HS:-nêu được sự phụ thuộc Q

vào gì

-nêu được cùng I, t thì Q tỉ lệ

vào yếu tố nào

-so sánh điện trở của dây nốivà

dây tóc rồi kết luận

*HS:-tìm mối quan hệ giữa A và Q

°Cho HS kể tên một số dụng cụ điện một phần biến đổi thành nhiệt năng và biến đổi hoàn toàn thành nhiệt năng

°Cho HS viết công thức tính điện năng tiêu thụ theo R,I,t Nêu mối quan hệ A với Q trong trường hợp điện năng chuyển hóa hoàn toàn thành nhiệt năng

°Cho HS đọc mục 2 phần II

°xử lý C1 :tính A theo công thức

viết ở trên

°xử lý C2.:Viết công thức và tính

nhiệt lượng Q1 nước nhận , nhiệt lượng Q2 bình nhận để đun nước

sôi sau đó tính Q = Q1+ Q2

°xử lý C3 : so sánh A và Q khi

bỏ qua nhiệt lượng truyền ra môi trường xung quanh

°Thông báo mối quan hệ mà địnhluật Jun - Len-xơ đề cập tới và cho HS phát biểu định luật này

°Cho HS nêu tên và đơn vị các đại lượng trong hệ thức trên.Lưu ý thêm về tính Q theo calo

°Hướng dẫn C4 :Cho Hs suy luận

từ nhiệt lượng tỏa ra trên dây tóc đèn và trên dây dẫn khác nhau do yếu tố nào ?

°Hướng dẫn C5 :

biến đổi thành nhiệt nănga)

b)2.Toàn bộ điện năng biến đổi thành nhiệt năng a)

2.Xử lý kết quả của thí

nghiệm kiểm tra -H16.1

C1.A=I2Rt= 8640(J )

C2.Q= Q1+ Q2

= m1c 1(t2 - t1)+m2c 2(t2 -t1) = 8632,08(J )

C3 A=Q (bỏ qua nhiệt

lượng truyền qua môi trường )

3.Phát biểu định luật

I,R,t+cùng I và cùng t nên Qtoả ~ R , dây tóc có điệntrở lớn hơn rất nhiều so với dây dẫn nên nhiệt lượng tỏa ra rất lớn so với dây dẫn

C5.Tính thời gian

- Bỏ qua thu nhiệt của vỏ

ấm vàmôi trường nênđiện năng chuyển hóa thành

Trang 34

-biểu diễn mối quan hệ trên

theo các yêu cầu của giả thiết từ

-Làm các bài tập 17.3 , 17.4,17.6 của sách bài tập

Kiểm tra:

 Phát biểu và viết hệ thức của định luật Jun - Len-xơ Nêu đơn vị các đại lượng trong hệ thức

Hoạt động 1 (15 phút) Giải bài

1

*HS:-đọc và tắc đề

-tự lực giảitừng phần theo gợi

Trang 35

* HS: có thể lần lượt giải theo gợi

ý của GV

2

-tự lực giải từng phần theo gợi

ý sgk

* HS: có thể lần lượt giải theo

gợi ý của GV

3

-tự lực giảitừng phần theo gợi

_Tính nhiệt lượng QTP mà bếp tỏa ra trong thời gian t = 20 phút

_Từ đó tính hiệu suất của bếp

+c)_Viết công thức và tính điện năng mà bếp tiêu thụ trong thời gian t = 30 ngày theo đơn vị kW.h _Tính tiền điện tương ứng với sốkW.h trên

°Cho HS tự lực giải theo gợi ý của sgk

°GV theo dõi , trợ giúp , nếu khó khăn có thể gợi ý như sau :

a)_Viết công thức và tính nhiệt lượng có ích Qi cần cung cấp để đun sôi lượng nước đã cho

b)Viết công thức và tính nhiệt lượng QTP mà ấm điện tỏa ra theo

H và Qi

c)Viết công thức và tính thời gian đun sôi nước theo Qtp và P của ấm

°Cho HS tự lực giải theo gợi ý của sgk

°GV theo dõi , trợ giúp , nếu khó khăn có thể gợi ý như sau :

a)Viết công thức và tính điện trở của đường dây theo l , S , ρ b)Viết công thức và tính cường độ dòng điện chạy trong dây theo công suất và hiệu điện thế c)Viết công thức và tính nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn trong thời gian đã cho theo đơn vị kW.h

-Nhiệt lượng có ích:

Qi=mc(t2 - t1) = (J ) -Nhiệt lượng do bếp tỏa ratrong t=20ph=1200s

Qtp=Pt= (J ) -Hiệu suất của bếp:

H =Qi / Qtp = =78,75%c) Tiền điện phải trả:

t=30.3h=90h;P=0,5KWA=Pt=0,5KW.90h =45KW.h

 T= 31500(đồng)

Bài2:

a)Nhiệt lượng có ích:

Qi=mc(t2 - t1) = =672000(J )

b)Nhiệt lượng ấm tỏa ra:

H = Qi / Qtp 

Qtp = Qi /H = 746700(J ) c)Thời gian đun:

Qtp =A=Pt  t=Qtp / Pt= ≈ 747s

Bài 3:

a)Tính R của đường dây :R=ρl/S ; S=π d2 /4 R=4ρl/π d2 với ρ=1,7.10-8Ω m ; l=40m π=3,14 ;d=0,5.10-6m2

 R=1,36Ω b)Tính I:

I=P/U= =0,75(A )c)Nhiệt lượng tỏa ra trong dây trong thời gian

t= =324000sQ=I2Rt= =247860(J ) 1kW.h = J

 Q= ≈

0,07(KW.h)

Trang 36

Dặn dò:

-Làm các bài tập 17.5 của sách bài tập

-Trả lời các câu hỏi cho sẳn vào vở dùng cho tiết 18 (ôn tập) để kiểm tra 1 tiết ở tiết 19

-Soạn báo cáo thực hành theo mẫu trang 50 trong đó đã trả lời các câu hỏi phần 1 và nghiên cứu trước nội dung thực hành thực hiện ở tiết 20

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH :

Hoạt động 1: (5 phút ) Trình bày

bài soạn các câu ôn tập cho ở tiết

trước

* HS: Cả lớp chuẩn bị vở soạn để

GV kiểm tra

°Kiểm tra bài soạn của một số

học sinh về các câu hỏi ôn tập

Trang 37

Hoạt động 2: (22 phút ) Trình

bày câu trả lời của các câu hỏi đã

cho

* HS:_từng cá nhân đọc câu hỏi

theo yêu cầu của GV

_Trả lời câu hỏi

_Tham gia thảo luận câu trả

lời

°Cho HS lần lượt đọc các câu hỏi

và trả lời

°Cho cảc lớp thảo luận về câu trảlời và GV khẳng định câu trả lời

°Các câu cho HS thảo luận và trảlời :1,2,3,4,5,8,9,10,11,12 ; trung bình 2phút/câu

I/Trả lời các câu hỏi :

Hoạt động 3: (15 phút ) Giải một

số bài tập.

* HS:từng cá nhân

_đọc và tóm tắt đề

_trả lời câu hỏi của GV

_cả lớp tham gia thảo luận câu trả

lời

_Cả lớp thế số và tính kết quả

theo yêu cầu đề ra

* HS: thực hiện các bước như bài

+ Công thức tính dòng điện rẽ khi biết điện trở và hiệu điện thế ?

°Hướng dẫn bài 14.3/21 nếu còn thời gian

II/Bài tập :Bài 4.7 /8:

a) Mắc nối tiếp

Trang 38

NGÀY SOẠN : 10 / 11 / 05

TIẾT 20: BÀI 18: THỰC HÀNH: KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ ~ I2

TRONG ĐỊNH LUẬT JUN - LEN-XƠ

I MỤC TIÊU:

 Vẽ được sơ đồ mạch điện của TN kiểm nghiệm định luật Jun - Len-xơ

 Lắp ráp và tiến hành được TH kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I2

 Có tác phong cẩn thận , kiên trì , chính xác và trung thực trong quá trình làm TN

 Hoạt động nhóm

Kiểm tra:

 (Ở hoạt động 1 )

H.Đ của trò Hỗ trợ của thầy N.dung

Hoạt động 1 (5 phút) Trình bày

việc chuẩn bị báo cáo thực hành

và trả lời các câu hỏi lí thuyết

* HS: -cá nhân chuẩn bị báo cáo

- cá nhân trả lời câu hỏi của

GV

yêu cầu và nội dung thực hành

* HS: hoạt động nhóm :

-phân công công việc

-Đọc kĩ mục 1 đến 5 phần II

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi của

GV

Hoạt động 3 ( phút) Lắp ráp

thiết bị TN

* HS: các nhóm phân công công

việc để thực hiện các mục 1,2,3,4

trong sgk.(thực hiện bước 1)

°GV kiểm tra báo cáo của HS

°GV phát vấn cho HS trả lời các câu hỏi phần lí thuyết chuẩn bị

°Cho các nhóm đọc 1 đến 5 phần

II và cho đại diện nhóm trả lời các vấn đề sau đây :

_Mục tiêu của TN , các thiết bị được lấp ráp theo sơ đồ TN nào ?_Công việc phải làm mỗi lần đo và kết quả cần có

°Cho các nhóm phân công công việc và lắp ráp dụng cụ theo H18.1 để thực hiện các mục 1,2,3,4 của sgk

°Gv theo dõi và trợ giúp : lưu ý Kmở ; dây ngập hoàn toàn trong nước; bầu nhiệt kế không chạm dây ; ampekế mắc đúng vị trí các chốt ; biến trở đặt ở vị trí lớn nhất

I-KIỂM TRA 1.Kiểm tra báo cáo cá nhân:

2.Kiểm tra lí thuyết (trả

lời các câu hỏi )a)Q phụ thuộc vào

1.Mục tiêu TN : kiểm nghiệm Q ~ I2

2.Dụng cụ : H18.13.Kết quả cần có :Lập bảng 1

4.Các bước thực hành :

*Bước 1:Thực hiện các bước 1 đến 4 như sgk với

K mở

Trang 39

Hoạt động 4 (9 phút) Tiến

hành TN đo lần thứ nhất

* HS: các nhóm thực hiện bước 2:

-Phân công người điều chỉnh biến

trở đẻ có dòng điện 0,6A ; người

khuấy nước ; người đọc nhiệt độ

t1ngay khi bấm đồng hồ và đọc t2

sau 7 phút ; người ghi kết quả vào

báo cáo

hành TN đo lần thứ hai.

* HS: thực hiện tương tự bước 2

với I = 1,2A

hành TN đo lần thứ ba

* HS: thực hiện tương tự bước 3

với I = 1,8A

Hoạt động 7 (5 phút) Hoàn

thành báo cáo thực hành

* HS: từng cá nhân hoàn thành

mục còn lại của báo cáo

°Cho nhóm trưởng phân công công việc cụ thể cho cá nhân

°Theo dõi sự phân công công việc và kiểm tra việc tiến hành lần đo thứ nhất

°Cho các nhóm làm TN bước 2 như ở mục 6 sgk Lưu ý nước phải trở lại nhiệt độ t1

°GV theo dõi trợ giúp

°Cho các nhóm làm TN bước 3 như ở mục 7 sgk Lưu ý nước phải trở lại nhiệt độ t1

°GV theo dõi trợ giúp

°Cho cá nhân hoàn thành phần còn lại trong báo cáo

°Nhận xét của GV ( nếu còn thời gian )

*Bước 2: Phân công công việc và đo các đại lượng ứng với I = 0,6A, ghi kết quả vào bảng 1

*Bước 3: Để nước trở lại nhiệt độ t1và đặt I = 1,2A Làm TN như bước 2

*Bước 4: Để nước trở lại nhiệt độ t1và đặt I = 1,8A Làm TN như bước 3

*Bước 5: cá nhân hoàn thành và nộp báo cáo

Dặn dò:

Tự ôn tập về qui tắc an toàn khi sử dụng điện ở lớp 7



Trang 40

Ngày soạn : 10 / 11 / 05

TIẾT 21: BÀI 19: SỬ DỤNG AN TỒN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

 Nêu và thực hiện được các qui tắc an tồn khi sử dụng điện

 Giaỉû thích được cơ sở vật lí các qui tắc an tồn khi sử dụng điện

 Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng

 Diễn giảng + Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhĩm

Kiểm tra:

 Trong quá trình dạy

H.Đ của trị Hỗ trợ của thầy N.dung ghi bảng

hiểu và thực hiện các qui tắc an

tồn khi sử dụng điện

hiểu ý nghĩa và các biện pháp

sử dụng tiết kiệm điện năng

* HS: _từng cá nhân đọc mục

đầu của C7 và trả lời C7 thơng

°GV cho từng HS trả lời C1 ,

C2 , C3 và C4 ; cho cả lớp bổ

sung và hồn chỉnh câu trả lời

°Cho từng cá nhân trả lời C5

và cả lớp tham gia thảo luận

°Cho hoạt động nhĩm thảo

luận và trả lời nhĩm trả lời C6

°Cho HS đọc mục 1 phần II và

xử lý C7

°Gơi ý cho C7 :dụng cụ điện

cơng suất hợp lí ; ngắt điện khi khơng dùng ; tiết kiệm điện thì

I-AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

1.Nhớ lại các qui tắc an toàn khi sử dụng điện đã học

ở lớp7 C1.Dưới 40V C2.Đúng tiêu chuẩn ;

chịu được dòng điện định mức cho mỗi dụng cụ điện

C3 Cầu chì có dòng

điện định mức phù hợp

C4 Đảm bảo cách

điện đúng tiêu chuẩn vì hiệu điện thế 220V rất nguy hiểm

.2.Một số qui tắc an toàn khác khi sử dụng điện

C5.

C6.Nối đất cho vỏ

kim loại các dụng cụ điện

+H19.1:-Dây nối đất nằm trên cùng -Dây dòng điệnchạy qua là hai dây dưới

+H19.2:Điện trở dây

Tiêu đề	Điện Học
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	2,89 MB