G.A Lop 5 - Tuan 14

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?. - Nhận xét,kết luận ý nghĩa - Gọi 2 HS đọc nối tiếp + Câu chuyện có mấy nhân vật?+ Hãy tìm

Tuần 14

Thứ hai ngày 22 tháng11 năm 2010

Tập đọc Chuỗi ngọc lam

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc lu loát,diễn cảm toàn bài.Biết đọc phân biệt lời thể hiện đúng tính cách các nhân vật.

- Đọc đúng các tiếng khó: Pi-e, ngọc lam, Nô-en, con lợn, Gioan, năm nay,

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi ba nhân vật là những ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa bài đọc.Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu.

Trả lời câu hỏiNhận xét bạn đọc

+Vì hạnh phúc con ngời

Lắng nghe và ghi đầu bài

1 HS đọc.Cả lớp theo dõi,chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- Kết hợp đọc và giải nghĩa từ khó

- 2 HS đọc nối tiếp trong nhóm đôi

- Nhóm đọc đoạn trớc lớp-1 HS đọc cho cả lớp nghe

Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc

Cả lớp đọc thầm

+ Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en

+ Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc

+ Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc

-1 HS đọc+ Để hỏi xem có đúng cô bé đã mua chuỗi ngọc ở đây không

+ Vì cô bé đã mau chuỗi ngọc bằng tất cả

số tiền tiết kiệm

1 Giới thiệu bài:

- Tên Chủ điểm tuần này là gì?

- Tên bài

a)HĐ1: Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn

- Kết hợp giúp HS sửa lỗi phát

âm,ngắt câu,giảI nghĩa từ khó

- GV đọc mẫu và HD cách đọc

*Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 và TLCH:

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

- Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Khi biết cô bé không đủ tiền, thái

độ của chú Pi-e thế nào?

* Gọi 1 HS đọc Đ2

+ Chị của cô bé Gioan đã tìm gặp chú Pi-e để làm gì?

+ Vì sao chú Pi-e nói rằng cô bé đã

cho ngời vợ cha cới của mình

- HS thảo luận nhóm đôi Đại diện 2 nhóm trả lời theo ý hiểu của mình

- Luyện đọc phân vai trong nhóm 4

- HS đọc phân vai trớc lớp

-2 nhóm thi đọc-nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

HS nối nhau trả lời

trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?+ Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa nh thế nào đối với chú Pi-e?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

để TLCH:

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?

- GV chốt ý: Ba nhân vật trong câu chuyện đều là những ngời nhân hậu, tốt bụng

- Câu chuyện nói với chúng ta điều gì ?

- Nhận xét,kết luận ý nghĩa

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp + Câu chuyện có mấy nhân vật?+ Hãy tìm giọng đọc thích hợp để thể hiện rõ tính cách của từng nhân vật?

- Yêu cầu 4 HS đọc phân vai GV nhận xét giọng đọc của từng em đã hợp lý cha

- Tổ chức luyện đọc diễn cảm phân vai trong nhóm 4

- Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa cácnhóm

- Yêu cầu HS nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay

+ Chúng ta học đợc điều gì từ các nhân vật trong truyện?

- GV nhận xét giờ học

********************************************

Toán Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thơng tìm đợc là một số thập phân

I Mục đích - yêu cầu:

- HS bíêt , hiểu và vận dụng đợc quy tắc chia 1 STN cho 1 STN mà thơng tìm đợc là một STP

- Biết cách trình bày bài

II Đồ dùng dạy- học : Bảng con

III.Các hoạt động dạy - học:

HĐ1 : H- HS đọc bài toán VD 1: Nêu bài toán : Một sợi dây dài

b Làm nháp Bài 2 :

HS tự làm bài

1 HS làm bảng nhóm rồi chữaBài 3 :

HS tự làm bài rồi chữaNêu cách thực hiện

54m , chia sợi dây đó thành 4 phần bằng nhau , hỏi mỗi phần dài bao nhiêu

m ?

- Hớng dẫn HS cách thực hiện VD2 : Cho phép toán : 43 : 52 Yêu cầu HS đặt tính rồi tính Nhận xét , cho HS rút ra quy tắc chia

- Cho HS làm bảng con

Cho HS tự làm bài 1 HS làm bảng nhóm

Cho HS tự làm bài rồi chữaKết luận cách thực hiện

Nhận xét tiết học

******************************************

Khoa học Gốm xây dựng : Gạch,ngói

I.Mục đích – yêu cầu

- Sau bài học ,học sinh biết :

+ Kể tên một số đồ gốm

+ Phân biệt gạch ,ngói với các đồ sành,sứ

+ Kể tên một số loại gạch,ngói và công dụng của chúng

+ Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch ngói

II Đồ dùng dạy – học

- Hình SGK

- Một số tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây dựng nói riêng

- Một và viên gạch ,ngói khô,chậu nớc

III Hoạt động dạy- học

- GV ghi một số lên bảng

Làm việc nhóm 4: Ghi bảng nhóm

Đại diện các nhóm trình bày

Làm việc theo nhóm

- Quan sát các viên gạch ,ngói,nhận xét

- Thả các viên gạch,ngói vào nớc,quan sát,nhận xét

Giải thích hiện tợng sảy ra

- GV nhận xét,kết luận

- Điều gì sẽ sảy ra nếu ta đánh rơi?

- Nêu tính chất của gạch,ngói

Cho HS đọc mục bạn cần biết

**************************************

Mĩ thuật

Vẽ trang trí Trang trí đờng diềm ở đồ vật

I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh thấy đợc TD của trang trí đờng diềm , biết cách trang trí đờng diềm

- HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo

II Dồ dùng dạy học : - Một số đồ vật , tranh ảnh có trang trí đờng diềm

- Vở thực hành, bút vẽ , tẩy ,

III Các hoạt động dạy- học

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Bài mới : Giới thiệu bài

+Cho hs quan sát một số đồ vật và hình ở sgk để trả lời câu hỏi

- Đờng diềm dùng để trang trí những đồ vật nào ?

- Có thể dùng những hoạ tiết nào

để trang trí ? Cách sắp xếp của

đ Chia khoảng cách để vẽ

- Tìm hình mảng , vẽ hoạ tiét

- Vẽ màu theo ý thích

+ Làm vào vở thực hành 1 số nhóm vẽ ragiấy

+ HS Trng bày bài vẽ , cùng gv nhận xét ,

đánh giá từng bài vẽ

chúng ra sao ?

- Yêu cầu hs nhìn sgk để nhận ra các bớc trang trí

Lu ý : Có thể trang trí đồ vật bằng 1 hay nhiều đờng diềm sao cho cân

đối , hài hoà

- Cho hs làm vào vở thực hành

- Tổ chức 1 , 2 nhóm vẽ vào khổ giấy lớn

- Với những hs yếu , có thể gợi ý một số hoạ tiết để các em lựa chọn và trang trí

- Cùng hs lựa chọn 1 số bài vẽ đẹp

và cha đẹp Gợi ý để hs nhận xét , xếp loại về :

+ Cách bố cục ( hài hoà ,cân đối )+ Cách vẽ hoạ tiết , vẽ màu ( Đều ,

I Mục đích - yêu cầu : Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai gái

II Đồ dùng dạy – học :

- Phiếu học tập,thẻ màu, bảng nhóm, bút dạ, tranh ảnh về ngời phụ nữ Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học:

Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh theo nhóm, chuẩn bị giới thiệu nội dung bức ảnh trong SGK

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến

- Tổ chức cho HS thảo luận theo 4 nhóm chẵn, lẻ( thời gian 3 phút)

- GV giao phiếu học tập cho các

2 Các công việc : Buôn bán , công nhân, doanh nghiệp , giám đốc

3 Vì họ có thể làm mọi việc ngoài xã

hội nh nam giới , họ cũng là những con ngời có năng lực

- HS lên viết kết quả của nhóm mình-Các nhóm sẽ lên viết theo số thứ tự tơngứng của nhóm mình( thời gian 1 phút) vào 4 cột trên bảng phụ

- YC các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến+ 2 HS đọc ghi nhớ

- HS trình bày trớc lớp

- HS NX, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS giơ thẻ bày tỏ thái độ, giải thích lý

do Cả lớp lắng nghe, bổ sung

( Nhóm chẵn thảo luận các câu 1, 3,

4, nhóm lẻ thảo luận các câu 2, 3, 4)

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm chẵn, lẻ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

+ GV phát phiếu bài tập cho HS và

YC tự hoàn thành phiếu

Phiếu bài tập

Ghi chữ T ở cuối dòng ghi việc làm của các bạn nam thể hiện sự tôn trọng phụ nữ?

a, Khi lên xe ô tô, luôn nhờng các bạn nữ lên xe trớc

b, Chúc mừng các bạn nữ nhân ngàyquốc tế phụ nữ

c, Không thích làm chung với các bạn nữ trong công việc tập thể

d, Không thích ngồi cạnh bạn nữ

- Gọi HS trình bày trớc lớp

- GV NX, kết luận: Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là( a), (b) Các việc làm biểu hiện thái độ cha tôn trọng phụ nữ là(c), (d)

- GV nêu YC của bài tập 2 và hớng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

- GV lần lợt nêu từng ý kiến

- GV kết luận: Tán thành với các ý kiến (a), ( d) Không tán thành với các ý kiến (b), (c), (đ)

I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS :

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia 1 STN cho 1 STN mà thơng tìm đợc là 1 STP

- Giải bài toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình , bài toán lien quan đến số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy - học

III.Các hoạt động dạy- học:

- Lớp nhận xét+ Lắng nghe

Bài 1 :2 hs lên bảng làm , cả lớp làm nháp

a 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01

b 35,04 : 4 - 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89

c 167 : 25 ; 4 =6,68 : 4 = 1,67

d 8,76 x4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38 Lớp nhận xét

Bài 2 : HS làm bài , giải thích

- Vì 0,4 = 10 : 25 nên 8,3 x 0,4 = 8,3 x10 : 25

- Vì 1,25 = 10 : 8 Nên 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8 Bài 3 :

Tóm tắt , làm bàichữa bài trên bảng Cả lớp làm vào vở Giải :

Tính giá trị biểu thức

a 4,5 x 1,2 - 8 : 5

b 45 : 2 + 7,2 : 3

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Bài 1 : Yêu cầu hs tự làm bài

- GV nhận xét , cho điểm

Bài 2 :Yêu cầu hs làm bài , giải thích vì sao

8,3 : 0,4 = 8,3 x 10 : 25 ? 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8 ?

- Nhận xét , cho điểm Bài 3: Gọi hs đọc đề toán Y/C HS tóm tắt và tự làm bài

GV nhận xét , cho điểmBài 4 : HS làm vào vở

- 1 HS lên bảng chữa bài Mỗi giờ ô tô đi nhanh hơn xe máy

số km là :

103 : 2 - 93 : 3 = 20,5 ( km )

3.Củng cố ,

dặn dò:

Chiều rộng mảnh vờn hcn là:

24 x 2/5 = 9,6 ( m)Chu vi mảnh vờn là :( 24 + 9,6 ) x2 = 67,2 ( m )Diện tích mảnh vờn là :

24 x 9,6 = 230 ,4 ( m2 )

Đáp số : - VN xem lại bàiNhận xét giờ học

**********************************************

Lịch sử Thu đông 1947, việt bắc "mồ chôn giặc Pháp"

I Mục đích - yêu cầu:

- Diễn biến chính của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta

II Đồ dùng dạy- học: - Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra

bài cũ: - 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi ?+ Em hãy nêu dẫn chứng về âm mu

quyết tâm cớp nớc ta một lần nữa củathực dân Pháp

HS thuật lại + Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân

+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiệnbằng đợc âm mu đó?

- Phải phá tan cuộc tấn công mùa

đông của giặc Chính phủ ta đã có chủ trơng gì?+ Trớc âm mu của TDP, Đảng và

- 3 đờng: + Binh đoàn quân nhảy dù;

+ Bộ binh; + Thủy binh theo mấy đờng? Nêu cụ thể từng đ-+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc

ờng?

- Ta đánh địch ở cả 3 đờng tấn công + Quân ta đã tiến công, chặn đánh

quân địch nh thế nào?

- Địch buộc phải rút quân Thế nhng

đờng rút quân của chúng cũng bị tachặn đánh dữ dội tại Bình Ca, ĐoanHùng

+ Sau hơn một tháng tấn công lênViệt Bắc, quân địch rơi vào tình thế

nh thế nào?

- Tiêu diệt hơn 3.000 tên địch, bắtgiam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máybay địch v.v

+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu,quân ta thu đợc kết quả ra sao?

+ Thắng lợi của chiến dịch đã tác

động thế nào đến âm mu đánh nhanh,thắng nhanh, kết thúc chiến tranh củathực dân Pháp?

thu - đông

1947

- Cơ quan đầu não kháng chiến của

ta đợc bảo vệ vững chắc kháng chiến của ta ở Việt Bắc nh thế+ Sau chiến dịch, cơ quan đầu não

dặn dò: -Vì tại chiến dịch này , Pháp đã bị ta

đánh bại 1947 là "mồ chôn giặc Pháp".Tại sao nói Việt Bắc thu - đông

- Nhận xét tiết học: Chuẩn bị bàisau

- Nghe viết chính xác,đẹp đoạn từ Pi-e ngạc nhiên cô bé chạy vụt đi trong bài Chuỗi

III Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét từ bạn viết trên bảng

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Lắng nghe và ghi đầu bài

- 1HS đọc bài

HS nêu nội dung

b) Hớng dẫn viết từ khó+ HS tìm các từ khó: ngạc nhiên, Nô-

en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan,

- 3 HS viết bảng, HS khác viết vào nháp

+ tranh: tranh ảnh, tranh giành,

+ chanh: quả chanh, lanh chanh,

+ trng: trng bày, đặc trng, sáng trng, + chng: chng mắm, chng hửng

- Viết các từ chỉ khác nhau ở âm đầu s/x và vần cuối uôt/uôc

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết trênbảng

- Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS đọc nội dung đoạn văn cần viết

+ Nội dung của đoạn văn là gì?

- Yêu cầu HS tìm những từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

c) Viết chính tả

GV đọc cho HS viết bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để soát lỗi

- Nhận xét và kết luận những từ HS tìm đúng

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ đã tìm

đợc và chuẩn bị bài sau

**********************************************

Luyện từ và câu Ôn tập về từ loại

I.Mục đích - yêu cầu:

- Ôn tập và hệ thống hóa các kiến thức đã học về: Danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Thực hành kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ trong các kiểu câu đã học

II.Đồ dùng dạy-học :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài 1

- Bảng phụ ghi một số khái niệm và quy tắc: Danh từ chung, DT riêng,

III.Các hoạt động dạy - học:

- Nhận xét và nêu ý nghĩa

• Bài 1

- HS lắng nghe và ghi đầu bài theo GV

- 1 HS đọc+ DT chung là tên một loại sự vật VD:

bàn, ghế, sông, bộ đội,

+ DT riêng là tên riêng của một loại sự vật

- 1 HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào vở

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai

- Theo dõi bãi chữa và sửa lại bài làm của mình nếu sai

- Nghe hớng dẫn

- Tự làm bài , lên bảng chữa a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?

- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào

- Tôi nhìn em cời trong hai hàng nớc

- Đặt câu với 1 trong các cặp QHT đã học

- Nêu ý nghĩa biểu thị QHT mà bạn sử dụng

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng

b) DT hoặc đại từ làm CN trong câu Aithế nào?

- Một mùa xuân mới bắt đầu

Cụm DT

I Mục đích - yêu cầu:

- Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triển chung

- Học động tácđiều hoà Y/ C thực hiện cơ bản đúng động tác

- Chơi trò chơi " Thăng bằng" Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động

II Công việc chuẩn bị : Vệ sinh sân trờng; Còi

III.Các hoạt động dạy- học :

- Nghe

- Quan sát

- Quan sáy,tập theo

- Cán sự hô, cả lớp tậpNhịp 1,3,5,7 : Vẫy nhẹ nhàng 2 bàn tay hít vào

Nhịp 2,4,6,8 : Hơi hóp ngực , cúi đầu , thở ra

- HS thực hiện lần lợt cả 5 động tác -Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang-Tập theo tổ

-Thi đua giữa các tổ, tổ xép hạng cuối

- Nhận lớp , phổ biến nội dung giờ học

- Cho HS khởi động

- GV nêu tên , giải thích động tác

- GV hô nhịp,kết hợp tập mẫu

- Lu ý : Khi thực hiện động tác không căng cơ mà cần thả lỏng

Theo dõi , sửa sai

- Cho HS tập 2-3 lần, mỗi động tác 2x8 nhịp

- GV nhắc nhở kỉ luật tập luyện

nhận xét , sửa sai cho HS

-Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi Nhắc HS chơi đúng luật,

đảm bảo an toàn khi chơi

I Mục đích - yêu cầu:

- Nắm đợc cách chia 1 STN cho 1 STP bằng cách đa về phép chia các STN và biết cách thực hiện chia một số Tn cho một STP

- Củng cố chia nhẩm một số TP cho 10 , 100 , 0,1 ; 0,01 ; …

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến chia 1 STN cho một số thập phân

II Đồ dùng dạy – học :

- Phấn màu, bảng nhóm, bút dạ

III Hoạt động dạy - học :

1 vài HS phát biểu

Bài 1:

HS làm bảng con lần lợt từng phép toán Kết hợp 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét , nêu cách thực hiện đối với một số phép toán

* VD 1 : Cho phép toán :

57 : 8,5Yêu cầu HS tìm cách thực hiện

- Hớng dẫn tìm cách đa về chia hai số

đối với dạng chia này nh SGK

- Gọi 1 HS nêu miệng lại cách t/h

- Gọi 2 HS đọc quy tắc ở SGK

- Cho HS làm bảng con

- GV tổ chức cho HS chữa bài Nhận xét, kết luận đúng, sai

3.Củng cố

-dặn dò:

Bài 2:

Thực hiện nhanh Trình bày miệngNêu cách thực hiện

HS nêu Bài 3 :

HS đọc đề bài Làm bài vào vở.1 HS làm bảng lớp Nhận xét bài trên bảng nếu sai thì

nêu cách sửa

- Lắng nghe GV dặn dò

- Gọi HS nêu y/c của bài

- Cho HS tự làm bài rồi chữa

- Gọi HS nêu lại cách chia nhẩm 1 STP cho 0,1; 0,01; 0,001 và cách chia nhẩm 1 STP cho 10; 100; 1000

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS n/x bài của bạn

- GV nhận xét, kết luận đúng, sai

- GV nhận xét, kết luận đúng, sai

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện tập thêm và học thuộc quy tắc

Địa lý Giao thông vận tải

I Mục đích - yêu cầu :

- HS nêu đợc các loại hình và phơng tiện giao thông của nớc ta.

- Nêu đợc một vài đặc điểm về phân bố mạng lới giao thông của nớc ta

- Biết tuyến đờng sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là hai tuyến đờng dài nhất cả nớc

- Xác định đợc trên bản đồ giao thông VN một số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế,cảng lớn

II Đồ dùng dạy – học :

- Bản đồ giao thông VN

- Phiếu học tập của HS

III Phơng pháp dạy học : Trực quan, nhóm, luyện tập

IV Hoạt động dạy - học:

+ Đờng thuỷ: tàu thuỷ, ca- nô,

+ Đờng sắt: Tàu hoả

+ Các ngành công nghiệp khai thác than, dầu, a-pa-tít có ở những đâu?+ Những nhà máy thuỷ điên, nhiệt

điện lớn ở nớc ta?

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

Giới thiệu bài:

- GV tổ chức cho HS kể về các loại hình, các phơng tiện giao thông vận tải

+ Cho HS nối tiếp kể tên các phơng tiện giao thông mà mình biết

+ Các phơng tiện đó đi trên những loại hình đờng giao thông nào?

- Giải thích : Vì ô tô có thể đi lại trên nhiều loại địa hình….

+Qua khối lợng hàng hoá vận chuyển

đợc của mỗi loại hình, em thấy loại hình nào giữ vai trò quan trọng nhất?+ Theo em vì sao ô tô lại vận chuyển

đợc nhiều hàng hoá nhất?

- GV nêu kết luận

* GV treo lợc đồ giao thông vận tải

- Y/c học sinh làm việc theo nhóm 4

để nhận xét về sự phân bố các loại hình giao thông của nớc ta

- Gọi HS trình bày kết hợp chỉ lợc đồ

- GV nhận xét sửa cho HS

- GV tổ chức cho HS thi chỉ đờng:+ Treo lợc đồ giao thông vận tải, yêu cầu HS cả lớp quan sát để nhớ xem mỗi con đờng bắt đầu từ đâu, đến đâu,

đi qua những điểm giao thông nào?+ Chọn 3 HS bốc thăm thứ tự thi+ Chọn 3 em làm ban giám khảo

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

I Mục đích- yêu cầu- Học sinh biết :

+ Kể tên một sốvật liệu dùng để sản xuất ra xi măng.Kể tên một số nhà máy xi măng ở nớc ta +Nêu tính chất và công dụng của xi măng

+ Quan sát nhận biết xi măng

II Đồ dùng dạy - học

- Một số vật mẫu:

III Các hoạt động dạy- học

- Nối tiếp trả lời

Nối tiếp trả lời

- Để làm nhà

- Dùng để xây tờng

- Dùng để lát sân hoặc vỉa hè, chát ờng…

t-Hoàng Thạch( bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn…)

- Xi măng đợc làm từ đá, lanh ke

Xi măng có màu xám xanh ( hoặc nâu

đất, trắng) Xi măng không tan khi bị trộn với một ít nớc mà trở nên dẻo rất chóng khô kết thành mảng cứng nh đá…

Công dụng :

- Để làm nhà

- Dùng để xây tờng

- Dùng để lát sân hoặc vỉa hè, chát ờng…

t-…Nghe

- Nêu tác dụng của đồ gốm?

- Phân biệt đồ gốm với sành,sứ

HS đọc và thảo luận theo nhóm

- ở địa phơng ngời ta thờng sử dụng

xi măng để làm gì?

- Kể tên một số nhà máy xi măng của nớc ta?

- GV cho HS tiếp tục thảo luận:+Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất ra xi măng?

+ Hãy nêu tính chất, công dụng của

xi măng? Tại sao cần bảo quản xi măng nơi thoáng khí,không cho tiếp súc với nớc?

- GV gọi một số HS trình bày bài làm của nhóm mình

- GV kết luận Xi măng đợc dùng đểtạo ra vữa xi măng, bê tông … dùng

để xây tờng,dùng để lát sân hoặc vỉa

I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh ,kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Pa- xtơ

và em bé bằng lời của mình

- Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Hiểu nội dung: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thơng con ngời hết mực

của bác sĩ Pa-xtơ ,ông cống hiến cho loài ngời một phát minh khoa học lớn lao

II.Đồ dùng dạy – học :

- ảnh Pa-xtơ

- Tranh minh họa nội dung truyện

III Hoạt động dạy – học

- 2 HS nối tiếp thực hiện yêu cầu

- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo

- Nhận xét bạn kể

- Quan sát

- HS lắng nghe và ghi tên các nhân vật trong câu chuyện

- HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm và nêu nội dung chính của từng tranh

- HS kể nối tiếp trong nhóm

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa

- Kể lần 3 ( Nếu cần )

- Yêu cầu HS kể nối tiếp theo từng tranh

- Gọi HS kể tiếp nối

- Gọi HS kể toàn chuyện

- Khuyến khích HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện

VD:+ Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ rấtnhiều trớc khi tiêm vắc-xin cho Giô- dép?

+ Câu chuyện muốn nói điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, nói

đúng ý nghĩa của truyện

+ Chi tiết nào trong câu chuyện làm

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc đúng các tiếng từ khó: làng ta, ai nấu, tháng sáu, trút trên,

-Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ : Kinh Thầy, hào giao thông, quang trành,

- Hiểu nội dung bài: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi là tấm lòng nhân hậu của hậu phơng góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kì chống Mĩ

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh họa bài đọc