lop 4 tuan 1 CKTKN

- Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng mghĩa hiệp của Dế Mèn ; bớc đầu nhận xét về một nhân vật trong bài .Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.. Tiết 4: Mĩ thuật Tiết 5: T

II, Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài.

2, Dạy bài mới

2.1, Ôn lại cách đọc số, viết số và các

hàng

a, Gv viết số, gọi Hs đọc :

83251;83001; 80201; 80001

b, Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề

+ Các chữ số giữa hai hàng liền kề có mối

quan hệ với nhau nh thế nào ?

Bài 3:

- H.s phân tích mẫu

- Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng

9171 = 9000 + 100 + 70 + 1

- H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng

7000 + 300 + 50 + 1=7351

Bài 4:H.s nêu yêu cầu của bài

+ Muốn tính chu vi một hình ta làm thế

nào?

- G.v hớng dẫn h.s làm bài

- Chữa bài , nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học, dặn Hs về làm bài tập

trong VBT

+ Ta tính độ dài các cạnh của hình đó

- H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng:

Chu vi hình tứ giác ABCD là:

6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

(4 + 8) ì 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là:

5 ì 4 = 20 (cm)

- H.s nêu

………

………

………

Tiết 3 - Tập đọc Tiết 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích - yêu cầu.

- Đọc rõ ràng rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân

vật(Nhà Trò, Dế Mèn)

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu

- Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng mghĩa hiệp của Dế Mèn ; bớc

đầu nhận xét về một nhân vật trong bài (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học.

1 Chuẩn bị của GV

- Tranh minhn hoạ bài đọc trong SGK trang 4

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

- Chuẩn bị Dế Mèn bằng giấy nếu có

- Tập chuyện tranh Dế Mèn phiêu lu kí của Tô Hoài

* Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp

III Các hoạt động dạy học–

1, Mở đầu :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách giáo

khoa TV 4 Tập 1

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài

đọc

2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a, Luyện đọc

+ Bài có thể chia làm mấy đoạn?

- Hs mở phần mục lục SGK

- 2 Hs đọc tên 5 chủ điểm

- Hs quan sát tranh minh hoạ

- 1 Hs khá đọc toàn bài

+ 4 đoạn:

Đ1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện)

Đ2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò)

Đ3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò)

Đ4: Phần còn lại (hành động nghĩa hiệp của

- G.v hớng dẫn H.s đọc nối tiếp đoạn.

- G.v sửa đọc cho Hs, giúp H.S hiểu

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên

nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế

Mèn?

+Trong chuyện này,hai nhân vật đã

đợc tác giả sử dụng biện pháp nghệ

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò

- Hs đọc thầm đoạn 2

+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự những phấn nh mới lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại cha quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

- Hình dáng yếu ớt của chị NhàTtrò

- Hs đọc thầm

+ Trớc đây, mẹ Nhà Trò đã vay lơng ăn của bọn nhện Sau đấy cha trả đợc thì đã chết Nhà trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đờng, đe bắt chị ăn thịt

+ Lời nói: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ bắt nạt kể yếu

+ Cử chỉ, hành động: phản ứng mạnh mẽ: xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt chị đi

+ Nhân hóa

- Hs nêu

- 4 Hs nối tiếp đọc 4 đoạn

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4

- Hs thi đọc diễn cảm

+ ý nghĩa: Chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ

áp bức, bất công

Tiết 4: Mĩ thuật Tiết 5: Tiếng Anh

Tiết 6 - Đạo đức Tiết 1: trung thực trong học tập

I, Mục tiêu

- Nêu đựơc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp các em học tập tiến bộ đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trtung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ hành vi học tập

II, Tài liệu và phơng tiện

- S.g.k ; các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập

- G.v giới thiệu tranh s.g.k

- G.v ghi tóm tắt các cách giải quyết

- Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách

giải quyết nào? Vì sao ?

- G.v và h.s trao đổi

Kết luận: Cách giải quyết là phù hợp, thể

hiện tính trung thực trong học tập

* Ghi nhớ : s.g.k

2.2, Làm việc cá nhân bài tập 1 s.g.k–

- Gv nêu yêu cầu bài tập

Kết luận : Việc làm c là trung thực

Việc làm a, b, d là thiếu trung thực

2.3, Thảo luận nhóm Bài tập 2 s.g.k –

- G.v đa ra từng ý trong bài

- Gọi Hs giải thích lí do

Kết luận : ý kiến đúng là b, c

- H.s quan sát tranh

- H.s đọc nội dung tình huống s.g.k

- H.s nêu ra các cách giải quyết của bạn Long:

a, Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô giáo xem

b, Nói dối cô là quên ở nhà

c, Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau

- H.s cùng lựa chọn sẽ thảo luận về lý do lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

- 2 Hs đọc ghi nhớ

- Hs làm việc cá nhân

- Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- H.s nêu yêu cầu

- Hs dùng thẻ màu thể hiện thái độ của mình: tán thành, phân vân, không tán thành

- Hs giải thích, bổ sung

- H.s nêu lại phần ghi nhớ

ý kiến sai là a

3, Các hoạt động nối tiếp

- Su tầm cac mẩu chuyện, tấm gơng về

trung thực trong học tập

- Tự liên hệ theo bài tập 6

- Chuẩn bị tiểu phẩm theo bài tập 5 s.g.k

II, Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ

Bài 1: 1 Hs nêu yêu cầu

- H.s ghi kết quả vào bảng con:

90004000

Bài 2: H.s nêu yêu cầu của bài

- 2 H.s lên bảng làm bài, h.s làm vào bảng con theo dãy

- Chuẩn bị bài sau

- H.s làm bài vào vở, 2 h.s lên bảng làm bài

Tiết 1 : Nghe viết : Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I, Mục đích yêu cầu :

- Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả , không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ BT(2) a hoặc b hoặc bài tập do GV soạn

2, Dạy bài mới :

2.1, Giới thiệu bài :

- G.v đọc để h.s nghe viết bài

- G.v đọc cho h.s soát lỗi

- Thu một số bài chấm

- Học thuộc lòng câu đố ở bài tập 3

- H.s chú ý nghe , theo dõi s.g.k

- H.s đọc thầm lại đoạn viết

- Viết hoa tên riêng

- Viết đúng các từ : cỏ xớc , tỉ tê , ngắn chùn chùn

- H.s viết đầu bài

- H.s nghe – viết bài

- H.s soát lỗi trong bài

- H.s chữa lỗi

- H.s nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài lẫn – nở nang – béo lẳn – chắc nịch

- H.s nêu yêu cầu của bài

- Thi giải đố nhanh

- H.s ghi câu trả lời vào bảng con

- Từng cặp h.s hỏi - đáp từng câu đố

Tiết 3 - Khoa học

Tiết 1 : con ngời cần gì để sống?

III, Hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài

- Giới thiệu cấu trúc sgk , các chủ điểm

- Giới thiệu bài

2, Dạy bài mới :

- Gv ghi bảng các ý kiến của Hs

- Kết luận: Những điều kiện cần để con ngời

sống và phát triển là :

+ Điều kiện vật chất: thức ăn, nớc uống, quần áo,

nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phơng tiện

đi lại,

+ Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội: tình cảm

gia đình, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học

tập, vui chơi, giải trí,

2.2, Làm việc với vở bài tập và SGK:

MT: Phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời

- H.s làm việc theo nhóm vào vở bài tập

+ Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của

con ngời cần nhà ở, quần áo, phơng tiện giao

thông và những tiện nghi khác

Ngoài những yêu cầu về vật chất,con ngời còn

cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội

2.3, Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh

khác

MT: Củng cố những kiến thức đã học về những

điều kiện để duy trì sự sống của con ngời

- Tổ chức cho h.s làm việc theo nhóm

- Phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu có nội dung

+ Lần 2 yêu cầu mỗi nhóm chọn 6 thứ cần thiết

hơn cả để mang theo Những phiếu còn lại nộp

cho GV

- Nhận xét, tuyên dơng các nhóm

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Tóm tắt nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

- Đại diện một nhóm trình bày trớc lớp, nhóm khác bổ sung

+ Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt

độ, thức ăn

+Nhà ở, tình cảm gia đình, phơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, quần áo, trờng học, sách báo, đồ chơi,

- H.s hoạt động theo nhóm

- H.s thảo luận để chọn ra những thứ cần thiết để mang theo đến hành tinh khác

- Từng nhóm so sánh kết quả của nhóm mình với nhóm khác

- Giải thích sự lựa chọn của nhóm mình

Tiết 4: Tiếng Anh

Tiết 5: Luyện từ và câu Tiết 1: cấu tạo của tiếng

I Mục đích - yêu cầu.

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu.

- Nêu tác dụng của tiết Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói

thành câu gãy gọn

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- G.v giới thiệu dẫn dắt vào bài

2.2, Phần nhận xét

- G.v hớng dẫn h.s thực hiện lần lợt từng

nhận xét

+ Đếm số tiếng trong câu tục ngữ ?

- Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh

vần đó ?

- Yêu cầu Hs đánh vần tiếng bầu

- G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô các chữ

bờ - âu - huyền

- Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo

thành?

- Gv ghi lại kết quả làm việc của H.s

- Yêu cầu phân tích cấu tạo của tiếng còn

lại

+ Tiếng nào đủ các bộ phận nh tiếng bầu?

+ Tiếng nào không đủ các bộ phận nh

tiếng bầu?

-Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có mặt bộ

phận nào của tiếng

- G.v kết luận : trong mỗi tiếng, vần và

thanh bắt buộc phải có mặt Thanh ngang

không biểu hiện khi viết, còn các thanh

khác đều đợc đánh dấu trên hoặc dới âm

- H.s đánh vần thầm, 1 Hs đánh vần mẫu

- Tất cả lớp đánh vần thầm và ghi kết quả vào bảng con: bờ - âu - bâu - huyền - bầu

- H.s thảo luận nhóm đôi

+ Tiếng bầu gồm ba bộ phận: âm đầu, vần,

thanh

- 2 Hs nêu kết luận

- H.s lập bảng :Tiếng âm đầu vần thanhBầu B âu Huyền

+ ơi: chỉ có vần và thanh không có âm dầu

- Bộ phận vần và thanh

- H.s nêu ghi nhớ –s.g.k

- G.v treo sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải

- Yêu cầu Hs về học thuộc ghi nhớ và

chuẩn bị bài sau

- H.s lấy ví dụ tiếng và phân tích cấu tạo tiếng đó

Bài 1:

- H.s nêu yêu cầu của bài

- H.s làm bài vào VBT

- Hs nối tiếp nhau trả lời

Bài 2: H.s nêu yêu cầu của bài

II, Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở bài tập của Hs

- Nhận xét, sửa sai

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

Bài 1: H.s nêu yêu cầu của bài

- H.s tự ghi kết quả vào vở

- Một vài nhóm hỏi đáp theo nhóm 2

- H.s nêu và làm bài vào vở

- 4 Hs lên bảng chữa bài

a, 3 257 + 4 659 - 1 300 = 7 916 - 1 300

Bài 4:

- Chữa bài, nhận xét

Bài 5:

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hớng dẫn h.s giải bài toán

c, (70 850 - 50 230) ì 3 = 20 620 ì 3 = 61 860

d, 9 000 + 1000 : 2 = 9000 + 500 = 9 500 Bài 4: H.s nêu yêu cầu của bài

- H.s nêu cách thực hiện và làm bài

I, Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đàu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND bài thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ

đối với ngời mẹ bị ốm( trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài)

1, Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,

trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- Nhận xét, đánh giá

2, Dạy bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

2.2, Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

+ Toàn bài chia làm mấy khổ thơ?

- G.v sửa đọc cho h.s, giúp h.s hiểu một số

từ khó

- G.v đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài

+ Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì?

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

điều gì ?

Lá trầu khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay

Cánh màn khép lỏng cả ngày

Ruộng vờn vắng mẹ cớc cày sớm tra

+ Em hãy hình dung khi mẹ không bị ốm

thì nh thế nào?

- Khi mẹ ốm không gian nh buồn hơn

+ Em hiểu “ lặn trong đời mẹ”?

- Yêu cầu Hs đọc thầm khổ thơ 3

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối

với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua

những câu thơ nào?

+ Những việc làm đó cho em biết điều gì?

+ Những câu thơ nào trong bài bộc lộ tình

yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

+ Bài thơ muốn nói với các em điều gì ?

c, Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- G.v hớng dẫn h.s tìm đúng giọng đọc

– 2 H.s đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

mẹ không đọc đợc, ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ vì mẹ không làm đợc

- H.s nêu

+ Những vất vả nơi ruộng vờn in lại, đã làm mẹ ốm

+ Cô bác xóm làng đến thămNgời cho trứng, ngời cho camAnh y sĩ đa mang thuốc vào

- Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ:

Con mong mẹ khoẻ dần dần

- Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc

để mẹ vui: Mẹ vui con có quản gì

+ Thấy mẹ là ngời có ý nghĩa to lớn đối với mình: Mẹ là của con.

+ Thể hiện tình cảm giữa ngời con với mẹ, thể hiện tình cảm của hàng xóm với ngời

bị ốm

- 3 H.s tiếp nối đọc bài thơ và nêu cách

đọc hay

- Hớng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm và

thuộc lòng

- G.v và h.s cả lớp nhận xét, bình chọn bạn

đọc hay, thuộc bài nhất

+ Nội dung chính của bài thơ là gì?

3, Củng cố, dặn dò

+ Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào?

+ Em thích khổ thơ nào nhất ? Vì sao?

- Nhận xét giờ học, nhắc Hs chuẩn bị bài

Tiết 3 : Thể dục

Tiết 4 - Lịch sử Tiết 1: Môn lịch sử và địa lý

I, Mục tiêu

- Biết môn ĐL& LS lớp 4 giúp hiểu biết về thiên nhiên nhiên và con ngời Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết Môn LS & ĐL góp phần giáo dục tình yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc Việt Nam

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- G.v nêu mục tiêu của bài

2.2, Vị trí, hình dáng của nớc ta

* Hoạt động1: cả lớp

- Gv treo bản đồ, giới thiệu vị trí của nớc

ta và các dân ở mỗi vùng

- Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng

biển và vùng trời bao trùm lên các bộ

phận đó

+ Hình dáng của nớc ta ?

+ Nớc ta giáp với nớc nào ?

– H.s quan sát Làm việc theo nhóm cặp

đôi+ Phần đất liền có hình chữ S + Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia Phía đông,

+ Em đang sống ở đâu, nơi đó thuộc phía

nào của Tổ quốc, em hãy chỉ vị trí nơi đó

Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nớc

Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều

có chung một Tổ quốc, một lịch sử

2.4, Liên hệ

Hoạt động 3 : làm việc cả lớp

+ Để Tổ quốc tơi đẹp nh ngày hôm nay,

ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn

- H.s xác định nơi mình sống trên bản đồ hành chính (Tỉnh Lai Châu)

+ Quan sát sự vật, hiện tợng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi và thảo luận

+Môn ĐL& LS lớp 4 giúp hiểu biết về thiên nhiên nhiên và con ngời Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng

đến buổi đầu thời Nguyễn

Tiết 5 - Kể chuyện Tiết 1: sự tích hồ ba bể

I, Mục tiêu

- Nghe – kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con

ng-ời giàu lòng nhân ái

* Có ý thức đoàn kết yêu thơng bạn bè

II, Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ chuyện trong s.g.k

* Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp

III, Các hoạt động dạy học :

1, Mở đầu

- Giới thiệu chơng trình học

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- G.v treo tranh giới thiệu câu chuyện

2.2, Kể chuyện

- G.v kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể:

+ Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 2: Kể kết hợp chỉ tranh minh hoạ

+ Lần 3: kể diễn cảm

2.3, Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Lu ý:

+ Kể đúng cốt truyện

+ Không lặp lại nguyên văn lời kể của cô

giáo, kể bằng lời văn của mình

- Tổ chức cho h.s kể theo nhóm

- Tổ chức cho h.s thi kể

- Tổ chức cho h.s trao đổi về nội dung câu

chuyện

+ Ngoài mục đích giải thích sự hình thành

Hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều

gì?

- G.v và h.s nhận xét, bình chọn nhóm,

bạn kể hay, hấp dẫn nhất

3, Củng cố,dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

– H.s chú ý nghe

–H.s nghe kết hợp quan sát tranh, đọc phần lời dới mỗi tranh

- H.s chú ý nghe, đọc thầm các yêu cầu của bài

- H.s kể chuyện theo nhóm 4

- Một vài nhóm kể trớc lớp

- Mỗi nhóm cử một em ra thi kể một đoạn câu chuyện

- Một vài h.s kể toàn bộ câu chuyện + Ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân

ái, những con ngời giàu lòng nhân ái sẽ

đ-ợc đền đáp xứng đáng

- 1-2 hs nêu lại

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 - Toán Tiết 4: biểu thức có chứa một chữ

I, Mục tiêu

- Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

II, Đồ dùng dạy học