Giáo án lớp 4 - Tuần 26 - CKTKN

- Gọi 1em lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.. - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ I/Mục đích –yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào , vụt vào , giận dữ,qu

Trang 1

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t1) Luyện tập

Lịch sửLuyện toán

Luyện tập Nghe viết : Thắng biển

Kĩ thuật

Khoa học Luyện toán

Luyện đ/lí+l/sửLuyện viếtHĐTT

Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn

Trang 2

Ngày soạn: 12 / 3 / 2010

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2010

Đạo đức : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.I.Mục đích –yêu cầu

- HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp , ở trường

1.Bài cũ:+ Nhắc lại ghi nhớ của bài:

“Giữ gìn các công trình công công”

+ Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện

nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu

đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?

Trong những việc làm sau đây, việc

làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

- Gv nêu các tình huống như sgk

- GV kết luận:

+ Việc làm trong các tình huống a, c là

đúng

+ Việc làm trong tình huống b là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn

+ Việc làm trong tình huống b là sai

HS nêu ý kiến – nhận xét

Trang 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4

- Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ?

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

c) Giảng bài

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Gọi 3 HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

+ 1 HS lên bảng làm bài tập 4 Đáp số :

9

8

( m ) + 1 HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

51 : 101 = 105 = 2

- HS nhận xét bài bạn

Trang 4

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài 3 : HS khá giỏi

Gọi 1 em nêu đề bài

- Gọi 1em lên bảng giải bài

x = 74 : 53

x =

21 20

HS làm tương tự bài b

- 2 HS lên làm bài trên bảng a/

I/Mục đích –yêu cầu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào , vụt vào , giận dữ,quật ,

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các

từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trongcuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình (trả lờiđược câu hỏi 2,3,4 trong sgk – hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 1)

Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích ,

- GD học sinh lòng dũng cảm

II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

Trang 5

-Tranh minh hoạ trong SGK

HS : đọc trước bài

III Hoạt động trên lớp:

1 Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau

đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe

không kính " và trả lời câu hỏi 2

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần

quyết tâm chống giữ

+ Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên .đến

quãng đê sống lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn

bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào

? (HS khá giỏi)

- Tìm những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn

văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?

- Em hiểu con " Mập " là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?

+ Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng

dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé

+ Mập là cá mập ( nói tắt )+ Sự hung hãn thô bạo của cơn bão

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầmbài trả lời câu hỏi :

- Như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào

+ Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá

Trang 6

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng

gì ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3

- Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn

văn thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và

sự chiến thắng của con người trước cơn bão

biển ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc: Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn giọng

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi

bài :Ga- v rốp ngoài chiến lũy

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ + Sự tấn công của biển đối với con

đê

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầmbài

+ Hơn hai chục thanh niên mỗi ngườivác một vác củi vẹt , nhảy xuống Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống

+ Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển

+ Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất

- HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài 3

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị :GV : nd

HS : sgk

III Hoạt động trên lớp:

Đáp án: b 2821 , c 1

Trang 7

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài-Ghi đề:

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV

yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu

HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực

hiện phép tính

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

- GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm

bài

- GV chấm bài 1 tổ

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 3: HS khá giỏi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để

tính giá trị của các biểu thức này bằng hai

2

1 = 154

2

1 = 15 1

- GV chữa bài và cho điểm HS

- HS lắng nghe

- Tính rồi rút gọn

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làmhai phần, HS cả lớp làm bài vào vởnháp

2 : 4

3 = 1

2 : 4

3 = 1

2

3

4 = 38

3

1 = 4 13 = 121 = 12c) 5 :

- 2 HS phát biểu tính chất trước lớp,

HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến củacác bạn

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớplàm bài vào vở nháp

Cách 2a) (3

1 + 5

1)  2

1 = 3

1  2

1 + 5

1

2

b) (3

1

- 5

1) 2

1 = 3

1 2

1

- 5

1 2

1 = 61 - 101 = 302

Trang 8

1

?

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của

- Chúng ta thực hiện phép chia:

2

1 : 121 =

2

1 

12

1

- HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau

đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi vànhận xét

Chính tả ( Nghe viết) Thắng biển

I.Mục đích – yêu cầu

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích bài "Thắng biển"

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS viết:

gió thổi, lênh khênh

văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?

- Cho HS luyện viết những từ khó: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng

- GV đọc lại đoạn văn

- Nhắc HS về cách trình bày

- 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vàogiấy nháp

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ

- biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏngmanh như con Mập đớp con cá Chimnhỏ bé

- HS luyện viết vào vở nháp – 2 hs lênbảng viết- nhận xét

Trang 9

* Điền vào chỗ trống l hay n

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Cần

điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại –

lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh

Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì ?

I.Mục đích – yêu cầu

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1) , biết xác định CN , vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì?đã tìm được ( BT2, viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3).

- HS làm đúng, thành thạo các bài tập

- GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu

II.Chuẩn bị:GV :- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1.

- 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

a) Giới thiệu bài-Ghi đề:

* Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- HS 1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũngcảm

Trang 10

b) Ông năm là dân ngụ cư của làng này.

c) Cần trục là cánh tay kì diệu của các

chú công nhân

* Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em cần tưởng tượng

tình huống xảy ra Đầu tiên đến gia đình,

các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em

thăm nhà Sau đó mới giới thiệu các bạn

lần lượt trong nhóm Lời giới thiệu có câu

kể Ai là gì ?

- Cho HS làm mẫu

Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng

cặp

- Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá

nhân Hai là HS đóng vai

- GV nhận xét, khen những HS hoặc

nhóm giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu

chưa đạt về nhà viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ dũng

cảm

- Tác dụngCâu giới thiệuCâu nêu nhận định

Câu giới thiệuCâu nêu nhận định

Là dân ngụ cư của làng này

Là cánh tay kì diệu của các chú côngnhân

Lịch sử : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

I.Mục đích – yêu cầu:

Trang 11

- HS biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn

tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tíchcanh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hìnhthành và phát triển

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK

gây ra những hậu quả gì ?

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên

bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng

Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày

- GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ

VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát

tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng

Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu

Long

- GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông

Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều,

xóm làng và dân cư thưa thớt .Những

người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di

cư vào phía Nam cùng nhân dân địa

phương khai phá, làm ăn Từ cuối thế kỉ

XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân

nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam

khẩn hoang lập làng

*Hoạt động cá nhân:

- GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung giữa

- 2 HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi

- 2 HS đọc và xác định

- HS lên bảng chỉ : + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đếnQuảng Nam

+ Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đếnhết Nam Bộ ngày nay

- HS các nhóm thảo luận và trình bàytrước lớp

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- HS trả lời

Trang 12

các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết

quả gì ?

- GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận:

Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa

hợp ,xây dựng nền văn hóa chung trên cơ

sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng

của mỗi tộc người

- HS khác trả lời câu hỏi

Luyện toán Thực hành : Phép chia phân số

I.Mục đích –yêu cầu

- Củng cố cách chia phân số, giải toán có liên quan

- HS làm nhanh , thành thạo các bài tập

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị GV : nội dung

HS : vở luyện

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ Gọi 2 hs làm

2 : 43 = 234 38

6 2

Trang 13

Yêu cầu hs tự làm bài vào vở

Chấm bài – nhận xét

Bài 4 HS giỏi ( Bài 126 – trang 20- TNC)

Yêu cầu hs đọc đề

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Muốn tìm mỗi máy cày cày được bao

nhiêu dt thửa ruộng ta cần biết gì?

28

89

m

- DT thửa ruộng

- 1 HS giải trên bảng - nxĐáp án : Máy 1: 1500 m2

Máy 2 : 1600 m2

Ngày soạn:13 / 3 /2010

Ngày giảng; Thứ 4 ngày 17 tháng 3 năm 2010

Toán: Luyện tập chung.

I/ Mục đích –yêu cầu : Giúp HS :

- Thực hiện được phép chia 2 phân số, biết cách tính và viết gọn phép chia một phân

số cho số TN, biết tìm phân số của một số

- HS làm đúng các bài tập 1 ( a,b), 2 ( a,b ), bài 4.HS khá giỏi làm thêm bài 3

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 1c ,d

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

- Muốn nhân một tổng với một số ta làm như

- HS tự thực hiện vào vở nháp

- 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 95 : 74 = 95 x 74 = 3635

Trang 14

- GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày

theo kiểu viết gọn

+ Trình bày như sau :

5





- Gọi 2 HS lên bảng giải bài a,b

- Nhắc HS vận dụng thứ tự thực hiện các

phép tính trong biểu thức để tính

-Yêu cầu HS tự bài theo nhóm 2

2 3

3 1

=

6

2 6

1 3

1 6

1

- 2

1 = 4

1

x 1

3

- 2 1

3 4

2

=

4 1

- 2 HS nhận xét bài bạn

- Diện tích mảnh vườn là :

60 x 36 = 2160 ( m2 ) + HS nhận xét bài bạn

- 1 HS nhắc lại

Trang 15

ngoặc đơn nhưng có các phép tính cộng , trừ ,

nhân , chia ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung

Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe , đã đọc.

I Mục đích –yêu cầu

- Kể được được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩacủa câu chuyện ( đoạn truyện)

- Gd Hs tự tin dũng cảm trong mọi trường hợp

II Chuẩn bị: GV :Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như : truyện cổ tích ,

truyện ngụ ngôn , truyện danh nhân , Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện :

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

HS : sgk

III Hoạt động trên lớp:

1 Bài cũ:- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể

từng đoạn truyện " Những chú bé không

- GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu

gạch các từ: được nghe, được đọc nói

+ Ngoài các truyện đã nêu trên em còn

biết những câu chuyện nào có nội dung

ca ngợi về lòng dũng cảm nào khác?

Hãy kể cho bạn nghe

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể

- Quan sát tranh và đọc tên truyện

- Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng

- Thỏ rừng và hùm xám

- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện :+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe câuchuyện về "Chú bé tí hon và con cáo " Đây

là một câu chuyện rất hay kể về lòng dũngcảm của chú bé Nin tí hon

+ Tôi xin kể câu chuyện " Anh hùng nhỏtuổi diệt xe tăng " Nhân vật chính là mộtcậu bé thiếu niên tên là Cù Chính Lan đãanh dúng diệt 13 chiếc xe tăng

+ 1 HS đọc thành tiếng

Trang 16

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

của câu chuyện

+ Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì sẽ

được cộng thêm điểm

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung

truyện, ý nghĩa truyện

nghe các bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị một câu chuyện có nội dung

nói về một người có việc làm thể hiện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

Tập đọc : Ga-vrốt ngoài chiến lũy.

I.Mục đích –yêu cầu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn và những tiếng tên nước ngoài như :

Ga - v rốt , Ăng - giôn - ra , Cuốc - phây - rắc Biết đọc đúng lời đối đáp giữa cácnhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt ( trả lời được cáccâu hỏi sgk)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : chiến luỹ , nghĩa quân , thiên thần , ú tim ,

- GD học sinh có lòng dũng cảm

II Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

HS : sgk

1 Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối

nhau đọc bài " Thắng biển " và trả lời - HS lên bảng thực hiện yêu cầu –nhận xét

Trang 17

+ Đoạn 3 : Ngoài đường đến hết

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2 của bài

trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga - vrốt ?

+ Em hiểu trò ú tim có nghĩa là gì ?

+ Đoạn này có nội dung chính là gì?

- Yêu cầu 1 HS đoạn 3 của bài trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả lại gọi Ga - vrốt là một

- Ga - vrốt lúc ẩn lúc hiện dưới làn đạngiặc chơi trò ú tim với cái chết

- Ú tim : là trò chơi trốn tìm của trẻ em + Sự gan dạ của Ga - vrốt ngoài chiến luỹ

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp

- Vì thân hình nhỏ bé của cậu lúc ẩn lúchiện trong làn khói đạn như thiên thần + Ga - vrốt là một cậu bé anh hùng + Em rất khâm phục lòng gan dạ không sợnguy hiểm của Ga - vrốt

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm , gan dạ củachú bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm đã rachiến luỹ nhặt đạn cho nghĩa quân chiếnđấu

- 3 HS tiếp nối nhau đọc theo hình thức

Trang 18

phân vai theo nhân vật trong truyện

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

Tìm từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn ?

- Chuẩn bị bài sau: Dù trái đất vẫn quay

– đọc và trả lời câu hỏi sgk

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2010.

Toán: Luyện tập chung.

I/ Mục đích –yêu cầu : Giúp HS :

- HS thực hiện các phép tính với phân số

- Biết cách trình bày giải bài toán có lời văn, làm đúng bài tập 1( a,b), 2 ( a, b),3( a, b),

4 ( a, b).HS khá giỏi làm thêm bài 5

- Gd Hs vận dụng tính toán thực tế

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung , phiếu bài 3 a,b

Học sinh : sgk

III/ Hoạt động trên lớp:

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Khuyến khích HS chọn MSC thích hợp

nhất

- 1 HS lên bảng làm bài tập 4 Đáp số :P=192m S=2160 m2

+ HS nhận xét bài bạn

Trang 19

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn

- Yêu cầu HS làm phiếu

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS thi làm nhanh

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- 2 HS lên làm bài trên bảng

a 1558

b.145

1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS tự viết bài và làm vào vở

- 2 HS lên làm bài trên bảng a/

4

3

x 6

5 = 43 65



= 8 5

5

8 :

3

1

= 5

Trang 20

Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài

trong bài văn miêu tả cây cối

- Gd Hs ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

II Chuẩn bị GV :Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài ( mở

rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối-Tranh ảnh một số loài cây : na ,

ổi , mít , cau , si , tre , tràm , Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT 2

HS : sgk

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai

cách mở bài trong bài văn tả đồ vật

- Gọi 2 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu

chung về cái cây em định tả BT4

Bài 2 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

+ Gv kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của

+ Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét a/ Rồi đây , đến ngày xa mái trường thânyêu , em sẽ mang theo nhiều kỉ niệm củathời thơ ấu bên gốc bàng thân thuộc của

em b/ Em rất thích cây phượng vì phượngchẳng những cho chúng em bóng mát đểvui chơi mà còn làm tăng thêm vẻ đẹp củatrường em

+ Lắng nghe và nhận xét bổ sung ý bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn

Trang 21

HS

+ GV dán tranh ảnh chụp về một số loại

cây như : na , ổi ,mít ,cau ,si , tre ,

tràm ,

- Yêu cầu trao đổi

- Gọi HS trình bày nhận xét chung về

các câu trả lời của HS

Bài 3 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

+ GV dán tranh ảnh như bài 3

cây theo yêu cầu đề tài như : cây tre ,

cây tràm cây đa

- Hs trao đổi ,làm bài

theo hai cách mở rộng cho bài văn : Tả

cây cây bóng mát , cây hoa hoặc cây ăn

đề bài miêu tả cây gì

- 4 HS làm vào giấy và dán lên bảng , đọcbài làm và nhận xét

- Tiếp nối trình bày , nhận xét + Nhận xét bổ sung bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng + quan sát tranh minh hoạ

đề bài miêu tả cây gì + Tiếp nối trình bày :+ Nhận xét bình chọn những đoạn kết hay

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm

I Mục đích –yêu cầu

- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng

nghĩa, từ trái nghĩa ( BT1), biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từngữ thích hợp ( BT2, BT3), biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặtđược một câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4, BT5)

- HS làm đúng, chính xác các bài tập

- Gd học sinh can đảm, dũng cảm trong

II Chuẩn bị :GV :Bút dạ , 1 -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1 , 4 .

- Một vài trang phô tô Từ điển tiếng Việt để học sinh tìm nghĩa các từ : gan dạ ,gan góc , gan lì ở BT3

HS : sgk

1 Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng đóng vai

các bạn đến thăm Hà và giới thiệu với

ba , mẹ Hà về từng thành viên trong - 3 HS lên bảng thực hiện - nx

Trang 22

- Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi

thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các

nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt

câu với các từ ngữ chỉ về sự dũng cảm

của con người đã tìm được ở bài tập 1

+ Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to , phát

bút dạ cho mỗi nhóm

+ Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt được

câu hay

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn yêu cầu

- Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vàophiếu

+ HS đọc kết quả :a/ Các chiến sĩ công an rất gan dạ vàthông minh

+ Các anh bộ đội đã chiến đấu rất anhdũng

+ Bạn ấy thật nhút nhát trước đám đông

+ Nhận xét bài bạn + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí thế dũng mãnh

+ hi sinh anh dũng + Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm yêucầu

Trang 23

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng điền

-Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài

- HS phát biểu GV chốt lại

- Cho điểm những HS điền từ và tạo

thành các thành ngữ đúng

Bài 5 :Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài

- HS phát biểu GV chốt lại câu đúng

- Cho điểm những HS có câu văn đúng

ngữ đó , chuẩn bị bài sau : Câu khiến

+ Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống đểtạo thành câu văn thích hợp

+ Tiếp nối đọc các thành ngữ vừa điền

- Hs đọc thuộc lòng thành ngữ

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm yêucầu

+ Tiếp nối nhau đọc câu văn vừa đặt :

- Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiếntrường đường số 6 trong chiến dịch biêngiới 1950

- Bộ đội ta là những người gan vàng dạsắt

-

Kĩ thuật: Các chi tiết và dụng cụ của bộ

lắp ghép mô hình kĩ thuật

I/ Mục đích –yêu cầu

- HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

- Sử dụng được cờ - lê, tua- vít để lắp, tháo các chi tiết.Biết lắp ráp một số chi tiết vớinhau

- GD học sinh cẩn thận khi lắp ghép mô hình

II/ Chuẩn bị: GV: Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.

HS : Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học

1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ

của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật và nêu

mục tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi

tên, nhận dạng của các chi tiết và dụng

cụ

- GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại

chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm

Trang 24

lượng các loại chi tiết?

- GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra

gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng

chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK)

- GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS

nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các

loại chi tiết đó

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách

sắp xếp các chi tiết trong hộp :có nhiều

ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng

loại hoặc 2-3 loại khác nhau

- GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi,

nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ

- GV hướng dẫn và làm mẫu các thao

tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết như

SGK

- Gọi 2-3 HS lên lắp vít

- GV tổ chức HS thực hành

b/ Tháo vít:

- GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi

+ Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –

- GV thao tác mẫu cách tháo các chi

tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng

Trang 25

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên , vật ở gần vậtlạnh hơn thì tỏa nhiệt thì lạnh đi.

- Gd Hs thích tìm hiểu những hiện tượng xảy ra xung quanh mình

II.Chuẩn bị :- GV:Một số loại nhiệt kế , phích đựng nước sôi , 4 cái chậu nhỏ

- HS :Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế , 3 chiếc cốc

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

- Muốn đo nhiệt độ của vật người ta

dùng dụng cụ gì ? Có những loại nhiệt

kế nào ?

- Nhiệt độ của hơi nước đang sôi , nhiệt

độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ

?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các

em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền

nhiệt

- GV nêu thí nghiệm : sgk

- Yêu cầu HS thảo luận và làm thí

nghiệm theo nhóm - Hỏi :

- Vì sao mức nóng của cốc nước và chậu

nước có sự thay đổi ?

- Gọi HS phát biểu

+ Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em

biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh

đi ?

+ Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật

thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ?

+ Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt

của các vật như thế nào ?

* Hoạt động 2: Nước nở ra khi nóng lên

và co lại khi lạnh đi

- Dự đoán theo suy nghĩ của mình + HS thực hành làm thí nghiệm và thảoluận theo nhóm thống nhất ghi vào giấy + Tiếp nối các nhóm trình bày :

+ Các vật nóng lên : -Rót nước sôi vào cốc, khi cầm tay vào cốc ta thấy nóng tay , + Các vật lạnh đi : Để rau củ , quả vào tủlạnh , lúc lấy ra thấy các loại này đều bịlạnh ; bỏ đá vào cốc ta thấy cốc lạnh , + Vật thu nhiệt : cái cốc , cái bát , thìa ,quần áo ,

+ Vật toả nhiệt : nước nóng , canh nóng ,cơm nóng , bàn là ,

+ Vật thu nhiệt thì nóng lên còn vật toảnhiệt thì lạnh đi

+ Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay

Trang 26

nĩng lên hoặc lạnh đi ?

+ Dựa vào mức chất lỏng trong nhiệt kế

ta biết được điều gì ?

+ GV kết luận

* Hoạt động 3: Những ứng dụng trong

thực tế

- Tc cho HS làm việc theo nhĩm đơi

-Tại sao khi đun nước , khơng nên đổ

đầy nước vào ấm ?

- Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng

nước đá để chườm lên trán ?

+ Nhận xét tuyên dương những nhĩm

làm tốt và biết áp dụng các kiến thức

khoa học vào trong thực tế

3.Củng cố dặn dị:

+ Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em

biết về các vật cĩ thể nĩng lên hoặc lạnh

- HS thảo luận theo cặp đơi và trình bày :

- Khi đun nước ta khơng nên đổ đầy nướcvào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra

- Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con người trên

370c cĩ thể gây nguy hiểm đến tính mạng Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túinước đá chườm lên trán

Luyện tốn: Thực hành: Phép chia phân số,

giải tốn cĩ lời văn I.Mục đích –yêu cầu

- Hs củng cố nắm chắc cách chia phân số phân số , giải tốn cĩ lời văn liên quan đến phân số

- Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập

- Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế

II.Chuẩn bị: Gv : nd

HS : vở luyện

III.Ho t đ ng trên l p;ạt động trên lớp; ộng trên lớp; ớp;

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ 1Hs lên bảng làm bài tập 5

- Hs lắng nghe

- Hs nêu đề bài Hs làm bài vào bảng con 4 Hs lên bảng làm bài

Trang 27

Gv yêu cầu Hs làm bảng con.

- Gọi Hs chữa bài

4 9

3

b

1 hs giải trên bảng – nxĐáp án: 3 ( chai)

Đáp án : x nhận mọi giá trị khác 0

Ngày soạn: 15 / 3 /2010

Ngày giảng: Thứ 6 ngày 19 tháng 3 năm 2010

Luyện lịch sử + địa lí Các bài tuần 25 + 26

I.Mục đích – yêu cầu:

- Giúp hs củng cố các kiến thức đã học về lịch sử : Trịnh – Nguyễn phân tranh, cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Về địa lí: Dãy đồng bằng duyên hải miền trung,00n lại một số kiến thức đã học

- HS nắm chắc các kiến thức đã học

- Giáo dục hs ham tìm hiểu

II Chuẩn bị : GV: nội dung

HS: sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ 2 hs trả lời

Nêu đặc điểm của khí hậu vùng đồng

bằng duyên hải miền Trung

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong đã diễn

ra như thế nào?

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS trả lời.nx

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 - Tuần 26 - CKTKN
Tác giả	Võ Thị Huyền
Trường học	Trường Phổ Thông, Trường Đại Học Sài Gòn
Chuyên ngành	Giáo dục công dân, Toán, Khoa học, Chính tả, Lịch sử, Tập đọc, Kể chuyện, Làm văn, Kĩ thuật, Giao thông
Thể loại	Giáo án lớp học
Năm xuất bản	2010
Thành phố	TP. Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	1,15 MB

Giáo án lớp 4 - Tuần 26 - CKTKN

III.Các hoạt động dạy học:

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu :