GA Lop 5 - Tuan 13-16 (CKT-GDMT)

GV KL : Nhôm đợc sử dụng rộng rãi trong sản xuất nh chế tạo các dụng cụ làm bếp, làm vỏ đồ hộp, làm khung cửa và 1 số bộ phận của phơng tiện giao thông nh tàu, máy bay… dẫn trong trang 5

Trang 1

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III Cỏc hoạt động dạy- học

A KTBC

- GV gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ Hành

trỡnh của bầy ong, trả lời cỏc cõu hỏi về

nội dung bài

- GV nhận xột, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Hd HS luyện đọc và tìm hiểu bài

? Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là ngời thông minh, dũng

- Phát hiện dấu chân ngời lớn hằn trên đất.

- Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào.

- Hơn chục cây to bị chặt từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

- thông minh : thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớn trong rừng, lần theo dấu vết để giải

đáp thắc mắc, khi phát hiện ra bọn trộm gỗ, lén chạy theo đờng tắt, gọi điện thoại báo công an.

- dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kể xấu Phối hợp

Trang 2

? Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

- 3 HS tiếp nối nhau đọc lại truyện

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp rồi thi

Bảng phụ có nội dung BT 4a

- Đọc y/c BT

- Cả lớp làm vào vở, 3 HS làm trên bảnglớp (mỗi HS / 1 phần)

KQ :

a) 782,9 ; 7,829 b) 26530,7 ; 2,65307 c) 6,8 ; 0,068

Trang 3

38500 : 5 = 7700 (đồng)Mua 3,5 kg đờng phải trả ít hơn số tiền là

7700 x (5 – 3,5) = 11550 (đồng) Đáp số : 11550 đồng

- Đọc nội dung BT

- 1 HS đọc y/c

- Cả lớp làm nháp, 2HS làm trên bảng phụ (mỗi HS /1 dòng)

- Nhận xét và so sánh :

(a + b) x c = a x b + a x c

- HS đọc y/c

- Cả lớp làm nháp, 2 HS làm trên bảng lớp

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

- Biết cách bảo quản các vật dụng bằng nhôm và hợp kim của nhôm

II Đồ dùng dạy học

- Một số tranh, ảnh, vật dụng bằng nhôm và hợp kim của nhôm

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS TLCH:

- Kể tên và nêu cách bảo quản 1 số vật

dụng làm bằng đồng và hợp kim của đồng

Trang 4

- Gọi đại diện các nhóm trình bày KQ làm

việc của nhóm mình

GV KL : Nhôm đợc sử dụng rộng rãi trong sản

xuất nh chế tạo các dụng cụ làm bếp, làm vỏ đồ

hộp, làm khung cửa và 1 số bộ phận của phơng

tiện giao thông nh tàu, máy bay…

dẫn trong trang 53 và ghi lại các câu trả lời

vào phiếu sau:

NhômNguồn gốc

về nhôm và 1số đồ dùng nhôm Nếu không su tầm đợc, chỉ y/c các bạn nêu tên các đồ dùng bằng nhôm Th ký ghi lại.

Trang 5

- Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đãđóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quantâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịnngười già, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ ; không đồng tình vớinhững hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 2

III Các hoạt động dạy- học

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm và phân công nhiệm vụ đóng vai

* Mục tiêu : giúp HS biết được những tổ

chức những ngày dành cho người già

* Cách tiến hành :

nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

làm bài tập 3-4

- GV y/c các nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận :

c) Hoạt động 3 : Tìm hiểu về truyền

thống kính già, yêu trẻ của địa phương,

của dân tộc ta

* Mục tiêu: giúp HS biết được truyền

thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn

quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em

- HS làm việc theo nhóm, cùng trao đổi

- Đại diện các nhóm trả lời

- HS làm việc theo nhóm, cùng thảo

Trang 6

nhúm và giao nhiệm vụ cho từng nhúm

2 Hướng dẫn học sinh nhớ - viết:

- Lưu ý cỏc từ khú viết:

- GV yờu cầu lớp đọc thầm và xem lại

cỏch trỡnh bày cỏc cõu thơ lục bỏt

- Y/c HS gấp SGK để nhớ viết bài

- GV thu bài và chấm một số bài sau

- HS đọc y/c BT

- Cả lớp làm bài vào VBT, 1 HS làm

Trang 7

- Giải bài toán có liên quan đến "rút về đơn vị"

II Cỏc hoạt động dạy- học

7,7 + 54,02 = 61,72

- 2 HS đọc nội dung BT

Kq : a) 6,75 + 3,25) x 4,2 =

10 x 4,2 = 42 b) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44

Kq : a) 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x 1 = 4,7

x = 1

x = 6,2

Trang 8

- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số : 42 000 đồng

ợc đoạn văn ngắn về môi trờng

- Mở rộng vốn từ ngữ về mụi trường và bảo vệ mụi trường

* GDMT : Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với môi ờng xung quanh

Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa

dạng sinh học đã dợc thể hiện rõ trong

- Phát biểu ý kiến

- Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu giữ

đợc nhiều loại động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là

- Đọc y/c BT, làm bài vào VBT

- Tiếp nối nhau trình bày kết quả

- Hành động bảo vệ MT : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.

- Hành động phá hoại MT : Phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.

- Đọc y/c BT

- Nói tên đề tài mình chọn viết

- HS viết bài vào vở

Trang 9

- Giúp đỡ HS yếu.

- Cùng HS nhận xét, khen ngợi và chấm

điểm những bài văn hay

Sau bài học, HS nêu đợc:

- Cách mạng tháng 8 thành công, nớc ta giành đợc độc lập nhng TDP quyết chiếm

n-ớc ta một lần nữa

- Ngày 19 -12-1946, nhõn dõn ta tiến hành cuộc khỏng chiến toàn quốc

- Nhõn dõn Hà Nội và toàn dõn tộc quyết đứng lờn khỏng chiến với tinhthần“thà hi sinh tất cả, chứ nhất định khụng chịu mất nước, khụng chịu làm nụlệ”

II Đồ dựng dạy học

- Cỏc hỡnh ảnh minh hoạ trong SGK

- HS sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc khỏng chiến ở quờ hương

A KTBC

- Gọi 2 HS lờn bảng trả lời cỏc cõu hỏi

về nội dung bài cũ, sau đú n/x và cho

điểm HS

B Bài mới

2 Tỡm hiểu bài

a Hoạt động 1 : Làm việc cỏ nhõn.

* Mục tiờu : Giỳp HS biết hành động

quay lại x/l nước ta của thực dõn Phỏp

* Cỏch tiến hành:

- GV yờu cầu HS làm việc cỏ nhõn, đọc

SGK và trả lời cỏc cõu hỏi sau :

? Ngay sau CMT8 thành cụng, thực dõn

Đỏnh chiếm Hà Nội, Hải Phũng.

Ngày 18-12-1946 chỳng gửi tối hậu thư, đũi

Trang 10

? Những việc làm của chúng thể hiện dã

tâm gì?

? Trước hoàn cảnh đó, Đảng, Chính

phủ và nhân dân ta phải làm gì?

- GV kết luận : Ngay sau khi CMT8 thành

công, TDP đã quay lại nước ta với dã tâm xâm

lược nước ta một lần nữa Nhân dân ta không

còn con đường nào khác là phải cầm súng

đứng lên chiến đấu để bảo vệ nền độc lập

dân tộc.

b Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp.

* Mục tiêu : giúp HS hiểu về lời kêu gọi

toàn quốc k/c của Chủ tịch HCM

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK

- GV lần lượt nêu câu hỏi:

? Trung ương Đảng và chính phủ quyết

định phát động toàn quốc k/c khi nào?

? Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy

ra?

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng lời

kêu gọi của Bác Hồ trước lớp

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Chủ tịch HCM thể hiện điều gì?

? Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện rõ

nhất?

- GV mở rộng thêm

c Hoạt động 3 : Làm việc nhóm.

* Mục tiêu : giúp HS biết ý nghĩa của

câu”quyết tử cho tổ quốc quyết sinh”

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm,

đọc SGK và q/sát hình minh hoạ để :

? Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và

dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

? Ở các địa phương nhân dân đã chiến

đấu với tinh thần như thế nào?

- GV tổ chức cho 3 HS thi thuật lại

Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng, nếu không chúng sẽ tấn công Hà Nội.

+ Chúng muốn xâm lược nước ta mộtlần nữa

+ Nhân dân ta không còn con đườngnào khác là phải cầm súng đứng lênchiến đấu

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Cho thấy tinh thần quyết tâm chiếnđấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhândân ta

- Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhấtđịnh không chịu mất nước, không chịulàm nô lệ

- HS thảo luận theo nhóm

- HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Hà Nội,

ở Huế, ở Đà Nẵng

+ 2 HS trả lời

Trang 11

cuộc chiến đấu của nhõn dõn cỏc tỉnh

? Em biết gỡ về cuộc chiến đấu của nhõn

dõn quờ hương em trong những ngày

toàn quốc khỏng chiến

- GV kết luận: Hưởng ứng lời kờu gọi của Bỏc

Hồ, cả dõn tộc Việt Nam đó đứng lờn khỏng

chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, chứ

nhất định khụng chịu mất nước, khụng chịu

* GDMT : Thấy đợc phong trào trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi trên khắp đất

n-ớc và tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi

- Đọc các đoạn của bài “Ngời gác rừng

tí hon”, trả lời các câu hỏi gắn với nội

dung mỗi đoạn

B Bài mới

2 Hd HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Quan sát ảnh minh hoạ bài trong SGK

- Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (2-3 lợt)

- Có thể đặt câu với từ phục hồi để hiểu hơn nghĩa của từ

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc lại cả bài

Trang 12

- HD đọc thể hiện đúng nội dung thông

báo của từng đoạn văn

- HD HS cả lớp đọc 1 đoạn văn tiêu biểu

- Hậu quả : lá chắn bảo vệ đê điều không còn,

đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn.

- Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi ngời dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê

điều

- HS tự trả lời.

- đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản tăng nhiều, các loài chim nớc trở nên phong phú

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn

- Biết cách thực hiện chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên

- Bớc đầu biết thực hành phép chia 1 STP cho 1 STN ( trong làm tính, trong giải toán)

Trang 13

* Hình thành phép tính

? Làm thế nào để biết mỗi đoạn dây dài

bao nhiêu m?

* Đi tìm kết quả

* Giới thiệu kĩ thuật tính (nh SGK)

- Em hãy tìm điểm giống và khác nhau

giữa cách thực hiện 2 phép chia

84 : 4 = 21 và 8,4 : 4 = 2,1

b) Ví dụ 2

- GV yêu cầu HS trên bảng trình bày

cách thực hiện chia của mình

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính

- HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét Cả lớp thống nhất cách chia

- 2 đến 3 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi, sau đó học thuộc quy tắc ngay tại lớp

- HS đọc nội dung BT rồi tự làm bài vào

vở, lần lợt 2 cặp HS lên bảng làm trên bảng lớp

- HS tự làm bài rồi chữa bài

126,54 : 3 = 42,18 (km) Đáp số : 42,28 km

Trang 14

- Kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng của bản thân hoặc những ngời xung quanh.

- Biết kể chuyện một cỏch tự nhiờn, chõn thực

2 Rốn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể chăm chỳ, nhận xột đỳng lời kể của bạn

* GDMT : Qua cõu chuyện, thể hiện được ý thức bảo vệ mụi trường

GV: Tranh ảnh minh hoạ

A KTBC

- Gọi 2 HS kể lại một cõu chuyện đó

nghe hay đó đọc về bảo vệ mụi trường

- GV nhận xột bài cũ

B Bài mới

2 H ớng dẫn HD hiểu y/c của đề bài

- Nhắc HS : Câu chuyện các em kể phải

là chuyện về một việc làm tốt hoặc 1

hành động dũng cảm BVMT của em

hoặc những ngời xq

- Mời 1 số HS tiếp nối nhau nói tên câu

chuyện các em chọn kể

3 Thực hành KC và trao đổi nhau về ý

nghĩa câu chuyện.

- KC trớc lớp : Đại diện các nhóm thi

Trang 15

- HS nờu được những chi tiết miờu tả ngoại hỡnh của nhõn vật trong bài văn, đoạn văn mẫu.

- Nêu đợc những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cáchnhân vật trong bài văn, đoạn văn

- Biết lập dàn ý một bài văn tả ngời thờng gặp

- GV kết luận : Khi tả ngoại hình n/v, cần

chọn tả những chi tiết tiêu biểu Những chi

tiết chọn tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau,

bổ sung cho nhau, giúp khắc hoạ rõ nét h/ả

n/v theo cách mà 2 bài văn, đoạn văn mẫu (Bà

tôi, Em bé vùng biển) đã gợi ra Sao cho các

chi tiết vừa tả đợc ngoại hình n/v, vừa bộc lộ

phần nào tính cách n/v.

- Phát bút dạ và giấy cho 2 HS viết dàn

- 2 HS tiếp nối nhau Đọc thành tiếng nộidung BT

- HS trao đổi theo cặp

- HS thi trình bày miệng ý kiến của mình trớc lớp

- HS đọc nội dung, xđ yêu cầu BT

- HS xem lại kq quan sát một ngời mà

em thờng gặp- theo lời dặn của cô

- 1 HS khá, giỏi đọc kq ghi chép

- 1 HS đọc

- Cả lớp lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình n/v dựa theo kq qs đã có

Trang 16

- Cùng HS n/x

- Đánh giá cao những dàn ý thể hiện

đ-ợc ý riêng trong qs, trong lời tả

3 Củng cố, dặn dũ

- Nhận xột giờ học

- Dặn dũ về nhà

- 2 HS viết trên giấy khổ to dán và đọc dàn ý đã lập trớc lớp

-Toán

Tiết 64: Luyện tập

I Mục đớch, yờu cầu

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên

- Xác định số d trong phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên

- Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có lời văn

KQ : a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203

Trang 17

- Nhận biết đợc các cặp QHT theo y/c của BT1.

- Biết sử dụng cặp QHT phù hợp ; bớc đầu nhận biết đợc tác dụng của QHT quaviệc so sánh 2 đoạn văn

* GDMT : Qua việc hoàn thành các BT nâng cao ý thức BVMT cho HS

- Khuyến khích HS nói đợc mối quan hệ

về nghĩa giữa các câu trong từng cặp

Trang 18

- Nêu đợc một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi

- Biết quan sát và nhận biết đợc đá vôi

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua hoặc axit, 1 số tranh ảnh về dãy núi đá vôi

GV KL: Nớc ta có nhiều vùng núi đá vôi với

những hang động nổi tiếng nh Hơng Tích,

Bích Động, Phong Nha… Có nhiều loại đá

vôi đợc dùng vào các việc khác nhau nh lát

đ-ờng, xây nhà, nung vôi, tạc tợng…

* HĐ 2: Làm việc với vật thật

+ Làm việc theo nhóm :

Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát

theo HD ở mục thực hành hoặc quan sát

hình 4,5 và ghi thông tin vào bảng:

đá vôi mà em biết

+ Làm việc với cả lớp.

Nếu su tầm đợc tranh ảnh hoặc đồ vật thật thì

đại diện nhóm sẽ trình bày

- HS thảo luận

- HS quan sát và TL

- HS trả lời và điền vào bảng thông tin

Thí nghiệm

Mô tả

hiện tợng

Kết luận

1 Cọ xát 1hòn đá vôi

Chỗ cọ xát

bị mài

Đá vôimềm hơn

Trang 19

- Yêu cầu các nhóm tr/bày kq.

Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, dới

tác dụng của axit đá vôi bị sủi bọt

mòn->đá

vôi

đá cuội

2 Nhỏ 1vài giọtaxit lên 1hòn đá vôi

và 1 hòn đá

cuội

Đ/ vôi sủibọt và cókhí baylên, đá

cuội k/ cóphản ứng

Đá vôi +axit thànhchất khác

và khíCO2baylên

- Đại diện nhóm trình bày KQ Cácnhóm khác bổ sung

- Củng cố kiến thức về đoạn văn

- Viết đợc một đoạn văn tả ngoại hình của 1 ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có

Bảng phụ ghi nội dung gợi ý 4

- Mở bảng phụ, y/c đọc gợi ý 4 để ghi

nhớ cấu trúc của đoạn văn và y/c viết

- Kiểm tra 2 HS

- 4 HS tiếp nối nhau đọc y/c của đề bài

và 4 gợi ý trong SGK Cả lớp theo dõi trong SGK

- 2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình trongdàn ý sẽ đợc chuyển thành đoạn văn

- 1 HS đọc

- Xem lại phần tả ngoại hình n/v trong dàn ý, kq qs, viết doạn văn, tự kiểm tra

Trang 20

đoạn văn trong bảng phụ.

+ Đoạn văn cần có câu mở đoạn.

+ Nêu đợc đủ, đúng, sinh động những nét tiêu

biểu về ngoại hình của ngời em chọn tả Thể

hiện đợc tình cảm của em với ngời đó.

+ Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.

- Cùng HS n/x

- Đánh giá cao những đoạn văn có ý

riêng, ý mới, chấm điểm những đoạn

văn viết hay

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xột giờ học

- Dặn dũ về nhà

đoạn văn đã viết (theo gợi ý 4)

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết

-Toán

Tiết 65: chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …

- Biết và vận dụng đợc quy tắc chia 1 số thập phân cho 10, 100,1000,

- Rèn kĩ năng chia nhẩm vận dụng để giải bài toán có lời văn

nào giống nhau, khác nhau?

- Nêu cách chia nhẩm 1 STP cho 10?

b) Ví dụ 2 : ( Hd tơng tự VD 1)

- Nêu cách chia nhẩm 1 STP cho 100 ?

- Từ 2 VD nêu quy tắc chia nhẩm 1 STP

cho 10, 100, ?

- Nêu quy tắc trong SGK

- Nêu ý nghĩa phép chia : không thực hiện

Trang 21

- Phân tích đề và lập k/ hoạch giải toán.

? Muốn biết trong kho còn lại bao nhiêu

tấn gạo cần biết gì ?

Địa lí

Tiết 13: CễNG NGHIỆP(Tiếp theo)

- HS chỉ lợc đồ và nêu sự phân bố của một số ngành công nghiệp của nớc ta.

- Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

Trang 22

- Yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK, nêu tên,

tác dụng của lợc đồ.

? Tìm những nơi có các ngành công nghiệp

khai thác than, dầu mỏ, a- pa-tít, công nghiệp

nhiệt điện, thuỷ điện?

- Tổ chức thi ghép kí hiệu vào lợc đồ.

+ GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em đứng xếp

+ Các em trong đội tiếp nối nhau dán các kí

hiệu vào lợc đồ cho đúng, đội nào dán đợc

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn

thành bài trong phiếu

- GV phát phiếu bài tập cho HS

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- Dựa vào KQ, trình bày sự phân bố của

các ngành CN khai thác than, dầu khí,

nhiệt điện, thuỷ điện, cơ khí, dệt may,

thực phẩm

* Các trung tâm công nghiệp lớn của

nớc ta.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoàn

thành bài tập theo phiếu

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau : Giao thông vận tải

Trang 23

Tuần 14Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và

đem lại niềm vui cho ngời khác

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

- … để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó

là ngời chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹmất

- Cô bé không đủ…

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm tiền xu và nói đó là tiền cô đã đập con lợn đất

- để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi

Trang 24

? Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá

- Đều là những ngời tốt, là những ngời nhân hậu, biết sống vì nhau, biết đem niềm vui, niềm hạnh phúc cho nhau

- Vài HS nêu lại nd chính của bài

- HS trả lời

- Vài HS nhắc lại quy tắc

Trang 25

KQ : a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5 b) 1,875 ; 6,25 ; 20,25

- HS đọc nd BT

- Cả lớp làm vở, 1 HS làm trên bảng lớp

Các phép tính :

70 : 25 = 2,8 (m) 2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số : 16,8 (m)

Sau bài học, HS biết :

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tờn một số loại gạch, ngúi và cụng dụng của chỳng

- Quan sát, một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

- Sưu tầm thụng tin và tr/ảnh về đồ gốm núi chung và gốm x/dựng núi riờng

- Một vài viờn gạch, ngúi khụ ; chậu nước

Trang 26

? Điều gì xảy ra nếu ta đánh rơi 1 viên

ngói hoặc 1 viên gạch ?

? Nêu t/c của gạch ngói ?

- Kết luận về t/c của gạch, ngói và lu ý

- Các nhóm treo sp lên bảng và cử ngời thuyết trình

- HS trả lời

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm các BT ở mục qs /Tr 56, 57-SGK

Th kí ghi lại kq qs vào giấy

- Đại diện từng nhóm báo cáo kq thực hành

- HS trả lời

Trang 27

-Đạo đức

Tiết 14 : Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Vai trò của phụ nữ trong GĐ và XH

- Nêu đợc những việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, q/tâm, không p/biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và ngời phụ nữkhác trong c/sống hằng ngày

- Thực hiện cỏc hành vi quan tõm, chăm súc, giỳp đỡ phụ nữ trong cuộc sống

- Cỏc thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hỏt núi về người phụ nữ Việt Nam

Hoạt động 1 : Tỡm hiểu thụng tin

* Mục tiờu : Giỳp HS biết những đúng

gúp của người phụ nữ Việt Nam trong

gia đỡnh và ngoài xó hội

* Cỏch tiến hành :

- GV chia HS thành cỏc nhúm và giao

nhiệm vụ cho từng nhúm quan sỏt,

chuẩn bị giới thiệu nội dung bức ảnh

* Mục tiờu : giỳp HS biết cỏc hành vi

thể hiện sự tụn trọng phụ nữ, sự đối xử

bỡnh đẳng giữa trẻ em trai và gỏi

* Cỏch tiến hành :

- Yờu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK

- GV mời vài HS lờn trỡnh bày ý kiến

Trang 28

- GV kết luận:

Hoat động 3 : Bày tỏ thỏi độ (bài tập

2, SGK)

* Mục tiờu : Giỳp HS biết đỏnh giỏ và

bày tỏ thỏi độ tỏn thành hoặc khụng tỏn

thành ý kiến đú

*Cỏch tiến hành :

- GV nờu yờu cầu của bài tập 2 và

hướng dẫn HS cỏch thức bày tỏ thỏi độ

thụng qua việc giơ thẻ màu

- GV lần lượt nờu từng ý kiến:

a Trẻ em trai và gỏi cú quyền được đối xử

bỡnh đẳng.

b Con trai bao giờ cũng giỏi hơn con gỏi.

c Nữ giới phải phục tựng nam giới.

d Làm việc nhà khụng chỉ là trỏch nhiệm của

mẹ và chị, em gỏi.

đ Chỉ nờn cho con trai đi học, con gỏi phải ở

nhà lao động giỳp đỡ gia đỡnh

- GV mời 1 số HS giải thớch lý do

- Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm đợc tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin, làm đợc BT 2a

- Bỳt dạ và 3 –4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT 2; từ điển học sinh hoặc

một vài trang từ điển phụ tụ

- Hai, ba tờ phiếu phụ tụ nội dung vắn tắt BT 3

Trang 29

1 Giíi thiÖu bµi :

2 H íng dÉn HS viÕt chÝnh t¶

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả

trong bài Chuỗi ngọc lam.

? Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng ai?

+ Trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ

- HS viết bài và soát lỗi chính tả và đổichéo vở cho nhau để soát lỗi

a Tranh: Tranh ảnh, bức tranh, tranh

giành, tranh thủ, tranh công, tranhviệc

b Chanh: Quả chanh, chanh cốm,

chanh đào, chanh chua, lanh chanh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

+ Thứ tự điền là: (hòn) đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trước (tình hình đó), (môi) trường, (tấp) vào, chở (đi), trả (lại).

- HS về nhà học bài và thực hiện những lời dặn của GV

Trang 30

KQ : a) 5,9 : 2 x 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01

b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67 d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

- Nêu y/c BT

- Đọc nd BT

- Cả lớp làm vở, 1 HS làm bảng lớp

Các phép tính :

24 : 5 x 2 = 9,6 (m) (24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)

24 x 9,6 = 230,04(m2) Đáp số : 67,2 m 230,04 m2

- Hai, ba tờ phiếu viết đoạn văn ở bài tập 1

- Bốn tờ phiếu khổ to- mỗi tờ viết một yờu cầu a hoặc b, c, d của bài tập 4

Trang 31

- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.

- Gọi vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa

danh từ riờng đó học

- GV chốt ý dỏn lờn bảng tờ phiếu viết

nội dung cần ghi nhớ

- Gọi HS đọc lại, kết hợp nờu vớ dụ

+ Đọc từng câu trong đ/văn, xđ câu đó thuộc

kiểu câu Ai làm gì ? hay Ai thế nào Ai là gì ?

+ Tìm xem trong mỗi câu đó, chủ ngữ là DT

hay đại từ ?

+ Với mỗi kiểu câu chỉ cần nêu 1 VD.

- Phát phiếu riêng cho 4 hs ( mỗi em

- HS đọc yờu cầu của bài tập

- HS thực hiện yêu cầu BT

Trang 32

-Lịch sử

Tiết 14 : Thu- đông 1947, Việt bắc “ mồ chôn giặc Pháp”

I Mục tiêu

Sau bài học, HS nờu được :

- Trình bày s/lợc đợc d/biến của chiến dịch trên lợc đồ, nắm đợc ý nghĩa thắnglợi

+ Âm mu của Pháp đánh lên VB nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và l/lợng bộ độichủ lực của ta để mau chóng k/thúc c/tranh

+ Quân Pháp chia làm 3 mũi tiến công

+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, ĐoanHùng,

+ Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đờng rút chạy quân địch còn bị quân

ta chặn đánh dữ dội

- í nghĩa : Ta đánh bại cuộc t/công quy mô của địch lên VB, phá tan âm mu tiêudiệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ đợc căn cứ địa k/chiến

- Cỏc hỡnh ảnh minh hoạ trong SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đụng 1947

A KTBC

- GV gọi 3 HS lờn bảng hỏi và yờu cầu

trả lời cỏc cõu hỏi về nội dung bài cũ

- Nhận xột và cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : Làm việc cỏ nhõn.

* Mục tiờu: Giỳp HS biết õm mưu

cuả địch và chủ trương của ta

* Cỏch tiến hành:

- GV yờu cầu HS làm việc cỏ nhõn, đọc

SGK và trả lời cỏc cõu hỏi sau :

? Sau khi đỏnh chiếm được Hà Nội và

cỏc thành phố lớn thực dõn Phỏp cú õm

mưu gỡ?

? Vỡ sao chỳng quyết tõm thực hiện

bằng được õm mưu đú?

? Trước õm mưu của TDP, Đảng và

chớnh phủ ta đó cú chủ trương gỡ?

- GV cho HS trỡnh bày ý kiến trước lớp

- Kết luận : Sau khi đỏnh chiếm được

- Mỗi HS trỡnh bày 1 ý kiến, cỏc HS khỏc theo dừi bổ sung

Trang 33

âm mưu mở cuộc t/công với

Hoạt động 2 : Làm việc nhóm.

* Mục tiêu : Giúp HS hiểu diễn biến

chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm,

đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lược

đồ trình bày diễn biến chiến dịch

- GV lần lượt nêu câu hỏi gợi ý:

? Quân địch t/công lên VB theo mấy

đường? Nêu cụ thể từng đường?

? Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân

địch như thế nào?

? Sau hơn 1 tháng t/công lên VB, quân

địch rơi vào tình thế như thế nào?

? Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân

ta thu được kết quả ra sao?

? Lời kêu gọi toàn quốc k/chiến của

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn

biến của chiến dịch Việt Bắc

- GV tuyên dương các HS tham gia thi

Hoat động 3 : Làm việc nhóm.

* Mục tiêu : Giúp HS biết ý nghĩa của

chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947

*Cách tiến hành :

- GV nêu c/hỏi cho HS suy nghĩ trả lời:

? Thắng lợi của c/dịch đã tác động ntn

đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh,

kết thúc c/tranh của t/dân Pháp ?

? Sau c/dịch, c/quan đầu não k/chiến ở

VB ntn?

? C/dịch VB thắng lợi c/tỏ điều gì về

sức mạnh và truyền thống của n/dân ta?

? Thắng lợi tác động thế nào đến tinh

thần chiến đấu của nhân dân cả nước?

- GV kết luận: Thắng lợi của chiến

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4

HS Lần lượt mỗi HS trình bày

- HS lần lượt trả lời

+ Chia làm 3 đường

+ Quân ta đánh địch ở cả 3 đường tấncông của chúng

+ Quân địch bị sa lầy ở VB và chúngbuộc phải rút quân Đường rút quân củachúng cũng bị ta đánh chặn dữ dội + Tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giamhàng trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch,phá huỷ hàng trăm xe cơ giới…

- HS suy nghĩ và trả lời trước lớp

- 3 HS lên thi trước lớp Lớp theo dõi,nhận xét

+ Phá tan âm mưu của địch

Trang 34

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời, là tấm lòng của hậu phơng với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ

- Thuộc lòng bài thơ

Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

A KTBC

- GV gọi 2 HS đọc bài Chuỗi ngọc

lam, trả lời cõu hỏi của bài

- GV nhận xột, ghi điểm

B Bài mới

2 H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ và trả

lời cõu hỏi

? Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc

làm nên từ những gì?

? Những h/ả nào nối lên nỗi vất vả của

ngời nông dân ?

- Nói về 2 h/ả trái ngợc nhau ở 2 câu

cuối để hs thấy đợc sự vất … vả khi làm

- Giọt mồ hôi sa /…/ Mẹ em xuống cấy

- … thay cha anh ở c/trơng gắng sức LĐ,làm ra hạt gạo tiếp tế cho t/tuyến…

- Vì hạt gạo rất quý, đợc làm nên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi, công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo góp phần vào chiến thắng chung của dân tộc.

- Tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Nhẩm HTL bài thơ

Trang 35

- Biết chia 1 STN cho 1 STP bằng cách đa về phép chia các số tự nhiên.

- Vận dụng giải các bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

- Đặt câu hỏi gợi ý để hs nêu phép chia

57 : 9,5 đồng thời GV viết phép chia lên

Trang 36

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Lắng nghe thầy (cô giáo) kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn KC, n/x đợc lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

Tranh minh hoạ truyện trong bộ đồ dung dạy học TV

Trang 37

2 Giáo viên kể lại câu chuyện

- Kể lần 1

- Viết lên bảng :

Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép,

thuốc vắc-xin, 6-7-1885, 7-7-1885

- GV kể lần 2 (vừa kể vừa chỉ vào 6

tranh minh hoạ phóng to

3 HD HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Nhắc hs kết hợp KC với trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể lại cõu chuyện cho người

thõn nghe Chuẩn bị nội dung cho tiết

- HS kể lại từng đoạn c/chuyện theo N2

- Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi ý nghĩa

- Vài tốp tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- 2 hs đại diện 2 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện(mỗi em kể 1 nửa)

- Mỗi hs kể xong, trao đổi cùng bạn về

nd, ý nghĩa câu chuyện

Trang 38

- Xác định đợc những trờng hợp cần ghi biên bản, biết đặt tên cho biên bản cần lập.

- Bảng phụ ghi vắn tắt nd ghi nhớ của bài học

- Một tờ phiếu ghi nd BT2 (phần luyện tập)

- Vài hs đại diện các nhóm trình bày miệng kq trao đổi trớc lớp

+ Trờng hợp cần ghi : a, c, e, g + Lí do :

a - Cần ghi lại các ý kiến, CT công tác cả năm học và kết quả bầu cử để làm bằng chứng và thực hiện

c - Cần ghi lại d/sách và tình trạng của tài sản lúc bàn giao để làm bằng chứng.

e - g - Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách

xử lí để làm bằng chứng.

- Một hs nêu y/c BT

Trang 39

Biên bản bàn giao tài sản.

Biên bản xử lí vi phạm pháp luật về giao thông.

Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép

- Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

- Muốn chơi STN cho 0,5 ta có thể lấy

Trang 40

- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo y/c của BT1.

- Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết đợc đoạn văn theo y/c BT2

- Mộy tờ phiếu khổ to viết định nghĩa ĐT, TT, QHT

- Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại ĐT, TT, QHT

- Hai hs lên bảng thi làm bài, sau đó từng em trình bày kq phân loại

- Một hs đọc kq của bảng phân loại

đúng

+ ĐT : trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn,

Tiêu đề	Bài Soạn Lớp 5 - Tuần 13 Thứ Hai Ngày 30 Tháng 11 Năm 2008
Tác giả	Kiều Thị Dần
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Soạn
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	0,9 MB