Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 12: Ngày Mơn Tiết Tên bài dạy Thứ 2 01/11/2010 SHĐT Đạo đức Tập đọc Anh văn Tốn 12 12 23 24 56 Chào cờ Kính già, u trẻ ( Tiết 1 ) Mùa thảo quả Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,… Thứ 3 02/11/2010 Chính tả Tốn LT&C Lịch sử Khoa học 12 57 23 12 23 Nghe-viết: Mùa thảo quả Luyện tập MRVT: Bảo vệ mơi trường Vượt qua tình thế hiểm nghèo Sắt, gang, thép Thứ 4 03/11/2010 Tốn Âm Nhạc Mĩ thuật Tập đọc Địa lý 58 12 12 24 12 Nhân một số thập phân với một số thập phân Hành trình của bầy ong Cơng nghiệp Thứ 5 04/11/2010 TLV LT & C Tốn Anh văn Khoa học 23 24 59 24 24 Cấu tạo của bài văn tả người Luyện tập về quan hệ từ Luyện tập (T1) Đồng và hợp kim của đồng Thứ 6 05/11/2010 Kể chuyện TLV Tốn Kĩ thuật SHL 12 24 60 12 12 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập tả người (Quan sát và chọn lọc chi tiết) Luyện tập ( T2) Cắt khâu thêu tự chọn ( Tiết 1 ) Sinh hoạt cuối tuần (Tơn sư trọng đạo) Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 1 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang TUẦ N 12 : Thứ hai, ngày 01 tháng11 năm 2010. Tiết 12: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ___________________________________ Mơn: ĐẠO ĐỨC Tiết 12: KÍNH GIÀ, U TRẺ ( tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, u thương, hường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, u thương em nhỏ. * TT HCM: Kính trọng nhân *KNS: Kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ra quyết định phù hợp trong tình huống có liên quan tới người trẻ em và kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ở ngồi xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS ln bảng trả lời cu hỏi. + Thế nào là tình bạn ? + Muốn giữ cho tình bạn tốt đẹp chúng ta phải làm gì ? - GV nhận xét, cho điểm HS. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa. ( Đóng vai ) Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người gìa, em nhỏ. Cách tiến hành: - 2 HS ln bảng trả lời. - GV đọc truyện Sau đêm mưa trong SGK. - GV u cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện. - GV u cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau: + Các bạn trong truyện đang làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện? - GV kết luận: cần tơn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự . - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK: người già và trẻ em là những người cần được quan tâm, giúp đỡ ở mọi nơi, mọi lúc. Kính già, u trẻ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. - HS lắng nghe. - Vài HS lên đóng vai minh hoạ. - HS cả lớp thảo luận và trả lời. - HS lắng nghe. - 2 HS đọc. Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết được các hành vi thể hiện tình cảm kính già, u trẻ. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 2 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang Cách tiến hành: - GV u cầu HS tự làm bài tập 1, SGK. - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến - GV kết luận: các hành vi cho hỏi, xưng hơ lễ phép, dùng 2 tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, u trẻ; hành vi qt nạt em bé chưa thể hiện sự quan tâm, thương u, chăm sóc em nhỏ. - HS làm việc cá nhân. - 2 HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. 2. Củng cố –dặn dò: * TTHCM: DÙ bận trăm cơng nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học, giáo dục HS phải kính già, u trẻ theo gương Bác Hồ. - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và tìm hiểu các phong tục, tập qn thể hiện tình cảm kính già, u trẻ của địa phương, của dân tộc ta. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. ____________________________________ Mơn: TẬP ĐỌC Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ I. MỤC ĐÍCH – U CẦU: - Đọc diễn cảm bài văn nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. - Hiểu Nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). ( Hs khá, giỏi Nêu được tác dụng của cách dùng từ đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: “Tiếng vọng” - Học sinh đọc thuộc bài. - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: - Hơm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả. b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Gọi HS khá, giỏi đọc cả bài. - Bài chia làm mấy đoạn ? - Gọi HS đọc nối tiếp. - Giáo viên rút ra từ khó. - Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót. - u cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - - Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài. - Học sinh đọc theo u cầu và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe. - Học sinh khá giỏi đọc cả bài. + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”. + Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …khơng gian”. + Đoạn 3: Còn lại. - 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. - HS luyện đọc từ khó: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót. - 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 3 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang c. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả. • Giáo viên chốt lại. - u cầu học sinh nêu ý 1. - u cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2 : Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? • Giáo viên chốt lại. - u cầu học sinh nêu ý 2. - u cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? • GV chốt lại. - u cầu học sinh nêu ý 3. - Luyện đọc đoạn 3. - Ghi những từ ngữ nổi bật. - Thi đọc diễn cảm. - Học sinh nêu nội dung bài. c. Đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài. - Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò: - Em có suy nghĩ gỉ khi đọc bài văn. - Thi đua đọc diễn cảm. - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong” - Học sinh đọc đoạn 1. - Học sinh gạch dưới câu trả lời. - Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thơn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng. - Từ hương và thơm được lặp lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái. - Thảo quả báo hiệu vào mùa. - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm. - Học sinh đọc đoạn 2. - Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn. - Sự sinh sơi phát triển mạnh của thảo quả. - Học sinh lần lượt đọc. - Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả. - Học sinh đọc đoạn 3. - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa. - Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín. - Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả. - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. Nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng. - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả. - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả. - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín. - Học sinh đọc nối tiếp nhau. - 1, 2 học sinh đọc tồn bài. - Học sinh trả lời. - Học sinh đọc tồn bài. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 4 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang - Nhận xét tiết học ________________________________________ Mơn: ANH VĂN _________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,… I. MỤC TIÊU: Biết: - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,… - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi quy tắc. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000  Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Giáo viên nêu ví dụ _ u cầu học sinh nêu ngay kết quả. 14,569 × 10 2,495 × 100 37,56 × 1000 - u cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải. - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng. 3. Luyện tập: Bài 1: - Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - GV giúp HS nhận dạng BT : +Cột a : gồm các phép nhân mà các STP chỉ có một chữ số +Cột b và c :gồm các phép nhân mà các STP có 2 hoặc 3 chữ số ở phần thập phân - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - Học sinh ghi ngay kết quả vào bảng con. - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc → (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số). - Học sinh thực hiện.  Lưu ý: 37,56 × 1000 = 37560 - Học sinh lần lượt nêu quy tắc. * Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. - Lần lượt học sinh lặp lại. - Học sinh đọc đề. - 3 Học sinh lên bảng làm bài. - Học sinh làm vào vở. - Học sinh đọc đề. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 5 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang Bài 2: - u cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa m và cm _Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo *Bài 3 *Bài 3 :(cho HS thực hiện nếu còn thời gian) :(cho HS thực hiện nếu còn thời gian) - HS đọc đề, xác định u cầu, GV hướng dẫn - HS đọc đề, xác định u cầu, GV hướng dẫn + Cân nặng của can dầu hỏa là tổng cân nặng + Cân nặng của can dầu hỏa là tổng cân nặng của những phần nào ? của những phần nào ? + 10 lít dầu hỏa nặng bao nhiêu kg ? + 10 lít dầu hỏa nặng bao nhiêu kg ? - GV nhận xét. 4.Củng cố - dặn dò: - Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc. - Giáo viên nhận xét tun dương. - Học sinh làm thêm bài 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học - HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy . - Học sinh giải. - Học sinh sửa bài. 0,586m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm - Lớp nhận xét. - HS đọc đọc đề và lên bảng giải. - HS nhận xét. - HS nêu lại quy tắc. - HS thi đua. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 02 tháng1 1 năm 2010 Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 12: MÙA THẢO QUẢ I. MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi. - Làm được BT(2) a/ b, hoặc BT3 (3) a/ b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy. + HS: Vở, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 2. Bài mới: a/ Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Gọi HS đọc bài đoạn viết “Mùa thảo quả” - Nội dung bài nói lên điều gí? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu. - GV đọc cho HS viết chính tả. - Học sinh lần lượt đọc bài tập 3. - Học sinh nhận xét. - 1, 2 học sinh đọc bài chính tả. - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả. - Học sinh nêu cách viết bài chính tả. - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – ngọt lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 6 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài. • Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở. b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 2: Gọi u cầu HS đọc đề. - Giáo viên nhận xét. Bài 3a : u cầu đọc đề. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm. -Giáo viên chốt lại. 3.Củng cố - dặn dò: Phương pháp: Thi đua. - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết. - Giáo viên nhận xét. - Chuẩn bị: “Ơn tập”. - Nhận xét tiết học. lan tỏa. - Học sinh lắng nghe và viết nắn nót. - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi. - 1 học sinh đọc u cầu bài tập. - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. - Dự kiến: + Sổ: sổ mũi – quyển sổ. + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - 1 học sinh đọc u cầu bài tập đã chọn. - Học sinh làm việc theo nhóm 4. - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt. + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc. + Ơn/ ơt ; un/ ut ; ơng/ ơc ; ung/ uc. - Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở bài 3a. - Học sinh trình bày. ___________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 57: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết: - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhân nhẩm một số thập phân với số tròn chục, tròn trăm. - Giải bài tốn có 3 bước tính. II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Luyện tập.  Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 Bài 1 : - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000. - Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải 1 chữ số thì được 80,5 Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để được 80,5  Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân một - Một HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc u cầu bài. - Học sinh nhẩm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 7 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang số thập phân với một số tự nhiên là số tròn chục . Bài 2: - Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân một số thập phân với một số tự nhiên. • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề, xác đònh yêu cầu, - Yêu cầu HS đọc đề, xác đònh yêu cầu, hướng dẫn giải hướng dẫn giải + Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ + Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ đầu dài bao nhiêu km ? đầu dài bao nhiêu km ? + Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ + Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp theo dài bao nhiêu km ? tiếp theo dài bao nhiêu km ? + Biết quãng đường đi được trong 3 giờ đầu, + Biết quãng đường đi được trong 3 giờ đầu, quãng đường đi được trong 4 giờ tiếp theo, quãng đường đi được trong 4 giờ tiếp theo, làm thề nào tính được quãng đường xe dạp đã làm thề nào tính được quãng đường xe dạp đã đi ? đi ? Bài 4 Bài 4 : (cho HS th : (cho HS th ự ự c hi c hi ệ ệ n n n n ế ế u u còn còn th th ờ ờ i gian) i gian) Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS đọc đề - Số x cần tìm phải thỏa mãn những điều kiện - Số x cần tìm phải thỏa mãn những điều kiện nào ? nào ? - Hướng dẫn HS lần lượt thử các trường hợp - Hướng dẫn HS lần lượt thử các trường hợp bắt đầu từ x = 0 bắt đầu từ x = 0 Khi kết quả phép nhân lớn hơn 7 thì dừng lại Khi kết quả phép nhân lớn hơn 7 thì dừng lại 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. - Dặn dò: Làm thêm bài nhà 3, 4,/ 58 . - Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số thập phân “ - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc đề. - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa bài. - Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi nhân. - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt. - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích – Tóm tắt. 1 giờ : 10,8 km 3 giờ : ? km 1 giờ : 9,52 km 4 giờ : ? km - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. Bi gii Qng đường người đó đi trong 3 giờ đầu: 10,8 x 3 = 32,4 (km) Qng đường người đó đi trong 4 giờ tiếp theo: 9,25 x 4 = 38,08 (km) Qng đường người đó đi tất cả là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48km - Lớp nhận xét. - HS trả lời. - HS trả lời. Vậy x = 0, x = 1, x = 2 Vậy x = 0, x = 1, x = 2 - HS báo cáo kết quả, GV sửa sai - HS báo cáo kết quả, GV sửa sai - Học sinh nhắc lại (3 em). - Thi đua tính: 140 × 0,25 270 × 0,075 ____________________________________________ Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 8 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I. MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về mơi trường theo u cầu của BT1. - Biết ghép tiếng bảo ( gốc Hán ) với những tiếng kết hợp để tạo từ phức ( BT2 ). Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo u cầu của BT3. ( Hs khá, giỏi nêu được nghóa của mỗi từ ghép ở BT2.) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ và làm BT3, tiết LTVC trước. 2. Dạy bài mới: Bài tập 1: - GV dán 2 – 3 tờ phiếu lên bảng; mời 2 – 3 HS phân biệt nghĩa của các cụm từ đã cho – BT 1a; nối từ ứng với nghĩa đã cho – BT 1b. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Ý a – Phân biệt nghĩa các cụm từ: Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt. Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp, . Khu bảo tàng thiên nhiên: khu vực trong đó các lồi cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được giữ gìn, bảo vệ lâu dài. Bài tập 2: - GV phát giấy, một vài trang từ điển phơ tơ cho các nhóm làm bài. Các em ghép tiếng bảo với mỗi tiếng đã cho để tạo thành từ phức. Sau đó sử dụng từ điển hoặc trao đổi với nhau để tìm hiểu nghĩa của các từ đó (trình bày miệng hoặc viết vắn tắt nghĩa của từ trên phiếu). - Trong trường hợp khơng có từ điển và HS khơng có khả năng giải nghĩa một cách gãy gọn, GV u cầu một vài HS đặt câu với từ có tiếng bảo để hiểu nghĩa của từ. - Từng cặp HS trao đổi, thực hiện các u cầu của BT. - HS đọc u cầu bài tập. - Đại diện các nhóm trình bày. bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắc chắn thực hiện được, giữ gìn được. bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm. bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc hao hụt. bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có ý nghĩa lịch sử. bảo tồn: giử cho ngun vẹn, khơng để suy suyển, mất mát. bảo tồn: giữ lại, khơng để mất đi. bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ. bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho ngun vẹn. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 9 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang Bài tập 3: - GV nêu u cầu của bài tập. - GV phân tích ý kiến đúng: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay thế cho từ bảo ve. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.u cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã học trong bài. - HS tìm những từ đồng nghỉa với từ bảo vệ, sao cho từ bảo vệ được thay bằng từ khác nhưng nghĩa của câu khơng thay đổi. - HS phát biểu ý kiến. ___________________________________ Mơn: LỊCH SỬ Tiết 12: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I. MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn: “giặc đói”, “ giặc dốt”, “ giặc ngoại xâm”. - Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện chống lại “ giặc đói”, “ giặc dốt”;: qun góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xố nạn mù chữ,… II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Các tranh ảnh minh họa trong SGK. - HS: Sưu tầm tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, giặc dốt”. - Phiếu thảo luận các nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài : Ơn tập. 2.Bài mới: Vượt qua tình thế hiểm nghèo Hoạt động 1 (làm việc cả lớp): - GV giới thiệu bài, nêu tình thế nguy hiểm ở nước ta ngay sau CM tháng 8. Từ đó đặt vấn đề: chế độ mới, chính quyền non trẻ ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”, hết sức hiểm nghèo, chúng ta làm thế nào để vượt qua? - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS. + Sau CM T 8/1945, nhân dân ta gặp những khó khăn gì? + Để thốt khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc gì? + Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm): - GV hdẫn HS tìm hiểu những khó khăn của nước ta ngay sau CM/ 8 và giao nhiệm vụ học tập cho các nhóm: - Nhóm 1: + Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc“? + Nếu khơng chống được 2 thứ giặc này thì điều - HS trả lời. - HS lắng nghe. + Nạn đói năm 1945 làm hơn 2 triệu người chết, nơng nghiệp đình đốn, hơn 90% người mù chữ, …. + Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm . + Cách mạng vừa thành cơng nhưng gặp mn ngàn khó khăn, - HS thảo luận nhóm 4. + Vì chúng cũng rất nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng còn làm dân tộc ta suy yếu, mất nước . + Nếu khơng đẩy lùi nạn đói, nạn dốt thì ngày Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 10 [...]... Hoàng 20 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang 25,8 1,5 129 0 × - Nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét và cho điểm 3 Luyện tập - Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 • u cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 • u cầu học sinh tính: 247,45 + 0,1 • Giáo viên chốt lại • u cầu học sinh nêu: • Giáo viên... bạn quan sát các dây đồng được đem đến lớp và mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của dây đồng - Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận Các nhóm khác bổ sung → Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ - HS lắng nghe nâu, có ánh kim, khơng cứng bằng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 22 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang Hoạt... 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km 4.Củng cố – dặn dò: - Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân một số thập với một số thập phân - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải 400,07 × 2,02 ; 3200,5 × 1,01 tốn tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tun dương - Lớp nhận xét - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 26 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long... người thân trong gia đình – một dàn ý của mình Nêu được hình dáng, tính tình về những nét hoạt động của đối tượng được tả Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu đề bài •- Giáo viên gợi ý gợi ý cho hs làm bài •- Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần đều có tìm ý và từ ngữ gợi tả - Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng - Gíao viên nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò : - Y/c hs nhắc... 11 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy 1 Ổn đònh : 2 KT bài cũ: Tre, mây, song - Gọi hs trả lời câu hỏi 1, 2,3 trong sgk - Gv nhận xét cho điểm, NX chung 3 Bài mới: Sắt, gang, thép a Giới TB : ( Trực tiếp ) b Phát triển bài :  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên phát phiếu học tập + So sánh... thực hiện: Lê Bá Hoàng 21 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang tế là 1000 000 cm Giải Độ dài thật của qng đường từ thành phố HCM đến Phan Thiết là: 19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm) = 198 km Đáp số: 198 km 4.Củng cố – dặn dò: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Giáo viên tổ chức cho học... tiết học Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2010 Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 17 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang Mơn: TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Tiết 23: I MỤC TIÊU: - Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài ) của bài văn tả người (Nội dung Ghi nhớ ) - Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình - Giáo dục hs lòng yêu quý và... dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại 4.Củng cố dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh một số đồ dùng làm bằng đồng có trong nhà và giới thiệu với các bạn hiểu biết của em về vật liệu ấy? - Giáo viên nhận xét, tun dương - Học bài + Xem lại bài - Chuẩn bị: “Nhơm” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 05 tháng 11 năm... cột vá trời, hung dũng như hiệp só + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động • Kết bài: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng - Giáo viên chốt lại từng phần ghi bảng - Hs nêu + Em có nhận xét gì về bài văn trên ? Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 18 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang - Gv nhận xét rút ra ghi nhớ ghi bảng như ở sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh.. .Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang gì sẽ xảy ra? - Nhóm 2: + Để thốt khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những gì? + BH đã lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói như thế nào? + Tinh thần chống giặc dốt của nhdân ta được thể hiện ra sao? + Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài Chính phủ đã đề ra biện pháp . dài dưới dạng số thập phân. - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng. thực hiện: Lê Bá Hoàng 6 Giáo án lớp 5 ………… Tuần 12 ……………….Trường Tiểu học B Long Giang • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài. • Giáo viên chữa lỗi và chấm