GA TUAN14 (2BUOI)

MụC đích, yêu cầu : -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời ngời kể với lời nhân vậtchàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, c

TUầN 14 Ngày soạn : 20/ 11/ 2009

I MụC tiêu : Giúp HS

- Biết chia1 tổng chia cho 1 số

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II hoạt động dạy và học :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu tính chất chia 1

- 1 em lên bảng viết bằng phấn màu

 Nếu các số hạng đều chia hết cho sốchia thì ta có thể chia từng số hạngcho số chia rồi cộng các kết quả lạivới nhau

- HS làm VT, 2 em lên bảng

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

- HS quan sát mẫu và tự làm VT, 2 emlên bảng

- CB bài mới - Lắng nghe

Tập đọc

Chú đất Nung

I MụC đích, yêu cầu :

-Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật(chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất.)

- Hiểu từ ngữ trong truyện

- Hiểu nội dung (phần đầu truyện): Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ng ời khỏe mạnh,làm đợc nhiều việc có ích và dám nung mình trong lửa đỏ

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài Văn hay chữ tốt và

TLCH về nội dung bài

2 Bài mới:

* GT chủ điểm và bài đọc

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa chủ điểm

Tiếng sáo diều

- Chủ điểm Tiếng sáo diều sẽ đa các em vào

thế giới vui chơi của trẻ thơ Trong tiết học mở

đầu chủ điểm, các em sẽ đợc làm quen với các

nhân vật đồ chơi trong truyện Chú Đất Nung.

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời

các nhân vật, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Cu Chắt có những đồ chơi nào ?

+Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau?

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với

nhau nh thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn còn lại và TLCH :

+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?

+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em đọc, lớp trao đổi trả lời

 chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúangồi trong lầu son và chú bé Đất

 Chàng kị sĩ và nàng công chúa đợcnặn từ bột Chắt đợc tặng nhân dịpTrung thu - Chú bé Đất là do cu Chắt tựnặn bằng đất sét

 Vì sợ ông Hòn Rấm chê là nhát và vì

gì ?

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi tốp 4 em đọc phân vai GV hớng dẫn

giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ và HD luyện đọc phân vai

đoạn cuối "Ông Hòn Rấm Đất Nung"

- Tổ chức cho HS thi đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

- Nhận xét

- CB bài 29 (luyện đọc phân vai)

chú muốn đợc xông pha, làm việc cóích

 Phải rèn luyện trong thử thách con

ng-ời mới trở thành cứng rắn, hữu ích

đỏ

- Lắng nghe

Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo

I MụC tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :

1 Hiểu :

- Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

- Neu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy, cô giáo

II đồ dùng dạy học :

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3

iii Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

- Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ

- Cả lớp cùng hát bài Cháu yêu bà.

2 Bài mới:

HĐ1: Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống

- Hỏi :

+ Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình

huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói ?

+ Nếu em là HS lớp đó, em sẽ làm gì ? Vì sao ?

- KL: Thầy cô đã dạy dỗ các em nhiều điều hay,

điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy

giáo, cô giáo

HĐ2: HĐ nhóm đôi (Bài 1 SGK)

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, đa ra lời giải đúng

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 2)

- Chia lớp thành 7 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1

băng chữ viết tên 1 việc làm trong BT2, yêu cầu

HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn

- Từng nhóm dán băng chữ vào một

thầy cô giáo và tìm thêm các việc làm khác biểu

hiện lòng biết ơn thầy cô

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g là các việc nên làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

- Dặn:Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học

Su tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi công lao

thầy cô

trong hai cột ("Biết ơn" hay "Khôngbiết ơn") và các tờ giấy ghi các việcnên làm nhóm đã thảo luận

- HS biết cỏch thờu múc xớch và ứng dụng của thờu múc xớch

- Thờu được cỏc mũi thờu múc xớch

- HS hứng thỳ học thờu

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh quy trỡnh thờu múc xớch

- Mẫu thờu múc xớch được thờu bằng len (hoặc sợi) trờn bỡa, bải khỏc màu cú kớch thước đủlớn(chiều dại mũi thờu khoảng 2cm) và một số sản phẩm được thờu trang trớ bằng mũi thờumúc xớch

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi bụng trắng hoặc màu, kớch thước 20cm x 30cm

+ Len, chỉ thờu khỏc màu vải

+ Kim khõu len và kim thờu

+ Phấn gạch, thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện

các bớc thêu móc xích ( thêu 2 - 3 mũi)

- GV nhận xét và cũng cố kỷ thuật thêu móc

xích theo các bớc

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu

+HS Nêu một số lu ý khi thực hiện thêu móc

xích ?

- 2HS trả lời

- HS nhận xột -2-3 HS đọc

+ Thêu từ phải sang trái

+ Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu bằng cách tạo thành vòng chỉ qua đờng dấu (có thể dùng ngón cái cua tay trái giữ vong chỉ) Tiếp theo, xuống kim tại điểm phía trong

và ngay sát đầu mũi thêu trớc Cuối cùng, lên kim tại điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim 1 mũi, mũi kim ở trên vòng chỉ Rút kim, kéo chỉ lên đợc mũi thêu móc xích

+ Lên kim, xuông kim đúng vào các điểm trên đờng vạch dấu

+ Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá

+ Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau

nh chuỗi mắc xích và tơng đối bằng nhau

+ Đờng thêu phẳng, không bị dúm

+ Thời gian đúng qui định

3 Củng cố, dặn dũ:

(H) Nờu qui trỡnh thờu múc xớch ?

-Nhận xột tiết học - Tuyờn dương

-Chuẩn bị bài sau

+ Kết thúc đờng thêu móc xích bằng cách

đa mũi kim ra ngoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng chỉ Rút kim, kéo chỉ và lậtmặt sau của vải Cuối cùng luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng chỉ và luồn kimqua vòng chỉ để nút chỉ giống nh cách kết thúc đờng khâu đột

+ Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 và bài 2

- Nêu tính chất nhân 1 tổng (1 hiệu) cho 1 số

12 0

- HS làm miệng theo thứ tự : chia,nhân, trừ nhẩm

09 4

Nghe - viết: Chiếc áo búp bê

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 HS nghe cô giáo đọc - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê

2 Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viếtsai : s/ x hoặc ât/ âc

II đồ dùng dạy học

- Bút dạ và 3 phiếu khổ lớn

- 2 bảng phụ viết đoạn văn bài 2a

III hoạt động dạy và học :

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê"

+ Nội dung đoạn văn nói gì ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm các DT riêng và

các từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa tanh và HD cách viết từ

phiên âm

- Đọc cho HS viết BC, gọi 1 em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu nhóm 2 em đổi vở bắt lỗi

- Chấm vở 5 em, nhận xét và nêu các lỗi phổ biến

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 1 em đọc đoạn văn

- Giải thích : cái Mỹ

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm bài

- Chia lớp thành 2 đội và chơi trò chơi Ai đúng

 phim truyện, cái kim, tiết kiệm,tìm kiếm, kim tiêm

- Theo dõi SGK

 Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Mộtbạn nhỏ đã may áo cho búp bê củamình với biết bao tình cảm yêu th-

Luyện Từ & Câu

Luyện tập về câu hỏi

I MụC đích, yêu cầu :

1 Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu

2 Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy(BT2,3,4) bớc đầu biết đợc một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi(BT5)

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1

- Bảng phụ viết sẵn 3 câu hỏi của BT3

- 3 tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho VD

- Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu

nào ? Cho VD

- Cho VD 1 câu hỏi em dùng để tự hỏi mình

2 Bài mới:

* GT bài: Bài học hôm nay giúp các em tiếp

tục luyện tập về câu hỏi, phân biệt câu hỏi

với những câu không phải là câu hỏi

* HD luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV dán lời giải BT1 lên bảng và kết luận

c) Bến cảng nh thế nào ?d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn ở BT3

- Yêu cầu tự làmbài

ôn bài thể dục phát triển chung

trò chơi: đua ngựa I.Mục tiêu:

- Ôn tập bài TD phát triển chung.y/c thực hiện tơng đối đúmg động tác

- Trò chơi “ Đua ngựa”,y/c HS tham gia tích cực,chủ động

II-Địa điểm- ph ơng tiện:

Sân trờng-1 còi

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy ĐL Hoạt động của trò

1- Phần mở đầu:

- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

luyện tập

- Khởi động xoay các khớp

2- Phần cơ bản:

a-Trò chơi: “ Đua ngựa”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi,

nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và

tiếp GV cho HS chơi trò chơi.

- Quan sát nhận xét- biểu dơng ngời

ĐT và HD thực hiện theo mẫu

- Yêu cầu HS thực hiện GV theo dõi

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Dựa theo lời kể của GV câu chuyện Búp bê của ai ?, nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời

thuyết minh cho từng tranh minh họa truyện; kể lại đợc câu chuyện bằng lời của búp bê,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết

- HS chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa phóng to

- 6 băng giấy để 6 HS viết lời thuyết minh(Bài1)và 6 băng giấy đã viết sẵn lời thuyết minh

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc

tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, vợt khó

2 Bài mới:

* GT bài: Trong tiết KC hôm nay, cô sẽ kể cho

các em nghe câu chuyện Búp bê của ai ? Câu

chuyện này sẽ giúp các em hiểu : Cần phải c xử

với đồ chơi nh thế nào ? Đồ chơi thích những

ng-ời bạn, ngng-ời chủ nh thế nào ?

HĐ1: GV kể chuyện

- Kể lần 1 : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc

đầu tủi thân, sau sung sớng Lời lật đật : oán

trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé :

dịu dàng, ân cần

- Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh minh họa

HĐ2: HD tìm lời thuyết minh

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi để

tìm lời thuyết minh cho từng tranh

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Nhắc : Kể theo lời búp bê là nhập vai búp bê để

kể câu chuyện Khi kể phải xng tôi (mình, tớ )

- Gọi 1HS giỏi kể mẫu đoạn đầu

- Yêu cầu KC trong nhóm Giúp đỡ nhóm yếu

- Yêu cầu HS tởng tợng một lúc nào đó cô chủ cũ

gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới

- Chuẩn bị bài mới

- 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Viết lời thuyết minh ngắn gọn,

đúng ND, đủ ý vào băng giấy rồidán dới mỗi tranh

I MụC tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng :

- Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

- Biết vận dụng chia 1 tổng (hoặc 1 hiệu) cho 1 số

II hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu nêu các cách giải bài toán tìm 2 số

khi biết tổng và hiệu

- Yêu cầu HS giải 1 trong 2 bài

a) 12 017 và 30 489b) 26 304 và 111 591

Chú Đất Nung (tiếp theo)

I MụC đích, yêu cầu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời các nhân vật.( chàng kị sĩ;nàng công chúa, chú đất nung)

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thànhngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài Chú Đất Nung

(phần 1) và TLCH 3, 4 SGK

2 Bài mới:

* GT bài: Phần tiếp theo hôm nay sẽ giúp các

em biết đợc số phận của hai ngời bột trôi dạt ra

sao ? Đất Nung đã thực sự đổi khác, trở thành

một ngời hữu ích nh thế nào ?

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi mỗi lợt 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn Kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt hơi

+ Kể lại tai nạn của hai ngời bột ?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH:

+ Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 ngời bột bị nạn

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- 2 lợt : HS1: Từ đầu công chúa HS2: TT chạy trốn HS3: Còn lại

+ Đặt tên khác cho câu truyện ?

+ Nội dung chính của bài là gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

 Hãy tôi luyện trong lửa đỏ Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn

 Muốn trở thành một ngời có ích phảibiết rèn luyện, không sợ gian khổ, khókhăn

- 4 em đọc

- Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng

- Nhóm 4 em luyện đọc "Hai ngời bộttỉnh ra trong lọ thủy tinh mà"

- 3 nhóm thi đọc

- Nhận xét

 Không sợ gian nan thử thách

 Muốn thành một ngời cứng rắn,mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thửthác, gian nan

- Lắng nghe

Khoa học

Một số cách làm sạch nớc

I MụC tiêu : Sau bài học, HS biết :

- Một số cách làm sạch nớc và tác dụng của từng cách: lọc, khử trùng, đun sôi,

- Biết đun sôi nớc khi uống

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 56, 57 SGK

- Phiếu học tập

- Mô hình dụng cụ lọc nớc đơn giản (chế biến từ chai nớc suối)

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Vì sao nguồn nớc bị nhiễm bẩn ?

- Tác hại đ/v con ngời khi nguồn nớc bị nhiễm

hành và thảo luận theo các bớc trong SGK trang

56

- KL: Nguyên tắc chung của lọc nớc đơn giản là

:

 Than củi hấp thụ các mùi lạ và màu trong nớc

 Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hòa

tan

HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nớc sạch

- Yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong

SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập (nh

uống ngay đợc cha ? Tại sao ?

+ Muốn có nớc uống đợc ta phải làm gì ?

- Đại diện nhóm trình bày SP nớc đã

đợc lọc và kết quả thảo luận :

 Nớc sau khi lọc cha thể dùng ngay

đợc vì cha làm chết đợc các vi khuẩngây bệnh có trong nớc

- Nhóm 4 em thảo luận và ghi vàophiếu học tập

- Đại diện 3 nhóm lên trình bày theo

đúng thứ tự dây chuyền SX nớc sạch

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận trả lời

 Phải đun sôi trớc khi uống để diệthết các vi khuẩn và loại bỏ các chất

I MụC tiêu : Giúp HS :

- Thực hiện đợc phép chia 1 số cho 1 tích

- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí

II hoạt động dạy và học :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu giải bằng 3 cách

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu và bài mẫu

- Yêu cầu mỗi em làm 1 phép tính

I MụC đích, yêu cầu :

1 Hiểu đợc thế nào là miêu tả?

2 Nhận biết đợc câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung, bớc đầu viết đợc 1,2 câumiêu tả trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Ma

II đồ dùng dạy học :

- Bút dạ và phiếu khổ to viết ND bài 2/ I

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em kể câu chuyện theo 1 trong 4 đề

tài đã nêu ở tiết trớc

- Cho biết câu chuyện bạn kể đợc mở đầu

và kết thúc theo cách nào ?

2 Bài mới:

* GT bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu "Thế nào là miêu tả ?"

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Nhóm 2 em thảo luận và phát biểu

- KL :Quan sát bằng nhiều giác quan

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS phát biểu

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và bài thơ

- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu

- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả

- Gọi HS trình bày bài viết

 "Đó là mái lầu son"

- 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọc bài Ma

 Sấm rền vang rồi bỗng nhiên "đúng

đùng, đoàng đoàng" tởng nh sấm đang ởngoài sân, cất tiếng cời khanh khách

- Tự làm bài

- 3 - 5 em trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- HS trả lời