GA-5-2BUOI- T15,16,17-CKT-KNS

Trờng Tiểu học Cầu Giát Giáo án lớp 5Mục tiêu: - KN t duy phê phán biết phê phán, đánh giá những quan niẹm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ Cách tiến hành: - GV đa 2

Trang 1

Trờng Tiểu học Cầu Giát Giáo án lớp 5

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc bài thơ “Hạt gạo làng

ta” và trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H/d luyện đọc và tìm hiểu bài

? “Nghi thức” nghĩa là thế nào

? Đoạn 1 nói lên điều gì

- 1 HS đọc đoạn 2

? Cô giáo Y Hoa đẫ thể hiện lời thề ntn

? Việc làm đó thể hiện điều gì

? Đoạn 2 cho ta biết điều gì

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

? Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ

- Đọc thầm đoạn 4, thảo luận cặp (3’)

? Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với

ng-ời dân nơi đây ntn?

? Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì

? Đoạn cuối nói lên điều gì

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ 3 – 4, đọc mẫu

+ Ngời dân Ch Lênh quý cái chữ

- Cô giáo Y Hoa rất yêu quý ngời dân buôn làng

- Ngời Tây Nguyên rất ham học, rất quýngời, yêu cái chữ, chữ viết mang lại sự hiểu biết, no ấm

ý 2:- Tình cảm của ngời dân Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ.

- 4 HS đọc - lớp tìm cách đọc

Trang 2

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn.

II- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

Bài 2: Gọi HS đọc yêu càu bài tập

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

- KN ra quyết định phù hợp trong các trờng hợp liên quan tới phụ nữ

- KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những ngời phụ nữ khác ngoài xã hội

iii các pp/ktdh tíh cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm

- Xử lí tình huống

Trang 3

Mục tiêu: - KN t duy phê phán ( biết phê

phán, đánh giá những quan niẹm sai,

những hành vi ứng xử không phù hợp với

phụ nữ)

Cách tiến hành:

- GV đa 2 tình huống trong BT3 lên bảng

- Y/c HS thảo luận (4 nhóm) nêu cách xử

lí mỗi tình huống và giải thích vì sao

- Đại diện nhóm nêu cách giải quyết

Mục tiêu: - KN giao tiếp, ứng xử với bà,

mẹ chị em gái, cô giáo, các bạn gái và

những ngời phụ nữ khác ngoài xã hội

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm các

ngày lễ, các tổ chức liên quan đến phụ nữ

và các hoạt động trong những ngày lễ đó

- HS thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện nhóm trả lời

GV nhận xét, kết luận

4.Vận dụng:

Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt

Nam.

- Cho lớp thảo luận theo nhóm bàn, có thể

trình bày một câu chuyện, bài hát, bài

thơ ca ngợi phụ nữ VN

- Đại diện các nhóm trình bày

- Bình chọn nhóm biểu diễn hay

? Qua các câu chuyện, bài hát em hãy

nêu suy nghĩ của em về ngời phụ nữ VN

- Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ:+ Câu lạc bộ nữ doanh nhân

Trang 4

I- Mục tiêu HS biết:

- Tờng thuật sơ lợc đợc diễn biến chiến dịch Biên giới trên lợc đồ

- Kể lại đợc tấm gơng anh hùng La Văn Cầu

II- Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trong sgk

- Bản đồ Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS trả lời

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiến

dịch biên giới thu đông 1950

- GV dùng bản đò Việt Nam giới thiệu các

tỉnh trong căn cứ địa Việt Bắc , dán hòn

tròn đen vào hai căn cứ điểm lớn: Cao

Bằng, Đông Khê

? Nếu để Pháp khoá chặt biên giới Việt –

Trung sẽ ảnh hởng gì đén căn cứ điạ Việt

Bắc và kháng chiến của ta

? Nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì

=> GV kết luận

Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiến

dịch biên giới thu đông 1950

- HS làm việc theo nhóm bàn: Y/c HS đọc

sgk, quan sát lợc đồ: trình bày diễn biến

chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Đại diện các nhóm trình bày (chỉ lợc đồ)

? Nêu kết quả của chiến dịch biên giới thu

đông 1950

- HS quan sát H1

? Nêu cảm tởng của em khi quan sát H1

? Hành động của anh La Văn Cầu thể hiện

điều gì

=> GV kết luận

Hoạt động 3: ý nghĩa

- HS thảo luận cặp đôi (3’) nêu ý nghĩa

của chiến thắng biên giới thu đông 1950

? Mô tả những điều em thấy trong H3

- Gọi HS trả lời về ý nghĩa

=> GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

HS1: Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lên Việt Bắc nhằm âm mu gì ?

HS 2: Nêu chiến thắng Việt Bắc thu

đông 1947

- HS thảo luận

- HS theo dõi

- Căn cứ địa Việt Bắc sẽ bị cô lập, không khai thông đợc đờng liên lạc quốc tế

đấu

- HS nêu

- HS trao đổi, trả lời câu hỏi

- Địch thiệt hại nặng nề, những tên tù binh thật thảm hại

Trang 5

II Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Dạng bài 3 : Điền số thích hợp vào chỗ

- Viết dấu phẩy vào bên phải số thơng

- Viết thêm vào bên phải số d một chữ

số 0 rồi chia tiếp

- Nếu còn d nữa, ta lại viết thêm vào bênphải số d một chữ số 0 rồi tiếp tục chia,

…

- Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần

TP của số chia thì chuyển dấu phẩy của

số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số

- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện phép chia nh chia số tự nhiên

- Chữa bài trên bảng con

2460

c, 13,731,5,1 2,3

8 5

1 6 1 0

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

94,24 : 7,6 = 12,4 ( m ) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (12,4 + 7,6 ) x 2 = 40 ( m ) Đáp số: 40 m

- HS đọc kĩ đề:

- Thảo luận về nội dung bài toán

- Phân tích đề

Trang 6

- GV gợi ý: Khi thêm ở số này và bớt ở

số kia một số đơn vị nh nhau thì tổng hai

III.Cỏc hoạt động dạy học.

1.ễn định:

2 Kiểm tra: Muốn chia một số tự nhiờn

cho một số thập phõn, ta làm thế nào?

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Lời giải:

a) X x 4,5 = 144

X = 144 : 4,5

X = 32b) 15 : X= 0,85 + 0,35

15 :X = 1,2

X = 15 : 1,2

X = 12,5

Lời giải:

Trang 7

a) 400 + 500 +

100 8

b) 55 + 109 + 1006

Bài tập 4: (HSKG)

Một ụ tụ trong 3 giờ đầu, mỗi giờ chạy

được 36km, trong 5 giờ sau, mỗi giờ

chạy được 35km Hỏi trung bỡnh mỗi

giờ ụ tụ đú chạy được bao nhiờu km?

= 400 + 500 + 0,08

= 900 + 0,08

= 900,08 b) 55 + 109 + 1006 = 55 + 0,9 + 0,06 = 55,9 + 0,06 = 56,5

Lời giải:

ễ tụ chạy tất cả số km là:

36 x 3 + 35 x 5 = 283 (km)Trung bỡnh mỗi giờ ụ tụ đú chạy được km là: 283 : (3 + 5) = 35,375 (km)

* GV chấm và chữa bài

HS nêu yêu cầu

HS làm vào vở

1 HS làm ở bảng

HS đọc và nêu yêucầu

HS tự làm1HS làm ở bảng

Trang 8

Bài 6 (HS Khá-giỏi) : Hiệu 2 số là 16,8 Nếu cộng

vào mỗi số là 1,4 đơn vị thì số lớn gấp 3 lần số

bé.Tìm 2 số đó

* GV chữa bài

Bài 7 (HS Khá-giỏi) : Hiệu của 2 số là 1,4 Nếu

ta gấp một số lên 5 lần và giữ nguyên số kia thì

đợc 2 số có hiệu là 145,4 Tìm 2 số đó

GV : Có 2 trờng hợp xẩy ra: gấp số lớn và giữ

nguyên số bé: gấp số bé và giữ nguyên số lớn

* GV chấm và chữa bài

3- Củng cố và dặn dò

HS đọc và nêu yêucầu

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc (BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ

hạnh phúc (BT2, BT3); Xác định đợc yếu tố quan trọng nhất tạo nên gia đình là hạnh phúc (BT4)

II- Đồ dùng dạy học

- Bài tập 1-4 viết sẵn bảng lớp

- Từ điển HS

- Y/c 2 HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa

B- Bài mới

2 H/d làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: khoanh tròn

- Y/c giảng nghĩa các từ trên bảng

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS thảo luận theo cặp (4’)

? Vì sao em lại chọn yếu tố đó

- 3 HS đọc trớc lớp

- 1 HS đọc

- 2 HS trao đổi, làm bài

- 1 HS lên bảng làm -cả lớp làm vở

- Nhận xét

- 3 HS nối tiếp đặt câu

VD: Gia đình em sống rất hạnh phúc

- 1 HS đọc

- HS thi theo hớng dẫn của GV

Trang 9

GV kết luận: Yếu tố quan trọng nhất để tạo nên

một gia đình hạnh phúc là mọi ngời sống hoà

- HS thảo luận, phát biểu

Toán: Luyện tập chung

I- Mục tiêu: HS biết:

- Thực hiện các phép tính với số thập phân

- So sánh các số thập phân

- Vận dụng để tìm x

II- Các hoạt động day học

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Thực hiện phép chia đến khi lấy đợc 2 chữ số ở phần thập phân của thơng, xác

định số d của phép chia

- 3 HS lên bảng -cả lớp làm vở

Kết quả: 6,251:7=0,89 (d 0,021) 33,14:58=0,57 (d 0,08)

375,23:69=5,43 (d 0,56)

- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở,

- 1 HS nhận xét, cả lớp bổ sung, thống nhất kết quả

Trang 10

- Gọi HS đọc biên bản một cuộc họp lớp,

- Y/c HS làm bài theo cặp

- GV nêu từng câu hỏi yêu cầu HS trả lời

a) Xác định các đoạn của bài văn

b) Nêu nội dung chính của từng đoạn

c) Tìm những chi tiết tả hoạt động của

Tâm trong đoạn văn

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài

tập

- Y/c HS giới thiệu về ngời em định tả

- Y/c HS viết đoạn văn: dựa vào kết quả đã

quan sát (chuẩn bị trớc)

- Gọi HS viết giấy dán bảng và đọc GV

sửa chữa cho HS

- Gọi HS dới lớp đọc bài của mình GV

sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

+ GV đọc cho HS tham khảo một vài đoạn

- Bác đạp búa đều đều

- Bác đứng lên, vơn vai mấy cái liền

- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những ngời đã góp sức mình chống lại

đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện, lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá

- GV – HS chuẩn bị truyện, báo

Trang 11

- Gọi 3 HS nối tiếp kể câu chuyện: “Pa-xtơ

+ Giới thiệu truyện, kể những chi tiết nổi

bật, trao đổi ý nghĩa

c) Kể tr ớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Cho HS hỏi bạn về ý nghĩa và hành động

của nhân vật trong truyện

- Chuẩn bị bài mới

- 3 HS kể, 1 HS nêu ý nghĩa truyện.nhận xét

- Củng cố về quan hệ từ, từ loại trong cõu.

- Viết đoạn văn ngắn cú sử dụng quan hệ từ để cõu năm thờm hay.

- Giỳp HS cú ý thức học tốt.

II Đồ dựng: Hệ thống bài tập.

Trang 12

Trêng TiÓu häc CÇu Gi¸t Gi¸o ¸n líp 5

- GV chấm một số bài và nhận xét.

Bài tập 1: Gạch chân quan hệ từ trong

đoạn văn sau:

Mấy hôm trước, trời mưa lớn Trên

những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước

dâng trắng mênh mông Nước đầy và

nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi

ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc ở

các bãi sông bay cả về vùng nước mới

để kiếm mồi Suốt ngày chúng cãi cọ

nhau om sòm, có khi chỉ vì tranh nhau

một con tép mà có những anh cò vêu

vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả

chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được con

nào

Bài tập 2: Chuyển câu đơn sau thành

câu ghép có sử dụng quan hệ từ

a) Mưa đã ngớt Trời tạnh dần

b) Thuý Kiều là chị Em là Thuý Vân

c) Nam học giỏi toàn Nam chăm chỉ

giúp mẹ việc nhà

Bài tập 3: Viết một đoạn văn ngắn tả

ngoại hình người bạn thân của em, trong

đó có sử dụng quan hệ từ:

- GV cho HS thực hành.

- GV giúp đỡ HS chậm viết bài.

- Cho HS trình bày miệng.

- GV và cả lớp đánh giá, cho điểm.

Ví dụ: Hà là bạn của em nhưng em chơi

thân với Linh hơn Linh có nước da

trắng hồng và mái tóc cắt ngắn rất hợp

với khuân mặt trái xoan bầu bĩnh Linh

không những học giỏi mà Linh còn hay

om sòm, có khi chỉ vì tranh nhau một con tép mà có những anh cò vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được con nào

Lời giải:

a) Mưa đã ngớt và trời tạnh dần

b) Thuý Kiều là chị còn em là Thuý Vân.c) Không những Nam học giỏi toán mà Nam còn chăm chỉ giúp mẹ việc nhà

Trang 13

- Y/c HS viết các từ có âm đầu ch/tr

- Chú ý viết hoa các tên riêng

d) Soát lỗi và chấm bài

- Y/c HS đọc toàn bộ truyện

? Truyện đáng cời ở chỗ nào

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể tự do

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của

đất nớc (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Buôn

Ch Lênh đón cô giáo”

- 2 HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi

Trang 14

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài: (tranh minh hoạ)

2 H/d luỵện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài thơ

? Tìm trong bài những từ ngữ khó đọc

- Luyện đọc nối tiếp đoạn

? “Giàn giáo” nghĩa là thế nào

đang xây khi nào

? Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một

ngôi nhà đang xây

? “Cái bay” là dụng cụ ntn

ngôi nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi

Thảo luận cặp đôi (2’) H/ảnh những ngôi

nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống

trên đất nớc ta ?

? Đoạn cuối nói lên điều gì

c) Đọc diễn cảm

- Y/c HS đọc toàn bài

- GV treo bảng phụ ghi khổ 1+2, đọc mẫu

+ Giàn giáo, trụ bê tông, bác thợ nề

đang cầm bay, mùi vôi vữa,

- Đất nớc ta đang trên đà phát triển

ý2: Sự thay đổi từng ngày của đất

- HS nêu nội dung bài thơ

Toán: Luyện tập chung

I- Mục tiêu:

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phânvà vân dụng để tính giá trị của biểu thức, giải toán có lời văn

II- Các hoạt động dạy học

Trang 15

tự làm bài, nêu cách thực hiện

Bài 2:

? Nêu thứ tự thực hiện các phép tính ở câu

a

- Y/c HS làm bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

? Muốn biết động cơ đó chạy 120 lít đợc

bao nhiêu giờ ta làm ntn

- Nêu đợc một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò,

bè bạn theo yêu cầu của BT1, BT2 Tìm đợc một số từ ngữ tả hình dáng của ngời theo y/c của BT3 (chọn 3 trong số 5 ý a,b,c,d,e)

- Viết đợc đoạn văn tả hình dáng ngời thân theo y/c của BT4

- Giấy khổ to, bút dạ

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập

- HS làm bài theo nhóm, mỗi nhóm tìm từ

theo 1 yêu cầu a hoặc b,c,d

- Đại diện từng nhóm dán bài lên bảng và

đọc của nhóm mình

- GV nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập

- Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ của

mình tìm đợc

- GV nhận xét, khen ngợi

- Y/c HS viết vào vở

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm làm 1

- 1 HS đọc

- Chia 4 nhóm làm vào giấy khổ to

- Nhận xét, bổ sung các từ không trùng lặp

- 1HS đọc

- HS tiếp nối phát biểu, mỗi em một câu

Trang 16

yêu cầu a, hoặc b,c,d,e

đôi mắt sáng luôn ánh lên niềm tin

- Hình vuông kể 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25%

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

B- Bài mới

2 a) Ví dụ 1: GV nêu bài toán (nh sgk).

- Y/c HS tìm tỉ số của diện tích trồng hoa

hồng và diện tích vờn hoa

- Y/c HS quan sát hình vẽ và GV giới thiệu

b) Ví dụ 2: (ý nghĩa của tỉ số %)

- GV nêu bài toán (nh sgk)

- Y/c HS tính tỉ số giữa số HS giỏi và số HS

- Tỉ số của diện tích trồng hoa hồng

và diện tích vờn hoa là : 25:100

Trang 17

viết thành phân số TP và sau đó viết dới

? Hãy viết tỉ số giữa số sản phẩm đạt chuẩn

và sản phẩm đợc kiểm tra dới dạng tỉ số %

- Y/c HS giải bài toán

- Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán

? Muốn biết số cây lấy gỗ chiếm bao nhiêu

phần trăm số cây trong vờn ta làm ntn

? Trong vờn có bao nhiêu cây ăn quả

? Tính tỉ số % giữa cây ăn quả và số cây

- Ta tính tỉ số % giữa số cây lấy gỗ và

số cây trong vờn

- Lập đợc dàn ý bài văn tả hoạt động của ngời (BT1)

- Dựa vào dàn ý đã lập, viết đợc một đoạn văn tả hoạt động của ngời (BT2)

- Tranh ảnh về em bé

- Giấy khổ to, bút dạ

- Chấm đoạn văn tả hoạt động của một ngời

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập

- Y/c HS tự lập dàn ý (cho HS quan sát

tranh)

Gợi ý:

MB: Em bé đó là trai hay gái ? Tên gì ? Bé

mấy tuổi ? Bé là con nhà ai ?

Thân bài: Tả bao quát hình dáng của bé:

- GV bổ sung cho hoàn chỉnh

- Gọi HS dới lớp đọc bài của mình

Trang 18

GV sửa chữa

- Cho điểm HS làm bài đạt yêu cầu

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Y/c HS làm bài

Gợi ý: Dựa vào dàn ý đã lập để viết đoạn

văn sao cho câu văn sinh động, tự nhiên, thể

hiện nét ngộ nghĩnh đáng yêu của em bé và

tính chất của em dành cho bé

- Gọi HS làm bài vào giấy dán bảng và đọc

GV hoàn chỉnh đoạn văn

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét, cho điểm bài đạt yêu cầu

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Giải đợc các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số

II- Các hoạt động dạy học

Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Y/c HS làm bài theo mẫu

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- 1 HS lên bảng làm -cả lớp làm vở.2,8:80=0,035

0,035=3,5%

- HS nêu -đọc sgk

- HS làm vào vở, đối chéo vở kiểm tra

- 1 HS đọc : 0,57=57%; 0,3=30% 0,234=32,4%;

1,35=135%

- Tìm tỉ số % của hai số

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở.a) 19 và 30

19:30=0,6333= 63,33%

- HS tự kiểm tra bài của mình

Trang 19

hai số đầu chỉ tìm đợc thơng gần đúng

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán.

? Muốn biết số HS chiếm bao nhiêu % số

- 1 HS giải trên bảng –cả lớp làm vở

Tỉ số %giữa số HS nữ và số HS cả lớp là:

13:25=0,520,52=52%

ĐS: 52%

Địa lí : Thơng mại và du lịch

I- Mục tiêu: HS biết:

- Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật về thơng mại và du lịch của nớc ta

- Nhớ tên một số điểm du lịch: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu

II- Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chi hs Việt Nam

- Tranh ảnh về chợ, trung tâm thơng mại, du lịch, di tích lịch sử

- Phiếu học tập

? Nớc ta có những loại hình giao thông

nào

? Tuyến đờng sắt Bắc-Nam và Quốc lộ 1A

đi từ đâu đến đâu

B- Bài mới

2 Hoạt động 1: Khái niệm thơng mại,

ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập

khẩu

- Cho HS nêu ý kiến về khái niệm

? Em hiểu thế nào là thơng mại, ngoại

th-ơng, nội thth-ơng, xuất khẩu, nhập khẩu

=> GV kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động thơng mai của nớc

ta

- Thảo luận nhóm trả lời

? Hoạt động thơng mại có từ những đâu

trên đất nớc ta

? Những địa phơng nào có hoạt động thơng

mại lớn nhất nớc ta

? Nêu vai trò của các hoạt động thơng mại

- Đại diện nhóm trình bày

? Kể tên một số mặt hàng xuất khẩu của

- HS thảo luận (4’) theo nhóm

+ Có khắp nơi trên đất nớc ta

+ Hà Nội, TPHCM

+ Ngời tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

+ Các khoáng sản, hàng CN nhẹ, các nông sản, thuỷ sản

+ Máy móc, thiết bị, nguyên liệu xây dựng, nhiên liệu

Trang 20

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm

các điều kiện thuận lợi cho sự phát triển

của ngành du lịch nớc ta

- Đại diện nhóm trình bày

3 Hoạt động 4: Làm hớng dẫn viên du lịch

- HS chơi trò chơi: “Làm H/d viên du lịch”,

mỗi nhóm 1 tên theo các trung tâm du lịch:

Hà Nội, TPHCM, Hạ Long, Huế,

- Các nhóm cử đại diện giới thiệu

- Nhận xét, tuyên dơng

4 Củng cố, dặn dò

- HS đọc mục “bài học”

- Chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận (4 nhóm) ghi vào phiếu học tập

- 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu đợc ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậuvà nhân cách cao thợng của Hải Thợng Lãn Ông (Trả lời đợc các câu hỏi1,2,3)

- Tranh minh hoạ trong sgk, bảng phụ

Nhiều lễ hội truyền thốngNhiều danh lam

thắng cảnh, di tích

ngày càng pháttriển

Các loại dịch vụ

du lịch đợc cảithiện

Nhu cầu du lich

Có các vờn quốc gia

Trang 21

? Gọi 2 HS đọc bài thơ “Về ngôi nhà đang

xây”, trả lời câu hỏi

B- Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài (Dùng tranh)

2 H/d luyện đọc và tìm hiểu bài

- Luyện đọc nối tiếp đoạn

- GV H/d ngắt giọng ở câu dài

? “Danh lợi ” có nghĩa là thế nào

? Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái

của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho

con ngời thuyền chai

? Đoạn 1 cho ta biết điều gì

? Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Hải

Th-ợng Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho

? “Ngự y” nghĩa là thế nào

- Thảo luận cặp (2’): Em hiểu 2 câu thơ

cuối bài có nội dung ntn

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc bài

- GV treo bảng phụ có viết đoạn 1, đọc

- Ông tự buộc tội mình về cái chết của ngời phụ nữ

- Ông là một ngời thầy thuốc có lơng tâm

Trang 22

Toán: Luyện Tập

I- Mục tiêu

Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán

? Bài tập cho chúng ta biết gì

? Bài toán hỏi gì

- HS dựa vào tính tỉ số % làm bài

- GV hớng dẫn HS trình bày bài giải

Bài 3: (Với HS Khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

? Muốn biết số tiền bán sau bằng bao nhiêu

% tiền vốn em làm ntn

? Tỉ số số tiền bán là 125% cho ta biết điều

gì

? Vậy ngời đó lãi bao nhiêu % tiền vốn

- Y/c cả lớp giải vào vở

- Tính tỉ số % của tiền bán sau và tiền vốn

- HS nêu: 52500:42000=1,25 1,25=125%

- Coi số tiền vốn là 100%, tiền bán là 125%.125%-100%=25% (tiền vốn)

- Biết hậu phơng đợc mở rộng và xây dựng vững mạnh:

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đã đề rănhngx nhiệm vụ nhằm đa

cuộc kháng chiến đến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuấtlơng thực, thực phẩm để chuyển ra mặt trận

+ Giáo dục đợc đẩy mạnh nhằm đào tạo cán bộ phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gơng mẫu đợc tổ chức vào tháng 5-1954 để đẩy mạnhphong trào thi đua yêu nớc

Trang 23

- Các hình minh hoạ trong sgk

- Phiếu học tập

? Tại sao ta mở chiến dịchbiên giới thu

đông 1950

? Nêu ý nghĩa của chiến dịch biên giới thu

đông 1950

B- Bài mới

2 Hoạt động 1: Đại hội đại biểu lần thứ II

của đảng (2-1951)

- Y/c HS quan sát hình 1 (sgk) hỏi

? hình chụp cảnh gì

- GV nêu tầm quan trọng của Đại hội

- Y/c HS đọc sgk và nêu nhiệm vụ cơ bản

của Đại hội, để thực hiện nhiệm vụ đó cần

có các điều kiện gì

- GV kết luận

Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của hậu phơng

những năm sau chiến dịch biên giới.

- Thảo luận nhóm bàn (3’) sự lớn mạnh của

hậu phơng trên các mặt: kinh tế, văn hoá,

giáo dục thể hiện ntn

? Theo em vì sao hậu phơng có thể phát

triển vững mạnh nh vậy

+ Gọi đại diện nhóm trình bày

? Sự phát triển vững mạnh của hậu phơng

- Cả lớp cùng thảo luận trả lời

? Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gơng

mẫu toàn quốc tổ chức khi nào

? Đại hội nhằm mục đích gì

? Kể tên các anh hùng đợc đại hội bầu

- Chuẩn bị bài sau

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II

- Nhiệm vụ: Đa kháng chiến đến thắng lợi cuối hoàn toàn

+ Đảy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm.+ Đào tạo cán bộ kháng chiến

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả côngviệc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

Trang 24

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi ng ờitrong công việc của trờng, của lớp, của gia đình, của cộng đồng

II- các kns cơ bản đợc gd:

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của trờng, của lớp

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và ngờikhác

- Kĩ năng t duy phê phán (biết phê phán những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinhthần hợp tác)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống)

iv ph ơng tiện dạy học:

- Ca dao, tục ngữ, truyện về hợp tác trong công việc chung

- Bảng phụ, bút dạ

- Mẫu kế hoạch hoạt động

v- Các hoạt động dạy học

1 Khám phá:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Các em đã từng hợp tác với bạn bè hoặc ai đó để cùng làm việc gì bao giờ cha? Đó là việc gì? Các em hợp tác với nhau ntn? Kết quả công việc nh ra sao?

2 Kết nối:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bản chất của hợp tác

MT: HS biết thế nào là hợp tác

1 Câu hỏi động não: Theo các em thế nào là hợp tác?

2 Mời một số Hs trìng bày ý kiến

Hoạt động 2: thảo luận về lợi ích của sự hợp tác

Mục tiêu: HS biết đợc lợi ích của việc hợp tác.

1 GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận về lợi ích của sự hợp tác

2 Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra bảng phụ

3 Trng bày bảng phụ Cả lớp đi xem ghi và bổ sung ý kiến (Kĩ thuật phòng tranh)

4 GV kết luận: Mỗi ngời đều có những điểm mạnh và hạn chế riêng Sự hợp tác trongcông việc giúp mọi ngời hỗ trợ, bổ sung cho nhau, tạo nên sức mạnh trí tuệ, tinh thần

và thể chất, vợt qua khó khăn, đem lại chất lợng và hiệu quả cao hơn cho công việcchung

Mặt khác, trong xã hội hiện đại, lợi ích của mỗi cá nhân, mỗi cộng đồng đều phụthuộcvào nhau, ràng buộc lẫn nhau; mỗi ngời nh một chi tiết của một cỗ máy lớn, phảIvận hành đồng bộ, nhịp nhàng, không thẻ hành động đơn lẻ

Kĩ năng hợp tác còn giúp các nhân sống hài hoà và tránh xung đột trong quan hệ vớingời khác

Vì vậy, biết hợp tác trong công việc chung là công việc quan trọng của ngời lao độngmới, là yêu cầu đối với ngời công dân trong một xã hội hiện đại

Trang 25

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các yêu cầu trong hợp tác.

Mục tiêu: HS biết các yêu cầu trong hợp tác.

Tiến hành:

1 GV chia HS thành các nhóm 4 ngời, yêu cầu các nhóm sử dụng phơng pháp khăn trải bàn, liệt kê các việc cần làm để hợp tác có hiệu quả.

2 Các nhóm trình bày kết quả.

3 Trao đổi, nhận xét giữa các nhóm.

4 GV kết luận: Để hợp tác có hiệu quả, mỗi thành viên cần:

- Tôn trọng mục đích, mục tiêu hoạt động chung của cả nhóm; tôn trọng nhữngquyết định chung, những điều đã cam kết

- Biết giao tiếp hiệu quả, tôn trọng, doàn kết và cảm thông, chia sẻ với các thành viêntrong nhóm

- Biết bày tỏ ý kiến, tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động của nhóm Đồng thờibiết lắng nghe, tôn trọng, xem xét các ý kiến, quan điểm của mọi ngời trong nhóm

- Nỗ lực phát huy năng lực, sở trờng của bản thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ đã đợcphân công Đồng thời biết hỗ trợ, giúp đỡ các thành viên khác trong quá trình hoạt

- Học sinh thạo cỏch tỡm tỉ số phần trăm của 2 số

- Giải được bài toỏn về tỉ số phần trăm dạng tỡm số phần trăm của 1 số

- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.

- Giỳp HS cú ý thức học tốt.

II Đồ dựng: Hệ thống bài tập.

*ễn cỏch tỡm tỉ số phần trăm của 2 số

- Cho HS nờu cỏch tỡm tỉ số phần trăm

- HS lần lượt lờn chữa bài

- HS nờu cỏch tỡm tỉ số phần trăm giữa 2 số

a và b

+ 0,826 : 23,6 = 3,5 = 350%

Trang 26

Bài tập 1: Tỡm tỉ số phần trăm của:

Thỏng trước đội A trồng được 1400 cõy

thỏng này vượt mức 12% so với thỏng

trước Hỏi thỏng này đội A trồng ? cõy

Cỏch 2: Số HS khỏ ứng với số %là:

100% - 40% = 60% (số HS của lớp) = 10060

Lời giải:

Số cõy trồng vượt mức là:

1400 : 100 x 12 = 168 (cõy)Thỏng này đội A trồng được số cõy là:

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra giấy bút của HS

2 Thực hành viết

- Gọi HS đọc 4 đề kiểm tra trên bảng

- Gợi ý: Các em có thể chọn một trong 4 đề

để làm

Dựa vào dàn ý đã lập, đoạn văn miêu tả

hình dáng, hoạt động của ngời mà em quen

biết để viết bài văn hoàn chỉnh

Trang 27

- Vận dụng đợc để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số

GV nêu bài toán (nh sgk)

? Em hiểu câu “số HS nữ chiếm 52,5% số

b) Bài toán tìm một % của một số

GV nêu bài toán (nh sgk)

? “Lãi suất tiết kiệm 0,5 % một tháng”

- Y/c HS tóm tắt bài toán

? Làm thế nào để tính số HS 11 tuổi

? Trớc hết chúng ta phải tìm gì

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- Y/c HS tóm tắt bài toán

- 1 HS đọc

- 1 HS tóm tắt

+ Tổng số HS cả lớp trừ đi số HS 10 tuổi.+ Số HS 10 tuổi

Trang 28

Gọi 4 HS lên bảng viết 4 TN miêu tả về

hình dáng con ngời (mỗi HS viết 4 từ):

miêu tả mái tóc, vóc dáng, khuôn mặt, làn

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

? Bài tập có những yêu cầu gì

- Y/c HS đọc bài văn và trả lời

? Cô chấm có tính cách gì

- GV ghi bảng

- Hoạt động 4nhóm viết vào giấy từng chi

tiết minh hoạ tính cách cô chấm

- Gọi HS sán giấy lên bảng, đọc phiếu

nhân hậu nhân ái, nhân đức, phúc hậu bất nhân, đọc ác, tàn bạo

trung thực thành thật, thật thà, chân thật dối tả, lừa đảo, gian xảo

dũng cảm anh dũng, mạnh bạo, gan dạ hèn nhác, đớn hèn, bạc nhợc cần cù chăm chỉ, chuyên cần, siêng năng lời biếng, lời nhác, chây lời

Trang 29

- Một số tranh, ảnh về cảnh sum họp gia đình

- Gọi HS kể lại một câu chuyện ở đề bài tiết

một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình

? Đề bài yêu cầu gì

- GV gợi ý: Em là ngời chứng kiến hoặc

tham gia vào buổi sum họp đó

- Gọi HS đọc “gợi ý”

? Em định kể câu chuyện về buổi sum họp

nào ? hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe

- BT viết bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ

Trang 30

- Tìm những tiếng có nghĩa chỉ khác nhau ở

thanh hỏi / thanh ngã

? H/ảnh ngôi nhà đang xây cho em thấy

điều gì về đất nớc ta

- Gọi HS đọc mẫu chuẩn

? Câu chuyện đáng cời chỗ nào

- Đất nớc ta đang trên đà phát triển

- HS tìm và nêu VD: xây dở, giàn giáo, huơhuơ, sẫm biếc, còn nguyên

- Củng cố cho học sinh cỏch làm một bài văn tả người

- Rốn luyện cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giỏo dục học sinh ý thức tự giỏc trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giỏo viờn kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yờu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm cỏc bài tập

- Gọi HS lờn lần lượt chữa từng bài

- GV giỳp thờm học sinh yếu

Trang 31

Bài tập 1 : Viết một đoạn văn tả các hoạt

động của mẹ (hoặc chị) khi nấu cơm

chiều ở gia đình

*Ví dụ:

Mẹ em thường đi làm về rất muộn nên

chị em đi học về sẽ nấu bữa cơm chiều

Cất cặp sách vào bàn , chị thoăn thoắt đi

lấy nồi, đổ nước bắc lên bếp Trong khi

chờ nước sôi, chị nhanh nhẹn lấy cái rá

treo trên tường xuống Chị lấy bơ đong

gạo từ trong thùng vào rá và đi vo gạo

Tay chị vo gạo thật dẻo, thật khéo như

tay mẹ vẫn vo gạo hàng ngày Vừa đun

củi vào bếp, chị vừa tranh thủ nhặt rau

Trông chị, em thấy giống như một người

nội trợ thực thụ Em chạy lại nhặt rau

giúp chị Hai chị em vừa nhặt rau vừa trò

chuyện vui vẻ

- Cho học sinh đọc đoạn văn, cả lớp và

GV nhận xét, bổ sung

Bài tập 2 : Tả hoạt động của một em bé

mà em đã quan sát được bằng một đoạn

văn

*Ví dụ:

Gia đình em lúc nào cũng vui vẻ là nhờ

có bé Thuỷ Tiên Năm nay bé hơn một

tuổi Bé rất hiếu động Bé đi lẫm chẫm

trông rất ngộ nghĩnh Bé giơ hai tay về

phía trước như để giữ thăng bằng Bé

mặc bộ váy áo màu hồng trông rất dễ

thương Mỗi khi bé tập chạy, tà váy hồng

lại bay bay Có lúc bé ngã nhưng lại lồm

cồm đứng dậy đi tiếp Em rất thích bé

Trang 32

- Nhận xét giờ học, tuyên dương những

học sinh viết đoạn văn hay

- Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

TiÕng ViÖt (B2)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC.

I.Mục tiêu.

- Củng cố cho học sinh những kiến thức về chủ đề Hạnh phúc

- Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng để làm bài tập thành thạo

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng: Hệ thống bài tập.

III.Các hoạt động dạy học.

a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc?

b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc?

c) Đặt câu với từ hạnh phúc.

Bài tập 2: Theo em, trong các yếu tố

dưới đây, yếu tố nào là quan trọng nhất

để tạo một gia đình hạnh phúc

a) Giàu có

b) Con cái học giỏi

c) Mọi người sống hoà thuận

d) Bố mẹ có chức vụ cao

Bài tập 3: Viết một đoạn văn ngắn nói

về chủ đề hạnh phúc

Ví dụ: Gia đình em gồm ông, bà, bố, mẹ

và hai chị em Ông bà em đã già rồi

nên bố mẹ em thường phải chăm sóc

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập.

- HS lần lượt lên chữa bài

Lời giải:

a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc : sung

sướng, may mắn, vui sướng…

b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : bất

hạnh, khốn khổ, cực khổ, …

c) Gia đình nhà bạn Nam sống rất hạnh

phúc.

Lời giải:

Yếu tố quan trọng nhất để tạo một gia

đình hạnh phúc đó là : Mọi người sống hoà

thuận.

- HS viết bài

- HS trình bày trước lớp

Trang 33

ụng bà hàng ngày Thấy bố mẹ bận

nhiều việc nờn hai chị em thường giỳp

đỡ bố mẹ những việc vừa sức của mỡnh

nh : quột nhà, rửa ấm chộn,…Những

hụm ụng bà mỏi là hai chị em thường

nặn chõn tay cho ụng bà ễng bà em rất

thương con, quý chỏu Ai cũng bảo gia

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọi ngời chữa bệnh phải đi bệnh viện (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ trong sgk

- Bảng phụ

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc bài “Thầy thuốc

nh mẹ hiền” và trả lời câu hỏi

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài (dùng tranh minh hoạ)

2 H/d luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn

? Tìm trong bài những từ ngữ khó đọc

- 4 HS nối tiếp đọc

? “Thuyên giảm” nghĩa là ntn

? Theo em, thế nào là “khẩn khoản”?

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1

? Cụ ún làm nghề gì

? Những chi tiết nào cho thấy cụ ún đợc

mọi ngời tin tởng về nghề thầy cúng

4 HS đọc

HS1: Cụ ún làm nghề cúng bái

HS2: Vậy mà không thuyên giảm

HS3: Thấy cha không lui

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	656,5 KB

GA-5-2BUOI- T15,16,17-CKT-KNS

Giới thiệu bài 2 H/d làm bài tập

GV HS HĐ1: Luyện đọc