giáo án lớp lớp 4 tuần 4 CKTKN

- Biết đọc phân biệt các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài - Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiế

- Biết đọc phân biệt các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

- Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành

- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các CH trong SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Một hôm, thần xin cử Trần Trung Tá ”

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài “Người

ăn xin” và trả lời câu hỏi SGK

+ Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của ông THT thể hiện NTN?

+ Trong việc tìm người giúp nước, sự

chính trực của ông THT thể hiện NTN?

+ Vì sao ND ca ngợi những người chính

- Đại diện nhóm thi

Luỵên từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I Mục tiêu:

- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiêng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy)

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1) ; tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2)

II Chuẩn bị: - Vài trang từ điển

- Bảng phụ ghi bài tập 1

III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS tìm cấu tạo của từ phức (in

đậm) trong đoạn thơ có gì khác nhau

- Đại diện trình bày

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực (trả lời được các CH 1, 2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ phóng to

- Tranh ảnh về cây tre (nếu có)

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc “ Nòi tre tre mãi xanh màu tre xanh ”

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn của bài “Một

người chính trực” và trả lời câu hỏi

+ Những hình ảnh nào của tre: cần cù, đoàn

kết, ngay thẳng gợi lên những phẩm chất tốt

- Có manh áo cộc, tre nhường cho con

* Qua hình tượng cây tre, t/g ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN

- Luỵên đọc theo cặp

- Học thuộc lòng

- Đại diện lên thi

Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I Mục tiêu:

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gọi ý (SGK) ; kết nối tiếp được

toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chư không chịu khuất phục cường quyền

II Chuẩn bị:

- Tranh SGK phóng to

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung yêu cầu (a, b, c, d)

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS lên bảng kể về 1 câu

chuyện đã nghe đã đọc về lòng nhân hậu

- Nhân xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

- Các nhà thơ các nghệ nhân lần lượt khuất phục

- Vì vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập

kể lại truyện đó (BT mục III)

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ

- 6 tờ giấy khổ to viết sẵn bài tập 1

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Một bức thư gồm những phần nào?

Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?

+ Đọc bức thư em đã viết gửi 1 bạn

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

* HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Yêu cầu HS đọc lại truỵên “Dế mèn

bênh vự kẻ yếu” và giao việc

BT 2: Yêu cầu HS dựa vào cốt chuyện để

kể lại câu chuyện

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Viết tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr?

+ Viết tên con vật bắt đầu bằng ch?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

* HĐ 1: Viết chính tả

- Nêu yêu cầu

+ Nêu nội dung chính của đoạn thơ?

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS

+ Em hãy nói lại nội dung cần ghi nhớ

trong tiết TLV trước?

+ Em hãy kể lại chuyện “Cây Khế”?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Luyện tập (25’)

- Treo bảng phụ ghi đề bài: Hãy tưởng

tượng và kể lại vắn tắt một câu chuyện có

3 nhân vật : bà mẹ ốm, người con của bà

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: tìm các từ ghép và từ

láy có chứa tiếng ngay, thẳng, thật

+ Thế nào là từ ghép? cho VD? Thế nào là

a) Phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hoả,

đường ray, máy bay

*Giống nhau ở phần vần: lạt xạt, lao xao

*Giống nhau cả âm và vần: rào rào

III Hoạt động dạy học

được số nào lớn hơn, số nào bé hơn

+ Như vậy với 2 số tự nhiên bất kì ta luôn

+ Trong dãy số TN số đứng trước bé hơn

hay lớn hơn số đứng sau?

- Yêu cầu HS xếp các số theo thứ tự từ bé

=> Số nào lớn hơn, số nào bé hơn

=> Số nào chữ số nhiều hơn thì lớn hơn

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đàu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi bài 3

III Hoạt động dạy học

Toán: YẾN, TẠ, TẤN

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn ; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam

- Biết chuyển đỗi đơn vị đo giữa tạ, tấn với ki-lô-gam

- Biết thực hiện phép tính với các số đo : tạ, tấn

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi BT 2

III Hoạt động dạy học

* HĐ 1: Giới thiệu Yến - tạ - tấn

+ Các em đã được học các đơn vị đo khối

lượng nào?

- G/T cho HS biết: 10 kg gạo tạo thành 1

yến, 1 yến bằng 10 kg : 1 Yến = 10 kg

+ H : một người mua 10 kg gạo tức là mua

mây yến gạo?

- Giới thiệu 10 yến tạo thành 1 tạ, 1 tạ

Toán: BẢNG ĐO ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của gam, héc-tô-gam ; quan hệ giữa gam, héc-tô-gam và gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ ghi BT 1

III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS đọc 2 đơn vị mới

HĐ 2: G/T bảng đơn vị đo khối lượng

- Yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo từ lớn

đến bé ghi vào bảng ( treo bảng phụ )

+ Trong đơn vị trên những đơn vị nào nhỏ

hơn kg?

+ Những đơn vị nào lớn hơn kg?

+ Bao nhiêu gam thì bằng 1dag?

- Nêu câu hỏi ghi vào bảng như trên

+ Mỗi đơn vị khối lượng gấp mấy lần đơn

Toán: GIÂY, THẾ KỈ

I Mục tiêu:

- Biết đơn vị giây, thế kỉ

- Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm

- Biết xác định một năm cho trước thuộc thế

II Chuẩn bị:

- Đồng hồ thật có 3 kim GV kẻ sẵn trục thời gian Bảng phụ ghi BT 1

III Hoạt động dạy học

+ H: khoảng thời gian kim giờ đi từ số 1

đến số liền ngay sau đó là bao nhiêu giờ?

Bao nhiêu phút

+ 1 giờ bằng bao nhiêu phút?

+ Bạn nào biết kim thứ ba này chỉ gì?

- Giới thiệu kim giây 1 phút = 60 giây

Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

( Tiết 2 )

I Mục Tiêu

- Sau khi học xong :

- Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập

- Biết được vựot khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến , noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II Chuẩn bị:

- Các mẫu chuyện tấm gương vượt khó trong học tập

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Thế nào là vượt khó trong học tập ?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ

- GV giải thích yêu cầu BT

- Ghi ý kiến lên bảng

Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục Tiêu

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:

+ Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả, trên nương rẫy, ruộng bậc thang + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đàn, rèn, đúc,…

+ Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,…

+ Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,…

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

- Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lỡ vào mùa mưa

II Chuẩn bị: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN

- Một số tranh ảnh về một số mặt hàng thủ công, khai thác, khoáng sản (nếu có)

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Hãy kể tên những dân tộc ít người ở

HLS?

+ Hãy nêu vài đặc điểm nổi bật về trang

phục của người dân ở HLS?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

* HĐ 1: Trồng trọt trên đất dốc

- Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận:

+ Cho biết ở đây người dân thường trồng

- Yêu cầu HS quan sát H.3 và đọc mục 3 để

trả lời những câu hỏi ở SGV

- Nhận xét, chốt ý chính

- Nêu kết luận chung

- Cho HS xem tranh, ảnh ( nếu có )

Lịch sử: NƯỚC ÂU LẠC

I Mục tiêu

- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc:

- Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại

* Biết được điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt

II Chuẩn bị:

- Lược đồ Bắc Bộ và trung Bộ Hình SGK phóng to (nếu có đ/k) Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS: Nước Văn Lang ra đời

vào thời gian nào và ở đâu ?

+ Nêu 1 số nét về cuộc sống của người Lạc

Việt?

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới (25’)

* HĐ 1: Cuộc sống của người Lạc Việt và

người Âu việt

+ Người Âu việt sống ở đâu?

* Đời sống của người Âu Việt có những

điểm gì giống với người Lạc Việt?

+ Người Âu Việt và người Lạc Việt sống

- Phát phiếu học tập thảo luận

+ Vì sao cuộc xâm lược của Triệu Đà lại

thất bại?

+ Vì sao năm 179 TCN, nước Âu Lạc lại

rơi vào ách đô hộ của p/k phương Bắc?

Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI

THỨC ĂN

I Mục tiêu:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng ; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm ; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo ; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

II Chuẩn bị:

- Hình SGK/16, 17, phiếu học tập

- Tranh ảnh hay các phiếu ghi tên các loại thức ăn

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS

+ Hãy cho biết vai trò của VTM, kể tên 1

số thức ăn nhiều VTM?

+ Nêu vai trò của chất khoáng và kể tên

một số loại thức ăn có chứa nhiều chất

khoáng?

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

* HĐ 1: Cần phải phối hợp nhiều loại thức

ăn và thay đổi món

- Yêu cầu thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng

ta nên phối hợp nhiều loại thức ăn và

thường xuyên thay đổi món ăn?

- GV đưa ra 1 số câu hỏi phụ, phát

phiếu(SGV)

- Nhận xét, chốt ý đúng

* HĐ 2: Tìm hiểu tháp d2 cân đối

Khoa học: TAI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi 2 HS

+ Tai sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức

ăn và thường xuyên thay đổi món?

+ Thế nào là 1 bưa ăn cân đối?

Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, ĐỨNG LẠI

I Mục tiêu

- Biết cách đi đều vòng phải , đứng lại đúng hướng

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Học trò chơi “ chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau ”

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường

- Còi, kẻ sẵn sân chơi

III.Hoạt động dạy học

1)Phần mở đầu (6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay

phải, quay trái

- Học đi đều vòng phải, đứng lại

- Ôn tập hợp tất cả các nội dung

- GV quan sát, sửa chữa

Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

I Mục tiêu

- Biết cách đi đều vòng trái , đứng lại đúng hướng

- Học trò chơi “ bỏ khăn ” Yêu cầu tập trung chú ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Còi, khăn tay

III Hoạt động dạy học

1)Phần mở đầu (6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

- Cho lớp đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Trò chơi “ diệt các con vật có hại ”

2)Phần cơ bản (18’-22’)

a) Đội hình đội ngũ

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

quay sau,

- Học đi đều vòng trái, đứng lại

- Cho các tổ thi đua trình diễn

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

-Đánh giá lại quá trình học tập và các mặt khác của HS trong tuần qua

-Khen thương những HS chăm chỉ học tập

*Học bài và làm bài trước khi đến lớp

*Phân công các tổ làm việc:

*Tổng kết chung

- HS cùng hát: Bà còng-Kết hợp múa phụ hoạ