Không có ngời lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị vì vậy ngời lao động là quý nhất.. - GV gọi 5 hs đọc lại bài văn theo cách phân vai Ngời dẫn
Trang 1Tuần 9Ngày soạn : 16/10/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Cái gì quý nhất?
A.Mục đích yêu cầu:
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyệnvà lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý đợc khẳng định qua tranh luận: ngời lao động là
đáng quí nhất
- GD hs yêu quí ngời lao động
B Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
C Các hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà
em thích trong bài thơ: Trớc cổng trời
? Hãy nêu nội dung chính của bài trớc
cổng trời ?
- Gv nhận xét ghi điểm
* Tóm tắt bài cũ
III Bài mới
1.Giới thiệu bài, ghi đầu bài + giới
thiệu và ghi tên tác giả
2 Hớng dẫn luyện đọc
Hát
- 1 hs đọc thuộc lòng
- 1HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi;
- 1 HS đọc bài toàn bài
Trang 2Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
- Gv hớng dẫn cách đọc
? Bài có mấy nhân vật, đó là những
nhân vật nào ?
- Khi đọc các em cần chú ý đọc giọng
các nhân vật khác nhau: tranh luận sôi
nổi của ; Hùng, Quý, Nam Lời giảng
giải chân tình, giàu sức thuyết phục của
thầy giáo
+ GV chia bài làm 3 phần
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 phần
- GV hớng dẫn HS đọc câu dài
VD: Hùng nói : theo tớ , quý nhất là lúa
gạo Các cậu thấy ai không ăn mà sống
? Theo em cái gì là quý nhất ?
- Gv treo tranh cho Hs quan sát
Qua đọc thầm kết hợp nhìn tranh em
- 5 nhân vật : Ngời dẫn chuyện , Hùng, Quý , Nam , Thầy giáo
+Phần 1 :gồm đoạn 1và đoạn 2 + Phần 2:gồm các đoạn 3,4,5 + Phần 3: còn lại
-Lần1:3HS đọc nối tiếp 3 phần +luyện
+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua
đợc lúa gạo+ Nam: có thì giờ mới làm đợc ra lúa gạo vàng bạc
- Hs trả lời
- Hs đọc thầm phần 3
- Lúa gạo quý vì ta phải bỏ bao mồ hôi mới làm ra đợc Vàng cũng quý vì nó rất đắt tiền còn thì giờ qua đi thì không lấy lại đợc
Trang 3nào cho cô biết : Vì sao thầy giáo cho
rằng ngời lao động mới là quý nhất?
GV: Khẳng định cái đúng của 3 HS :
lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhng
cha phải là quý nhất Không có ngời lao
động thì không có lúa gạo vàng bạc và
thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị vì
vậy ngời lao động là quý nhất
- GV gọi 5 hs đọc lại bài văn theo cách
phân vai ( Ngời dẫn chuyện, Hùng ,
Quý,Nam ,Thầy giáo)
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần
động Không có ngời lao động thì không
có lúa gạo , không có vàng bạc , nghĩa là không có tất cả mọi thứ và cuối cùng thời giờ cũng trôi qua một cách lãng phí mà thôi
+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời lao
Quý và Nam cho là có lí Nhng đi đợc mơi bớc ,Quý vội reo lên : “Bạn Hùng nói không đúng Quý nhất vàng bạc !…
- 1 Hs đọc lại đoạn diễn cảm trớc lớp
- Hs luyện đọc theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cả
Nội dung: Ngời lao động là quý nhất
Trang 4Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
- Dặn HS chuẩn bị bài sau; Đất Cà Mau
Điều chỉnh bổ sung………
………
Tiết 3: Toán
Luyện tập A/ Mục tiêu
- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
II Kiểm tra bài cũ
? Viết các số đo sau dới dạng số thập
- Nêu yêu cầu của bài
- yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 em
lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm.( theo mẫu)
+ Bài tập yêu cầu gì ?
km = 0,307km
Trang 5- Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp, 1
em làm bảng nhóm
- Cả lớp và GV nhận xét
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS trao đổi theo cặp
- Chữa bài, nhận xét
IV Củng số
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
V Dặn dò
-Làm bài tạp và chuẩn bị bài sau
Bài 4 (45)
a 12,44 m = 12 m 44 cm
b 7,4dm = 7dm 4cm
c 3,45km = 3450m
d 34,3 km = 34300m
Điều chỉnh, bổ sung………
………
………
………
………
**************************************
Tiết 4 Khoa học
Thái độ với ngời nhiễm HIV/ AIDS
A Mục tiêu
- Xác định cao hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
- Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ
B Đồ dùng
- Hình trang 36, 37 SGK
- 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV”
- Giấy và bút màu
C Hoạt động dạy học
I ổn định
II Kiểm tra bài cũ.
? Nêu cách phòng tránh HIV
- GV nhận xét+ đánh giá
III Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “ HIV
lây truyền” hoặc không lây truyền
- Hát
- 2 HS
Trang 6Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
qua…
- GV chia lớp thành hai đội xếp thành
hàng dọc Cạnh mỗi đội có một hộp
đựng các tấm phiếu, mỗi đội gắn vào 1
bảng Lần lợt HS của mỗi đội lên dán
các tấm phiếu vào cột tơng ứng
- GV và cả lớp cùng kiểm tra
=> GV Kết luận: HIV không lây truyền
qua tiếp xúc thông thờng nh cầm tay, ăn
cơm chung…
- HS chơi theo nhómBảng “ HIV lây truyền hoặc không lây truyền”
Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm
HIV
- Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng
- Dùng dao cạo chung
- Truyền máu không rõ nguồn gốc…
- Bơi ở bể, hồ công cộng
- Bị muỗi đốt
- Cầm tay
- Ngồi học cùng bàn
HS tham gia đóng vai trò: 1 HS đóng
vai bị nhiễm HIV; 4 HS khác thể hiện
hành vi ứng xử theo gợi ý)
? Hãy theo dõi cách ứng xử của từng vai
để thảo luận xem cách ứng xử nào nên,
cách nào không nên
? Em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử
? Ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận nh
thế nào trong tình huống
- GV nhận xét +kết luận
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
? Nói về nội dung từng hình
? Theo bạn, các bạn trong hình nào có
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
HS 1: - Trong vai ngời bị nhiễm HIV là mới chuyển đến
HS 2: Tỏ ra ân cần khi cha biết, sau đó thay
đổi thái độ
HS 3: đến gần ngời bạn mới đến lớp định làm quen, khi biết bạn bị nhiễm HIV cũng thay đổi thái độ vì sợ lây
HS 4: Đóng GV sau khi đọc tờ giấy Nhất
định em đã tiêm chích ma tuý rồi đề nghị chuyển đi lớp khác
HS 5: Thể hiện thái độ hỗ trợ, cảm thông +HS thảo luận nhóm đôi:
Điều chỉnh, bổ sung………
………
………
**********************************************************
Trang 7? Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị
đo khối lợng liền kề nhau
1
= – tạ 10
1
= – yến
10
1
=– kg 10
1
=–
hg 10
1
= – 10
11kg = 10hg =— yến 10
- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó
1
- Mỗi đơn vị đo khối lợng bằng — hay 10
Trang 8Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
- GV yªu cÇu HS nªu mèi quan
hÖ gi÷a tÊn víi t¹, gi÷a t¹ víi kg
c Híng dÉn viÕt c¸c sè ®o khèi
? Bµi yªu cÇu g×?
? Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi
11t¹= 100kg; 1kg= —– t¹= 0,01t¹ 100
5 tÊn 132 kg = TÊn… 132
5 tÊn 132 kg = 5—– tÊn= 5,132tÊn 1000
VËy 5 tÊn 132 kg= 5,132 tÊn
+ HS lµm vµo vë, råi lªn ch÷a bµi trªn b¶ng 562
* 4tÊn562kg= 4—– tÊn = 4,562 tÊn 1000
- HS lµm b¶ng con 50
a 2kg50g= 2—–– kg= 2,050kg 1000
500500g= —–– kg= 0,500kg= 0,5kg 1000
50
b 2t¹50kg= 2—– t¹= 2,5t¹ 100
Trang 9Bài 3:
? Đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì
- Gọi HS lên bảng chữa bài
- GV chấm + chữa bài
- HS làm vởLợng thịt cần thiết để nuôi 6 con s tử đó trong 1 ngày là:
9 x 6 = 54 (kg)Lợng thịt cần thiết để nuôi 6 con s tử đó trong 30 ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg) Đáp số: 1,620 tấn ( hay 1,62 tạ)
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIấU KHẮC CỔ VIỆT NAM
GV chuyờn soạn giảng
************************************
Tiết 3.: Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ THIấN NHIấN
A Mục đích yêu cầu:
-Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu ( BT 1, BT2)
- Viết đoạn văn tả một cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả
- GD MT: Qua tìm hiểu bài, bồi dỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trờng sống
Trang 10Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
B Đồ dùng
- Bảng phụ
C Các hoạt động dạy học
I ổn định
II Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra VBT của HS
III Bài mới
? Bài yêu cầu gì?
- GV chia nhóm và phát phiếu thảo luận
? Gọi các nhóm lên báo cáo kết quả
- GV và cả lớp nhận xét + chốt ý đúng
- 2 HS đọc
- Tìm những từ tả bầu trời trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu Nhuững từ nào thể hiện sự so sánh? Những từ nào thể hiện
- Xanh nh mặt nớc mệt mỏi trong ao
- Đợc rửa mặt sau cơn ma/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim Sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem nơi nào…
- Rất nóng và cháy lên những của ngọn …lửa/ xanh biếc/ cao hơn
Bài 3:
? Nêu yêu cầu BT
? Khi viết đoạn văn tả phải lu ý điều gì?
Lu ý: Đoạn văn khoảng 5 câu viết về
Trang 11Ngày giảng: Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
A Mục đích yêu cầu:
- Đọc diễn cảm đợc bài văn, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc lên tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau
- GDMT: Qua bài giáo dục HS hiểu về môi trờng sinh thái ở đất nũi Cà Mau;
về con ngời nơi đây đợc nung đúc và lu truyền tinh thần thợng võ đẻ khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc; Từ đó thêm yêu quý con ngời và vùng đất này
II Kiểm tra bài cũ
? Đọc bài Cái gì quý nhất và nêu ý
nghĩa của bài
- GV nhận xét + đánh giá
III Bài mới
1 Giới thiệu: - GV chỉ bản đồ giới thiệu
đất Cà Mau
2 Luyện đọc
? Gọi HS đọc toàn bài
- GV giới thiệu tác giả và hớng dẫn đọc
? Bài đọc chia làm mấy đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
Lần 1- HS đọc + đọc từ khó Lần 2- HS đọc + giải nghĩa từ khó: phập
phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số
Lần 3- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- HS nghe+ HS đọc đoạn 1
- Ma ở Cà Mau là ma dông; rất đột ngột, dữ dội nhng chóng tạnh
+ HS đọc thầm đoạn 2
- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ
Trang 12Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
? Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế
nào?
? Ngời Cà Mau có tính cách nh thế nào?
4 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
? Gọi HS đọc 4 đoạn và nêu giọng đọc
- GV treo bảng phụ đoạn 2 và hớng dẫn
? Qua bài văn em cảm nhận đợc điều gì
về thiên nhiên và con ngời Cà Mau
- GV nhận xét tiết học
V Dặn dò Về nhà luyện đọc các bài tập
đọc và các bài học thuộc lòng
dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi
đ-ợc với thời tiết khắc nghiệt
- Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dới những hàng đớc xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng cây đớc+ 1 HS đọc đoạn 3
- thông minh, giàu nghị lực, th… ợng võ, thích kể và thích nghe những chuyện kì lạ
về sức mạnh và trí thông minh của con
ng-ời
- 4 HS đọc
- 1 Hs đọc lại đoạn diễn cảm
- HS luyện đọc theo nhóm
- Đại diện 4 nhóm thi đọc
* Nội dung; Sự khắc nghiệt của thiên nhiên
Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên ờng của ngời Cà Mau
- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
- Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng
II Kiểm tra bài cũ
? Gọi HS lên bảng chữa BT 4- VBT 2em cùng giải
Trang 13- GV kiểm tra VBT của HS
? Nêu mối quan hệ giữa mét vuông
với đề xi mét vuông và mét vuông
? Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị
đo diện tích liền kề?
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo diện
tích thông dụng
? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị
đo diện tích km , ha với m Quan hệ² ²
² 1m² 1dm² 1cm² 1mm²
=100 hm² =100dam² =100m² =100dm² =100cm² =100mm²
1ha=—– km = 0,001km² ² 100
3m 5dm = 3,05m² ² ² 53m 5dm = 3—– m =3,05m² ² ² ² 100
Vậy 3m 5dm = 3,05m² ² ²42dm = 0,42m² ²
- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- HS lên bảng điền và giải thích cách làm
Trang 14Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
? Gọi HS nêu kết quả phép tính
- GV và cả lớp chữa bài + chốt lại
kết quả đúng
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp
vào chỗ chấm
? Nêu yêu cầu BT
- GV tổ chức cho HS đổi chéo vở tự
kiểm tra kết quả của nhau
? Gọi 2 HS lên bảng chữa bài
- GV và cả lớp chữa bài + chốt lại
A Mục đích yêu cầu:
- Nêu đợc những lí lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết cách diễn đạt gãy gọn , rõ ràng trong thuyết trình tranh luận một vấn đề đơn giản
II Kiểm tra bài cũ
? Đọc đoạn mở bài gián tiếp và kết bài
mở rộng cho bài văn tả con đờng
- GV nhận xét + đánh giá
III Bài mới
- 2 HS đọc
Trang 151 Giới thiệu
2 Hớng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
? Nêu yêu cầu và nội dung BT
- Đọc phân vai bài Cái gì quý nhất
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để
trả lời câu hỏi cuối bài
a Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận
về vấn đề gì?
b ý kiến của mỗi bạn nh thế nào?
? Mỗi bạn đa ra lí lẽ để bảo vệ ý kiến đó
ra sao?
c Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn
công nhận điều gì?
? Thầy đã lập luận nh thế nào?
? Cách nói của thầy thể hiện thái độ
tranh luận nh thế nào?
? Qua câu chuyện của các bạn em thấy:
khi tham gia tranh luận và thuyết phục,
ngời khác đồng ý với mình về một vấn
đề gì đó em phải có những điều kiện gì?
thuyết phục mọi ngời theo ý kiến của
mình Khi nói cần nói vừa đủ nghe, thái
độ tôn trọng ngời nghe
? Gọi các nhóm trình bày
- 5 HS đọc phân vai
- HS thảo luận nhóm đôi
- Các bạn tranh luận về vấn đề: trên đời này cái gì quý nhất
+ Hùng cho rằng quý nhất là lúa gạo+ Quý cho rằng quý nhất là vàng+ Nam cho rằng quý nhất là thì giờ
…ngời lao động là quý nhất
…lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhng
ch-a phải là quý nhất Không có ngời lch-ao
động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì giờ cũng trôi qua vô vị
- Thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận
có tình có lí
- Có tình: Công nhận ý kiến của 3 bạn: lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý
- Có lí: Thầy nêu ra câu hỏi: “ Ai đã làm
ra lúa gạo, vàng bạc, ai biết dùng thì giờ” Rồi ôn tồn giảng giải để thuyết phục “ Ngời lao động là quý nhất”
- Phải hiểu biết về vấn đề
- Phải có ý kiến riêng
- Phải có dẫn chứng
- Phải biết tôn trọng ngời tranh luận
- HS thảo luận nhóm 3
Trang 16Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
- VÒ nhµ ghi nhí c¸c ®iÒu kiÖn thuyÕt
tr×nh, tranh luËn vµ chuÈn bÞ bµi sau
II KiÓm tra bµi cò
? Gäi HS ch÷a BT: 5,34km = ha² … - 1 Hs lªn b¶ng ch÷a bµi
Trang 17Lu ý: So sánh sự khác nhau giữa việc
đổi đơn vị đo diện tích và việc đổi đơn
? Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?
? Bài toán thuộc dạng gì đã học
? Gọi HS lên bảng chữa bài
- GV chấm + chữa bài
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm+ HS lên bảng làm
b 30dm = 0,3m² ²300dm = 3m² ²515dm = 5,15m² ²
Bài giải
Đổi 0,15km = 150mTheo bài ra ta có sơ đồChiều rộng । । । 150m Chiều dài । । । । Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
3 + 2 = 5 ( phần)Chiều dài sân trờng hcn là ( 150 : 5) x 3 = 90 (m)Chiều rộng sân trờng hcn là
150 – 90 = 60(m )Diện tích sân trờng hcn là
90 x 60 = 5400m² 5400m = 0,54 ha ² Đáp số: 5400m ; 0,54 ha
Trang 18Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
A Mục đích yêu cầu:
- Hiểu đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ, động từ , tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp
- Nhận biết đợc 1 số đại từ thờng dùng trong thực tế; bớc đầu biết dùng đại từ
để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần
- Giáo dục Hs yêu thích môn học
? Nêu yêu cầu và nội dung BT
? Các từ Tớ, Cậu dùng lamg gì trong
? Nêu yêu cầu BT
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- 2 HS đọc
- Các từ in đậm đợc dùng để làm gì?
- Từ tớ, cậu dùng để xng hô Tớ thay thế cho Hùng, Cậu thay thế cho Quý và Nam
- Từ “ Nó” dùng để thay thế cho chích bông ở câu trớc
- Cách dùng những ừ in đậm dới đây có gì giống cách dùng các từ nêu ở bài tập 1
Trang 19? Xác định từ in đậm thay thế cho từ
nào?
? Cách dùng ấy có gì giống ở bài 1
=> GV chốt: Từ “ Vậy”, “ Thế” là đại từ
dùng thay thế cho động từ, tính từ trong
câu cho khỏi lặp lại các từ ấy
=> Qua 2 bài tập trên em hiểu thế nào là
- Gọi HS lên bảng gạch chân dới các đại
từ trong bài ca dao
- Gọi HS lên bảng chữa bài
- GV và cả lớp nhận xét
Bài 3:
? Bài yêu cầu gì?
? Đọc đoạn văn Con chuột tham lam
? Gạch chân những danh từ đợc lặp lại
nhiều lần?
? Tìm đại từ thích hợp để thay thế các
danh từ ấy
? Đọc đoạn văn sau khi đã thay thế
- GV và cả lớp chữa bài + chốt lại lời
giải đúng
IV Củng cố
- HS thảo luận theo cặp
a Từ “ Vậy” thay thế từ thích thơ
b Từ “ Thế” thay cho từ “ quý”
- Từ “vậy” thay thế cho từ thích Cách dùng ấy giống ở bài 1 là để tránh lặp từ
- Từ “ thế” thay thế cho từ quý Cách dùng
ấy giống ở bài 1 để tránh lặp từ câu tiếp theo
- Đại từ là từ dùng để xng hô hay thay thế danh từ, động từ, tính từ
- Dùng để thay thế để tránh lặp từ
+ 2- 3 HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- Trả lời câu hỏi
- Các từ: Bác, Ngời, Ông cụ, Ngời
quá, nhiều đến mức bụng nó phùng to ra
Đến sáng, chuột tìm …nó không sao lách
qua khe hở đợc
- HS đọc
Trang 20Trường Tiểu học Thị Trấn Phong Thổ
- Nhắc lại nội dung bài
- Các dân tộc ít ngời sống chủ yếu ở vùng núi và cao nguyên: Thái, Tày, Nùng, Dao, H’Mông…
HS đọc SGK mục 2
…là số dân trung bình sống trên 1km ²diện tich đất tự nhiên
- Nớc ta có mật độ dân số cao( cao hơn cả
Trang 21? Quan sát bảng số liệu và nêu nhận xét
không đều ở Đồng bằng đất trật ngời
đông, thừa sức lao động, ở vùng núi đất
