AM NHAC 9 - HAY

Mục tiêu : Giúp học sinh:- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”, thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài.. - Hs trình bày lại bài hát theo nhóm - Về

Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”, thể hiện đúng

những chỗ đảo phách trong bài

- Tập trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Qua bài hát giáo dục các em những tình cảm gắn bó và yêu mến mái trường

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”.

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

Mái trường – nơi nuôi dưỡng bao nhiêu những ước mơ, hoài bão đẹp của tuổi thơ Nơi đọng lại trong mỗi chúng ta những kỉ niệm, những kí ức không thể xoá nhoà Nà mái

trường cũng là chủ đề được nhiều nhạc sĩ chọn để sáng tác lên những ca khúc, những bài

ca thật hay cho tuổi học trò Hôn nay chúng ta sẽ làm quen với một ca khúc của nhạc sĩ

Hoàng Lân viết về chủ đề này – bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”.

Nhạc và lời: Hoàng Lân

1 Giới thiệu tác giả, bài hát.

a Tác giả:

- Nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Lân Quê ở Hà Đông – Hà Tây

- Hai nhạc sĩ này đã có rất nhều ca khúc hay và quen

thuộc như: Bác Hồ - Người cho em tất cả; Từ rừng

xanh cháu về thăm lăng Bác; Những bông hoa, những bài ca; Chúng em cần hoà bình

b Bài hát:

- HS đọc sgk/ 5

- Năm 1985, nhạc sĩ hoàng Lân viết bài hát này dựa vào kí ức về một mái trường mà ông từng gắn bó thân thiết Đó là trường THPT Nguyễn Huệ )thị xã Hà Đông- tỉnh Hà Tây)

- Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát

HS ghi bài

HS nghe và ghi nhớ

HS đọc sgk

HS nghe

3 Chia đoạn, chia câu:

? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? Em có nhận xét gì về các đoạn trong bài hát?

(2 đoạn; đoạn a viết ở nhịp C, đoạn b viết ở nhịp 2/4)

- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát cả bài

- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát

- Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu

- Chọn tiết tấu Dissco TP 120 đệm đàn cho hs hát

- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát

- Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV

II Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài hát

“Câu hò bên bờ Hiền Lương).

- Hs trình bày lại bài hát theo nhóm

- Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau

- Tìm hiểu về quãng, nhận biết được các quãng T, t, tăng, giảm.

- Biết công thức giọng G Đọc chính xác bài TĐN số 1

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Bảng phụ chép bài TĐN số 1

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: 1 Trình bày bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”

III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

I Nhạc lí: Giới thiệu về quãng

? Quãng là gì, cách gọi tên các quãng?

? Gọi tên các quãng 2,3,4,5,6,7…có âm gốc là nốt rê?

- Tính chất của các quãng sẽ phụ thuộc vào số cung của quãng đó

Ví dụ: Quãng 2 trưởng có 1 cung, quãng 2 thứ có ½ c

? Q 3T có bao nhiêu cung Q3 t có bao nhiêu cung?

? Sự khác nhau giữa quãng 5 đúng và Q5 giảm? (Q5 đúng có một Q3T và một Q3t; Q5 giảm có 2 Q3t)

- Tất cả các quãng T khi tăng lên ½ c => Quãng tăng

- Tất cả các quãng giảm khi giảm xuống ½ c => quãng giảm

II Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TTĐN số 1

* Giọng Son trưởng.

?Viết công thức của giọng trưởng?

? Giọng G có âm chủ là nốt nào?

? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên?

1 Nhận xét:

? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm?

? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao?

- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2

- Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài

- Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp

7 Trình bày hoàn chỉnh cả bài:

- GV đệm đàn tiết tấu Country, TP 110 cho hs trình bày cả bài và kết hợp đánh nhịp

- Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai

HS nghe và đọc nhạc

HS thực hiện

HS thực hiện

HS thực hiện

HS tham gia trò chơi

IV Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc và đánh nhịp – Làm bài tập 1/11 (SGK).

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường” Tập trình bày

bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Rèn luyện kỹ năng hát theo tay chỉ huy của giáo viên

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4

- Có thêm kiến thức về âm nhạc phổ thông qua bài “Ca khúc thiếu nhi phổ thông”

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Bảng phụ chép bài TĐN số 1

- Máy nghe nhạc và đĩa CD

- Các ca khúc thiếu nhi được phổ thơ

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập)

III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

I Ôn hát: “Bóng dáng một ngôi trường”

Nhạc và lời: Hoàng Lân

1 Luyện thanh:

2 Ôn tập:

- Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ

nhàng

- Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Hướng dẫn hs hát bè ở đoạn 2 (bè quãng 3) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày

II Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1- Cây sáo

HS thực hiện

- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát

- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp)

III Âm nhạc thường thức:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Gọi 2 em đọc từng phần trong sgk/12 -13

1 Thế nào là ca khúc phổ thơ.

? Thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ?

- Là bài hát được hình thành từ những bài thơ có trước

2 Đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

? Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ntn?

- Giai điệu và lời ca thể hiện sự găn kết nhuần nhuyễn,

âm nhạc tạo điều kiện chpo bài thơ bay bổng

- Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó

là bài thơ ó giá trị

? Nêu những cách phổ thơ khác nhau?

- Có khi phải thay đổi chút ít về lời của bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu, cũng có khi người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời của bài thơ

* GV cho HS nghe một số ca khúc thiếu nhi được phổ

thơ “ Hạt gạo làng ta- Trần Viết Bính,thơ Trần Đăng

Khoa; Bác Hồ - Người cho em tất cả; … HS nghe rồi

HS trả lời

HS nghe và ghi bài

HS trả lời

HS nghe và ghi bài

HS nghe và cảm nhận

HS tham gia trò chơi

IV Kết thúc:

- GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, đọc nhạc- hát lời và đánh nhịp bài TĐN số 1

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nụ cười”, thể hiện đúng việc chuyển điệu từ

giọng C sang Cm trong bài hát

- Tập trình bày bài hát bằng các hình thức đơn ca, saong ca, tốp ca

- Qua nội dung bài hát giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến với mọi người

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Nụ cười”.

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta phải đối mặt với bao nhiêu sự căng thẳng trong học tập, công việc Tiếng cười sẽ làm cho chúng ta thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt sự căng thẳng và làm cho chúng ta cảm thấy yêu đời, yêu cuộc sống, và làm cho mọi người gần

nhau hơn Một bài hát Nga – bài hát “Nụ cười” hôm nay sẽ cho các em thấy được điều đó.

1 Giới thiệu tác giả, bài hát.

a Tác giả:

? Nêu những hiểu biết của em về nhạc sĩ Phạm Tuyên?

- Ông sinh năm 1930 tại Duy Tiên- Hà Nam

- Ông có nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như:

Tiếng chuông và ngọn cờ, Tiến lên đoàn viên,…

và một số lời hát phỏng dịch từ các bài hát nước

ngoài như Ca- chiu- sa…

HS đọc sgk

HS nghe

do V Sain- xki viết nhạc và A Plia- xcôp- xki viết lời Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát không chỉ được tưôi thiếu niên mà cả người lớn cũng yêu thích Bài Nụ cười được dịch sang nhiều thứ tiếng, riêng lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch.

- Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát

? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng C– Cm,

đó là cặp giọng cùng tên)

? Bài có sử dụng những kí hiệu gì?

2 Nghe hát mẫu:

3 Chia đoạn, chia câu:

? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? (2 đoạn; đoạn a viết ở giọng C, đoạn b viết ở giọng Cm)

- Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2

- Hát thuần thục đoạn 1

- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát lời 1

- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày lời 1

- Gọi một nhóm hát tốt trình bày lời 2, GV nghe

và điều chỉnh

6 Hát đầy đủ cả bài:

- Cả lớp trình bày hoàn chỉnh cả bài

- Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại

- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm

GV yêu cầu

GV h/dẫn

- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát

- Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV

- Trình bày bài hát Nụ cười bằng các hình thức hát đơn ca, song ca,tốp ca

- Biết công thức giọng Em Đọc chính xác bài TĐN số 2

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Bảng phụ chép bài TĐN số 2

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn hát

III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

1 Luyện thanh:

2 Ôn tập:

- Cho hs nghe lại giai điệu của bài hát.

- Yêu cầu hs hát thuộc lời và hát diễn cảm lời 1sau đó

?Viết công thức của giọng thứ?

? Giọng Em có âm chủ là nốt nào?

? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên?

(GV h/dẫn hs xác định ở bậc I lên bậc II chỉ có ½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa#)

- Giọng Em có âm chủ là nốt Mi Hoá biểu có 1 dấu thăng (fa #)

? So sánh giọng Em và Am? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ)

- GV đàn cao độ giọng Em và Am cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng

- GV đàn gam Em 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn

? Giọng thứ hoà thanh có âm bậc mấy tăng lên ½ c?

(Bậc VII)

? Giọng Em hòa thanh có âm nào tăng lên ½ c?

- Giọng Em hoà thanh có nốt rê tăng lên ½ c

- GV đàn gam Em hoà thanh cho hs nghe để phân biệt

sự khác nhau giữa 2 giọng và hs đọc lại theo đàn

* TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn

Nhạc Nga

1 Nhận xét:

? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm?

? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao?

? Trong bài có sử dụng những hình nốt nào đặc biệt?

HS trả lời

HS ghi bài

HS đọc gam Em hoà thanh

5 Tập đọc nhạc từng câu: (Dịch giọng -5, giọng Bm)

- Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các em cảm nhận

- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn GV chú ý h/dẫn

kĩ chùm 3 nốt móc đơn để các em đọc nhạc và gõ phách chính xác

- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2

- Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài

- Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp

7 Trình bày hoàn chỉnh cả bài:

- GV đệm đàn tiết tấu Valse, TP 110 cho hs trình bày

HS nghe và đọc nhạc

HS thực hiện

HS thực hiện

HS thực hiện

HS tham gia trò chơi

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 2, kết hợp đánh đúng nhịp ¾

- Có hiểu biết sơ lược về hợp âm, biết xây dựng hợp âm 3 và hợp âm 7

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai- cốp-xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và của thế giới.

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Bảng phụ chép bài TĐN số 2

- Máy nghe nhạc và đĩa CD

- Tư liệu về nhạc sĩ Tri- cốp- xki

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: Trỉnh bày bài hát “Nụ cười”.

III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

HS nghe và nhớ lại

HS t/dõi và ghi bài

HS ghi bài

• Ví dụ:

? Tìm ra sự khác nhau cơ bản giữa hợp âm C và Cm?

- GV đàn cho hs nghe hợp âm 3T và 3t, đàn từng nốt rồi đàn đồng thời cả 3 âm

b Hợp âm 7: Gồm có 4 âm (âm 1, âm 3, âm 5 và âm

7),các âm cách nhau quãng 3 Hai âm cuối cùng tạo thành quãng 7

*Ví dụ:

3 Tác dụng của hợp âm.

- GV đan bài “Nghệ sĩ với cây đàn” 2 lần: Lần 1 đàn giai điệu không đệm hợp âm; lần 2 có kết hợp đệm hợp âm

? Hợp âm có tác dụng ntn? (HS nêu tác dụng của hợp

âm như trong SGK)

4 Bài tập: Các hợp âm 3 và hợp âm 7 sau đay còn

thiếu một số bậc âm, em hãy điền những nốt còn thiếu

III Âm nhạc thường thức:

HS lấy vdụ

HS nghe và ghi bài

HS theo dõi và ghi bài

HS trả lời

HS ghi bài và làm bài tập

HS ghi bài

HS đọc SGK

HS nghe và ghi bài

GV thực hiện

GV đệm đàn và

trình bày

- Ông sáng tác âm nhạc từ năm lên 10 tuổi

- Âm nhạc của ông là sự kết hợp tinh tế, nhuần nhuyễn giữa đan ca Nga và tinh hoa âm nhạc của thế giới

- Ông không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình và chỉ huy âm nhạc

- Ông đã để lại trong di sản âm nhạc của nhân loại nhiều tác phẩm quý về nhạc kịch, vũ kịch, giao hưởng

và nhiều tác phẩm thuộc các thể loại khá như: Vũ kịch

Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ trong rừng; nhạc kịch Ép- ghê nhi Ô- nhê- ghin,Con đầm Pích; bản giao hưởng số 6…

* Tuỳ theo thời gian, GV có thể giới thiệu cho hs nghe một vài mốc thời gian đáng nhớ trong cuộc đời của ông

- Năm 19 tuổi, tốt nghiệp đại học Luật

- Năm 22 tuổi, học ở nhạc viện Xanh Pê- téc- bua, bỏ hẳn nghề luật để dành thời gian và sức lực cho âm nhạc

- Năm 25 tuổi, tốt nghiệp với huy chương Vàng Được nhận làm giáo sư nhạc viện Mát-xcơ- va

* Giới thiệu một số tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ qua đĩa CD

* GV đệm đàn và trình bày bài “Cô gái miền đồng

cỏ” cho hs nghe.

HS nghe và cảm nhận

IV Kết thúc:

- GV nhắc nhở hs về nhà ôn bài chuẩn bị cho kiểm tra một tiết

- Kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh một cách công bằng và khách quan.

- Rèn luyện kĩ năng hát đơn ca, đọc nhạc và đánh nhịp

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Phổ biến trước cho hs biết vềnội dung và hình thức kiểm tra

- Sách giáo khoa

C Tiến trình kiểm tra :

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra:

- Giáo viên gọi từng nhóm 3 em lên bảng chọn nội dung kiểm tra hát hoặc TĐN để trình bày

• Yêu cầu:

1 Hát: Thuộc lời, thể hiện tốt nội dung tình cảm của bài hát

2 TĐN: Đọc nhạc chính xác và kết hợp đánh nhịp (được nhìn sgk), thuộc lời ca của bài

TĐN (không nhìn sgk)

• Sau mỗi phần trình bày của hs, gv ghi lại những nhận xét cần chú ý để nhận xét, đánh giá cho các em rút kinh nghiệm

III Kết thúc kiểm tra:

- GV nhận xét, đánh gia về phần chuẩn bị bài của hs và phâen kết quả kiểm tra (ưu-

khuyết) để các em rút kinh nghiệm cho những lần sau

- Nhắc nhở hs về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau

Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nối vòng tay lớn”, thể hiện rõ tính chất hành khú

của bài hát

- Biết trình bày bài hát bằng cách hát hoà giọng, lĩnh xướng, nối tiếp

- Qua bài hát giáo dục các em tình đoàn kết, hướng tới lí tưởng nhân ái, cao cả

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Nối vòng tay lớn”.

- Sưu tầm tư liệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số tác phẩm khác của ông

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

GV ghi bảng

GV thuyết trình

GV yêu cầu

GV hỏi

Học hát: Tuổi đời mênh mông

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

1 Giới thiệu tác giả, bài hát.

a Tác giả: (Sáng tác âm nhạc từ năm 1958)

- Sinh năm 1939 tại DăkLăk- quê ở Huế

- Là tác giả của hơn 600 bài hát, chủ yếu là những

khúc tình ca Tác phẩm đàu tay của ông là bài Ướt

mi Bài hát của ông được nhiều người yêu thích như:

Diễm xưa, Biển nhớ, Hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nhìn những mùa thu đi, Biết đâu nguồn cội, Huyền thoại mẹ,…

- Ca khúc thiếu nhi là một góc trong sáng tác âm

nhạc của ông: Khăn quàng thắp sáng bình minh, tiến

ve gọi hè, Về thăm mái trường xưa,…

- Cho HS nghe trích đoạn một vài ca khúc

b Bài hát:

- HS đọc sgk/ 28

- Đọc lời ca và tìm hiểu bài hát

? Kể tên các kí hệu có trong bài? (Dấu nhắc lại, khung thay đổi và có dấu thăng ở hoá biểu)

? Bài hát được viết ở giọng gì, tại sao? (Em vì có nốt

HS ghi bài

HS nghe và ghi nhớ

HS đọc sgk

HS trả lời