Âm nhạc 9 cả năm

- Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc , hát lờp kết hợp đánh nhịp, phách , tiết tấu.Gv chỉ định - Gọi một số học sinh trình bày hoàn chỉnh bài TĐN số1 kết hợp đánh

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài hát

Câu hò bên bến Hiền Lơng

I Mục tiêu:

1 kiến thức:

- HS biết nhạc sĩ Hoàng Lân là tác giả của bài Bóng dáng một ngôi trờng Biết nội

dung bài hát nói về những kỉ niêm sâu sắc thời đi học

2 Kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diên cảm ;tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

3 Thái độ:

- HS biết ghin giữ những kỉ niêm vế thầy cô, bạn bè, về mái trờng

II Chuẩn bị của GV và HS :

1 Chuẩn bị của GV:

- Đàn phím điện tử, đĩa nhạc, đầu đĩa, bảng phụ

- Đôi nét về tác giả Hoàng Lân

2, Bài cũ: Kiểm tra đan xen.

3, Nội dung bài:

Nội dung 1: Học hát: Bài Bóng dáng một ngôi

trờng

- Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang trong lòng những tình cảm đợc lu giữ từ một mái tr-ờng với các thầy cô giáo và bạn bè thân thiết của một thời cắp sách Những dấu ấn đó sẽ

đọng mãi trong chúng ta cùng với nhng kỉ niệm khó phai mờ

- Năm 1985, nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác bài dựa vào những kí ức về một mái trờng mà ông từng gắn bó thân thiết Đó là trờng THPT Nguyễn Huệ (thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây)

- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày 18/06/1942

- Lớp trởng báo cáo

- Hs ghi vở

- Hs theo dõi

- Học sinh nghe bài hát qua đĩa một lần

- Treo bảng phụ đặt câu hỏi:

? Bài hát gồm mấy đoạn? (gồm 2 đoạn)

? Đoạn a và đoạn b đợc viết ở nhịp mấy?

- Tập đoan a: Đoạn a chia làm 4 câu hát, câu 1

và câu 3 (có 4 nhịp) cùng chung âm hình tiết tấu

- Gv hát mẫu câu một, sau đó đàn giai điệu câu này 2 - 3 lần cho học sinh nghe và hát nhẩm theo

- Đàn lại câu một và bắt nhịp cho học sinh hát cùng với đàn

- Khi tập hát lu ý chỗ sau mỗi câu ngân dài

2-3 hoặc 5 phách, đảo phách, dấu lặng và nốt hoa mi…

- Khi tập xong 2 câu, Gv yêu cầu Hs hát nối liền 2 câu với nhau

- Chỉ định 1-2 học sinh hát lại hai câu này-Tiến hành câu 3 và 4 theo cách tơng tự

-Nửa lớp hát đoạn a rồi sau đó đến nửa còn lại,

đơn, lặng đen…

- Đoạn b gồm 2 lời Khi hát xong lời 1 gọi 1-2 học sinh tự ghép lời 2 Sau đó sửa sai

- Học sinh hát toàn bộ đoạn b

- Khi hát giáo viên nhắc học sinh đánh dấu trọng âm để hát đúng nhịp

- Học sinh ghép toàn bài theo giai điệu ghi sẵn

- Hs luyện thanh

- Hs ghép đoạn b

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

- HS có khái niệm về quãng Biết có các loại quãng : trởng, thứ, đúng, tăng, giảm

- HS biết cấu tạo của giọng son trởng

- HS biết bài TĐN số 1 – cây sáo là nhạc sĩ Ba Lan, đợc viết ở giọng son trởng Nói

đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

II Giáo viên chuẩn bị:

2 Bài cũ: kiểm tra đan xen

3 Nội dung bài:

Gv ghi bảng Nội dung 1: Nhạc lí: giới thiệu về quảng - Hs ghi bài

Gv hỏi kiến

thức đã học ? ở lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về quãng trong âm nhạc Vậy hãy nhắc lại định nghĩa về

quảng?

- Hs trả lời

Gv viết ví dụ - Ví dụ: Đô -Mi hoặc Rê-son là quảng mấy? ( Đô

- Mi quảng 3, Rê - Son quảng 4)

- Hs gọi tên quảng

Gv minh hoạ

thanh

Quảng 2 thứ: Mi-PhaQuảng 2 thứ: Đô-RêQuảng 3 thứ: Rê-PhaQuảng 3 trởng: Đồ-MiQuảng 4 đúng: Đồ- PhaQuảng 4 tăng: Đồ-Pha thăng

- Hs ghi nhớ

thanh mà xác định trởng, thứ, đúng, tăng, giảm.

Gv viết lên

bảng

- Thực hiện một số bài tập về quảng: - Hs thực hiện

Gv chỉ định ? Hãy lấy ví dụ về quảng 2,3,4,5,6?

? Cho âm gốc lag nốt mi, hãy tìm âm ngon đễ có quảng 3, quảng 5,quảng 7

? Cho âm ngon là nốt Si, hãy tìm âm gốc để tạo thành quảng 4, quảng 6, quảng 8

? Nói tên quảng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là nốt Mi

? Sự khác nhau giữa quảng 3 thứ và 3 trởng? Nêu

Gv minh hoạ Cho học sinh nghe qua đàn trích đoạn bài " Nh

có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng" cho học sinh phân biệt

( Các quảng khác nhau tạo nên những âm điẹu trầm bổng khác nhau.)

- Hs nghe phân biệt

Gv hớng dẫn - Giữa các bậc âm cơ bản của hàng âm tự nhiên

ngòi ta xác định tên quảng nh sau:

Gv giới thiệu - Giọng son trởng có âm chủ là âm son và hoá

Gv yêu cầu - Học sinh ghi công thức giọng son trởng

Gv hỏi ? Hãy so sánh giọng son trởng và giọng Đô

tr-ởng? ( hai giọng này có công thức giống nhau nhng âm chủ khác nhau, cao độ khác nhau)

- Hs trả lời

Gv đàn - Giáo viên đàn gam Đô trởng và son trởng để

học sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau và khác nhau

- Hs nghe, cảm nhận

Gv đàn - Giáo viên đàn gam son trởng 2-3 lần, học sinh

nghe và đọc cung đàn

b, Tập đọc nhạc: TĐN số 1 Cây sáo ( trích): Nhạc Ba Lan Đặt lời Hoàng Anh

Gv treo bảng

Gv hỏi ? Về cao độ bài TĐN gồm những nốt gì?

( Son -La-Si-Đô-Rê-Mi-Pha)

? Bài viết ở giọng gì? ( Giọng son trởng), nhịp mấy? ( nhịp 2/4)

- Hs trả lời

Gv hớng dẫn - Bản nhạc "cây sáo" có bốn câu và mỗi câu gồm

4 nhịp Câu 1 và câu 3 có hình tiết tấu giống nhau, câu 2 và câu 4 cũng vậy ( gần giống nhau)

- Hs theo dõi

Gv thực hiện - Gô hình tiết tấu trên hai lần, miệng học đơn,

Gv hớng dẫn - Học sinh gô hình tiết tấu và miệng đọc

Gô:

Đọc: đơn kép đơn-đơn kép đơn- - - - - trắng

Gô:

Đọc: đơn kép đơn - đen - đơn kép đơn- trắng

- Hs thực hiện

Gv đàn gam

C đur - Học sinh đọc gam C-dur đi lên , xuống 2-3 lần - Hs đọc

Gv đàn giai

Gv đàn - Giáo viên đàn từng câu trong bài 3 lần cho học

sinh nghe sau đó đàn lại lần bắt nhịp cho học sinh đọc.Mỗi lần giáo viên đàn gọi một dãy bàn

đọc theo

- Hs tập đọc từng câu

Gv điều khiển - Khi học sinh đọc xong 2 câu, giáo viên đàn cho

Hs nghép 2 câu với nhau

- Tơng tự nh câu 1 và 2: Gv đàn giai điệu bắt nhịp học sinh tự đọc, giáo viên dung nhạc cụ và

đọc để sửa sai cho một số học sinh

- Hs ghép 2 câu

Gv yêu cầu - Ghép câu 1 và 2, câu 3 và 4 Đọc nhạc cả bài - Hs thực hiện

nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm luyện tập. - Hs luyện tập

Gv chỉ định - Cho một nhóm đọc bài Nếu sai giáo viên dừng

lại sửa ngay

- Hs trình bày

Gv điều khiển - Chia lớp thành 2 tổ : 1 tổ đọc nhạc , 1 tổ hát lời

( nếu hát lời sai giáo viên sửa đúng ) Sau đổi

ng-ợc lại

- Hai tổ thực hiện

.

.

4 2

.

.

4 2

.

4 2

.

- Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc , hát lờp kết hợp đánh nhịp, phách , tiết tấu.

Gv chỉ định - Gọi một số học sinh trình bày hoàn chỉnh bài

TĐN số1 kết hợp đánh nhịp Giáo viên nhận xét, xếp loại

- Hs trình bày

4 Củng cố:

Gv điều khiển - Chia lớp thành 3 tổ: tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 hát lời,

tổ 3 gô phách Sau đổi ngợc lại Giáo viên nhân xét cả 3 tổ

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra - Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN,

những học sinh khác nghe và nhận xét

- Ôn lại những nội dung và kiến thức đã học

- Chuẩn bị tiết học sau /

- Hs thực hiện

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

-HS hát đúng giai điệu,lời ca của bài Bóng dáng một ngôi trờng Biết hát kết hợp gõ

đệm Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- HS đọc đung giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số một, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

- HS biết đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ Kể đợc tên một số bài hát thiếu nhi phổ thơ

II Giáo viên chuẩn bị :

- Máy nghe và băng nhạc một số bài hát để giới thiệu và ca khúc phổ thơ

- Tập trình một số trìng đoạn : Hạt gạo làng ta , Bụi phấn , Đi học

Gv hỏi 2)Bài cũ: ? Em hãy cho biết thế nào là

giọng son trởng? Viết cấu tạo giọng son trởng?

- Hs trả lời

3) Nội dung bài:

Gv ghi lên bảng Nội dung 1: Ôn hát: Bóng dáng một ngôi

trờng

- Hs ghi bài

Gv điều khiển - Mở phần đệm và giai điệu ghi sẵn ở đàn

bắt nhịp chỉ huy cho học sinh hát bài

"Bóng dáng một ngôi trờng"

- Hs thực hiện theo sự chỉ huy của Gv

Gv nhắc nhở Lu ý: Một vài chỗ trong bài hát cần tập 1

số để hát đúng đảo phách, nốt nhạc ngân dài, dấu lặng

- Hs ghi nhớ thực hiện

Gv chỉ định - Giáo viên chỉ định một số Học sinh trình

bày từng đoạn trong bài hát, yêu cầu Học sinh thuộc lời, hát diễn cảm Giáo viên sữa những chỗ cha đúng, hớng dẫn hát hay hơn

- Hs trình bày

Gv hớng dẫn - Học sinh nghe, nhận biết tiết tấu sau đây

Gv yêu cầu - Từng tổ cử Học sinh hát lĩnh xớng đoạn

a Những em khác hát hoà giọng đoạn b

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra - Nhóm Học sinh trình bày bài hát trớc lớp

với hình thức tốp ca có lĩnh xớng Giáo viên nhận xét, xếp loại 1 số học sinh

- Hs lên kiểm tra

Gv ghi nội dung Nội dung 2: Ôn tập Tập đọc nhạc

TĐN số 1; Cây sáo

- Hs ghi bài

Gv trình bày - Giáo viên đệm đàn, đọc nhạc và hát lời

hoàn chỉnh bài TĐN số 1 - Cây sáo

- Hs theo dõi

Gv điều khiển - Chia lớp theo hai dãy, TđN và hát lời

theo cách đối đáp, mỗi dã trình bày 1 câu - Hs trình bày

Gv hớng dẫn - Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

đệm theo phách giáo viên phát hiện những chỗ sai và hớng dẫn học sinh sửa lại

- Hs đọc nhạc, hát gô và đệm

Gv đàn và chỉ

định Hs - Nhận biết từng câu và đọc nhạc: Giáo viên đàn giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu,

không theo thứ tự trong bài Học sinh lắng nghe, cho biết đó là câu thứ mấy, đọc nhạc

và hát lời cả câu

Ví dụ :Câu 2

Câu 1:

- Hs nghe, nhận biết rồi đọc nhạc, hát lời cả câu

Gv hớng dẫn - Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

đệm với 2 âm sắc Giáo viên phát hịên những chỗ sai và hớng dẫn các em sửa lại

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra - Kiểm tra một vài học sinh xung phong

trình bày bài TĐN Giáo viên nhận xét - xếp loại

Gv hỏi ? Thế nào là ca khúc phổ thơ? - Hs trả lời

Gv kết luận Là bài hát đợc hình thành từ bài thơ có

tr-ớc

- Hs ghi nhớ

Gv hỏi ? Đặc điểm của những ca khúc phổ thơ?

- Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng

- Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị

- Ngời phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời thơ (thay đổi chút ít về lời, viết thêm câu mới ) cho phù hợp với cấu trúc bài hát…hay đờng nét của giai điệu

- Hs trả lời

- Hs ghi vài nét

Gv hỏi ? Nêu những cách phổ thơ khác nhau

- Học sinh nghe rồi phân tích, so sánh, cảm nhận qua một vài tác phẩm Ví dụ :

- Hs trả lời

Gv giới thiệu - Bài Hạt gạo làng ta, đoạn a tác giả Trần

Viết Bính phổ nhạc đã giữ nguyên lời bài thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa

Gv thực hiện - Cho học sinh nghe bài hát "Hạt gạo làng

Gv giới thiệu Bài Dàn đồng ca mùa hạ, đoạn đầu nhạc

Lê Minh Châu khi phổ nhạc đã thay đổi chút ít lời thơ cùng tên của Nguyễn Minh Nguyên

đánh giá - Trình bày các ca khúc thiếu nhi đợc phổ thơ (theo tổ) Tổ trởng chọn 2 trong số 7

ca khúc đợc giới thiệu ở trang 12 Lần lợt mỗi tổ đứng tại chỗ trình bày bài đã chọn,

Gv điều khiển - Cho học sinh ôn lại bài hát "Bóng dáng

2) Bài cũ : Kiểm tra đan xen.

3) Nội dung bài:

Gv ghi lên bảng Học hát bài: Nụ cời

Nhạc Nga Phỏng lời dịch : Phạm Tuyên

- Hs ghi bài

Gv treo bản đồ - Gọi một vài Hs chỉ vị trí của nớc Nga trên

bản đồ

- Hs quan sát và chỉ vị trí nớc Nga

Gv giới thiệu - Nớc Nga là một đất nớc rộng lớn, có vị trí

quan trọng trên thế giới ngày nay Thủ đô là Matx-cơ-va Nớc Nga là quê hơng của cuộc

CM Tháng mời vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-nin Về văn học có Pus-kin, Sê khốp, Tônstôi, Goocki; Mĩ thuật có Lê-vi-tan, Âm nhạc có trai-cốp-xki, Prô-cô-phi-ép

- Hs nghe

Gv thực hiện Kể tên một vài bài hát Nga và trích đoạn bài

"Ca - chiu - sa, Triệu triệu bông hồng" - Hs nghe

Gv hỏi ? Em hãy kể tên một vai bài hát Nga mà em

biết? Hãy hát trích đoạn bài hát đó - Hs trả lời

Gv giới thiệu - Giới thiệu bài hát: Bài hát nụ cời à một ca

khúc quen thuộc của nớc Nga Bài hát ca ngợi niềm lạc quan trong cuộc sống của tuổi trẻ ở đó tiếng cời đem lại niềm tin và hạnh phúc

- Hs nghe

Gv điều khiển - Cho Hs nghe mẫu bài hát qua đĩa 1 lần - Hs nghe

Gv đàn - Cho Hs luyện thanh a theo cao độ đi lên,

Gv điều khiển * Chia đoạn, chia câu: - Hs thực hiện

Gv treo bảng

phụ bài hát và

hỏi

Bài hát gồm 2 lời và hai đoạn ? Hãy chia

đoạn và nói lên tính chất âm nhạc của từng

cho biết điều gì?

Cho biết mỗi nhịp có 2 phách, giá trị mỗi phách bằng nốt trắng

- Hs trả lời

Gv hớng dẫn * Tập hát từng câu trong lời 1: - Hs tập hát

Gv điều khiển - Đoạn a chia làm 4 câu Gv đàn giai điệu

câu 1 khoảng 2-3 lần , yêu cầu Hs nghe và hát nhẩm theo

- Hs hát

Gv hớng dẫn - Gv tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp (đếm

2-1) cho Hs hát 2-3 lần, yêu cầu Hs ngân đủ trờng độ

- Tập tơng tự với câu 2.- Khi tập xong 2 câu, Gv cho hát nối liền 2 câu

- Hs thực hiện

Gv chỉ định - Gv chỉ định 1-2 Hs hát lại hai câu này

Tập câu 3- 4 theo cách tơng tự - Hs trình bày

Gv hớng dẫn * Tập hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang giọng

đô thứ Giai điệu đoạn b nh một nét buồn thoáng qua rồi trở nên rắn rỏi nghị lực

đánh giá - Tổ trởng điều khiển tổ mình trình bày bài Nụ cời, chọn 2 trong 3 hình thức sau: đơn

ca, song ca, tốp ca

- Gv gợi ý: (chiều Mat-xit-cơ-va, cuộc sống

ơi ta mến yêu, đôi bời )…

? Hãy phát biểu cảm nghĩ sau khi học bài hát nụ cời? Thông qua nội dung bài hát muốn nói lên điều gì?

- Hs trả lời

5) Dặn dò:

- Ôn bài hát Nụ cời và hát thuộc lời

- Chuẩn bị tiết học sau./

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

- HS biết công thức cấu tạo của giọng mi thứ.

- HS biết bài TĐN số 2 – Nghẹ sĩ với cây đàn là nhạc Nga, đợc viết ở giọng mi thứ, nhịp 3/4 Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

2, Bài cũ: Kiểm tra đan xen.

3) Nội dung bài.

Gv ghi lên bảng Nội dung 1: Ôn tập bài Nụ cời - Hs ghi vở

Gv điều khiển - Cho Hs nghe lại bài hát qua đĩa nhạc - Hs theo dõi

Gv yêu cầu - Yêu cầu Hs thuộc lời và hát diễn cảm - Hs thực hiện

Gv đệm đàn - Hs hát theo yêu cầu trên - Hs hát thuộc lời

và diễn cảm

Gv điều khiển - Hs nghe, nhận biệt tiết tấu sau đây ở câu

hát nào?

Nụ cời tơi chúng ta ccùng chung niền vui

- Hs nào nhận ra tiết tấu của câu hát, Gv mời em đó hát cả đoạn a, từ cho trời…

tiếng cời

- Hs nghe nhận biết và hát

Gv điều khiển - Gv phân công một Hs lĩnh xớng đoạn a - Hs trình bày

.

của lời 1, một Hs nam lĩnh xớng đoạn a của lời 2, cả lớp hát hoà giọng điệp khúc.

Gv hớng dẫn - Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai

Gv kiểm tra - Kiểm tra bài hát: Hs trình bày theo hình

thức đơn ca, song ca, tốp ca Gv nhận xét- xếp loại 1 số Hs

Gv giới thiệu - Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi Hoá biểu

giọng mi thức có một dấu thăng (pha thăng)

- Hs theo dõi

Gv hỏi ? Giọng Mi thứ song song với giọng nào?

- Giọng Em song song với giọng G-dur

? Giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào?

- Cùng tên với giọng Mi trởng

- Hs trả lời

Gv yêu cầu - Ghi công thức giọng Mi thứ - Hs ghi công thức

Gv hỏi ? Hãy so sánh giọng Mi thứ và giọng La

thứ? hai giọng này có công thức giống nhau nhng âm chủ khác nhau (Cao độ khác nhau)

Gv đàn - Gv đàn gam Mi thứ 2-3, Hs nghe và đọc

cung đàn

b) Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Nghệ sĩ với cây đàn (trích)Nhạc Nga

- Hs nghe và đọc gam

Gv treo bảng

phụ

- Bảng phụ chép bài TĐN số 2 - Hs quan sát

Gv hỏi ? Bài TĐN Nghệ sĩ với cây đàn gồm mấy

Gv đàn - Cho Hs luyện gam Mi thứ - Hs luyện gam

Gv hớng dẫn *Tập đọc từng câu:

- Gv đàn giai điệu từng câu, Hs lắng nghe

và tự đọc theo đàn Câu 1 Hs đọc chùm ba cha đạt, Gv đọc mẫu vài lần để Hs nghe

đọc cho đúng

- Hs đọc nhạc

Gv hớng dẫn - Cho Hs nối câu 1 và 2, câu 3 và câu 4 - Hs thực hiện

Gv đàn - Đàn giai điệu Hs đọc nhạc cả bài - Hs đọc cả bài

Gv đệm đàn và

sữa chỗ sai

* Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa còn lại ghép lời Gv đệm đàn và bắt nhịp (đếm 2-3), Gv phát hiện chỗ sai và h-ớng dẫn các em sữa chữa sau đỗi ngợc lại cách trình bày

- Hs thực hiện

Gv điều khiển - Đọc nhạc và hát lời

- Gv đàn bắt nhịp Hs đọc nhạc, hát lời kết hợp gô đệm với 2 âm sắc

Gv nhận xét - Nhận xét-xếp loại Hs trả lời đúng và hát,

4) Củng cố

Gv điều khiển - Mở phần đệm ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho

Hs hát lại bài Nụ cời 2 lần

- Gọi 1 vài Hs nhắc lại giọng Mi thứ và đọc bài TĐN số 2 kết hợp gô nhệm theo nhịp 3/4

- HS đọc đúng giai điệu, lời bài TĐN số 2, kết hợp gõ đệm.

- HS biết khái niệm về hợp âm, phân biệt đợc hợp âm ba và hợp âm bảy

- HS biết vài nét về tiểu sử và sự nghiệp của nhạc sĩ Trai-Côp-xki

II Giáo viên chuẩn bị:

Gv kiểm tra sĩ

Gv đặt câu

hỏi 2) Bài cũ: Hãy nhắc lại bài TĐN số 2 đợc viết ở

giọng gì? Nhịp mấy? Đọc lại bài TĐN số 2?

Gv yêu cầu ? Hãy giới thiệu và nêu một số đặc điểm riêng

của bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn

- Hs thực hiện

Gv khẳng

định - Khi đọc chùm ba nốt móc đơn, gô một phách phải đọc đều 3 nốt nhạc - Hs ghi nhớ

Gv đàn - Nghe lại gam Mi thứ và giai điệu của bài TĐN - Hs nghe

Gv hớng dẫn

và chỉ định - Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu Gv đàn 4 nốt nhạc đầu của từng câu theo thứ tự: Câu

2-Câu4-Câu1-Câu3 (đàn 1-2lần) Hs nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu

- Hs nhận biết

đọc nhạc và hát

Gv điều khiển - Cả lớp đọc nhạc hát lời kết hợp đánh nhịp - Hs đọc bài

kết hợp đánh nhịp

Gv kiểm tra - Hs ngồi cùng bàn trình bày hoàn chỉnh bài

TĐN, một em gô đệm với 2 âm sắc

- Gv nhận xét từng bàn

- Hs lên kiểm tra

Gv ghi bảng Nội dung 2: Sơ lợc về hợp âm - Hs ghi bài

Gv hỏi bài cũ ? Quảng là gì? Lấy một ví dụ về các quảng ba?

Sự khác nhau giữa quảng ba trởng và quảng ba thứ?

- (Trả lời kiến thức ở tiết 2)

Gv đàn hợp

âm - Nghe đàn hợp âm ba, đàn từng âm: 1-3-5, hợp âm bảy 1-3-5-7 - Hs nghe

Gv viết ví dụ - Xem ví dụ hợp âm đô trởng và đô thứ Hs quan sát

nhận biết

Gv hỏi ? Hãy nêu tác dụng của hợp âm theo SGK - Hs trả lời

Gv minh hoạ - Gv đệm đàn, đọc nhạc, hát lời bài Nghệ sĩ với

cây đàn để giới thiệu về tác dụng của hợp âm - Hs theo dõi tay trái giáo

viên

Gv yêu cầu

Hs thực hiện

Bài tập 1: Những hợp âm ba sau đây còn thiếu

âm ba hoặc âm 5 Hãy điền những nốt còn thiếu

Bài tập 2: Những hợp âm bảy sau đây còn thiếu

âm 3 hoặc 5 hoặc 7 Hãy điền những nốt còn thiếu

- Hs làm bài tập và lên bảng chữa

tóm tắt - Giới thiệu chân dung Trai - côp - xki và tóm tắt về sự nghiệp của ông (SGK, SGV) - Hs ghi

Gv điều khiển - Cho Hs nghe bài hát: "Cô gái miền đồng cỏ"

Gv giới thiệu - Giới thiệu bài hát"Cô gái miền đồng cỏ" - Hs nghe

Gv điều khiển - Cho Hs nghe lại bài hát 1-2 lần - Hs hát nhẩm

theo

C b Cm

#

4) Củng cố,dặn dò Hs trả lời

Gv điều khiển - Cho Hs ôn lại bài TĐN số 2- đọc nhạc,

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

4 9D 4 37

Tiết 7:

I- Mục tiêu:

- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca hai bài hát: Bóng dáng một ngôi trờng

và Nụ cời Biết kết hợp gõ đệm Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song

- Băng tiếng bài Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí Minh

III Tiến trình dạy học:

2) Bài cũ: Kiểm tra 15 phút:

- Câu hỏi 1: Nêu công thức cấu tạo của giọng Mi thứ tự nhiên So sánh giọng Mi thứ với giọng La thứ ?

- Câu hỏi 2: Tự viết mọt đoạn nhạc ơt giọng Son trởng, gồm 3 nhịp 2/4 hoặc 3/4?

- Hs thực hiện

Gv yêu cầu - Nhóm Hs trình bày bài hát trớc lớp với hình

b) Bài Nụ c ời

Gv yêu cầu - Yêu cầu Hs hát thuộc lời, rô lời và hát diễn

cảm

- Hs thực hiện

Gv đệm đàn - Gv chỉ định một Hs nữ lĩnh xớng đoạn a của lời

1, một Hs nam lĩnh xớng đoạn a của lời 2, cả lớp hát hoà giọng điệp khúc

- Hs hát lĩnh xớng, hoà giọng

Gv hớng dẫn - Trình bày bài hát kết hợp gô đệm với hai âm

Gv chỉ định - Gọi Hs trình bày theo hình thức đơn ca, song

Gv ghi bảng Nội dung 2: Ôn tập nhạc lí - Hs ghi bài

Gv viết bài tập

lên bảng 1) Cho âm gốc là Rê, hãy tìm âm ngọn để có quảng ba, quảng 5, quảng 7, quảng 9

- Cho âm ngọn là Mí, hãy tìm âm gốc để tạo thành quảng 4, quảng 6, quảng 8, quảng 11

2) Hãy viết hợp âm 3 hợp âm 7:

Hợp âm pha thăng thứ, si trởng, đô # thứ

- Hs làm bài tập

Gv ghi nội

dung Nội dung 3: Ôn tập 2 bài TĐN: Cây sáo, Nghệ

sĩ với cây đàn

- Hs ghi bài

Gv đàn - Hs đọc gam Son trởng, các nốt trụ

- Hs đọc gam Mi thứ, các nốt trụ - Hs đọc gam

Gv đệm đàn

và hớng dẫn - TĐN và hát hai bài Cây sáo, Nghệ sĩ với cây đàn với tốc độc: hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải - Hs đọc nhạc với tốc độ

khác nhau

Gv điều khiển - Chia lớp thành 4 tổ , mỗi tổ đọc nhạc và hát lời

một câu tiếp theo Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp

- Kiểm tra đọc nhạc và hát lời một vài học sinh

Hs trình bày

Gv điều khiển *Củng cố:

- Cho học sinh ôn lại nội dung đã học

- Thu bài kiểm tra

- Chuẩn bị tiết học sau./

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

- HS đợc kiểm tra lại taonf bộ kiên thức đã học.

- thực hiện theo những nôi dung đã ôn tập ở tiết trớc

II Giáo viên chuẩn bị:

- Ra câu hỏi để kiêm tra một tiết

III Tiến trình dạy học:

Hãy điền vào trong ngoặc đơn ở cột B số thứ tự tên bài ở cột A, sao cho bài hát

( hoặc bài TĐN ) phải có câu hát đó.

1 Bóng dáng một ngôi trờng - Một mình nghệ sĩ lặng đi đâu ( )

2 Câu hò bên bờ hiền lơng - Trong cuộc sống đầm ấm ( )

3 Cây sáo - Một khúc ca đang vang vọng ( )

4 Nụ cời - Một điệu nhạc trong sáng ( )

5 Nghệ sĩ với cây đàn - Xa xa đoàn thuyền nan ( )

Câu 2: (1 điểm)

Chọn đáp án đúng cho câu hỏi sau ( bằng cách khoanh mục a, b hoặc c ):

- Bản nhạc viết giọng son trởng là bản nhạc:

a, Không có hoá biểu và kết thức ở nốt son

b, Có hoá biểu một dấu giáng và kết thúc ở nốt son

c, Có hoá biểu một dấu thăng và kết thúc ở nốt son

- Bản nhạc viết ở giọng mi thứ là bản nhạc:

a, Có hoá biểu một dấu thăng và kết thúc ở nốt mi

b, Có hoá biểu một dấu thăng và kết thúc ở nốt son

b, Có hoá biểu một dấu giáng và kết thúc ở nốt rê

c, Có hoá biểu một dấu thăng và kết thúc ở nốt rê

- Bản nhạc viết giọng la thứ là bản nhạc:

a, Không có hoá biểu và kết thúc ở nốt la

b, Có hoá biểu một dấu giáng và kết thúc ở nốt rê

c, Có hoá biểu một dấu thăng và kết thúc ở nốt rê

II Phần tự luận( 8 điểm):

Câu 3: ( 4 điểm)

Những hợp âm sau đây thiếu âm 3 hoặc âm 5 Em hãy điền vào cho đủ:

Câu 4: (4 Điểm)

Những hợp âm sau đây thiếu âm 3,5, hoặc 7 em hãy điền vào cho đủ

STT lớp day tiết ngày dạy sỉ số vắng

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời diễn cảm

II Giáo viên chuẩn bị:

- Tìm hiểu về bài hát, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một bài hát của ông

2 Bài cũ: Kiểm tra đan xen

Gv ghi bảng 3 Nội dung bài:

Học hát: Bài nối vòng tay lớn Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

- Treo ảnh nhạc sĩ Trịnh Công Sơn lên bảng và giới thiệu :

- Hs ghi bài

Gv thuyết

trình Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tại Huế và mất năm 2001 tại TP Hồ Chí Minh

Ông đã viết 600 bài hát, mở đầu là bài hát "ớt mi"

- Một số bài hát tuổi thơ: em là bông hồng nhỏ, tiếng ve gọi hè, tuổi đời mênh mông…

- Bài hát ngời lớn: Nhớ mùa thu Hà Nội , Nắng thuỷ tinh, một cõi đi về, ớt mi…

- Hs quan sát và nghe

Gv thực hiện - Hát trích đoạn một số bài hát giới thiệu trên

Gv hỏi ? Em có thể hát trích một đoạn bài hát của

nhạc sĩ Trịnh Công Sơn mà em biết? - Hs trình bày

Gv giới thiệu Bài hát "Nối vòng tay lớn" đợc tác giả sáng tác

trớc năm 1975, nhiều năm nay bài hát rất phổ biến trong phong trào học sinh, sinh viên, đặc biệt trong thanh niên và thờng vang lên trong các buổi sinh hoạt, các dạ hội và các cuộc liên hoan văn nghệ thanh niên

- Hs nghe

Gv treo bảng

phụ - Bảng phụ chép bài hát" nối vòng tay lớn" - Hs quan sát

Gv hỏi ? Bài hát đợc viết ở nhịp mấy? Nhịp 2/4

? Gồm có mấy lời ? ( 2 lời)

? Bài hát đợc viết ở giọng gì? (Giọng Mi thứ )

? Hãy nhắc lại khái niện về giọng mi thứ

- Hs trả lởi

Gv hớng dẫn Bài hát đợc viết theo cấu trức a-b-a'

- Đoạn a: Rừng núi…… Việt Nam

- Đoạn b: Cờ nối gió ……nở trên môi

- Đoạn a': Từ Bắc ……….tử sinh

- Hs ghi nhớ

Gv đàn Cho học sinh luện theo mẫu âm Mi- Ma - Hs luyện thanh

Gv điều khiển - Cho học sinh nghe mẫu bài hát qua đĩa 1 lần - Hs nghe

Gv chia câu - Chia bài hát thành từng câu ngắn - Hs nhận biết

Gv đàn - Đàn từng câu ngắn 2-3 lần cho học sinh nghe

sau đó đàn lại giai điệu bắt nhịp cho học sinh hát

- Đàn câu tiếp theo 2-3 lần sau đó bắt nhịp cho học sinh hát

- Hs tập hát từng câu

Gv đàn Đàn giai điệu cho học sinh hát liền hai câu - Hs nối cả 2

câu

Gv hớng dẫn Khi tập hát giáo viên lu ý học sinh những điển

sau:

Hát nhấn sô từng phách, phát âm gọn tiếng, không nhân dài Cần thể hiện rõ những nốt móc đơn có châm dôi và đảo phách

- Hs ghi nhớ và thực hiện

Gv điều khiển - Khi tập xong lời 1 giáo viên đàn lại giai điệu

cho học sinh nối toàn lời 1 - Hs hát lời 1

Gv chỉ định gọi vài học sinh khá tự chép lời hai theo giai

điệu đàn Sau đó giáo viên sửa chỗ hát sai - Hs hát lời 2

Gv đàn - Đàn giai điệu cho học sinh hát lời 2 Giáo

viên sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo giai điệu đàn

Gv hớng dẫn Đoạn b học sinh cần tập hát nhanh, rõ lời, tính

chất thôi thúc - Hs hát đoạn b theo hớng dẫn

của Gv

Gv đàn - Học sinh hát đoạn a' giống giai điệu đoạn a - Hs tự hát

Gv chia nhóm - Chia học sinh thành 4 nhóm luyện - Hs luyện tập

Gv điều khiển - Mở phần điện ghi sẵn ở đàn bắt nhịp chỉ huy

học sinh hát toàn bài - Hs hát thep sự chỉ huy của Gv

Gv chia tốp - Chia học sinh thành 2 tốp: - Hs luyện tập

luyện tập Tốp hát giọng Nam

Tốp hát giọng Nữ

Gv hớng dẫn - Hát nối tiếp:

Giọng nam: Rừng núi Sơn hà…Giọng nữ: Mặt đất Việt nam…Giọng nam+nữ: Cờ nối gió trên môi…

- Hs thức hiện

Gv điều khiển - Gv đệm đàn cho Hs hát toàn bộ bài và nhắc

lại câu "biển xanh gấm tử sinh" thêm 2 lần…

- Hs trình bày

Gv đệm đàn - Đệm đàn bắt nhịp cho Hs hát kết hợp nhún

theo nhịp

Gv chỉ định - Gọi một vài Hs biểu diễn bài hát Hát với sự

nhiệt tình, cháy bỏng và tha thiết Gv nhận xết, xếp loại

- HS biết khái niệm về dịch giọng, đặc điểm của dịch giọng.

- HS biết công thức cấu tạo của giọng pha trởng

- HS biết bài TĐN số 3 – Lá xanh là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Việt, đợc viết ở giọng pha trởng Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ

đệm hoặc đánh nhịp

II Giáo viên chuẩn bị:

- Đàn phím điện tử

- Chép bài TĐN số 3 vào bảng phụ

III Tiến trình dạy học:

khái niệm - Dịch giọng là việc chuyển dịch cao độ các nốt nhạc trong bài hát, bản nhạc cho phù hợp

với giọng của ngời trình bày

- Hs ghi khái niệm

4 2

#

#