Giáo án lớp 3-Tuan 8- Chuẩn KTKN

Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc một truyện kể về các bạn nhỏ với 1 cụ già qua đờng.. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến ngời khác nh t

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: chú ý các từ ngữ: Lùi dần, lộ rõ, sôi nổi …

- Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật: đám trẻ, ông cụ

- Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: mọi ngời trong cộng đồng phải quan tâm

đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của ngời xung quanh làm cho mỗi ngời thấynhững lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

- GD học sinh phải biết yêu thơng mọi ngời trong cộng đồng

B- Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Biết nhập vai 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại đợc toàn bộ câu

chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Hs biết nghe để kể lại câu chuyện.

Ti t 1 ế

Giáo án lớp 3A7  Trờng Tiểu học Cẩm Trung

Giáo viên dạy : Vũ Thị Minh Hơng  Năm học: 2009 - 2010

4’

2’

30’

10’

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ “Bận” và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

+ Vì sao mọi ngời, mọi vật bận mà vui?

- Gv nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ

đọc một truyện kể về các bạn nhỏ với 1

cụ già qua đờng Qua câu chuyện này,

các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện

đã biết quan tâm đến ngời khác nh thế

nào, sự quan tâm của các bạn có tác

dụng nh thế nào đối với một cụ già đang

buồn khổ, lo âu

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng ngời dẫn chuyện chậm rãi ở

đoạn 1

- Những câu hỏi của các bạn nhỏ (ở

đoạn 2) đọc với giọng lo lắng, băn

khoăn, câu hỏi thăm cụ già của các bạn

đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi

- Giải nghĩa từ khó trong bài: u sầu,

- 1, 2 học sinh đọc phần chú giảicuối Sgk

- VD: Em nghẹn ngào nói trong nớc

2

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- Rèn cho hs kĩ năng tính toán nhanh, chính xác

II Đồ dùng giảng dạy:

- Bảng phụ

- SGK , VBT

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Hs xác định yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài SGK (cột 1,2,3)

- 2 Hs đọc bài

* Bài 3: Bài giải:

Số lít dầu mỗi can có là:

35 : 7 = 5(l) Đáp số: 5l dầu

lại bài toán.

+ Muốn biết chia đợc bao nhiêu nhóm

7của 21con mèo; 14con mèo?

- Hs làm bài vào vở ôly

- Kiểm tra chéo bài

 Củng cố cách giải toán có lời văn liênquan đến bảng chia 7

Tìm1

7 số con mèo trong mỗi hình.

- Chia tổng số thành 7phần bằng nhau,lấy 1phần

- ta lấy số đó chia cho số phần

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Sau bài học, HS biết :

- Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh

- Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống … nếu bị đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quanthần kinh

- HS có ý thức biết giữ gìn vệ sinh cơ quan thần kinh

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong Sgk trang 32, 33

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy chủ yếu:

3’

29'

1’

10’

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của não và tủy sống?

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu và ghi bảng tên bài

- Nêu mục tiêu của tiết học

* Mục tiêu: Nêu đợc một số việc nên

- GV yêu cầu 1số Hs đại diện cho nhóm

lên trình bày kết quả thảo luận

- HS lên trình bày kết quả thảo luận

*H1: 1bạn đang ngủ – có lợi vì khingủ cơ quan thần kinh đợc nghỉ ngơi

*H2: Các bạn đang chơi trên bãi biển– có lợi vì cơ thể đựơc nghỉ ngơi,thần kinh đợc th giãn Nhng có hại

-> Kết luận: SGV

* Mục tiêu : Phát hiện những trạng thái

tâm lý có lợi hoặc có hại đối với cơ quan

yêu cầu các em diễn đạt vẻ mặt của ngời

có trạng thái tâm lý nh ghi trong phiếu

- Mỗi nhóm cử 1 ngời lên trình diễn vẻ

mặt của ngời đang ở trong trạng thái tâm

lý ghi trong phiếu

+ Đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng

nếu ta phơi nắng quá lâu dễ bị ốm

*H5: Xem biểu diễn văn nghệ: Cólợi giúp giải trí, thần kinh th giãn

*H6: Bố mẹ chăm sóc các bạn nhỏtrớc khi đi học : Có lợi vì đợc bố mẹquan tâm chăm sóc trẻ em luôn cảmthấy an tâm trong sự che chở

*H7: 1bạn nhỏ bị đánh: Có hại vì khi

bị đánh mắng, bị căng thẳng thầnkinh, sợ hãi hoặc oán giận, thù hận

- HS quan sát và thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên đóng vai

- HS quan sát và nhận xét

3’

thái tâm lý nào?

+ Nếu một ngời luôn ở trạng thái tâm lý

nh vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ

- Làm việc theo cặp: 2 Hs quay mặt vào

nhau quan sát hình 9 SGK và trả lời theo

+ Trong các thứ gây hại đối với cơ quan

thần kinh, những thứ nào tuyệt đối phải

- HS thảo luận kết hợp làm bài tập 3(VBT- 21)

- cà phê, thuốc lá, chè, ma tuý lànhững thứ có hại cho cơ quan thầnkinh

- Bánh kẹo, hoa quả là những thứkhông gây hại cho cơ quan thầnkinh

Gi m đi m t s l n ả ộ ố ầ

I Mục tiêu:

- Giúp Hs biết thực hiện giảm đi một số lần( bằng cách chia số đó cho số lần)

- Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Rèn kĩ năng tính toán cho hs

II Đồ dùng giảng dạy:

- Mô hình : con gà, bông hoa,

- SGK , VBT

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

- 1 Hs nhắc lại

A 8cm B

C D 2cm

Độ dài đoạn thẳng AB: 8 cm

Độ dài đoạn thẳng CD: 2 cm

Độ dài đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì

đợc độ dài đoạn thẳng CD

Độ dài đoạn thẳng CD là:

-> Chốt cách giảm một số đi nhiều lần.

Bài 2: - Đọc yêu cầu đề bài.

- Hs nhìn tóm tắt nêu lại bài toán

+ Muốn biết làm bằng máy hết bao

nhiêu giờ ta cần biết gì? (Thời gian làm

bằng tay và thời gian làm máy giảm đi

- Hs đọc bài toán phần b

Tóm tắt:

30giờTay:

Máy ? giờ

Bài giải : Công việc làm bằng máy hết số giờ là:

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ

-> Chốt giải toán có lời văn liên quan

đến giảm một số đi nhiều lần

Bài 3:

Đoạn thẳng AB dài 8 cm

a Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài

đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần

b Độ dài đoạn thẳng MN là đoạn AB

giảm đi 4cm, ta làm thế nào?

- Hs giải bài tập vào vở ôly

- Kiểm tra chéo, nhận xét

+ Tại sao phần a) làm tính chia?

- Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn 4 của truyện: Các em nhỏ và cụ già Viết

hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu

- Biết phân biệt cặp vần khó: uôn/uông, phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu

III Các hoạt động dạy học:

5' A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài hôm trớc

- Viết các từ: nhoẻn cời, nghẹn ngào, - HS viết nháp.

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học và

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết:

+ Đoạn này kể chuyện gì?

* Hớng dẫn cách trình bày:

+ Không kể đầu bài, đoạn văn trên có

mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ viết nh thế nào?

* HD viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn:

- Gv đọc: ngừng lại, nghẹn ngào, xe

buýt…

- GV nhận xét ,sửa sai

b) Viết chính tả:

- Gv đọc lại bài viết

- Uốn nắn t thế ngồi viết của HS

- Cụ già nói với các em nhỏ lí do khiến

cụ buồn Cụ cảm ơn lòng tốt của các

em Các bạn làm cho cụ cảm thấy lòngnhẹ hơn

- 7 câu

- Các chữ cái đầu câu

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch

đầu dòng, viết lùi vào 1 chữ

- Hs nắm được quy trình gấp, cắt, dán bông hoa 4; 5; 8 cánh.

- HS thực hành: Ứng dụng cách gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa

B Chuẩn bị :

- H×nh mÉu , quy tr×nh

- GiÊy , kÐo , hå d¸n

C Các hoạt động dạy - học:

3’

1’

17’

5’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 3 : Học sinh thực hành gấp

cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác

- Các tổ trưởng báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên trongtổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 học sinh nhắc lại các thao

gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh,

8 cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại

bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững

hơn về các bước gấp, cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt

dán bông hoa 4, 5, 8 cánh theo nhóm

- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn

nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa

của nhóm nào cắt các cánh đều, đẹp hơn

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan

sát và tuyên dương học sinh

- Chấm một số sản phẩm của học sinh

3) Củng cố - dặn dò:

+ Nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp , c¾t , d¸n b«ng hoa

- Lớp chia thành các nhóm tiếnhành gấp, cắt, dán các bônghoa 4, 5 và 8 cánh

- Đại diện các nhóm lên trưngbày sản phẩm để chọn ranhững bông hoa cân đối và đẹpnhất

- Lớp quan sát và bình chọnsản phẩm tốt nhất

- HS làm VS lớp học

Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

- Đọc to, rõ ràng, lu loát toàn bài, chú ý các từ ngữ: l àm mật, yêu nớc, thân lúa, núi cao

- Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm thathiết.

- Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu thơnganh em, bạn bè, đồng chí

3 Học thuộc lòng bài thơ:

4 Giáo dục hs sống giữa cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí.

- Tranh minh hoạ bài thơ

- SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5'

1’

12’

A- Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện “Các em nhỏ và cụ

già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Truyện “Các em nhỏ và cụ già” đã cho

các em thấy: con ngời phải yêu thơng

nhau, quan tâm đến nhau Bài thơ “Tiếng

ru” các em học hôm nay sẽ tiếp tục nói

với các em về mối quan hệ giữa ngời với

Con ngời muốn sống, con ơi

+ Hãy nói lại nội dung 2 câu cuối khổ

thơ 1 bằng lời kể của em?

Phải yêu đồng chí, yêu ngời anh em

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ trongnhóm

- Đại diện 3hs đọc nối tiếp trớc lớp

+ Con chim yêu trời vì bầu trời caorộng, chim mới thả sức tung cánh cahát, bay lợn

- Con ngời muốn sống phải biết yêuthơng đồng chí, anh em của mình

- Một thân … vàng: Một thân lúachín không làm nên mùa lúa chín /Nhiều thân lúa chín mới làm nênmùa lúa lúa chín

- Một ngời mà thôi : Một ngời

đâu phải là cả loài ngời Sống mộtmình giống nh một đám lửa tàn màthôi./ Nhiều ngời mới làm nên nhânloại./ Sống cô đơn một mình, con ng-

ời giống nh 1 đốm lửa nhỏ, khôngtoả sáng, cháy lan ra đợc mà sẽ lụitàn

- … Vì nhờ có đất bồi mà núi mớicao

-… Vì biển lớn nhờ có nớc của muôndòng sông mà đầy

- Con ngời muốn sống con ơiPhải yêu đồng chí, yêu ngời anh em

3’

ý chính của bài thơ?

* Gv chốt nội dung: Con ngời sống trong

cộng đồng phải biết yêu thơng, đùm bọc

đồng chí, anh em của mình Ngoài ra bài

thơ còn khuyên chúng ta phải biết sống

- Hs K, G nêu ý nghĩa bài thơ

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- Củng cố và vận dụng về giảm đi một số lần

- Bớc đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của số

- Rèn kĩ năng trình bày bài khoa học

II Đồ dùng giảng dạy:

- Bảng phụ

- SGK, VBT, vở ôly

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

5’ A Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta

làm nh thế nào? Cho VD

Bài 2: - Đọc đề bài phần a).

+ Bài toán ở dạng nào đã học?

+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Gv ghi tóm tắt, hs đọc lại bài toán

dựa vào toám tắt đó

+ Muốn biết buổi chiều cửa hàng đó

bán đợc bao nhiêu lít dầu ta cần biết

gì? (Số lít dầu bán buổi sáng và số

phần giảm đi của buổi chiều)

- Cả lớp làm bài vào vở ôly

- Hs đọc ycầu và xác định yêu cầu bàitập

- Giảm đi một số lần

a) Tóm tắt:

60 lítSáng :

Chiều ? lít

Bài giải :

Buổi chiều cửa hàng bán đợc số lít dầulà:

60 : 3 = 20 (lít) Đáp số: 20 lít dầu

a) Đo độ dài đoạn thẳng AB

b) Giảm độ dài đoạn thẳng AB đi 5

10 cm : 5 = 2 cm+Vẽ đoạn thẳng MN dài 2 cm

- Ôn tập kiểu câu Ai (cái gì, con gì) làm gì?

- Rèn cho hs sử dụng từ chính xác viết câu đúng theo mẫu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết nội dung các bài tập

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

5' A Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập 1 và 2 (tuần 7)

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS làm miệng, mỗi em làm mộtbài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs nêu miệng bài làm.

- Gv chữa bài, chốt bài làm đúng:

+ Tán thành : a , c

+ Không tán thành: b

Bài 3: + Nêu yêu cầu bài tập?

+ Nêu yêu cầu bài 3(VBT)?

Đánh dấu(+) vào ô trống trớc thái độ

em tán thành, đánh dấu (–) vào ôtrống em không tán thành

+ Chung lng đấu cật: Đoàn kết , giúpsức cùng nhau làm việc

+ Cháy nhà hàng xóm, bình chân nhvại: ích kỉ, thờ ơ chỉ biết đến mình,không quan tâm đến ngời khác

+ ăn ở nh bát nớc đầy: sống có tình,

có nghĩa, thuỷ chung trớc sau nh một,sẵn lòng giúp đỡ ngời khác

Tìm các bộ phận của câu: Trả lời

câu hỏi Ai (cái gì , con gì )? Làm gì?

Gạch 1gạch dới bộ phận: Ai(con gì,cái gì)?, 2gạch dới bộ phận: Làm gì?a/ Đàn sếu đang sải cánh trên cao con gì? làm gì?

b/ Sau một cuộc dạo chơi,đám trẻ ra

3’

Bài 4 : - Hs đọc yêu cầu bài tập.

- GV hỏi:

+ Các câu văn trong bài tập đợc viết

theo kiểu câu nào?

- 1HS khác đọc các bộ phận in đậm của

từng câu văn

+ Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các

bộ phận câu đợc in đậm Muốn đặt câu

- Về xem lại bài tập, hoàn thành VBT

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập giữa kì I.

- Giúp Hs biết tìm số chia cha biết

- Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần trong phép chia

- Rèn kĩ năng tính toán và trình bày bài khoa học

II Đồ dùng giảng dạy:

- 6 hình vuông hoặc hình tròn bằng bìa

- SGK, VBT

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Có 6 hình vuông chia đều thành 2

hàng; mỗi hàng có mấy hình vuông?

- Nêu phép chia tơng ứng?

- Nêu tên gọi từng thành phần trong

phép chia?

- Gv dùng bìa che số chia 2 Muốn tìm

số chia(bị che lấp) ta làm nh thế nào?

Trong phép chia hết, muốn tìm số

chia ta lấy số bị chia chia cho thơng

3 Luyện tập thực hành: (SGK-39)

*Bài 1:

- Đọc yêu cầu đề bài

- Xác định yêu cầu bài tập

->KL: Trong phép chia hết, muốn tìm

số chia ta lấy SBC chia cho thơng

- Vài hs nhắc lại KL (SGK- 39)

- x là số chia

- Ta lấy 30 : 5 = 6Thử lại 30 : 6 = 5

Tính nhẩm.

35 : 5 = 7 28 : 7 = 4

35 : 7 = 5 28 : 4 = 7

24 : 4 = 6 21 : 3 = 7

24 : 6 = 4 21 : 7 = 3Lấy SBC chia cho số chia thì đợc th-

ơng, chia cho thơng thì đợc SC

- Đọc yêu cầu đề bài.

+ Nêu tên gọi của x trong mỗi phép

- Cả lớp làm bài vào vở ôly

- Chữa bài, chốt kết quả đúng

+ Muốn tìm số chia x ta làm nh thế

nào?

*Bài 3: (HD về nhà)

- Đọc yêu cầu đề bài

a) Trong phép chia hết có số bị chia là

7 để có thơng lớn nhất thì số chia phải

là bé nhất Vậy số chia chỉ có thể là

mấy? (Là 0; 1)

* Lu ý: Trong phép chia số chia không

thể là 0

- Vậy 7 chia cho mấy đợc thơng lớn

nhất ? Viết phép chia đó?

- Viết tên riêng: Gũ Cụng bằng cỡ chữ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng Gũ Cụng và câu tục ngữ trên dòng kẻ li.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

5’

30’

1’

10’

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài viết ở nhà của

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Hs tìm các chữ hoa có trong bài?

- Gv nhận xét và sửa sai cho HS.

b Luyện viết từ ứng dụng:

- Học sinh đọc từ: Gũ Cụng

- Gò Công là tên một thị xã thuộc tỉnh

Tiền Giang, trớc đây là nơi đóng quân

của ông Trơng Định - một lãnh tụ nghĩa

quân chống Pháp

+ Nêu độ cao, khoảng cách của từng

chữ?

- Gv viết mẫu từ , nêu cách viết

- Học sinh tập viết bảng con: Gũ

Cụng

- Gv nhận xét và sửa sai cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Học sinh đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát và trả lời

- HS quan sát GV viết mẫu:

G C K

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

- 2 HS đọc

Gũ Cụng

- 3Hs viết bảng lớp Lớp viết bảng con

- 2 HS đọc