giao an tuân 7

Tìm hiểu bài : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết - Đọc đoạn chính tả cần viết.. III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Bài cũ: KT bài: Những người bạn tốt

Chính tả : ( Nghe viết ) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I/ Mục tiêu :

- Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ ( BT2 ) ; thực hiện được 2 trong 3 ý ( a, b, c ) của BT3

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng con , bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ :

- Yêu cầu HS viết bảng con : Pô -tô - mác ,

Giôn - xơn , nhạc hoạ , na pan , Oa – sinh -

tơn

2/ Bài mới : a Giới thiệu bài :

b Tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

- Đọc đoạn chính tả cần viết

- Nội dung bài viết nói gì ?

- Luyện viết từ khó :

- Đọc từng cụm từ cho HS viết

- Đọc dò lại

- HD HS chữa lỗi

- Chấm bài , nhận xét

Hoạt động 2 : L/tập thực hành

Bài tập 2:

- HD HS điền vần thích hợp :

* Chú ý: Trong thơ lục bát , vần của tiếng

cuối dòng 6 chữ được bắt vần với vần của

tiếng thứ sáu dòng 8 chữ

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của các câu thành

ngữ trên

- Y/c HS khá giỏi làm đầy đủ BT3

Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nêu các từ HS mắc lỗi để sửa chữa

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau : Kì diệu rừng

xanh

- Cả lớp

- Cả lớp lắng nghe

- Tả vẻ đẹp của dòng kinh quê hương

- quen thuộc , giọng hò , cập bến tiếng giã bàng lảnh lót , giấc ngủ

- HS viết vào vở tập

- Soát lại bài

- Chữa bài theo cặp

- Nêu yêu cầu bài tập

- Hoạt động cả lớp ( vt )

- Điền vần : iêu , im ,im

- Nêu yêu cầu bài tập

- N2- Đông như kiến

- Gan như cóc tía

- Ngọt như mía lùi

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tập đọc: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I/ Mục tiêu:- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá hoe với con người ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 )

II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ ( SGK), bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ: KT bài: “Tác phẩm… phát xít”

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Chia 4 đoạn

-HD từ khó, câu khó: “Có lẽ…thông

minh.”

-HD giải thích thêm từ: Kinh đô

-Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung.

Câu hỏi 1 ( SGK)

Câu hỏi 2 (SGK)

Câu hỏi 3 ( SGK)

Câu hỏi 4 (SGK) Dành cho HS khá giỏi

*Ngoài câu chuyện trên, em còn biết câu

chuyện thú vị nào về cá heo?

*Nêu một số con vật gần gũi với con người

-GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-Y/c HS đọc nối tiếp đoạn diễn cảm

-HD đọc diễn cảm doạn: Đoạn 2

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò:

-Liên hệ, giáo dục: GD Hs biết sống vì mọi

người

-Tiết sau: Tiếng đàn….sông Đà

-2 HS đọc + trả lời câu hỏi

-Đọc nối tiếp,luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ

-Là nơi vua ở -Đọc nối tiếp-luyện đọc N2

-1HS đọc cả bài

-A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi long tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông

-Khi A-ri-ôn hát để từ giã cuộc đời, đàn cá heo đã đến vây quanh tàu…về đất liền -Cá heo đáng yêu, đáng quý vì biết thưởng thứctiếng hát của nghệ sĩ…của người -Đám thuỷ thủ là người nhưng tham lam, độc ác, không có tính người…gặp nạn -HS tự kể: Em đã thấy cá heo biểu diễn nhào lộn…

*HS rút ý nghĩa

-Đọc nối tiếp đoạn

-L/đọc diễn cảm CN- Đọc diễn cảm N2 -Tham gia thi đọc diễn cảm (Tuỳ HS chọn)

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010

Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I/ Mục tiêu: -Đọc diễn cảm được toàn bài , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ )

II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ ( SGK), bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/Bài cũ: KT bài: Những người bạn tốt.

2/Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Chia khổ: 3 khổ

-HD từ khó, câu khó “ Khổ 3”

-HD giải thích thêm từ:- Cao nguyên

- Trăng chơi vơi

-Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung

Câu hỏi 1 ( SGK) –Tách thành 2 ý

Câu hỏi 2 (SGK)

Câu hỏi 3 (SGK)

*Em hãy nêu tên một công trình ở địa

phương mà các nước bạn đã giúp ta

-GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm- HTL.

-Y/c HS đọc diễn cảm từng khổ thơ

-HD đọc diễn cảm : Khổ 3

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS khá giỏi học thuộc cả bài thơ

và nêu được ý nghĩa của bài

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò.

-Liên hệ- giáo dục

-Tiết sau: Kì diệu rừng xanh.

-2HS đọc và trả lời câu hỏi

-Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ

-Là vùng đất rộng và cao , xung quanh có sườn dốc…

-Là trăng một mình sang tỏ giữa trời nước -Đọc nối tiếp- luyện đọc N2

-1 HS đọc

+Cả công trường say ngủ cạnh dòng song, những tháp khoan nhô …nằm nghỉ

+Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì

có tiếng đàn của cô gái Nga…nằm nghỉ -HS trả lời theo cảm nhận riêng:

VD: Chỉ có tiếng …lấp loáng sông Đà

-Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông,

….ngẫm nghỉ…song vai nhau nằm nghỉ…

nằm bỡ ngỡ…chia ánh sáng

*HS rút ý nghĩa

-Đọc nối tiếp khổ

-Luyện đọc diễn cảm CN- Đọc diễn cảm - N2 Tham gia thi đọc diễn cảm ( Tuỳ HS chọn đoạn

Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA

I/ Mục tiêu:- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc , từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng

từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III ) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật ( BT2 )

II/ Đồ dung dạy học: - Vở bài tập, bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ: KT bài:Dùng từ đồng …chữ.

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : HD phần nhận xét.

-HD nhận xét 1:Xác định nghĩa ở cột B

thích hợp với từ ở cột A

*GV: Các ngiã vừa xác định cho các từ:

Răng, mũi , tai là nghĩa gốc- nghĩa ban

đầu-của mỗi từ

-HD nhận xét 2 :Xác định nghĩa của từ in

đậm trong khổ thơ có gì khác nghĩa của

chúng ở BT1

*GV: Những nghĩa này hình thành trên

nghĩa gốc của các từ: răng, mũi , tai (BT1)

Ta gọi đó là nghĩa chuyển

-HD nhận xét 3 :Nghĩa của từ : răng, mũi,

tai ở BT1 và BT2 có gì giống nhau

*GV: Nghĩa các từ đồng âm khác hẳn

nhau Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ

cũng có mối liên hệ- vừa khác vừa giống

nhau Nhờ biết tạo ra những từ nhiều nghĩa

từ một nghĩa gốc, tiếng Việt trở nên hết sức

phong phú

-GV gợi ý rút ghi nhớ:

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài tập 1 : Đề ( SGK)

Bài tập 2 : Đề ( SGK) Yêu cầu HS khá giỏi

làm toàn bộ 5 bộ phận của cơ thể

Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò

- Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học

- Tiết sau: LT về từ nhiều nghĩa

- 2HS trả lời + cở bài tập

-HS đọc- xác định Y/c- N2

-Tai- nghĩa a ; Răng- nghĩa b ; Mũi- nghĩa c

-HS đọc- Xác định Y/c- N4

+Răng của chiếc cào không dùng để nhai như người và động vật

+Mũi chiếc thuyền không dùng để ngửi +Tai của cái ấm không dùng để nghe

-HS đọc- Xác định Y/c- CN

+Nghĩa của từ răng: Đều chỉ vật nhọn sắc, sắp đều nhau thành hang

+Nghĩa của từ mũi: Cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước

+Nghĩa của từ tai: Cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra như cái tai

• HS đọc ghi nhớ

-Đọc đề -X/đ yêu cầu- CN.

a)NG:Mắt trong đôi mắt của bé mở to NC:Mắt trong quả na mở mắt

b)NG: Chân trong bé đau chân

NC: Chân trong Lòng ta ba chân

c)NG: Đẩu trong khi viết em…đầu

NC: Đầu trong nước…rất trong

-Đọc đề - X/đ yêu cầu- VBT

- Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái…

-Miệng: miệng bát, miệng hũ ………

Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I/ Mục tiêu: - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy ( BT1,

BT2 ) ; hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối quan hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa

chuyển trong các câu ở BT3

- Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ ( BT4 )

II/ Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV , bảng phụ.

III/Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ: KT bài: Từ nhiều nghĩa

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn bài tập:

Bài tập 1 : Đề ( SGK)

(1) Bé chạy lon ton trên sân

(2) Tàu chạy băng băng …đường ray

(3) Đồng hồ chạy đúng giờ

(4) Dân làng khẩn trương chạy lũ

Bài tập 2 : Đề (SGK)

* Nếu HS chọndòng (a) Là Sự di chuyển

-Hoạt độngcủa đồng hồ có thể coi là sự di

chuyển bằng chân không?

Bài tập 3 : Đề ( SGK) Yêu cầu HS khá

giỏi biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở

BT3

*Muốn nắm được nghĩa của từ nhiều

nghĩa chúng ta dựa vào đâu?

Bài tập 4 : Đề ( SGK)

* Chú ý: Chỉ đặt câu với các nghĩa đã cho

của từ “đi” và “đứng” Không đặt với các

nghĩa khác

* Nếu HS đặt những câu như

-Nam đi một nước cờ cao

-Cụ dã mất, không kịp trối trăng gì cho

con cháu

-Cô giáo tôi là một phụ nữ đứng tuổi

Nghĩa của từ “đi” và từ “đứng” trong câu

văn trên không phải là nghĩa đã được xác

định trong BT4

c) Củng cố- dặn dò:

- Liên hệ giáo dục

- Tiết sau: MRVT: Thiên mhiên

- 2HS trả lời + vở bài tập

-Đọc đề - Xác địnhY/c- N2

(d) Sự di chuyển nhanh bằng chân

(c) Sự di chuyển nhanh…giao thông

(a) Hoạt động của máy móc (b) Khẩn trương tránh… xảy đến

-Đọc đề - Xác định Y/c- N4

-Dòng (b): Sự vận động nhanh : Nêu đúng nét nghĩa chung của từ chay

-Đọc đề - Xác định Y/c – CN

-Từ ăn trong câu C được dùng theo nghĩa gốc (ăn cơm )

c)Hôm nào cũng vậy, cả gia đình tôi cùng ăn

bữa cơm tối rất vui vẻ

-Đọc đề - Xác định Y/c – CN

a)

Nghĩa1: -Bé Thơ đang tập đi.

Nghĩa2: -Mẹ nhắc Nam đi tất vào cho ấm.

b)

Nghĩa1: -Cả lớp đứng nghiêm chào lá quốc

kì

Nghĩa2: -Mẹ đứng lại chờ Bích.

Kể chuyện : CÂY CỎ NƯỚC NAM

I/ Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và bước đầu kể

được toàn bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn hiểu ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK

- Vật thật: cây đinh lăng, ngải cứu, tía tô,

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

HS kể lại câu chuyện của tiết trước

2/Bài mới: a Giới thiệu bài :

b Tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : HD HS tìm hiểu câu chuyện

- Kể lần 1:

- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- GV giới thiệu danh y: Tuệ Tĩnh, là người

tu hành và là người thầy thuốc nổi tiếng

- Ghi lên bảng tên những cây thuốc nam và

cho HS xem

- Giải nghĩa 1 số từ khó trong chuyện:

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Tuệ Tĩnh đang giảng giải cho học trò về

điều gì ?

- Kể lại sự chuẩn bị của quân nhà Trần

………

- Nêu tiêu chí đánh giá

Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị tìm đọc chuyện kể về quan

hệ của người với thiên nhiên để kể ở tuần

sau

- 2 HS

- Lắng nghe

- Nghe và quan sát tranh

- Cây đinh lăng, ngải cứu, tía tô,

- danh y , nổi tiếng , cẩn trọng

- Kể chuyện N 2

- Thi kể trước lớp từng đoạn câu chuyện theo tranh và nêu được ý nghĩa từng đoạn 1.Tuệ Tĩnh đang giảng giải cho học trò về cây cỏ nước Nam

2 Quân dân nhà Trần chuẩn bị tập luyện chống quân Nguyên

3 Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta

4 Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu

5 Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho quân

sĩ khoẻ mạnh

6 Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam

- Thi kể toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa chuyện

- Bầu chọn cá nhân kể hay nhất

Tập làn văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu :

- Xác định được phần mở bài , thân bài , kết bài của bài văn ( BT1 ); hiểu mối quan hệ

về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn ( BT2, BT3 )

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh Vịnh Hạ Long, cảnh Tây Nguyên + Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

Kiểm tra dàn bài tả cảnh sông nước

2/ Bài mới: a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu bài

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Cho HS quan sát tranh , yêu cầu HS trả

lời câu hỏi SGK

* Gợi ý rút kết luận :

Bài 2:

Bài 3:

Củng cố dặn dò:

-Vận dụng điều đã học trong bài làm văn

miêu tả

-Về nhà chuẩn bị bài văn tả cảnh sông

nước

- Đọc đề , nêu yêu cầu

- Đọc bài văn và trả lời câu hỏi

N 4 - a/ Phần MB: Câu văn đầu

- Phần thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo

- Phần kết bài: Câu văn cuối

b/ Phần thân bài có 3 đoạn :

- Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của Hạ Long

- Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Hạ Long.

- Đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn

của Hạ Long qua mỗi mùa

c/ Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét trong toàn bài, những câu văn này có tác dụng chuyển ý cho đoạn, nối kết các đoạn với nhau Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp nhất

- Đọc đề , nêu y/cầu - N2

-Đ1:Câu b, vì câu này nêu được cả 2 ý: Tây

Nguyên có núi cao và rừng dày.

-Đ2:Câu c:

- Cả lớp ( vt )- Viết câu mở đoạn BT2 theo ý riêng

Luyện đọc viết : ( LĐ ) NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

Mục tiêu :

- Rèn đọc diễn cảm cả bài văn , đọc đúng các từ khó có trong bài

- Củng cố nội dung và ý nghĩa của bài văn

II Chuẩn bị : - Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học :

* HD HS Thực hành một số nội dung

sau :

- Đọc cả bài

- HD đọc từ khó :

- HD đọc câu khó :

- Nêu ý nghĩa của bài văn :

- Tuyên dương HS đọc tốt

* Dặn HS về chuẩn bị bài sau : Tiếng đàn

Ba – la – lai – ca trên sông Đà

- đoạt giải , quý giá , thuỷ thủ , A- ri- ôn , bông tàu , toàn bộ , bọn cướp , sửng sốt , bịa chuyện ,

- “ Sau câu chuyện kì lạ ấy , / ở nhiều thành phố Hi Lạp và La Mã / đã xuất hiện những đồng tiền / khắc hình một con cá heo cõng người trên lưng ”

- HS tự nêu

- Luyện đọc diễn cảm N 2

- Thi đọc diễn cảm

- Chọn bạn đọc hay , diễn cảm nhất

Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu :

- Biết chuyển một phần dàn ý ( thân bài ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một

số đặc điểm nổi bật , rõ trình tự miêu tả

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh cảnh sông nước, dàn ý, một số đoạn văn hay

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

- Kiểm tra 1 số vở của HS đã viết dàn ý văn

tả cảnh sông nước của tiết trước

2/ Bài mới: a.Giới thiệu bài

b Tìm hiểu bài

*Hướng dẫn HS làm bài tập :

- Cho HS quan sát tranh

- Cho vài HS giới thiệu đoạn ý sẽ chọn để

viết thành đoạn văn

- Đoạn văn cần có câu chủ đề Các câu tiếp

theo sẽ phát triển ý của câu chủ đề Muốn

hay, các em phải vận dụng những liên tưởng

của mình về cảnh bằng cách so sánh, nhân

hoá, dùng các từ láy gợi tả, gợi cảm

- GV chấm bài 1 số HS, tổ chức nhận xét,

bổ sung

- GV đọc đoạn văn hay cho HS tham khảo

3/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà quan sát cảnh đẹp của địa

phương để chuẩn bị cho tiết sau

- Đọc đề -Nêu yêu cầu

- 1 HS đọc gợi ý

- Cả lớp đọc thầm gợi ý

- Cả lớp quan sát

- HS giới thiệu đoạn ý sẽ chọn để viết thành đoạn văn

- Hoạt động cả lớp ( vt )

- Dựa theo dàn ý.Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước ( Tả phần thân bài )

- HS thực hành viết đoạn trong 20 ph

- Trình bày bài - Nhận xét

- Chấm chọn bạn viết hay nhất

Luyện đọc viết : ( Ctả n/viết ) TIẾNG ĐÀN BA- LA– LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu :

- HS nghe viết đúng chính tả 2 khổ thơ đầu của bài Tiếng đàn Ba- la – lai –ca trên sông

Đà

- Biết trình bày bài văn theo từng khổ thơ

II Đồ dùng dạy học : - Bảng con , bảng phụ

III Hoạt động dạy và học :

* HD HS thực hành :

- Đọc đoạn viết

- Nêu ý nghĩa bài viết ?

- HD viết từ khó :

- Nhắc nhở HS cách trình bày bài thơ

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc dò lại

- HD chữa lỗi

- Chấm 1 số vở , nhận xét , tuyên dương

- Sửa chữa 1 số từ HS viết sai lỗi qua

chấm bài

- Chuẩn bị bài sau : Kì diệu rừng xanh

- Cả lớp đọc thầm theo

- Bài thơ gợi lại hình ảnh cô gái Nga đang đánh đàn trong đêm trăng tại công trình thuỷ điện sông Đà , công trình Liên Xô giúp ta xây dựng

- chơi vơi , ba- la- lai – ca , hạt dẻ , dây đồng , say ngủ , ngẫm nghĩ , ngân nga , lấp loáng

- Nghe , viết bài vào vở tập

- Soát lại bài

- Chữa lỗi theo cặp

- Rút kinh nghiệm bài viết của mình