Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 - 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng • Bước đầu biết đọc đúng các kiêu câu, biết đọc phận biệt lời người dẫn chuyện với lời của nhân vật . 2. Đọc hiểu • Hiểu được ý nghóa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) B - Kể chuyện • Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa • Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1 . Ổn đònh tổ chức (1’) 2 . Kiểm tra bài cũ (5’) • Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận . • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu chuyện này các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào ? -Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ -Đọc từng câu HS nối tiếp nhau đọc. -Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi. -Gv giải thích từ khó -Đọc từng đọan trong nhóm -5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của truyện  Cách tiến hành : -HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời +Các bạn nhỏ đi đâu ? +Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi +Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? +Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu. +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào ? +Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán cụ bò ốm, có bạn đoán cụ bò mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ. +Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy ? +Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ. -Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời : +Ông cụ gặp chuyện gì buồn? +Cụ bà bò ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi. +Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? +HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu -HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt tên khác cho truyện . HS trao đổi tìm tên khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu  GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây lòng nhẹ hơn. Câu chuyện muốn nói với các em con người phải tâm đến nhau. Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng buồn phiền dòu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ ) Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.  Cách tiến hành : -Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan 2,3,4,5 -1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai. KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ ) Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong đó có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu chuyện. Sang phần kể chuyện các em sẽ thực hiện 1 nhiệm vụ mới : tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ trong chuyện và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn. Hoạt động 5 : HD HS kể chuyện (19 ’ )  Mục tiêu : - Kể lại được câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài. - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.  Cách tiến hành : -GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện. Trước khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào? -Yêu cầu học sinh tập kể. -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật. -1 vài HS thi kể trước lớp Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 -1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay nhất. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) Hỏi : Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa? -Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè và người thân. GV nhận xét tiết học . -------------------------------------------------- TIẾT 2: TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán. -Biết xác đònh 7 1 của một hình đơn giản. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOCÏ CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7 - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Y/c HS suy nghó và tự làm phần a - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không ? Vì sao ? - Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài - Cho HS tự làm tiếp phần b Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 Bài 2- Xác đònh y/c của bài - Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở - HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính - Nhận xét, chữa bài 28 7 28 4 0 Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Cô giáo chia 35 HS thành các nhóm, mối nhóm có 7 HS. Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ? - Y/c HS suy nghó và tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Tóm tắt : 7 HS : 1 nhóm 35 HS : . . . nhóm ? Giải : Số nhóm chia được là 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm Bài 4- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi hình - Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo - Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta phải làm thế nào ? - Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo) - Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong hình a - Tiến hành tương tự với phần b * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài 1, 2, 3/44 - Nhận xét tiết học -------------------------------------------------- TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU -Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình. II. CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Xử lí tình huống  Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong những tình huống cụ thể.  Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau bằng cách sắm vai. (Nhóm 1 và 3: tình huống 1 Nhóm 2 và 4: tình huống 2). Tình huống 1 Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bò mệt, Đang nằm nghỉ trên giường. Ngân đònh ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật. Ngân phải làm gì? Tình huống 2 Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán. Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán . Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích. Nam cần hành động như thế nào? - Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử lí tình huống. Cách xử lí đúng: Tình huống 1 Bà bò mệt, Ngân nên ở nhà chăm sóc Bà. Vậy bà mới yên tâm, mau khỏi bệnh. Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tới bạn. Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảm với Ngân. Tình huống 2 Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được, Nam có thể nghe người khác kể lại. Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em. Nếu không được Nam giúp, em Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được. Bởivậy, Nam nên giúp em ôn lại Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 - Nhận xét câu trả lời của các nhóm.  Kết luận: Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc riêng của mình để dành. Thời gian quan tâm, chăm sóc đến các thành viên khác. kiến thức cũ. Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹ Nam cũng rất vui. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu cần. - 1 đến 2 HS nhắc lại. Hoạt động2: Liên hệ bản thân  Mục tiêu: HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình đã làm hoặc chưa tự làm.  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chò em trong gia đình. Đònh hướng: + Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em? + Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chò em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ. - Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Khuyên nhủ những HS cònchưa biết quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện. - HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạnđã quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình chưa? Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”  Mục tiêu: Củng cố bài học.  Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu ”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng” hay “Sai”. Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình huống từ phía GV. Nếu đội nào muố trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ. Đội giơ trước được trả lời trước. Nếu trả lời sai đội bạn sẽdddưởctả lời - Nghe GV phổû biến luật chơi và tiến hành chơi Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 + Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm. + Câu trả lời sai, không có điểm. + Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng. Nội dung: 1. Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi. 2. ng bò đau mắt. Thuý đọc báo giúp ông. 3. Bố vừa đi làm về. Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho mình. 4. Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc. Hoa dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn. 5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó. 6. Hai chò em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha cửa. 7. Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem chương trình thời sự. 8. Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10 tặng mẹ. 9. Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn còn nô đùa ầm ó. 10.Được bác hàng xóm cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn. Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ; 7 - S; 8 - Đ; 9 - S; 10 - Đ. - Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng TIẾT 1: CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả. -Trình bày đúng hình thức văn xuôi. -Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung kiên, kiêng nể . GV chữa bài và cho điểm HS GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học. GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề bài Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác -Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Cụ ngừng lại …thấy lòng nhẹ hơn trong bài Các em nhỏ và cụ già. -GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và cụ già -Y/C 1 HS đọc lại. +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - Đoạn này kể chuyện gì ? +HD HS trình bày -Đoạn văn có mấy câu ? -Những chữ nò trong đoạn văn phải viết hoa ? -Lời của ông cụ được viết như thế nào ? + HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ? -Y/C HS viết các từ tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS + HS viết chính tả . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX -HS theo dõi . -2 HS đọc đề bài. -HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi -Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà cụ ốm nặng phải nằm viện ,khó qua khỏi .cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn ,các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn . - Đoạn văn có 3 câu -Các chữ đầu câu . Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm .xuống dòng ,gạch đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô li . HS nêu : Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi ,dẫu . 3 HS lên bảng viết HS dứi lớp viết bảng con. HS nghe đọc viết lại đoạn văn. HS đổi vở cho nhau và dùng Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: -Giúp HS -Tìm được những tiếng có âm đầu r /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước . Bài 2 b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng. GV kết luận và cho điểm HS. Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học. NX tiết học Trò chơ tìm các tiến có âm đầu r /d /gi hoặc uôn/ uông GV làm trọng tài . Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết bài: Tiếng ru viết chì để soát lỗi cho nhau. 1HS đọc. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. Lới chia làm hai nhóm ,viét từ theo hình thức tiếp nối ( mỗi Hs chỉ viết 1 từ ) trong 4 phute nhóm nào viết được nhiều từ đúng nhóm đó thắng -------------------------------------------------- TIẾT 2: TOÁN Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I. MỤC TIÊU - Biết thực hiện giảm 1 số đi một lần và vận dụng để giải toán. - Phân biệt giảm đi 1 số đơn vò với giảm đi 1số lần. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7 - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi nhiều lần - GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại [...]... häc líp 3C – Tn 8 đề toán và phân tích đề - Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà - Số con gà hàng dưới như thế nào so với - Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì sốgà hàng trên ? bằng số gà hàng dưới - GV hướng dẫn vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên + Số gà hàng trên đang là 3 phần, Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau giảm đi 3 lần thì được 1 phần Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì... 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau ( Hình 3, 4 ) b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 4 cánh theo các bước sau : + Cắt các tờ giấy hình vuông có kích thước to nhỏ khác nhau + Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau ( Hình 5a ) + Tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau ( H 5b ) + Vẽ đường cong như hình 5b + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được... dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh • Phương pháp : thực hành Hình 1 Hình a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh 2 - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh theo các bước sau : + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô + Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh : cách Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh + Vẽ đường cong như hình 1 + Dùng kéo cắt lượn... chia 6 : 2 = 3 thì 6 trong phép tính 6 : 2 = 3 là số bò chia, 2 là số chia, 3 là thương - GV nêu : Có 6 ô vuông, chia đều thành các - Chia được hai nhóm như thế nhóm, mỗi nhóm có 3 ô vuông Hỏi chia được mấy nhóm như thế ? - Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia được? - Phép chia 6 : 3 = 2 (nhóm) - 2 là gì trong phép chia ? - 2 là số chia - y/c HS nhắc lại - 6 và 3 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 - 6 là số... trình bày 80 - X = 30 42 : X = 7 Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 X = 80 - 30 X = 50 - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài - Y/c HS tự làm bài X = 42 : 7 X=6 - HS nêu cách tìm số hạng, số bò trừ, số bò chia, số chia chưa biết - HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra của nhau - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3- Gọi 1... treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học - Cá nhân Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết - Học sinh quan sát và nhận xét - C, g + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? - o, ô, n + Chữ nào viết một li ? -G + Chữ nào viết 4 li ? - Cá nhân + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng - Học sinh theo dõi kẻ li... H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 - Mục tiêu: Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quay mặt lại với nhau thảo luận theo gợi ý: + Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi? + Có khi nào bạn ngủ ít không ? nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó? + Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hằng ngày, bạn thức dậy... 4 cánh, 8 cánh • Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên cho học sinh quan sát một số mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu và nêu câu hỏi gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán - GV hỏi : + Các bông hoa có màu sắc như thế nào ? + Các cánh của bông hoa có giống nhau không? + Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ?  Hoạt động 2 : thực hành ( 23 ) •... 4 cánh, 8 cánh có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 - Kéo, thủ công, bút chì HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1 Ổn đònh: ( 1’ ) - Hát 2 Bài cũ: ( 4’ ) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh - Nhận xét 3 Bài mới:... đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8 3 Phát triển các hoạt động (25’) * Hoạt động 1: Quan sát hình. (8 ) - Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK - Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật . líp 3C – Tn 8 sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết một li ? + Chữ nào viết 4 li ? + Đọc. nhau. Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ? + Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần + Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số