GA lớp4 tuần 9 CKT

CHUẨN BỊ -1thước ê-ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU nhọn,góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của --Nếu kéo dài hai đường thẳng BC&DC tađược hai đường thẳng vuông góc với nhau... Vậy ha

Thứ hai ngày18 tháng 10 năm 2010

Tập đọc (T.17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

-Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ

để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn càn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ:

-Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh &

TLCH trong SGK –Nêu nội dung bài

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

-Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK nêu

nội dung tranh Giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc:

-Gọi 1 hs đọc mẫu

+Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em

trình bày ước mơ của mình?

+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

nào?

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

-Y/c hs đọc thầm toàn bài cho biết từ thưa

có nghĩa là gì?

- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ

con Cương.?

-3 hs trình bày

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

-Vài hs đọc câu văn dài

-Nghề thợ rèn-Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.-Là tìm cách làm việc để nuôi mình-Bà ngạc nhiên và phản đối

-Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc ….thể diện của gia đình

-Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ thathiết ……bị coi thường

-Trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn

-Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương rất dịu dàng với con+Cử chỉ:

-Mẹ xoa đầu Cương

-Nội dung của bài nói lên điều gì?

TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.MỤC TIÊU :

-Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke

-Bài tập cần làm: Bài1;2;3(a)

II CHUẨN BỊ

-1thước ê-ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

nhọn,góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của

Nếu kéo dài hai đường thẳng BC&DC tađược hai đường thẳng vuông góc với nhau

-Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC của hình

chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng

như thế nào với nhau?

-Vẽ hai đường thẳng M&N cắt nhau tại

0 ,hai đường thẳng này tạo thành mấy

góc? Các góc này như thế nào?

-Ta thường dùng cái gì để kiểm tra hoặc

vẽ hai đường thẳng vuông góc ?

2.3 Luyện tập thực hành:

Bài 1: Bài 1 yêu cầu ta làm gì ?

Vậy hai đường thẳng nào vuông góc với

AB&BClà cặp cạnh vuông góc với

nhau Hãy nêu các cặp cạnh vuông góc

với nhau có trong hình

chữ nhật đó ?

Bài 3: Một hs nêu yêu cầu của bài 3a

Dùng e-ke để kiểm tra góc vuông rồi nêu

tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với

-Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và vẽ góc vuông

+-Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng

có vuông góc với nhau không H

a

I K-Vì khi dùng ê-ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I

A B +

C D

+a Hình ABCDE có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE&ED; DE& DC

b Đường gấp khúc MNPQR có ác đoạn thẳng vuông góc với nhau là:

MN vuông góc NP; NP vuông góc với PQ

4* A B

D C

Hai đường thẳngOM&ON vuông góc với nhau và tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh 0

Các cặp cạnh vuông góc với nhau:

AC&AB; BA&BD;DB&DC; CD&CA

ABvuông gócAD

AD vuông góc DC

AB cắt BC

BC cắt CD

KHOA HOC: (Tiết 17 ) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC.

I-Mục tiêu:

-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi gần hồ ,ao ,sông suối ;giếng chum vại ,bể nước phải có nắp đậy

+Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

+Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

II-Đồ dùng học tập:

-Hình trang 36, 37 được phóng to

III-Hoạt động dạy và học:

1- Bài cũ: Ăn uống khi bị bệnh.

-Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người

bệnh ăn uống như thế nào?

-Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc

như thế nào?

-Nhận xét.ghi điểm

2-Bài mới:

-Giới thiệu:!

*Hoạt động 1:Những việc nên làm và

không nên làm để phòng tránh tai nạn

sông nước.

-Tổ chức cho hs hoạt động nhóm đôi trả lời

các câu hỏi sau.:

1-Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình

vẽ 1, 2, 3,.Theo em việc nào nên làm và việc

nào không nên làm? Vì sao?

2- Theo em chúng ta phải làm gì để phòng

tránh tai nạn sông nước?

-Nhận xét các ý kiến của hs

-Gọi 2 hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết

* Hoạt động 2;Những điều cần biết khi đi

bơi hoặc tập bơi.

-Gv chia hs thành nhóm 6 và thảo luận

2 hs lên trả lời câu hỏi

2- Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần

ao hồ Giếng phải xây thành cao và phải có nắp đậy

Tiến hành thảo luận nhóm

-Hs quan sát hình 4 , 5 và trả lời câu hỏi

-Y/c hs các nhóm quan sát hình 4, 5 / 37.trả

lời các câu hỏi sau:

+Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

+Trước khi đi bơi và sau khi đi bơi

cần chú ý điều gì?

+Nhận xét ý kiến của hs

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến

-GV chia lớp thành 3 , 4 nhóm Giao cho

mỗi nhóm 1 tình huống để các em thảo luận

-Cho hs đọc lại mục bạn cần biết

-Tổng kết và liên hệ thực tế., giáo dục tư

tưởng

-Dặn về nhà ôn bài và thực hiện đúng mỗi

khi đi bơi

+Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở

bể bơi đông người Hình 5 minh hoạ các bạn đang bơi ở bờ biển

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở

bể bơi có đông người và phương tiện cứu hộ

+Trước khi bơi cần phải vận động các bài tập để không bị cảm lạnh

-Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung

-Y/c hs đọc to mục bạn cần biết

-HS lắng nghe : phân vai và thảo luận

ở mỗi tình huống

+Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng

về mệt , mồ hôi ra nhiều ,tắm ngay dể

bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi rồi hãy đi tắm

ghép đựơc từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3)

;nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4) ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữthuộc chủ điểm (Bt5a,c)

II Đồ dùng dạy học.

-Các tấm nhựa để hs hoạt động nhóm

III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

-Y/c hs đọc phần ghi nhớ và cho ví dụ

về sử dụng dâu ngoặc đơn trong trương

2.1.Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu- Ghi đề bài lên bảng

2.2 HD bài tập

Bài1:

-Bài tập yêu câu ta làm gì?

-Y/c hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu

độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước

mơ

-Y/c hs giải thích các từ vừa tìm được

Bài 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu bài

-Phát bảng nhựa cho hs hoạt động

nhóm4

Nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài3:

-Gọi hs nêu y/c bài

-Y/c hs đọc thầm nội dung bài, chọn từ

ngữ xếp vào 3 nhóm

-Cho 3 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài 4:

-Bài tập y/c ta làm gì?

-Cho hs làm việc nhóm đôi tham khảo

gợi ý1 bài Kể chuyện đã nghe đã đọc

-Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ

a/ Bắt đâu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

b/Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

-Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ thể hiện sự đánh giá

+Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao

cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước

mơ kì quặc, ước mơ dại dột

-Nêu ví dụ minh họa về mỗi loại ước mơ trên

+Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi,

trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học …

+Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn

có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày mới / có cặp mới…

+Ước mơ đánh giá thấp:

Ước mơ viễn vông của chàng Rít trong

chuyện Ba điều ước

Bài 5:(a,c)

-Gọi hs nêu y/c bài

-Cho hs trao đổi nhóm đôi

-Gọi đại diện nhóm lên giải thích

-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

-Nhận biết được hai đường thẳng song song

-Bài tập cần làm: Bài 1;2;3(a)

-Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc

nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không

vuông góc với nhau trong hình

2.1/Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên

-Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và

BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song

song nhau không?

-Nêu: Hai đường thẳng song song không

bao giờ gặp nhau

-Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường

thẳng song song ở xung quanh ta

-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song

2.3/Thực hành

Bài 1:

-Gọi hs đọc đề bài

a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các

cặp cạnh song song có trong hình đó

b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song

song có trong hình vuông MNPQ

Bài 2:

-Gọi hs đọc đề bài

-Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh

song song với cạnh BE

Bài 3:(a)

-Cho hs đọc nội dung bài

a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các

cặp cạnh nào song song với nhau?

b/ Trong 2 hình trên có các cặp cạnh nào

vuông góc với nhau?

-2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào vở nháp

-1hs đọca/AB & DC A B M N

AD & BCb/ MN & PQ D C Q P

MQ & NP

2 A B C

G E D-Cạnh BE song song với cạnh AG&CD

-1hs đọc , lớp đọc thầm

a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song nhau

-Trong hình EDIHG có cạnh ID song songvới cạnh DH

b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ

- Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP

- Cạnh DI vuông góc với cạnh IH

- Cạnh IH vuông góc với cạnhHG-Là 2 đường thẳng không bao giờ cắt nhau

Chính tả ( Nghe- viết ) THỢ RÈN

I.Mục đích yêu cầu :

Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chũ -Làm đúng bài tập 2b

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b

III Các hoạt động dạy học:

-Nêu mục đích , yêu cầu của tiết dạy.

-Ghi đề bài lên bảng

2.2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết :

-Gv đọc mẫu bài chính tả

-Gv đọc mẫu phát âm rõ ràng , tạo điều

kiện cho hs chú ý đến những hiện tượng

chính tả cần viết ,hs viết đúng

-Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì?

-Cho hs viết từ khó: quai búa, trăm nghề,

bóng nhẩy

-Gv nhắc hs ghi tên bài vào giữa dòng ,

chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li

Chú ý ngồi viết đúng tư thế Gấp sgk.lại

-Gv đọc từng câu hoạt từng bộ phận ngắn

trong câu cho hs viết

- Gv đọc lại toàn bài chính tả

- Gv nêu yêu cầu của bài tập 2b

- Gv treo bảng phụ viết viết nội dung bài

Về nhà viết lại các chữ viết sai

-2hs viết bảng, lớp viết bảng con

- Đọc lại đề-Hs theo dõi trong sgk

Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

-1hs viết bảng, lớp viết bảng con

-hs cần chú ý nghe

-hs gấp sách -Viết bài vào vở1 hs lên bảng viết mẫu

-hs soát lại bài -Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt

-Điền vào chỗ trống: uôn / uông

Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông.

Hs nhận xét bài bạn -Hs sửa theo lời giải đúng

Lịch sử

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I; Mục tiêu:

Nắm được các nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân :

+Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc ,các thế lực các cứ ở địa phương nổi dậy chia cắt đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân ,thống nhất đất nước

-Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư ,Ninh Bình là một ngườicương nghị ,mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II;

Đ D D H : Hình trong sgk

III; Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1; Kiểm tra bài cũ : Nhắc lại bài ôn

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi

Trước khi thống nhất , đất nước ta như thế

nào?

Triều đình như thế nào /?

Đời sống của nhân ta ra sao?

Sau khi thống nhất ,nước ta như thế nào?

Vài hs đọc phần nội dung sgk

4;Củng cố dặn dò; Nhận xét tiết học về

học thuộc phần nội dung

-Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vàocảnh loạn lạc, các thế lực các cứ ở địa phương nổi dậy tranh giành quyền lực,chia cắt đất nước

-Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh

đã xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống nhất giang sơn

-Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy niên hiệu

là Đinh Tiên Hoàng , đóng đô ở Hoa Lư , lấy tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu TháiBình

-Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng Triều đình lục đục ,các phe phái phong kiến xâu xé lẫn nhau

Làng mạc , đồng ruộng bị tàn phá,dân nghèo khổ, đổ máu vô ích

Đất nước qui về một mối Được tổ chức lại qui cũĐồng ruộng trở lại xanh tươi ,ngược xuôi buôn bán ,khắp nơi chùa tháp được xây dựng

KĨ THUẬT : Bài 5 (2tiết)

KHÂU ĐỘT THƯA

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học: SGK

III/ Hoạt động của thầy và trò:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ:

Em hãy cho biết khâu hai mép vải được thực

hiện ở mặt trái hãy mặt phải của hai mảnh vải ?

- - Hãy nêu cách khâu lại mũi và nút chỉ cuối

đường khâu?

2/ Bài mới: Ghi đề bài lên bảng

GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu

- GV cho hs quan sát vật mẫu

- HS quan sát hình 1 (sgk)

* Hỏi: Dựa và hình 1, em hãy nhận xét đặc

điểm mũi khâu đột ở mặt phải và mặt trái

đường khâu?

- GV kết luận: Ở mặt phải đường khâu, các

mũi khâu cách đều nhau giống như các đường

khâu thường Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu

sau lấn lên 1/3 mũi khâu liền kề

- GV giải thích thêm hs rút ra khái niệm

Về khâu đột thưa

GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật :

- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

*

Hỏi: Quan sát hình 2, 3, 4, (SGK) nêu các quy

trình khâu đột thưa?

- HS quan sát hình 2 (SGK) và nhớ lại cách

vạch dấu đường thường

-Yêu cầu HS nêu cách vạch dấu và thực hiện

thao tác vạch dấu đường khâu

- HS quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK)

*Hỏi: Em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ

ba, thứ tư, thứ năm ?

-HS trả lời -Một em thực hành

*Hỏi: Em hãy nêu cách kết đường khâu đột

thưa?

- GV lưu ý một số điểm : (SGV)

-HS đọc ghi nhớ

- GV kết luận hoạt động 2

- GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ của HS

- HS tập khâu trên giấy ô li

-Tranh minh họa bài tập đọc như SGK

III.Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ:

-Y/c hs đọc bài Thưa chuyện với mẹ, trả

lời các câu hỏi trong SGK Nêu ý nghĩa

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

2.3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Thần Đ-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì?

+Vua Mi-đát xin điều gì?

+Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt

đẹp như thế nào?

-Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Tại sao nhà vua phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?

+Thế nào là khủng khiếp

Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng

mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn

+Vua Mi-đát hiểu ra điều gì?

-Gọi hs đọc toàn bài

-Ý nghĩa của bàilà gì?

-Dặn hs học bài- CBB: Ôn bài chuẩn bị

kiểm tra giữa kì I

-Vua bẻ thử một cành sồi….là người sung sướng nhất trên đời

-Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điêu ước: Vua không thể ăn uống bất cứ thứ gì?

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu:

-Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè mngười thân

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuỵện

II.Chuẩn bị :

-Một số mẫu chuyện về ước mơ đẹp

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại các câu chuyện nói về ước mơ

đẹp hay ước mơ viễn vông phi lí

-+Thi kể chuyện trước lớp

-Nội dung kể: (có phù hợp với đề bài

Hs thi nhau kể chuyện

TOÁN(Tiết:42) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

-Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các

cặp cạnh không song song nhau trong hình

sau:

A B

D C

2/Bài mới:

2.1/Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng.

-2HS trình bày

-Đọc lại đề

2.2/Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua

một điểm và vuông góc với một đường

thẳng cho trước

-GV thực hiện các thao tác như SGK, vừa

thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan

sát(Từng trường hợp)

-Cho hs thực hành vẽ

+Y/c hs vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm

E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường

thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD

đi qua điểm E và vuông góc với AB

2.3.HD vẽ đường cao của hình tam giác

-Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Y/c hs đọc

tên hình tam giác đó

-Gọi hs vẽ đường thẳng đi qua A và vuông

góc với cạnh BC của tam giác ABC tại điểm

H

-Nêu : Ta gọi AH là đường cao của tam giác

ABC Vậy đường cao của tam giác là gì?

-Y/c hs vẽ đường cao hạ từ đỉnh B vạ đỉnh C

của tam giác ABC

-Một hình tam giác có mấy đường cao?

2.4/Thực hành

Bài 1:

-Gọi hs nêu y/c bài

-Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ 3 trường

hợp

và nêu cách thực hiện

Bài 2:

-Bài tập yêu cầu ta làm gì?

-Cho hs xác định đường cao AH đi qua đỉnh

nào và vuông góc với cạnh nào của tam giác

ABC

-Theo dõi GV HD trong từng trường hợp

-Tập vẽ đường thẳng đi qua một điểm

à vuông góc với một đường thẳng cho trước trong vở nháp

A B D-Hình tam giác ABC

-1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vở nháp

A

B C H

-Đường cao của hình tam giác chính là

đường thẳng đi qua một đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó.

Điểm E trên đường thẳng CD

đường cao AH