tuan 8 b1dung chuan

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài.. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK.. Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yờu cầu đại diện mỗi nhúm trả lời m

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện.

- HS khá, giỏi kể đợc từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu và đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Tiết 1 Tập đọc:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lũng bài thơ: “Bận“

và trả lời cõu hỏi

- Giỏo viờn nhận xột, ghi điểm

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- GV treo tranh, giới thiệu và ghi tên tựa bài

2.2 Luyện đọc:

a) Đọc mẫu

* GV ủoùc maóu toaứn baứi.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- Yờu cầu HS đọc từng cõu trước lớp

- GV theo dừi sửa chữa những từ HS phỏt

õm sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- 3 em lờn bảng đọc thuộc lũng bàithơ và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

+ Lắng nghe nhắc nhë HS ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u

sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

2.3 Híng dÉn t×m hiÓu bµi:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả

lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt ý như SGV

2.4 Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn

2, 3, 4, 5

- Mời 6 em thi đọc truyện theo vai

bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ởmục chú giải SGK

- 2em/ nhãm luyện đọc

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- 1HS đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trảlời câu hỏi:

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộcdạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đangngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu,cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi vớinhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm, cóbạn đoán ông bị mất cái gì đó Cuốicùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài.+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trongbệnh viện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia

sẻ, ông thấy không còn cô đơn…

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìmtên khác cho câu chuyện nh: Nhữngđøa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp

đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Giỏo viờn và lớp theo dừi bỡnh chọn bạn

đọc hay nhất

- HS tự phõn vai và đọc truyện

- Lớp nhận xột bỡnh chọn bạn đọchay nhất

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của cõu chuyện

- Theo dừi, nhận xột lời kể mẫu của HS

- Cho từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Giỏo viờn cựng lớp bỡnh chọn bạn kể

hay nhất

*) Củng cố – dặn dò:

+ Cỏc em đó bao giờ làm việc gỡ để giỳp

đỡ người khỏc như cỏc bạn nhỏ trong

truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru”

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ

- 1HS lờn kể mẫu 1 đoạn của cõu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dừi bỡnh xột bạn kể hay nhất

- HS tự liờn hệvới bản thõn

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới

******************************

Toán:

Luyện tâp

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng đợc phép chia 7 trong giải toỏn

- Biết xỏc định 1/7 của một hỡnh đơn giản

II Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ.

- KT bảng chia 7

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

- 3HS đọc bảng chia 7

2 D¹y – Häc bµi míi

2.1 Giíi thiÖu bµi:

- GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng

2.2 Híng dÉn luyÖn tËp

a) Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

b) Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vµo vë nh¸p

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- GV nhận xét bài làm của học sinh

c) Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp

đọc thầm

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gäi 1HS lªn b¶ng lµm bµi

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

d) Bài 4 : Cho HS quan sát hình vẽ.

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

3 Cñng cè – DÆn dß

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

Bài kiểm tra số 2 – Thực hành

- Nờu được một số việc cần làm để giữ gỡn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết trỏnh những việc làm cú hại đối thần kinh

II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc hỡnh trong sỏch giỏo khoa (trang 32 và 33), VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2HS lên bảng kiểm tra bài “Hoạt

động thần kinh”

- Nhận xột đỏnh giỏ sự chuẩn bị của HS

2 Dạy – Học bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

2.2 Tiến hành hoạt động:

a) Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhúm

- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh

trang 32 SGK trả lời cõu hỏi:

+ Nờu rừ nhõn vật trong mỗi hỡnh đang

làm gỡ?

+ Hóy cho biết ớch lợi của cỏc việc làm

trong hỡnh đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yờu cầu đại diện mỗi nhúm trả lời một

cõu hỏi trong hỡnh

- 2 em TL theo yờu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

- Tiến hành chia nhúm theo hớngdẫn của GV

- Cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh trang

32 SGK, thảo luận trả lời cõu hỏi

- Lần lượt từng em trỡnh bày kết quảthảo luận

+ Ngủ nghỉ đỳng giờ giấc, chơi và

- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung.

b) Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn

vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan TK?

c) Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu 2 em ngồi gần nhau quan sát

hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người

trả lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại

thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ

gây hại cho TK?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số HS lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạntiến hành đóng vai với những biểuhiện tâm lí thể hiện qua nét mặtnhư: vui, buồn, bực tức, phấn khởi,thất vọng, lo âu…

- Các nhóm cử đại diện lên trìnhdiễn trước lớp

- 2 HS ngồi gần nhau quan sát hình

9 trang 33 hỏi vµ trả lời theo yªu cÇucña GV

- HS lên bảng tập phân tích một sốvấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quanthần kinh Lớp theo dõi, nhận xét vàbình chọn nhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài

- Biết thực hiên giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết phõn biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS lờn bảng làm bài tập về nhà

- GV nhận xột, đỏnh giỏ bài HS

2 Dạy – Học bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

2.2 Hớng dẫn HS khai thác

* GV đớnh cỏc con gà như hỡnh vẽ - SGK

+ Hàng trờn cú mấy con gà?

+ Hàng dưới cú mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trờn giảm đi mấy lần thỡ

được số gà ở hàng dưới?

- Giỏo viờn ghi bảng:

Hàng trờn : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yờu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ vào giấy nháp, 1 HS vẽ trờn

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ;

CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thỡ

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Số gà hàng trờn giảm đi 3 lần

- Theo dừi giỏo viờn trỡnh bày thànhphộp tớnh

CD = 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ

dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm

thế nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

2.3 Híng dÉn luyÖn tËp:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở kiÓm tra và tự

xong, dán bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm

làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy:

8 : 4 = 2(cm)+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta lấy

- HS làm bài theo nhóm như đãphân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

Bµi g iải :a/ Số quả bưởi còn lại là:

- Yờu cầu nờu dự kiện và yờu cầu bài toỏn.

- Yờu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lờn bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

3 Củng cố – Dặn dò

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lờn bảng giải bài: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài HS nhắc lại quy tắc vừa học

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Mời 3 học sinh lờn bảng yờu cầu viết cỏc

từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xột đỏnh giỏ phần kiểm tra bài cũ

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên tựa bài

2.2 Hớng dẫn nghe – viết:

a) Tìm hiểu nội dung bài văn:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gỡ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhõn vật (ụng cụ) được đặt sau

những dấu gỡ?

b) Hửụựng daón HS vieỏt bài văn:

- Yờu cầu HS lấy giấy nháp và viết cỏc

- 3 HS lờn bảng, cả lớp viết vào giấynháp cỏc từ do GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già núi với cỏc bạn nhỏ về

lớ do khiến cụ buồn

+ Viết hoa cỏc chữ đầu đoạn văn,đầu cõu và danh từ riờng

+ Lời nhõn vật đặt sau dấu hai chấm

và sau dấu gạch ngang

tiếng khú

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

* Đọc bài cho HS viết vào vở

- GV đọc lai cho HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài

- Thu 5 – 7 bài chấm và nhận xét

2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài 2:

- Gọi 1HS nờu yờu cầu của bài tập

- Yờu cầu lớp đọc thầm và làm vào giấy nháp

- Gọi 2 học sinh lờn bảng làm

- Yờu cầu lớp theo dừi, nhận xột

- Giỏo viờn nhận xột bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết

quả đỳng

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn veà nhaứ hoùc, laứm baứi, xem trửụực baứi mụựi

- Lớp nờu ra một số tiếng khú vàthực hiện viết vào giấy nháp: Xebuýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.Sau đú tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ

- Nộp bài để GV chấm

- 1HS nờu yờu cầu

- Học sinh làm vào giấy nháp

2HS lờn bảng làm bài (buồn buồng - chuụng)

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tỡnh cảm, ngắt nhịp hợp lớ

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yờu thương anh em,bạn bố, đồng chớ (trả lời được cỏc CH trong SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài)

- HS khỏ, giỏi thuộc cả bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lờn bảng kể lại cõu chuyện “Cỏc em

nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện

+ Cõu chuyện muốn núi với em điều gỡ?

- 2HS lờn tiếp nối kể lại cỏc đoạn củacõu chuyện (đoạn 1, 2 và đoạn 3, 4)

và nờu nội dung ý nghĩa cõu chuyện

- Nhận xột đỏnh giỏ.

2 Dạy – học bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi baỷng tửùa baứi

2.2 Luyện đọc:

a) Đọc mẫu:

* Đọc diễn cảm bài thơ

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yờu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đỳng ở

cỏc dũng thơ, khổ thơ

- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới trong

bài: đồng chớ, nhõn gian, bồi Đặt cõu với

từ đồng chớ

- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhúm

- Yờu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

2.3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

- Mời 1HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả

lớp đọc thầm rồi trả lời cõu hỏi:

+ Con cỏ, con ong, con Chim yờu gỡ?

Vỡ sao?

- Yờu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nờu cỏch hiểu của em về mỗi cõu thơ

trong khổ thơ 2?

- Yờu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm:

+ Vỡ sao nỳi khụng chờ đất thấp, biển

khụng chờ sụng nhỏ?

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Cõu thơ lục bỏt nào trong khổ thơ 1 núi

lờn ý chớnh của cả bài thơ?

- Lớp theo dừi nghe giới thiệu

- Lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơtrước lớp, kết hợp tỡm hiểu nghĩacủa từ theo hướng dẫn của GV

- Cỏc nhúm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọcthầm theo

+ Con ong yờu hoa vỡ hoa cú mật.Con cỏ yờu nước vỡ cú nước mớisống được Con chim yờu trời vỡ thảsức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nờu cỏchhiểu của mỡnh về từng cõu thơ: 1thõn lỳa chớn khụng làm nờn mựamàng, nhiều thõn lỳa chớn mới ; 1người khụng phải cả loài người )

- Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm.+ Vỡ nỳi nhờ cú đất bồi mới cao,biển nhờ nước của những con sụng

mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là cõu: Con người muốn sốngcon ơi/ Phải yờu đồng chớ yờu ngườianh em

- GV KL: Bài thơ khuyên con người

sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí

2.4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Híng dẫn đọc khổ thơ 1 với giọng nhẹ

nhàng tha thiết

- Híng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ rồi cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất

3 Cñng cè – DÆn dß

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước

- 3HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3).

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4

III các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra miệng BT2 và 3 tiết trước

- Nhận xột ghi điểm

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi bảng

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

a) Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yờu cầu BT, cả lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng,

cộng tỏc vào bảng phõn loại)

- Yờu cầu cả lớp làm vào VBT

- Mời 1 em lờn bảng làm bài, đọc kết quả

- Giỏo viờn chốt lại lời giải đỳng

b) Bài 2:

- Yờu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp

đọc thầm

- GV giải thớch từ “cật” trong cõu "Chung

lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở chỗ

ngang bụng (Bụng đúi cật rột) - ý núi sự

đoàn kết, gúp sức cựng nhau làm việc

- Yờu cầu HS trao đổi theo nhúm

- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả

- GV chốt: cõu a và c đỳng, cõu b sai

+ Em hiểu cõu b núi gỡ?

+ Cõu c ý núi gỡ?

- 2 HS lờn bảng làm miệng bài tập

- Cả lớp theo dừi giới thiệu bài

- 1 em đọc yờu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lờn làm mẫu

- Tiến hành làm bài vào VBT

- 1HS lờn bảng làm bài, lớp nhậnxột bổ sung

Người trongcộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

Thỏi độhoạt độngtrong cộngđồng

Cộng tỏc, đồng tõm , đồng tỡnh.

- Hai em đọc thành tiếng yờu cầubài tập 2 Cả lớp đọc thầm bài tập

- Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kếtquả, cả lớp nhận xột bổ sung

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )+ Ăn ở như bỏt nước đầy (Cú tỡnh

cú nghĩa)

- Chỏy nhà hàng xúm bỡnh chõn như

- Cho HS học thuộc lịng 3 câu thành ngữ,

tơc ng÷

c) Bài 3: Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả

lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch

dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,

con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời

cho câu hỏi làm gì?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

d) Bài 4: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp

theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV ghi nhanh lên bảng, sau đĩ cùng cả

lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

3 Cđng cè – dỈn dß:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Dặn HS về nhà học, xem trước bài mới

- Nhận xét đánh giá tiết học

vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình)

- 5 em nộp vở để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọcthầm và trả lời:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ tên riêng Gß C«ng và câu tơc ng÷ trên dßng kỴ « li.