Giao án MT 6 HKI

cách vẽ theo mẫu.I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ.. Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò- Yêu cầu học sinh quan sát H 1/SGK?Đây là hình vẽ cái g

III/ Tiến trình dạy học:

+ Kể tên hoạ tiết?

+ HT này đợc TT ở đâu?

+ Bố cục? (đ xứng, xen, lặp)+ Hình vẽ (Hoa lá, chim)

3 - 4 em đứng dậytrả lời

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

+ Đờng nét (mềm, khoẻ khoắn)

- Giới thiệu một số vật phẩm có T2 đẹpbằng hoạ tiết dân tộc: Bình, đĩa, thổcẩm

- Tóm tắt: Hoạ tiết dân tộc rất đa dạng,thờng là các hình hoa lá, chim thú, sóngnớc, mây

- Quan sát và ghinhớ các bớc tiếnhành

- Học sinh làm bài

4 Củng cố: - Chọn 3 - 4 bài đẹp để cả lớp quan sát,

GV nhận xét + cho điểm

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

5 Dặn dò, giao

bài tập về nhà:

- Nhắc học sinh về nhà chép thêm 1 - 2hoạ tiết dân tộc khác

- Chuẩn bị bài và ĐDHT cho giờ sau

Ghi nhớ để thựchiện ở nhà

Tuần thứ 2:

Bài 2: Thờng thức mỹ thuật.

Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời đại cổ

1 GV: - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài

- Tranh trong bộ đồ dùng dạy học MT 6

2 HS: - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về MTVN thời cổ đại in trên báochí

- SGK, vở ghi

III/ Tiến trình dạy và học

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

gia đình là ngời cha, ngời mẹ và ngờicon

+ Hình ảnh ngời cha: Mặt to, vuông chữ

điền quai hàm bạnh, lông mày rậm ⇒ làngời đàn ông có sức mạnh ⇒ là trụ cộtgia đình

+ Hình ảnh ngời mẹ: Mặt thanh tú đậmchất nữ giới

+ Hình ảnh ngời con: Mặt bầu bĩnh, ánhmắt nhìn ngộ nghĩng

(?) Em có cảm nhận gì về nét khắc?

(?) Bố cục 3 khuôn mặt thế nào?

- Ghi nhớ

- Nét khắc rõ ràng,khoẻ khoắn

- Cân xứng, tỷ lệhợp lý tạo cảm giáchài hoà

-Con ngời đã tạo ra các công cụ bằngkim loại ( rìu, dao găm,giáo,mũi tên…)

đợc trang trí bằng những hoa văn hìnhchữ S hoặc các hình kỉ hà nằm ngang…

-Thạp Đào thịnh ( Yên Bái) đợc trang trínhiều hoạ tiết đẹp

-Trống đồng Đông Sơn là đỉnh cao nghệthuật của thời kì này.(gv phân tích)

Tuần thứ 3 - tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu.

Sơ lợc về luật xa gần.

I/ Mục tiêu.

- Học sinh hiểu đợc cái nguyên lý của luật xa gần trong cuộc sống.

- Rèn luyện khả năng quan sát vật thể trong không gian

- Trên cơ sở nắm bắt tốt luật xa gần để áp dụng vào các bài học có hiệuquả (vẽ tranh, vẽ theo mẫu)

III/ Đồ dùng dạy học.

- Một số tranh phong cảnh thể hiện rõ phối cảnh xa gần

- Hình minh hoạ về điểm tụ

Tranh minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT 6

III/ Tiến trình dạy - học.

- Đờng ranh giới giữa bầu trời và đồng

cỏ ở bức tranh 1 và đờng ranh giới giữabầu trời và mặt nớc ở tranh 2

- Nêu khái quát định nghĩa về đờng tầm

HS trả lời

- HS trả lời

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

(?) Trong tranh, ĐTM có vị trí nh thếnào

+ ĐTM có thể ở cao khi vị trí của ngờiquan sát ngồi trên cao

+ ĐTM có thể ở dới thấp do ngời quansát ở vị trí thấp

(?) Tác dụng của đờng tầm mắt đối vớibài học?

+ Vẽ nhà cửa, cây cối, đồ đạc và conngời đợc thuận mắt hơn

-1 em trả lời

- Lắng nghe

- 1 em trả lời

b/ HĐ2: Điểm tụ: - Treo Tquan: (Phô tô H5/81 - SGK)

- Các đờng song song với mặt đất khihớng về chiều sâu, càng xa càng thuhẹp và cuối cùng tụ lại 1 điểm ⇒ đó là

Tuần 4 - Tiết 4 Bài 4: Vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu.

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ

- Vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Đồ dùng dạy học MT 6

- Tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu

- Một số vật mẫu (lọ hoa, quả, hộp phấn, )

HS: SGK, vở thực hành, chì, tẩy

III/ Tiến trình dạy - học.

- Ghi đầu bài vào vở

- Quan sát mẫu

- Quan sát cách vẽ

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

- Yêu cầu học sinh quan sát H 1/SGK(?)Đây là hình vẽ cái gì?

(?) VS các hình vẽ này lại không giốngnhau?

Đồng thời cầm cái ca ở các vị trí đểminh hoạ

⇒ Các hình vẽ cái ca đều đúng hình

ảnh nhìn thấy

(?) Vậy thế nào là vẽ theo mẫu

+ Là vẽ mô phỏng lại mẫu bày trớc mặtbằng hình vẽ thông qua suy nghĩ, cảmxúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc

điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt vàmàu sắc của mẫu

- 1 em trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

+ Cái ca

+ Quan sát, suy nghĩ đểtìm lời giải thích (dogóc độ QS khác nhau)

+ Suy nghĩ về câu hỏi.+ Lắng nghe, ghi chépkhái niệm vẽ theomẫu

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

- Chọn 1 số bài vẽ đã hoàn thiện cho cả

lớp xem và gọi học sinh nhận xét

- Đánh giá chất lợng bài vẽ, cho điểm

- Quan sát nhận xét bàicủa bạn

5 Dặn dò: - Về hoàn thiện tiếp bài

Tuần 5 Tiết 5.

Bài 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài.

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu kỹ hơn thể loại tranh đề tài

- Củng cố cách vẽ tranh đề tài đã học ở lớp dới

- Biết cách vẽ tranh đề tài và vẽ đợc 1 tranh về đề tài cho trớc

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Tranh vẽ của hoạ sỹ, thiếu nhi về các đề tài

- Tranh vẽ theo mẫu, chân dung, phong cảnh

- Hình minh hoạ cách vẽ tranh đề tài

Một số bài vẽ thuộc thể loại tranh đề tài của HọC SINH

III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

(?) Theo em, tranh nào là tranh vẽ theo đề tài?

(?) Vậy vẽ theo đề tài là tranh vẽ những gì?

+ Là tranh vẽ theo một đề tài cho trớc, chủyếu diễn tả các hoạt động của con ngời vàcảnh vật thiên nhiên ⇒ gọi là tranh đề tài

(?) Em hãy lấy một số ví dụ về đề tài quenthuộc với cuộc sống quanh em?

Chú ý: Đề tài có thể cho trớc hoặc đề tài cóthể tuỳ chọn theo ý thích

+ Tranh 1: Vẽ vềhọc tập

+ Tranh 2: Lao

động

+ Tranh 3: Vẽ theomẫu

+ Tranh 4: Phongcảnh

+ Tranh vẽ về lao

động và học tập.+ 1 em trả lời

- Đề tài họctập

- Đề tài lao động

- Đề tài vui chơi

- Đề tài phongcảnh

- Đề tài S.H G

đình

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

b/ HĐ2:

H-ớng dẫn HS

cách vẽ đề

tài.

- Treo hình minh hoạ các bớc:

+ B1: Suy nghĩ về hình ảnh có liên quan đến

- Theo dõi để nắmcác bớc tiến hành

4Đánh giá

kết quả

- Giới thiệu và chấm bài cho HS

5 Dặn dò: - Tập vẽ về đề tài S hoạt gia đình ở nhà

Tuần 6 Tiết 6.

Bài 6: Vẽ trang trí

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí.

I/ Mục tiêu

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh phân biệt đợpc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang tríứng dụng

- Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí

II/ Đồ dùng

- Một số đồ vật: ấm, chén, đĩa, khăn, áo, có hoạ tiết trang trí

Hình (phô tô từ SGK)

- Một số bài vẽ trang trí của HS năm trớc

III/ Tiến trình dạy - học

(?) Ngời ta đã trang trí cho chiếc cốc (cái

áo/đĩa/tách trà) này nh thế nào?

+ Họ đã sử dụng hoạ tiết là những bônghoa (cái lá, con vật, hình tròn) xếp xen

kẽ nhau và lặp đi lặp lại tạo nên nhữnghình thức trang trí khác nhau

- Giới thiệu nguyên tắc trang trí trên 1 số

đồ vật (chỉ vào hoạ tiết ở cốc, cái áo, cái

Quan sát đồ vật

1 em trả lời:

+Đẹp ở hình dáng.+ Đẹp ở màu sắc.+ Đẹp ở hình trangtrí

- 1 - 2 em trả lời

- theo dõi

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

- Quan sát, lắngnghe

- Vẽ hoạ tiết ở mảng chính trớc, mảngphụ sau

- Cần vẽ hoạ tiết cho cân đối, hình giốngnhau thì tô màu giống nhau

- Theo dõi hình ghinhớ cách vẽ

c/HĐ3:

Thực hành

- Gợi ý để học sinh làm bài theo đúngcác bớc, vẽ hoạ tiết cân đối và tô màutheo ý thích

- học sinh làm bài

4 Đánh giá kết

quả

- Nhận xét và cho điểm 1 số bài

- Cho học sinh nhắc lại các nguyên tắctrang trí

- học sinh rả lời

5 Bài tập về nhà - làm bài tập theo SGK và chuẩn bị bài

sau

- Hình minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT6.

III/ Tiến trình dạy

3 Bài mới - Trong đời sống hằng ngày, có rất

nhiều đồ vật có hình dạng và cấu tạokhác nhau nh: Cái hộp, cái ti vi, cái tủ,hay nhỏ bé nh quả cam, quả táo,

chúng ta muốn vẽ đợc phải tìm hiểu

đ-ợc cấu tạo chung của chúng

Xét về hình khối, ta quy những vật đó

về 3 dạng khối cơ bản là: Khối hộp,khối trụ, khối cầu

⇒ cho học sinh xem mẫu

VD: Cái ti vi, cái bàn ⇒ khối hộp, cáihộp sữa, cái phích, ⇒ khối cầu

⇒ Muốn vẽ đợc những đồ vật ở thực tế

- Lắng nghe giáo viêngiới thiệu

- Quan sát mẫu

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

ta phải tìm hiểu cách vẽ các khối cơ

- Bề ngang của hình cầu so 1 mặt HH

- Khung hình chung/ riêng

- Quan sát và nhận xétmẫu theo gợi ý củagiáo viên ⇒ Tìm K.hình

b/ HĐ2: Cách vẽ - Treo hình minh hoạ các bớc.

- Minh hoạ nhanh trên bảng các bớc

- Quan sát mẫu, tiếnhành dựng hình

4 Đánh giá kết Chọn 1 số bài tơng đối sát mẫu để cho - Quan sát và nhận xét

Néi dung H§ cña thµy H§ cña trß qu¶ líp xem vµ nhËn xÐt.

II/ §å dïng.

- M¸y chiÕu ®a n¨ng

- C¸c h×nh ¶nh liªn quan

- B¶ng nhãm, phiÕu th¶o luËn

III/ TiÕn tr×nh d¹y - häc.

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò tìm hiểu vài nét

- Vua Lý Thánh Tông đặt tên nớc là ĐạiViệt

- Giặc tống xâm lợc chiếm thành

Kết luận: - Đất nớc ổn định, cờng thịnh,ngoại thơng phát triển, ý thức dân tộc tr-ởng thành tạo điều kiện xây dựng nềnvăn hoá nghệ thuật đắc sắc phát triểntoàn diện

(?) MT thời Lý phát triển ở những thểloại nào?

(?) Loại hình nghệ thuật nào phát triểnmạnh hơn

(?) Kiến trúc gì phát triển?

- Quan sát

- Kiến trúc, điêukhắc và trang trí,gốm

- Nghệ thuật kiếntrúc

- Phát triển cảKTCĐ và KTPG

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

- Bao gồm 2 lớp: Hoàng thành và kinhthành

- 1 số điện lớn: Điện Săn Nguyên, TạpHiền, Giảng võ, Trờng Xuân, Thiên An,Thiên Khánh,

- Cho học sinh quan sát 1 số hình ảnh vềVăn Miếu - Quốc Tử Giám

+ Chùa: Chùa một cột, chùa phật tích,chùa Dạm, chùa Hơng Lãng, chùa Long

Đại

+ Tháp: Tháp phật tích, tháp Chơng Sơn,tháp Báo Thiên

- Xây dựng đình đếnchùa tháp

- Học sinh kể dựatrên cơ sở đọc tàiliệu trong SGK

(?) Đặc điểm của các pho tợng thời Lý? - Học sinh trả lời: có

kiến thức tơng đốilớn

b/ Chạm khắc: -Cho học sinh quan sát hình chạm khắc

rồng và s tử

(?) Hình ảnh trên các bức chạm khắc làgì?

(?) Nét đẹp của rồng thời Lý?

Kết luận: Hình rồng thời Lý là hình tợng

- Hình hoa lá, mây,sóng nớc, hình rồng,hoa văn móc câu

- Mềm mại, liềncành diễn tả rất chitiết

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí

3 Nghệ thuật

gốm:

* Giới thiệu:

- Chiếu hình ảnh về đồ gốm thời Lý (MHgồm bình gốm và đĩa gốm)

(?) Nêu tên các địa danh gốm thời Lý

(?) Các thể loại gốm?

Hoa văn trang trí trên gốm đa dạng: mâysóng nớc, hoa lá, con vật,

- Thăng Long, Báttràng, Thổ hà

- Gốm men ngọc,men da lơn, mentrắng ngà

5 Dặn dò: - Nhắc học sinh chuẩn bị bài kiểm tra 1

- Luyện cho học sinh khả năng tìm BC theo nội dung chủ đề

- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài học tập

II/ Đồ dùng.

- Hình gợi ý cách vẽ

- 1 số bài vẽ của học sinh năm trớc

III/ Tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng để làm

bài kiểm tra

- Lấy đồ dùng, ghitên lớp vào BKT

2 Hớng dẫn làm

bài:

- Nêu câu hỏi giúp học sinh nhớ lại cách

vẽ tranh: Hãy nêu các bớc vẽ tranh

- Treo Tquan các bớc tiến hành

- Giảng giải từng bớc

- Gợi ý về đề tài: Chúng ta có thể vẽ vềnhững gì?

+ Học nhóm, học ôn, học ở nhà, họcchính,

(?) Quang cảnh diễn ra việc học đó nhthế nào?

- Cho học sinh tham khảo các bài vẽ về

đề tài học tập của học sinh năm trớc

- Dành thời gian làm cho học sinhkhoảng 35'

- Cuối giờ thu bài

- Nhắc học sinh chuẩn bị màu sắc chobài sau

học sinh trả lời

- Quan sát

- Học sinh kể

- học sinh suynghĩ trả lời

- Học sinh biết phân biệt và cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc

- Vận dụng vào các bài vẽ có hiệu quả

- Yêu thích vẽ màu, vẽ tranh

II/ Đồ dùng.

- Tranh minh hoạ bảng màu: màu cơ bản, màu nhị hợp, màu tam hợp,màu nóng lạnh

- Hình ảnh về cỏ cây hoa lá.

III/ Tiến trình dạy - học

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng.

2 Bài cũ - Trả bài kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở

3 Bài mới: - Giới thiệu

* HĐ1: Tìm hiểu

màu trong thiên

nhiên

+ Màu sắc là một yếu tố quan trọng trong

mĩ thuật, hiểu biết về màu sẽ giúp chongời vẽ sử dụng nó một cách dễ dàng và

có hiệu quả

- Treo Tquan: Hình ảnh màu cỏ cây hoalá

(?)Em có nhận xét gì về bức tranh (ảnh)này?

(?) Kể tên những màu em nhìn thấy trongtranh

(?) Ngoài cuộc sống còn có những màugì

- Vậy là còn rất nhiều màu mà con ngờikhông thể kể hết đợc Màu sắc làm chocuộc sống của chúng ta thêm đẹp

- Lắng nghe

- Quan sát

- MS rất đẹp,nhiều màu

- Lắng nghe, ghinhớ

- Kẻ các ô vuông

và tô

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

c/ Màu tam hợp Đỏ + cam → đỏ cam

Vàng + cam → Vàng cam

Vàng + lục → Xanh non

Lam + lục → Xanh già

Đỏ + tím → Huyết dụ

Lam + tím → Chàm

Kẻ ô tô màu tamhợp

+ Gam nóng: Đỏ, vàng, cam, huyết dụ

+ Gam lạnh: Xanh non, xanh cây, lam,tím

- Lắng nghe ghichép

Kẻ ôGam nóng:

Gam lạnh:

4 Củng cố - Nhắc lại một số kiến thức về màu: Màu

cơ bản, màu nhị hợp, tam hợp, màu nónglạnh

- Lắng nghe, ghinhớ

5 Dặn dò - Nhắc HS tập pha màu nhị hợp, tam hợp

Bài 11: Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với trang trí và đời sống

- Nhận biết đợc cách sử dụng màu sắc khác trong một số ngành trang trí ứng dụng

- Học sinh làm đợc bài trang trí màu sắc hoặc xé, dán giấy màu.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- ảnh màu về cỏ cây hoa lá

- Hình trang trí sách báo, nhà, trang phục

- Một số đồ vật có trang trí

- Màu vẽ

2 Học sinh

- Giấy thủ công, kéo, hồ, màu vẽ, SGK, vở thực hành

III Tiến hành dạy – học

Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động

- Thu vở của 1 bàn chấm bài tập về nhà

- 1 HS mang vở lên

- Nhận xét, cho điểm

* HĐ1: Quan

sát, nhận xét

- Treo DDDH + Hình ảnh nhà cửa, trang trí ấn loát (sách, báo) khăn, thổ cẩm

- Sơn màu vàng, kẻ màu nâu.

? màu sắc ở khăn thổ cẩm Nhấn mạnh: Vai trò của màu sắc là làm đẹp sản phẩm

Nhắc lại kiển thức về màu sắc ở bài trớc và cho HS thực hành.

về sự phong phú khi sử dụng màu.

Theo dõi, ghi nhớ

- Nêu yêu cầu thực hành Cách 1: Phát các bài trang trí cơ bản

đã phô tô nét để HS tô màu.

Tiến hành làm bài tập Cách 2: Sử dụng giấy màu cắt hoặc

xé dán tranh (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật )

- Quan sát hớng dẫn HS trong khi thực hành.

- Kết luận và chấm điểm

- Cho HS về nhà tiếp tục hoàn thiện bài

- Đọc và chuẩn bị bài sau.

Bài12: Thờng thức mỹ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lý

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật đặc biệt là mỹ thuật thời lý đã học

ở bài 8

- Nhận thức đợc một số vẻ đẹp của công trình mỹ thuật thời lý

- HS biết trân trọng và yêu quý công trình mà cha ông đã để lại

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và bộ đồ dùng trong mỹ thuật 6

- Su tầm thêm tranh ảnh về mỹ thuật có liên quan đến bài

- Phong to một số chi tiết điển hình của công trình mỹ thuật

2 Học sinh

- SGK, vở ghi

III Tiến trình dạy – học

Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động

của trò

2 Kiểm tra bài cũ

- Thu bài của 2 bàn để chấm - Đại diện

lên nộp bài

- Cho HS xem một số bài tốt, nhắc nhở HS còn thiếu bài.

- Nghe

3 Bài mới Ghi bảng:

- Bài 12 thờng thức mỹ thuật một số công trình tiêu biểu MT của thời lý.

HS ghi đầu bài

* HĐ1: Tìm hiểu

công trình kiến

trúc chùa một cột

(HN)

- Treo tranh (ảnh) về chùa Một cột

? Thời lý, đạo gì phát triển

? Kiến trúc gì phát triển mạnh Giới thiệu: Chùa một cột còn có tên

là Diên Hựu đợc XD năm 1049 tại thủ đô HN.

- Cho HS thảo luận, GV phát câu hỏi cho 4 nhóm.

+ Nhóm 1: Cho biết tên gọi khác của chùa một cột., năm XD, địa điểm, chất liệu.

+ Nhóm 2: Giới thiệu qua đặc điểm của ngôi chùa